资本主义世界经济危机(优秀版)
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人教版高中历史必修二17空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例1
（二）讲授新知
1.在讲解资本主义世界经济危机的起因时，我会结合历史资料和数据，详细阐述经济泡沫、股票投机、生产过剩等问题，让学生了解危机的背景。
2.在讲授危机的过程时，我会通过时间轴的方式，引导学生了解危机的发展阶段，如1929年股市崩溃、1930年代的经济衰退等。
3.在分析危机的影响时，我会从经济、政治、社会等多个角度进行讲解，如导致世界经济衰退、加剧国际紧张局势等。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生撰写一篇关于资本主义世界经济危机的短文，要求结合所学知识，分析危机的产生、过程和影响。
2.鼓励学生通过查阅历史资料，深入了解危机期间各国政府的应对措施及其效果。
3.提醒学生在作业中注意运用历史唯物主义观点，培养学生的综合素质。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体展示历史资料和图片，以及设计虚拟场景，使学生身临其境地感受资本主义世界经济危机的严重程度，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.鼓励学生从不同角度分析危机，如社会制度、文化背景等，培养学生的综合素质。
（四）反思与评价
1.课堂结束后，引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获及不足之处，提高学生的自我认知能力。
2.设计课后作业，如撰写一篇关于资本主义世界经济危机的短文，让学生进一步巩固所学知识。
3.定期组织历史知识竞赛或主题演讲活动，鼓励学生积极参与，提高学生的历史素养。
d.危机对我国产生了哪些影响？
2.组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，研究危机期间该国的经济政策及其效果，如美国的“新政”、德国和日本的法西斯主义崛起等。
2.组织小组分享研究成果，让学生在课堂上进行互动交流，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。
1.在讲解资本主义世界经济危机的起因时，我会结合历史资料和数据，详细阐述经济泡沫、股票投机、生产过剩等问题，让学生了解危机的背景。
2.在讲授危机的过程时，我会通过时间轴的方式，引导学生了解危机的发展阶段，如1929年股市崩溃、1930年代的经济衰退等。
3.在分析危机的影响时，我会从经济、政治、社会等多个角度进行讲解，如导致世界经济衰退、加剧国际紧张局势等。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生撰写一篇关于资本主义世界经济危机的短文，要求结合所学知识，分析危机的产生、过程和影响。
2.鼓励学生通过查阅历史资料，深入了解危机期间各国政府的应对措施及其效果。
3.提醒学生在作业中注意运用历史唯物主义观点，培养学生的综合素质。
五、案例亮点
1.情景创设：通过多媒体展示历史资料和图片，以及设计虚拟场景，使学生身临其境地感受资本主义世界经济危机的严重程度，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.鼓励学生从不同角度分析危机，如社会制度、文化背景等，培养学生的综合素质。
（四）反思与评价
1.课堂结束后，引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获及不足之处，提高学生的自我认知能力。
2.设计课后作业，如撰写一篇关于资本主义世界经济危机的短文，让学生进一步巩固所学知识。
3.定期组织历史知识竞赛或主题演讲活动，鼓励学生积极参与，提高学生的历史素养。
d.危机对我国产生了哪些影响？
2.组织学生进行课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选择一个国家，研究危机期间该国的经济政策及其效果，如美国的“新政”、德国和日本的法西斯主义崛起等。
2.组织小组分享研究成果，让学生在课堂上进行互动交流，提高学生的历史思维能力和团队合作能力。
《经济大危机下的资本主义世界》精品课件
——罗斯福
2.“旧民主秩序” 和“新应用” 分别指什么？
“旧民主秩序”指：资本主义制度
“新应用”指：在资本主义制度内部，加强 国家对经济的干预和指导
“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划， 为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们 依靠的是旧民主秩序的新应用。” ——罗斯福
3.新政能不能够“永远纠正我们经济制度 中的严重缺点”？ 为什么？ 不能。因为新政的前提是维护资本主义制度。 而经济大危机的根源是由资本主义制度的基本 矛盾造成的。所以新政不能 “永远纠正我们 经济制度中的严重缺点”（不能从根本上消除 经济大危机）。
工业方面
政府实行“产业复兴法”，新同政时中危筹最机划主措兴要施的反 建大规模公共工程，以工代赈，减少失
业，刺激生产和消费。
农业方面 缩减耕地，屠宰牲畜，稳定农产品的价
格，政府以优惠贷款补偿农民的损失。
.
（一）美国： 实行罗斯福新政 1.背景：.
（1）经济危机引起政治危机，资本 主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡
——之时间、标志
时间：1929——1933年 开始的国家： 美国 开始的标志： 1929年10月24日“黑色星期
四”，纽约股票市场崩溃。
股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证 券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可 以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交易所进行买卖。股 票价格与股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者多， 股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多，股票价格急跌。 股票主要有融资等功能；资本主义国家的企业都是私有的，采用 股份制经营。 企业生产停滞而其股票热卖，则多为炒作，纯属 泡沫。
100万股股票的现金价值（升值）
2.“旧民主秩序” 和“新应用” 分别指什么？
“旧民主秩序”指：资本主义制度
“新应用”指：在资本主义制度内部，加强 国家对经济的干预和指导
“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划， 为了永远的纠正我们经济制度的严重缺点，我们 依靠的是旧民主秩序的新应用。” ——罗斯福
3.新政能不能够“永远纠正我们经济制度 中的严重缺点”？ 为什么？ 不能。因为新政的前提是维护资本主义制度。 而经济大危机的根源是由资本主义制度的基本 矛盾造成的。所以新政不能 “永远纠正我们 经济制度中的严重缺点”（不能从根本上消除 经济大危机）。
工业方面
政府实行“产业复兴法”，新同政时中危筹最机划主措兴要施的反 建大规模公共工程，以工代赈，减少失
业，刺激生产和消费。
农业方面 缩减耕地，屠宰牲畜，稳定农产品的价
格，政府以优惠贷款补偿农民的损失。
.
