(新教材)统编人教版高中地理(必修第二册)第三章第一节《农业区位因素及其变化》优质说课稿
人教版(新教材)高中地理第二册课件：3.1农业区位因素及其变化
中图版P62“案例研究” 杜能区位论
冯·杜能(1783－1850)是德国农业经济学家。杜能假定，一个大平原中央有一个 城市，它与周围农业地带组成一个孤立的地区。如果地区内的气候、土壤、地形、 交通等条件都相同，农业便会争取接近市场的区位，因为离市场越远，农产品的运 费越高。但越接近城市或市场，地价或租金便越高，农民必须提高单位面积产值才 能补偿昂贵的地租。一个地方选定所生产的农产品，应当是最终获得收益最高的那 种农产品。
与本章知识相关的名校及专业
与本章知识相关的名人及职业
第一节 农业区位因素及其变化
内容标准
合格考(水 平1－2) 核心素养目标 学业质量水平 等级考(水 平3－4)
结合实例，说明农业的区位因素。 1.结合实例，说明影响农业的区位因素及其变化。(综合思维、区 域认知) 2.结合某地农业生产，说明农业生产特点，以及主导因素、限制因 素，并判断该地农业生产布局是否合理。(人地协调观、综合思维、 区域认知) 1.分析农业生产与多个地理要素之间的关系，解释农业区位的时空 变化过程，说明农业生产对地理环境的影响。(人地协调观、综合 思维) 2.结合实例，对区域农业布局作出合理的评价分析。(人地协调观、 综合思维、区域认知)
说事理 农业布局是农业、林业、牧业、渔业的空间分布和农业生产的地域组合。农业 布局要因地制宜，扬长避短，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔。
看情景
近年来蔬菜市场上出现了“姜你军”“豆你玩”“蒜你狠”等现象，主要是 因为农产品因市场需求大，出现短时期价格上涨走势。
探究点一 农业区位因素 情境探究
政策法规 规模和类型，以及提高或降低农产品 不准在基本农田内挖塘养鱼和进行
的价格等
畜禽养殖
3.1 农业区位因素及其变化 课件高一地理人教版必修第二册
地，土层深厚，不易水土
农田
流失，适宜发展耕种业； 地势低洼处，积水成塘，
适宜养鱼。
练习：影响农业的因素很多，但在不同的地区影响当地农业的最主要 的因素不同，请判断下列地区影响农业区位的主导因素。
1. 西北地区虽整体干旱，但河西走廊有丰富的地下水（水源） 2. 海南地处热带，可种植多季稻 （气候-热量） 3. 新疆光照强，昼夜温差大，瓜果糖分高，品质好 （气候-光照） 4. 东北平原的黑土有机质含量高，大豆产量高、质量好（土壤） 5. 珠江三角洲地势低洼，改造后形成“基塘农业”（地形） 6. 江南丘陵以红壤为主，适宜茶树生长（土壤） 7. 南稻北麦、南甘北甜的农业布局 （气候-热量） 8. 城市对农副产品需求量大，郊区以肉、蛋、奶生产为主（市场） 9. 南方瓜果蔬菜可大量长途运往北方地区 （交通）
的自然生产力，栽培植物 或饲养动物等，以获得所 需的产品，这就是农业生 产活动
一、农业区位因素
2.分类
按生产对象分类：种植业、畜牧业、渔业、林业、副业 01
按投入多少分类：粗放农业和密集农业
02
按产品用途分类：自给农业和商业和现代农业
04
一、农业区位因素
案例分析：丹江口市在发展农业生产 上，有哪些自然区位优势 ①气候：属亚热带季风气候，水 热条件优越，雨热同期。
②地形：多低山丘陵,有利于发展 立体农业,在山间盆地、谷地，地 势较平坦,适合发展种植业。
③水源：有汉江和丹江口水库， 灌溉便利。
④土壤：在山间盆地、谷地内， 土层深厚，土壤肥沃。
课本P57--58 活动： 问题：分析亚洲水田农业形成的区位因素
“姜你军”
“蒜你狠”
这些充分说明农产品因市场需求大，出现价格普遍上涨的趋势。
高中地理必修二第三章第一节《农业区位因素及其变化》知识点总结
高中地理必修二第三章第一节《农业区位因素及其变化》知识点总结思路分析:农业区位因素1.农业：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
2.农业生产的特点：地域性、季节性和周期性。
3.农业区位因素：影响一定地方农业生产选择的因素称为农业区位因素。
4.主要区位因素★自然因素对农业生产及区位选择的影响★人文因素对农业生产及区位选择的影响6.农业区位因素的变化（1）市场的变化：对农业区位选择的影响最为直接。
市场上某种农产品供不应求会导致价格上涨，价格的上涨又会刺激人们扩大该农产品的生产规模；市场上某种农产品供过于求会导致价格下降，价格的下降又会刺激人们缩小该农产品的生产规模。
（2）科学技术的进步人们通过技术手段对光热、水分等不适宜农业生产的状况进行人工干预，使之适宜发展农业。
