教师招聘考试易错题
教师招聘考试易错题
一、单选题1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的( )规律的科学。
A.基本教育B.基本教学C.基本心理D.基本身心正确答案：C本题考查的是教育心理学的定义。
即教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。
故本题选C。
2.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。
A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则正确答案：A客观性原则是教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则。
3.教育心理学在中国作为一门独立的学科产生并随着师范教育的兴起而出现，是在( )。
A.元朝元年C.清朝末年B.民国初期D.宋朝末年正确答案：C教育心理学在中国作为一门独立的学科是在清朝末年随着师范教育的兴起而出现的。
二、多选题1.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握( )。
A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系正确答案：ABCD教育的科学性对儿童的身心发展的具体影响作用，可以通过以下几方面加以把握：(1)教育目标要真实反映社会的要求;教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。
(2)在成熟的基础上引导发展。
科学的教育，在教育实践活动中要处理好尊重成熟与引导发展的矛盾。
(3)在整体发展的基础上促进个性发展。
科学的教育，要处理好注重整体教育与允许儿童个体充分地展现个人发展的独特性的关系。
(4)尊重和发挥儿童的主体性。
教育对儿童发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。
2.教育心理学的发展趋势有( )。
A.转变教学观念，关注教与学两方面的心理问题B.关注影响教育的社会心理因素C.注重实际教学中各种策略和元认知的研究D.注重精神分析和心理疏导正确答案：ABC本题考查的是教育心理学的发展趋势。
2023教师招聘考试《教育学》高频错题(含答案)
2023教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性2.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。
A.知B.情C.意D.行3.教学过程中最基本的部分是（）A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材4.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。
A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构5.外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生6.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学7.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后10.美国行为主义心理学家华生主张（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论11.学校进行全面发展的基本途径是（）。
A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学12.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。
A.奖惩要公平、公正，合情合理B.奖惩不能由教师个人拍板决定C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道13.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与14.文化传承的主要手段是（）。
教师招聘常见易错考题
教师招聘常见易错考题1．美国心理学家维纳提出的动机理论为( )。
A．强化理论B．需要层次理论C．成就动机理论D．成败归因理论答案D 【解析】本题考查对学习动机理论的掌握，属于识记型题目。
强化理论的提出者是斯金纳，需要层次理论的提出者是马斯洛，成就动机理论的提出者是阿特金森，成败归因理论的提出者是维纳，自我效能感理论的提出者是班杜拉。
2．一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于( )。
A．失律性失眠B．假性失眠C．药物性失眠D．情境性失眠答案D 【解析】情境性失眠主要是由于生活情境的改变引起的。
3．气急败坏表现了( )情绪状态。
A．表情B．激情C．心境D．应激答案B 【解析】激情是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验，气急败坏属此类。
4．《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。
A．黏液质B．抑郁质C．胆汁质D．多血质答案A 【解析】林冲沉着老练，这种气质属于黏液质。
5．1978年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的( )。
A．《巴黎宣言》B．《北京宣言》C．《开罗宣言》D．《阿拉木图宣言》答案D 【解析】l978年9月，国际初级卫生保健大会发表了《阿拉木图宣言》。
6．在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了( )。
A．命题B．案例C．反例D．正例答案D 【解析】正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。
由此可知，题中运用的是鸟的正例。
7．正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家( )A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．马卡连柯D．杜威【精析】A埃拉斯莫斯正式提出“班级”一词。
8．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底【精析】B亚里士多德的教育思想中最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行德、智、体多方面的和谐发展。
教师招聘易错题
1弗洛伊德认为儿童在( D)容易出现“恋父情结”或“恋母情结”。
