一双明亮的眼睛
明亮的眼睛二年级作文大全2篇
明亮的眼睛二年级作文大全2篇作文一：我的明亮的眼睛我有一双明亮的眼睛，像两颗发光的珠子。
我的眼睛不仅能帮助我看到世界，还能帮助我感知世界。
当我看到一朵漂亮的花儿时，我的眼睛会告诉我它的颜色有红、黄、紫、白等多种颜色，让我感觉到这个世界是多么的多彩！当我看到一只小狗时，我的眼睛会告诉我它的毛发柔软、小巧玲珑，让我感受到这个世界是多么的可爱！明亮的眼睛有时候也会让我看到一些困难与挑战，但我不会被它们吓倒。
我相信，只要我努力学习、勇敢面对，我就能够克服任何难题！我的眼睛，是我未来探索世界的重要伙伴，希望我的眼睛能够一直保持明亮！【要点分析】重点：描写自己的眼睛，表达对眼睛的感悟与珍视之情。
用词分析：用了“明亮的眼睛”、“发光的珠子”等形容词，生动形象地描述了自己的眼睛。
在句式方面，运用并列句和比喻等手法，使文章更加生动有趣。
作文二：我的明亮的眼睛与阅读我的眼睛明亮，这主要归功于我对阅读的热爱。
每当我拿起一本书时，我的眼睛就会跟着文字一起舞动，既专注又有趣。
当我读到一段有趣的描写时，我的眼睛就会细心地品味其中的每一个词语，让我感受到文字的魅力。
当我读到一段文字时，我的眼睛也会追逐文字的节奏，帮助我更好地理解文字的意思。
通过阅读，我的眼睛得到了锻炼和放松。
它让我更容易看到事物的本质，更容易体会情感的丰富，同时也让我更加自信和勇敢。
我的明亮的眼睛，是学习进步的重要支撑，也是生活中的宝贵财富。
【要点分析】重点：描写眼睛与阅读的关系，表达对阅读的热爱和对眼睛的感激之情。
用词分析：用了“我的明亮的眼睛”、“舞动”、“品味”等短语，生动、形象地描述着眼睛阅读时的状态。
在句式方面，运用了并列句、让我感受到文字的魅力等手法，让文章具有节奏感且生动有趣。
描写明亮的眼睛的句子唯美(精选2篇)
描写明亮的眼睛的句子唯美(篇一)明亮的眼睛，宛如繁星闪烁，洋溢着生机与希望。
那双明媚的双眸，透露出一种纯真和清澈的力量。
像缕缕阳光洒在湖面上，那双明亮的眼睛闪烁着温暖和善意。
那双明眸，仿佛是清晨的第一缕阳光，涌动着温暖和希冀。
明亮的眼睛，是一幅呼之欲出的画作，充满了活力和色彩。
犹如宝石一般明亮的眼眸，散发出无尽的魅力和神秘感。
那双炯炯有神的眼睛，透射出智慧和思索的光芒。
如同星辰般清澈明亮的眸子，探寻着这个世界的奥秘。
那一对明眸，闪烁着诚挚和真诚，能够看透人心。
带着晶莹剔透的眼神，仿佛是湖泊中的闪光点，令人沉醉。
这双清亮的双眸，是一片湛蓝海洋，带来无尽的梦幻和遐想。
如水晶般亮丽的眼睛，充满了无尽的活力和朝气。
那双明亮的瞳孔，仿佛是星辰间的宇宙，承载着无限的美好。
明亮的双眼，如同云端中的太阳，散发出温暖和光明。
宛若清晨第一缕阳光洒在大地上，那双明亮的眼睛散发着希望。
眩目的双眸，犹如火焰般燃烧着热情和勇气。
如同天空中最明亮的星辰，那双眼睛蕴含着无尽的璀璨和坚韧。
那双闪烁着光芒的眼睛，仿佛是一扇通向幸福的窗户。
明亮的眸子，透过岁月的风霜，闪烁出永恒的美丽。
璀璨的双眼如夜空中的繁星，带来无尽的希望和激励。
明媚的双瞳，如同清晨的第一缕光芒，照亮了整个世界。
那双明亮的眸子，宛如水晶深处的宝藏，散发出神秘的光芒。
明亮的眼神，是灵魂的窗户，透露着真诚和智慧。
那一双明眸，犹如大海中的宝石，闪耀着诱人的光彩。
如同瑰丽的花朵在绽放，明亮的眼睛散发出迷人的光芒。
那一双明亮的眼睛，仿佛是静谧夜晚的明星，照亮了黑暗。
明亮的双眸，像是一座璀璨的城堡，俯瞰着这个世界。
那双明亮的眸子，洋溢着勇敢和坚韧，为梦想点亮了火炬。
仿佛一个小太阳，那双明眸照亮了周围每一个角落。
明亮的眸子，仿佛是辽阔天空中的微光，带来希望和欢笑。
那双明媚的眼睛，犹如晨曦中的第一抹红霞，温暖人心。
明亮而纯真的双眼，洋溢着对美好世界无限的向往。
仿佛一汪清澈的湖水，明亮的眼睛映射出纯净和宁静。
一年级那一双明亮的眼睛作文
一年级那一双明亮的眼睛作文1. 认识新同学2. 喜欢的玩具3. 眼睛的颜色4. 看书学习5. 做运动保持健康6. 感谢父母的眼睛7. 看见美丽的风景8. 看见快乐的笑容9. 关爱弱视儿童10. 珍惜珍贵的视力一年级那一双明亮的眼睛小学一年级的学生们有的刚刚入学，有的则已经适应了学校的学习生活。
但是，无论是新生还是老生，他们身上都散发着一种自信和好奇，那便是一双明亮的眼睛。
他们的眼睛有着不同的颜色，有黑色的、棕色的、蓝色的等等。
但是无论眼睛的颜色如何，它们都透露出学生们的天性——好奇、热情和充满向往。
在学校里，学生们会认识到新的同学。
看着他们清新明亮的眼神，大家更容易打开话匣子，成为朋友。
在休息时间，学生们会分享自己的喜好和兴趣，同时也仔细观察周围的环境，去发现自己感兴趣的事情。
看书学习是小学生们每天必须做的事情之一。
他们会认真阅读教材和书籍，通过眼睛与文字的交流，不断吸收新的知识。
同时他们也学会了珍惜自己的视力，防止不良行为对眼睛造成伤害。
做运动保持健康也是小学生喜欢的活动之一。