比如通过温室大棚的建设来调节温度，光照以及湿度等可以扩大农作物种植的时空范围；灌溉技术的应用可以使得干旱地区也能栽培农作物。
（3）交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进。
交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进可以使得市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。
导致市场上能买到产自世界各地的农产品。
也因此形成一些新兴的专业化农业生产区域。
6.农业区位选择的“主要因素”“限制因素”和“主导因素”（1）主要因素：指某区域符合某种农业发展所需要的所有因素中重要的，包括自然因素和人文因素。
（2）限制因素：指影响农业的不利因素中最严重的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。
（3）主导因素：影响农业的有利因素中最重要的因素，如水稻种植业的水源因素。
高中地理人教版(2019)必修二3.1农业区位因素及其变化(共25张ppt)
01 影响农业生产的因素
牛刀小试
在图中A B C D布局小麦、果林、花卉蔬菜、乳牛，应如何布局？
乳牛 花卉 蔬菜 果林
小麦
①近公路，交通便 利②离城近
①近城区②靠河流
丘陵地形、涵养水 源保持水土 ①离城远②地形平 坦开阔
小结
1、农业的概念 2、农业的特点 地域性、季节性、周期性 3、影响农业布局的因素
概念 是人类利用动植物的生长和繁殖来获得产
品的物质生产部门。
类型 狭义的农业：种植业（农） 广义的农业：农、林、牧、副、渔
副 业
01 影响农业生产的因素
特点
地域性
VS
南米
北面
VS
南蔗
北甜
01 影响农业生产的因素
特点
季节性、周期性
清明时节种瓜种豆。 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。 离离原上草，一岁一枯荣。
有该种农业在该区域分布。
3、限制性因素：指不能满足农业生产所需的因素，如西北地区水源缺
乏，是该地区农业生产的限制性因素。
01 影响农业生产的因素
阳光
Sunshine水Water Nhomakorabea土壤
Soil
劳动力
Labor Force
种子
Seeds
资金
Capital
化肥
Chemical Fertilizer
机械
Machinery
农业生产与地理环境
Agricultural Production and geographical environment
学习目标：
1、了解农业生产的显著特点。 2、学会判断影响某种或某地农业生产区位选择的主要因素。
3、通过案例说明自然条件、社会经济条件、技术条件及其发展 变化对农业区位的影响。
新教材高中地理第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化pptx课件新人教版必修第二册
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
课标要求
学习目标
1.以典型农业区为背景，结合区域图，基于区域
结合实例，说 明农业的区位 因素。
认知，说明影响农业生产的区位因素，掌握农业 区位因素的分析方法，培养综合思维。 2．结合实例，运用综合思维，分析农业区位因 素变化对农业生产的影响。
④土壤：是农作物生长的_物__质_基__础__，不同类型的土壤，适宜生长不 同的作物。
(2)人文因素 ①市场：消费需求决定了农业生产的___类_型____和___规_模____。 ②交通：农产品运往_销_售__市__场__，需要有便捷的交通运输条件。 ③政策：国家或地方政府制定的各项政策法规，如_税__收_办__法__、鼓励 或限制农业生产规模和类型，以及提高或降低农产品的价格等，都对
【知识链接】 农业生产的“限制性因素”和“主导因素” 限制性因素：农业生产需满足许多条件才能进行，如果一个地区其 他条件都能满足，唯有某一个条件不能满足，这个缺乏的条件就成为 该地农业发展的限制性因素。 主导因素：指影响某种农业发展的最重要的因素，也就是说，因为 该因素对农业的影响最大，没有这种因素，就不可能有该种农业在该 区域分布的可能。
1．农业生产的概念：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养 动物等，以获得所需要产品的过程。
2．农业生产与其他物质生产部门相比，具有地域性、季节性和周期 性的特点。
