人教版小学美术四年级上册《线条的动与静》
合集下载
小学美术《线条的动与静》教案
2.教学难点
（1）动态线条的表现：如何把握运动物体的关键动作，运用线条流畅、生动地表现出动态感。
-难点解析：指导学生观察运动物体的特点，如动作的连贯性、速度变化等，通过示范和练习，帮助学生掌握动态线条的表现方法。
（2）静态线条的处理：如何通过线条的粗细、长短、曲直等变化，刻画出物体的静态美。
-难点解析：引导学生关注静物的光影关系、结构特征，运用线条的对比、穿插等技巧，表现出物体的静态之美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的动与静的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条描绘动与静的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《线条的动与静》教案
一、教学内容
小学美术《线条的动与静》教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第四章《线的艺术》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.线条的动态表现：通过观察生活中的动态场景，引导学生学会用线条描绘出运动中的物体，如人物、动物、交通工具等，使画面具有动感。
2.线条的静态表现：以静物、风景等为主题，教授学生如何运用线条表现出物体的静态美，让画面呈现出宁静、和谐的氛围。
五、教学反思
在本次《线条的动与静》的教学过程中，我深感学生对线条艺术的兴趣和热情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，学生们都表现出很高的参与度。以下是我对本次教学的几点思考：
1.关于教学内容的安排：本节课的内容紧密结合教材，通过线条的动与静两个方面的讲解，使学生对线条艺术有了更深入的理解。在讲授过程中，我注意到学生对动态线条表现技法更感兴趣，因此在实践活动和小组讨论中，我适当加大了对动态线条的讨论和练习力度。
（1）动态线条的表现：如何把握运动物体的关键动作，运用线条流畅、生动地表现出动态感。
-难点解析：指导学生观察运动物体的特点，如动作的连贯性、速度变化等，通过示范和练习，帮助学生掌握动态线条的表现方法。
（2）静态线条的处理：如何通过线条的粗细、长短、曲直等变化，刻画出物体的静态美。
-难点解析：引导学生关注静物的光影关系、结构特征，运用线条的对比、穿插等技巧，表现出物体的静态之美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的动与静的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线条描绘动与静的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《线条的动与静》教案
一、教学内容
小学美术《线条的动与静》教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第四章《线的艺术》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.线条的动态表现：通过观察生活中的动态场景，引导学生学会用线条描绘出运动中的物体，如人物、动物、交通工具等，使画面具有动感。
2.线条的静态表现：以静物、风景等为主题，教授学生如何运用线条表现出物体的静态美，让画面呈现出宁静、和谐的氛围。
五、教学反思
在本次《线条的动与静》的教学过程中，我深感学生对线条艺术的兴趣和热情。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，学生们都表现出很高的参与度。以下是我对本次教学的几点思考：
1.关于教学内容的安排：本节课的内容紧密结合教材，通过线条的动与静两个方面的讲解，使学生对线条艺术有了更深入的理解。在讲授过程中，我注意到学生对动态线条表现技法更感兴趣，因此在实践活动和小组讨论中，我适当加大了对动态线条的讨论和练习力度。
人教版小学美术四年级上册《线条的动与静》课件