（一）美国： 实行罗斯福新政 1.背景：.
（1）经济危机引起政治危机，资本 主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡
——之时间、标志
时间：1929——1933年 开始的国家： 美国 开始的标志： 1929年10月24日“黑色星期
四”，纽约股票市场崩溃。
股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证 券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可 以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交易所进行买卖。股 票价格与股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者多， 股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多，股票价格急跌。 股票主要有融资等功能；资本主义国家的企业都是私有的，采用 股份制经营。 企业生产停滞而其股票热卖，则多为炒作，纯属 泡沫。
100万股股票的现金价值（升值）
3.1：1929-1933年资本主义世界的经济危机
思考 1 ：美、德日选择了两条不同的途径，试分析产 生两种不同的途径的原因及两种不同选择产生的影响。
（1）经济原因：美一战后取得了世界经济霸权， 实力雄厚，可以通过国家干预经济的办法缓和危机； 德经济实力较美弱，只有更多地依赖国民经济军事 化和对外扩张才能使经济复苏；日本经济基础薄弱， 国内市场狭小，受危机打击十分严重。 经济危机的打击德日较美严重，比美更具备建 立法西斯的土壤。
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。 为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠 的是旧民主秩序的新应用。 ——罗 斯 福 1.所谓‚彻底的革命‛是指什么？ 社会主义革命 2.“旧民主秩序‛是指什么？ 资本主义民主制度 3.由此可见，罗斯福新政的前提是什么？ 维护资本主义制度 4.当时的主要目的是什么？ 克服严重的经济危机 5.采用的是什么手段？属于改良还是革命？ 政府干预 改良 6.最终目的还是什么？ 维护资本主义制度
不同点： ①法西斯政权建立方式不同。德国是依靠纳粹党 夺取政权建立法西斯专政。日本是依靠现有的天皇制 和军部法西斯势力建立军事法西斯专政。 ②日本法西斯势力军部内部存在着派系斗争，故 日本法西斯专政建立的时间较德国法西斯专政建立的 时间长。
归纳综合
自美国建国以来，历届国会审度国势，但莫 有本届所见之兴旺繁荣……但观今日生存之必要条件， 已由生活所需，进入美衣美食豪奢之境地。……我国 今日之成就，实足快慰。我国未来之前途，实足乐 观。 —— 柯立芝 1928年国情咨文
（3）特点：通过国会大选合法地自下而上地掌权 （4）内外政策 ①政治上：实行一党独裁专政，制造国会纵火案， 打击共产党，迫害犹太人，实行种族灭绝政策。 ②经济上：国民经济军事化 ③文化上：控制文化教育，钳制思想 ④民族政策：极端民族主义 ⑤军事上：1935年废凡尔赛和约，宣布实行普遍 义务兵役制，扩军备战 ⑥外交上：退出国联；1936年德军开进莱茵不设 防区
1929～1933年资本主义世界的经济危机案例(三)asp
思考：
美国一位历史学家指出：“大萧条 （指1929—1933年世界经济危机）是两 次世界大战之间的分界线”，并以“走 向战争”四字。概括1929—1939年世界 历史发展的特点，请结合历史分析论证 这一观点的正确性，并简要分析“走向 战争”的主要原因。
希特勒（1889—1945年）出生 于奥地利布劳瑙的一个海关职员 家庭。受过初中教育，没有固定 职业，曾经两次投考美术学院均 未录取（希特勒一直认为自己有 美术天才，他上台以后更是如此 ）。1913年，移居德国的慕尼黑 。第一次世界大战期间，加入德 国军队，曾获一枚他一生都引以 为自豪的铁十字奖章。1919年， 希特勒加入德意志工人党。凭着 三寸不烂之舌，希特勒逐渐控制 了该党。1920年，该党改名为民 族社会主义德意志工人党（即纳 粹党），希特勒成为党魁。1923 年，啤酒馆暴动失败后被捕入狱 。在狱中撰写了《我的奋斗》。 1932年取得德国国籍。次年，取 得德国国家政权，1939年，挑起 了第二次世界大战。1945年4月 30日，在柏林总理府地下室自杀 身亡。
高二历史
根本原因：资本主义基本矛盾
资 本 主 义
原 具体原因：市场危机
因 直接原因：股市崩溃 历史原因：20年代繁荣建立在不稳定 基础上
世 界
特点：时间长、范围广、破坏性强
经 济 危
社会危机加深，社会动荡不安 影 加剧了世界局势的紧张。 响 西方各国强化国家对经济的干预
机
加速了欧、亚世界大战策源地的形成
经济危机日益严重
背景： 胡佛政府继续执行自由放任政策 要求改革的呼声强烈
罗 斯
目 直接目的——缓和经济危机
福 的 根本目的——巩固垄断资产阶级统治
新 内容
评价
政
资本主义世界的经济危机
15、罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这里的“干预”是指 A、推行国有化政策 B B、政府对经济的宏观管理 C、 用计划经济替代自由资本主义经济 D、政府推行社会福利 16、罗斯福新政中实行美元贬值的货币政策，其主要作用是 A A、有利于增强美国商品的竞争力，争夺国际市场 B、增加人民的实际收入，缓解危机 C、稳定农产品价格，改善农业生产环境 D、缓解银行压力，稳定金融体系 17、下列关于罗斯福新政措施的表述，不正确的是 B A、整顿财政金融体系，恢复银行信用 B、颁布工业复兴法，鼓励工业自由发展 C、调整农业政策，稳定农产品价格 D、推行“以工代赈”，稳定社会秩序 D 18、20世纪30年代，美国克服经济危机的措施 A、加剧了世界局势的紧张 B、根本上消除了经济危机 C、实质是推行计划经济体制D、开创了国家干预经济的新模式
