教科版小学科学《身体的结构》精美版1
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教科小学科学四上《4.1、身体的结构》PPT课件(1)
比较身体的左右两部 分，它们之间是怎样 的关系？
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8
教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把 人的身体分为左右两部分，发现了什么？
（学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对 称。通过讨论，学生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、 上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且 位置都是一样的，即一一对应的）
3、人体的有些组成部分从外形上是很难发现的，但我们却能感觉到它们的存在。 可以运用眼、耳、鼻、手这些感觉器官，那么怎么做呢？记录时该写什么呢？可 以把你们的发现记在这张表格里，以便于交流。
运用看、听、闻、摸这些方法，来感觉身体的内部，根据感
觉到的现象，推测身体的内部组成。
我感觉到的身体内部组成
感觉的方法
部的秘密，培养学生观察能力的同时培养学生研究人体内部秘密的兴趣。）
4、通过刚才的观察，我们了解了一些身体的结构，那么，我们的身体是怎样工作的 呢？请大家看图片，想想身体的哪些部位参与了工作？可以把你发现的记录在书本中 .
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20
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
胳膊
手
腿脚
跳绳
肺
大脑
心脏 林老师编辑整理
21
。
无臂蛟龙—— 仰泳选手何军权
他曾在雅典残奥会上，获得四
块金牌，三次打破世界纪录。在
本届残奥会上参赛的男子50米仰
泳决赛中，以0.15秒之差屈居第
二，但他顽强的拼搏精神依然使
现场观众肃然起敬。 林老师编辑整理
22
最值得尊敬的中国盲人足球队
盲人足球所用的球是特别的，带有响声，队员 根据球在滚动是发出的声响来寻找足球。如果你亲 眼看见过他们的带球，你很难想像这是盲人在踢球， 也许这个世界从来都不缺乏奇迹。
新编教科版小学四年级科学上册《身体的结构》精品教学课件
教科版四年级上册第四单元第1课
身体的结构
每一种动物都有独特的身体结构
壳 头
尾
腹
每一种动物都有独特的身体结构
胸
头
腹
每一种动物都有独特的身体结构
尾
头
躯干
人的身体由哪些结构组成呢？
头 颈 躯干
四肢
头 颈 躯干
四肢
左眼 左耳 左手
左脚
左半身
右眼
右耳
右手
右脚
右半身Leabharlann 人体结构组成：头、颈、躯干、四肢 人体外形特点：左右基本对称
气管 心脏
胃 小肠
B超
胃镜检查
高科技设备
X光检查
身体怎样工作
身体能做许多活动，比如跳绳、打球。 在活动中，各部位是怎样工作的呢？
身体怎样工作
腿
鼻
头 打球 手
眼
关节
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
体验活动
单眼盖笔帽 单手系红领巾
左右对称优点 行动灵活 保持平衡 外形美观
人体的有些组成部分，外形上看不到，但我 们能感觉到它们的存在——
观察推测人体的内部组成
眼看 血管、外耳道、咽、瞳孔 耳听 呼吸声、心跳声、肠胃蠕动声 鼻闻 体味
手摸 肌肉、骨骼、血管、脉搏跳动
人体内部的主要器官
肺 肝 大肠
身体的结构
每一种动物都有独特的身体结构
壳 头
尾
腹
每一种动物都有独特的身体结构
胸
头
腹
每一种动物都有独特的身体结构
尾
头
躯干
人的身体由哪些结构组成呢？
头 颈 躯干
四肢
头 颈 躯干
四肢
左眼 左耳 左手
左脚
左半身
右眼
右耳
右手
右脚
右半身Leabharlann 人体结构组成：头、颈、躯干、四肢 人体外形特点：左右基本对称
气管 心脏
胃 小肠
B超
胃镜检查
高科技设备
X光检查
身体怎样工作
身体能做许多活动，比如跳绳、打球。 在活动中，各部位是怎样工作的呢？
身体怎样工作
腿
鼻
头 打球 手
眼
关节
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
体验活动
单眼盖笔帽 单手系红领巾
左右对称优点 行动灵活 保持平衡 外形美观
人体的有些组成部分，外形上看不到，但我 们能感觉到它们的存在——
