中考说明文阅读考点破解
2024年中考语文说明文阅读｜ 把握说明内容
03 把握说明内容【阅读点拨】一、考题形式1.本文说明的主要内容是什么？2.文章从哪些方面来说明说明对象的特征或说明了有关事物的哪些事理？二、答题方法。
1.根据题目要求，从题目或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。
（1）直接筛选法：摘录文中的关键语句。
如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的句子。
（2）综合概括法：有的段落没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，总结段意，最后将它们归纳概括。
2.答题格式。
（1）事物说明文：说明对象＋对象的特征。
（2）事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等）。
（3）程序说明文：……操作（实验、制作）的过程。
概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。
一般形式为：说明（介绍）了＋说明对象＋内容（特征、事理）。
三、答题举例。
1.叶圣陶《苏州园林》一文的第5段说明的主要内容是：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
”这就是本段的总起句，它概括（总说）了本段的主要内容。
2.《中国石拱桥》第9段说明的主要内容可以概括为：说明（介绍）了我国的石拱桥（对象）取得光辉成就的原因（内容）。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（21分）正确饮水，让身体更健康①2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22日至28日是第三十五届“中国水周”，旨在唤起大众的节水意识，加强对水资源的保护和合理利用，同时也提醒我们每一个人健康饮水的重要性。
水对于人体的重要作用②水是人体重要的组成成分，是一切生命必需的物质，约占一个健康成年人体重的50%－60%.③水对于人体的作用是至关重要的，人体内所有的生化反应都依赖于水的存在，同时水也负责将营养成分运输到组织，将代谢产物转移到血液进行再分配以及将代谢废物通过尿液排出体外。
水还是体温调节系统的主要组成部分，帮助人体保持体温恒定，也起到润滑组织和关节的作用。
④人体缺水时，除感到口渴外，还会出现皮肤干燥、唇裂、无力、尿少、头晕、头痛等现象，严重时还会出现发热、烦躁不安等症状。
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之说明文阅读01：了解说明对象
01 了解说明对象【阅读点拨】一、考题形式1.本文的说明对象是什么？2.本文说明对象的特征是什么？二、答题方法。
1.明确说明对象。
事物说明文指出被说明事物，一般标题就是说明的对象；事理说明文指出说明内容，以短语“介绍了……的……(对象＋内容）”解答即可，注意开头和结尾的总括句或总结句。
2.把握说明对象的特征。
事物的特征主要表现在构造（内、外等）、形态（大小、长短等）、性质（软硬、冷热等）、变化（动静、快慢等）、成因（简单、复杂等）、功用（广狭、正反等）等方面。
找说明对象的特征的方法有：①看题目。
有的标题用生动形象的比喻、拟人的修辞手法说明事物的特征；有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征。
②从分析材料入手，抓文章中的关键句、中心句。
这些句子大都放在题目、篇首或段首。
③借助说明的内容，概括说明对象的特征。
或通过研读文章，在分析归纳的基础上去提炼其特征。
三、答题举例。
1.茅以升《中国石拱桥》一文的说明对象是文章的题目——中国石拱桥。
它具有的特征是：形状优美、结构坚固、历史悠久。
2.竺可桢《大自然的语言》一文的说明对象是“物候及物候现象”“影响物候现象来临的因素”“物候观测的意义”。
这篇文章是事理说明文，不存在对象的特征，只是说明了某一事理。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面一篇文章，回答后面的问题。
（12分）屋檐上的神兽风中的思绪①我们经常会看到古代建筑的屋檐上立着一排形状各异的小兽，它们被称为脊兽。
这些脊兽总是蹲在翘起的檐角上，向着天空的方向。
它们还有一个很形象的别称：走投无路。
因为已经驻扎在檐角的最前端，再走一步，就会掉下屋顶。
②唐宋时期屋檐上的脊兽仅有一枚兽头，到了清代形成了骑凤仙人在前的“脊兽队列”。
中国屋脊上的神兽，除了实用功能以外，还多了装饰与标示等级的作用：以故宫的脊兽为例，清朝时期，皇帝居住和处理日常政务的乾清宫用九个脊兽；皇后寝宫坤宁宫用七个脊兽；妃嫔的东西六宫用五个脊兽；某些配殿则用三个，甚至一个脊兽。
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图
说明文阅读常见题型及解题技巧+思维导图考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。
2.选文的说明对象是什么？3.概括说明对象的特征。
4.结合文章内容，说说题目的作用。
■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。
2.说明内容概括法：(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。
(2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。
【对应题型1】3.说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。
②看首段：第一段往往会揭示说明对象。
③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。
