2018年高考语文第二轮专题复习课件：第二部分专题一 文言文阅读学案4文言翻译
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(1)与杨大雅相厚善，皆好古笃行。时朝廷矫文章之 弊，故并进二人，以风天下。 译文：
(2)为人激直少容，喜别白是非，多面折人。或尤其 过，从易终不变。 译文：
解析：(1)关键词：“善”，交往；“时”，当时； “矫”，纠正；(2)关键词：“激直”，耿直；“别”， 辨别；“折”，驳斥；“尤”，指出；“过”，毛病。
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参考译文： 原来，宋真宗景德后期，文士们以雕琢文字为时尚， 一时学者都去追求它，唯独陈从易不改变。与杨大雅来往 甚密，他们两人都喜爱古代的事物并坚定不移地践行着。 当时朝廷纠正文章中的这种华而不实的弊端， 所以皇帝将 陈从易、杨大雅二人的文风推荐给文人，
让他们的文风流于全国。后兼任史馆修撰，迁升左谏 议大夫。皇帝命其出使契丹，陈从易以年老为由，辞差未 去。后又辞朝廷之职请补乡郡之官，进为龙图阁直学士， 任杭州知州，并死于此任。
②名词放在谓语前做状语。 如 “此水东流” ， 其中 “东” 字是方位名词，位于谓语“流”之前，做“流”的状语， 所以译为“向东” 。这就符合了“名词放在谓语前做状语” 的原则。
③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。 我们以前在课文中学过的“沛公军霸上”中， “军”是名 词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点 的名词，所以活用为动词，译为“驻军” ，这就符合了“名 词不能带宾语和补语”的原则。
“过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项， 首先确定这里的“过”应是一个动词。“过”作动词有 “经过”“拜访”“犯错误”等义项，结合语境， “经 过”和“犯错误”两个义项比较合适。再结合下一句楚 厉王的解释，显然“犯错误”更符合上下文语境。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(导学号 56110023)
引申义：①听从、服从；②次要的；③同一宗族次 于至亲者叫从(zò ng)。
2．紧扣语境推敲 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不 同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有 紧扣语境，才能确切地解释词语。 如：解释下文中“过”的意思。 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过 而击 ． 之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过 击之也。”民皆罢。
陈从易专心追求学问而且记忆力高强，为人耿直、不 阿谀奉承，好辨别是非曲直，喜欢当面驳斥别人。有人向 他指出这一毛病，但陈从易却始终没有改变。
王钦若与他最友善，曾与人说： “几天不见简夫，即 会感到惶惶不舒服。 ”当他废官居南京时，丁谓正管事。 大家都因害怕丁谓，没有人敢去看王钦若。
类型二 词类活用 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一 项内容。碰到活用词，其法有二： 1．根据语法准确判断 (1)掌握现代汉语的正常语序。 (定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。 记住每
答案：(1)与杨大雅来往甚密，他们两人都喜爱古代 的事物并坚定不移地践行着。当时朝廷纠正文章中的这 种华而不实的弊端，所以皇帝将陈从易、杨大雅二人的 文风推荐给文人，让他们的文风流于全国。 (2)(陈从易)为人耿直、 不阿谀奉承， 好辨别是非曲直， 喜欢当面驳斥别人。有人向他指出这一毛病，但陈从易 却始终没有改变。
初，景德后，文士以雕靡相尚，一时学者乡之，而从 易独守不变。与杨大雅相厚善，皆好古笃行。时朝廷矫文 章之弊，故并进二人，以风天下。兼史馆修撰，迁左谏议 大夫。命使契丹，以年老，辞不行。又辞职请补郡，进龙 图阁直学士，知杭州，卒。
从易好学强记，为人激直少容，喜别白是非，多面折 人。或尤其过，从易终不变。王钦若最善之，尝谓人曰： “数日不见简夫，辄忽忽不怿。”及废居南京，时丁谓方 用事。人畏谓，无敢往见钦若者。
类型一 一词多义 文言实词的一词多义是普遍现象，有的词有几个甚 至十几个义项。考生应对一词多义，除了平时积累外， 还要：
1．巧记本义引申 对常见常用的多义词，要了解其意义衍变分化的规 律和特点，即往往以本义(工具书中一般列为第一条)为基 础引申出其他义项，众多义项间又有着直接或间接的联 系。如“从”的本义：跟随、随从。
专题一
文言文阅读
学案 4 文言翻译
文言翻译过程中，除了遵循“字字落实，直译为主， 意译为辅”的原则之外， “词不离句，句不离段”也是一 个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意 的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的 完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，
保证句意的连贯性。 “句不离段” ，就是把要翻译的句 子放在上下文语境中去理解、去翻译，切不可就句译句。 本学案主要从三个关键点(实词、虚词和句式)突破，确保 翻译拿高分。
突破一 6 类实词要译准 文言文翻译题一般都具备 2～3 个关键实词，这几个 关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位，首先 要把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语 (名 词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、 偏义复词、特殊难解词语等给予准确判定，继而才能在 译文中正确地体现出来。
个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、 名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语， 一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充 当；宾语，一般由名词、代词来充当。
(2)掌握现代汉语的搭配规律。 ①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿 门宴》)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活 用为动词， “造册登记” 。这就符合了“句中一定要有谓 语”的原则。
(2) 名 词 作 状 语 ， 一 般 要 带 “用……”“在……”“像……”的词语。 (3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为 “使……( 动词 )”或“以……为……”( 或“认为…… 是……”)。 (4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应 的名词(人或物)。
2．词性、词义翻译到位 何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的 词性连同词义译出来。例如： (1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用 现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相 如”， “刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词 扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”， “军”译为“驻军”。
