词典的故事 阅读答案
向字典鞠躬阅读理解及答案
向字典鞠躬阅读理解及答案向字典鞠躬阅读理解及答案①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。
主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。
”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。
②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。
比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。
又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。
龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。
蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。
最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，把“羽扇纶巾” 的“纶” （guān），唱成了“伦理道德”的“伦”。
这是一种相当流行的误读。
不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。
和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。
③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。
电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。
他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。
然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。
正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。
孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。
”④由孙道临想到了巴金老人。
中考语文记叙文知识点考点归纳
中考语文记叙文知识点考点归纳中考语文记叙文知识点归纳考点之一：叙事线索考查类型：直截了当让考生回答"本文的线索是啥？"线索：①人物线索：人物的见闻感觉或者事迹②物品线索：某一有特别意义的物品。
A③感情线索：作者或作品中要紧人物的思想感情变化。
XXX线索：中心事件⑤时刻线索作用：是贯通全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰、层次清楚考点之二：表达方式的考查[类型1]、直截了当考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。
对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、讲明、抒情、描写[类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要讲明这些描写的作用？对策：1、了解描写的几种形式：（1）从别同的感受来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直截了当与间接（4）人物描写的多种办法（5）环境描写2、重点了解几种描写的作用及答题格式。
①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、记忆以及××心理状态、××思想性格等事情。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。
有时还推动了情节的进展。
③心理描写作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写——描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物社会环境描写——描写社会状况或者人物活动的场景和身边（室内）的布局、陈设作用：自然环境渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故情况节的进展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
词典的故事
词典的故事作者：阿来来源：《课外阅读》2007年第11期如果在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心，即使社会的物质生活再丰裕，我也觉得仍然像生活在精神荒芜的二十多年前。
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至还没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，我觉得世界上的所有学问都深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典里。
毕业前学校要组织大家到1.5公里外的刷经寺镇上去照毕业照。
这个消息早在一两个月前，就由老师告诉我们了。
于是，我们便每天盼望着到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇去看看。
