《第二课一、运动是物质存在的方式》ppt
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03第2课物质运动与人生运动.
2、人是物质世界发展的产物
①人类是自然界长期发展的产物。
②人类是社会发展的产物。 人的意识是自然界和社会发展的产物。
3、行动成就人生运动
① 行动是人的存在和发展的前提。 ②行动展示个人的人生价值和意义。 ③人生的目标和理想只能通过人自己的行动才能实现。
二、人生行动必须遵循客观规律
钱塘江大潮的形成受“天时、地利、风势”三大因素的影响： 天时：农历八月十六至十八日，太阳、月亮、地球几乎在一直线上，
一、运动是物质存在的方式
世界上万事万物都处在运动和变化之中，地球“日行八万里” ，月球“有阴晴圆缺”，大海有潮起潮落，孕育了不同的生物物 种，物种的进化产生了人类，人类一代代繁衍生息，创造了人类 文明。
1、物质在运动中存在和发展
物质和运动的关系 物质和运动是密切联系，不可分割的。 运动是物质存在的方式，而物质在运动中发展。
这天海水受到的引力最大。 地利：钱塘江口状喇叭形，潮水易进难退。 风势：浙江沿海一带夏秋季常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，
助长潮势。
1、事物运动是有规律的。 ①自然界的运动是有规律的。 ②人类社会的发展是有规律的。 ③人的思维活动是有规律的。
2、规律是客观的。 规律都是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，不管人们是
否认识到，主观上是否承认或喜欢，它都存在并发生作用，这就是规 律的客观性。
春夏秋冬、花开花落、日月运行、生生死死、社会的发展等等。
3、敢于行动与善于行动。 人们必须以客观规律作为人生行动的“向导”，遵循规律，运用
规律，敢于行动、善于行动。
首先，在认识事物发展规律的基础上，使规律，使规律起作用的结 果符合人们行动的目的。
《第二课一、运动是物质存在的方式》ppt
从贺知章的《回乡偶书》诗中，你能想到什么？
运动与静止的关系：运动是永恒的、无条
件的，因而是绝对的，静止则是暂时的、有条 件的，因而是相对的。绝对的运动与相对的静 止构成了马克思主义哲学完整的运动观。整个 物质世界就是动中有静，静中有动，又静又动 的辩证变化过程。
１、运动是绝对的、无条件的、永恒的
本节内容
一、运动是物质的存在方式
❖ 斗转星移，海陆变迁
❖ 电子饶着原子核运动 ❖ 铁生锈，事物腐烂 ❖ 离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
❖ 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
❖ 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
❖ 奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
❖ 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三
运动是物质的运动
⑶物质和运动的关系
①运动是物质的根本属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
离开运动谈物质
形而上学
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 （主体）。脱离物质的运动是根本不存在的。
离开物质谈运动
唯心主义
⑷运动和静止的关系
①运动是绝对的、无条件的、永恒的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦，为什么？
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
③人们对规律的认识体现在两方面：
第一、人们能够利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
第二、人们可以利用对规律的认识，改变 或创造条件，限制某些规律发生破坏作用 的范围，使人们少受其害或免受其害，直 到变害为利为人类造福。
运动与静止的关系：运动是永恒的、无条
件的，因而是绝对的，静止则是暂时的、有条 件的，因而是相对的。绝对的运动与相对的静 止构成了马克思主义哲学完整的运动观。整个 物质世界就是动中有静，静中有动，又静又动 的辩证变化过程。
１、运动是绝对的、无条件的、永恒的
本节内容
一、运动是物质的存在方式
❖ 斗转星移，海陆变迁
❖ 电子饶着原子核运动 ❖ 铁生锈，事物腐烂 ❖ 离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
❖ 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
❖ 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
❖ 奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
❖ 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三
运动是物质的运动
⑶物质和运动的关系
①运动是物质的根本属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
离开运动谈物质
形而上学
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 （主体）。脱离物质的运动是根本不存在的。
离开物质谈运动
唯心主义
⑷运动和静止的关系
①运动是绝对的、无条件的、永恒的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦，为什么？
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
③人们对规律的认识体现在两方面：
第一、人们能够利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
第二、人们可以利用对规律的认识，改变 或创造条件，限制某些规律发生破坏作用 的范围，使人们少受其害或免受其害，直 到变害为利为人类造福。
新版哲学与人生第二课PPT课件
第一单元
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动
（1）任何目的和理想的实现都必须付出实际的行动
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他们每次都要 到10公里以外的地方挑水。他们很想把水直接引到自己家门 前，但是工程太大，一时又没有办法完成，他俩也只能那么 劳累地挑水。
创境激趣
结合冯思勇的经历思考：
俗话说，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我们每个同学 的人生道路都是广阔的，我们每个同学都可以拥有灿烂的人 生、光明的前途。而灿烂的人生、光明的前途的实现，不仅 需要我们选择好，更要行动好，这样才能实现人生的目标。
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课 物质运动与人生行动