观察推测人体的内部组成
眼看 血管、外耳道、咽、瞳孔 耳听 呼吸声、心跳声、肠胃蠕动声 鼻闻 体味
手摸 肌肉、骨骼、血管、脉搏跳动
人体内部的主要器官
肺 肝 大肠
(精选)四年级科学上册4.1身体的结构 PPT精品课件1教科版
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
胃
肠
我知道的身体内部组成
看 血管（外耳道、咽喉、瞳孔） 听 心脏、肠 呼吸 器官、肺 摸 肌肉、骨骼（血管，脉搏的跳动）
三、身体怎样工作
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
活动要求：
1、小组内自主确定一项活动，最好是能在课 堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪 些部位参与了活动，并做观察记录。
73.浪花总是着扬帆者的路开放的。 12.果断的放弃是面对人生面对生活的一种清醒的选择。 66.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 凭啥比别人过的出色。
凤体的结构
一、观察身体的外形
观察身体外形
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
人体的各种生命活动都
是不同部分之间相互联系共 同协作的结果。
74.认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 98.世上找不出两个完全相同的人。生得再平凡，也是限量版。 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 57.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生！ 48.环境不会改变，解决之道在于改变自己。 31.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 35.一个人所有的成功和失败，都是其习惯造就的结果。——拿破仑?希尔 5.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 22.如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 53.人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 37.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 58.头等人，有本事，没脾气；二等人，有本事，有脾气；末等人，没本事，大脾气。再丑的女人也能结婚，再美的女人也会单身。再穷的男人都找到老婆，再富的男人都会离婚。 29.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。 75.在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。 86.嚣张冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼；坚强充实自由奋斗进取与悲观的人无缘。 74.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 29.你常把梦想挂在嘴边，却败在不愿改变的懒惰上；你向往更好的生活，却不愿跳出舒适区去争取。要知道，每个梦想的背后都是恒久的坚持，每个成功的脚下都是无数的汗水。成长的路上， 只有奋斗才会给你带来最大的安全感。
四年级科学上册课件身体的结构教科版(共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
具体说，是怎样对称的？
这样左右对称，给我们带来了哪些好处？
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
活动一 分别用单手和双手系红领巾比赛
活动二
闭眼分别用单脚和双脚 做上下蹲动作比赛
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
通过观察外部特征，你知道了些什么？
1、身体 从外形上可 分为头、颈、 躯干、四肢
四部分。
2、身体是 对称的，可以 使我们活动的 时候更灵活， 运动的时候保 持平衡，使我