3．农业区位选择其实质是决策者对农业土地合理利用的选择。 4．影响农业生产的三大气候要素是热量、光照和降水。 5．干旱地区、缺乏水源灌溉的地方，不宜进行农作物种植。 6．山地适合发展林牧业，平原适合发展种植业。 7．土壤的肥力、厚度、酸碱度、墒情直接影响农作物的生长状况。 8．市场的需求及产品的价格决定了农业生产的类型和规模。
高中地理人教版必修二第三章第一节农业区位因素及其变化教学设计
1.将学生分成若干小组，每组选取一个农业发展案例进行分析。
2.提出讨论问题：“请大家结合所学的农业区位因素知识，分析案例中农业发展的影响因素及其变化规律。”
3.学生在小组内展开讨论，教师巡回指导，引导学生从多角度分析问题。
高中地理人教版必修二第三章第一节农业区位因素及其变化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节教学目标旨在帮助学生掌握农业区位因素的基本概念、分类及其对农业发展的影响，理解农业区位因素随时间、空间变化的特点及其对农业布局的调控作用。具体包括：
1.了解农业区位因素的定义、分类及其在农业生产中的重要性。
2.掌握自然区位因素（如气候、地形、土壤、水源等）和社会经济区位因素（如交通、市场、政策、劳动力等）对农业发展的影响。
7.教学评价多元化：结合课堂表现、小组合作、课后作业等多种评价方式，全面评估学生的学习效果，关注学生的个体差异。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示我国农业发展的图片和数据，让学生了解农业区位因素在实际生产中的重要性。
2.基础知识讲解：讲解农业区位因素的概念、分类及其对农业发展的影响，巩固学生的基础知识。
2.组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养学生的合作交流和批判性思维。
3.利用GIS等现代技术手段，让学生通过实践操作，掌握农业区位因素的分析方法，提高学生的动手能力和创新能力。
4.设计课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习和应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的农业发展观，认识到农业区位因素对农业发展的重要性，关注农业现代化进程中的区位因素变化。
2.增强学生的环境保护意识，理解农业发展与生态环境的相互关系，倡导绿色农业、生态农业的发展。
高中地理新人教版地理课件第三章第一节农业区位因素及其变化(86张PPT)
第三章 产业区位因素
(3)经济发展也推动育种技术、栽培和耕作技术的进步，使农作 物生产摆脱了__传__统__地__域___的限制。 (4)城镇化的推进使得农村劳动力大量减少，同时农业机械化迅 速推广，促使农民选择易于__机__械__化____作业的农作物生产。
栏目 导引
第三章 产业区位因素
栏目 导引
第三章 产业区位因素
我国利用温室、大棚生产蔬菜、食用菌、水果、园艺苗木等。
下表表示 2014 年我国温室和大棚生产情况(单位：千公顷)。据
此回答 9～10 题。
全国 东部地区 中部地区 西部地区 东北地区
温室面积 81
31
11
21
18
大棚面积 465
262
75
63
65
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第三章 产业区位因素
[预习效果自测] 一、判断题 1．市场因素在很大程度上决定了农业生产的类型和规模。( √ ) 2．影响农业生产的自然因素较为稳定，而人文因素发展变化较快。 ( √) 3．我国西北地区农业发展的最大限制性因素是水源，同时也是其 发展的主导因素。( √ ) 4．造成“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的主导因素是水源。 ( ×) 5．市场因素只影响农业生产规模，不会影响农业区位选择。( × )
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第三章 产业区位因素
(4)土壤：农作物生长的__物__质__基__础____，不同类型的土壤，适宜 生长不同的作物。
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第三章 产业区位因素
2．人文因素 (1)市场：市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业 生产的__类__型____和__规___模___。 (2)交通：交通运输快捷，可以节省农产品的运输、存储费用和 运输时间。 (3)政策法规：如税收办法、鼓励或限制农业生产规模和类型， 以及提高或降低农产品的价格等，都对农业生产有很大影响。