积极行动才有精彩人生
2005年春节晚会的舞蹈节目“千手观音”给我们以强 烈的震撼。“千手观音”为什么这般美丽？
体验导行---人生贵在立即行动
——如果你想锻炼身体让身体更加强 壮，请从今日开始，立即行动！
——如果你想读一本文学书籍提高文 学修养，请从今日开始，立即行
动！ ——如果你想成为一名营销专家，请
从今日开始准备，立即行动！ ——如果……请从今日开始，立即
行动！
二、把握客观规律善于行动
1. 敢于行动不等于成功行动
行动成功的条件： 明确的行动目的 恰当的行动方法和行动条件
从客观实际出发，善于寻找 做事的方法，善于发现事物 运动的规律
2. 物质运动是有规律的
规律是事物运动过程中固有的、 本质的、必然的、稳定的联系。
特点一：客观性
不
不
能
能
哲学与人生第二课 物质运动与人生行动
3：人生贵在立即行动 P19页：汤姆∙霍普金斯事业成 功的案例，给我们怎样的启示。
哲理与人生感悟：
立即行动，是对自己生命的珍 惜。人生是短暂的，要在有限的时 间里，实现自己的人生理想，就必 须立即行动，不能把自己的目标和 理想停留在口号上。
二、把握客观规律善于行动
1、敢于行动不等于成功行动
敢于行动不等于成功行动。行动成功要有明确的行动 目的。有恰当的行为方法和行动的条件。 P20页上的两个案例 1、鹿的发展 2、苹果树果苗
• 案例2：
剑虽然也在运动， 毕竟没有跟着船跑，他仍在原处躺着， 慢慢的生锈，变质，如果不打捞起来， 最终会腐烂在那里。所以刻舟求剑是 求不到剑的。 世界上的事物，总是在不断地发展 变化的，人们想问题、办事情，都应 当考虑到这种变化，适应于这种变化 的需要。
一万个零抵不上一个一
共勉: 喊破嗓子不如甩开膀子
哲学与人生
第二课：物质运动与人生行动
一、积级行动实现人生发展
课本15页冯思勇的事例 思考冯思勇的经历说明了什么？
冯思勇的经历说明：
人生必须敢于行动，才能生存、 发展和取得成功，只有付诸行动， 梦想才能实现。
人生观点：
1．人生发展不能光说不动 海尔集团张瑞敏“日事日毕，日清日高”
《明日歌》：明日复明日，明日何其多，我生待 明日，万事成蹉跎。
案例：愚公移山 愚公家门前有两座 大山挡着路，他决心把 山平掉，另一个老人智 叟笑他太傻。愚公说： “我死了有儿子，儿子 死了还有孙子，子子孙 孙无穷无尽的，两座山 终究会凿平。”，他的 行为感动了天帝，天帝 命大力神搬走两山。
这则故事给我们哪些启示？
成功离不开顽强和坚韧的意志。 人们要想实现自己的理想，达到自己 的目的，需要具有火热的感情、坚强 的意志、勇敢顽强的精神，克服前进 道路上的一切困难。
第二课物质行动与人生行动
在职场这个大舞台上，想成就一番伟业的 人多如过江之鲫，而结果往往是如愿者不 足一二，平庸者十之八九。这里除了机遇、 胆略、资金因素外，更重要的是大多数人 一直处于思考、梦想、迟疑状态，从而习 惯性地推延行动。在犹豫中，错过了良机， 这样一晃，可能就是一生。只有少数人， 不仅有思考的能力，而且还是积极行动的 巨人。 行动孕育着成功，行动起来，也许不 会成功，但不行动，永远不能成功。思考：以上图片说明什么？2.运动是物质的存在方式
运动的定义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、 现象的变化和过程。 运动一种涉及体力和技巧的由一套规则或 习惯所约束的活动，通常具有竞争性。运 动是物质的固有性质和存在方式，是物质 所固有的根本属性，没有不运动的物质， 也没有离开物质的运动。运动具守恒性， 即运动既不能被创造又不能被消灭，其具 体形式则是多样的并且互相转化，在转化 中运动总量不变。
盲人与羊
清晨，雾很大，一个牵着山羊的年轻人在树林里 迷了路。这时，年轻人看到一位拄着拐杖的老人， 走近之后，他发现老人的眼睛是瞎的。年轻人问 老人是否也因为大雾迷了路。老人笑着说：“我 的眼睛本来就看不见，下不下大雾对于我来说根 本没有影响。我走路完全靠记忆，走过的路一般 都不会错。你跟着我走吧，虽然走得慢一点，但 是一定不会迷路。” 年轻人很高兴，牵着山羊跟在老人的身后。他们 边走边聊，老人问道：“这一大清早，你要干什 么去呀？”年轻人说：“我要到镇上卖羊。”老 人继续问：“你这只羊是公羊还是母羊？养了几 年了？”年轻人随口说：“是只母羊，我已经养 了三年了！”
敢于行动，不怕失败
有行动，就有失败。前进的道路 不可能是一帆风顺的，失败是成功之 母。 失败让你变得聪明，让你得到了各 种经验，是人生中一种宝贵的经历 。
《哲学与人生简明教程》第2课物质的存在形式(上)
只承认静止而否认运动： 形而上学的不变论。
只承认绝对运动而否认相对静止： 相对主义和诡辩论。
两个概念 两对关系
运动 静止 运动和物质的关系
运动和静止的关系
物质 主 体
动中有静
运动 静止
根本属性
静中有动
存在方式
变化发展
◆单项选择题
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
恩格斯
二，物质与运动的关系
1、运动是物质的固有属性和存在方式。 （物质是运动着的物质）
物质只有在运动中才能存在
运动是无条件的、永恒的、绝对的
你能找出不运动的物质吗？ 如果停止运动，世界会怎样？
自然界的运动
物理运动
自然界的运动
四季更替
自然界的运动
光合作用本质上属于什么形 式的运动？
化学运动
A 1、马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
2、《坛经》载：“时有风吹幡动。一僧曰风动， 一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动， 不是幡动，仁者心动。”慧能的观点
①是唯物主义观点
运动主体 宏观物体 分子、原子、基本粒子和场 原子、离子等
蛋白质、核酸、生物个体、生物种群
物质资料的生产方式 人的大脑
运动是物质的运动
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》 记载了一个关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好
赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和
同学们，你们能断这个案子吗？
“飞矢不动”在运动和静止的关系上又犯了什 么样的错误？
只承认绝对运动而否认相对静止： 相对主义和诡辩论。
两个概念 两对关系
运动 静止 运动和物质的关系
运动和静止的关系
物质 主 体
动中有静
运动 静止
根本属性
静中有动
存在方式
变化发展
◆单项选择题
一切存在物，一切生 活在地上和水中的东 西，只是由于某种运 动才得以存在、生活。
恩格斯
二，物质与运动的关系
1、运动是物质的固有属性和存在方式。 （物质是运动着的物质）
物质只有在运动中才能存在
运动是无条件的、永恒的、绝对的
你能找出不运动的物质吗？ 如果停止运动，世界会怎样？
自然界的运动
物理运动
自然界的运动
四季更替
自然界的运动
光合作用本质上属于什么形 式的运动？
化学运动
A 1、马克思的上述论断的哲学涵义是（ ）
A、运动是物质的存在方式和根本属性 B、运动是物质的唯一特性 C、运动是物质的派生物 D 、任何运动都有自己的物质承担者
2、《坛经》载：“时有风吹幡动。一僧曰风动， 一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动， 不是幡动，仁者心动。”慧能的观点