星期天，我照例要上山去，要么帮舅舅放羊，要么约小伙伴们上山采药或打柴。
做所有这些事情都只需要上到半山腰就够了。
但是这一天，有人提议说，我们上到山顶去看看刷经寺吧。
于是，大家把柴刀和绳子塞进树洞，气喘吁吁地上了山顶。
那天阳光朗照，向西望去，在逐渐融入草原的群山余脉中间，一大群建筑出现了。
那些建筑簇拥在河流左岸的一个巨大的十字街道周围。
十字街道交会的地方有小如甲虫的人影蠕动，在那些人影上面，有一面红旗迎风飘扬。
大家都不说话，似乎能听到那旗帜招展的噼啪声响。
我们中有人去过那个镇子，也有人没去过，但我们都像熟悉自己的村庄一样熟悉那个镇子的格局。
不久以后，十几个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。
将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人们漠然的目光中和镇子平整的街道上了。
第一个节目是照相。
前些天，中央电视台的《人物》栏目来做节目，我又找出了那张照片。
照片上那些少年伙伴，都跟我一样，瞪大了双眼，显出局促不安，又对一切都十分好奇的样子。
照完相走到街上，走到那个作为镇子中心的十字路口，一切正像来过这个镇子与没来过这个镇子的人都知道的一样：街道一边是邮局，一边是百货公司，一边是新华书店。
学汉字的故事阅读答案
学汉字的故事阅读答案汉字是世界上仅存的表意、象形文字，是民智慧的结晶，也是中华文化的基因和载体。
下面是的学汉字的阅读答案，欢送来参考！汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着中华文化的开展，强有力地推动着文明的进程。
汉字对于继承中华文化、维护国家统一以及引进外来文明、促进国际交流都做出了不朽的历史奉献工具性是汉字的最根本的属性。
创造工具是创新，使用工具也要创新，人们在使用汉字中也在改变着汉字。
祖先造字要考虑到识字、写字，考虑到实际运用。
首创者不可能考虑周全，一步到位，后来者可以继续改良提高。
5000多年来，汉字简化有很大的开展进步，但相对英文来说，易学易记易写的问题至今没有完全解决好。
于是汉字变成了世界上最难学的文字之一。
现在国际社会的汉语热日益升温，进一步简化汉字，将更有利于中文走向世界。
简化是汉字进化、优化、美化的必由之路。
汉字是字中有字，笔画多的字通常可以拆分成几个字，笔画多少在识别时没有难易之分，只是在书写时繁简才有不同，而求简求快是书写的自然要求。
几千年来汉字演变的趋势，从整体上说是从图画到线条到笔画；从数量上说是从少到多再到少；从构造上说是从简到繁再到简；从字型上说，是从不统一到长扁再到方；从笔画形态上说，是从不规那么到弧形再到波浪形再到平弧相间的演变。
汉字大变化是社会大开展的反映，反过来又促进了社会的大开展。
汉字简化的动力主要民间。
汉字从根源和雏形上来说，劳动人民，但经过采集、和加工创造而形成的汉字，那么出于史卜和达官贵人之手。
商代甲骨文就相对成熟，比拟系统。
但因一字多形，字形复杂，仅为少数人掌握和垄断，是贵族化的标志。
西周末期，民间兴学，文化下移，文字走出史卜之手，越来越多的人识字用字学文化，简化文字便成众望所归。
简化的结果，文字的神秘色彩被淡化，字形中包含的原始意义被淡忘，人们越来越把文字作为一个词的符号来对待，线条化、平直化、简单化是根本趋势和要求。
词典的故事阅读答案
词典的故事阅读答案问题1根据课文的内容，词典是怎样诞生的？答案1根据课文的内容，词典最早诞生于古代的人类社会。
在当时，人们面临了沟通交流的问题，他们发现通过语言传递信息有时会遇到理解上的困难。
为了解决这个问题，人们开始创造和记录词语，以便将思想和知识传递给其他人。
随着时间的推移，人们逐渐意识到需要一种工具来帮助他们理解和使用词语。
于是，词典应运而生。
问题2词典的作用是什么？答案2词典是一种工具书，起着收集、整理和解释词语的作用。
它可以帮助人们查找和理解词语的含义、拼写、发音、词性、用法等相关信息。
词典的作用不仅限于提供词语的定义，他们还可以包含更多的信息，如同义词、反义词、例句和用法说明等。
词典的作用十分广泛，无论是学习、工作还是阅读、写作都可以借助词典来提升语言水平和表达能力。
问题3词典的分类有哪些？答案3根据不同的分类标准，词典可以分为多种类型。
以下是几种常见的词典分类：1.综合词典：也称为通用词典，包含各个领域的词汇，并提供词语的含义、拼写、读音、词性、用法等相关信息。
它是普通人经常使用的一种词典类型。
2.专业词典：针对特定领域或学科的词汇进行收录和解释，如医学词典、法律词典、金融词典等。
专业词典一般比综合词典更加专业和详尽。
3.双语词典：将一种语言的词汇和另一种语言的翻译对应起来，用于语言学习和翻译工作。
双语词典对于学习外语和进行跨语言沟通都非常有用。
4.学习词典：专为学习者设计的词典，包含了易理解的解释、例句和用法说明，帮助学习者更好地掌握词汇和语言表达。
5.辞典：主要用于古汉语、古代文献的查询，收录了古文词语的解释和注释。
以上只是词典分类的一些常见类型，实际上还有许多其他类型的词典，如名词解释词典、词源词典等，每种类型的词典都有其特定的用途和特点。
问题4除了纸质词典，现代社会还有哪些形式的电子词典？答案4除了传统的纸质词典，随着科技的进步，现代社会还出现了各种形式的电子词典。
以下是一些常见的电子词典形式：1.电子词典设备：这是一种专门设计用于查找和浏览词典内容的设备。
初中记叙文答题技巧
从修辞手法上分析；（修辞的作用）
1
从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)