通过小游戏,我们总结出： （ 平直 ）的线条有静止的感觉， （ 弯曲 ）的线条有流动的感觉。
考考你
单击笑脸
让我们一起去欣赏
古代画家用弯曲的线条表现河水的汹涌。
弯曲的线条表现飞天翩翩起舞。
大自然赐予我们的宁静。
画家用平直的线条表现山村的静谧。
剪纸作品:鱼儿游游 水 滴 荡 开 的 涟 漪
注：姓名写在作品右下角。 刮画技法简介
作业要求
1、请用平直或弯曲的线条在刮画纸上 表现静止或流动的感觉（选择一种感觉表 现），主题自定，抽象具象兼可。 2、可以与好朋友合作完成作品。最后 请把作品贴到黑板上，我刮画作品展 颁奖仪式 一自我推荐奖
HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO
HUI DONG DE XIAN TIAO HUI DONG DE XIAN TIAO HUI D
小游戏
用心观察这些事物是静止还是运动的， 要求： 用平直或弯曲的线条在相应感觉下画出 来。
柳 条 随 风 飘 摆 。
学 生 作 品
学 生 作 品
动感十足的舞蹈
静的感觉
动的感觉
静 的 感 觉
动 的 感 觉
学生刮画作品
庄严的天安门
刮画:天安门
静 的 感 觉
刮 画 作 品
抽象刮画
具象刮画
作业要求
1、请用平直或弯曲的线条在刮画纸上 表现静止或流动的感觉（选择一种感觉表 现），主题自定，抽象具象兼可。 2、可以与好朋友合作完成作品。最后 请把作品贴到黑板上，我们将评出多 个奖项。
二谦虚伯乐奖
优秀创意奖
请各小组讨论后，再把优秀创意小标志贴在你们 组认为最有创意的作品右上角。(限时1分钟)
人教版美术四上《线条的动与静》说课课件
评价与反馈
通过学生作品展示、口头表达和小组讨论的表现，给予学生积极的评价和建设性的反馈，鼓励他们在 今后的学习中继续探索和创新。
04 教学效果评估
评估方法
01
02
03
04
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、创造力和技能掌握
情况。
作品评价
根据学生的作品，评估他们对 线条动与静的理解和表现能力
03
继续深化教学内容
在未来的教学中，将继续 深化教学内容，提高学生 的认知水平。
探索新的教学方法
尝试新的教学方法，提高 教学效果。
加强课堂互动
加强课堂互动，提高学生 的参与度。
THANKS 感谢观看
实践操作阶段
创意绘画
提供一些主题和场景，如“运动瞬间”或“安静的午后”，让学生运用所学知识创作包含动感线条和静态线条的 作品。
小组讨论与分享
学生分组，互相分享自己的作品和创作思路，通过交流学习，进一步加深对线条动与静的理解。
总结评价阶段
回顾重点
回顾本节课的主要知识点，强调线条的动与静在美术中的重要性和应用。
本课程以线条为主题，结合实际生活和艺术作品，引导学生 探索线条的变化和表现力，为他们的美术创作打下坚实的基 础。
课程目标
知识目标
学生能够了解线条的基 本分类、特点和表现力 ，掌握线条在艺术创作
中的应用。
技能目标
学生能够运用线条表现 出静态和动态的场景， 提高绘画技巧和创作能
力。
情感目标
培养学生对美术的兴趣 和热爱，通过欣赏和创 作，感受线条的美感和
评估结果反馈
及时反馈
教师及时将评估结果反馈给学生，指 导他们如何改进。
总结性反馈
通过学生作品展示、口头表达和小组讨论的表现，给予学生积极的评价和建设性的反馈，鼓励他们在 今后的学习中继续探索和创新。
04 教学效果评估
评估方法
01
02
03
04
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、创造力和技能掌握
情况。
作品评价
根据学生的作品，评估他们对 线条动与静的理解和表现能力
03
继续深化教学内容
在未来的教学中，将继续 深化教学内容，提高学生 的认知水平。
探索新的教学方法
尝试新的教学方法，提高 教学效果。
加强课堂互动
加强课堂互动，提高学生 的参与度。
THANKS 感谢观看
实践操作阶段
创意绘画
提供一些主题和场景，如“运动瞬间”或“安静的午后”，让学生运用所学知识创作包含动感线条和静态线条的 作品。
小组讨论与分享
学生分组，互相分享自己的作品和创作思路，通过交流学习，进一步加深对线条动与静的理解。
总结评价阶段
回顾重点
