《夹竹桃》
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最漂亮的花，然而对我说来，它却是最值得流连最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，然而这两盆花却融洽地开在一起，犹如火上有雪，或雪上有火。
我的内心觉得这景象十分奇异，十分有味。
我们家里一向是喜爱花的，尽管没有什么专门名贵的花，然而常见的花却是无奇不有。
每年春天，迎春花第一开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也可不能不记得的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那儿悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么专门茂盛的时候，也看不出有什么专门衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得专门可贵吗？然而夹竹桃的妙处还不止于此。
我专门喜爱月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；然而香气却毫不模糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，能够引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它难道确实是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地点是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这确实是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子确实是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
如此的韧性，又能如此引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
多重视角解读《夹竹桃》(优秀9篇)
多重视角解读《夹竹桃》（优秀9篇）《夹竹桃》教案1教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用无不和无不等词语造句。
2、理解课文重点句子的意思。
3、欣赏夹竹桃的可贵韧性，体味作者对夹竹桃的喜爱之情，培养审美情趣。
教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。
教学过程：一、谈话导入：1、今天这节课，老师给大家带来了一种很美丽的植物，请看大屏幕。
仔细观察这种植物的叶和花，看哪位细心的同学能有所发现。
（叶子像竹子的叶子。
板:竹；花像桃花，板:桃）2、的确，这种植物的叶片像竹，花朵如桃。
如果请你就这两个方面的特征，试着给它取个名字的话，你想到了什么名字呢？（竹桃。
桃竹。
竹桃连理等）3、这美丽而高雅的植物受到人们的垂爱，人们根据它叶和花的特征，给它取了一个富有诗意的名字夹竹桃。
（板：夹）4、想不想和这美丽的夹竹桃做零距离的接触呢？这节课就让我们跟随着当代语言学家季羡林先生，一同走进他家的那方夹竹桃世界吧！二、自读课文：轻声自由朗读课文，要求读准字音，认清字形，画出生字新词，并用文中的一句话来告诉老师，是什么原因令作者爱上夹竹桃的？三、检查自学1、读准下列字音:玉簪花荇藻参差不齐鸡冠花奉陪榆叶梅江西腊海棠花团锦簇菊花飞蛾乍起2、交流:是什么原因令作者爱上夹竹桃的？用文中的一句话来告诉老师。
3、生答后出示：这样的韧性，又能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
4、指读，齐读。
5、读了这句话你有什么问题要提吗？（一、夹竹桃的韧性体现在哪里？二、月光下的夹竹桃给人带来哪些幻想？）（生边提问题师边板书：韧性？幻想？）你们刚才提的这两个问题很有价值，让我们先来见识一下夹竹桃的韧性。
同时理解韧性这个词。
四、品读课文：（一）韧性1、课文哪一自然段具体写了夹竹桃的韧性？（第四自然段）细读课文第四自然段，你能从哪些词句中品出夹竹桃的韧性？（可以圈、划、批注）。
2、交流第一句：然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
《夹竹桃》教案4篇
《夹竹桃》教案4篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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季羡林散文《夹竹桃》
季羡林散文《夹竹桃》季羡林散文《夹竹桃》散文《夹竹桃》作者：季羡林夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
(完整word版)《夹竹桃》课文
(完整word版)《夹竹桃》课文夹竹桃季羡林夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花.我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的,一盆白色的。
红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火.我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣.我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息.以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇.到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收.夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季,花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜.在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此.我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差,花影迷离，可以引起我许多幻想。
我想它是地图，它居然就是地图了.这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画.微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃.。
《夹竹桃》教案通用5篇
《夹竹桃》教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夹竹桃》案例与解读
《夹竹桃》案例与解读