2
从语言风格上（豪放、婉约……）
3
从用语、遣词准确传神巧妙
4
从蕴含的哲理，给你的启示。
5
从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
6
如何赏析诗文中所喜欢的句子：
语言赏析： 类型1、分析某个加点词语的表达效果 对策： （1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ 见前章。 ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） （2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。
第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，显得客观可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。
学会查无字词典同步练习答案【精选3篇】
学会查无字词典同步练习答案【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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字典的故事阅读题
字典的故事阅读题（原创版5篇）目录（篇1）1.引言：介绍字典的重要性和历史发展2.字典的定义：解释字典的含义及其功能3.字典的种类：分类介绍各种类型的字典4.字典的作用：分析字典在阅读和学习中的重要作用5.结论：强调字典对于提高阅读能力的关键性正文（篇1）字典是我们生活中不可或缺的一种工具，无论是学习还是工作中，都离不开字典的帮助。
它不仅拥有悠久的历史，还在不断地发展和完善。
首先，我们要了解什么是字典。
字典是一种以词汇为主体的书籍，用于解释单词的含义、用法和拼音等。
它帮助我们理解生词、难词，使我们在阅读和学习过程中更加顺利。
字典有很多种类，常见的有普通字典、词典、辞海等。
普通字典主要收录常用词汇，解释简单明了，适合初学者使用。
词典则收录了大量的专业词汇和短语，适合专业人士查阅。
辞海则包含了各个领域的知识，是学习者深入研究的好帮手。
字典在阅读和学习中的作用不可忽视。
通过查阅字典，我们可以了解生词的意义，扫清阅读障碍。
同时，字典还能帮助我们掌握新词汇的用法，丰富我们的词汇量。
此外，字典中还有许多例句，可以让我们更好地理解词语在实际语境中的运用。
总之，字典对于提高我们的阅读能力具有关键性的作用。
目录（篇2）1.引言：介绍字典的重要性2.字典的起源和发展3.字典的种类和功能4.字典在中国的历史和现状5.字典对社会和个人的影响6.结论：字典的价值和未来发展正文（篇2）【引言】作为一种极为常见的工具书，字典在我们的生活中扮演着举足轻重的角色。
无论是学生、教师还是专业人士，都需要借助字典来查询单词的含义、用法和读音。
然而，关于字典的故事，你了解多少呢？【字典的起源和发展】字典作为一种知识工具，其起源可以追溯到公元前的古希腊和古罗马时期。
当时的字典主要以词汇表的形式出现，主要记录了单词的希腊文或拉丁文原文及其含义。
随着历史的推移，字典逐渐演变成现代我们所熟悉的模样，收录了更为丰富的信息，如单词的用法、例句、词源等。
中考小说阅读常见考点与答题技巧
中考寒假讲义中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。
题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构，情节的把握，主题的概括。
1．寻找线索。
线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。
常见的线索有：人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。
如：山西省的《唐家寺的雨伞》中以雨伞为线索，广东省的《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。
2．辨析开头。
①设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考；吸引读者把小说读下去；突出人物形象；揭示小说的主题。
②写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
3．鉴赏结尾。
（1）分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得不仅在意料之外，同时又在情理之中；③从主题上看，揭示事情的真相，能更好地深化主题。
（2）分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，或引人思考。
（3）分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
阅读这样的小说，让更多的读者感受到阅读的快乐，从而寄托人们对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说得结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
阅读答题技巧(说明文、记叙文、议论文)
一、记叙文阅读答题技巧1．问文章体裁？答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7．为文章拟标题。