【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。
②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。
【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法：说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。
答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。
【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。
2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。
或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？■阅读方法解密说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。
中考语文现代文阅读考点突破：说明文(说明对象)
说明文（说明对象）阅读下面文字，完成下面小题。
在青藏高原，植物是这样活下去的①青藏高原是一个充满生机的世界，分布有丰富的动植物。
许多物种不仅能在严酷的高原生存下来，而且能够繁衍后代。
那么，它们是如何适应极端环境的呢？下面就来看看植物都有什么高招吧！②温度和水分是影响植物生长的两个最重要的环境因素。
以羌塘高原为例，其年平均气温在摄氏零度以下，即使在炎热的夏季，这里的月平均温度也不会超过15摄氏度；年均降水量小于500毫米，但蒸发强度高于1800毫米；年平均风速超过3米/秒，月平均最高风速可达6.4米/秒。
多数地区的年平均大风天数超过80天，部分地区甚至超过了160天。
因此，生长在这一地区的植物既要应对低温对生长发育的影响，又要应对强烈的大风以及由此导致的强烈蒸发引发的干旱胁迫对植物生长发育的影响。
③为了应对高原的低温、干旱和强风的恶劣环境，植物通常采用的一种生存方式是变矮、甚至贴着地面生长，因此整个羌塘高原既没有参天大树，也没有“风吹草低见牛羊”的草原，这使得这一地区的植物显得比较“低调”。
不要小看这种矮化的植物，这样一方面能避免强风引起的强烈蒸腾导致植物水分丧失，另一方面则能避免较低的气温对植物的冻害以及冻融过程引起的细胞生理干旱。
④提到植物的矮化，我们最先想到的是高山流石滩上的“垫状植物”。
“垫状植物”是对具有球形或半球形表面的植物的总称，有极端缩短的茎、密集的叶或者小枝，是植物经过多年辐射性生长而形成的紧密簇生结构。
垫状植物的寿命很长，在高海拔环境内，垫状植物是最具代表性的高度特化植物生活型的模式种类。
羌塘高原最常见的垫状植物有囊种草、无心菜属、点地梅属、垫紫草属和委陵菜属等类群。
⑤这些植物呈垫状或者密集匍匐状生长，不但适应了羌塘高寒、强旱等极端环境，还会改善生长位置及周边生境的土壤理化性质、营养成分和水热条件，由此形成了垫状植物内部相对较为良好的微环境，而这种微环境的改变能够显著提高群落水平的物种多样性和丰富度，在群落物种组成和结构方面起着重要的调节作用。
中考九年级语文上册专题16说明文阅读(难点部编版解析版)
专题16 说明文阅读（难点）专题概述和解题方法指导一、说明文的概念。
说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能和解释事物的原理、含义、特点、演变等的一种实用文体。
二、说明文的分类。
1.根据说明对象与说明目的的不同分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律。
2.根据说明语言特色的不同分为平实的说明文和生动的说明文。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明的对象。
说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系。
一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，还要进一步理解说明文的内容。
重点把握说明对象的特征是分析一篇说明文的关键所在，只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象，以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。
四、说明顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1.时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化、生长过程常用这种顺序，例如《从甲骨文到缩微图书》。
时间顺序包括程序顺序，例如介绍某种东西的制作过程。
2.空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物。
诸如园林、建筑物、工艺品等多用这种顺序，如《雄伟的人民大会堂》。
3.逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质（或从本质到现象）。
②从原因到结果（或从结果到原因）。
③从特点到用途（或从用途到特点）。
④从整体到部分（或从部分到整体）。
⑤从概括到具体（或从具体到概括）。
⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。
一般来说，事例说明文都会用到逻辑顺序，且在一篇文章甚至一个段落里，会用到多种顺序，包括各种逻辑顺序。
中考说明文阅读考点及解答技巧
一、说明文的定义及分类▪说明文的定义：是以说明为主要表达方式，说明事物的情况或道理的一种文体。
说明文或介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
