小学一年级上册册科学- 我们一起学科学 复习 青岛版(六年制)ppt(15张)
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3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“ 五光十 色”； 原本静 止的文 字，居 然可以 使人感 受到“音 乐的节 奏”！ 中国的 书法与 绘画艺 术，因 笔墨的 性能， 具有了 独特的 表现能 力与艺 术魅力 。 4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。” 其中或 有溢美 之词， 但也足 见中国 人对笔 墨艺术 的特殊 感情。 5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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2.小聪和小明收集了一些小动物的照片，请你观察这些照 片，并提出自己的问题。
小狗 我的问题：
小猫
小兔子
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3.玩，提出你的“小问号”。
积木的两边怎样才能平衡？
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彩虹是怎样形成的？
（2）下列属于你观察到的所有叶子的共同特点是（B ） A.都是长条形的 B.叶片上都有“脉络” C. 都是绿色的
（3）下列属于学习科学的良好习惯的是（ C ） A.经常认真观察身边的现象并提出自己的问题 B.认真听课 C.以上两项都是
（4）下列判断正确的是（ A ） A.生活处处有科学 B.只有科学家才能提出科学问题 C.下雨后一定会出现彩虹
巩固练习
一、选一选 1.科学课上要做什么？把你的想法在括号里画“√”。
观测天文现象 （√） 观察动植物 （√）
做实验（√） 探究暗箱（√）
2.你的“小问号”肯定很多，都是哪些方面的？在它们的括号里 画“√”。（答案不唯一）
玩具里的（ √） 自然现象里的（√） 生活中的（√） 动物方面的（√）
二、判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）。 （1）科学课要敢于描述自己的观察结果。（ √ ） （2）科学课上相互不能争论对与错。（ × ） （3）进行探究活动时，同组的几个同学可负责不同工作。（ √ ）
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源自文库谢谢
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亲爱的同学们，再见！
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
（4）不同的同学观察同一个玩具，只能提出相同的问题。（ × ） （5）提问题之前最好要认真观察和思考。（ √ ） （6）针对彩虹可以提出问题:不同的彩虹颜色排列规律一定相同吗？ （√ ） （7）针对同一间教室同学们可以提出很多问题。（ √ ）
三、选择题 （1）下列活动属于科学课上学生学习活动方式的是（C ） A.用测量工具测量 B.用放大镜看树叶 C.以上两项都是
第一单元 我们一起学科学 复习课件
知识点总结
我们一起学 科学
1.走近科学课
2.我的“小问 号”
科学课上要观察、制作、实验、思 考等
提出问题：飞机的机翼有什么作用？
知识梳理
科学课上做什么？
制作
观察
合作实验
提出“小问号”
提出问题：“被推到的不倒翁为什么能够自己站立起来？不 倒翁的底部为什么做成圆形的？”
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四、综合探究 1.小聪和小明同学收集一些植物花的照片，请你观察这些
照片，写出自己的发现。
桃花
白菜花
大头兰花
我的发现：
提示：各种植物花的颜色都很鲜艳好看、
都有多个花瓣、花的内部都有花蕊等。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。 7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
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2.小聪和小明收集了一些小动物的照片，请你观察这些照 片，并提出自己的问题。
小狗 我的问题：
小猫
小兔子
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3.玩，提出你的“小问号”。
积木的两边怎样才能平衡？
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彩虹是怎样形成的？
（2）下列属于你观察到的所有叶子的共同特点是（B ） A.都是长条形的 B.叶片上都有“脉络” C. 都是绿色的
（3）下列属于学习科学的良好习惯的是（ C ） A.经常认真观察身边的现象并提出自己的问题 B.认真听课 C.以上两项都是
（4）下列判断正确的是（ A ） A.生活处处有科学 B.只有科学家才能提出科学问题 C.下雨后一定会出现彩虹
巩固练习
一、选一选 1.科学课上要做什么？把你的想法在括号里画“√”。
观测天文现象 （√） 观察动植物 （√）
做实验（√） 探究暗箱（√）
2.你的“小问号”肯定很多，都是哪些方面的？在它们的括号里 画“√”。（答案不唯一）
玩具里的（ √） 自然现象里的（√） 生活中的（√） 动物方面的（√）
二、判断题（下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）。 （1）科学课要敢于描述自己的观察结果。（ √ ） （2）科学课上相互不能争论对与错。（ × ） （3）进行探究活动时，同组的几个同学可负责不同工作。（ √ ）
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亲爱的同学们，再见！
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。 2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏 ”。
（4）不同的同学观察同一个玩具，只能提出相同的问题。（ × ） （5）提问题之前最好要认真观察和思考。（ √ ） （6）针对彩虹可以提出问题:不同的彩虹颜色排列规律一定相同吗？ （√ ） （7）针对同一间教室同学们可以提出很多问题。（ √ ）
三、选择题 （1）下列活动属于科学课上学生学习活动方式的是（C ） A.用测量工具测量 B.用放大镜看树叶 C.以上两项都是
第一单元 我们一起学科学 复习课件
知识点总结
我们一起学 科学
1.走近科学课
2.我的“小问 号”
科学课上要观察、制作、实验、思 考等
提出问题：飞机的机翼有什么作用？
知识梳理
科学课上做什么？
制作
观察
合作实验
提出“小问号”
提出问题：“被推到的不倒翁为什么能够自己站立起来？不 倒翁的底部为什么做成圆形的？”
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四、综合探究 1.小聪和小明同学收集一些植物花的照片，请你观察这些
照片，写出自己的发现。
桃花
白菜花
大头兰花
我的发现：
提示：各种植物花的颜色都很鲜艳好看、
都有多个花瓣、花的内部都有花蕊等。
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