5、特点： 军部是法西斯的核心 6、影响： （1）亚洲战争策源地形成
（2）华盛顿体系走向瓦解
12、20世纪30年代的资本主义世界经济危机也给 资本主义经济的发展提供了一个机遇，这主要是 指 D A、 法西斯上台，达到称霸世界的目的 B、各国趁机加强中央集权，稳定资本主义 C、更多运用科技成就，榨取相对剩余价值 D、迫使政府调整政策，形成新的经济运行模 式 13、俄国走上了社会主义道路，而日本走上了法 西斯道路。造成这种差别的主要原因是 C A 、 民族文化的影响 B、经济水平的差距 C、阶级力量的对比 D、政治体制的不同
6、罗斯福新政的主要内容是通过国家干预 A、扩大消费带动生产 A B、使美元升值 C、鼓励农民提高产量 D、保护丧失支付能力的小银行 7、20世纪30年代，主要资本主义国家克服 经济危机采取的相同做法是 A、实行国民经济军事化 B B、国家加强对经济的干预 C、放弃关税壁垒 D、推行自由放任的经济政策
1929—1933年资本主义世界的经济危机PPT演示文稿
三十年代大危机引 30发的新问题 年代大危机
30年代大危机 引发的新问题
教师：贾会云
杨店子高中
1929年 —1933年资 本主义世界经济危机
（表现、2009年热点问题
实质、原因、特点、影 响）
检测练习：
1、1929-1933年资本主义世界的 资本主义社会基本矛盾（资本主义生 经济危机爆发的根本原因：
特点：时间、范围、破坏性、国 家、影响。
猜 一 猜 罗 斯 福 总 统 在 说 什 么
通过对经济危机发生原因：生
产关系和生产力的矛盾；
（1）防止盲目竞争引起生 产过剩，即加强国家的计划
（稳定金融）
整顿金融财政体系
加强对工业 的计划指导 （防止盲目竞争， 引起生产过剩）
罗斯福新政 调整农业政策
德国是战败国，沉重的赔款和殖 民地的丧失，使其经济极度依赖 外国资本，危机来临，德国也无 力从自身找到出路，从而走上法
学生动笔整理：结合德意志完成 统一建立帝国时的历史特点和20 世纪二三十年代德国的政治经济
规律、方法总结： 法西斯的实质：
（1）对内专制独裁； （2）对外侵略扩张。
同一时期，中 国的政治状况
德日两国摆脱 经济危机的
图表总结形成网络 强化对基础知识的 理解记忆
三、德日两国摆脱经济危机的比 较 相同点：德日两国均走上法西斯 道路。
分析产生这种特点的原因：（历 史、现实） 从历史角度看： （1）民主传统：
从现实原因看：德日均无法从自 身找到应付危机的出路。 日本是岛国，对海外市场和原料 有极大的依赖性，危机来临，容
分析：导致美国与德日上
第一，经济状况的影响， 即根本原因：
美国：经济实力较雄厚，具备通
第二，历史传统的影响：
30年代大危机 引发的新问题
教师：贾会云
杨店子高中
1929年 —1933年资 本主义世界经济危机
（表现、2009年热点问题
实质、原因、特点、影 响）
检测练习：
1、1929-1933年资本主义世界的 资本主义社会基本矛盾（资本主义生 经济危机爆发的根本原因：
特点：时间、范围、破坏性、国 家、影响。
猜 一 猜 罗 斯 福 总 统 在 说 什 么
通过对经济危机发生原因：生
产关系和生产力的矛盾；
（1）防止盲目竞争引起生 产过剩，即加强国家的计划
（稳定金融）
整顿金融财政体系
加强对工业 的计划指导 （防止盲目竞争， 引起生产过剩）
罗斯福新政 调整农业政策
德国是战败国，沉重的赔款和殖 民地的丧失，使其经济极度依赖 外国资本，危机来临，德国也无 力从自身找到出路，从而走上法
学生动笔整理：结合德意志完成 统一建立帝国时的历史特点和20 世纪二三十年代德国的政治经济
规律、方法总结： 法西斯的实质：
（1）对内专制独裁； （2）对外侵略扩张。
同一时期，中 国的政治状况
德日两国摆脱 经济危机的
图表总结形成网络 强化对基础知识的 理解记忆
三、德日两国摆脱经济危机的比 较 相同点：德日两国均走上法西斯 道路。
分析产生这种特点的原因：（历 史、现实） 从历史角度看： （1）民主传统：
从现实原因看：德日均无法从自 身找到应付危机的出路。 日本是岛国，对海外市场和原料 有极大的依赖性，危机来临，容
分析：导致美国与德日上
第一，经济状况的影响， 即根本原因：
美国：经济实力较雄厚，具备通
第二，历史传统的影响：
1929-1933年资本主义世界的经济危机
二、加强工业计划指导
防止盲目竞争
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大 量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历 史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一 只肥羊卖不到一元钱。
1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小
现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来 补贴农民的经济损失。
三、调整农业政策
稳定农产品价格
并让人从睡梦中惊醒的时 代。
今天与过去，何曾相似？
一、1929—1933年资本主义世界的经济危机
1、危机的原因
阅读教材26页第一、二段，思考回答：导 致这场危机的原因有哪些？
（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然 存在
（2）具体原因：20年代美国经济隐藏的危机
？（3）导火线：