们看上去很美。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
蚂蚁的身体结构
蚂蚁的身体分为头、 胸、腹三部分； 蚂蚁有一对触角； 蚂蚁有三对足。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
从外形上看，人的身体由哪几部分组成？
教科版小学科学四年级上册
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共22张PPT)
教科版科学四上《身体的结构》课件
肌肉与运动的关系
运动对肌肉的影响
适当的运动可以促进肌肉的生长和发育，提高肌肉的耐力和 力量。
肌肉对运动的影响
肌肉是运动的基础，通过收缩产生力量，推动骨骼产生运动 。同时，肌肉还可以通过调节身体的姿势和平衡来维持身体 的稳定。
05
器官系统与功能
消化系统与营养吸收
消化系统组成
包括口腔、食道、胃、小肠、大 肠等部分。
身体内部的奥秘
简要介绍身体内部的器 官和系统，引导学生对 未知的身体内部世界产 生兴趣。
身体的生长与变化
讲解身体的生长和变化 过程，包括青春期、怀 孕期等，让学生了解身 体的奇妙变化。
探索未知的领域
鼓励学生通过阅读、实 验等方式，进一步探索 未知的领域，了解更多 关于身体的奥秘。
THANKS
谢谢您的观看
营养吸收过程
食物在消化系统中被分解为小分子 物质，然后被吸收进入血液，为身 体提供能量和营养。
消化系统的重要性
消化系统正常运作是保证身体正常 成长和健康的关键。
呼吸系统与气体交换
呼吸系统组成
包括鼻腔、喉、气管、支气管和 肺等部分。
气体交换过程
通过呼吸，我们吸入氧气并排出 二氧化碳，为身体细胞提供必要
教科版科学四上《身体的结 构》课件
汇报人： 2023-12-13
目录
• 引言 • 身体结构概述 • 骨骼系统与运动 • 肌肉系统与运动 • 器官系统与功能 • 总结回顾与拓展延伸
01
引言
课程背景与目标
课程背景
介绍人体的基本结构和功能，帮 助学生了解自己的身体。
教学目标
通过观察、实验和讨论，让学生 了解人体的基本结构和功能，培 养学生对生命科学的兴趣和探究 精神。
《身体的结构》我们的身体-教科版四年级科学上册PPT课件
血液循环动力 心肺 呼吸、气体交换
脑 指挥协调器官
消化、吸收营养 肠胃 支撑、运动 骨骼
肌肉 运动
身体怎样工作
如果按照人体工作的类型划分, 我们还可以怎么看待 人体的组成呢?
身体怎样工作
每一个器官都是体内器官系统的一部分。能够共同完成一种或几种 生理功能的多个器官, 按照一定的次序组合在一起构成系统。不同的 系统共同工作必须相互依赖, 才能顺利地完成某项生理活动。
肌肉
血管
骨骼
内脏器官
身体怎样工作
身体能够做很多工作, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ且工作时总是有多个部位同 时参与、共同完成。
身体怎样工作
选择一个活动做一做, 观察身体的哪些部位参与了这 个活动。试着用气泡图做观察记录。
腿
大脑
手
跳绳
肺
胳膊
心脏
身体怎样工作
人体在进行各种生命活动的时候, 各个部分是相互联系、 协同工作的。
身体的结构
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢?
观察我们的身体 身体怎样工作
观察我们的身体
从外形上看, 人的身体由哪几部分组成?
头
头
颈
颈
躯干 四肢
躯干 四肢
观察我们的身体
比较身体的左右两部分, 我们发现了什么?
人的身体左右对称
观察我们的身体
左右对称有什么作用? 比一比:双眼观察和单眼观察; 比一比:双手系红领巾和单手系红领巾; 比一比:双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵活, 运动的时候保持平衡; 另外对称的身体外形使我 们看上去很美。
观察我们的身体
人体的有些组成部分从外形上是看不到的, 但是我们 却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜ 教科版 (共14张PPT)(1)
点点你的头，
转动你的颈， 举起你的上肢， 蹲蹲你的下肢， 弯弯你的躯干。
活动一：系红领巾。男同学用 单手，女同学用双手。
活动二：体验用两只眼睛看和 一 只眼看有什么不同。
我知道的身体内部组成Fra bibliotek观察方法
我们的发现
用眼看
用耳朵听
用手摸、捏
（注意：必须是现在真实感觉到的，发现多少记录多少。）
血 管 遍 布 于 全 身 各 处
心 脏 输 送 血 液
负责消化的 器官，饥饿 时会发出肠 鸣声。