《夹竹桃》是一部古典名著，故事发生在明朝的江南，讲述了一个叫夹竹桃的小女孩和一个叫梅花的小男孩之间的爱情故事。
故事的主要情节是：夹竹桃和梅花是邻居家的孩子，他们俩从小就相互喜欢，梅花经常给夹竹桃买糖果，夹竹桃给梅花做衣服等。
有一次，夹竹桃的父母因为梅花家的贫穷，不让他们俩在一起，于是夹竹桃跑到梅花家去，梅花的父母只好把夹竹桃关在夹竹桃架里，他们俩每天都会相互看着对方，但是不能相互接触。
后来，梅花的父母发现了他们的爱情，便允许他们结婚，于是他们俩结婚并且过上了幸福的生活。
《夹竹桃》案例的解读：
1、爱情的力量：本故事说明，爱情是一种强大的力量，它可
以克服一切困难，使两个人终成眷属。
2、家庭的重要性：本故事中，夹竹桃和梅花的父母都知道他
们的孩子之间的爱情，最终还是允许他们结婚，这表明家庭对于两个人的爱情是至关重要的。
3、社会歧视：本故事中，夹竹桃的父母因为梅花家的贫穷，
不让他们俩在一起，这表明当时的社会存在着歧视贫穷的现象。
4、友谊的重要性：本故事中，夹竹桃和梅花从小就是邻居家
的孩子，他们俩从小就相互喜欢，梅花经常给夹竹桃买糖果，夹竹桃。
最新季羡林散文《夹竹桃》原文
季羡林散文《夹竹桃》原文【作者简介】季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。
国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。
历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。
《夹竹桃》季羡林夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花;但是，对我说来，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的;虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年三季，花开花落，没有间歇;情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵;一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜;在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
夹竹桃教学反思 《夹竹桃》教学反思优秀4篇
夹竹桃教学反思《夹竹桃》教学反思优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
六年级语文：季羡林《夹竹桃》原文
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案编订：XX文讯教育机构季羡林《夹竹桃》原文教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
2019苏教版六年级语文下《夹竹桃》原文及练习题.doc
2019苏教版六年级语文下《夹竹桃》原文及练习题六年级学生学习完语文课文后要及时做练习题，通过做练习题能够帮助大家及时回顾学过的知识点，下面为大家带来2019苏教版六年级语文下《夹竹桃》原文及练习题，希望六年级学生能够认真利用。
季羡林《夹竹桃》夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留念最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗?但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
《夹竹桃》课文原文
《夹竹桃》课文原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院生辉。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
课文《夹竹桃》
《夹竹桃》季羡林先生的《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文。
文章用优美的语言、比衬的手法，描写出夹竹桃的韧性可贵、花影迷离的花容，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
《夹竹桃》原文：夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，它却是我最喜爱的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进了自己的家门，大有宾至如归之感了。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。
我小的时候，天天都要从这里走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的，但这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花最先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香，等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香熏透了整个夏夜的香气也是令人难忘的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年四季，花开花落，没有间歇；情景很美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓地从花枝上袭下来。
季羡林的《夹竹桃》赏析
季羡林的《夹竹桃》赏析《夹竹桃》是季羡林一九六二年写的一篇散文，第二年发表在《人民文学》第一期上。
这是一篇用优越的语文条件将自己的生活经验一丝不苟地写出来的佳作，对于上世纪六十年代的中国散文来说尤其如此。
季羡林也因为这篇《夹竹桃》而被宗璞称为“夹竹桃知己”。
对于散文，季羡林不同意所谓的散于形的说法。
他在《漫谈散文》中说：“综观古今中外各名家的散文或随笔，既不见‘散’，也不见‘随’。
它们多半是结构谨严之作，绝不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。
”这是季羡林在阅读、写作了几十年的散文之后对这一文体的理解，也是他创作散文的一个原则，更是我们欣赏散文时可以期待的一种幸福。
季羡林所说的“不散”、“严谨”当作如何理解呢?饶宗颐在论及季羡林的学问时说他同时具备常人所难以具备的三个条件：超越的语文条件，多姿多彩的丰富生活经验，可用的实物和某某某籍、各种参考资料。
“这样不是任何一个人可以随便做到的，而季老皆具备之;故能无一物不知，复一丝不苟，为一般人所望尘莫及。
”(蔡德贵《季羡林传序》人民出版社2000年12月版)饶氏所言，虽指学术，但对我们体味季羡林的散文，也颇具启发。
品读季羡林的散文，我们就会发现，他所说的不散、严谨之类，表现在他自己的散文创作中，就是用超越的汉语条件一丝不苟地把自己的生活经验、生命体验传达给他所热爱的读者。