高中地理(新人教版)必修第二册课后习题：农业区位因素及其变化(课后习题)【含答案及解析】
第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化课后篇巩固提升基础巩固剑麻主要生长在高温湿润的热带地区。
“田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
”据此完成1~2题。
1.两段文字分别体现的农业生产的特点是()A.地域性季节性B.地域性计划性C.季节性周期性D.周期性灵活性2.针对上述特点,应该遵循的原则分别是()A.因时制宜因地制宜B.因地制宜因时制宜C.因地制宜可持续发展D.差异性因时制宜1题,“剑麻主要生长在高温湿润的热带地区”,主要生长在这样的地区,别的地区不适合,体现了农业生产的地域性;“田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄”,农历五月收割小麦,体现了农业生产的季节性。
故选A项。
第2题,针对地域性的特点,应该遵循的原则是因地制宜,不同的地区选择不同的品种来种植;针对季节性的特点,应该遵循的原则是因时制宜,不误农时。
故选B项。
2.B树莓是一种直立灌木,果实营养价值高,被誉为“果中黄金”,国际市场需求量大。
树莓喜冷凉气候,抗寒性强,喜光忌暴晒,其根系较浅,喜湿润而不积水的壤土或沙壤土,不耐旱、忌涝,花期及果熟期对水分要求较高。
河南省封丘县(下图)是目前我国树莓种植第一大县。
据此完成3~4题。
3.封丘县树莓种植最有利的自然条件是()A.春季风力较小B.夏季光照强C.冬季气温较高D.土质疏松4.封丘县树莓种植的发展方向是()A.人工改良土壤,提升品质B.发展交通,增强外运能力C.加大植株密度,提高产量D.深度加工,提高附加值3题,树莓“喜湿润而不积水的壤土或沙壤土”,土质疏松,透气、排水性好,因此封丘县的土壤有利于树莓生长。
故选D项。
第4题,树莓的品质由农业技术、土壤、气候等因素共同决定,且封丘县的土壤适宜树莓生长;封丘县目前交通便利;加大植株密度,不利于提高树莓品质;深度加工,可以提高树莓的产品附加值,提高经济效益。
故选D项。
4.D莼菜,又名湖菜,具有深绿色椭圆形叶子,浮在水面或潜在水中,嫩叶可供食用,是一种珍贵的蔬菜。
人教版地理必修第二册课件：第3章 第1节第一节农业区位因素及其变化
第一节 农业区位因素及其变化
课程标准
结合实例，说明农业的区位因素。
合格 运用相关资料，理解主要农业区位因素对农业生产的
考 影响。举例说明农业区位因素的变化。(综合思维)
1．分析农业生产与多个地理要素之间的关系，解释农
教学目标
业区位的时空变化过程，说明农业生产对地理环境的 等级
(3)交通条件的判断 依据图中交通线路或河流的分布，判断交通是否便利。交通便利的 地区可发展乳畜业。 (4)市场的判断 接近城区的地方人口众多，市场广阔，可发展城郊农业。
提示：(1)泰国湄南河平原的水稻种植景观反映出该地的气候具有湿 热的特征；而澳大利亚牧场景观反映出的气候具有干旱的特征。
(2)水稻种植需要的劳动力较多，牧业活动需要的劳动力较少。 (3)一般来说，受市场价格影响，同样的土地，种植粮食作物、经济 作物、园艺花卉，农民收益是逐渐递增的。 同时作为改革开放前沿的 东南沿海地区经济飞速发展，人民生活水平日益提高，鲜花消费逐渐兴 起。此外东南沿海地区临近港澳台地区，便于出口鲜花，鲜花市场需求 量大。
知识点
问题探究
农业区位因素的变化
阅读以下图文材料，探究下列问题。 材料一 山东寿光是我国冬暖式蔬菜大棚的发源地。
材料二 冬季，海南岛是北京重要的蔬菜基地，有大批蔬菜从海南 岛销往北京。
(1)试从社会经济条件分析，是什么因素的变化促使海南岛成为北京 的蔬菜生产基地？
(2)与山东寿光相比，海南岛蔬菜生产具有哪些自然条件上的优势？ 寿光是如何克服这一问题发展蔬菜生产的？
3．地膜与塑料大棚的异同、区别与联系 (1)共同点：同是根据大气受热过程原理，起到保温作用，用以增加 农作物产量，延长作物生长时间及上市时间(早熟和晚熟市场)，其目的 是为了经济效益。 (2)不同点 ①应用地域：在我国地膜覆盖主要应用于北方地区，塑料大棚南方 北方均可应用。 ②应用时间：地膜覆盖一般应用于春季，塑料大棚一般在北方应用 于春秋，南方应用于夏冬。
人教版高中地理必修第二册精品课件 第3章 产业区位因素 第1节 农业区位因素及其变化
A.运输成本低
B. 反季节生产
C.保鲜技术先进
D.产品品质优良