找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9．了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
【小学记叙文阅读】第一本字典阅读答案
【小学记叙文阅读】第一本字典阅读答案小学二年级，有一天，老师抱来一大摞那种小小的，有蓝色塑料封皮的《新华字典》。
从明天开始，我们就要学习查字典了，没有字典的同学可以到老师那儿买一本，两元钱。
我们都争先恐后地回家去拿钱。
我知道我家有一本《新华字典》，不过已经很旧了，前面还缺了几十页，我跑回家对奶奶说老师让我们买字典，奶奶从口袋深处掏出两块钱。
我一溜烟跑回学校，从老师那里领到了一本字典。
中午回到家里，妈妈问：“家里不是有字典吗？”我说：“家里的字典太旧了，而且同学们都买新字典嘛。
”妈妈看着我，没再说什么，可是下午还是拿着我的新字典到学校找老师退了。
吃过晚饭，妈妈先打发我上床睡觉，又去隔壁邻居家借了一本字典。
爸爸妈妈在桌上摆起了纸、笔、糨糊、剪刀，开始一页一页地抄那字典的缺页，又一页页地把它们粘上去。
不知过了多久，我一觉醒来，睁眼却还见爸爸妈妈在灯下俯（a.fǔb.fù）着背抄着、粘着……第二天早上醒来时，床头放着一本小词典，白封面上写着我的名字。
上了大学以后，我常去逛书店。
有一次，在一家特别小的书店里，忽然眼睛被墙角的一小团蓝色吸引住了，我轻轻地抽出它，没错，是那种十几年前出版的，我曾拥有一个上午的《新华字典》。
我翻开封底，定价两元。
我抚（a.fǔb.fù）摸着它，来回翻着它，好像是很久以前的一个梦就要实现了。
可是，最后，我又把它轻轻地放回了书架。
我的眼前是那本白色封皮的字典，白白的封皮上写着我的名字，翻开字典，是爸爸妈妈密密麻麻的爱和期望。
我忽然明白了，。
1.给文中的字选择正确的读音。
抚摩a.fǔb、fù正确答案：a2.为课文中的单词选择正确的发音。
俯a、fǔb.fù正确答案：a3.仿写词语。
抽烟密密麻麻（）（）正确答案：一瞬间，一个大脑，随意的快乐4.联系上下文，选择恰当的结尾。
a、拥有父母的爱和期望比拥有一本完整的字典要珍贵得多。
b.爸爸妈妈是不会让我买一本新的字典的。
[三袋米的故事阅读答案]三袋米的故事
![[三袋米的故事阅读答案]三袋米的故事](https://img.taocdn.com/s3/m/be285dc04128915f804d2b160b4e767f5acf8044.png)
[三袋米的故事阅读答案]三袋米的故事三袋米的故事篇一:王明哲《三袋米的故事》阅读答案①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电，儿子每晚在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。
望着高出自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。
母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。
那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。
你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。
熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。
他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：“不管什么米，我们都收。
但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。
下次还这样，我就不收了。
”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀咋还是杂色米呢你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去!”⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨。
讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。
母亲抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。
字典公公读理解答案
字典公公读理解答案一、阅读理解一天，字典公公的家里发生了一场争吵。
一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。
挑起争吵的是感叹号。
他洋洋得意地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。
”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。
再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。
”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。
我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。
难道这个道理你们还不懂？”1、联系上下文，给下面加点的字、词选择正确的解释，用“√”表示。
(1)不可开交: A.胜利( ) B.结束( )(2)停顿: A.返留( ) B.短暂的停留( )2、在短文中找出下列词语的近义词。