供需矛盾日益尖锐
股票投机
四、以工代赈
增加就业 刺激消费 稳定社会
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政” （2）“新政”的实施：1933年初 目的： 内容： 特点：政府全面加强对经济的干预
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政” （3）评价 ①实质：维护资本主义制度前提下的政策调整 A直接作用： ②积极作用 B间接作用： C深远影响： ③局限：
回顾总结：
资本主义发展史上的几个主要经济思想和模式
•资本主义发展早期 •两次工业革命之间
重商主义 自由主义
•十九世纪末
垄断资本主义
•罗斯福新政 国家垄断资本主义
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政”
（3）评价 ①实质：维护资本主义制度前提下的政策调整
A直接作用： ②积极作用 B间接作用：
最好的经济是完全 自由的市场经济， 最好的政府是不干 预经济的政府。
防止盲目竞争
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大 量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历 史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一 只肥羊卖不到一元钱。
1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小
现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来 补贴农民的经济损失。
三、调整农业政策
稳定农产品价格
并让人从睡梦中惊醒的时 代。
今天与过去，何曾相似？
一、1929—1933年资本主义世界的经济危机
1、危机的原因
阅读教材26页第一、二段，思考回答：导 致这场危机的原因有哪些？
（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾依然 存在
（2）具体原因：20年代美国经济隐藏的危机
？（3）导火线：
供需矛盾日益尖锐
股票投机
四、以工代赈
增加就业 刺激消费 稳定社会
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政” （2）“新政”的实施：1933年初 目的： 内容： 特点：政府全面加强对经济的干预
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政” （3）评价 ①实质：维护资本主义制度前提下的政策调整 A直接作用： ②积极作用 B间接作用： C深远影响： ③局限：
回顾总结：
资本主义发展史上的几个主要经济思想和模式
•资本主义发展早期 •两次工业革命之间
重商主义 自由主义
•十九世纪末
垄断资本主义
•罗斯福新政 国家垄断资本主义
二、应对危机的两种不同道路 1、美国：罗斯福“新政”
（3）评价 ①实质：维护资本主义制度前提下的政策调整
A直接作用： ②积极作用 B间接作用：
最好的经济是完全 自由的市场经济， 最好的政府是不干 预经济的政府。
资本主义世界经济危机
第七章资本主义世界经济危机两个战争策源地的形成1929—1933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机。
在经济危机的打击下，资本主义国家发生了严重的社会危机。
美国通过实施罗斯福“新政”，逐步渡过了这次危机。
德国和日本则建立了法西斯独裁统治，对外侵略扩张，成为欧洲和亚洲的战争策源地。
第一节1929—1933年资本主义世界经济危机1929—1933年的经济危机席卷了整个资本主义世界，对社会经济秩序造成猛烈冲击。
经济危机引发了资本主义世界的政治危机。
一、经济危机产生的原因生产社会化和生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾，是造成这场危机的根本原因。
同时，“一战”后资本主义世界经济秩序的不合理以及美国战后经济结构的严重失衡，对经济危机的爆发也产生了重要影响。
首先，第一次世界大战破坏了原有的经济秩序，战后重建的资本主义世界经济秩序存在严重的不平等现象。
美国战后成为资本主义世界最大的债权国，其黄金储备占世界总储备的一半，纽约开始取代伦敦成为世界金融中心。
作为世界金融霸主，美国还在海外、特别是在欧洲大量投资，世界经济特别是欧洲经济严重依赖美国金融，使得债务国经济受制于美国。
美国的对欧金融政策，与战债挂钩。
如果欧洲国家不归还战债，就不能从美国借债。
欧洲国家因无力偿还战债而得不到美国的大额借款，从而影响本国生产的恢复，导致出口减少，外汇匮乏，不得不减少从美国进口商品，特别是农产品。
这使得美国的海外市场急剧缩小，出现了生产“过剩”危机。
其次，美国的经济结构严重不平衡。
20年代美国工农业发展不平衡，工业各部门之间发展也不平衡。
汽车、电力、电气等新兴产业迅速发展；纺织、煤矿、造船等行业长期萧条；农产品价格下降，农业长期不景气。
再次，社会财富分配严重不公也是导致经济危机的重要原因。
1920—1929年，美国的工业生产率增长了55％，而工人工资只增长了2％，农业工人的工资更低，还不到非农业工人工资的40％。
即使在较为繁荣的1921—1929年，美国的失业工人平均每年也达220万左右。
人教版高中历史必修26.1空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学案例
5.教学策略：注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的学习能力。
