八年级语文下册期末复习--课外文言文阅读理解
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4.“时刘儿方悟母之善举也”，请问刘家儿子最后“悟”出 了什么？
帮助别人也是帮自己 。多给别人做好事的人，当自己有困难时， 别人也会来帮助的。人都有需要帮助的时候,助人为乐是一件善事， 善有善报,我为人人，人人为我。
《虎丘记》（节选） 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹①部署， 竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸②自别。未几而摇头顿足 者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜 ③，寂然停声，属④而和者，才三四辈。一箫，一寸管， 一人缓板而歌，竹肉⑤相发，清声亮彻，听者魂销。比至 夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫登场， 四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻， 飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 【注释】①分曹：分组 ②妍媸（chī）：美丑 ③瓦釜：比 喻粗俗的歌调。釜：锅 ④属：跟随着 ⑤竹肉：指管乐与 歌喉。
姓刘的一个人是某一个乡里的寡妇，生养一个孩子。 白天在田间努力种田，晚上点着蜡烛在织机上纺织， 整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食 救济他们。偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己 的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她 孩子不理解，心里有怨言。母亲告诫他，说：“和 别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事 情呢？”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火， 房屋衣物全部被烧光。大家不仅给他衣服，并且为 他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘 氏的孩子才明白母亲的善举。
刚开始陈设席位时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一 起的蚊子，没法分辨识认。等到分队安排，争相以歌喉比 高低；雅乐和俗乐各各陈献后，美和丑自然区别开了。不 多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已。一 会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所 有粗俗的歌乐，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四 个人。一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐 伴着歌喉，声音清脆浏亮，使听的人深受感动。等到夜深， 月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用，一个人登场， 四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端， 每吐一字，几乎拖长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋， 壮士听了感动得流下眼泪。
刘氏善举 刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕 于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫 乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏 以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心 有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本， 谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍 衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆 念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
1.解释加点词语。 ①辄以斗升相济（ 就 ） ②心有憾（ 怨言 ） ③母卒三年（ 死 ） ④方悟母之善举（ 才 ） 2.翻译句子。 ①夜则纺织于烛下，竟年如是。 【译】 晚上就在烛火下纺织，终年都像这样。 ②与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。 【译】为别人做（好）事，是作为人的本分，哪一个人不
会遭遇紧急的事情呢？
1. 解释下列句子中的加点字。 ①声若聚蚊（ 好像 ） ②寂然停声（ ……的样子）