肌 肉 有 伸 缩 功 能 ， 协 助 人 体 运 动
骨 骼 是 人 体 的 支 架
肺
肝 腹部器官
胸部器官
胃
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。 多动脑筋，思维快。 多动四肢，动作灵。 伸伸手，弯弯腰， 抬抬腿，跑一跑。 天天锻炼身体好。
转动你的颈， 举起你的上肢， 蹲蹲你的下肢， 弯弯你的躯干。
活动一：系红领巾。男同学用 单手，女同学用双手。
活动二：体验用两只眼睛看和 一 只眼看有什么不同。
我知道的身体内部组成Fra bibliotek观察方法
我们的发现
用眼看
用耳朵听
用手摸、捏
（注意：必须是现在真实感觉到的，发现多少记录多少。）
血 管 遍 布 于 全 身 各 处
心 脏 输 送 血 液
负责消化的 器官，饥饿 时会发出肠 鸣声。
肌 肉 有 伸 缩 功 能 ， 协 助 人 体 运 动
骨 骼 是 人 体 的 支 架
肺
肝 腹部器官
胸部器官
胃
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。 多动脑筋，思维快。 多动四肢，动作灵。 伸伸手，弯弯腰， 抬抬腿，跑一跑。 天天锻炼身体好。
四年级上册科学课件-4.1身体的结构 教科版(共19张PPT) (1)
活动三：比较单双脚走路、转向的不 同
二、观察身体的内部
我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
我知道的身体内部
血管、外耳道、眼球
用眼睛看到的
用耳朵听到的
心跳声、肠鸣声
用手摸到或捏到的
肌肉、骨骼、关节、脉搏跳动 等
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
跳绳时身体的哪些部位参与了活动? 活动要求：每位同学站出过道，模 拟跳绳10秒-20秒，感觉之后填写下 面气泡图
跳绳
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跑步时身体的哪些部位参与了活动跑步小 结：人体的各种生
命活动，都是不同 部分之间，相互联 系共同协作的结果。
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
身体的结构
身体的结构
一、观察身体的外形
活动一
2人站立互相观察10秒钟，要求不准出声。
人体外形分为几部分？
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头 颈
头 颈
躯干
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
活动要求：安静、有序
活动一：体验用两只眼睛看物体比一 只眼睛的差别
活动二：比较单手双手系红领巾
二、观察身体的内部
我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
我知道的身体内部
血管、外耳道、眼球
用眼睛看到的
用耳朵听到的
心跳声、肠鸣声
用手摸到或捏到的
肌肉、骨骼、关节、脉搏跳动 等
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心
胃
肠
跳绳时身体的哪些部位参与了活动? 活动要求：每位同学站出过道，模 拟跳绳10秒-20秒，感觉之后填写下 面气泡图
跳绳
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跑步时身体的哪些部位参与了活动跑步小 结：人体的各种生
命活动，都是不同 部分之间，相互联 系共同协作的结果。
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
身体的结构
身体的结构
一、观察身体的外形
活动一
2人站立互相观察10秒钟，要求不准出声。
人体外形分为几部分？
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头 颈
头 颈
躯干
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
活动要求：安静、有序
活动一：体验用两只眼睛看物体比一 只眼睛的差别
活动二：比较单手双手系红领巾
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜教科版 (共28张PPT)
我知道的身体内部
骨骼 肌肉
心脏 血管
肺
胃、肠
大脑和神经 ……
三、身体怎样工作
写字时身体的哪些主要部位参与了 活动?