他们可能会在操场上跑步、打球或者跳绳。
他们会享受运动带来的身体健康和愉悦感，通过眼睛和身体的协调来展现出自己的运动才华。
除了自己的朋友和身体，学生们还关爱自己的家人。
他们会感谢父母的眼睛，因为父母的目光护航着他们茁壮成长的路程。
看见美丽的风景、快乐的笑容也是小学生做为探索者最喜欢的事情。
他们逐渐逐渐发现，眼睛是见证世界的一个重要工具。
只要用心观察，就能发现生活中的一些小美好，愉悦感便会在这些美好中悄然诞生。
最后，还有一个特别的群体—弱视儿童。
他们在视力上与我们有所不同，然而，他们的眼神和我们一样充满了好奇和向往。
因此，我们应该关爱这些弱视儿童，一起帮助他们发现自己的闪光点和特长。
总之，我们应该珍惜这一双明亮的眼睛。
只有保护它们，才能让它们更好地在世界上探索、发现和创造。
1. 认识新同学小学生进入学校后，会遇到许多陌生的人和事，其中最重要的便是新同学。
有一双明亮的眼睛_优秀作文
有一双明亮的眼睛
有一双明亮的眼睛
每个人都有一双明亮的眼睛，只不过有的人眼睛暗淡无光，有的炯炯有神·····而我，却有一双美丽的明亮的眼睛！
我有一双明亮的眼睛，我用眼睛看到奥运会在我国北京举行时，人们欢呼雀跃的样子。
我用眼睛看我国体育健儿们在奥运会上夺得金牌的样子。
我用我的眼睛看四季。
春天百花齐放，万紫千红；夏天绿树成荫，像一朵朵绿伞一样；秋天硕果累累，秋高气爽；冬天银妆素裹，大雪纷飞。
我用我的眼睛看祖国日新月异的变化。
我用我的眼睛看父母对我的爱，母爱是早上妈妈递过来的，一杯还在冒着热气的牛奶，父爱是晚上的爸爸递过来的，一杯清香四溢的茶。
啊，我爱我这双明亮的眼睛，它让我发现别人的优点，好让我取长不短。
它让我发现父母对我的爱。
让我不辜负父母对我的期望。
我爱我这双明亮的眼睛。
-__来源网络整理，仅供参考 1。
明亮的眼睛像什么造句
明亮的眼睛像什么造句
小明有一双明亮的眼睛，犹如晶莹剔透的水晶球。
她的明亮的眼睛像璀璨的星辰，在夜空中闪闪发光。
他的明亮的眼睛像一盏明灯，为我们引领方向。
她的明亮的眼睛像一朵娇艳的花朵，吸引着每一个人的目光。
他的明亮的眼睛像一个热情的太阳，温暖着所有人的心灵。
她的明亮的眼睛像一片碧蓝的海洋，清澈透明，让人心旷神怡。
他的明亮的眼睛像一个深邃的湖泊，让人不由自主地沉迷其中。
她的明亮的眼睛像一对美丽的珍珠，闪耀着迷人的光芒。
他的明亮的眼睛像一块晶莹剔透的冰块，清澈透明，让人心情舒畅。
- 1 -。
《一双明亮的眼睛》
流利的朗读这段选文
诵读文段：在读中品味自己喜爱的语言,有
感情的朗读
赏读文段：自由朗读文段,找出直接描写
琴眼睛的词语并大声朗读,思考这些词 语 表现了琴的哪些性格特征
过去的事很快过去
了 她如今立在他们面前：
依旧是那张美丽而凄凉的 面庞,依旧是苗条的身材, 依旧是1头漆黑的浓发,依 旧是1双水汪汪的眼睛； 只是额上的皱纹深了些, 脑后的辫子又改成了发髻, 而且脸上只淡淡地敷上了 1点白粉
在她的身上
请用文学的 语言,描写1双美 丽、善良或明 亮的眼睛
衣着打扮
发饰脸型
琴穿了1件淡青湖绉棉袄,下面系着1条 青裙 发鬓垂在两只耳边,把她的鹅蛋眉形毛的鼻子面
庞,显得恰到好处眼整睛齐的前刘海下面,在两
道修眉和1根略略高的鼻子的中间,不高不 低地嵌着1双大眼 这对眼睛非常明亮,非常 深透,射出来1种热烈的光,不仅给她的热烈、 活泼的脸添了光彩,而且她1走进房里,连这 个房间也显得明亮多了 众人的视线都集中
一双什么的眼睛作文
一双什么的眼睛作文一双明亮的眼睛。
在一个阳光明媚的早晨，我走在小径上，享受着清新的空气和和煦的阳光。
突然，我发现了一双明亮的眼睛，它们闪烁着晶莹的光芒，仿佛是两颗闪耀的星星，吸引着我的目光。
这双眼睛属于一只小猫，它的眼睛是明亮的琥珀色，散发着温暖而纯净的光芒。
每当它注视着我时，我都感到一种温暖和安慰，仿佛这双眼睛能够洞悉我的内心，给予我力量和勇气。
这双明亮的眼睛是那样的纯净无暇，仿佛是一面清澈的湖水，能够反射出所有美好的事物。
当它注视着我时，我仿佛能够看到自己的灵魂，感受到自己内心深处的美好和善良。
这双明亮的眼睛还充满了活力和好奇心，它们时而闪烁着调皮的光芒，时而流露出温柔的神采。
它们仿佛是一扇窗户，透过它们可以看到无限美好的世界，感受到生命的活力和魅力。
这双明亮的眼睛是那样的宽广和深邃，仿佛能够容纳整个世界。
它们透露着智慧和沉静，让人感到无比的安心和放松。
每当我注视着这双眼睛时，我都仿佛置身于一个宁静而美好的世界，远离了喧嚣和纷扰。
这双明亮的眼睛还充满了爱和温暖，它们时而流露出对我无尽的眷恋和依恋，时而散发出对整个世界的关爱和呵护。
每当我注视着这双眼睛时，我都感到一种无比的幸福和满足，仿佛被温暖的阳光所包围，感受到了生命的美好和意义。
这双明亮的眼睛是那样的纯真和美丽，它们散发着纯洁而动人的光芒，让人感到一种无法言喻的美好和感动。
每当我注视着这双眼睛时，我都仿佛看到了生命的真谛和美丽，感受到了生命的无限可能和希望。