①是唯物主义观点
运动主体 宏观物体 分子、原子、基本粒子和场 原子、离子等
蛋白质、核酸、生物个体、生物种群
物质资料的生产方式 人的大脑
运动是物质的运动
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》 记载了一个关于他的故事。
慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好
赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和
同学们，你们能断这个案子吗？
“飞矢不动”在运动和静止的关系上又犯了什 么样的错误？
哲学与人生(修订版)第二课修订版
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日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
中职哲学与人生第二课
14
三 、 选 择 适 合 ห้องสมุดไป่ตู้ 己 的 人 生 道 路
二 、 人 生 发 展 的 可 能 性 与 现 实 性
一 、 一 切 从 实 际 出 发 与 人 生 选 择 的 条 件 性
善第 于二 行节 动 既 要 敢 于 行 动 又 要
15
只有行动，才能让愿望变成现实，只有在行动中，我们 才能真正把握机会，推动命运前进。“一百次心动不如一次 行动！”一味空想，而不付出行动，再美好的梦想终是黄粱 美梦。只要选定目标，不论做什么事情，都必须集中精神全 力去做，如果半途而废，还不如不做。在这方面，姚明无疑 就是我们的榜样。
•
18
• P22 蒋云的实例 • 失败的理由可以有很多，但成功的理由却只有一个， 那就是行动。
19
•
人生行动要遵循客观规律，要敢于行动，又要善于行
动，才能脚踏实地走好自己的人生路。
完
20
21
16
姚明14岁进入上海青年篮球队，当时他是新队员中技术最差的，
除了身高，没别的优势。还有，他长得太快，身高过高，肌肉却不 够发达，还严重缺钙。对此，科研人员特地为他制定了一套方案，
循序渐进地增强姚明的骨密度和肌肉质量。姚明在认真配合实施这
套强身方案的同时，也加强了体能训练，他特别能吃苦，从不马虎， 如今，他早已成为全球华人引以为傲的篮球明星。
•
4
• •
（ 2）运动是物质的运动。物质是运动的主体，否则 （ 3）静止是运动的特殊状态。一是事物之间的空间
运动是根本无法存在的。 位置保持不变；二是事物某一方面的性质在一定时期内基 本不变。静止不是绝对的不运动，而是一种不显著的运动， 是相对的。
5
一战的一次空战中，一个法国飞行员在2000米的高空飞行， 忽然他发现脸旁好像一个小东西在飞舞，他以为是虫子，结果 是一颗射向他的子弹。 相对于同一参考系时两个物体的速度相同，两者的相对速 度为零，两物就处于相对静止状态。
2022-2023学年高中政治统编版必修四第2课 探究世界的本质 课件(17张)
注意：意识的指导作用具有双重性，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物 发展其阻碍作用。
⑵意识对于人的生理活动具有调节和控制作用（从意识与人自身的关系看） 高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
3.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。意识的能动性受到客观规律的制约。
命题点一 哲学的物质概念
典例1地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模
拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量
源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初
的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明（ ） ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质
“客观实在”是一种“客观存在”
客观实在
“客观存在”不一定是“客观实在”
突破提升:哲学上的物质概念与具体的物质形态
哲学上的物质概念
具体的物质形态
区
特性
唯一特性是客观实在 性
除客观实在性以外，还有其自身 的个别属性
别
存在 状态
抽象的、永恒的、不 生不灭的
具体的、多变的、有生有灭的
①物质是对具体的物质形态的概括抽象
性质 无条件的、永恒的和绝对的
有条件的、暂时的和相对的
①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中
联系
有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认
相对静止则导致相对主义和诡辩论
提醒 全面认识相对静止 ①是一种不显著的运动、特殊的运动。 ②是事物处于量变状态。 ③是构成事物的矛盾双方相互依存，矛盾主次方面的地位没有发生易位。
教科版八年级上册初中物理-2.1 运动与能量 课件
认识运动 把握规律
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上 面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等 于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫 痛苦的旅行方法。”
25生 丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您 安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的 地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度 上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看 沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地 欣赏星空的美丽吧！”
3、运动是物质的运动，物质是运 动的承担者
——脱离物质的运动是根本不 存在的
思考：物质和运动有什么关系呢？
运动和物质的关系
１、( 运动 )是物质的根本属性和存在 方式, 世界上不存在脱离( 运动 )的物质
２、运动是( 物质 )的运动，( 物质 )是 运动的承担者，脱离物质的运动是根本不 存在的
有人说，世界 上存在着不运动的物质， 例如，某些物体从出现的 第一天起就没动过，大雁 塔在西安，故宫在北京就 是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？
天制气，状气况象原预始报数难据以、避计免算误手差段。、在分这析个能意力义等上条，B件气的象限预
报仍然是一门不精确的科学。 9.(08宁夏）随着气象预报科学技术的发展，人们能 够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是 ①大气运动尽管复杂，但有些规律可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提 高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④