眼睛
手 写字
心脏
肺
肌肉
大脑
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成；
分小组研究在“扳手 腕”、“深呼吸”、“原地 蹲立”、“说话”、“看 书”、“系红领巾”这六个 活动中，身体的哪些部位参 与了此项活动并记录在气泡 图中。
我们人到底是怎样运 动的呢？我们运动起来为 什么会气喘吁吁？我们为 什么每天要吃那么多食物？ 我们又是如何慢慢成长的 呢？ ……
身体的结构
单位：茶盘洲镇中心小学
孙健
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
比赛1： 双手系红领巾和单手系红领巾
比赛2： 双腿走路和单腿走路
二、观察身体的内部
运用看、听、摸、按、捏等方法，来感觉 身体的内部，根据感觉到的现象，来推测身 体内部的组成。（注意：必须是现在真实感 觉到的现象）
感觉的 方法 感觉到的现象 推测的内部组成
是 人 体 的 支 架
为 人 体 的 血 液 循 环 提 供 动 力
有伸缩功能，协 助人体运 动
遍 布 全 身 各 处
是（ 进呼 行吸 气） 体 交 换 的 器 官
负责消化 的器官， 在饥饿时 会发出肠 鸣声。
胃
肠
指挥协调身体各部分的器官工作
1、同一个活动需要身体多 个部位共同参与完成； 2、在不同的活动中有相同 的身体部位参与活动。
教科版科学四上《身体的结构》PPT课件课件PPT
身体的结构
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后 推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
人体的各种生命活动都是不
同部分之间相互联系共同协 作的结果。
74.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的坚持！ 17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 87.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 41.无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 53.浪费时间等于浪费生命。 95.没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 77.每条堵住的路，都有一个出口。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 39.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有进步，而是在扎根！ 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 41.成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专着于一的精神，更有利助人成功。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻
尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后 推测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
人体的各种生命活动都是不
同部分之间相互联系共同协 作的结果。
74.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的坚持！ 17.亲人是父母给你找的朋友，朋友是你给自己找的亲人，所以同等重要，孰轻孰重没那么多分别。 87.人生最大的秘密和财富就是健康、快乐。 46.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 83.如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 41.无论做什么事情都不能大意，一定要把事情考虑周密以后才能做。 53.浪费时间等于浪费生命。 95.没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 77.每条堵住的路，都有一个出口。 99.人在得意时须沉得住傲气；失意时则要忍得住火气。 39.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有进步，而是在扎根！ 60.种子如果不经过坚强的泥土中挣扎奋斗的过程，就永远不能发芽、滋长；人如果不经“雨雪冰寒、凄风苦难”就无法达到理想的彼岸；用自己勤劳的双手，才能浮起你理想的风帆。 96.现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 41.成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。当然，仅靠这个“本”还不够，必须兼具高远志向和实现目标的专心致志毅力。特别是专着于一的精神，更有利助人成功。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 63.成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 12.伟大的力量存在于我们的内心。 94.你所烦恼的原因在于你读书不多而想的太多。 46.人生如果错了方向，停止就是进步。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 50.人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