这双明亮的眼睛是那样的迷人和动人，它们散发着一种无法抗拒的魅力和吸引力，让人不由自主地为之倾倒。
每当我注视着这双眼睛时，我都感到一种无比的幸福和满足，仿佛被一种无法言喻的美好所包围，感受到了生命的无限可能和希望。
这双明亮的眼睛是那样的温暖和纯净，它们散发着一种无法言喻的温馨和美好，让人感到一种无比的幸福和满足。
每当我注视着这双眼睛时，我都感到一种无尽的温暖和安慰，仿佛被一种无法言喻的爱所包围，感受到了生命的无限可能和希望。
一对明亮的眼睛像两颗黑色的玻璃球仿写句子
一对明亮的眼睛像两颗黑色的玻璃球仿写句子
(一)、宁静的夜晚，星星在闪耀，那些闪烁的星星是那么的平静，安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，你看看我，我照着你
(二)、贝贝有一双又大又明亮的眼睛，一个小巧乌黑的鼻子，身披一层雪白的长毛，个头不大，跑起来就像雪球在滚动，漂亮极了
(三)、它有一双像灯炮一样明亮的眼睛，机灵的小耳朵，一身雪白的毛。
(四)、她中等身材，微胖，一头乌黑发亮的头发，弯弯的眉毛下边一双明亮的眼睛，好像两颗黑宝石。
(五)、小麻雀眨巴着像钻石一样明亮的眼睛，东张西望的，仿佛对这个世界上的一切都充满好奇，真可爱啊！
(六)、今天，我躺在阳台的椅子上观赏美丽的星空。
呀！那些闪烁不定的星星是那么平静，那么安详，既象一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯。
在天空重看着我，照着我。
(七)、架子上一串串葡萄挂在上面，亮晶晶的像一双双明亮的眼睛。
(八)、我有一张胖嘟嘟又白白净净的小脸，一双又大又明亮的眼睛，小小的嘴巴两颗大门牙露在外面，妈妈说我像板牙兔。
(九)、每一颗仿佛都睁开了特别明亮的眼睛，树枝的手臂顿时柔软了，而那萌发的叶子简直就像海中起伏的浪花
(十)、它有一双明亮的眼睛，就像公主的黑宝石
(十一)、说到她的千里眼真是不一般，那双特别明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特别有神。
(十二)、那么多的竹子，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙，那翠绿
的颜色，好像明亮的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动(十三)、它有一双明亮的眼睛，像珠子似的，它还有着湿漉漉的鼻子，这鼻子特别的灵敏，不管多么细微的气味，它都能闻见。
《一双明亮的眼睛》
名家名著中的眼睛：
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生
，眼睛里仿佛有一块锈了的铜……”（高
尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖
水。”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双
眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总
没有落在眼前的人或物上，而是落在更远
时期知识青年的初步觉醒和自发抗争，塑造
了觉慧、觉民、琴、鸣凤等具有叛逆性格的
青年形象和觉新、瑞钰、梅芬等逆来顺受、
终被旧礼教所吞噬的受害者形象，同时也刻
画了高老太爷、冯乐山、高克安、高克定等
人的顽固、伪善的丑恶面目。作品结构完整
，语言委婉流畅。曾被改编为话剧、电影和
地方戏剧。
实用文档
请你用喜爱的方式朗 读这段选文，感知内容，探 讨这段选文的精妙之处。
一双明亮的眼睛
-----节选 巴金《家》
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1、通过朗读，学习烘云托月的 手法； 2、品味含蓄隽永的语言，提高 文学的审美情趣。
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巴金原名李尧棠，字芾（fèi
）甘现代文学家、出版家、翻译家。
同时也被誉为是“五四”新文化运动
以来最文坛
（5）“啊，你看，你看，她的眼睛！ 啊，你看，那是不能用言辞来形容得出 的，那是不能用文字来形容得出的！她 是那么莹黑，，那么灵敏，那么柔媚呀 ！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫 毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的 富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑 娘》）