A.口唇期B.潜伏期C.肛门期D.性器期2需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。
这是(C )A.一般迁移B.同化迁移C.顺应迁移D.重组迁移3用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是( B)。
A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.神经认知心理学D.人本主义心理学4培养目标是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。
×。
中公专家解析：教育目的是一切教育工作的出发点，规定着整个教育工作的方向。
教育教学实验都属于自然实验。
5教育教学实验都属于自然实验。
自然实验是在人们正常的学习和工作的情境中进行的。
教育实验和教学实验他们都是教育、教学的自然进程和准自然进程中进行的，所以属于自然实验。
4.首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( B)。
A.昆体良的《雄辩术原理》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.杜威的《民主主义与教育》5西欧中世纪的学校教育，西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为僧院学校、大主教学校和教区学校三个层次6墨家认为，亲知、闻知、说知是获得知识的三种途径。
7学生特点是教育心理学研究的主要内容，其中核心的东西是学生的学习过程和个别差异。
8.直观行动思维活动的典型方式是( C)。
A.认知地图B.探试搜索C.尝试错误D.顿悟收集中公专家解析：直观行动思维主要依靠动作，所以典型的方式是尝试错误。
10.幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。
幼儿身体动作发展的顺序是( A)。
A.抬头-翻身-坐-爬-站-走B.抬头-坐-翻身-爬-站-走C.翻身-抬头-爬-坐-站-走D.抬头-翻身-爬-坐-站-走11.教师的表率作用主要体现在( A)。
A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅12.元认知的结构包括( BCD)。
教师招聘考试易错题集锦.doc
教师招聘考试易错题集锦【例1-单选题】义务教育阶段课程计划的特征是( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与第一题相区别，此题题干关键词是“课程计划”。
【例2-单选题】义务教育的特征是( )。
A. 强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】A。
【易错点提醒】：此题考查义务教育特征。
【例3-单选题】小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】D。
【易错点提醒】：与以上习题相比，此题题干关键词是“小学教育”。
【例4-单选题】义务教育的课程的特征( )。
A.强制性、免费性、普遍性B.强制性、科学性、普遍性C.发展性、基础性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】C。
【易错点提醒】：与第一、二题相比，此题题干关键词是“课程”。
【例5-单选题】小刚同学参加英语考试时，由于紧张，一些英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】D。
【易错点提醒】：此题题干中有“紧张”一词。
【例6-单选题】饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，易激起觅食活动。
这是动机的( )功能。
A.激活B.指向C.维持D.调整【答案】A。
【易错点提醒】：激活功能是指促使个体产生某种活动，由静到动。
【例7-单选题】小刚同学参加英语考试时对于一些简单而熟悉的英语单词怎么也想不起来，其中造成这种遗忘的原因是( )。
A.干扰B.提取失败C.衰退D.动机性遗忘【答案】B。
【易错点提醒】：此题题干中无“紧张”一词。
【例8-单选题】在成就动机的支配下，人们可以放弃舒适的生活条件而到艰苦的地方去工作。
2023河南省教师招聘考试《教育学》高频错题及答案
2023河南省教师招聘考试《教育学》高频错题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.文化发展和教学内容的变化的关系是（）。
A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后2.古希腊百科全书式的哲学家是（）。
A.亚里士多德B.柏拉图C.苏格拉底D.昆体良3.我国古代的学校大多采用的教学组织形式是（）A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制4.以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究5.下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A.教育在成熟的基础上引导发展B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C.教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D.教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性6.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数7.从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（）A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后8.提出道德教育“体谅模式”的是（）。
A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯9.学校教育必须以（）为中心。
A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学10.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式11.心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与12.现代教育发展的根本动因是（）。
教师招聘笔试教综易错题之判断题(含答案)
