语序排列

B
• 茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大 漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中 如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地 之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以 此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。 ， 。惟其这样， ， ， 。 ①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣 以宁静，给急躁以清冽 ③世界才显精致 ④人生才见灵动⑤历史才有风韵 A、①②④⑤③ B、②①④③⑤ • C、②①③⑤④ D、①②⑤④③
【典型例题透视】
透视：试题材料以文学为描写对象 • 例依次填入文段横线处,恰当的一组句子是, ( 以排比嵌 ) 套比喻的手法 ,从四个方面进行描述。试题抽 • ___________,你尽可流动明眸 ,欣赏白云蓝天,飞流急 湍;_________,你尽可闭目凝神 ,倾听莺歌燕舞,春水潺 去每一分句的第一句话 ( 这四句话分别从四个 潺;________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清 角度对文学设喻 )列于题后, 爽;__________,你尽可品评自娱 ,打乱顺序后让考生 把玩深尝。 • ①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ;②文学是一杯回味无穷 进行归位选择。解答此题 ,可从视觉、听觉、 的香茗;③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清 嗅觉、感觉四个方面入手 ,将每一个喻体与其 脆圆润的古曲。 后的描述联系起来 ,看它们是否意蕴连贯。 • A、①③④②B、③④①②
（答案B，注意“人生、世界、历史”）
（2）（5）（1）（4）（3）
• 例题： （1）科学的发展史，也是一部思维的发展史。 （2）而科学的发展对人类的思维提出了更高的要 透视：本语段的中心话题是谈科学与思维 求。 的关系，于是知道（ 1 ）句是首句，余下 （3）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观 几句的意义规律是按“科学与思维的辩证 世界的真实情况，从而推动了科学的发展。 关系”来排列，所以，应是（ 1）（3） （ 4）这种周而复始的螺旋式的前进，使人类的思 （ 2）（4）。 维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从 具体到抽象的发展历程。
按时间顺序排列应是：（4）（1）（5）（3）（2）。
• 例题： • （1）“语文”就是口头语和书面语的合称。 • （2）混沌初开，人猿相揖别，人类自从有了语言， 标志着人类摆脱了蒙昧、野蛮而进入了文明、开 透视：（ 1）有“语文”与（5）首尾相称， 化的时代。 （ ）有“语言”与（ 2）相承，顺序为（2） • 5 （ 3）人生在世，靠语文进行学习、工作、生活， （5 ）（1），而（4）（3）还有“语文”与 语文是人们须臾不可缺少的工具。 （ ）相承，当跟在（ 2）（5）（1）后面，据 • 1 （ 4）生活的外延有多大，语文的外延就有多大。 • （5）语言，是人类思维的外化，智慧的物化，说 此排为（ 2）（5）（1）（4）（3）。 在口头上的叫“语”，写在纸上的叫“文”。
C
• 假如有人问我语文是什么，我会高兴 地告诉他： ，展开我色彩缤纷的 透视：该语段采用排比、比喻修辞，写出 想象； ，牵动我亲临其境的目 了语文的丰富多样。抓住分号前的“想 光； ，教会我寓情于物的感 观； ，演绎我字正腔圆的对 象”、“目光”、“寓情于物”、“对 白； ，美化我独抒性灵的意象。 白”、“意象”几个词语，联系供选句子 ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的 中各种文学体裁的特点，一一对应，例如 童话③是优雅闲适的散文④是情节曲 “戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对 折的小说⑤是意韵深远的诗歌 白，由此可知①应填入第四处横线上。依 A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ 次类推。 C、⑤③①④② D、③①④⑤② B
（1）（3）（2）（4）
• 例题：（1）口头语言和书面语言互相促进，是 人类有效的交际工具。 4）句“促进„发展”，（5）句开头“随着 （透视：（ 2）语言表达思维，是思维的直接显示，是人类 有别于其他动物的本质特征之一。 „发展”紧承上句，（5）句句末“产生了文字”， 6）句开头“有了文字”紧承上句，据此（ 4）（5） （（ 3）语言是人们发音器官发出的语音和一定意义 （6）应排在一起。根据话题法：（2）（3）是同一 的结合体。 3）句回答“语言是什 （话题，围绕“语言”说明，（ 4）人类有了语言，就用来交流经验和知识，协 么”，（2）句回答“语言怎么样”，故应先（3）后 调生活和劳动，增强了人类和自然斗争的能力， 促进了历史的发展。 （2），一般总是先设置问题，再说明或议论问题， 3）（2）（4）（5）（6）排列。由（4） （所以应按（ 5）随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要 （5）（6）三句可知，语言经历了一个先口头语言后 一套符号来记录语言，这样就产生了文字。 1）句是对 （书面语言的过程，时间顺序明显，所以（ 6）有了文字，就有了书面语言，人们就能更好 （4）（5）（6）句的小结，应放在最后。 地把经验和知识记录下来，传之后代。
