团体心理辅导活动
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集
1、只要你愿意
问题总是可以转
体
移到别的方向
朗
2、看别人不顺
读
眼ຫໍສະໝຸດ Baidu是自己的修
“
养不够。
启
3、生气是拿别
人的过错来惩罚
示
自己。
语
4、屋宽不如心
”
宽！
.
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Time 走过de 时光
The post time
问题讨论：你和小C是同班 同学，某天你听到C同学在 说你坏话，你会怎么做呢？
.
小结
“ 面对冲突，不同的人会采用不同的处
理人际冲突的策略。一般来说，有以
下五种处理人际冲突的策略：回避、
强制（暴力）、克制（迁就）、妥协、
合作（协作）。不同的处理人际冲突
团体心理辅导活动
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目录
了解团体辅导活动的涵义 探讨人际交往中的问题 在游戏中增进团体协作意识 心灵寄语 集体朗读"启示语”
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同学们知不 知道什么是 团体辅导呢？
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让我来告诉你吧！
团体辅导是以团体情景为平台提供 心理帮助的咨询形式，个体在团体 内人际相互作用中通过观察、学习、 体验以达到探讨自我、认识自我、 接纳自我、发展自我，并学习新的 态度和行为方式，从而调整和改善 与他人的关系，发展良好的人际适 应，最终达到更完善的发展与成长。
人与人单向沟通，闹误会的可能性就比较大；双向沟 通时，闹误会的几率就会减小，但也不能排除不会出现 误会，因此要保持平常心，互相理解。 每个人视角、 信息的接受频率是不一样的，信息发布者与接受者的思 考角度会存在差异，往往自己认为对方理解的东西，其 实对方不一定会明白，因此会出现误解。
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心灵寄语
相信大家对家的重要性和团队角色的重 要性都有了一些思考和认识，下面我们 把对这个大家庭的期望写下来，作为我 们一起奋斗的目标，我们互相督促，一 起成长。 要求：在纸片上写下对1402 班的期望，每位成员写下对班级的祝福， 希望自己的团队是怎么样的，以及在团 队这么长时间的感受，贴在海报纸上， 要写出自己内心最真实的想法。
协作既要满足自 己的需求又要满 足对方的需求， 则是协作策略。
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下面让我们玩两个团体 小游戏吧！
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记忆考验
游戏方法：1、全部人围成一圈，从第 一个人开始说“今天我吃了一个AA” （AA为随意的食物名）2、接着第二个 接着说，吃了一个AA,二个BB(BB不同 的食物名 3、像这样一直传下去，每传 一个人就必须重覆前面的食物名，另加 一个新的食物名 4、一直到有人中途讲 错出局。
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撕纸小游戏
游戏规则：请同学们闭上眼睛按我的口令
做，大家不可以提问。例如：1、把纸张水平 对折折叠。2、把纸张垂直 对折折叠。3、撕下折叠过纸张的一个或多个 角后，继续下一指令。4、把经过多次折叠和 撕角处理的纸张展开，与邻近的参与者对比， 看最终展开的纸张是否相同。
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游戏点评
每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强 加于人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。
的策略也会带来不同的结果。
”
.
让我们来具体分析一下这五种处理态度
回避既不满
足自己的要
求，也不满
竞争（暴力） 足对方的需
只需要满足自 求，就是回 迁就（适应）
己的要求，不 避策略。 只满足对方的
满足对方的需 02 需求，不满足
求，这是暴力 01 03 自己的需求，
的策略。
是迁就策略。
05 04
妥协 如果两方 面都取中，一部 分满足自己，一 部分也满足对方， 就是妥协策略。
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集
1、只要你愿意
问题总是可以转
体
移到别的方向
朗
2、看别人不顺
读
眼ຫໍສະໝຸດ Baidu是自己的修
“
养不够。
启
3、生气是拿别
人的过错来惩罚
示
自己。
语
4、屋宽不如心
”
宽！
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Time 走过de 时光
The post time
问题讨论：你和小C是同班 同学，某天你听到C同学在 说你坏话，你会怎么做呢？
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小结
“ 面对冲突，不同的人会采用不同的处
理人际冲突的策略。一般来说，有以
下五种处理人际冲突的策略：回避、
强制（暴力）、克制（迁就）、妥协、
合作（协作）。不同的处理人际冲突
团体心理辅导活动
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目录
了解团体辅导活动的涵义 探讨人际交往中的问题 在游戏中增进团体协作意识 心灵寄语 集体朗读"启示语”
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同学们知不 知道什么是 团体辅导呢？
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让我来告诉你吧！
团体辅导是以团体情景为平台提供 心理帮助的咨询形式，个体在团体 内人际相互作用中通过观察、学习、 体验以达到探讨自我、认识自我、 接纳自我、发展自我，并学习新的 态度和行为方式，从而调整和改善 与他人的关系，发展良好的人际适 应，最终达到更完善的发展与成长。
人与人单向沟通，闹误会的可能性就比较大；双向沟 通时，闹误会的几率就会减小，但也不能排除不会出现 误会，因此要保持平常心，互相理解。 每个人视角、 信息的接受频率是不一样的，信息发布者与接受者的思 考角度会存在差异，往往自己认为对方理解的东西，其 实对方不一定会明白，因此会出现误解。
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心灵寄语
相信大家对家的重要性和团队角色的重 要性都有了一些思考和认识，下面我们 把对这个大家庭的期望写下来，作为我 们一起奋斗的目标，我们互相督促，一 起成长。 要求：在纸片上写下对1402 班的期望，每位成员写下对班级的祝福， 希望自己的团队是怎么样的，以及在团 队这么长时间的感受，贴在海报纸上， 要写出自己内心最真实的想法。
协作既要满足自 己的需求又要满 足对方的需求， 则是协作策略。
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下面让我们玩两个团体 小游戏吧！
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记忆考验
游戏方法：1、全部人围成一圈，从第 一个人开始说“今天我吃了一个AA” （AA为随意的食物名）2、接着第二个 接着说，吃了一个AA,二个BB(BB不同 的食物名 3、像这样一直传下去，每传 一个人就必须重覆前面的食物名，另加 一个新的食物名 4、一直到有人中途讲 错出局。
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撕纸小游戏
游戏规则：请同学们闭上眼睛按我的口令
做，大家不可以提问。例如：1、把纸张水平 对折折叠。2、把纸张垂直 对折折叠。3、撕下折叠过纸张的一个或多个 角后，继续下一指令。4、把经过多次折叠和 撕角处理的纸张展开，与邻近的参与者对比， 看最终展开的纸张是否相同。
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游戏点评
每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强 加于人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。
的策略也会带来不同的结果。
”
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让我们来具体分析一下这五种处理态度
回避既不满
足自己的要
求，也不满
竞争（暴力） 足对方的需
只需要满足自 求，就是回 迁就（适应）
己的要求，不 避策略。 只满足对方的
满足对方的需 02 需求，不满足
求，这是暴力 01 03 自己的需求，
的策略。
是迁就策略。
05 04
妥协 如果两方 面都取中，一部 分满足自己，一 部分也满足对方， 就是妥协策略。