教师招聘笔试教综易错题之判断题(含答案)一、判断题（每题2分，共20题，计40分）1. 教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
（）答案：正确2. 教育是人类所特有的社会现象，动物界也存在教育现象。
（）答案：错误3. 广义的教育包括社会教育、家庭教育和学校教育，其中学校教育是教育的主渠道。
（）答案：正确4. 教学与教育是部分与整体的关系，教育包括教学，教学是学校进行教育的一个基本途径。
（）答案：错误5. 学生的思想品德形成过程与品德课教学过程是完全一致的。
（）答案：错误6. 知识的学习过程就是学生的心理官能被动地接受知识的过程。
（）答案：错误7. 奥苏贝尔认为，有意义的接受学习必须满足三个条件：客观条件、主观条件和教师条件。
（）答案：正确8. 智力的发展与知识的掌握之间是同步的。
（）答案：错误9. 学生的主观能动性是指学生是学习的主人，教师是课堂教学的导演。
（）答案：错误10. 教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用是相互矛盾的。
（）答案：错误11. 班级授课制是一种个别教学形式，是一种面对个别学生的教学。
（）答案：错误12. 学生的思想品德评价是教学工作的中心环节。
（）答案：错误13. 教学评价只包括对学生的评价和对教师的教学评价。
（）答案：错误14. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。
（）答案：正确15. 课程内容的选择与编排应考虑知识逻辑与心理逻辑的统一。
（）答案：正确16. 课程是教育意图借助于学生认识掌握的教材来实现的教育目标。
（）答案：正确17. 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育教学工作计划的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。
（）答案：正确18. 教师专业发展的内容包括专业技能、专业知识、专业情感、专业精神。
招教考试易错题及答案
招教考试易错题及答案一、单项选择题1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育方法答案：C解析：教育学的研究对象是教育问题，它关注教育现象和教育规律，但核心是解决教育问题。
2. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种培养人的活动答案：D解析：教育的质的规定性是指教育是一种培养人的活动，这是教育区别于其他社会活动的本质特征。
3. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案：C解析：教育的起源是劳动起源说，这一理论认为教育起源于人类社会的生产劳动实践。
4. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校培养目标、课程目标B. 国家教育目的、学校培养目标、教师教学目标C. 国家教育目的、学校培养目标、学生发展目标D. 国家教育目的、学校培养目标、学生个人目标答案：A解析：教育目的的层次结构包括国家教育目的、学校培养目标和课程目标，它们共同构成了教育目的体系。
5. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 教育管理体制C. 教育内容D. 教育评价制度答案：A解析：教育制度的核心是学校教育制度，它规定了学校的类型、层次、学制等基本结构。
二、多项选择题6. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC解析：教育的构成要素包括教育者、受教育者和教育内容，它们是教育活动不可或缺的三个基本要素。
7. 教育的个体发展功能主要表现在（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：ABCD解析：教育的个体发展功能主要表现在促进个体社会化、个性化、全面发展和自我实现。
8. 教育的社会功能包括（）。
A. 政治功能B. 经济功能C. 文化功能D. 生态功能答案：ABC解析：教育的社会功能包括政治功能、经济功能和文化功能，它们共同构成了教育在社会发展中的作用。
教师招聘考试综合素质易错题（心理学）
易错重点一感觉一、单选题1.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是( )。
A. 感觉对比B. 感觉适应C. 联觉D. 感觉补偿【答案解析】A感觉对比指两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。
B感觉适应指相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象。
C联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。
D某种感觉系统的机能丧失后，由其他的感觉系统的机能来弥补称之为感觉的补偿。
盲人丧失了视觉，但是听觉发达，这就是感觉的补偿，故此题选D。
正确答案：D2.黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种（）现象。
A. 适应B. 联觉C. 对比D. 融合【答案解析】感觉对比是指同一感受器在不同刺激作用下，感受性在强度和性质上发生变化的现象。
黑色皮肤的人牙齿特别白，就是由于黑色和白色的对比，是颜色对比，所以选择C。
当刺激持续作用于人的感官时，人对刺激的感觉能力会发生变化，这种现象叫感觉适应。
适应既可以提高人的感受性，也可以降低人的感受性。
联觉是一种感觉引起另一种感觉的现象。
联觉是感觉相互作用的另一种表现，类似于文学上的通感。
如，红色给人以希望、热烈的感觉，绿色给人以生机等。
闪光融合是指当持续作用的光刺激达到一定频率时，感觉到的不再是断续刺激而是连续的刺激。
正确答案：C3.“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
这是( )A. 嗅觉适应的结果B. 嗅觉对比的结果C. 嗅觉补偿的结果D. 嗅觉统合的结果【答案解析】考查感知觉的理解与运用。
感觉的适应。
这是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。
感觉的对比。
两种不同的刺激物作用于一种感受器而使感受性发生变化的现象，可以分为同时对比和继时对比。
例如，同样一个灰色矩形，处在白色背景上看上去暗淡些，处在黑色背景厂看上去明亮些。
两种刺激物先后作用于同一种感受器时，产生继时对比。
2023年教师招聘考试《中学教综》高频错题(含答案)
2023年教师招聘考试《中学教综》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素（）。