(2)为人激直少容，喜别白是非，多面折人。或尤其 过，从易终不变。 译文：
解析：(1)关键词：“善”，交往；“时”，当时； “矫”，纠正；(2)关键词：“激直”，耿直；“别”， 辨别；“折”，驳斥；“尤”，指出；“过”，毛病。
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参考译文： 原来，宋真宗景德后期，文士们以雕琢文字为时尚， 一时学者都去追求它，唯独陈从易不改变。与杨大雅来往 甚密，他们两人都喜爱古代的事物并坚定不移地践行着。 当时朝廷纠正文章中的这种华而不实的弊端， 所以皇帝将 陈从易、杨大雅二人的文风推荐给文人，
让他们的文风流于全国。后兼任史馆修撰，迁升左谏 议大夫。皇帝命其出使契丹，陈从易以年老为由，辞差未 去。后又辞朝廷之职请补乡郡之官，进为龙图阁直学士， 任杭州知州，并死于此任。
②名词放在谓语前做状语。 如 “此水东流” ， 其中 “东” 字是方位名词，位于谓语“流”之前，做“流”的状语， 所以译为“向东” 。这就符合了“名词放在谓语前做状语” 的原则。
③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。 我们以前在课文中学过的“沛公军霸上”中， “军”是名 词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点 的名词，所以活用为动词，译为“驻军” ，这就符合了“名 词不能带宾语和补语”的原则。
“过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项， 首先确定这里的“过”应是一个动词。“过”作动词有 “经过”“拜访”“犯错误”等义项，结合语境， “经 过”和“犯错误”两个义项比较合适。再结合下一句楚 厉王的解释，显然“犯错误”更符合上下文语境。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(导学号 56110023)
引申义：①听从、服从；②次要的；③同一宗族次 于至亲者叫从(zò ng)。
2．紧扣语境推敲 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不 同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有 紧扣语境，才能确切地解释词语。 如：解释下文中“过”的意思。 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过 而击 ． 之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过 击之也。”民皆罢。
陈从易专心追求学问而且记忆力高强，为人耿直、不 阿谀奉承，好辨别是非曲直，喜欢当面驳斥别人。有人向 他指出这一毛病，但陈从易却始终没有改变。
王钦若与他最友善，曾与人说： “几天不见简夫，即 会感到惶惶不舒服。 ”当他废官居南京时，丁谓正管事。 大家都因害怕丁谓，没有人敢去看王钦若。
类型二 词类活用 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一 项内容。碰到活用词，其法有二： 1．根据语法准确判断 (1)掌握现代汉语的正常语序。 (定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。 记住每
答案：(1)与杨大雅来往甚密，他们两人都喜爱古代 的事物并坚定不移地践行着。当时朝廷纠正文章中的这 种华而不实的弊端，所以皇帝将陈从易、杨大雅二人的 文风推荐给文人，让他们的文风流于全国。 (2)(陈从易)为人耿直、 不阿谀奉承， 好辨别是非曲直， 喜欢当面驳斥别人。有人向他指出这一毛病，但陈从易 却始终没有改变。
初，景德后，文士以雕靡相尚，一时学者乡之，而从 易独守不变。与杨大雅相厚善，皆好古笃行。时朝廷矫文 章之弊，故并进二人，以风天下。兼史馆修撰，迁左谏议 大夫。命使契丹，以年老，辞不行。又辞职请补郡，进龙 图阁直学士，知杭州，卒。
从易好学强记，为人激直少容，喜别白是非，多面折 人。或尤其过，从易终不变。王钦若最善之，尝谓人曰： “数日不见简夫，辄忽忽不怿。”及废居南京，时丁谓方 用事。人畏谓，无敢往见钦若者。
类型一 一词多义 文言实词的一词多义是普遍现象，有的词有几个甚 至十几个义项。考生应对一词多义，除了平时积累外， 还要：
1．巧记本义引申 对常见常用的多义词，要了解其意义衍变分化的规 律和特点，即往往以本义(工具书中一般列为第一条)为基 础引申出其他义项，众多义项间又有着直接或间接的联 系。如“从”的本义：跟随、随从。
专题一
文言文阅读
学案 4 文言翻译
文言翻译过程中，除了遵循“字字落实，直译为主， 意译为辅”的原则之外， “词不离句，句不离段”也是一 个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意 的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的 完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，
保证句意的连贯性。 “句不离段” ，就是把要翻译的句 子放在上下文语境中去理解、去翻译，切不可就句译句。 本学案主要从三个关键点(实词、虚词和句式)突破，确保 翻译拿高分。
突破一 6 类实词要译准 文言文翻译题一般都具备 2～3 个关键实词，这几个 关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位，首先 要把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语 (名 词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、 偏义复词、特殊难解词语等给予准确判定，继而才能在 译文中正确地体现出来。
个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、 名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语， 一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充 当；宾语，一般由名词、代词来充当。
(2)掌握现代汉语的搭配规律。 ①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿 门宴》)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活 用为动词， “造册登记” 。这就符合了“句中一定要有谓 语”的原则。
(2) 名 词 作 状 语 ， 一 般 要 带 “用……”“在……”“像……”的词语。 (3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为 “使……( 动词 )”或“以……为……”( 或“认为…… 是……”)。 (4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应 的名词(人或物)。
2．词性、词义翻译到位 何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的 词性连同词义译出来。例如： (1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用 现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相 如”， “刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词 扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”， “军”译为“驻军”。