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1、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵， 六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄 兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略 施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒 传》中的哪位英雄好汉？请用简要的语言 概括写出一个与他有关的故事情节。
一双明亮的眼睛_四年级作文
一双明亮的眼睛
有一天，大姨父还有我和小毛到清风公园玩。
我和小毛坐在一块石头上玩。
大姨父却走了，过了很久，手里拿着两个小毛梨回来了。
我问：“哪拿来的？”大姨父用手指了一个方向，我们就朝这个方向找啊找，怎么也找不着。
我们就回去问大姨父，大姨父说：“走过前面这个小土坡，就到了。
”我们走过那小土坡，果然看见了一片梨林。
我们扑向梨林，只见地上全是梨，树上却没几个。
我们努力地找，终于找到了一只梨，我把它摘了下来，这只梨绿中透黄，非常好看。
我们便继续摘，摘了3只，也从地上捡了一只梨，想骗大姨父把它吃了。
回去的路上，我心中想：这四只梨一模一样，到时大姨父肯定认不出来，等他吃掉这只梨就好笑了。
谁知大姨父一眼就认出了这只地上捡来的梨，说：“这只梨是不是地上捡的？”我一听，好奇地问：“你怎么知道？”大姨父说：“树上刚摘的梨是新鲜的，柄是白的，地上捡的梨不新鲜，柄是黑的。
”我看了看，果然是这样。
明亮的眼睛是通过观察得到的，看来如果我要有这么一双眼睛，就得在生活中留心观察。
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我有一双明亮的眼睛(精选13篇)
我有一双明亮的眼睛（精选13篇）我有一双光明的眼睛篇1教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的怜悯心。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。
教学重点和难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱惜眼睛的良好习惯。
德育目标：教育同学爱惜眼睛，怜悯、关心盲人及其他患有眼疾的人。
教学用具：课件、VCD光盘、图片、40－50块蒙眼用的围巾，40－50张脸形图片（没有五官），小红花30朵，眼保健操磁带。
课前预备：请同学们课前向四周的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。
若家中有近视的人，观看近视给他们的生活带来的不便。
老师课前预备社会为盲人供应的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。
教学设计：一、引入：1、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以阅读报，有它可以看世界。
师念生猜。
谜底（葡萄）2、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。
各组选出代表汇报本组意见。
3、体验活动：每个同学用事先预备好的围巾蒙住眼睛。
在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。
然后打开围巾看看画的结果如何？找10位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利。
全班举手沟通一下自己的感受。
4、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特别重要。
眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。
二、新授：1、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不便利了。
不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的苦痛。
你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）2、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能关心他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。
一双明亮的眼睛课件(巴金)
• 瑞珏几天后就生产了，她痛苦地为觉新生下 了一个儿子，自己却死了。觉新没有能见她最 后一面。是旧的制度、礼教和迷信夺去了他的 青春、他的幸福、他的前途，也夺去了他最爱 的两个女人。他意识到了这一点，而他又不能 够抵抗这一切，他只有绝望，只有痛苦。 • 觉慧真的无法在这个家中呆下去了，他终 于逃离了这个家，到上海去一面求学一面从事 进步的革命工作。 •