A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.个体主观能动性2.教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题。
这体现了记忆品质的( )。
A.准确性B.持久性C.敏捷性D.准备性3.学校组织学生参加交通协管员志愿者活动，以培养学生的良好品德。
这运用的德育方法是( )。
A.说服法B.榜样法C.陶冶法D.锻炼法4.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。
下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣5.某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势6.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒的微笑中”，感到身心非常愉悦。
这种情绪是（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感7.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
A.大规模B.开放C.网络D.面对面8.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.综合型学制9.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现教育特点是（）。
A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化10.在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
A.操作整合B.操作熟练C.操作定向D.操作模仿11.以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。
这种学习动机是( )。
A.外部动机B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力12.校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领13.吴老师在教育教学过程中．始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中．已经积累了非常丰富的经验．学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的．而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生观符合（）的观点。
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题(含答案)
2023年教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.开展教学活动的基本单位是（）。
A.班级B.年段C.学习小组D.个体2.教师职业是加快个体（）的职业。
A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化3.学校生活中最为主要的组成部分是（）。
A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响4.教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排5.美育之“超美育”功能，即指（）。
A.直接育美功能B.间接育德、促智、健体功能C.超越性美育功能D.美育的附加功能6.品德构成的基础是（）。
A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.美国行为主义心理学家华生主张（）。
A.遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论8.现代教育发展的根本动因是（）。
A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命9.学校教育必须以（）为中心。
A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学10.美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家11.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。
A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫12.校园文化的核心是（）。
A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化13.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。
A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》14.下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。
A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现15.人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
教师编考试常考易错2000题整理
教师编考试常考易错2000题整理19页第1题改为：1.【答案】B。
解析：本题考查的是教育的概念。
“教育”在日常中的用法大致可分为三种，一是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，如“我从电影中受到了教育”；二是作为一种方法的“教育”，如“你是怎么教育孩子的”；三是作为一种社会制度的“教育”，如“教育是振兴经济的基础”。
因此本题选B。
21页第34题改为：34.【答案】D。
解析：本题考查的是教育的产生和发展。
古代埃及的教育较为发达，主要的学校类型包括宫廷学校、僧侣学校、职官学校和文士学校。
教师为官吏或僧侣。
“以僧为师”“以吏为师”遂成为古埃及教育的特征。
因此本题选D。
58页第2题2.【答案】ABCD。
解析：本题考查的是教育目的的功能。
教育目的对教育活动的定向功能具体体现为：一是对教育社会性质的定向作用，对教育“为谁培养人”具有明确的规定。
二是对人培养的定向作用。
三是对课程选择及其建设的定向作用。
四是对教师教学方向的定向作用。
因此本题选ABCD。
62页第6题改为：6.【答案】B。
解析: 本题考查的是学制的发展。
1904年颁布的“癸卯学制”标志着封建传统教育的结束, 标志着“中国教育近代化”的开始。
因此本题说法错误。