目的是给人以知识。
▪说明文的分类：根据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文和事理说明文。
根据语言特色和表达方式的使用可以分为平实性说明文和文艺性说明文。
二、了解中考说明文常见考点1、准确把握说明对象及其特征。
2、辨识说明方法并分析其作用。
3、理解把握说明顺序和说明结构。
4、体会说明文语言的特点。
5、创新意识，答好开放性试题。
三、具体考点分析①事物说明文的说明对象一般是标题。
②事理说明文找准开头结尾的总结句。
▪答题策略：了解常见的说明方法（举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
▪举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。
（例如、比如、又如等）打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。
（比喻词）▪作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。
（***比***，***和***一样）分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。
（有几种：一种是***，另一种是***）▪列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。
（数据）下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。
（***是****）画图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。
（表格、图形）引用说明：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。
（引号）⑤分类别：条理清楚地说明事物的××特点。
使说明更有条理性。
⑥下定义：简明科学地对X X（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示X X（事物的特征/事理。
）⑦列图表：直观形象地说明X X（说明对象）的X X特点。
⑧引用说明：用引用的方法说明X X （说明对象）的X X 特点，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力，更有文采。
中考语文说明文阅读考点及答题技巧
中考语文说明文阅读考点及答题技巧一、说明文基本知识解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。
(2)给段落标上序号。
(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。
第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
(一)了解说明文的特点1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。
2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
3、说明文的分类（1）从对象上：事物说明文、事理说明文。
（2）从言语上：生动性说明文、平实性说明文。
(二)把握说明对象和特征1、从分析标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，2、从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。
(三)理清说明顺序时间顺序,空间顺序：逻辑顺序：分析说明顺序的办法有三种：1、认清说明的对象，分析说明顺序。
2、把握语言标志。
“读”出说明顺序。
3、分清主次。
综合归纳。
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）(四)领会“十大”说明方法巧记方法：分列作下举，打摹作图引1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按肯定的尺度分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
解题思路： 指出哪个词语的运用；
点出该词语起到限制性作用，表示在××（找一个近义词代替）情况下，并不是在××情况下，结合原句具体分析；
××体现了说明文语言的准确性；
类型1、加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
考察类型：体会说明文语言特点及其表达效果？
特点
准确性
生动性
具体体现
（1）用词讲究分寸分三类：
a)表示推测估计。如：据说、大约、差不多、可能、左右等；
b)表示范围。如：任何、只、只有、通常、之一、仅仅、全、都等；
c)表示程度。最、更、很、最主要
（2）数字的使用
（3）引用资料（确凿）
（1）修辞手法：使用比喻、拟人、引用等修辞方法，可以使文章语言生动、形象。
对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心，要分析文段的内容再思考。
考察类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准确合理地使用上文中的说明方法。
9.考点九：中心句
考察类型1、直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
考察类型2、概括文段的中心句。
教学课题
中考语文：说明文阅读十大考点及解答技巧
教学目标
熟练掌握各类说明文考点的答题技巧和方法
教学重点与难点
重点：记叙文阅读技巧把握
难点：记叙文阅读技巧运用
新知识梳理
【说明文常见考点】
(1)对说明对象及说明对象特征的理解及概括。
(2)对说明方法辨识与其作用。