③比至夜深（ 等到 ） ④Байду номын сангаас肉相发 （ 发出 ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①月影横斜，荇藻凌乱。 【译】月亮西斜，树影散乱。 ②一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。 【译】 一个人登场，四周围的人屏住声息，声音好像细而
富人之子 齐有富人，家累千金，其二子甚愚。其父又不教之。一日， 艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务①。他日曷能克 其家？”父怒曰：“吾之子，敏而且恃②多能，岂有不通世 务耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米， 从何来？若知之，吾当妄言之罪。”父遂呼其子问之。其子 嘻然笑曰：“吾岂不知此也，每以布囊③取来。”其父愀然 ④改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰： “非其父不生其子。” 选自《艾子杂事》 【注释】①世务：事务。②恃：依靠，这里指具有。③布囊： 布袋。④愀qiǎo然：脸色改变，多指悲伤、忧愁、严肃。
【译】 不需要问他别的，只要问您的儿子，我们所
吃的的大米是从什么地方来的？
3.用自己的话说说富人和富人之子分别认为米是从哪里来 的。 【答】 富人认为米是直接从田里长出来讲的，富人之子
富人之子 齐国有个富人，家里有很多钱，但是他的儿子很 笨，儿子的老爸又不教他。一天，儿子的老师对富人 说：您的儿子虽然很美，但您的儿子不通事务，以后 又怎能接管您的家产呢？富人大怒道：我的儿子很聪 明，而且很乖巧。怎么会不通事务呢？老师说：我们 来试一下他，问他米是从哪里来的，如果知道，我甘 愿受罚。富人把儿子找来问了，儿子笑嘻嘻地说：怎 么不知道，米是从布袋里来的。富人改变面容说：你 这笨儿子，难道不知道米是从田中来的吗？老师说： 唉，有这样的父亲，儿子又能怎么样呢？
1．解释下列加点的字。 ①家累千金（ 积累 ） ②敏而且恃多能（ 聪敏 ） ③父遂呼其子（ 于是 ） ④愀然改容（神情、面色 ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①吾之子，敏而且恃多能，岂有不通世务耶？ 【译】 我的儿子，聪敏并且具有多项本领，怎么会不通晓
世间的事务呢？ ②不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？
3.文章运用了什么表现手法来突出刘氏的“善”？
正面描写和侧面描写相结合。正面直接描写刘氏的动作“以 斗升相济”，“以己之衣遗之”，以及儿子不理解时的语言 “母诫之，曰‘与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事’”， 表现刘母的“善”；写乡里的对刘氏的评价以及刘母去世三 年后刘家遭受火灾后乡里对刘家的帮助，和刘儿由开始的 “憾”到最后的“悟”两个侧面突出刘氏的“善”。
直上的毛发，响彻云端。
3．选文描写的是中秋夜虎丘唱歌竞赛场景，结合选 文具体说说作者是按照什么顺序来描写的。
从“布席之初” “未几”“已而” “比至夜深”等词句 可以看出，作者是按照时间顺序来描写唱歌竞赛场面的。
4．选文中哪些语句表现了唱歌竞赛最终胜利者超绝 的歌艺？属于什么描写？
“飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣” 表现了唱歌竞赛最终 胜利者超绝的歌艺，属于侧面描写（侧面烘托）。
帮助别人也是帮自己 。多给别人做好事的人，当自己有困难时， 别人也会来帮助的。人都有需要帮助的时候,助人为乐是一件善事， 善有善报,我为人人，人人为我。
《虎丘记》（节选） 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹①部署， 竞以歌喉相斗；雅俗既陈，妍媸②自别。未几而摇头顿足 者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜 ③，寂然停声，属④而和者，才三四辈。一箫，一寸管， 一人缓板而歌，竹肉⑤相发，清声亮彻，听者魂销。比至 夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫登场， 四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻， 飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 【注释】①分曹：分组 ②妍媸（chī）：美丑 ③瓦釜：比 喻粗俗的歌调。釜：锅 ④属：跟随着 ⑤竹肉：指管乐与 歌喉。
姓刘的一个人是某一个乡里的寡妇，生养一个孩子。 白天在田间努力种田，晚上点着蜡烛在织机上纺织， 整年都像这样。邻居中有穷困的人，刘氏就用粮食 救济他们。偶尔有没有衣服穿的人，刘氏就把自己 的衣服赠送给他们。乡里的人都称她善良。然而她 孩子不理解，心里有怨言。母亲告诫他，说：“和 别人相处要善良，是做人的根本，谁没有紧急的事 情呢？”母亲（指刘氏）死后三年，刘家遭遇大火， 房屋衣物全部被烧光。大家不仅给他衣服，并且为 他砍树建造房屋，这都是怀念刘氏的恩情！这时刘 氏的孩子才明白母亲的善举。