（五）作业小结
在本节课的最后，我会布置作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括crisis的爆发原因、过程、影响以及各国应对措施等内容。同时，我会提醒学生在完成作业的过程中，注意查阅相关资料，提高自己的史实辨析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示1929-1933年资本主义世界经济危机时期的图片、音频和视频资料，让学生身临其境地感受当时的恐慌氛围，激发学生的学习兴趣，培养他们的同理心。
作为一名历史教师，我希望通过本节课的教学，让学生了解此次经济危机的背景、原因、影响以及各国应对措施，从而培养学生的历史责任感，增强他们为国家和民族的发展贡献力量的意识。同时，引导学生从历史中汲取经验教训，认识到国家繁荣昌盛的重要性，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
二、教学目标
（一）知识与技能
（四）反思与评价
在课程的最后，我将引导学生进行反思与评价，让他们总结本节课所学内容，并对自己的学习过程进行评价。例如，可以让学生回答：“本节课你学到了什么？你在学习过程中遇到了哪些困难？如何改进？”通过反思与评价，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的学习能力。
此外，在整个教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。对于学习有困难的学生，我会适时给予个别辅导，确保他们能够跟上课堂进度。同时，我会注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度与价值观的培养。通过这样的教学策略，我相信学生能够更好地理解1929-1933年资本主义世界经济危机的历史背景、原因、影响以及各国应对措施，培养他们的历史责任感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
（五）作业小结
在本节课的最后，我会布置作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括crisis的爆发原因、过程、影响以及各国应对措施等内容。同时，我会提醒学生在完成作业的过程中，注意查阅相关资料，提高自己的史实辨析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示1929-1933年资本主义世界经济危机时期的图片、音频和视频资料，让学生身临其境地感受当时的恐慌氛围，激发学生的学习兴趣，培养他们的同理心。
作为一名历史教师，我希望通过本节课的教学，让学生了解此次经济危机的背景、原因、影响以及各国应对措施，从而培养学生的历史责任感，增强他们为国家和民族的发展贡献力量的意识。同时，引导学生从历史中汲取经验教训，认识到国家繁荣昌盛的重要性，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
二、教学目标
（一）知识与技能
（四）反思与评价
在课程的最后，我将引导学生进行反思与评价，让他们总结本节课所学内容，并对自己的学习过程进行评价。例如，可以让学生回答：“本节课你学到了什么？你在学习过程中遇到了哪些困难？如何改进？”通过反思与评价，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的学习能力。
此外，在整个教学过程中，我将关注每一个学生的学习情况，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。对于学习有困难的学生，我会适时给予个别辅导，确保他们能够跟上课堂进度。同时，我会注重教学评价的多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度与价值观的培养。通过这样的教学策略，我相信学生能够更好地理解1929-1933年资本主义世界经济危机的历史背景、原因、影响以及各国应对措施，培养他们的历史责任感，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。
资本主义世界的经济危机
D
二、美国罗斯福新政
1．背景： （1）经济危机对美国打击最严重； （2）人民对胡佛政府不满，要求改革； （3）罗斯福以“新政”赢得支持当选总统。
2、目的：摆脱困境，实现经济复兴。
罗斯福为什么能用国家干预经济的政策打败胡佛当选总统？
3、新政的主要内容
罗斯福新政的主要内容（经济措施） 项 目 内 容 目 的 和 作 用 金 融 工 业 农 业 核心 内容
美国
德国
英国
法国
日本
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4%
1、1929—1933年，当资本主义世界陷入严重 的经济危机时，苏联的经济状况是 A、新经济政策推行，经济恢复迅速 B、工业总产值已经跃居世界的目的 C、生产资料在国民经济中占有绝对地位 D、完成了农业国向工业国的转变
（2）具体原因:
（3）导火线： 1点
第一，范围特别广。(经济、地理) 第二，持续时间特别长。 第三，破坏性特别大。 第四，影响深远。
加深了资本主义各国严重的社会危机 从局部看： 加剧了世界局势的紧张 从整体看：
引起世界格局开始变化和世界主要矛盾的变化： ①资本主义政治体制分化，美国实行罗斯福新政，德、 日走上法西斯道路。凡尔赛——华盛顿体系开始瓦解， 两大战争策源地开始形成； ②世界人民与法西斯国家的矛盾逐渐成为世界的主要矛