三、运动是有规律的
１、规律的含义：
规律就是事物运动过程
中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系
２、规律具有客观性和普遍性 ３、按客观规律办事
天体运动
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上 面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等 于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫 痛苦的旅行方法。”
25生 丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您 安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的 地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度 上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看 沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地 欣赏星空的美丽吧！”
3、运动是物质的运动，物质是运 动的承担者
——脱离物质的运动是根本不 存在的
思考：物质和运动有什么关系呢？
运动和物质的关系
１、( 运动 )是物质的根本属性和存在 方式, 世界上不存在脱离( 运动 )的物质
２、运动是( 物质 )的运动，( 物质 )是 运动的承担者，脱离物质的运动是根本不 存在的
有人说，世界 上存在着不运动的物质， 例如，某些物体从出现的 第一天起就没动过，大雁 塔在西安，故宫在北京就 是如此。请你分析一下， 此话错在哪里？
天制气，状气况象原预始报数难据以、避计免算误手差段。、在分这析个能意力义等上条，B件气的象限预
报仍然是一门不精确的科学。 9.(08宁夏）随着气象预报科学技术的发展，人们能 够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依据是 ①大气运动尽管复杂，但有些规律可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提 高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④
三、运动是有规律的
１、规律的含义：
规律就是事物运动过程
中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系
２、规律具有客观性和普遍性 ３、按客观规律办事
天体运动
第二课 物质运动与人生行动
第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第二课
物质运动与人生行动
§1 、运动是物质的运动 §2 、行动必须遵循规律
§2 、行动必须遵循规律
一、运动是有规律的
规律就是事物运 动过程中本质的、必 然的、稳定的联系。
§2 、行动必须遵循规律
一、运动是有规律的
根据规律存在领域的不同，可以把规律划分为自然规律 、历史规律和思维规律。
一、物质在运动中存在和发展
物质运动的两个属性： 运动的绝对性和静止的相对性
§1 、运动是物质的运动
二、人是自然界长期进化的产物，也是社会的产物
§1 、运动是物质的运动
二、人是自然界长期进化的产物，也是社会的产物
1、人是自然界长期发展的产物
从产生前提来看，自然界的演化是人和人类社会产生 的物质前提。
§1 、运动是物质的运动
三、行动成就人生
运动是物质的存在方式，人的活动不同于自然运动，自然 运动是盲目的、自发的，人的活动是有意识的、自觉的。劳 动是人的特殊的生命活动，因而构成了人的存在方式。
§1 、运动是物质的运动
三、行动成就人生
行动是实现人生发展的前提。 行动展示人生的价值和意义。 人的一切都是人自己创造的。
§1 、运动是物质的运动
二、人是自然界长期进化的产物，也是社会的产物
1、人是自然界长期发展的产物 人是能动的自然存在物，与动植物不同，人不是通过消极 地适应自然而生存，而是通过劳动能动的改造自然而生存。
§1 、运动是物质的运动
二、人是自然界长期进化的产物，也是社会的产物
1、人是自然界长期发展的产物
特殊规律，是指对一定领域内的某些事物其作用，对运动过程的 某些阶段起作用。如：人类社会的商品生产要遵循价值规律
2.4.2《认识运动》课件(新人教版必修4)
法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上 面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等 于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫 痛苦的旅行方法。” 有个人按照广告刊登的地址寄去了25生 丁。不久，他收到一封回信：“先生，请您 安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的 地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度 上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看 沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地 欣赏星空的美丽吧！”
只有抽象思维才 能揭示
感官可以直接感知
联 系
规律是事物中稳定的、深刻的东西；现象是 规律的外在表现形式，规律要通过现象来表 现，现象和规律统一在同类事物中。现象是 人们认识规律的向导。
规律与规则的关系：
规律 规则
是事物运动过程 是人们规定出来供 含 中固有的本质的 大家共同遵守的制 义 必然的联系 度或章程 区 别 性 是客观的，不能 是主观的，是人们制 质 被制定、修改、 定的可以修改、补充 废除 或废除
填空：
运动和静止的关系
１、运动是（ 绝对的 ）、（ 无条件的 ）、 （ 永恒的 ） ２、静止是( 相对的 ) 、( 有条件的 )、
（ 暂时的
）
3、物质世界是（ 绝对运动 ）和（相对静止 ） 的统一
议一议
1、 “人不能两次踏进同一条河流”。——赫拉克利 特
2、 “人一次也不能踏进同一条河流”。——克拉底 鲁这两种观点正确吗？
世界上有没不运动的物 质，如果物质不是运动 的，世界将会如何？
机 械 运 动
化 学 运 动
生 命 运 动
原始社会 奴隶社会 封建社会
社 会 运 动
资本主义社会
斗转星移，海陆变迁 电子绕着原子核运动 自然界 铁生锈，事物腐烂 是不停 离离原上草，一岁一枯荣 运动的 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会——封建社会——资本主义社会—— 社会主义社会…… 人类社会也是不停运动的 马列主义——毛泽东思想——邓小平理论—— “三个代表”重要思想 人类的认识也是不停运动的
哲学与人生修订版第二课课件
18
规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律）