解析:第1题,市场决定了农业生产的类型和规模,人们对蓝 莓的需求量增加,导致种植面积增加,D项正确。第2题,我国人 口众多,劳动力价格低,因此生产成本低,市场竞争力大,D项正 确。第3题,阿根廷位于南半球,季节与北半球相反,蓝莓上市 时间与北半球上市时间不同,在美国市场中的竞争优势是生 产反季节的水果,B项正确。
(1)泉州成为全国重要胡萝卜出口基地的主要原因是( B ) ①胡萝卜精深加工能力强 ②拥有优良港口 ③胡萝卜品质优且产量大 ④铁路运输发达 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ (2)实现进口种子替代对泉州胡萝卜产业发展的重要作用是
(D ) A.明显提高胡萝卜产量 B.明显提高胡萝卜质量 C.增加胡萝卜出口国家 D.增加胡萝卜种植收益
1.自然因素
重难归纳
区位因素 气候
对农业生产的影响
对农业区位选择的影响
光热条件与农作物分布、
复种制度和产量的关系 根据当地气候条件,选择适
最为密切;不同生物的生 当的农作物品种和耕作制
长发育要求的水分条件 度
不同
区位因素 地形
对农业生产的影响
对农业区位选择的影响
平原地区地势平坦,土层
深厚,适宜发展种植业;山 地适宜发展林牧业,山地 自然条件的垂直分异,使 农作物的分布随海拔不
典例剖析 近年来,新疆冬季蔬菜供应主要来自山东、甘肃、四川等地, 而本地蔬菜供应基本停止。新疆各地都在发展大棚蔬菜,大 棚建设时往往将内部的地面下沉半米以上,并且受气温影响, 需要燃煤。据此完成下列各题。
政策法规
政府制定相应的政策法 规,直接干预农业生产
在政策法规规定的范围内 发展农业生产
3.1农业区位因素及其变化课件 高中地理 人教版(2019)必修第二册
农业区位因素
自然因素 人文因素
03 第一节 农业区位因素及其变化
何为区位？
＝位置＋该事物与其环境要素的联系
a
指农业生产所在的地理位置（在哪里）
b
是指农业与地理环境各要素间的相互联系 （为什么在那里）
农业区位的实质： 是对农业土地的合理利用
03 第一节 农业区位因素及其变化
1、气候条件：决定作物种类分布、复种指数、产量。
地 域 性
什我产
么们的
因 地 制 宜
南方水稻
自然条件 经济条件
国家政策
03 第一节 农业区位因素及其变化
中国部分农作物的主要分布地区：
水稻：南方地区（秦岭淮河为界）
小麦：（旱地粮食作物）：北方地区（东北平原种春小麦，华北平
原种冬小麦）
大豆（喜温凉）：北方
棉花：黄河流域棉区，长江流域棉区，西北内陆棉区（长绒棉）
土
管理
壤
良种 化肥 冷藏技术 机械 农药
地形类型 海拔高度
土层厚度 酸碱度 肥力
03 第一节 农业区位因素及其变化
05 堂上练习
03 第一节 农业区位因素及其变化
张某承包了0.5公顷耕地．种植结构变化如图。当地1月平均气温3℃。完成1—2题。
B 1、张某承包的耕地可能位于 ( )
A．珠江三角洲 B．太湖平原 C．华北平原
亚洲季风区的农业以水稻种植为主，所产稻米 占世界稻米部产量的绝大部分，在这里形成了水田 农业（图3.8）
思考
1.亚洲据图3.7分析亚洲季风区有利于水稻生产的 热量和水分条件。 2.指出亚洲水田 农业主要分布的地形区，并简述 原因。 3.水稻的单位面积产量高，种植投入的劳动量大。 说明亚洲水稻种植与人口分布的关系？ 4.亚洲水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响
地理人教版(2019)必修第二册3.1农业区位因素及其变化(共16张ppt)
参考答案
① 亚热带季风气候，热量 充足,雨量充沛，无霜期长； ②北 、东、西三面环山 ， 有效 阻挡冬季北方南下冷 空气，少有冻害 ； ③三江交汇， 咸淡交融， 水质独特，柑表皮油胞大， 香味浓； ④地处冲积平原，土层深厚， 有机质丰富，土壤肥 沃 。
小组合作探究一：分析新会柑品质极佳的自然原因
深沟高畦，水田改旱
小组合作探究一：分析新会柑品质极佳的自然原因
新会位于珠江三角洲西南部，濒临南海属于典型 的亚热带季风气候,年均温度数约21.8℃，年均降水 量约达1784.6mm，年均无霜期约达349天。新会有西 江与潭江两江汇流入海，带来丰富的有机质，形成肥 沃的土壤。南海的海水与西、潭二江之水汇于新会的 银洲湖，每年12月至来年的3、4月汛期前，西江、谭 江径流减少，海潮倒灌，含盐量达3-9‰，土壤pH平 均为5.47，形成不同于别处的水源和土壤。西江与潭 江交汇处形成冲积平原。冲积平原由三山环抱，北有 圭峰山脉、南有牛牯岭山脉和古兜山脉。在新会平原 中心地带的凤山之上有一座凌云塔,凌云塔的周边地 区就是新会柑橘的主要产地，新会柑、新会甜橙就主 要出产在这片区域。
第三章 产业区位因素 2019 新课标 丨 人教版 丨 高中地理 丨必修二
3.1 农业区位因素及其变化
——以新会柑种植为例
一、农业基础知识