家庭背景（知人）
“我不是为做作家才来写小说，是过去的生 活逼着我拿起笔来。” “书中人物都是我所爱过和我所恨过的。许 多场面都是我亲眼见过或者亲身经历过的。” “觉新不仅是书中人，他还是一个真实的人 ，他就是我的大哥。二十六年前我在上海写《家 》，刚写到第六章，报告他自杀的电报就来了。 你可以想象到我是怀着怎样的心情写完这本小说 的。” ——巴金
• 鸣凤的死很快被这大公馆里的人忘记，而觉慧 却不能忘，因为他的自私，他没有把他心爱的 人留住。他这时才发现平常老是训斥大哥和觉 民没有胆量，其实他自己跟他们一样，也是一 个没有胆量的人。他对现在的生活已厌倦了， 他有了远离这个家庭的想法。 • 在高老太爷66岁诞辰的庆祝的日子里，冯乐山 向高老太爷提亲，冯乐山要觉民娶自己的侄孙 女,觉民爱的是琴，他立即表示要自己的事自 己作主。为了反抗祖父他在觉慧的鼓励和帮助 下逃离了公馆，觉新决心在这时听到：衬托。原指一种画月亮的传统手法 。后比喻从侧面渲染以突出想要表现的主体。烘云 托月的手法运用到文学作品中，就是通过描写别的 人或事物来衬托、对比，使所要表现的人或事物显 得更加突出。这种写法的重点是选好陪衬物。如果 依照主体事物的相似条件选择陪衬事物，则形成正 衬；反之则形成反衬，主体事物和陪衬事物都必须 主次分明。这种写法的关键是把握适度，陪衬过分 ，造成喧宾夺主，结果将适得其反；陪衬不足，不 提供一个恰如其分的参照物，主体部分的思想意义 及其艺术价值也就不可能充分显示出来
国旗下讲话《爱眼护眼,拥有一双明亮的眼睛》
国旗下讲话《爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛》老师们，同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是：《爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛》。
爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛”。
同学们，每年新学期开学后从第三周到第六周为全区中小学生“预防近视月”，重点进行预防近视的宣传教育活动。
举行“预防近视月”，目的就是通过活动，能够引起同学们的高度重视，从而自觉的去关注、去保护自己的眼睛，让更多的同学拥有一双明亮清澈的眼睛！人们常说：眼睛是心灵的窗户，眼明则心亮，所以人人都应拥有一双明亮的眼睛!拥有一双明亮的眼睛我们可以看到五彩缤纷的大千世界，也可以看到绚丽多姿的优美景象!但是现在，清晰明亮的视野离我们越来越远，在我们身边，有很多的同学小小年纪就戴上了厚厚镜片的眼镜，中小学生的近视率越来越高，这不由得不让人感到无比的担忧和关注。
我校每天下午第一节课后的眼保健操就是很好的一项眼部保健的措施!眼保健操是根据祖国医学的推拿法、经络穴位，再结合医疗体育综合而成的一种按摩疗法。
它通过对眼部周围穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。
实践表明，眼保健操同用眼卫生相结合，可以控制近视眼的新发病例，起到保护视力、防治近视的作用。
眼保健操对改善学生视力、缓解眼部疲劳效果明显!正确的眼保健操方法，应该做到坐姿端正，双手干净，穴位正确。
可是我们有的同学在做保眼保健操时，不够认真，经常偷眼，这样会影响效果。
所以，老师再次呼吁每一位同学都能认真做好眼保健操！其次，养成良好的读书写字习惯也是预防近视的重要方法。
读写姿势要端正，背部要伸直，颈部保持直立，做到“三个一”，眼离本一尺远，手距笔一寸高，胸离桌一拳头。
不躺着看书，不在行进中看书，不在光线暗弱或过强的地方看书、写字。
看电视和操作电脑时,要保持一定用眼距离和坐姿的端正。
最后，健康的生活饮食习惯也能预防近视。
我们要保证充足的睡眠。
多做户外运动，经常远眺，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
一双明亮的眼睛不少于400字的作文
一双明亮的眼睛篇1：那温柔的目光，那严厉的目光，那感动的目光，在成长的雨季，化作一道道祝福。
风凛冽地刮着，刮着大地，刮着街道，刮着我失落的心。
灰白色的晚云夹杂着喧嚣，我低着头走在热闹的街道上，路人那欢快的目光简直是对我无穷无尽的嘲讽。
爸爸走在我旁边，在灯光的照耀下，他那坚毅的脸庞，在寒风中静默着。
“啪啪”雨一点点从天上落下来，砸在地面上，砸在我的心里。
我整个人沉浸在巨大的悲哀中，爸爸一手摸住我的衣领，一手拍着我的肩膀，他似乎不知道用什么话来安慰。
我忍不住问他；“为什么我就拿不到梦想的成绩呢？难道是因为不够努力？”他向我投来一道不可用言语描述的眼光。
我的冬天就这么在悲伤中，一天一天过去了。
他决定带我去海边看一看，在海边，爸爸回答了这个问题。
“你看那些灰雀和海鸥，当海浪来时，小灰雀总能快速地扇起翅膀飞向上空，而海鸥则不一样。