回顾本节课的主要知识点，强调线条的动与静在美术中的重要性和应用。
本课程以线条为主题，结合实际生活和艺术作品，引导学生 探索线条的变化和表现力，为他们的美术创作打下坚实的基 础。
课程目标
知识目标
学生能够了解线条的基 本分类、特点和表现力 ，掌握线条在艺术创作
中的应用。
技能目标
学生能够运用线条表现 出静态和动态的场景， 提高绘画技巧和创作能
力。
情感目标
培养学生对美术的兴趣 和热爱，通过欣赏和创 作，感受线条的美感和
评估结果反馈
及时反馈
教师及时将评估结果反馈给学生，指 导他们如何改进。
总结性反馈
人教版美术四上《线条的动与静》课件6
总结词
动态线条在艺术创作中有着广泛的应用 ，如绘画、设计、雕塑等。
VS
详细描述
在绘画中，动态线条可以用于表现运动、 力量和速度感，如运动员的肌肉线条、赛 车的高速行驶轨迹等。在设计领域，动态 线条可以用于标志设计、海报设计等，以 突出主题和营造视觉冲击力。在雕塑中， 动态线条可以通过雕塑的形态表现出运动 感和生命力。
05
学生作品展示与评价
学生作品展示
01
02
03
展示学生作品
挑选出具有代表性的学生 作品进行展示，包括线条 表现力、构图、色彩搭配 等方面。
展示形式
可以通过投影仪、展板、 电子相册等多种形式展示 学生作品，以便于学生和 老师进行观摩和学习。
展示目的
通过展示学生作品，让学 生们互相学习、互相借鉴 ，同时也能激发学生的学 习积极性和创作热情。
丰富作品的表现力。
创作主题多样化
鼓励学生尝试不同的创作主题， 将学到的线条技巧应用到更广泛
的创作中。
鼓励学生在生活中发现与应用线条的艺术
生活中的线条
引导学生观察生活中的各种线条，如建筑、自然景观等，理解线 条在现实生活中的美学价值。
实际应用
鼓励学生在自己的生活中尝试运用线条进行创作，如设计家居装饰 、制作手工艺品等。
动静结合线条的创作方法
总结词
在创作动静结合线条时，需要掌握一定的技巧和方法。
详细描述
首先，要选择合适的工具和材料，如毛笔、水彩笔等， 以便更好地表现线条的动态和静态特点。其次，要注意 线条的粗细、浓淡、干湿等变化，以增强线条的表现力 。此外，还要注重构图和布局，合理安排动态和静态元 素的位置和比例，以达到最佳的艺术效果。
作品评价标准与方法
课用四年级美术上册线条的动与静人教新课标版精品PPT课件
是 动 还 是 静 ？
作业欣赏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
欣赏下面的图片看看线的种类
一、线的种类：有直线、曲线（折线、螺旋 线、弧线、波浪线），线中有粗细线，长短 线，光滑粗糙线等等。
二、问题：回顾刚才的图片，说一说图 片中线条给你带来什么样的感觉？
人教新课标四年级美术上册
你看到了什么样的线条，给人
什么感觉？
你看到了什么样的线条，给 人什么感觉
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
同学们，回忆生活 中还有哪些静态和 动态的线条，它们 各是什么样子的？
大 自 然 中 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
线条在绘画中的作用：
一、不同的线条形式更好的表达所画的对象，使画 面更完美，更充分。
二、不同的线条形式给我们带来的感觉不同，直线 的感觉是静的，有祥和感等，曲线的感觉是动的，有柔美 感等。
线条与色彩在不同画面中的作用
结合上节课所学知识，感受一下不同色彩 与不同线条给你的感觉如何？
暖色调的色彩与直线带来温暖、平和
暖色调的色彩与曲线带来热烈、欢快
冷色调的色彩与曲线带来宁静、幽远
冷色调的色彩与直线带来单调、单板
欣 赏
动的感觉
作
品
静 的 感 觉
动舞条古 感的表代 。 现画
了家
梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华
四年级美术上册线条的动与静人教新课标版PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
静 的 感 觉
飞条古 天表代 翩现画 翩了家 起用 舞弯 的曲 动的 感线