1、定义 人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产
品，这就是农业生产活动。
2、分类（按生产对象划分）
种植业
畜牧业
渔业
林业
副业
大鳌莲藕种植 江门顺恩牧场 大鳌对虾养殖
新会柑业
新会葵扇业
一、农业基础知识
3、特点 ①地域性
各地自然环境和人文环境千差万别 不同动植物生长所需环境各不相同
2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第一节农业区位因素及其变化》
教学设计：2024秋季人教版高中地理必修第二册第三章产业区位因素《第一节农业区位因素及其变化》一、教学目标（核心素养）1、人地协调观：理解农业区位选择与人类活动、自然环境的相互关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念，认识到合理布局农业对区域生态环境的重要性。
2、综合思维：能够全面分析影响农业区位选择的因素（如气候、地形、土壤、水源、市场、交通、科技等），并理解这些因素之间的相互作用及其对农业生产的影响。
3、地理实践力：通过案例分析、实地考察或模拟实验，提高学生运用地理知识解决实际农业问题的能力，如评估农业区位条件的优劣，提出农业布局优化的建议4、区域认知：认识不同区域农业区位特征的差异，理解其背后的自然和社会经济原因，形成对农业区位选择的区域认知能力。
二、教学重点与难点•教学重点：掌握影响农业区位选择的主要因素，理解这些因素如何影响农业生产。
•教学难点：理解农业区位因素随时间的动态变化，以及这些变化如何驱动农业生产的调整与适应。
三、教学资源•人教版高中地理必修第二册教材•多媒体教学课件（包含农业区位因素示意图、农业景观图片、气候分布图等）•农业区位选择相关视频资料•地图工具（如世界气候分布图、中国地形图）•小组讨论任务卡四、教学方法•讲授法：介绍农业区位选择的基本概念和影响因素。
•地图分析法：利用地图工具，分析不同区域农业区位条件的差异。
•案例教学法：通过具体案例分析，展示农业区位选择的实际应用。
•小组讨论法：分组讨论农业区位因素的变化及其对农业生产的影响，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示不同地区的农业景观图片或视频，如江南水乡的水稻田、黄土高原的苹果园、东北平原的玉米地等，引导学生思考：“为什么这些地区会选择种植这些农作物？”•提出问题：引出本节课的主题——“农业区位因素及其变化”，激发学生的探究兴趣。
2. 新课教学•概念讲解：介绍农业区位选择的概念，强调农业区位是农业生产活动在空间上的分布和组合。
人教版高中地理必修二3.1 农业区位因素及其变化(第1课时)教案
《农业区位因素及其变化》教学方案第1课时教学目标1.了解农业生产活动及其特征；2.掌握影响农业区位选择的主要因素，理解区位因素对农业的影响；3.结合地理材料，分析区域中影响农业的主要区位因素；4.结合典型区域的农业，分析农业区位因素对区域农业的影响；5.综合农业区位因素，合理布局农业，做到因地制宜，因时制宜。
重点难点【教学重点】运用实例，说明影响农业生产的区位因素。
【教学难点】能够分析农业地域类型（亚洲水田农业）的形成因素和分析方法。
教学过程【课程引入】视频《超级工程——食物供应——高原夏菜》师：请大家观看视频，视频中都提到甘肃省榆中县哪些地理条件呢？生：甘肃省榆中县的地理条件，如：高寒、气候凉爽、光照充足，昼夜温差大，但水资源不足等。
师：下面我们来探讨这些地理条件——即农业区位因素。
【讲授新课】（板书）第三章产业区位因素第一节农业区位因素及其变化一、农业区位因素出示图片“农业生产活动”种植业林业牧业渔业副业师：看图，思考：什么是农业生产活动呢？生：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。
（注意：栽培植物、饲养动物等）师点拨：广义的农业包括种植业、林业、牧业、渔业和副业；狭义的农业仅指种植业。
（板书）1.农业生产活动 1.1 概念师：下图中展示的是南方水稻生产、东北小麦生产、内蒙古的畜牧业生产，能否调换？为什么？生：不能。
它们的地理环境不同。
师：由此可见，农业生产具有什么特征呢？生：地域性。
师：因此，农业生产要因地制宜。
（板书）1.2 农业生产特征 1.2.1地域性师：我们再来看华北地区冬小麦种植的农事安排，看看农业生产还有哪些特征？生：季节性和周期性。
（板书）1.2.2 季节性 1.2.3 周期性师：我国民间流传很多关于农业的谚语，如：“七月十五枣红腚，八月十五打个净”“秋分早，霜降迟，寒露种麦正当时”“麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯”“头伏萝卜二伏菜，三伏天里种荞麦”等，都说明了农业生产的季节性和周期性。