激烈——( ) 思虑——( )友好——( ) 从容不迫——( )3、标点符号争吵的原因是( )。
A.谁的水平高B.谁最重要C.表达的意见不同4、读短文，填出标点符号的作用。
感叹号:_____________ 问号:_______________逗号:_______________ 省略号:_______________句号:_______________5、本文所要表达的中心思想是( )A.标点符号都很重要。
B.发生矛盾，争吵是无法解决问题的。
C.团结合作，才能把事情办好。
二、答案1、（1）B√（2）B√2、强烈思考团结不慌不忙3、B4、表示感情强烈引起思考表示停顿表示省略做总结5、C。
中学语文阅读理解最全的33套答题公式
中学语文阅读理解最全的33套答题公式：★做阅读题必须有四种意识1.文体意识：根据文章的不同体裁去答题；2.语境意识：联系文章中心和上下文答题；3.文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；4.题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
★做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
答题公式：1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧（说明文、议论文、记叙文）三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）按照情感变化过程分（找表达情感词） （5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”） ③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
词典的故事
词典的故事作者：琦君来源：《小读者之友》2019年第07期抗战期间，我在一處非常偏僻的山区避战乱。
那儿有个乡村中学，我时常散步去学校的小小图书室借书看，因而与老师们都谈得很投缘。
有一位教初三英文的老师郑先生，性格爽朗，言语风趣。
他是浙东人，一口的蓝青官话，官话里却喜欢夹英文单词，居然是字正腔圆的英国音，还笑我的美国发音不够“文化”。
在一九四三年、一九四四年，说话里夹英文字的时髦作风，还是很少的。
我起先听起来很不习惯，与他熟了以后，就问他是什么大学毕业的。
“英国牛津大学。
”他得意地说，接着又哈哈大笑，“我的意思是，我苦学英文，完全靠一部早年父亲从英国带回的《牛津词典》，自修出来的。
在山区教中学，只要程度够，好好地教，暂时不计较学历的，所以我就自封为牛津大学文学士。
”他带我到他的工作室里，看他案头那部翻烂了再用牛皮纸层层修补的《牛津词典》。
他风趣地对我说：“我的财产只有三样：就是这部词典、一个保暖四小时的旧热水瓶和一只报时毫厘不差的大公鸡。
”正说着，他的大公鸡就昂首阔步而至，在他脚背上啄了一下表示亲热。
他拍拍它的背说：“出去玩吧，别在屋里拉屎，有客人哟！”大公鸡听懂了，走到我面前，歪着头用乌鸡眼盯着我看半天，煞是可爱。
郑先生一本正经地对我讲他如何苦学英文、无师自通的经过：逃难中，身边一无所有，饥寒冻馁在所不计，可是这部词典，必定像宝贝似的捧在手里，放在枕边，形影不离。
逃空袭警报时，袋子里装的是词典。
躲在山洞口，耳朵里听敌机隆隆之声，手中翻着词典，嘴里喃喃地背生词，背解释，背例句。
一部词典，从头到尾，一词不漏地挨着次序背。
背着背着，就豁然贯通起来。
渐渐地就能说、能造句、能作文，读英文原著更不必说。
他叫我随便翻开一页，点一个艰深的词问他，他竟如流水般地背诵并解释给我听，听得我都呆了。
他那一股专注、坚定、锲而不舍的精神，真正令人钦佩万分。
那时后方出版物贫乏，工具书难求，而这位郑先生却就赖着一部词典，把英文读通了，可见做学问是聪明智慧一半，毅力一半。
2021年福建省龙岩市吾祠中学高二语文月考试题含解析
2021年福建省龙岩市吾祠中学高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文阅读（共21分，其中选择题每小题2分）阅读下面的文字，完成8—11题。
（9分）古代西方传说鳄鱼在吃人时会流泪哭泣，因此有了“鳄鱼的眼泪”这个谚语。
生物学家们当然不会相信鳄鱼真的会装哭，因为鳄鱼大部分时间生活在水中，眼泪能有什么用呢？上个世纪早期有个科学家用洋葱和盐擦鳄鱼的眼睛，发现它们不会因此流泪，似乎支持这个说法。
但是鳄鱼是有泪腺的，人们在野外和公园中有时能看到鳄鱼的确会流泪。
海龟也会流泪，生物学家早就发现那是眼眶附近的盐腺在排泄体内多余的盐分。
于是生物学家难免会猜测鳄鱼的眼泪也有这个作用。
这个猜测很合情合理，毕竟，鳄鱼和海龟都属于爬行动物，身体结构和功能上应该很相近，而且有些鳄鱼生活在河流的入海口，也需要排出从海水吸入的盐分，在鳄鱼身体表面看不到有别的液体排出，眼泪就是个很好的候选。
但是这只是猜测。
到了1970年，才有生物学家去检测鳄鱼眼泪的成分，发现海湾鳄鱼在海水生活一段时间后，其眼泪的含盐量有所增加。
这似乎证明了鳄鱼的眼眶有和海龟一样的盐腺，被写入动物学专著和教科书。
但是另一方面，这个实验表明鳄鱼眼泪的含盐量比海龟、海蛇等海洋爬行类的盐腺分泌物的含盐量明显要低，因此也有生物学家（包括这个实验的人）认为它其实否定了鳄鱼眼眶有盐腺的假说。
这场争论在1981年结束。
那一年，悉尼大学塔普林和格里格注意到湾鳄舌的表面会流出一种清澈的液体，怀疑这才是鳄鱼盐腺的分泌物。
但是液体分泌的速度太慢，无法收集进行分析，给鳄鱼注射盐水刺激盐腺分泌，也不成功。