• 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
（人文科学）
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
哲学与人生修订版第二课
1
主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
哲学与人生修订版第二课
2
1.人生发展不能光说不动
哲学与人生修订版第二课
3
明日歌
今日歌
明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之 立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
第二课第二节第一框运动是物质的根本属性
第二课第二节第一框运动是物质的根本属性课题运动是物质的根本属性教学时数1课时教学方法游戏、小组讨论、小组竞赛、模拟法庭等教学手段电脑多媒体及课堂教学的整合教学目标第一、知识目标：通过教学使学生理解运动和静止的概念，并在懂得物质和运动的关系的基础上能理解运动是物质的根本属性。
理解运动和静止的辩证关系。
了解主观唯心主义和形而上学的错误观点。
第二、能力目标：通过教学培养学生辩证分析能力、概括能力、辨别是非和判断正误的能力。
第三、德育目标：通过本节课的教学，帮助学生树立马克思主义的科学运动观，在理解哲理布中培养爱国主义情感和民族自豪感；运用运动的观点理解人类社会发展的趋势，增强社会主义必然代替资本主义的信心。
第四、美育目标：把握动静关系的对称、平衡之美，通过诗歌朗诵，欣赏到美妙绝伦的意境教学重点物质和运动的关系。
教学难点１、运动是物质的根本属性。
２、静止是运动的一种特殊状态。
教学过程导入新课（学生表演）授新课实物展示在开始今天的内容之前，先请两位同学来做一个《不许动》的游戏，好不好？有谁愿意上来做？其他同学当裁判，时间是20秒，准备好了吗？开始。
（师生合作）时间到。
他们动了没有啊？为什么？（学生回答）（有的同学说他们纹丝不动，有的说他们身体在轻微晃动，有的说表面没动，实质还是动的。
）刚才大家都发表了自己的看法，那么他们到底动了没有？什么是运动？世界上有没有不运动的事物？物质和运动的关系怎样？……这就是我们今天这节课的主要内容——运动是物质的根本属性。
第二节坚持发展的观点(板书) 一、运动是物质的根本属性(板书) 1、事物的联系构成运动、变化和发展-(板书)（在课堂上展示一盆花，然后提问学生）：运用第一节所学的联系的观点来说明如果你来种这盆花，你都要做些什么?为什么?(或者提问花的生长需要哪些条件?) (设计的目的是为了引出新知识)教师归纳多媒体放映投影归纳小组讨论归纳设问花的生长需要阳光、空气、水、肥料、适当的温度等，更需要人的辛勤培育，这些是花生长的外部条件;花作为植物，它体内的新陈代谢、遗传因素等是花生长的重要的内部条件。
人教统编版政治思品必修4 哲学与文化2.2 运动的规律性 课件(共28张PPT)
自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都有其固有 的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。
方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
1、规律是客观的，因此，规律是永恒不变的
规律的存在和发生作用是具体的、有条件的。因此应在事物运 动变化中把握规律 2、对规律的认识和利用，意味着人可以制定、改造、创造、改 变、消灭规律
法国哲学家柏格森，事物和状态不过是我们的心灵
所采取的一种观点。
讨论：这些观点认为什么是物质的载体，属于什么观点？
一、规律是客观的
（2）运动是物质的运动 ①物质是运动的承担者
自然界是运动变化的 运动载体：宏观物体、微观粒子、生命有机体 等
人类社会是运动变化的 运动载体：生产方式
人的思维是运动变化的 运动载体：人 脑
请分析： １、刻舟求剑者能找到他的那把宝剑吗？为什么？ ２、从哲学看，刻舟求剑者犯了什么样的错误？
阅读与思考
《坛经》中记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧 曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡 动，仁者心动！” 英国哲学家毕尔生说：“万事万物都在运动，但只是在概念中动。”
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精 神”的自我运动。
三 、一切从实际出发，实事求是
3.具体要求（怎么做）
① 我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事 物出发。
② 要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱 进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律（认识世 界），用科学的理论武装头脑、指导实践。（改造世界）
③ 把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④ 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片 面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
方法论：必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
1、规律是客观的，因此，规律是永恒不变的
规律的存在和发生作用是具体的、有条件的。因此应在事物运 动变化中把握规律 2、对规律的认识和利用，意味着人可以制定、改造、创造、改 变、消灭规律
法国哲学家柏格森，事物和状态不过是我们的心灵
所采取的一种观点。
讨论：这些观点认为什么是物质的载体，属于什么观点？
一、规律是客观的
（2）运动是物质的运动 ①物质是运动的承担者
自然界是运动变化的 运动载体：宏观物体、微观粒子、生命有机体 等
人类社会是运动变化的 运动载体：生产方式
人的思维是运动变化的 运动载体：人 脑
请分析： １、刻舟求剑者能找到他的那把宝剑吗？为什么？ ２、从哲学看，刻舟求剑者犯了什么样的错误？
阅读与思考
《坛经》中记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧 曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡 动，仁者心动！” 英国哲学家毕尔生说：“万事万物都在运动，但只是在概念中动。”
德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精 神”的自我运动。
三 、一切从实际出发，实事求是
3.具体要求（怎么做）
① 我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事 物出发。
② 要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱 进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律（认识世 界），用科学的理论武装头脑、指导实践。（改造世界）