高一地理课件 人教版(2019)必修第二册3.1农业区位因素及其变化
• 土壤：土层深厚、土壤肥沃； 山地土层薄、土壤贫瘠；冲积平原、土层深厚肥沃 黑土、紫色土（四川盆地）、水稻土，土壤肥沃；红壤偏酸性、土壤贫瘠；
• 水源：灌溉水源充足 例如：靠近…河流..湖泊（河流众多），灌溉水源充足。
基本农田保护标志牌
我国制定了基本农田保护条例，不 准占用基本农田发展林果业，不准 在基本农田内挖塘养鱼和进行畜禽 养殖，以确保国家粮食安全。
【小结】农业区位因素及其对农业生产的影响
（2）人文因素
区位因素
对农业生产的影响
市场
市场需求量决定农业生产的类型和规模
政策
宏观调控农作物类型、规模（种植面积）、价格
二、农业的区位因素—— 人文因素
人文因素
市场
交通
市场 需求 量大
▷
价格 上涨
▷
生产 规模 扩大
劳动力
科技
政策
……
• 市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业生产的类型和规模，从而影响农业 区位的选择
二、农业的区位因素—— 人文因素
人文因素
市场
交通
劳动力
科技
政策
……
• 交通运输快捷，可以节省农产品的运输、存储费用和运输时间 • 产品容易腐烂变质的园艺业、果蔬业等，更要求有方便快捷的交通运输保障
新疆民谣说 ：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”。 运用大气受热过程原理，解释新疆的水果品质好的原因。
• 新疆深居内陆，晴天多、降水少。 • 白天，大气对太阳辐射的削弱作用弱，
(新教材)人教版高中地理必修第二册：第三章 第一节 农业区位因素及其变化 精品教学课件
解析：第 1 题，图示地区纬度较高，气温较低，因此蔬菜种植 的限制性自然因素是热量不足。第 2 题，该地区的温室种植发 展较晚，采用的是荷兰等国的技术，说明历史不悠久、生产技 术也不先进，同时又是发达国家，劳动力成本相对较高，但能 源资源丰富，能源供应充足。第 3 题，材料显示该地区的蔬菜 供应原先依赖进口，发展了温室生产后，可满足当地约 20%的 需求，说明直接目的是减少蔬菜对外依赖。 答案：1.A 2.D 3.A
3．运用“综合思维”分析古诗中体现的影响农业生产的 人文因素是什么？
提示：由“乡村四月闲人少”可知是指劳动力因素。
[知识生成] 1．自然因素对农业生产及区位选择的影响 自然因素在农业生产中占有重要地位，分析时可依据某地 的自然地理条件去分析，具体总结如下：
2．社会经济因素对农业生产及区位选择的影响 在现代农业发展中，社会经济因素是分析的主导方向。
()
A．市场
B．政策
C．气候
D．水源
3．山东寿光蔬菜基地形成的社会经济条件有
()
①气候温暖湿润 ②地形平坦，土壤肥沃 ③消费市场广
阔 ④对外交通便利 ⑤当地政府的大力支持 ⑥引进
国外先进技术
A．①②③④
B．①③④⑤
C．①③⑤⑥
D．③④⑤⑥
解析：新疆地处我国西北内陆地区，深居内陆，远离海
洋，光照充足，但降水较少，水源不足，光照充足为发
2．经济发展对我国农业区位选择的影响 (1)城镇化发展形成大批农副产品 生产基地 。 (2)生活水平提高增加 高品质农产品 的需求。 (3)技术进步使农作物生产摆脱 传统地域 的限制。 (4)城镇化推进选择易于 机械化 作业的农作物生产。 [微点拨] (1)影响农业生产的自然因素往往是较为稳定 的，但也不是一成不变的。如目前全球气候变暖已影响到某些 地区的农业发展。 (2)科技的发展可以帮助人们改造不利的自然条件，进而影 响人们的农业生产活动。
新教材高中地理产业区位因素1农业区位因素及其变化课件新人教版必修2
4.探究亚洲水田农业形成的区位因素 阅读教材第57页图3.7 不同城市年内各月气温与降水量和第58页图3.8 亚洲水 田农业形成的主要区位因素,探究以下问题。 (1)据图分析亚洲季风气候区有利于水稻生产的热量和水分条件。 提示:夏季气温高,降水量大,雨热同期,能够满足水稻的生长。 (2)说出亚洲水田农业分布的主要地形区,并简述原因。 提示:主要分布在河流中下游平原及沿海平原地区。这些地区地形平坦、土壤肥 沃、水源丰富,利于水稻生长。
3.区位因素 (1)自然因素。 ①气候:包括_热__量__、光照、降水等,对农业区位选择影响很大。 ②水源:临近_河__湖__,或有地下水源,高山冰雪融水,便于修渠打井进行_灌__溉__的 地方,利于农业生产的开展。缺乏水源不能进行_灌__溉__的干旱地方,不宜种植农 作物。 ③地形:平原地区适宜开展_种__植__业__;山地、丘陵地区适宜开展_林__业__或畜牧业; 山地自然条件的垂直分异,使农作物分布随_海__拔__有所不同。 ④土壤:是农作物生长的_物__质__根__底__,不同类型的土壤适宜生长不同类型的农作 物。
