丰乐亭春游(古诗阅读复习卷)

丰乐亭春游（欧阳修）
红树青山日欲斜，长郊野草绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

1、这首诗写的是（时候）的景色，从“”句可以看出。

（2分）
2、这首诗写到了、、、等景物。

抓住了事物的来写，给我们展现了一幅鲜明的画面。

（3分）
3、这首诗中你最喜欢哪句，说说它好在哪里。

（2分）
4、全诗表达了（2分）
《早梅》——齐己
万木欲冻折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。

(1)这是一首咏物诗，通观全诗，诗人写出了早梅的什么品性？（3分）
(2)诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”。

诗人郑谷读后说：“未若‘一枝’佳。

”你认为将“数枝”改为“一枝”好在哪里?（2分）
(3)诗的一、二句用了什么手法来表现早梅的品性?并说说你的理解？（3分）
十五夜望月（唐.王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
注释:（1）中庭：庭院中 (2)栖：休息（3）秋思：秋天的情思，这里指怀念人的思绪。

1、本诗前两句写景，不带一个月字，我们却可以从一词中看出月色
的空明皎洁，使人不由会联想起李白的名句，，。

前这两句诗描写出景物的特点。

（2分）
2、这首诗描写的是（季节）的景色，从（景物）可以看出来，全诗塑造了一个的游子形象，诗人的心境是的。

（2分）
3、用自己的话说说后两句诗的意思：，。

（2分）
4、这首诗抒发了诗人的思想感情。

（2分）
月夜忆舍弟（杜甫）
戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

注释：（1）舍弟：对别人谦称自己的弟弟。

（2）戍鼓：成楼上的更鼓。

戍，守卫的意思。

（3）边秋：边塞的秋天。

（4）露：指白露天气，点明时令。

1、“戍鼓断人行，边秋一雁声”一句中点明了社会环境，说明战事频繁，战事激烈，道路为之阻隔，这是诗人所见：“”、“”是诗人所闻，所见所闻都是一片的景象。

（2分）
2、“露从今夜白，月是故乡明”，运用了的修辞手法，其中“露从今夜白”即写影，又点明了（2分）
3、作者说的是“今夜露白”“故乡月明”，都写成“露从今夜白，月是故乡明”，这样突出写故乡的“”与“”，从而深刻地表达出作者
之情。

（3分）
4、由听声望月，自然过渡到。

“”是说兄弟离散，天各方，“”是说家已不存，生死难卜，两句诗概括了宛史之乱中人民的遭遇。

（4分）
5、这首诗层次井然，结构严谨，特别是“，
”早已成为千万传诵的名联佳句。

（1分）
稚子弄冰（宋）杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

注释:①稚子：指幼稚、天真的孩子。

②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

③铮：指古代的一种像锣的乐器。

④磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

1、诗中描写了的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。

全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童、的盎然意趣。

3分
2、全诗突出一个“”字。

和能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

2分
3、用自己的话说说前两句的意思：。

1分
4、我们还学过哪些描写儿童的诗句请写出两句：2分
⑴
⑵
雪梅
（宋·卢梅坡）
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

注释：（1）降：xiáng服输（2）骚人：诗人（3）搁：放下
（4）评章：评议的文章，这里指评议梅与雪高下。

1、诗人笔下，梅、雪因何不服输：（1分）
2、争论中，梅花认为自己，雪花认为自己
，所以不肯服输，也让骚人搁笔费评章。

（2分）
3、作者对此争论的看法是：。

（1分）
4、这是一首哲理诗，告诉我们。

（2分）
5、古诗中，写“梅”往往会与“雪”对比，请写出两句这样的诗句。

（2分）
（1）。

（2）。

村晚宋代：雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

注释
①陂（bēi）：池塘。

②衔：口里含着。

本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住
了。

③浸：淹没。

④寒漪（yī）：水上波纹。

⑤横牛背：横坐在牛背上。

⑥腔：曲
调。

⑦信口：随口。

⑧归去：回去。

⑨池塘：堤岸。

1、这是一首描写景的诗。

诗前两句景，诗人把、、三
者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了
背景。

一个" "字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；一个" "，写日落西山，运用了的修辞手法，一个" "，写山和落日倒映在水中
的形象，生动形象。

诗的后两句写人，一个" "字表明牧童不是规矩地骑，而
是随意横坐在牛背上，表现了牧童的，，。

使
人为之耳目一新。

表达了诗人对
生活充满着向往。

6分
2、用自己的话说说后两句诗的意思。

1分
3、请写出我们学过的描写牧童是诗句：
1分
江郎山和韵（宋）辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干。

正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。

（此诗写于诗人重受宋光宗召见，赴京面圣时经过江郎山所做。

）
注释：和韵：唱和别人的诗词，仍采用原诗的韵。

三峰：江郎山有三座山峰。

千寻：古以八尺为一寻，千寻，极言其高。

干：这里指接触的意思。

1、诗的一二句采用的修辞手法，写出了江郎山的、、、的特点。

（3分）
2、三、四句诗人表达了诗人的人生理想。

（2分）
3、辛弃疾是宋代派的词人，与苏轼合称“”（1分）
4、古诗词中描绘下列名山的诗句，你能填出来吗?（4分）
泰山：飞来峰：
黄山：华山：
画菊（郑思肖）
花开不并百花丛，独立疏离趣味穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

注释:郑思肖：南宋画家，后为太学上舍。

宋亡后誓死不降北方蒙古族的元朝，所作此诗。

疏篱：稀疏的篱笆。

未穷：未尽，无穷无尽。

抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说抱香死。

何曾：哪曾、不曾。

1、诗中“并”的意思是。

1、“百花不并百花丛，独立疏离趣味穷。

”的意思是。

2、诗的三四句运用了修辞手法，写出了菊花
的特点。

3、诗人借菊自喻，表现了他的情怀。

诗中“，。

”最能体现出诗人的情感。

4、请另写两句有菊花的诗句。

，
，。