刚开始陈设席位时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一 起的蚊子，没法分辨识认。等到分队安排，争相以歌喉比 高低；雅乐和俗乐各各陈献后，美和丑自然区别开了。不 多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已。一 会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所 有粗俗的歌乐，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四 个人。一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐 伴着歌喉，声音清脆浏亮，使听的人深受感动。等到夜深， 月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用，一个人登场， 四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端， 每吐一字，几乎拖长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋， 壮士听了感动得流下眼泪。
刘氏善举 刘氏者，某乡寡妇也，育一儿，昼则疾耕 于田间，夜则纺织于烛下，竟年如是。邻有贫 乏者，刘氏辄以斗升相济。偶有无衣者，刘氏 以己之衣遗之。乡里咸称其善。然儿不解，心 有憾。母诫之，曰“与人为善，乃为人之本， 谁无缓急之事。”母卒三年，刘家大火，屋舍 衣物殆尽，乡邻给衣物，且为之伐木建屋，皆 念刘氏之情也。时刘儿方悟母之善举也。
1.解释加点词语。 ①辄以斗升相济（ 就 ） ②心有憾（ 怨言 ） ③母卒三年（ 死 ） ④方悟母之善举（ 才 ） 2.翻译句子。 ①夜则纺织于烛下，竟年如是。 【译】 晚上就在烛火下纺织，终年都像这样。 ②与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事。 【译】为别人做（好）事，是作为人的本分，哪一个人不
会遭遇紧急的事情呢？
1. 解释下列句子中的加点字。 ①声若聚蚊（ 好像 ） ②寂然停声（ ……的样子）
③比至夜深（ 等到 ） ④Байду номын сангаас肉相发 （ 发出 ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。 ①月影横斜，荇藻凌乱。 【译】月亮西斜，树影散乱。 ②一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际。 【译】 一个人登场，四周围的人屏住声息，声音好像细而
富人之子 齐有富人，家累千金，其二子甚愚。其父又不教之。一日， 艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务①。他日曷能克 其家？”父怒曰：“吾之子，敏而且恃②多能，岂有不通世 务耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米， 从何来？若知之，吾当妄言之罪。”父遂呼其子问之。其子 嘻然笑曰：“吾岂不知此也，每以布囊③取来。”其父愀然 ④改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰： “非其父不生其子。” 选自《艾子杂事》 【注释】①世务：事务。②恃：依靠，这里指具有。③布囊： 布袋。④愀qiǎo然：脸色改变，多指悲伤、忧愁、严肃。
【译】 不需要问他别的，只要问您的儿子，我们所
吃的的大米是从什么地方来的？
3.用自己的话说说富人和富人之子分别认为米是从哪里来 的。 【答】 富人认为米是直接从田里长出来讲的，富人之子
富人之子 齐国有个富人，家里有很多钱，但是他的儿子很 笨，儿子的老爸又不教他。一天，儿子的老师对富人 说：您的儿子虽然很美，但您的儿子不通事务，以后 又怎能接管您的家产呢？富人大怒道：我的儿子很聪 明，而且很乖巧。怎么会不通事务呢？老师说：我们 来试一下他，问他米是从哪里来的，如果知道，我甘 愿受罚。富人把儿子找来问了，儿子笑嘻嘻地说：怎 么不知道，米是从布袋里来的。富人改变面容说：你 这笨儿子，难道不知道米是从田中来的吗？老师说： 唉，有这样的父亲，儿子又能怎么样呢？
1．解释下列加点的字。 ①家累千金（ 积累 ） ②敏而且恃多能（ 聪敏 ） ③父遂呼其子（ 于是 ） ④愀然改容（神情、面色 ） 2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①吾之子，敏而且恃多能，岂有不通世务耶？ 【译】 我的儿子，聪敏并且具有多项本领，怎么会不通晓
世间的事务呢？ ②不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？
3.文章运用了什么表现手法来突出刘氏的“善”？
正面描写和侧面描写相结合。正面直接描写刘氏的动作“以 斗升相济”，“以己之衣遗之”，以及儿子不理解时的语言 “母诫之，曰‘与人为善，乃为人之本，谁无缓急之事’”， 表现刘母的“善”；写乡里的对刘氏的评价以及刘母去世三 年后刘家遭受火灾后乡里对刘家的帮助，和刘儿由开始的 “憾”到最后的“悟”两个侧面突出刘氏的“善”。
直上的毛发，响彻云端。
3．选文描写的是中秋夜虎丘唱歌竞赛场景，结合选 文具体说说作者是按照什么顺序来描写的。
从“布席之初” “未几”“已而” “比至夜深”等词句 可以看出，作者是按照时间顺序来描写唱歌竞赛场面的。
4．选文中哪些语句表现了唱歌竞赛最终胜利者超绝 的歌艺？属于什么描写？
“飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣” 表现了唱歌竞赛最终 胜利者超绝的歌艺，属于侧面描写（侧面烘托）。