它们总需要花很长时间才能飞到高处，可飞到海对岸的却只有它们。
”我点点头，目光追着那一道道飞翔的身影起伏。
是啊，想要有更长远的目标，沉稳才是正确的办法。
爸爸扭过头，望着我，与往常不同，他向我投出了一个眼神，眼睛似乎闪着星星一样的光。
爸爸常常给我送来不同的眼光。
在我犯错时，那道目光严厉而略带失望，却眨眼间给出更正；在我伤心时，那道目光心疼而充满安慰，在言语间给予鼓励；在我成功时，那道目光亲切而充满欣慰，在祝福中提醒切勿骄傲。
父亲少言寡语，但他的目光却融进了一切。
理解了那些目光，我似乎觉得风再凛冽也不会寒冷，雨再大也不会让我失落。
关闭记忆的闸门，一幅幅画面渐渐消失，而那一道道目光，却一直感动着我，陪伴着我篇2：俗话说，“眼睛是心灵的窗户”，我们应该爱护眼睛，不要让它们受到伤害。
然而今年4月份近视了，戴上了眼镜。
但是这些天，当我看着远处的东西时，我有点模糊。
感觉过了一个暑假眼睛距离近了30度左右。
最近我妈看了一下学校的眼睛检查表，最后一次是左眼0.5，右眼0.6。
但是现在左眼0.3，右眼0.4，有点近视。
[一双明亮的眼睛]双明亮的眼睛3篇
![[一双明亮的眼睛]双明亮的眼睛3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/85c1d010a31614791711cc7931b765ce04087a53.png)
[一双明亮的眼睛]双明亮的眼睛3篇篇一:[双明亮的眼睛]描写眼睛的句子你知道描写眼睛的句子怎么写吗？孩子的眼睛，象电视里的那个镜头一般，永恒的定格在了我的记忆深处，我想以后不论以一种什么姿势行走在路上，我都必须换上孩子一般清澈，透明而又充满希望的眼睛。
看自己，看别人，看世界。
1、多美丽的一双小眼睛！我望着他，不禁心里赞美。
如果说世界有神圣、美丽的东西，哪里能够找到比孩子眼睛里蕴含的更多呢？我凝望着，凝望着，忽而有一些惶悚的感觉！怕我的面孔在他眸子中照出来。
2、眼睛是心灵的窗户，假如我们失去了这宝贵的“心灵之窗”，那么在你的脑海将是一片黑暗，再也没有那美丽的颜色和那世间的欢笑声，在别人嬉戏时自己却只能在旁边听着那欢笑声，那种感觉是多么孤独、多么无助啊！3、你有一双温柔的眼睛注视着小孩就好象你在欣赏你最珍惜的宝贝，但你总是躲在最黑暗的角落注意着小孩的成功，挫折，眼泪有时候，两个人的眼神碰撞在一起，你总是以你能做到的最快速度躲闪，回避但你并不知道，就在那一瞬间，小孩看见你眼球上写满：我爱你不要回避，请你看着小孩的眼睛--她很爱很爱你！4、朋友的眼睛是最美的。
朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它们需要你的关怀。
当你痛苦、难过时，朋友的眼睛会让你感到一阵暖流流过，因为它们真挚、没有丝毫的做作，朋友的眼睛会让你在友情的滋润下，更加顺利地登上顶峰。
请细细品味朋友的眼睛，告诉自己：我需要友情！5、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。
当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。
当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误。
6、我无法忘记那双眼睛，那是一个一岁孩童的眼睛，那双眼睛一直在我心上闪烁，就象挂在苍穹的一颗星，折射着一种纯净的光辉。
那么直接的表露出一种渴望，一种需求，找不到丁点做作的痕迹，就象他那还不懂人间忧郁的小心灵一样，我仿佛可以窥见他的灵魂在纯净中舞蹈。
我有一双明亮的眼睛
《我有一双明亮的眼睛》一、教材分析：《我有一双明亮的眼睛》《品德与生活》二年级上册，第一单元《我爱我的身体》的第二主题。
二、活动设计理念：眼睛，是我们心灵的窗户，每个人都希望有一双明亮的眼睛。
可在现在的青少年及至小学生中，近视的人数日渐增多。
学生们过早的和眼镜交上了“朋友”，归其原因主要是因为在平时的学习、生活中不良的用眼习惯造成的。
但学生对现在还未体验，未经历的事情缺少感性认识，没有切实感受，因此体会不到保护眼睛的重要性，所以我在设计了这一活动时，试图在活动中让学生了解眼睛在生活、学习中的重要作用，通过体验失去眼睛及戴眼镜的麻烦，感受到拥有一双明亮、健康的眼睛是多么幸福。
再通过学生调查讨论，找出近视的形成原因，从而养成良好的用眼卫生习惯。
三、活动目标：认识眼睛的重要作用，增强保护眼睛的意识；初步认识近视眼形成原因；培养学生良好的用眼卫生及读书、写字习惯；四、活动重点：引导学生养成良好的用眼卫生习惯。
五、活动流程图：课前调查自主学习激发兴趣导入新课情景体验激发情感调查讨论合作交流制定计划切实实施休息放松总结归纳六、活动过程：1、激发兴趣，导入新课首先我用一则生动形象的谜语引入活动主题：“同学们，老师给大家出一个谜语‘上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，用它可以看世界，用它可以看书报’你们猜猜，这是什么？”学生马上就猜出谜底是眼睛。