130页第18题答案解析没有问题，错误在于是“人—人”关系，“人—机”关系，中间是一字线，不是汉字“一”。
124页15题答案为C。
解析不变152页45题答案不变，解析改为：45.【答案】C。
本题考查的是德育原则。
知行统一原则是指把提高学生对思想、道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。
要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想、道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想、道德准则的理解，丰富其体验，使认知、体验、践行结合，做到表里一致，言行一致，知情行统一。
因此本题选C。
158页第20题此解析没有问题214页多项选择题第1题更改为：1.【答案】ABDE。
教师招聘考试易错题
教师招聘考试易错题第一篇：教师招聘考试易错题14、关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（）A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排C、将计算机技术引进课堂D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化答案：D15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途D、媒体形式答案：A16、甄选合适的搜索结果，通常包括以下几部分（）A、查询路径 B、网站站名 C、网址连接D、包含关键词的内容提要答案：A,B,C,D11、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途D、媒体形式答案：C15、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
A、信息内容 B、教学需要 C、媒体用途 D、媒体形式答案：A13、网络资源管理是（）A、对资源进行归类、存储、检索与维护等操作B、对资源进行分类、存储、检索与维护等操作C、对资源进行分类、保存、维护等操作D、对资源进行检索、存储操作答案：A1、在博客日志中使用日志标签要注意 A、标签应该是常用词汇 B、标签要简单精练 C、标签要体现文章特点D、标签不能和日志题目重复答案：A,B,C12、教学设计的理论基础包括（）A、教学理论 B、传播理论C、系统科学方法D、学习理论答案：A, B, D16．下列选项中不属于计算机网络通信协议的是（）。
A．TCP／IPB．ROM／RAMC．IPX／SPXD．NetBEUI10．在通常情况下，以下哪些组合键能实现在多种输入法之间进行切换?（）A．Alt+ShiftB．Ctrl+ShiftC．Ctrl+SpaceD．Ctrl+TabE．Alt+ Space2．在中文Windows操作系统中，默认的中文和英文输入方式的切换方法是（）。
教师招聘考试易错题
教师招聘考试易错题1.教育发挥主导作用的基础和前提是( )。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）A.教育的自身状况B.社会发展状况C.家庭环境效应D.人的主观能动性1.【答案】A。
【中公教育解析】本题考查学校教育起主导作用的条件。
学校教育在人的发展中起主导作用，但学校教育起主导作用是有前提条件的，具体包括：受教育者主观能动性和身心发展规律，教育自身状况(包括教育的物质条件、教师素质和教育管理水平等)，家庭环境因素，社会发展状况。
其中教育自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提。
故本题选A。
2.教师选择教学方法最基本、具有决定性的依据( )。
A.教学目标B.教学内容C.教师特点D.学生兴趣2.【答案】A。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）【中公教育解析】本题考察选用教学方法的依据。
选用教学方法的依据有：教学目标与教学任务的要求，课程的性质和特点，学生的年龄特征，教学的时间、设备和条件，教师的业务水平、实际经验和个性特点，教学手段、教学环境等因素。
其中教学目标是教学的核心与灵魂，因此教师选择教学方法最基本、具有决定性的依据是教学目标。
故本题选A。
3.设计教学法的核心( )。
A.学生自动学习B.有目的的活动C.学生的积极思维D.学生的主动操作3.【答案】B。
【中公教育解析】本题考查设计教学法。
克伯屈创立了设计教学法，被称为设计教学法之父。
克伯屈强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的有目的的学习是设计教学法的本质。
他将设计教学法定义为在社会环境中进行有目的的活动，重视教学活动的社会的和道德的因素。
故本题选B。
4.【多选题】在建构主义学习理论的基础上，形成了一种新的教学理论认知建构教学，认知建构教学理论认为：教学活动是在教师指导下，学生自主建构认知结构的一种认知建构活动。
以下属于认知建构教学理论的教学原则有( )。
（教综19天速学班1.1元于10月20日开课）A.主动性原则，教学过程中要始终以激发学生的主动性为基础B.互动性原则，教学活动中要以活动为主要教学载体C.生活性原则，即生活即教学原则D.建构性原则，即在教学中不是教师向学生灌输知识，而是让学生自主构建知识结构4.【答案】AD。
教师招聘考试易错题(教育学,教育心理学)
·在人的认知、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程的心理活动称为（A）A心理状态B心理特征C心理过程D个性心理·心理活动的产生方式是（A）A反射B兴奋C抑制D神经元·教师利用抑扬顿挫的声音更容易引起学生的注意，这种注意是（D）A有意后注意B有意注意C随意注意D无意注意·人从明处突然走进暗处，人的感受阈限（A）A缓慢下降B急速下降C缓慢上升D急速上升·如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟后，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到红花。
这种现象是（B）A正后像B负后像C视觉适应D感觉对比·看到两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这说明了知觉的（D）A理解性B恒常性C整体性D选择性·看到一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（D）A感觉B视觉C色觉D知觉一个人换了衣服和发型，我们仍然能认出他。
这体现了直觉的（C）A整体性B恒常性C理解性D不变化·人们对整体的知觉和对部分的知觉上（A）A前者由于后者B前者劣于后者C两者没有差别D两者相辅相成·有目的、有计划、恒久的知觉活动是（A）A观察B想象C意志控制D记忆·在知识学习的初级阶段，（B）的教学效果优于实物直观。