（2）用自己的话说出材料一的主要内容。 让美国人民不要害怕，要守纪律，要为发展经济作出 牺牲。 （3）材料一中的后退指的是什么？造成后退的原因是 什么？ 后退是指美国经济衰退。 是资本主义的基本矛盾造成的。 （4）材料二中的旧民主秩序的新应用是什么意思？罗 斯福总统所说的经济制度的严重缺点是什么？是不是 美国经济制度中的严重缺点？为什么？ 是指用国家干预经济的手段来挽救经济危机，力图保 持资本主义的自由企事业制度； 罗斯福总统所说的缺点是指自由放任的经济政策； 不是最严重的缺点； 最严重的缺点是生产的社会化和生产资料私人占有之 间的矛盾。
论资本主义世界经济危机(ppt 43页)
$1000
$ 10000
银行借贷
股票价值
股票下跌，会有什么样的连锁反应？
$ 9000
借资购买
1929~1933年经济危机情况一览表
工业生 工厂倒闭 失业工人 整个工业倒
产下降 家数
人数
退年代
英国 46.20% 14万
1300万 1905-1906
美国 23.80% 3.2万
300万
1897
法国 39.90% 5.7万
1929年，美国国家财富的1/3由只 占人口总数的1%的人拥有。 有71%的家庭年收入低于2500美元, 个人年收入>1万美元的只有2.3%
繁荣的背后潜伏着怎样的危机？
工人农民实际收入增长缓慢 财富高度集中到资本家手里
? 供求矛盾
贫富悬殊
消费能力不足 产品相对过剩
20年代产品 严重过剩
分期付款
20年代的美国盛行分期付款，用这种方法 来刺激消费市场。汽车、收音机、电冰箱、洗衣 机、钢琴、电唱机以至结婚戒指都可以按月分期 付款。有的农场主赊购的拖拉机已经用坏，还没 付清赊购的钱。有的家具店对年青的新婚夫妇说： “分期付款，你负责打扮姑娘，我们来布置新 房。”后来殡仪馆也登起广告：“分期付款，人 死了，我们来负责料理后事。”
1929—1933年资本主义经济危机的特点
特点
史实
波及范围 特别广
席卷资本主义世界，造成工业、农业、 商业和货币金融部门的危机
持续时间 特别长
破坏性 特别大
从1929年到1933年，前后共5个年 头
整个资本主义世界工业生产下降1/3以 上；资本主义世界贸易总额缩减2/3
思考：经济危机为什么能从美 国迅速席卷资本主义世界？
经济大危机——精选推荐
经济⼤危机经济危机是指资本主义⽣产过程中出现的周期性⽣产过剩。
它表现为产品过剩（⼤量积压）、企业倒闭、⽣产下降、失业剧增、信⽤关系破坏，整个社会经济⽣活陷于混乱和瘫痪。
1929年，经济危机⾸先在美国爆发，随即席卷整个资本主义世界，形成了前所未有的、持续最久的世界经济⼤危机。
这次经济危机对世界的经济和政治格局产⽣了巨⼤的影响。
⼀、背景：1、根本原因：资本主义的基本⽭盾。
即⽣产社会化和⽣产资料私⼈占有之间的⽭盾。
（社会化⼤⽣产是指随着资本主义⽣产的发展，企业的规模越来越⼤，企业之间的联系越来越紧密。
⼤量商品的⽣产，都需要多个企业相互配合才能完成，⽐如有的提供原料、有的提供零件、某些提供技术⽀持、某些提供资⾦等等，⽣产社会化，各个企业之间的联系⽇益密切，⽣产更多的产品。
但是资本主义社会的⼀个重要特征就是⽣产资料私⼈占有，即社会⼤部分的财富掌握在少数⼈⼿⾥，⼴⼤⼈民群众相对贫困，所以购买⼒下降，市场狭⼩。
所以经过⼀段时期，产品就会出现滞销！⽽且会越积越多！⽣产过剩，⼀些企业就会倒闭，⼀个企业倒闭跟到相互有往来的企业跟着遭殃，⼈们⼜失业了，更加买不起产品，导致⽣产停滞从⽽形成经济危机！也被称为资本主义周期性经济危机！1825年发⽣于英国的世界历史上第⼀次经济危机，1847或1857年的经济危机爆发的根本原因都是因为资本主义制度的基本⽭盾，只要资本主义制度存在，这个⽭盾就存在，危机就不可避免。
所以资本主义社会的经济危机是周期性的！）2、直接原因：⽣产和销售之间的⽭盾。
⽣产严重过剩，产销⽭盾空前尖锐。
⼀个煤矿⼯⼈的⼉⼦问妈妈:“现在天⽓这么冷,我们为什么不⽣炉⼦呢？”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。
”“妈妈,爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。
”这个例⼦⽣动⽽⼜形象地揭⽰出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的⽭盾造成的呢？⽣产和销售（在资本主义社会中，国民收⼊分配不均，贫富差距越来越⼤，社会的主要财富主要集中在少数的资本家⼿中，⽽⼴⼤劳动⼈民却相对⽇益的贫困，限制了社会实际消费能⼒的增长，购买⼒被限定在⼀个狭⼩的范围内，造成了市场的相对狭⼩。
高中历史空前严重的资本主义世界经济危机优秀教学PPT5 人民版
时光荏苒，岁月无声。日子不紧不慢的如涓涓溪水静静的流去，而从身边流去的只有时光，沉淀下来的是与你一路相伴的幸福和快乐，温馨和安暖。于我，在这个凋零都感受到诗意横溢的秋，只想做一件事，拈一片绯红的枫叶，轻轻地刻上我的心语。对信仰，是我今生永不改变的主题！而后，幸福的寄往有你的那个城市。从此，在我心里，于我的生命里，轻握你许的安暖，静静地在岁月的彼岸，为你守候一世永恒！ 一段情，反复的掂量，最后加深了岁月的绵长。一路追赶里，一路追忆里，最后得到的是什么，最后又失去的是什么。或许，只有我们在静思的时候才会明白，这路的追忆里，我们得到的快乐往往比痛苦要少。当相思成殇的时候，除了对月徒悲叹之外，什么也不曾抓到。
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
• 2. 引发20世纪20年代末美国经济危机的 原因有：
① 纽约作为世界金融中心的地位发生动摇
② 经济繁荣集中表现在工业生产高涨上 ③市场上普遍推行分期付款 ④ 股票投机活动空前活跃
A.①③
B.①④
C.①②③
D.②③④