于是我出示课题“我有一双明亮的眼睛”。
并对同学们说：“拥有一双明亮的眼睛是每个人的梦想，那眼睛有什么作用呢？”学生积极回答，用眼睛可以看书，写字，看电视，画画……。
于是我很有感情的说我及时引导他们，肯定地说：“对呀，同学们，眼睛可以帮我们做这么多事情，可是，如果我们失去明亮的眼睛眼前会是什么样子呢？”（“兴趣是最好的老师”，因此开课就能引导学生进入最佳的学习状态是非常重要的。
导课时，我采用谜语这种形式是因为低年级学生对谜语这种形式比较感兴趣，能一下子充分调动他们的学习积极性，丰富学生对眼睛的感性认识，学生很快就进入了学习状态。
一双明亮的眼睛双明亮的眼睛5篇
一双明亮的眼睛双明亮的眼睛5篇爱护眼睛国旗下演讲稿（一）老师们，同学们：早上好!今天，我国旗下讲话的主题是：爱护我们的眼睛。
眼睛被誉为是心灵的窗口，开车行走、读书认字、识人辨物、畅游网络、下棋打球、欣赏美景等等都要用到眼睛，它带给了我们无数的欢乐与幸福，但是，亲爱的同学们，如果没有一双健康的眼睛，你还能拥有这些幸福吗?据教育部和卫生部统计，小学生眼疾率达28%，中学生达56%，而到了高中学生眼疾率到85%，保护眼睛，预防近视已刻不容缓!为了你能继续拥有一双明亮的眼睛，每一位同学都要把爱护眼睛、保护视力的信念牢记心中，把爱护眼睛的要求落实到自己的日常行为中。
为此，我建议大家做到如下几点：1、始终保持教室内充足的光线，光线不足时要及时开灯。
2、每天坚持正确到位地做好眼睛保健操，以起到放松眼部肌肉，保护眼睛的作用。
3、养成良好的读书写字习惯，读写姿势要端正，背部要伸直，颈部保持直立，做到“三个一”，也就是眼睛离书本一尺，手指距笔尖一寸，身体与桌子隔一拳。
不正确的握笔姿势和不良的读书习惯要随时纠正，走路和乘车时也不要看书，不躺着看书，不在光线过强或过暗的地方看书。
看电视和操作电脑时，也要保持一定距离和坐姿的端正。
4、保证充足的睡眠。
充足的睡眠是消除疲劳，恢复学习能力的重要原因，也是保持身体健康的主要因素。
5、多做户外运动，每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
6、平时吃饭不偏食，不挑食，多吃富含维生素a和钙的蔬菜和肉类，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品，少吃糖果和含糖高的食品，合理安排我们的饮食结构，从饮食中获取充分的营养物质。
做到以上6点并不难，只要同学们自觉执行，及时纠正，我相信，同学们一定会拥有一双更清澈、更明亮的眼睛，一定会拥有一片更广阔、更明净的天空!谢谢大家!爱护眼睛国旗下演讲稿（二）各位老师,亲爱的同学们：大家早上好!今天，我国旗下讲话的内容是：保护视力，从我做起，从小做起。
我有一双明亮的眼睛
我的眼睛可以传递情感
01
表达喜怒哀乐
我的眼睛可以表达出喜怒哀乐等基本情绪，比如快乐时眼神充满欢乐
、愤怒时眼神充满怒火等，与他人分享自己的情感体验。
02
传递友善和爱
我的眼睛也可以传递出友善和爱的情感，比如对朋友和亲人的关爱、
对陌生人的善意等，通过眼神交流拉近人与人之间的距离。
03
暗示信任和尊重
我的眼睛还可以暗示出信任和尊重的情感，比如对陌生人的信任、对
在投资和交易中，我需 要保持警惕，及时发现 风险并采取措施，避免 损失。
我的眼睛可以成就事业
洞察人心
我的眼睛能够洞察人心，读懂他人的情感和需求，从而更好地与他人沟通和合作。
领导能力
通过洞察人心，我可以更好地领导团队和组织，激发团队成员的潜力和创造力。
达成目标
我的眼睛能够发现机会和潜力，帮助我制定合理可行的目标，并带领团队达成目标。Fra bibliotek传递温暖
我的眼睛可以传递温暖和善意， 让人们感受到我的爱意。
增进友谊
我的眼睛可以增进我和朋友之间的 友谊，加强我们的联系。
我的眼睛可以照亮人生的道路
指引方向
我的眼睛可以指引我前进的方 向，让我明确自己的目标和方
向。
鼓励自己
我的眼睛可以鼓励我自己，让 我更加坚定自己的信念和勇气
。
照亮他人
我的眼睛可以照亮他人的道路 ，为他们提供帮助和支持。
05
我有一双明亮的眼睛，我的眼睛是我 的生命之光
我的眼睛可以感受生命的活力
观察大自然
我的眼睛可以观察大自然的美景，感受生命的活 力和无限可能。
发现细节
我的眼睛可以发现生活中的细节，体验生命的丰 富多彩。
形容眼睛明亮
眼光如明星，皓然透亮前言眼睛是我们互相交流和表达感情的重要工具之一。
明亮的眼睛给人一种清澈、纯真和温暖的感觉，仿佛能透过瞳孔直击人心。
在文学作品和艺术中，形容眼睛明亮的词语常常被用来形容美丽、聪明和善良的形象。
本文将通过多个角度，用文字描绘眼睛明亮的样子，带您走进一个明亮的眼神的世界。
清澈透明，明亮如水晶明亮的眼睛常常给人一种清澈透明的感觉，宛如清泉般纯净无瑕。
当您注视这样一双眼睛时，仿佛可以看到宇宙的奥秘和美好的未来。