(3)对说明顺序的分析与理解。
说明文阅读(中考考点解析)
说明文阅读（中考考点解析）考点一把握说明对象及其特征【题型】①本文的说明对象是什么？②给本文的说明对象下一个定义。
③本文的说明对象有哪些特点？请分条概括。
【答题技巧】①找说明对象的方法看标题，如《苏州园林》，标题就直接表明了文中要说明的事物，即文章的说明对象。
抓首段。
文章有时在首段结尾处揭示说明对象。
找结尾段。
文章有时会在结尾处点出说明对象。
抓关键句。
有时用中心句或总结句来点明对象。
归纳总结。
认真研读全文，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。
（注：若是事物说明文，一般情况下，题目就是说明对象，指出被说明事物即可；若是事理说明文，找准开头、结尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……）【答题技巧】②概括说明对象特征的方法从题目着眼找“特征”标题中对说明对象的修饰限制性词语，往往体现了说明对象的特征。
从段首、段尾找“特征”从开头段（有的在文章第二段）、结尾段找“特征”。
由段意归纳整合“特征”。
考点二：说明文的结构总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总”三种，事物说明文多用“总-分”式，其中“分”的部分常按并列方式安排。
递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理，把道理说深说透。
并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。
多用于空间顺序的说明文连贯式：各层之间按照事物的发展过程安排层次，前后互相承接。
多用于时间顺序的说明文。
考点三说明顺序：本文主要用了什么说明顺序？请简要分析。
时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。
（历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明。
逻辑顺序具体表现为：从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途从简单到复杂、从特殊到一般、从形象到抽象、从分析到综合。
如何确定说明顺序明确说明的对象是事物还是事理。
中考说明文阅读考点破解
中考说明文阅读考点破解《语文课程标准》在说明文阅读方面的要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。
中考说明文阅读考查的主要题型有填空题、判断题、选择题、简答题、图表题等，其中简答题最多，比例最大。
【考点例说】1 ．把握文本信息。
抓住全文的中心句，把握说明的对象及其特征，提取文本主要信息，对事物的特点进行概括或诊释，理解或概括全文的内容，从而形成从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。
如2009年山东烟台卷《蜡烛的前世今生》第14 题：根据文义，在文中②③处的横线上拟写小标题。
2 ．分析说明方法。
说明方法是说明事物特征及作用的方式手段，考查说明方法也是说明文阅读最常见的命题内容。
主要形式是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析这种说明方法的作用。
如2009年山东烟台卷（（蜡烛的前世今生》第16 题：第②部分在介绍烛芯的发展变化时，主要运用了什么说明方法？有何作用？3 ．体味说明语言。
体味说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。
命题形式常为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去？请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量、范围或性质的词语，如“可能”“一般”“大约”等词。
如2009年泰安卷《微晶玻璃））第15题：文中“一般的废渣土中都含有制作微晶玻璃的大多数成分，我们通过电脑检测，确定现有原料的化学组成，添加所缺部分，大大降低了成本。
”一句中加点的“大多数”一词能否删去？为什么？4 ．梳理、分析说明结构。
梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点，准确把握关键词句在文章结构上的作用，理清说明顺序，是说明文阅读考查是重要考点之一。
说明文阅读十大考点及解题技巧课件-2024年中考语文提分技巧(共17张PPT)
典型考题
四、说明方法及作用
本段运用了什么说明方法，其作用是什么？
答题格式：运用了……的说明方法，说明了……（内容：事 物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法， 明确其作用）
知识讲解
五、说明顺序
1.时间顺序。说明事物的发展、变化。（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史 事件的发展变化过程。）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头、结尾的总结 句。
2.了解说明对象的特征 尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
（1）从标题入手。有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式, 引导读者有针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特 征。 （2）从分析材料入手。即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事 物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。有的说明文没有明显的 关键句,阅读时需细心琢磨,从中加以提炼。