A言语直观B模象直观C观察标本D图表直观·人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来，这是属于（D）A识记B保持C再认D记忆·学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（C）A识记B保持C再认D记忆·学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（D）A识记B保持C再认D记忆·人们在游历过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（B）A情绪记忆B形象记忆C动作记忆D情景记忆·“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（C）A言语记忆B逻辑记忆C情绪记忆D动作记忆·许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。
教师招聘易错题整理
易错题整理1.张磊发现在检查自己做完的试卷和作业时很难发现错误，但帮同学检查时很容易发现错误，由于()影响。
A.认知困难B.粗心C.知觉的整体性D.定势D定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。
而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。
消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
3.下列不属于教师在“问题解决”教学模式中应注意的问题的是()。
A.必须加强学生解决问题的态度训练B.必须注意与学科教学相结合C.必须注重对结构良好问题进行训练D.必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合3.【答案】C。
“问题解决”教学模式又称“情境教学”指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务，这些任务未被人为的简化处理，所以多是一些结构不良好的问题，因此教师应注意的是对结构不良好问题进行训练。
5.教师通过参观、访问、谈话、讨论、调查、指导阅读等形式对学生进行思想品德教育。
这种德育方法属于()。
A.品德评价法B.榜样示范法C.说服教育法D.实际锻炼法5.【答案】C。
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。
说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。
说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。
故本题选C。
6.下列关于学生学习特点的表述，错误的是()。
A.学生的学习是一个连续的过程B.发现学习是学生学习的主要形式C.学生的学习过程是一个主动构建的过程D.学生的学习内容具有间接性6.【答案】B学生的学习具有一定程度的被动性，它与人类认识客观世界的过程有所不同。
人类的认识是从实践开始，发现真理、规律以形成知识和经验，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，在老师的指导下，有目的、有计划、有组织地接受学习。
易错题教师招聘考试答案
易错题教师招聘考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教师招聘考试中，关于教师职业道德的考查，下列哪项描述是错误的？A. 教师应具备良好的职业道德B. 教师应尊重学生的个性和人格C. 教师可以对学生进行体罚D. 教师应平等对待每一位学生答案：C2. 在教师招聘考试中，关于教育法律法规的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教师有权任意调整学生的座位B. 教师有权在课堂上使用手机C. 教师应遵守《中华人民共和国教育法》D. 教师可以私自收取学生的补课费答案：C3. 教师招聘考试中，关于教育心理学的考查，下列哪项描述是错误的？A. 学生的认知发展是连续的B. 学生的情感发展是阶段性的C. 教师应关注学生的心理变化D. 教师应通过严厉批评来激励学生答案：D4. 在教师招聘考试中，关于教育学原理的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教学活动是教师单向传授知识的过程B. 教学活动应以学生为中心C. 教学活动不需要考虑学生的兴趣和需求D. 教学活动应完全按照教材进行，不得创新答案：B5. 教师招聘考试中，关于课程与教学论的考查，下列哪项描述是错误的？A. 课程设计应考虑学生的实际需要B. 教学方法应多样化，以适应不同学生C. 教学目标应与课程标准保持一致D. 教学内容应完全依据教师的个人喜好来选择答案：D6. 在教师招聘考试中，关于班级管理的考查，下列哪项描述是正确的？A. 班主任应严格管理学生，不得有丝毫宽容B. 班主任应与学生建立良好的师生关系C. 班主任可以忽视学生的个性差异D. 班主任应只关注学生的学业成绩，忽略其他方面的发展答案：B7. 教师招聘考试中，关于学生评价的考查，下列哪项描述是错误的？A. 学生评价应全面，包括学业和非学业方面B. 学生评价应客观公正，避免主观偏见C. 学生评价可以完全依赖于考试成绩D. 学生评价应注重过程，而不仅仅是结果答案：C8. 在教师招聘考试中，关于教育科研方法的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教育科研不需要理论指导B. 教育科研应注重实证研究C. 教育科研可以忽视伦理问题D. 教育科研应完全依赖于直觉和经验答案：B9. 教师招聘考试中，关于教师专业发展的考查，下列哪项描述是错误的？A. 教师应不断更新教育理念B. 教师应积极参与教育科研C. 教师的专业发展应完全依赖于外部培训D. 教师应通过反思实践来提升自己的教学能力答案：C10. 在教师招聘考试中，关于教育政策与法规的考查，下列哪项描述是正确的？A. 教育政策的制定应完全依据教师的意愿B. 教育法规的执行应考虑地方实际情况C. 教育政策与法规的制定和执行应以学生利益为最高准则D. 教育政策与法规的制定可以忽视教师的意见答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）11. 教师招聘考试中，关于教师职业道德的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教师应尊重学生的个性和人格B. 教师应平等对待每一位学生C. 教师可以对学生进行体罚D. 教师应遵守《中华人民共和国教师法》答案：A、B、D12. 在教师招聘考试中，关于教育法律法规的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教师有权任意调整学生的座位B. 教师应遵守《中华人民共和国教育法》C. 教师可以私自收取学生的补课费D. 教师应尊重学生的受教育权答案：B、D13. 教师招聘考试中，关于教育心理学的考查，下列哪些描述是正确的？A. 学生的认知发展是连续的B. 学生的情感发展是阶段性的C. 教师应通过严厉批评来激励学生D. 教师应关注学生的心理变化答案：A、B、D14. 在教师招聘考试中，关于教育学原理的考查，下列哪些描述是正确的？A. 教学活动是教师单向传授知识的过程B. 教学活动应以学生为中心C. 教学活动。