这明亮的眼神澄澈如水晶，将你吸引到一个心灵清净的世界。
眩目炯炯，凝视人心一双明亮的眼睛往往有着炯炯有神的光芒，仿佛两颗燃烧着的火焰，充满了活力和热情。
这样的眼神能够深深地吸引人们的注意力，揭示了眼睛主人的自信与智慧。
它们具有一种强烈的穿透力，宛如可以洞悉他人内心世界的钥匙。
明亮的星空，点亮黑夜明亮的眼睛宛如闪烁的星星，在黑夜中熠熠闪光。
当我们注视这样的眼神时，仿佛置身于无垠的星空之中，沉浸在浩瀚宇宙的美妙中。
这样的眼睛给人一种安慰和力量，使我们远离孤独和恐惧，勇往直前。
阳光灿烂，温暖人心明亮的眼睛好比阳光灿烂，能够照亮整个世界。
它们温暖人心，给人一种安全和宽慰的感觉。
这样的眼睛蕴含着爱与善意，能够感染他人的情绪，传递正能量。
它们带给人们希望、勇气和幸福，令人感慨万千。
总结明亮的眼睛是人们内心美丽的体现，它们给予人们力量和鼓舞，使我们感受到生活的美好与希望。
明亮的眼神象征着纯洁、智慧、自信和热情，它们的存在使我们的世界变得更加亮丽。
愿我们都拥有一双明亮的眼睛，用它们点亮自己的人生，也为他人带去温暖和光明。
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诵读欣赏
——文笔精华（五）
教学目标
1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。
2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。
3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。
教学重点及其教学难点
1、教学重点：分析人物形象
2、教学难点：理解“窗”双关含义
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体
2、教学方法：朗读法与讨论法
教学时数：一课时
第一课时（13-3-59）
教学内容及过程
1、导入新课
由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。
过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！
2、感知课文，探究文笔之妙。
请你用喜爱的方式朗读这段选文，感知内容。
读后结合课前收集的资料，探讨这段选文的精妙之处。
先小组交流，再组织集体评价、点拨。
明确：琴是巴金在长篇小说《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。
选段着重描写了她的一双明亮的眼睛，热情歌颂了这位先进的女性。
选段共五句话。
第一、二、三句采用了烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛
鼻子来烘托所要描写的眼睛。
从粗到细进行勾划，以美烘托美，把琴的一双大眼睛突出地显现在读者面前。
第四句用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。
这眼睛不仅给她脸庞增加了光彩，而且使整个房间“明亮”多了。
通过眼睛之亮，实写了她思想、智慧的闪光。
语意含蓄隽永。
这句为选段的中心句，最后一句以众人的视线加以渲染，得以强化。
这优美而传神的语言，正面描写和侧面描写相结合的句子，读来真是妙不可言。
3、赏读课文，在读中品味自己喜爱的语言，直至成诵。
方法：师范读，明确感情基调——学生自由朗读——赏析读（读出我的至爱，并加以分析，并结合评价，学会有感情地读）——熟读成诵。
4、名家名著中的眼睛——欣赏并积累教师课前摘录的有关描写眼睛的几个语段。
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一块锈了的铜……”（高尔基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。
”（安徒生《海的女儿》）。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辞来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，，那么灵敏，那么柔媚呀！她见了我，把眼帘低垂下去了，眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！”（郭沫若《喀尔美萝姑娘》）
（4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好像她的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方，给人一种若有所思的梦幻般的感觉。
”（张洁《谁生活得更美好》）
5、课堂练笔
仿写本文写一段关于眼睛描写的语段。
布置作业
利用互联网收集描写“手”的精彩语段。