2018年高考语文第二轮专题复习课件：第二部分专题一 文言文阅读学案4文言翻译

初，景德后，文士以雕靡相尚，一时学者乡之，而从 易独守不变。与杨大雅相厚善，皆好古笃行。时朝廷矫文 章之弊，故并进二人，以风天下。兼史馆修撰，迁左谏议 大夫。命使契丹，以年老，辞不行。又辞职请补郡，进龙 图阁直学士，知杭州，卒。
从易好学强记，为人激直少容，喜别白是非，多面折 人。或尤其过，从易终不变。王钦若最善之，尝谓人曰： “数日不见简夫，辄忽忽不怿。”及废居南京，时丁谓方 用事。人畏谓，无敢往见钦若者。
答案：(1)与杨大雅来往甚密，他们两人都喜爱古代 的事物并坚定不移地践行着。当时朝廷纠正文章中的这 种华而不实的弊端，所以皇帝将陈从易、杨大雅二人的 文风推荐给文人，让他们的文风流于全国。 (2)(陈从易)为人耿直、 不阿谀奉承， 好辨别是非曲直， 喜欢当面驳斥别人。有人向他指出这一毛病，但陈从易 却始终没有改变。
“过”有动词义、形容词义、名词义等多个义项， 首先确定这里的“过”应是一个动词。“过”作动词有 “经过”“拜访”“犯错误”等义项，结合语境， “经 过”和“犯错误”两个义项比较合适。再结合下一句楚 厉王的解释，显然“犯错误”更符合上下文语境。
1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。(导学号 56110023)
引申义：①听从、服从；②次要的；③同一宗族次 于至亲者叫从(zò ng)。
2．紧扣语境推敲 每个词语虽然都有它自己的含义，但同一词语在不 同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有 紧扣语境，才能确切地解释词语。 如：解释下文中“过”的意思。 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。饮酒醉，过 而击 ． 之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过 击之也。”民皆罢。
陈从易专心追求学问而且记忆力高强，为人耿直、不 阿谀奉承，好辨别是非曲直，喜欢当面驳斥别人。有人向 他指出这一毛病，但陈从易却始终没有改变。
王钦若与他最友善，曾与人说： “几天不见简夫，即 会感到惶惶不舒服。 ”当他废官居南京时，丁谓正管事。 大家都因害怕丁谓，没有人敢去看王钦若。
类型二 词类活用 翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一 项内容。碰到活用词，其法有二： 1．根据语法准确判断 (1)掌握现代汉语的正常语序。 (定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。 记住每
类型一 一词多义 文言实词的一词多义是普遍现象，有的词有几个甚 至十几个义项。考生应对一词多义，除了平时积累外， 还要：
1．巧记本义引申 对常见常用的多义词，要了解其意义衍变分化的规 律和特点，即往往以本义(工具书中一般列为第一条)为基 础引申出其他义项，众多义项间又有着直接或间接的联 系。如“从”的本义：跟随、随从。
专题一
文言文阅读
学案 4 文言翻译
文言翻译过程中，除了遵循“字字落实，直译为主， 意译为辅”的原则之外， “词不离句，句不离段”也是一 个基本应考策略。“词不离句”，就是注意句子内部语意 的完整性和连贯性，既要学会补出省略成分，保证翻译的 完整性；又要学会运用意译作为辅助手段，
保证句意的连贯性。 “句不离段” ，就是把要翻译的句 子放在上下文语境中去理解、去翻译，切不可就句译句。 本学案主要从三个关键点(实词、虚词和句式)突破，确保 翻译拿高分。
个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、 名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语， 一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充 当；宾语，一般由名词、代词来充当。
(2)掌握现代汉语的搭配规律。 ①句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(《鸿 门宴》)中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活 用为动词， “造册登记” 。这就符合了“句中一定要有谓 语”的原则。
(1)与杨大雅相厚善，皆好古笃行。时朝廷矫文章之 弊，故并进二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，以风天下。 译文：
(2)为人激直少容，喜别白是非，多面折人。或尤其 过，从易终不变。 译文：
解析：(1)关键词：“善”，交往；“时”，当时； “矫”，纠正；(2)关键词：“激直”，耿直；“别”， 辨别；“折”，驳斥；“尤”，指出；“过”，毛病。
(2) 名 词 作 状 语 ， 一 般 要 带 “用……”“在……”“像……”的词语。 (3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可译为 “使……( 动词 )”或“以……为……”( 或“认为…… 是……”)。 (4)动词、形容词活用为名词，必须在其后加上相应 的名词(人或物)。
2．词性、词义翻译到位 何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的 词性连同词义译出来。例如： (1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用 现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相 如”， “刃”译为“杀”。二是扩充法，将原单音节名词 扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上”， “军”译为“驻军”。
②名词放在谓语前做状语。 如 “此水东流” ， 其中 “东” 字是方位名词，位于谓语“流”之前，做“流”的状语， 所以译为“向东” 。这就符合了“名词放在谓语前做状语” 的原则。
③名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语)。 我们以前在课文中学过的“沛公军霸上”中， “军”是名 词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点 的名词，所以活用为动词，译为“驻军” ，这就符合了“名 词不能带宾语和补语”的原则。
参考译文： 原来，宋真宗景德后期，文士们以雕琢文字为时尚， 一时学者都去追求它，唯独陈从易不改变。与杨大雅来往 甚密，他们两人都喜爱古代的事物并坚定不移地践行着。 当时朝廷纠正文章中的这种华而不实的弊端， 所以皇帝将 陈从易、杨大雅二人的文风推荐给文人，
让他们的文风流于全国。后兼任史馆修撰，迁升左谏 议大夫。皇帝命其出使契丹，陈从易以年老为由，辞差未 去。后又辞朝廷之职请补乡郡之官，进为龙图阁直学士， 任杭州知州，并死于此任。
突破一 6 类实词要译准 文言文翻译题一般都具备 2～3 个关键实词，这几个 关键实词就是得分点。若想把关键实词翻译到位，首先 要把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语 (名 词作状语、形容词活用作动词、意动用法、使动用法等)、 偏义复词、特殊难解词语等给予准确判定，继而才能在 译文中正确地体现出来。