超越的汉语条件是指他散文中对汉语的运用水平;一丝不苟是说他散文结构的严谨;生活经验和生命体验则是在严谨与规范之外的独特性。
散文《夹竹桃》比较典型地体现了他的这种创作特点。
汉语是一种时空广阔的语言。
在几千年的历史中，形成了文、白两种不同的语言形态;在广大的使用空间内，又有普通话与方言的分别，还有外语影响的踪影。
汉语的这种特点使它成为最难掌握的语言之一，也给它的使用者提供了无限深广的创造机会。
在《夹竹桃》中，季羡林为了节奏和变化，还在口语般的叙述中，适当地用四字格的语词。
如在讲述他们家花之多时，用“总之，一年三季，花开花落，没有间歇;情景虽美，变化亦多”。
《夹竹桃》教学反思
《夹竹桃》教学反思《夹竹桃》教学反思篇一这是作家季羡林写的一篇散文。
夹竹桃是我国各地常见的观赏植物，因叶片像竹，花朵如桃而得名。
这篇散文描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
文章运用对比手法突出夹竹桃，是本文的主要写作特色，课文第3自然段浓墨重彩描绘了院子里的14种花，争奇斗艳，只有夹竹桃“悄悄地一声不响”，总是迎风吐艳。
这样写，起到了对比衬托作用，更加突出了夹竹桃具有可贵的韧性。
另外，描写月光下的夹竹桃，笔触细致入微，尤其是“我幻想……我幻想……我幻想……”的排比句式，把夹竹桃引发“我”的幻想写得生动有致，引人遐想不已。
本课的重点是通过朗读课文，让学生感受夹竹桃可贵的韧性和作者描写的月下夹竹桃。
借助文本细腻的笔触，优美的描写，得到学生基本的感知是不成问题的。
这课我从以下几个方面来进行教学的：一、抓住重点段落进行教学，看到三、四小节的花期长短的对比，也关注到迎春花的炫耀张扬和夹竹桃默默无闻的对比，读出夹竹桃的性格，体会课文的人文性。
把课文的表达分解成直观形象的内容，花开花落，惟有夹竹桃始终默默开放，以此来让学生更好地体会“这一点韧性同院子里的花比起来不是显得非常可贵吗？”。
二、抓住细节进行教学。
比如说，当学生答出某一个方面韧性的时候，我问他，从哪儿看出来的？并深入下去刨根问底：“你是从那些具体的词语中想到的？”抓住“悄悄地”“一声不响”体会夹竹桃的默默无闻，告诉学生这是夹竹桃“韧性”中柔的一面。
语文中还是要学文字，引导学生“咬文嚼字”地去读书。
三、注重朗读训练。
整堂课的教学中我设计了齐读、指名读、默读、边读边写、自由读、读给同桌听（教案设计中还有分组读）等读的形式，再加上老师的范读，一步一步走进文本，走进夹竹桃，去感受夹竹桃的性格，去领悟夹竹桃在作者心中的地位。
baihuawen 给学生充分读的机会和时间，有利于他们更好地读懂作者的写作意图，更多地提物作者的写作方法，也为后来的背诵做好了铺垫。
苏教版六年级语文——季羡林《夹竹桃》原文
苏教版六年级语文——季羡林《夹竹桃》原文夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的：但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
《夹竹桃》阅读答案季羡林
《夹竹桃》阅读答案季羡林《夹竹桃》阅读答案季羡林季羡林（1）夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
（2）不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。
客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。
（3）我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
（4）只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。
我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。
总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。
（5）然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？（6）但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
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在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候， 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 迎风吐艳。 时候，无日不迎风吐艳 时候，无日不迎风吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在深秋的清冷里， 在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂 盛的时候， 盛的时候，也看不出有什么特别衰败的 迎风吐艳。 时候，每日都迎风吐艳 时候，每日都迎风吐艳。
。
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2、填空 他
大家无不 ，大家无不
。
3、造句 无……不…… 不 提示：无时不……，无日不 提示：无时不 ，无日不……， ， 无人不……，无法不 无人不 ，无法不……
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阅读《夹竹桃》原文， 1、 阅读《夹竹桃》原文，进 一步感受大师的散文风格。 一步感受大师的散文风格。 背诵第四、五两个自然段。 2、背诵第四、五两个自然段。
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我幻想它是地图， 我幻想它是地图，它 它是地图 居然就是地图了 地图了。 居然就是地图了。这一堆 影子是亚洲， 影子是亚洲，那一堆影子 是非洲， 是非洲，中间空白的地方 是大海。碰巧有几只小虫子爬过， 是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是 它是水中的荇藻， 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻 远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻， 我眼前就真的展现出一个小池塘 展现出一个小池塘。 我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞 映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它 是一幅墨竹，我就真看到一幅画 一幅画。 是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍 叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