（2）（1）（4）（3）（5）（6）
• 例题：排序（1）1677年，我国茶花由英国医生甘 宁引种，开始传播到欧洲。 • （2）于是，我国茶花成了世界性的名花。 • （3）经过长期的人工栽培，出现了大量的新品种。 • （4）茶花原产于我国，早在一千二百多年前的唐 朝，就有种植茶花的记载了。 • （5）十九世纪末和二十世纪初，英人傅礼士又从 云南采集茶花种子回国，尔后又被移植到美国。
语序排列
•语序排列作为语文知识点 中一个考点,课标与教材 对句子排序这一考点的相 关要求是:培养学生正确 地理解语段内容,在语段 中正确地衔接上下文,及 运用句子组段的能力。
• 一般来说,语段的排序主要涉及到以下一些因素: • 1、空间关系:或从上到下,或从左到右,或从里到 外。 • 2、时间关系:或从早到晚,或从过去到现在等。若 有回忆或描写上的使用插序手法等因素,那就更应 该仔细分析和推敲。 • 3、人们认识事物的一般规律:或由易到难,或由浅 人深,或由表及里,或由此及彼„„ • 4、事物本身的发展规律。 • 5、思维规律:或由一般到个别,或由个别到一般; 也可为由概括到具体,或由具体到概括„„做题时 一定要准确把握整体语段的基本内容,找到其中体 现的那道“线”,然后才能进行合理的排序。
• 我们一直在选择，谨慎地选择。选择博 爱， ；选择回忆， ；选择诚信， ； 选择坚强， ；选择关爱，我们因几颗心同 透视：该语段采用排比句式，阐述了正确 时跳动而愉悦不已„„ 的选择带来的种种益处。横线前的“博 ①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘 爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可 来的喜悦 ③我们度量往事的厚重 ④我 分别对应“多样”、“往事”、“真真切 们畅享生命的真真切切 切”、“苦尽甘来”，据此可确定 B项正 A、②①③④ B、①③④② 确。 • C、②③①④ D、③①②④
（3）（2）（4）（5）（6）（1）
• 选出上下语句排列正确的一项 透视：该语段阐明人类并未真正在保护动 保护动物已不是人们陌生的话题。人 物。横线左边的句子有两个关键词语“玩 类的发展，也早已达到可以把其他动物玩 弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄” 弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___ 的时候，人类真正考虑过动物和人在生命 明显带贬义，程度重，“主宰”显中性， 意义上的平等吗？ 程度轻。再看提供的四个短语可压缩为① ①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的 兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演 动物在田间劳作 ③老虎服服帖帖在舞台上 ④动物献身，明显可分为两类：①③与② 表演 ④用于实验的动物为科学献身 ④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序， A、①②④③ C B 、②③①④ 四个选项中只有 项符合要求。 C、③①②④ D、②④①③
• 排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、 连贯性原则以外,还要多角度地寻找解决问题切入 口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题: • 1、揣摩语段的整体意义,理清选项内容所提供的 信,息和表达内容的主旨。 • 2、分析选项内容与整体语段的语境联系。 • 3、进行对比分析,排除干扰项。该类试题几个选 项在语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同, 或者语句的语调点不同,选择时,找准选项的相异 点,以此为突破口,选出最恰当的一项。 • 4、通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。
• C、④③②①D、②①③④
答案:B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例题：排序（1）“江津号”停泊时，天已微明。 （2）朦胧中听见广播说，到了奉节。 （3）启碇续行，我来到休息室里。 透视：按时间先后变化，应是：朦胧→微明→ （4）起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜里显露出一片 露出阳光；按“我”的活动先后，应是：起来 灰蒙蒙的轮廓。 看→来到休息室；按船的航行，应是：停泊→ （5）只见前边四面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面， 启碇→进入瞿塘峡。 船已进入瞿塘峡了。 （6）江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像 横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。