③ 把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的 革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④ 既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片 面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
2 第二课 物质运动与人生行动
空谈误国 实干兴邦
结论：人生行动决定人生发展。
2. 运动是物质的存在方式
• 运动和物质是不可分的。 • 运动是绝对的，静止是相对的。 • 运动形式：由低级向高级、由简单向复杂。 如：人类社会。 • 任何物质运动都要经历一定的时间和占有 一定的空间。 • 时间：指物质运动过程的联系性。一维性 • 空间：指物质运动的广延性。三维性。
•
第八只狐狸来到了葡萄架下，它看到自 己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认 识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不 可能的了，因此它决定利用时间给自己充 下电，报了一个研究生课程进修班，学习 采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。 • 第九只狐狸来到了葡萄架下，它既没 有破口大骂，也没有坚持不懈地往上跳， 而是发出了感叹，美好的事物有时候总是 离我们那么远，这样有一段距离，让自己 留有一点幻想又有什么不好的呢？于是它 诗性大发，一本诗集从此诞生了。
2. 运动是物质的存在方式
• 人生是在一定的社会关系中有意识有目的 的改变世界的过程。 • 人的存在和发展都离不开人生行动。 • 人在行动中塑造自己，在行动中获得发展， 在行动中实现人生理想和人生价值。
2. 运动是物质的存在方式
我们应该珍惜自己的生命，珍惜人生 的有限时间，积极行动，立即行动。
3. 人生贵在立即行动
•
第十只狐狸来到了葡萄架下，它心想， 我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不 到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合 作精神呢？前有猴子捞月，现有狐狸摘葡 萄，说不定也会传为千古佳话呢！于是它 动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭成狐狸 梯，这样大家都吃到了甜甜的葡萄。
二、把握客观规律善于行动
• 2. 物质运动是有规律的
•
人生行动作为物质运动的高级形式也是 有规律的。 • 规律可以被人所认识和利用。
《物质运动与人生行动》课件
2、受社会历史条件的制约 嫦娥工程使奔月 不再是传说
三、人生路是自己走出来的
有一个虔诚的基督徒，他 每天走进教堂，对他的上帝祈 祷：“主啊，我是一个好基督 徒，我这一辈子从来没有做过 坏事。我只有一个愿望，希望 你让我中一张彩票吧”他在世 的时候天天祈祷，还是一无所 获。 死后他上到天堂，见到上 帝，于是很生气的质问他：“ 为什么我这么虔诚的祈祷，你 却从来不帮我？” 上帝无奈的说：“我愿意 帮你，但你至少先买一张彩票 吧？”
3、人可以认识及利用规律。
成语“对牛弹琴”是讽刺弹琴者不看对象，白费劲。 但现代科学却证明：定时给奶牛放音乐，能使奶牛多产奶
。法国科学家曾将耳机套在番茄上，让它每天欣赏3小时音
乐。结果番茄长到达公斤重。这是因为人们认识到声音是 能量，在一定条件下，按一 定的节奏和音量放出，易被 动植物吸收转化为生物能、 化学能，促进动植物的生长 和发育。
于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。
——恩格斯
流水
汽车
喜马拉雅山脉 太阳与地球
——人类社会的发展进程
封建社会
原始社会 奴隶社会
社会主义社会
共产主义社会
思考： “运动是绝对的”与“静止”一词是否存在矛盾？ 静止即相对静止，是标志物质运动在一定条件 下，一定范围内处于暂时稳定和平衡状态的哲学范 畴。有两种基本情形：一是指某种特定物体在空间 上相对于其他物体没有发生位置移动，二是指事物 处在量变阶段，没有发生质变。 判断：人不能两次踏入同一条河流？
——运用自己的体力和智力实现目的和 理想的过程。
蜜蜂建筑蜂房的本领使人间 许多建筑师感到惭愧。但是，最 蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧 的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂 蜡建筑蜂房以前，已经在自己的 头脑中把它建成了。 ——马克思
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从贺知章的《回乡偶书》诗中，你能想到什么？
运动与静止的关系：运动是永恒的、无条
件的，因而是绝对的，静止则是暂时的、有条 件的，因而是相对的。绝对的运动与相对的静 止构成了马克思主义哲学完整的运动观。整个 物质世界就是动中有静，静中有动，又静又动 的辩证变化过程。
１、运动是绝对的、无条件的、永恒的
3、“人不能两次踏进同一条河流——赫 拉克利特”，“人一次也不能踏进同一条
B 河流——克拉底鲁”这两种观点（ ）
A、前者是唯物主义观点 B、前者承认物质运动是绝对的，后者否 认了相对静止夸大了运动的绝对性
C、两者都正确说明了物质和意识关系 D、两者都割裂了物质和运动关系
（二）人是物质世界发展的最高产物
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他 的位置有没有动？
组成他人体的各细 胞、各器官有没有 运动？
②静止是相对的、有条件的、暂时的
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一
只承认绝对运动而否认相对 只承认静止而否认运动： 静止：相对主义和诡辩论。 形而上学的不变论。
又如：惠施、僧肇
古希腊数学家芝诺：飞矢不动 《吕氏春秋》：刻舟求剑
2、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
（2）物体相对于某一参照体系来说没有 发生某种运动，或者说物体在一定条件 和范围内没有进行某种特殊的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的
❖ 回 乡偶 书 ❖ 贺知章 ❖ 少小离家老大回， ❖ 乡音无改鬓毛衰。 ❖ 儿童相见不相识， ❖ 笑问客从何处来。
个代表”重要思想
人的认识也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
（一）物质在运动中存在和发展
⑴世界上一切事物都处于运动和变化中 ⑵哲学上讲的运动，是指宇宙间一切 到底什么在运动呢？
物质
主 根存
本在
体
属方 性式
运动
有没有离开物质的运动呢？
宏观物体—— 机械运动的载体 原子、离子—— 化学运动的载体 生命有机体—— 生物运动的载体 生产方式—— 社会运动的载体 人脑—— 思维或精神运动的载体
小结：世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