《身体的结构》我们的身体精美版课件
比能较够身 共体同的完左成右一两种部或分几，种我生们理发功现能了的什多么个？器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
从如外果形 按上照看人，体人工的作身的体类由型哪划几分部，分我组们成还？可以怎么看待人体的组成呢？
比人一体比 的：有双些手组系成红部领分巾从和外单形手上系是红看领不巾到；的，但是我们却能听到、触摸到或者感觉到它们的存在。
能每选够一择共 个 一同器个完官活成都动一是做种体一或内做几器，种官观生系察理统身功的体能一的的部哪多分些个。部器位官参，与按了照这一个定活的动次。序组合在一起构成系统。
比肌试每选我一肉着一择们比 用 种 一 人：气动个类统双泡物活的血共手图都动身管系做有体同红观自一结骨领察己做构工骼巾记独，有作和录特观哪单。的察些内必手身身特脏系体体点须器红结的呢官相领构哪？巾。些互；部位依参赖与了，这个才活能动。顺利地完成某项生理活动。
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教科版科学四上《身体的结构》PPT精品课件
我们的身体是个宝， 每个部分少不了。 多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，
天天锻炼身体好！
如果按人体工作的类型划分 人体是由哪些部分组成？
• 人体的构造十分复杂。按现 时解剖学的学说，人体可以 分为以下10个系统，分别是： 皮肤系统、神经系统、运动 系统、呼吸系统、循环系统、 消化系统、泌尿系统、生殖 系统、内分泌系统、淋巴系 统。
一、观察身体的外形
从外形上看，人的身体可以分成哪几个部分？
颈 躯干 四肢
头
头 颈 躯干
四肢
如果从头顶开始，通过鼻 尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后
推测出身体内部的组织结构。
2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部现ຫໍສະໝຸດ 象用眼睛看到的 用耳朵听到的
用手摸到或捏到 的
身体内部结构
瞳孔、血管、喉咙 心脏、肠
心脏、肌肉、骨骼、
用鼻子闻到
胃、肠
胸部 器官 肺 心
肝
胃
腹部 器官
肠
三、身体怎样工作
大脑： 负责指挥协调器官 心脏： 负责血液循环器官
肺： 负责呼吸的器官
胳膊、腿、手、脚： 负责运动的器官
人体的各种生命活动都是不 同部分之间相互联系共同协 作的结果。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
四年级上册科学课件-《身体的结构》教科版
胳膊
心脏
身体怎样工作 人体在进行各种生命活动的时候，各个部分是相互联系、协同工作的。
血液循环动力 呼吸、气体交换
心肺
脑
指挥协调器官
消化、吸收营养
肠胃
支撑、运动
骨骼
肌肉
运动
身体怎样工作 如果按照人体工作的类型划分，我们还可以怎么看待人体的组成呢？
身体怎样工作
每一个器官都是体内器官系统的一部分。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序 组合在一起构成系统。不同的系统共同工作必须相互依赖，才能顺利地完成某项生理活动。
四年级上册科学课件-《身体的结构》 教科版
每一种动物都有自己独特的身体结构。 我们人类的身体结构有哪些特点呢？
观察我们的身体 身体怎样工作
观察我们的身体 从外形上看，人的身体由哪几部分组成？
头 颈 躯干 四肢
头 颈
躯干 四肢
观察我们的身体 比较身体的左右两部分，我们发现了什么？
人的身体左右对称
呼吸系统
运动系统
消化系统
循环系统
神经系统
结束
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
观察我们的身体
左右对称有什么作用？ 比一比：双眼观察和单眼观察； 比一比：双手系红领巾和单手系红领巾； 比一比：双脚走路和单脚走路。
对称的身体可以让我们在活动的时候更灵活，运动的时候保持平衡；另外对称的身体外 形使我们看上去很美。
四年级科学上册课件-4.1 身体的结构｜教科版 (共16张PPT)
最值得尊敬的中国盲人足球队
盲人足球所用的球是特别的，带有响声，队员 根据球在滚动是发出的声响来寻找足球。如果你亲 眼看见过他们的带球，你很难想像这是盲人在踢球， 也许这个世界从来都不缺乏奇迹。
运用看、听、闻、摸这些方法，来
感觉身体的内部，根据感觉到的现象， 推测身体的内部组成。
感觉的方法
看
我感觉到的身体内部组成