答题格式：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/简明平实的特点，如 “……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物……的特征（事 理）。 （2）加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题
答题格式：释义＋……（词语）准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。
知识讲解
六、说明文语言特点
知识讲解
八、文段作用
回答某段或某句的作用，可以从以下两方面进行：
1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时 在文章在开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳
说明文阅读中考考点及答题技巧归纳考点要求：1、说明的对象及其主要内容。
2、说明方法的判断。
常见的说明方法有一下几种：列数据、举例子、打比方、做比较等。
3、说明顺序的辨析。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、文章或段落中的层次。
5、说明文语言的准确性。
解题指导：（一）、说明的对象及其主要内容。
常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本文的说明对象是什么？本文的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手：①.看题目，不少题目都表示说明的对象。
一般事物说明文的对象可以从标题上找。
②.抓首括句和中心句。
好的说明文往往用这种句子来突出所要说明(二)、说明方法的判断及其作用1、常见的说明方法：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。
2、常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用：引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（三）、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
中考说明文阅读常见考点与解题技巧
中考说明文阅读常见考点与解题技巧中考说明文阅读常见考点与解题技巧一.常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
二.说明文阅读知识与技巧（一）分类1 •从说明对象：事物性说明文、事理性说明文。
■说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
•W：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句o 2.从善善特和（语言表达角度）：平实的说明文、生动的说明文。
（二）说明的顺序时间顺序.空间顺序、逻辑顺序在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，外到内，前到后，左到右等，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（主一一次.原因一一结果、现象一一本质、特征一一用途、一般一一个别、概括一一具体、整体一一局部等，常用表因果.表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）O时间顺序则是说明事物发展.演变，例如介绍工作程序的文章。
•典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但乂不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）例题：《看云识天气》的第三段使用了什么说明顺序？有何作用？答：使用了空间顺序，对卷云、卷积云、积云、高积云的形态、位置、预示的天气加以说明，使说明更有条理性。
（三）说明的方法1 •常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字（据）、作比较、列（画）图表、摹状貌、作诠释、引资料。
2.常见说明方法的作用：3〕说明方法：一般回答三个字,要掌握儿种常见的说明方法，会分析在文中的作用。
中考说明文阅读必考八大考点及解题思路大盘点
（3）修辞
（4）运用问句（该项可以与其他项兼有，但要按照行文顺序）
2.引出
（1）说明对象……
（2）说明对象……及其……的特点
（3）说明对象及说明内容……
3.激发读者阅读兴趣
5
说明方法及作用
（常用）
说明方法
概括
作用
强调
备注
举例子
举了……例子（人+事+结果+特殊性）
具体有力的说明了……进而说明了……
必须答出特殊性
答作用时，一定按照自身、上下文、段中心句，全文中心句答
列数字
列举了……数字（数据）
科学准确的说明了……进而说明了……
必须先从自身答起，有一处就要答出一处
作比较
将……和……的……进行比较
强调突出的说明了……进而说明了……
打比方
将……比作……
生动形象的说明了……（相似点），进而说明了……
一定先答相似点，再接着答其他作用
3.解题思路
类型一答法：
（1）解词+表……（一般之答表估计类的，其他不需要答）+起修饰限制作用
（2）语境义，将解词代入到具体语言环境（正反答或者强调突出什么）
（3）说明原因：如删去，太过绝对，与事实不符，所以不能删去。（2题型用词答法）
（4）这体现说明文语言准确严密的特点。
类型2答法：
比喻，将……比作……，生动形象的说明了……，进而说明……，这体现说明文语言的生动性。
（2）去总留分