瓷 器 上 的 精 美 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条Biblioteka 梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华
· 蒙 克
彼 埃
· 蒙 德 里 安
是 动 还 是 静 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
52
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
人教新课标四年级美术上册
你看到了什么样的线条，给人
什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生动或静的感觉。平 行的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
动 的 感 觉
静 的 感 觉
飞条古 天表代 翩现画 翩了家 起用 舞弯 的曲 动的 感线
瓷 器 上 的 精 美 的 线 条
动 物 身 上 的 线 条
植 物 身 上 的 线 条
大 自 然 中 的 线 条Biblioteka 梵 高 的 《 星 空 》
挪 威 画 家 爱 德 华
· 蒙 克
彼 埃
· 蒙 德 里 安
是 动 还 是 静 ？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
52
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
人教新课标四年级美术上册
你看到了什么样的线条，给人
什么感觉？
流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地 平线是静止的直线
• 线条的平直与弯曲，会使 人产生动或静的感觉。平 行的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。
动 的 感 觉
《线条的动与静》课件
线条的分类
总结词
根据不同的分类标准，可以将线条分为多种类型。
详细描述
根据形态，线条可以分为直线、曲线和折线等。直线是由无数个点在同一直线上移动所形成的轨迹，通常表示稳 定、刚毅和规则等意象；曲线则是由无数个点在不同的平面上移动所形成的轨迹，通常表示柔美、优雅和变化等 意象；折线则是由直线和曲线组合而成的线条，通常表示力量、动态和转折等意象。
强调性
在某些情况下，静态线条 可以起到强调的作用，突 出画面中的重要元素或信 息。
静态线条的应用场景
平面设计
在平面设计领域，静态线条常 用于制作海报、标志、宣传册 等，营造出稳重、专业的氛围
。
包装设计
在产品包装设计中，静态线条 可以提升产品的品质感，增强 消费者的购买意愿。
品牌形象设计
企业或品牌的形象设计中，静 态线条有助于塑造出专业、可 靠的形象。
通过欣赏和创作线条作品，提高学生的审美 意识，培养良好的审美习惯。
创作实践的方法和步骤
观察与收集素材
观察生活中的线条，收 集相关的图片、视频等
素材。
构思与草图设计
根据所观察到的线条特 点，进行构思，画出草
图。
创作与完善作品
根据草图，运用线条表 现技巧进行创作，不断
调整和完善作品。
展示与交流
将作品进行展示，互相 交流创作心得和经验。
05 线条动与静的创作实践
CHAPTER
创作实践的目的和意义
培养观察力
通过观察线条的动态和静态表现，培养学生 对周围事物的敏锐观察力。
促进理论与实践结合
将所学的线条理论知识与实际创作相结合， 加深对理论知识的理解。
提升创造力
通过创作线条的动与静作品，激发学生的创 造力，培养创新思维。
线条的动与静小学美术教案
线条的动与静小学美术教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!线条的动与静小学美术教案线条的动与静小学美术教案（精选10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
人教版美术四上《线条的动与静》课件12
动静线条结合的作品，既有动态线条的活力，又有静态线条的沉稳，通过对比和冲突， 营造出丰富的视觉效果和层次感。
05
CHAPTER
总结与反思
本节课的收获
线条理解加深
观察能力提升