最后他们采用的办法是给鳄鱼注射氯醋甲胆碱，以前的实验已表明给其他海洋爬行动物注射氯醋甲胆碱能刺激盐腺的分泌。
鳄鱼舌头上果然不停地分泌出液体，能够用针筒收集来分析钠、氯、钾离子的含量并测定渗透压。
他们同时也搜集了鳄鱼的眼泪做比较。
结果发现这些分泌液的盐分比血盐浓度高得多，大约是其3—6倍，渗透压则是血液渗透压的3.5倍，和海水的渗透压相当。
乡村词典阅读答案
乡村词典阅读答案材料概括分析题（15分）现在必须发展乡村旅游，特色何在？文化何在？没有特色，没有文化，使人来看什么？回去乡村旅游，就是看看厚实沧桑的古村落，彰显传统特色的民居建筑。
和古的特色文化或经历史冲刷，或遭到人为毁坏，已经遗失大半，使人扼腕叹息；单就是现在，记忆中的那种恬静宁静、完整淳朴、鸟语花香、麦香荡漾的乡村景象在繁盛地区很难找出了，错落有致各具特色的民居建筑，被整齐划一的统一格式的建筑所替代，千家一面；这几年农村“统一规划”有所收紧，但民居建筑仍然以混凝土楼房居多，弄得城市不像是城市，农村不像是农村。
当城市在崇尚田园化风格时，农村却在盲目崇尚城市化，呈现不伦不类乍一看怪景。
就没了绿化也发生了树种单一化、劣质化后的趋势，记忆中的大槐树、旧榆树、皂荚一棵、梧桐树等等也很难找出了，要么因村镇建设统一规划而被采伐，要么都被栽植至了城里，城市这些年从农村、从山里挖走了多少大树和名贵树种？对乡村文明来说，城市无疑就是在劫掠。
随着城镇化的大力推进，城市生活的影响，古典的，质朴的，亲情的，和睦的，田园牧歌式的乡村，已经沦为我们的精神家园，这就是一种很悲惨的记忆。
这几年乡村旅游很热，但乡村旅游到底要看什么，感受什么？农家乐，少数有吸引力，多数不是乐农家，除了季节性的、少量的蔬菜，像灰灰菜可能是采摘的以外，米面油什么不是与城里人一样购买的？只是做的、吃的、玩的环境变成了农村，也便成了所谓的农家乐。
养鸡的人都少得可怜，有那么多的土鸡蛋吗？就像西安雁翔路上，一到瓜果季，马路两边摆满了西瓜摊、水果摊，给人造成一种印象，这瓜果是农民自产自销，绝对新鲜，但你到地里走一圈，看有没有瓜果地？我想，乡村旅游如果没有原汁原味的乡土风情自然景观，那是很让人失望的。
24.材料中提及的乡村旅游存有哪些迎合人的地方？（4分后）25.结合材料，简要说明发展乡村旅游存在的问题。
（5分）26.你指出如何发展真正存有特色的'乡村旅游。
记叙文阅读答题技巧归纳
记叙文阅读答题技巧归纳包括：文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等关于记叙文阅读答题技巧的重要知识点1.文章内容?方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
2.记叙文六要素: 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.问文章体裁:答：此文是一篇。
备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文（抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文）--- 要求形散而神不散、剧本、说明文、议论答：A此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。
即谁做了什么- 这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。
C抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点:紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次:（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6.记叙线索及作用?线索（明线和暗线）核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。
找文章线索或中心，依据有(1) 核心人物(2) 核心事物(3) 核心事件(4) 作者情感8.品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10. 记叙顺序及作用:(1)顺叙( 按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
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1．小时候，“我”渴望有一本词典。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
2．激动(或“兴奋”、“惊喜”) 伤心(或“绝望”)
3．(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。 (2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
4． 参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。 孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给这孩子吧。说不 定这会改变孩子的命运呢。（还可以赚钱呢，何乐而不为呢？）
5．参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜 欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之 感”，用精神食粮丰富自己。