新概念2 第一课 教案
新概念英语第二册第一课详细教案
课文：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily they did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. “I can’t hear a word!〞I said angrily. “It’s none of your business〞, the young man said rudely, “This is a private conversati on!〞*本课重点语法：一般过去时、过去进行时英语的时态细分共有16种，其中较多用的为9种：第一课分析其中三种：一般现在时，一般过去时和过去进行时1．经常、反复或是习惯性发生的动作，如I go to work at 0900 every day. 我每天9点钟上班。
She does not take dinner on Sundays. 她周日晚上都不吃晚餐。
2．某种事物目前存在的情况或状态，如There are 16 cabins available on Classica Feb 18 dep.目前经典号0218航次剩余16个舱位。
3．表示主语的习惯、能力、职业、特征等，如Sunwen works as a sales manager in Costa, he has rich experience.4．有时间规律发生的事件或是不受时间限制的客观事实，如The earth moves around thesun. 地球绕着太阳转。
新概念2册第一课教案
新概念二标准教案Lesson 1 A private conversationStep 1 Warming-up 5’-10’1.Greetings and self-introductions2.Introducing NCE-23.Encouraging the students4. Get into the lesson and tell the students something about the English people’s living habit to lead into this lesson (background)…Daily Privacy:英语交谈中有些问题是不能随便问的，假如你问了不该问的，就会被认为是没有礼貌的。
到底有哪些问题是不能问的呢？我归纳了以下八点，称之为“八戒”：一戒：问年龄。
西方人的年龄是保密的，特别是24岁以后绝不会谈论自己的年龄。
二戒：问财物。
一个人的收入和随身所带的财物都与个人的能力、地位、脸面等有关。
三戒：问婚姻。
这属于个人隐私，让一位老大不小的外宾交待自己尚未婚配并不是件愉快的事情。
四戒：问住址。
西方人认为给人留下住址，就得请对方到家做客，西方人是不喜欢随便请人到家里做客的。
五戒：问经历。
这是对方的“老底”，也是商业秘密，西方人是不会轻易让人摸到自己的底牌的。
外宾认为这是不友好的盘问，是干涉别人的私生活。
六戒：问信仰。
政治见解和宗教信仰都是非常严肃的。
七戒：问行踪。
八戒：问吃饭。
Step 2 Vocabulary 10’-15’1.Teach the pronunciation2.Teach them to know the spelling and meaning of the new words and expressions…1. private adj. 私人的拆分：pr + i + v + ate联想：胖人我在水缸里吃自己的（私人的）东西。
新概念英语第二册第一课详细教案
语一般为名词、代词或名词短语，通常位于动词之前。动词必须
“一致”，所以主语决定动词的单复数形式(如 I am, you are, he
。宾语一般为名词、代词或名词短语。在主动句中，宾语一般位
副词时，地点副词的一般位置是在方式副词
通常我们讲
be动词的适当形式填空。
2 / 7
Yesterday was______ the first of
All the students __are____ very excited.
______________________________________________
上教堂，去做礼拜 (cf.第1册第68课at school, at church;
1册第85课have been to school/church)
座位很好
一般指戏院、汽车等配置的固定座位，也可以抽象地表示“座位”
汽车的前座
请坐。
戏很有意思。
属于现在分词形式的形容词，意思是“使人感兴趣”。
fall sick。
4 / 7
上星期我去看戏。
句首的“Last week”点明叙述的事情发生的时间是上星期。因此整
(包括过去进行时)，直接引语部分的
动词go的原义是离开一个地方去另一个地方，与介词to连用后，
请注意在以下的短语中名词前通常不加冠词：
上学
上床睡觉
1 / 7
:
( he, she, it,
，动词的词尾要加-S。（一般的动词词尾+S。以sh/ch/s/x结尾的
+es.以辅音字母Y结尾的把Y变成i，+es。辅音字母+o结尾的+es.)