物质
主体
根本属性 存在方式
动中有静
运动
静止
静中有动
普遍性
规律
客观性
遵循规律，利用规律
机 械 运 动
化 学 运 动
生命运动
运动是物质的运动
⑶物质和运动的关系
①运动是物质的根本属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
离开运动谈物质
形而上学
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 （主体）。脱离物质的运动是根本不存在的。
离开物质谈运动
唯心主义
⑷运动和静止的关系
①运动是绝对的、无条件的、永恒的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦，为什么？
意识的产生经历了漫长而复杂的辩证发 展过程。这一过程大致包括三个阶段： 从无生命物质的反应特性到生物的刺激感应性
从低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理
从动物的感觉和心理到人类意识的产生
(2)意识更是社会发展的产物 在从猿到人类意识的形成过程中，劳动起
着决定性的作用： 首先：劳动奠定了意识的物质器官； 其次：劳动使得语言得以产生； 再次：劳动使得意识的内容得以丰富。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和 变化发展的过程中，都遵循其固有的规律
（3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识 和把握规律
注：规律可以被发现、认识和利用， 但不能被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
２、静止是相对的、有条件的、暂时的
3、物质世界是绝对运动和相对静止的 统一
D 1、物质和运动辩证关系是（ ）
A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的 C. 所有的运动都是物质的运动 D. 物质是运动的物质，运动是物质的运
2、毕而生说，万物都在运动，但只是在
A 概念中运动，这观点属于（ ）
A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 首先，物质生产及生产方式是人类社会赖 以存在和发展的基础，是人类其他一切活 动的首要前提。
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 其次，物质生产及生产方式决定着社会 的结构、性质和面貌，制约着人们的经 济生活、政治生活和精神生活等全部社 会生活。
生
社会性质
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
③人们对规律的认识体现在两方面：
第一、人们能够利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
第二、人们可以利用对规律的认识，改变 或创造条件，限制某些规律发生破坏作用 的范围，使人们少受其害或免受其害，直 到变害为利为人类造福。
2.物质、运动、规律三者间的联系是 A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身 固有的本质的 必然的联系
《拔苗助长》 想想为什么拔苗助长的做法不能取得成功？
（2）规律的特点
太阳系模式图
人类 社会
大雁南飞北返
的发
展是 有规
人类社会发展道路
律的
遗忘规律
自然界事 物的运动 是有规律
的
思维领域 事物的运 动是有规
律的
一切事物的运动都是有规律的, 规律具有普遍性和客观性
（1）规律具有客观性 第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
本节内容
一、运动是物质的存在方式
❖ 斗转星移，海陆变迁
❖ 电子饶着原子核运动 ❖ 铁生锈，事物腐烂 ❖ 离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
❖ 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
❖ 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
❖ 奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
❖ 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三
产
方
社会结构
式
社会面貌
经济生活 政治生活 精神生活
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 最后，物质生产及生产方式的变化发展 决定整个社会历史的变化发展，决定社 会形态从低级向高级的更替和发展。
3、人的意识是自然界和社会发展的产物
(1)意识是自然界长期发展的产物
意识是人特 有的精神活动过 程及结果。从其 起源和基础上看， 意识是物质的最 高产物。意识是 自然界长期发展 的产物。
（二）行动成就人生运动
❖ 1、行动是人的存在和发展的前提 ❖ 2、行动展示个人的人生价值和意义
⑴规律：就是事物运动过程中固有的、 本质的、 必然的、 稳定的联系。
⑵规律具有客观性和普遍性,人们可 以认识和利用规律。
三、事物运动是有规律的
⑴、规律的含义 注意：
1.（09江苏卷）《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”； “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 C．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律
❖ 1、人是自然界长期发展的产物 ❖ 2、人是社会发展的产物 ❖ 3、人的意识是自然界和社会发展的产物
人是自然界长期发展的产物
人是自然界长期发展的产物
人类社会的产生是自然界长期发展的结果
2、人是社会发展的产物
社会存在： （1）社会存在也称社会物质生活条件，主
要指物质生活资料的生产及生产方式， 也包括地理环境和人口因素。
运动与静止的关系：运动是永恒的、无条
件的，因而是绝对的，静止则是暂时的、有条 件的，因而是相对的。绝对的运动与相对的静 止构成了马克思主义哲学完整的运动观。整个 物质世界就是动中有静，静中有动，又静又动 的辩证变化过程。
１、运动是绝对的、无条件的、永恒的
3、“人不能两次踏进同一条河流——赫 拉克利特”，“人一次也不能踏进同一条
B 河流——克拉底鲁”这两种观点（ ）
A、前者是唯物主义观点 B、前者承认物质运动是绝对的，后者否 认了相对静止夸大了运动的绝对性
C、两者都正确说明了物质和意识关系 D、两者都割裂了物质和运动关系
（二）人是物质世界发展的最高产物
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他 的位置有没有动？
组成他人体的各细 胞、各器官有没有 运动？
②静止是相对的、有条件的、暂时的
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一