（3）根据分数值将“分”部分划分段落
（4）概括：段首、段尾，关键词，自己概括（历史、概念、优点、缺点、优势劣势、原理、过程、前景……）
2.范围类
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年中考说明文阅读考点破解《语文课程标准》与中考在说明文阅读方面的要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会句在表情达意方面的作用。
中考说明文阅读考查的主要题型有填空题、判断题、选择题、简答题、概括题、图表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
【考点例说】1．把握文本信息。
准确抓住全文的中心句，把握说明的对象以及对象的特征，提取文本主要信息，对事物的特点进行概括或诠释，理解或概括全文的内容，从而考查从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。
如：2009年山东省烟台卷《蜡烛的前世今生》第14题：根据文意，在文中②③处的横线上拟写小标题。
2009年四川省眉州卷《甲型H1N1流感不可怕》第15题：请根据你对文章的阅读，简要分析甲型H1N1流感的主要特点。
2009年云南省卷《漫话溜索》第15题：文章具体说明了哪些内容？这些题目，都是考查把握文本的主要信息的能力。
2．分析说明方法。
说明方法是说明过程中具体说明事物特征及作用的方式手段，考查说明方法也是说明文阅读最常见的命题内容。
主要形式是：在文中抽出一个或几个句子，要求辨别这些句子所运用的说明方法，并分析运用这种说明方法的作用。
如：2009年山东省烟台卷《蜡烛的前世今生》第16题：第②部分在介绍烛芯的发展变化时，主要运用了什么说明方法？有何作用？2009年云南卷《漫话溜索》第16题：文章引用怒江沿岸的传说，有什么作用？2009年四川省眉州卷《甲型H1N1流感不可怕》第16题：请从选文第①语段的三个画线句子中任选一句，指出说明方法并分析其作用。
3．体味说明语言。
体味说明文语言的准确性、严密性，分析关联词、副词的表达效果，理解关键字词的含义，分析句子的表达作用及语言的表达特点，是中考说明文阅读的常考考点。
命题形式常为：文中“……”这句话中“……”一词能否删去？请简要说明原因。
而要求删去的词语多数是表示程度、数量范围或性质的词语，如“可能”、“一般”、“大约”等词。
如：2009年泰安卷《微晶玻璃》第15题：文中“一般的废渣土中都含有制作微晶玻璃的大多数成分，我们通过电脑检测，确定现有原料的化学组成，添加所缺部分，大大降低了成本。
”一句中加点的“大多数”一词能否删去？为什么？2009年浙江省温州卷《“绿色产业”完美转身》第8题：文中第（3）段画线句“温州森林公园前身大都是位于穷山僻壤的国有林场”中的加点词“大都”有什么作用?请作简要分析。
2009年泸州卷《卫星“撞车”唤醒太空环保》第14题：比较下列句子，说说原句好在何处？原句：哪怕是一块像鸡蛋大小的碎片以每秒10千米的速度在太空飞行，其破坏力也相当于同等质量TNT炸药爆炸时释放的能量的24倍。
改句：太空中一块较慢速度飞行的小碎片，其破坏力也很大。
4．梳理说明结构。
梳理、分析说明文的结构特点或文段的结构特点，准确把握句在文章结构上的作用，理清说明顺序，这是说明文阅读考查是重要考点之一。
如：2009年齐齐哈尔卷《植物也讲方言》第17题：选择正确的一项填在横线上。
本文是（A说明事物B阐明事理）的说明文，其说明顺序是（A时间顺序B空间顺序C逻辑顺序）。
2009年河北卷《“长信宫”灯》第14题：选文②③④段的位置能否调换?为什么?2009年福建泉州卷《还原真实的木糖醇》第15题：请将本文划分为三个部分。
这几个题都是从不同角度来考查文章或文段的结构顺序的。
5．拓展说明内容。
为了培养学生的创新意识和探究精神，在说明文阅读考查中，往往设计一些开放性试题，来拓展说明的内容及范围。
综合各地开放型试题我们可以看出，这类试题一般从以下方面考查：①对某种现象发表自己独特的看法和见解；②结合实际对某个问题谈自己的认识；③对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等；④根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象等。
如：2009年厦门卷《神奇的色彩世界》第13题：假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这样搭配色彩的理由是什么？2009年辽宁省锦州卷《气候怎样“塑造”人类》第24题：俗话说，一方水土养一方人。
你同意这一说法吗?谈谈你的看法。
2009年浙江省温州卷《“绿色产业”完美转身》第9题：阅读下面两则链接材料，并结合选文，请你就“温州森林旅游产生的影响”这个问题进行探究，用简洁的语言写出一条发现。
【解析指要】说明文阅读常见的答题错误有：对说明文基本的文体知识缺失，对说明方法、说明顺序、说明语言等特点不了解，对词语的限制、修饰作用不能进行准确地评析，不会根据语言材料给事物下定义，不能熟练地运用表格等方式提取或整理文中的重要信息，对事物的特点概括不准，在阅读图形和辨识表格上有困难，解说答题的理由有不全面等。
要根据这些错误问题，针对具体考点，从不同角度解析说明文。
1．把握说明对象的特征，提取文本信息，不能只停留在事物的表象上，而要了解事物内在的本质。
具体可以从以下两方面入手：①从分析标题入手。
有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征；有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征。
②从分析材料入手。
即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。
有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出，阅读时要找出这些关键句；有的说明文没有明显的关键句，阅读时须细心琢磨，从文中加以提炼。