3. 折线图说明了什么问题? A．1932年的工业产值比1929年下降了36．2亿美元 B．此表证明了苏联这个时期重工业急速发展起来的史实 C．随着时间的推移，世界工业生产不断扩大 D．世界范围的大萧条沉重打击了资本主义各国的工业生
狼来了？
睁一只眼闭一只眼
不管了，睡 觉要紧
四、初步应对－胡佛反危机措施的失败
欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。这混乱的尘世，究竟充斥了多少绝望和悲伤。你想去做一个勇敢的男子，为爱，为信仰，轰轰烈烈的奋斗一场。你周身充斥着无人可比的灵气和光芒。你有着与伟人比肩的才气和名声，你是那样高傲孤洁的男子。你的一寸狂心未说，已经几度黄昏雨。 曾经以为，相爱的人一定要相守，只有相守，情感才能长久。可是，此岸和彼岸只不过是空间的差距，却无法拉长心灵的距离。
• 2. 引发20世纪20年代末美国经济危机的 原因有：
① 纽约作为世界金融中心的地位发生动摇
② 经济繁荣集中表现在工业生产高涨上 ③市场上普遍推行分期付款 ④ 股票投机活动空前活跃
A.①③
B.①④
C.①②③
D.②③④
3. 折线图说明了什么问题? A．1932年的工业产值比1929年下降了36．2亿美元 B．此表证明了苏联这个时期重工业急速发展起来的史实 C．随着时间的推移，世界工业生产不断扩大 D．世界范围的大萧条沉重打击了资本主义各国的工业生
狼来了？
睁一只眼闭一只眼
不管了，睡 觉要紧
四、初步应对－胡佛反危机措施的失败
1929-1933年资本主义世界的经济危机
一） 原 因
1 资本家攫取了高额利润，劳动人民相对贫困。
2 分期付款和银行信贷刺激了市场的虚假繁荣。 3 无限制的股票投机活动。 4 资本主义制度的基本矛盾存在。——根本原因
二） 特 点
1 范围特别广 2 时间特别长 3 破坏性特别大
地域范围广 经济范围广 达四年之久 工业生产下降1/3以上 贸易额减少2/3
例答：“不应消灭”指：保留资本主义。
“经济的营运”指：自由放任的经济政策。 “改进和补充”指：采用国家干预经济的办法。
作用：通过加强国家干预经济的方法，美国克 服了20世纪30年代经济大萧条，经济复兴起来 ，挽救了美国的资本主义制度。
三）实 质
罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提 下对生产关系作出的局部调整，不可能改变 资本主义制度的本质。
B、加强国家对经济的干涉
C、实行国民经济军事化
D、建立垄断资产阶级的独裁统治
2、这次危机与1857年经济危机相比， 其不同之处是
A、世界性的经济危机
B、先从美国，后蔓延到欧洲
C、危机引起了资本主义社会各种 矛盾激化
D、导致世界政治格局变化
3、罗斯福说：“为了永远纠正我们的经济制 度中的严惩缺点，我们依靠的是旧民主秩序 的新应用”。这句话表明罗斯福新政的特点 是
第三节
1929~1933年 资本主义世界经济危机
教者 ： 张 敏 芝
思考
20世纪20年代美国经 济繁荣的原因是什么？
一 1929~1933 年资本主义世界经济危机
原因探讨？
一 1929~1933 年资本主义世界经济危机
原因探讨？
1．到1929年，在美国占人口5％的富人的收 入几乎占了全部国民收入的1／3，而全年收 入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数 的60％，还有21％的家庭年收入不到1000美 元。
6.17空前严重的资本主义世界经济危机(原卷版+解析版)
第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机【课标要求】了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。
认识罗斯福新政的历史背景。
【自主预习】一、虚假“繁荣”的幻灭1．虚假“繁荣”(1)第一次世界大战后，美国由战前的债务国变成，纽约成为世界金融中心之一。
(2)美国的、电器业和建筑业等工业部门显示出蓬勃生机，一派“繁荣”景象。
2．危机爆发原因(1)根本原因：资本主义制度的，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
(2)主要原因：，即生产和销售之间的矛盾。
①国民贫富差距扩大，限制了社会实际消费能力的增长。
②毫无顾忌的分期付款和银行贷款，更烘托出市场的繁荣假象。
3．爆发(1)标志：1929年10月24日，美国崩溃。
(2)表现：大批银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减；激增，人民生活水平骤降；农产品价格下跌，很多人濒临破产。
问题思考据统计，在1929年，1 548 707人在美国29家股票交易所拥有账户。
在1.2亿人口中，接近0.3亿户家庭积极参与股市交易，有100万投资者可以被称为投机者。
这种情况造成的严重后果是什么？二、危机席卷资本主义世界1．特点(1)范围广：从美国爆发迅速扩展到其他主要资本主义国家，演变为资本主义经济危机。
(2)持续时间长：直到1933年，美国等国才陆续走岀危机阴影。
(3)破坏性大：1929—1933年，资本主义世界的工业产量下降了三分之一以上，失业工人超过三千万。
2．影响(1)加深了各主要资本主义国家的，示威游行、罢工等抗议活动接连不断。
(2)各主要资本主义国家为摆脱危机，加强对经济的干预，加紧在上的争夺，彼此之间的矛盾和摩擦日趋尖锐。
(3)主要资本主义国家进一步加紧对的掠夺，激起当地人民更为强烈的反抗，加剧了世界紧张局势。
[问题思考]1929—1933年美国经济危机期间，俄亥俄州的示威者喊出了“我们必须夺取政权，建立工农共和国”的口号。
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2. 导致经济危机的主要原因是什么?