只承认绝对运动而否认相对 只承认静止而否认运动： 静止：相对主义和诡辩论。 形而上学的不变论。
又如：惠施、僧肇
古希腊数学家芝诺：飞矢不动 《吕氏春秋》：刻舟求剑
2、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
（1）事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化
（2）物体相对于某一参照体系来说没有 发生某种运动，或者说物体在一定条件 和范围内没有进行某种特殊的运动
静止是相对的、有条件的、暂时的
❖ 回 乡偶 书 ❖ 贺知章 ❖ 少小离家老大回， ❖ 乡音无改鬓毛衰。 ❖ 儿童相见不相识， ❖ 笑问客从何处来。
个代表”重要思想
人的认识也是不停运动
结论：世界上一切事物都处于运动和变化中
（一）物质在运动中存在和发展
⑴世界上一切事物都处于运动和变化中 ⑵哲学上讲的运动，是指宇宙间一切 到底什么在运动呢？
物质
主 根存
本在
体
属方 性式
运动
有没有离开物质的运动呢？
宏观物体—— 机械运动的载体 原子、离子—— 化学运动的载体 生命有机体—— 生物运动的载体 生产方式—— 社会运动的载体 人脑—— 思维或精神运动的载体
小结：世界是物质的，物质是运动的， 运动都是有规律的。
物质
主体
根本属性 存在方式
动中有静
运动
静止
静中有动
普遍性
规律
客观性
遵循规律，利用规律
机 械 运 动
化 学 运 动
生命运动
运动是物质的运动
⑶物质和运动的关系
①运动是物质的根本属性和存在方式。 世界上不存在脱离运动的物质。
离开运动谈物质
形而上学
②运动是物质的运动，物质是运动的承担者 （主体）。脱离物质的运动是根本不存在的。
离开物质谈运动
唯心主义
⑷运动和静止的关系
①运动是绝对的、无条件的、永恒的
刘德华还是刘德华，不是梁朝伟， 也不是周杰伦，为什么？
意识的产生经历了漫长而复杂的辩证发 展过程。这一过程大致包括三个阶段： 从无生命物质的反应特性到生物的刺激感应性
从低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理
从动物的感觉和心理到人类意识的产生
(2)意识更是社会发展的产物 在从猿到人类意识的形成过程中，劳动起
着决定性的作用： 首先：劳动奠定了意识的物质器官； 其次：劳动使得语言得以产生； 再次：劳动使得意识的内容得以丰富。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
（2）规律具有普遍性
自然界、人类社会、人的思维在其运动和 变化发展的过程中，都遵循其固有的规律
（3）规律具有可知性
人能够发挥主观能动性，透过现象认识 和把握规律
注：规律可以被发现、认识和利用， 但不能被改造。
３、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
２、静止是相对的、有条件的、暂时的
3、物质世界是绝对运动和相对静止的 统一
D 1、物质和运动辩证关系是（ ）
A. 物质是运动主体 B. 所有物质都是运动的 C. 所有的运动都是物质的运动 D. 物质是运动的物质，运动是物质的运
2、毕而生说，万物都在运动，但只是在
A 概念中运动，这观点属于（ ）
A. 离开物质谈运动的唯心主义观点 B. 离开运动谈物质的形而上学观点 C. 把物质和运动结合的观点 D. 神创论观点
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 首先，物质生产及生产方式是人类社会赖 以存在和发展的基础，是人类其他一切活 动的首要前提。
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 其次，物质生产及生产方式决定着社会 的结构、性质和面貌，制约着人们的经 济生活、政治生活和精神生活等全部社 会生活。
生
社会性质
②在规律面前，人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，为人类造福。
③人们对规律的认识体现在两方面：
第一、人们能够利用对规律的认识，预见 事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
第二、人们可以利用对规律的认识，改变 或创造条件，限制某些规律发生破坏作用 的范围，使人们少受其害或免受其害，直 到变害为利为人类造福。
2.物质、运动、规律三者间的联系是 A、物质是运动的主体 B、运动是物质的根本属性 C、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身 固有的本质的 必然的联系
《拔苗助长》 想想为什么拔苗助长的做法不能取得成功？
（2）规律的特点
太阳系模式图
人类 社会
大雁南飞北返
的发
展是 有规
人类社会发展道路
律的
遗忘规律
自然界事 物的运动 是有规律
的
思维领域 事物的运 动是有规
律的
一切事物的运动都是有规律的, 规律具有普遍性和客观性
（1）规律具有客观性 第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性，还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
本节内容
一、运动是物质的存在方式
❖ 斗转星移，海陆变迁
❖ 电子饶着原子核运动 ❖ 铁生锈，事物腐烂 ❖ 离离原上草，一岁一枯荣
自然界是不停运动的
❖ 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰
❖ 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿
❖ 奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主
义社会……
人类社会也是不停运动
❖ 马列主义→毛泽东思想→邓小平理论→ “三
产
方
社会结构
式
社会面貌
经济生活 政治生活 精神生活
(2)生产方式是社会历史发展的决定力量
❖ 最后，物质生产及生产方式的变化发展 决定整个社会历史的变化发展，决定社 会形态从低级向高级的更替和发展。
3、人的意识是自然界和社会发展的产物
(1)意识是自然界长期发展的产物
意识是人特 有的精神活动过 程及结果。从其 起源和基础上看， 意识是物质的最 高产物。意识是 自然界长期发展 的产物。
（二）行动成就人生运动
❖ 1、行动是人的存在和发展的前提 ❖ 2、行动展示个人的人生价值和意义
⑴规律：就是事物运动过程中固有的、 本质的、 必然的、 稳定的联系。
⑵规律具有客观性和普遍性,人们可 以认识和利用规律。
三、事物运动是有规律的
⑴、规律的含义 注意：
1.（09江苏卷）《孟子》云：“不违农时，谷不可胜食也”； “斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。这表明 A．自然界的变化是有规律的 B．客观规律是可以被认识和改造的 C．自然界的发展规律是客观的 D．改造世界必须遵循客观规律
❖ 1、人是自然界长期发展的产物 ❖ 2、人是社会发展的产物 ❖ 3、人的意识是自然界和社会发展的产物
人是自然界长期发展的产物
人是自然界长期发展的产物
人类社会的产生是自然界长期发展的结果
2、人是社会发展的产物
社会存在： （1）社会存在也称社会物质生活条件，主
要指物质生活资料的生产及生产方式， 也包括地理环境和人口因素。