像上文列举的烟台卷第14题给文段拟写小标题，实际就是要求把握文段内容，概括文段的特征。
2．分析说明方法，首先要理解并熟知举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、列图表等常见说明方法的定义及其作用。
其次，分析说明方法的作用时一定要联系上下文的内容进行分析，因为任何说明方法的运用都是为说明某一内容服务的。
像四川眉山卷的第16题，要分析三个画线句子所使用的说明方法，并结合上下文具体说明其作用：①作比较，以甲型H1N1流感与一般流感作比较，突出其传染性强，人感染后进展快的特点。
②列数据，以38℃以上的具体数据说明甲型H1N1流感突然发高烧的特点。
③举例子，举引发肺炎和呼吸衰竭等例子说明甲型H1N1流感容易引起严重疾病，甚至导致死亡。
3．说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长，但准确性是说明文语言的前提。
要揣摩说明文语言的准确性，重点在于了解遣词造句是怎样说明事物的特点的，从而理解其作用，领会其妙处，可从以下三点入手：①在语境中体会中心词语的准确性；②重视具有修饰性功能的词语表义的准确性；③留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
这种题一般答题模式是：词语在句子中的作用+带入词语解句或去掉词语解句(即有了这个词会怎么样，去掉这个词会怎么样)+体现了说明文语言的准确性。
答题三个具体步骤是：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解释要删去的词语在原文中的意思；第三步，联系原文分析删去该词语之后句子意思的改变。
像山东泰安卷第15题可以答为：不能删去。
“大多数”是指绝大部分，说明废渣土中含制作微晶玻璃的成分多。
4．事物说明文一般用总分式的结构（包括总分式和分总式），事理说明文一般用递进式结构；说明顺序有时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序三大顺序。
时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词；逻辑顺序就是以思维的规律为序。
一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。
像齐齐哈尔卷第17题，文章是阐明事理的说明文，所以采用的是逻辑顺序。
准确把握句，分析它们在文中的作用，可从三个方面考虑：抓住中心句，有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多；分析过渡句，在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志；认清指代成分，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。
像福建泉州卷第15题，划分文章结构，只要抓住第3段开头、第7段结尾、第8段开头的关键句子，就能比较容易的划分文章的三大部分。
5．解答开放性试题，首先要对所给材料能够准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。
开放性试题,虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见，但在答题时要从三个角度作答：①就材料内容回答问题，要符合材料意思，要言之成理；②是阅读材料读后受到的启示、感想，这样的答案也是具有个性化的；③是从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其他方面。
像锦州卷第24题，对“一方水土养一方人”这一说法，你同意或不同意都可以，关键是要能自圆其说，理由充足，言之成理。
【复习对策】说明文阅读，作为初中阶段一种重要的文体，在中考中所占的比重仅次于记叙性文本，几乎所有的中考试卷中都有说明文阅读的考查。
从近年来说明文阅读考查的发展方向来看，说明文阅读选材内容上的重点是：科学技术与日常生活的关系，生命科学的研究动态，科学技术前沿的研究发现，植物动物的有关知识，保护环境生态，气候物象的有关内容等。
命题的趋势主要是：①对文章内容的理解；②对作者思路的梳理，对文章层次的划分；③对文章整体或局部的大意的概括；④对说明顺序、说明方法的把握；⑤对句的意义及其作用的体味和推敲。
另外，联系实际、推断预测等开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在说明文阅读中也占一定比例。
依据说明文考查的这些趋势特点，在复习应考时主要注意以下几点：1．首先要清楚说明文的文本，基本都是表现自然科学和社会科学方面内容的，但中考考查的立足点并不在文本所介绍的知识本身，而是怎样运用一定的说明技巧，达到所要说明的效果的。
也就是说，说明文考查的立足点在于说明文文体本身，在于语文阅读能力本身。
明确了这点，就不会害怕说明文介绍的知识深奥、我们初中学生读不懂这样的问题了。
2．要根据说明文的文体特点来复习。
对说明顺序、说明方法、说明结构、说明语言等说明文的概念、特点要熟知，阅读说明文的时候，才能根据这些基本的知识特点去解决问题。
要在平时训练中，加大对信息的筛选和提取能力的训练，不断培养自己的归纳概括能力；对重点词句，要细细品味，仔细剖析，结合语言环境具体分析其语言的准确性、严密性等特点；要善于抓住关键性的词句，上钩下联，分析说明结构；对说明方法等规律性的东西，一定要结合上下文实际具体分析。
3．说明文阅读还要根据文本特点，把握不同的侧重点。
阅读阐释性说明文要注意其解说准确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点；阅读述说性说明文要注意其突出要点、扣紧中心、突出主线和笔调简洁明快的特点；阅读实用性说明文要注意其准确严密、简明易懂、重点突出的特点。