通过本节课的学习，我更加深入地理 解了线条的动与静，感受到了线条在 表达情感和营造氛围中的重要作用。
通过对线条的细致观察，我学会了从 生活中发现和提炼线条，提高了自己 的观察能力。
培养审美素养
通过不断的学习和实践， 培养自己的审美素养，提 高对艺术的理解和欣赏能 力。
THANKS
谢谢
详细描述
动态线条作品通常呈现出强烈的运动感和生命力，线条流畅 、起伏变化大，如表现风、火、水等自然元素的画面。
经典静态线条作品
总结词
沉稳、内敛、平和
详细描述
静态线条作品通常以平稳、安静的线 条为主，给人以宁静、平和的感觉， 如山水画、风景画等。
动静线条结合的优秀作品
总结词
对比强烈、层次丰富
详细描述
01
在同一画面中结合动态和静态线 条，可以营造出丰富的视觉效果 和情感氛围。
02
实例：风景画中的山川与流水、 静物画中的花瓶与飘带等。
03
CHAPTER
线条的创作实践
创作主题设定
主题
动与静的线条表现
目标
引导学生通过观察生活中的动与静场景，运用线 条表现出来。
内容
提供不同的动与静场景图片，如奔跑的动物、静 止的物品等，供学生参考。
线条创作步骤
步骤1：观察与构思
思考如何运用线条表 现出动或静的感觉。
观察提供的图片，选 择一个场景进行构思 。
线条创作步骤
步骤2：草图绘制 在草稿纸上绘制出所选场景的草图。
05
CHAPTER
总结与反思
本节课的收获
线条理解加深
观察能力提升
通过本节课的学习，我更加深入地理 解了线条的动与静，感受到了线条在 表达情感和营造氛围中的重要作用。
通过对线条的细致观察，我学会了从 生活中发现和提炼线条，提高了自己 的观察能力。
培养审美素养
通过不断的学习和实践， 培养自己的审美素养，提 高对艺术的理解和欣赏能 力。
THANKS
谢谢
详细描述
动态线条作品通常呈现出强烈的运动感和生命力，线条流畅 、起伏变化大，如表现风、火、水等自然元素的画面。
经典静态线条作品
总结词
沉稳、内敛、平和
详细描述
静态线条作品通常以平稳、安静的线 条为主，给人以宁静、平和的感觉， 如山水画、风景画等。
动静线条结合的优秀作品
总结词
对比强烈、层次丰富
详细描述
01
在同一画面中结合动态和静态线 条，可以营造出丰富的视觉效果 和情感氛围。
02
实例：风景画中的山川与流水、 静物画中的花瓶与飘带等。
03
CHAPTER
线条的创作实践
创作主题设定
主题
动与静的线条表现
目标
引导学生通过观察生活中的动与静场景，运用线 条表现出来。
内容
提供不同的动与静场景图片，如奔跑的动物、静 止的物品等，供学生参考。
线条创作步骤
步骤1：观察与构思
思考如何运用线条表 现出动或静的感觉。
观察提供的图片，选 择一个场景进行构思 。
线条创作步骤
步骤2：草图绘制 在草稿纸上绘制出所选场景的草图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
平直的线条， 会使人联想到平直的地平线、会给人静止、稳定的感 觉， 相反， 曲线带给人们一种流动的感觉，可以多用曲线 。
整理课件
8
欣赏
整理课件
9
学生作品展示
整理课件
10
整理课件
11
美术活动
《线条的动与静》
整课件
1
教学目标：
1、体验线条的美感;
2、提高学生线的表现力
3、感知生活中和自然中的 线及其美 培养学生热爱自然、热爱生 活情感
整理课件
2
播放音乐，让学生感受动于静。
整理课件
3
线 宝 宝
整理课件
4
整理课件
5
欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体
整理课件
6
整理课件
7
学生讨论： 直线和曲线会带给我们什么不同的感觉
整理课件
8
欣赏
整理课件
9
学生作品展示
整理课件
10
整理课件
11
美术活动
《线条的动与静》
整课件
1
教学目标：
1、体验线条的美感;
2、提高学生线的表现力
3、感知生活中和自然中的 线及其美 培养学生热爱自然、热爱生 活情感
整理课件
2
播放音乐，让学生感受动于静。
整理课件
3
线 宝 宝
整理课件
4
整理课件
5
欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体
整理课件
6
整理课件
7
学生讨论： 直线和曲线会带给我们什么不同的感觉