教师招聘考试笔试易错题整理
1.教育过程是管制与被管制、灌输与被动接受的过程，道德的威严通过教师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以保证，反映了古代学校教育的哪一特征?（）A阶级性B道统性C刻板性D专制性2.“明人伦”是我国（）的学校教育目的.A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会D奴隶社会末期3.教育工作者认识教育规律的目的是（）A丰富教育理论B利用教育规律C揭示教育规律D发现教育问题4.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育，乡村教育运动，创办晓庄师范，著有《中国教育改造》的教育家是（）A梁漱溟B黄炎培C陶行知D徐特立5.【多选】下列论述中，能够体现教育的历史继承性的有（）A.教育的内容、思想、制度和方法是从以往的教育发展而来的B.不同民族的教育具有不同的传统和特点C.教学方法具有历史继承性D.在同样的政治经济制度和生产力发展水平的国度里，有着不同特色的教育6.在人的生理方面，神经系统，淋巴系统成熟在前，生殖系统在后，心理方面，感知成熟在先，思维成熟之后，情感成熟更后，这个反应了个体身心发展的（）A差异性B不平衡性C顺序性D阶段性7.青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性8.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性9.人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）A个别差异性B不平衡性C顺序性D阶段性10.“人之初，性本善，性相近，习相远”，说的是（）的重要性.A遗传B环境C教育D主观能动性11.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是（）A教育目的B教学计划C教育原则D教学大纲12.教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断。
这指的是教师的（）角色。
A诊断者B指导者C评价者D研究者13.下）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师招聘考试易错题文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）1.最早讨论师范教育的文章:梁启超的《变法通议》,2数据可以进行加减乘除的是：等比变量3.笨鸟先飞，是性格对能力的影响4.任何一个班级形成经历了：组建，形成，发展。
5.人有知学，则有力矣王充6骑士七技：骑马，游泳，投枪，击剑，打猎，下棋，吟诗四学：算数，几何，天文，音乐7标志着教学过程理论形成：赫尔巴特8京师和人事合一，革命第一，工作第一，他人第一-------徐特立9弃圣绝智，弃人绝义------道家10衡量一个国家义务教育投资比例:生均教育经费，义务教育投资在教育投资总量中的比例11国家普及初等义务教育，举办各种学校出自《中华人民共和国宪法》12 1月31日前上报上一年度安全工作13根据学习内容不同，可将学习分为：社会规范学习，技能学习，知识学习14新课改强调教师评价以自主评价为主15，不言之教--------道家16，三事，六府，三物颜元17三纲领，八条目出自《大学》18教育被正式用来言说教育知识：19世纪末20世纪初19.非预期：隐性功能20.PDS：教师专业发展学校21.灵活的课程表：特朗普制22.德育的用永恒主题：爱国主义教育23.社会道德原则的核心：集体主义教育24.以研究者本人为研究工具：质性研究25.古欧洲两种教育类型：教会教育和骑士教育26.教育环境包括：物质和社会27.舒茨的包容需要：与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。
28.凯洛夫把教学视为一种认识过程。
29.愤者心求通而未得之状也，，斐也，口欲言而未能之貌，启，为开启意，发，未达其辞30.为师，要有知识，为表，要有美德 -----------孙敬修31.道而弗牵：教学过程中，教师要引导学生强而弗抑：激励学生而不要压抑学生开而弗达：不要代替学生作出结论32.生活即教育，社会即学校，教学做合一 ---------陶行知33.理想激励法：苏霍姆林斯基34.最早提出道德的是荀子35.教育活动的基本规律：教育与社会发展之间的矛盾教育与人的身心的矛盾36.筛选理论：又称文凭理论37.文献，①事实性文献：专门为教育科学研究提供事实依据的文献，包括古今中外，以被发现和证实的各种形式，各种内容的事实资料，如文物，教学史学专着，各类教育实践报道，教育名家，教育实录②工具性文献：为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书，网上检索查询，学术动态综述③理论性文献：专门为教育科学提供理性认识的文献，教育，专着论文文集，教育家评述④政策性文献：规章制度，政府文件，统计资料⑤经验性文献：提供感性认识，调查报道工作总结经验，教学大纲38.五七年第一个教育方针。
39.两爱：热爱社会主义祖国和社会主义事业，两精神：奉献精神，科学精神40.教师专业发展的3种取向：理智取向，一是自己所拥有内容，二是知识的获得，主张教师通过掌握学习这些知识，提高其专业性实践反思取向：强调实践在教师专业发展过程中的重要作用，二是主张教师的反思生态取向：关注的问题不是教师发展的具体内容，而是专业发展的方式或途径，认为教师专业发展最理想的方式是合作的发展方式，即教师的发展是构建一种合作的教师文化。
41.教师的作用：人类文化的传递者-------桥梁作用灵魂工程师--------关键作用教育工作的组织者--------主导作用。
42.人身自由权：不得随意搜查，不得关学生禁闭人格尊严权：不得慢慢变相体罚学生隐私权：不得随意宣扬其缺点，43.教师威信包括：权力威信，信服威信44.威信的结构：人格威信，学识威信，情感威信45.教学反思的重中之重是反思教学行为46.教育关系具有形成性47.注重培养逻辑思维能力和传授实用技术的是墨家48.开始最早，持续最久，影响范围最大的是社会教育49.真善美：马卡连柯50.我国大规模引进西方教育理论：20世纪初51.教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活-----------亚里士多德52.半步先生：胡适53.中国家教第一人：梁启超54.师者，人之模范-------------杨雄。