然而，在一墙之隔的大门内， 然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。 花黄了，又长出一嘟噜。
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在和煦的春风里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里， 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候， 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候， 无日不 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪。 无不奉陪。 无不
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风 也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候， 也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风 也看不出有什么特别衰败的时候，每日都迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 花和菊花，无不奉陪 奉陪。 花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪 奉陪。 花和菊花，每个季节都奉陪 花和菊花，每个季节都奉陪。
，它居然就 。 ，我眼前就 。 ，我就真看 。
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这样的韧性， 这样的韧性，又能这样引 韧性 起我许多的幻想 幻想， 爱上了夹 起我许多的幻想，我爱上了夹 竹桃。 竹桃。
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无不…… 无不
季 羡 林
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自读课文，思考： 自读课文，思考：
（1）月光下的夹竹桃为何 能引起作者的幻想？ 能引起作者的幻想？划出 相应的句子。 相应的句子。 读了作者的幻想， （2）读了作者的幻想，你 有什么感受？ 有什么感受？你最喜欢哪 一次幻想？有感情地朗读。 一次幻想？有感情地朗读。
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在和煦的春风里， 在和煦的春风里，在盛夏的暴 雨里，在深秋的清冷里， 雨里，在深秋的清冷里，看不出有 什么特别茂盛的时候， 什么特别茂盛的时候，也看不出有 什么特别衰败的时候，无日不迎风 什么特别衰败的时候，无日不迎风 吐艳。 吐艳。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从 迎春花一直到玉簪花和菊花， 迎春花一直到玉簪花和菊花， 无不奉陪 奉陪。 无不奉陪。
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学习要求
默读课文第四小节， 默读课文第四小节，画出 最能表现夹竹桃韧性的句子。 最能表现夹竹桃韧性的句子。 再读读画的句子， 再读读画的句子，说说自己从 中体会到什么。 中体会到什么。
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从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪 奉陪。 一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 从春天一直到秋天， 从春天一直到秋天，从迎春花 一直到玉簪花和菊花， 一直到玉簪花和菊花，每个季节都 奉陪。 奉陪。
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夹 竹 季 羡 桃 林
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夹竹桃不是名贵的花， 夹竹桃不是名贵的花，也 不是最美丽的花， 不是最美丽的花，但是对我说 它却是最值得留恋最 来，它却是最值得留恋最值得 回忆的花。 回忆的花。 这样的韧性， 这样的韧性，又能这 韧性 样引起我许多的幻想 幻想， 样引起我许多的幻想，我 爱上了夹竹桃。 爱上了夹竹桃。 夹竹桃
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你站在它下面，花朵是一团模糊； 你站在它下面，花朵是一团模糊； 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花 香气却毫不含糊 枝上袭了下来。它把影子投到墙上， 枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶 影参差，花影迷离， 影参差，花影迷离，可以引起我许多幻 想。
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这一点 韧性， 韧性，同院 子里那些花 比起来， 比起来，不 是显得非常 可贵吗？ 可贵吗？
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然而，在一墙之隔的大门内， 然而，在一墙之隔的大门内， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 夹竹桃却在那里悄悄地一声不响， 一朵花败了，又开出一朵， 一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜 花黄了，又长出一嘟噜。 花黄了，又长出一嘟噜。
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这一点 韧性， 韧性，同院 子里那些花 比起来， 比起来，不中小学教育网
月色朦胧 花香浓烈 叶影参差 花影迷离
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无……不…… 不
1、改写句子。 改写句子。 大家听了劳动模范的报告， （1）大家听了劳动模范的报告，没有一个 不激动万分。（ 。（用 无不” 改写句子。） 不激动万分。（用“无不” 改写句子。）
。
（2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参 王小华刻苦钻研数学，成绩优秀， 小学生数学报》知识竞赛， 加《小学生数学报》知识竞赛，每次都名 列前茅。（ 。（用 句子） 列前茅。（用“无……不”改写句子） 不 改写句子