【任务小测】
1.我国北方的粮食作物以小麦为主,南方以水稻为主,其影响因素主要
是 ()
A.气候
B.土壤
C.地形
D.市场
【解析】选A。我国南方地区属于亚热带季风气候,湿润地区;北方地区为温带
季风气候,半湿润地区;小麦耐旱,而水稻生长对水的需求量大。
2.山东某地有果农研究出“一边倒〞的桃树栽培技术——桃树倾向一定角度,
自然因素在农业生产中占有重要地位,地形、气候、土壤、水源等自然条件决 定某地区适宜开展的农业类型,分析时可依据其所在地区的自然条件去分析,具 体总结如下:
2.人文因素对农业生产的影响 在现代农业中,市场、交通、科技、政策等决定农业生产的方式、水平和效率, 所以人文因素是决定性因素,图析如下:
高中地理人教版(2019)必修第二册3.1农业区位因素及其变化(共33张ppt)
农业 区位
位置
条件
区位是指某事物所
农业生产所选定的
农业与地理环境的相
•占泰有的国场湄所南河平原的水稻地种理植位置 • 澳大利亚东南互部联系的绵羊放牧
①热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期 ①热带草原气候，终年炎热，降水适中，
②地形平坦
适合牧草生长
③临近湄南河，水源充足
②地形平坦开阔
④以水稻土为主，土壤肥沃
大城市人口集中，对农副产品需求量极大，使城市周围的乡村地区较多地 发展蔬菜、水果、肉、蛋、奶及花卉等农副产品的生产（城郊农业）。
5.农业区位因素有哪些 （2）人文因素
②交通因素：交通运输快捷，可以节省农产品的运输、存储费用和运输时间。
产品容易腐烂变质的园艺业、果蔬业等，更要求有方便快捷的交通运输保障。
保温技术（地膜覆盖、温室大 改善热量、湿度等条件，扩大了某些农作物的
棚等）
种植范围，提高复种指数。
信息技术（网络平台等） 扩大农产品销售范围，增加销量
5.农业区位因素有哪些 （2）人文因素
⑤劳动力：劳动力的数量、素质、价格影响农业的规模和水平、成本等
⑥资金、历史、文化、政治、饮食习惯等因素
试一试1：找出每个区域的主导因素
绿洲农业
灌溉农业
5.农业区位因素有哪些
③地形：
影响农业生产类 型、机械化水平
（1）自然因素
陡坡坡度大，容易发生水土流失，适 宜发展林业和人工草场 缓坡坡度小，土层较厚，不易 发生水土流失，适宜发展种植 业
沟谷地势低洼，容易积水， 适宜发展鱼塘养渔业
5.农业区位因素有哪些 （1）自然因素
④土壤(类型、肥力、土层厚度、质地、疏松度、酸碱度)是农作物生长 的物质基础，不同类型的土壤，适宜生长不同的作物。
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（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）第三章第一节《农业区位因素及其变化》优质说课稿
今天我说课的内容是部编人教版普通高中地理（必修第二册）第三章第一节《农业区位因素及其变化》。
农业生产具有明显的地域性，与季节有关，季节性和周期性很明显。
影响一定地方农业生产选择的因素有很多，但主要包括自然因素和人文因素，在影响农业的区位因素中，人文因素尤为重要，并随着时代的发展处于不断的变化之中。
本节讲述回答了产业区位因素的两个问题: 农业的区位因素主要有哪些?各区位因素如何影响农业的区位选择?通过探究这些问题，获取农业区位因素的知识，培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力的核心素养。
为了更好地实现教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准：
普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.5结合实例，说明工业、农业和服务业的区位因素。
”
二、教材分析
本节教材以一个“情境设计”和提问导入，从阐释农业区位因素的含义入手，进而讲述农业区位因素主要包括哪些，最后讲述农业区位因素中人文因素的影响是最主要的。
本节教材依次安排“农业区位因素”“农业区位因素的变化"两个标题。
为了培养学生地理核心素养，教材在两个标题内容里设计了活动教学，在课后设计了“自学窗”。
三、教学目标与核心素养
（一）教学目标
1.结合实例，说明农业区位因素的含义及主要内容。
2.结合实例，说明农业区位因素的变化。
（二）核心素养。