3.经济危机首先从哪个 市场反映出来？
$ 1000万
股市是: 晴 雨 表
1929----1933年资本主义 经济危机的特点
• 波及范围特别广 • 持续时间特别长 • 破坏性特别大
等候领救济面包的长队
材料：农民们生产的东西卖不出去，或
者抵不上所耗成本。一位牧场主，将牛羊全 部射杀后扔进山沟，因为饲料昂贵，而运往 市场的运费大大超过了卖掉它们的价钱。地 里的棉花没有采摘，果园里挂满正在溃烂的 葡萄和橄榄。１车小麦卖到城里仅够买一双 ４美元的鞋，用玉米棒子当燃料比卖玉米买 煤还合算，而千百万的城市人却买不起那贱 到使农民破产的农产品。没有失业的工人拿 的是名曰"饿不死人的工资"。
------《罗斯福传》
• 在经济危机中，受害最深重 的是谁？
• 在人民饥寒交迫的情景下， 资本家为什么不把商 品廉价卖给工人，却 要大量销毁呢？
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机 •罗斯福新政
罗斯福
（1882--1945年） 美国第32届总 统，任期12年 零39天（1933-1945年）。他 是美国历史上
2、主要资本主义国家生产发 展的状况如何？
“如果我当选总统，保证让每 家工人锅里有只鸡，每间车库 里有辆汽车。”
——胡佛
凡尔赛--华 盛顿体系
相对稳定 时期
经济危机
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机
说一说
1.这次经济危机是什麽时候从哪个国家 最先开始的?
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机 • 罗斯福新政
本课重点
• 1929--1933年的资本主义经 济危机（时间、特点）
• 罗斯福新政（时间、 目的、内容、成效）
Thank you!
中原油田第六中学历史组 李勇
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
任职时间最长 的总统。
凡尔赛--华盛 顿体系
经济 危机
罗斯福 新政
相对稳定 时期
政治 危机
罗斯福新政
1、时间： 1933年 2、目的：在不改变资本主义制度的前
提下，加强国家对经济的干预和指 导，消灭经济危机。
3、内容：
①恢复银行信用； ②调整农业；
③国家工业复兴法；④举办公共工程。
4、成效：美国经济缓慢恢复，资本 主义统治得到稳定。
第12课 资本主义世界经济危机
请回答：
第一次世界大战后，帝国主义 列强通过哪两次会议，确立了 战后资本主义世界新秩序？这 种新秩序叫什么？
凡尔赛--华盛顿 体系
相对稳定 时期
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期
1、资本主义相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稳定时期形 成的条件是什么？请说出它 的时间范围？
3.经济危机首先从哪个 市场反映出来？
$ 1000万
股市是: 晴 雨 表
1929----1933年资本主义 经济危机的特点
• 波及范围特别广 • 持续时间特别长 • 破坏性特别大
等候领救济面包的长队
材料：农民们生产的东西卖不出去，或
者抵不上所耗成本。一位牧场主，将牛羊全 部射杀后扔进山沟，因为饲料昂贵，而运往 市场的运费大大超过了卖掉它们的价钱。地 里的棉花没有采摘，果园里挂满正在溃烂的 葡萄和橄榄。１车小麦卖到城里仅够买一双 ４美元的鞋，用玉米棒子当燃料比卖玉米买 煤还合算，而千百万的城市人却买不起那贱 到使农民破产的农产品。没有失业的工人拿 的是名曰"饿不死人的工资"。
------《罗斯福传》
• 在经济危机中，受害最深重 的是谁？
• 在人民饥寒交迫的情景下， 资本家为什么不把商 品廉价卖给工人，却 要大量销毁呢？
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机 •罗斯福新政
罗斯福
（1882--1945年） 美国第32届总 统，任期12年 零39天（1933-1945年）。他 是美国历史上
2、主要资本主义国家生产发 展的状况如何？
“如果我当选总统，保证让每 家工人锅里有只鸡，每间车库 里有辆汽车。”
——胡佛
凡尔赛--华 盛顿体系
相对稳定 时期
经济危机
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机
说一说
1.这次经济危机是什麽时候从哪个国家 最先开始的?
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期 •1929-1933年资本主义
经济危机 • 罗斯福新政
本课重点
• 1929--1933年的资本主义经 济危机（时间、特点）
• 罗斯福新政（时间、 目的、内容、成效）
Thank you!
中原油田第六中学历史组 李勇
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
任职时间最长 的总统。
凡尔赛--华盛 顿体系
经济 危机
罗斯福 新政
相对稳定 时期
政治 危机
罗斯福新政
1、时间： 1933年 2、目的：在不改变资本主义制度的前
提下，加强国家对经济的干预和指 导，消灭经济危机。
3、内容：
①恢复银行信用； ②调整农业；
③国家工业复兴法；④举办公共工程。
4、成效：美国经济缓慢恢复，资本 主义统治得到稳定。
第12课 资本主义世界经济危机
请回答：
第一次世界大战后，帝国主义 列强通过哪两次会议，确立了 战后资本主义世界新秩序？这 种新秩序叫什么？
凡尔赛--华盛顿 体系
相对稳定 时期
第12课 资本主义世界经济危机
•资本主义的相对稳定时期
1、资本主义相ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ稳定时期形 成的条件是什么？请说出它 的时间范围？