55.教师专业性的核心因素是专业能力56.心理健康教育应包括心理素质培养与心理健康维护。
57.学校教育具有一定的人为性58.教育者要重视培养受教育者自信和努力的品质：互补性59.人的身心发展的源泉和动力在于个体因素，60.人的素质从狭义的角度来说是生理素质61.个体生长的两个高峰期：婴儿期，少年期62.盈科而后进：顺序性63.教育目的的确立具有客观性64.人的片面发展最严重的时期是资本主义社会初期65.以学生为本，一切为了学生：个人本位论66.埃德加富尔《学会生存》，对终身教育加以确定67.《教育财富蕴藏其中》提出四大支柱68.五四制：八一年69.现代教育制度的核心部分：学校教育制度70.我国学校教育制度：学前教育，初等教育，中等教育，高等教育71.师德的核心内容：爱岗敬业，教书育人，为人师表72.师德最根本的是道德性73.三大教育运动：人本主义，程序教学，学科教学。
74.眼过千遍，不如手过一遍：巩固性。
75.常见的教师角色失调：角色冲突，角色失败，角色中断，角色不清76.常见的心理内化形式包括：道德内化，知识内化，智力内化77.世界各国课程改革共同的趋势：重视内容的现代化，综合化，重视基础知识，学科的结构化，重视能力的培养，重视个别差异78.认知结构迁移理论的提出者：奥苏贝尔79.德育过程与品德形成的关系是：教育与发展80.教师考核的内容：政治思想，业务水平，工作成绩，工作态度81.教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民享有受教育的权利，重点是促进义务教育的均衡发展和扶持困难群体82.教育实验的基本特征：有理论家说有控制，有变革可重复操作83.监护人产生的方式：法定和指定，委托84.最近发展区------量力行85.优先发展是战略地位，育人为本是根本要求，改革创新是强大动力，促进公平是国家基本教育政策，提高质量是核心任务。
86.学校文化的功能：导向。
凝聚，规范。
87.新课程中教师角色：学生学习的促进者，研究者，建设者，开发者，社区型开放的老师88.教师职业道德评价方法：行为观察法，等级评定法89.，泰勒课程目标必须包括：可观察，可接受，行为发生的条件90.，五步教学法：困难，问题，假设，验证，结论91.，常见的教案：讲义式，提纲式，综合式92.三生教育：生存，生命，生活93.五小活动：小实验，小论文，小发明，小创造，小制作94.小组活动的特点：自愿组合，小型分散，灵活机动95.能否发现问题取决于3个因素：主体活动的积极性，主体求知欲，主体知识经验96.布鲁巴奇：反思日记，详细描述，交流讨论，行动研究97.课堂管理的3个重要目标：为学生争取更多的时间，增加学生参与学习活动的机会，帮助学生形成自我管理的能力。
98.思维的基本形式：概念，判断，推理99.教育法律救济的补救方式:教师申诉制度，行政复议，行政诉讼，行政赔偿，民事诉讼100.教育法律救济的途径，行政救济（行政申诉，行政复议，行政赔偿），诉讼救济也称司法救济，包括：民事诉讼，行政诉讼，，刑事诉讼101.短时编码的影响因素：觉醒状态，组块，加工深度102.教师申诉制度的过程：提出，受理，处理（申诉应当以书面形式提出）。
教育学（多选）1教育的基本形式（横向）：学校，家庭社会，自我，自然形态的教育2教育平等的内涵包括，一：人即目的，最终目标系人的自由发展二：教育权利平等，三：教育机会均等，四：差别性对待原则。
3四大教育：文艺，生计，卫生，公民（晏阳初，国际平民教育之父）4五条教学原则：高难度，高速度，理论知识起指导作用，理解学习过程，使所有学生都得到一般发展5学校教育的系统性体现在，计划性和组织性，协调性和全面性选择性体现在：教育培养目标，教育内容，教育的方式、方法和手段上。
专门性表现在：一，培养人是学校教育的基本职能和中心任务，比较系统和完整的专门课程，三，通过专门从事教育工作的教师进行教学。
6.人的心理发展包括：知识，技能和能力的发展，思想品德和审美的发展。
7 20世纪教育目的观，一，人文主义：永恒化，理想化，人性化二，科学主义，社会适应性，社会功利性，科学教育三，科学人文主义，科学精神是基础，人文精神是价值方向8.教育方针的构成：教育的性质和服务方向，教育目的，实现教育目的的基本途径9.素质教育的三大基本任务：身体素质，心理素质，社会素质，10.学制的3个基本结构：类型，级别，结构，11.教育机制的3个关键词：复杂性，情境性，实践性，12.学生是独特的人：一。
学生是完整的人二。
学生有自己的独特性三.学生和成人之间有巨大的差异，13.学生是具有独立意义的人，包括独立于教师头脑之外，是学习主体，是责权主体，14.教师的专业素养包括：具有先进的教育理念（做好教师的第一素养）具有良好的教育能力具有一定的研究能力，15.课程实施的3种取向：忠实，相互调适，创生，16.根据教学任务，可以将课程分为新授课，巩固课，技能课，检查课根据类型来分，可以分为单一课，和综合课根据教学方法来分，讲授课，演示课，练习课，实验课，复习课，根据课程功能来分可以分为，工具性课程，知识性课程，技能性课程，实践性课程，17.学科科学科中心课程理论：要素主义课程理论，结构主义课程理论，永恒主义课程理论。
18.课程目标的特点：时限性，具体性，预测性，可操作性19.课程目标取向分类：普遍性目标，行为性目标，生成性目标，表现性目标20.课程计划包括：培养目标，课程设置，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排21.综合实践课程包括：信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践以及劳动技术教育22.课程设计的层次结构表现在：宏观（课程价值，目的，任务，基本结构），中观：具体化的课程大纲。
微观23.安排课程表的原则：整体性，迁移性，生理适宜原则24.课程评价，包括对课程的评价和对学生的评价，25.教学评价包括，对学生学业的评价，课堂教学的评价，教师评价26.教育过程本质的观点，认识发展观，认识实践说，交往说，多重本质说27.教学过程中必须处理好的关系，间接经验与直接经验，教师主导与学生主体，知识与能力，知识与品德，智力与非智力28.20世纪50年代寻求的教学组织形式：分层教学，小组教学，小班教学29.教学目标明确的含义，一.教学目标的制定，应符合课程标准的要求及学生的实际二.课堂上的一切教学活动，都应该围绕教学目标来进行30.教学目标分类分成：基础，提高（主体性发展），体验目标（愉悦）31.作业的形式：阅读，口头，书面，实践32.学生成绩的检查包括，平时考察：口头提问，检查书面作业，单元测试，考试：期中，期末，毕业33.道德分为，私德，公德，职业道德，34.德育的个体功能包括，个体生存，发展，享用35.教育性的两大含义：德育的教育或价值属性德育作为教育系统对平行系统的作用。