感觉到的现象和你的推测
听
闻
摸
请注意：必须是现在真实感觉到的
听诊器
B超图
脑部CT图
观察身体的哪些部位参与了这个活动 跳绳
按音乐节奏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动作，感受身体 的哪些部位参与了这个活动。
起蹲
身体的结构
从外形上看，人的身体由哪 几部分组成？
从外形上看，人的身体可以分为 头、颈、躯干、四肢
无臂蛟龙——仰泳选手何军权
他曾在雅典残奥会上，获得 四块金牌，三次打破世界纪录。 在本届残奥会上参赛的男子50 米仰泳决赛中，以0.15秒之差 屈居第二，但他顽强的拼搏精 神依然使现场观众肃然起敬。
1、教科版四年级上册科学《身体的结构》课件
教科版 四年级科学 上册
蜗牛的身体结构
蚂蚁的身体结构
足
触角
头 胸 腹
几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间有什么关系呢？
比赛：
双手系红领巾和单手系红领巾
只要人人都献 出一点爱,世界将变 成美好的人间
我知道的身体内部
看
牙齿 舌头 血管
听
心脏 小肠 大肠
肺
肝
腹部 器官
器脑
跳绳
手
肺
胳膊
大脑 心脏
手臂 腿
跑步
脚 肺
大脑 —— 指挥人体工作 心脏 —— 为人体的血液循环提供动力 肺 —— 呼吸，进行气体交换 肠胃 —— 消化，吸收营养 手、脚、 —— 运动 胳膊、腿
• 人体共有八大系统：运动系统、 神经系统、内分泌系统、循环系 统、呼吸系统、消化系统、泌尿 系统、生殖系统。这些系统协调 配合，使人体内各种复杂的生命 活动能够正常进行。
闻
汗腺
摸
骨骼 关节 肌肉
血管遍布于 全身各处， 为人体运输 血液。
心脏推动血液 流动，为人体 供应氧和各种 营养物质。
肠负责消化， 饥饿时会发出 肠鸣声。
骨骼能支撑身 体，是人体的 支架。
肌肉有伸缩 功能，协助 人体运动。
人发声时，两侧声带拉 紧、声门裂缩小、甚至 关闭，从气管和肺冲出 的气流不断冲击声带， 引起振动而发声。
身体表面是皮肤， 皮肤下面是肌肉， 肌肉下面是骨骼， 骨骼里面包裹着内 脏器官。
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蜗牛的身体结构
蚂蚁的身体结构
足
触角
头 胸 腹
几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间有什么关系呢？
比赛：
双手系红领巾和单手系红领巾
只要人人都献 出一点爱,世界将变 成美好的人间
我知道的身体内部
看
牙齿 舌头 血管
听
心脏 小肠 大肠
肺
肝
腹部 器官
器脑
跳绳
手
肺
胳膊
大脑 心脏
手臂 腿
跑步
脚 肺
大脑 —— 指挥人体工作 心脏 —— 为人体的血液循环提供动力 肺 —— 呼吸，进行气体交换 肠胃 —— 消化，吸收营养 手、脚、 —— 运动 胳膊、腿
• 人体共有八大系统：运动系统、 神经系统、内分泌系统、循环系 统、呼吸系统、消化系统、泌尿 系统、生殖系统。这些系统协调 配合，使人体内各种复杂的生命 活动能够正常进行。
闻
汗腺
摸
骨骼 关节 肌肉
血管遍布于 全身各处， 为人体运输 血液。
心脏推动血液 流动，为人体 供应氧和各种 营养物质。
肠负责消化， 饥饿时会发出 肠鸣声。
骨骼能支撑身 体，是人体的 支架。
肌肉有伸缩 功能，协助 人体运动。
人发声时，两侧声带拉 紧、声门裂缩小、甚至 关闭，从气管和肺冲出 的气流不断冲击声带， 引起振动而发声。
身体表面是皮肤， 皮肤下面是肌肉， 肌肉下面是骨骼， 骨骼里面包裹着内 脏器官。
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•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部
用眼睛看到的
血管
用耳朵听到的 心跳并确定心脏位置
用手摸到的 肌肉 骨骼和关节
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
胃
肠
遍 布 于 全 身 各 处
触角
尾部
腹部
眼睛 头部
嘴
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？头 颈 Nhomakorabea躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
活动：①体验用两只眼睛和 用一只眼睛看物体；
活动：②先用两只手系红领巾， 接着用一只手系红领巾；
活动：③体会如果两只脚不一样长， 弯腰、上台阶、转向都会很 不方便，身体也不易保持平衡。
人 体 的 支 架
有伸缩功能， 协助人体工作
我选择跳 绳活动。
跳绳时身体的哪些部位参与了活动?
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
• 大脑在不同的活动中是负责什 的？—— 指挥人体工作
• 肺—— 呼吸 • 手脚胳膊腿—— 运动 • 心脏—— 为人体的血液循环提
供动力
• 胃、肠——负责消化的器官
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上