新概念2第一课教案
新概念2第一课教案教案标题：新概念2第一课教案教案目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握新概念2第一课的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 掌握新概念2第一课的词汇和句型，能够正确运用。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学难点：1. 学生对新概念2第一课的语言知识的理解和运用。
2. 学生的听力理解能力的培养。
教学准备：1. 教材：《新概念英语2》第一课教材、练习册。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备。
3. 教具：单词卡片、图片等。
教学步骤：引入：1. 利用图片或实物引入本课的话题：家庭。
2. 通过提问学生关于家庭的问题，激发学生的兴趣。
听力训练：1. 播放录音，让学生跟读课文，注意语音语调。
2. 播放录音，学生听录音并完成相关的听力练习。
3. 分组进行对话练习，模仿录音中的对话内容，练习听力和口语表达能力。
语言知识讲解：1. 教师介绍本课的重点词汇和句型，并进行解释和示范。
2. 学生跟读词汇和句型，进行口语练习。
语法练习：1. 学生根据教师的指导，完成相关的语法练习。
2. 教师对学生的练习进行纠正和指导。
拓展活动：1. 学生分组进行角色扮演，模拟对话情景，练习语言交际能力。
2. 学生自由发挥，用所学知识编写小短文，展示他们的写作能力。
总结：1. 教师对本课的重点内容进行总结，并进行复习。
2. 学生进行小结，回答教师提出的问题。
作业布置：1. 布置课后作业，包括完成练习册相关练习、背诵课文等。
2. 鼓励学生自主学习，提供相关学习资源和建议。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行评估和反思。
2. 教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法。
注：以上教案仅为示例，实际教案编写时应根据具体教学内容和学生特点进行调整和完善。
新概念第二册第一课教案
一．课题：Lesson 1 A private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：Hello,everybody.What a nice day!2.导入：Today we will talk about one topic---private conversation.(写题目Lesson 1 A private conversation;跟读private conversation，简单讲解词义---私人谈话)大家经常去电影院看电影吗？喜欢什么类型的电影？在电影院里遇见过不看电影、大声说话或者看电影看得太入迷、边看边讨论剧情的人吗？（与学员互动）今天，我们要学习的是一个发生在戏院里的事。
主人公兴致勃勃地到戏院看戏，但遇见了一件让他很生气的事，那到底是什么事呢？3.新知识讲解：First listen to the tape twice and I will ask you one question---what do you learn from the passage（listening to the tape twice）Ok, wo would like to answer the question what do you learn from the passage(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(Read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1.private/`praivit/adj.○1私人的,秘密的a private conversation/letter 私人交谈/信函Eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
新概念第二册第一课教案
新概念第二册第一课教案教案标题：《新概念第二册第一课教案》教案目标：1. 通过本课的教学，学生能够掌握并正确运用本课所涉及的词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的互动与合作。
教学重点：1. 通过听力训练，学生能够理解并正确运用本课所涉及的词汇和语法知识。
2. 通过口语训练，学生能够流利地表达自己的观点和意见。
3. 通过阅读训练，学生能够理解并运用本课所涉及的词汇和语法知识。
4. 通过写作训练，学生能够独立撰写一篇关于自己的家庭的短文。
教学准备：1. 课件、录音机、幻灯片等教学辅助工具。
2. 学生练习册、课本及相关教材。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)1. 利用图片或实物引入本课话题，激发学生的学习兴趣。
2. 利用问题导入，如“你家有几口人？你们都住在一起吗？请介绍一下你的家庭。
”Step 2: 听力训练 (15分钟)1. 播放录音，让学生跟读并理解录音中的对话内容。
2. 分组进行听力练习，要求学生能够听懂并回答与家庭成员相关的问题。
3. 教师讲解并操练本课所涉及的词汇和语法知识。
Step 3: 口语训练 (15分钟)1. 学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情景，练习表达自己的家庭情况。
2. 教师引导学生进行问答练习，加深对话内容的理解并提高口语表达能力。
Step 4: 阅读训练 (15分钟)1. 学生独立阅读课文，理解并标记重点词汇和句子。
2. 学生小组合作，回答与课文内容相关的问题，加深对课文的理解。
Step 5: 写作训练 (15分钟)1. 学生根据所学内容，独立撰写一篇关于自己家庭的短文。
2. 学生小组互相交换并修改彼此的短文，提高写作质量。
3. 部分学生上台展示自己的短文，进行同伴评价和教师点评。
Step 6: 小结与延伸 (5分钟)1. 教师对本课内容进行总结，并强调学生在学习过程中的进步和发现。
新概念2第一课教案
Lesson 1 - A private conversation一、教学重点1、句法：简单陈述句的句子成分（故事六要素）。
3、习语：I can not bear it! It’s none of your business!二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
1’①Where did the writer go last week?②Why didn’t he enjoy the play?③What did the young man say to the writer?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’4、提问：Why did the writer complain to the peoplebehind him? 看一遍视频，解答问题。
2’（屏幕升起）5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’6、文化背景（详见下文）。
2’7、再听一遍音频，逐句跟读。
3’8、学生自己大声朗读。
5’（课间时可让学生先看看15页的两道选择理解题）【第二节课】1、做15页的两道选择理解题（详见课本）。
5’2、检查朗读，一起朗读，注意每一句话。
10’3、讲解简单陈述句的概念（详见下文）。
5’4、游戏：讲故事的六要素（详见下文）。
15’5、练习分析课文中每句话的要素构成。
5’6、做14页的排列句子成分练习题。
7’7、做15页最后一道句子结构题（详见课本）。
3’【第三节课】（屏幕放下）1、超级情景背诵图讲解。
5’2、背课文比赛。
20’3、听一首英文歌曲《I believe I can fly》。
7’4、听写单词，记忆法指点。
10’5、总结本课出现的三种时态：一般过去时、过去进行时、一般现在时（详见下文）。
5’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’7、布置作业：摘要写作，15页的选择题，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、Last week 上周。
这个词组奠定了本课用一般过去时的基础。
新概念2册第一课讲解ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
Questions
• Where did the writer go last week? • Why didn’t he enjoy the play? • What did the young man say to the writer?
e.g. The play was very interesting
e.g. Last week I went to the theatre
• 人称代词/名词 + was/were + doing+其他 e.g. A young man and a young woman were
sitting behind me e.g. They were talking loudly.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
能跟人）
新概念第二册第一课教案1
1.Listening comprehension 15mina.Introduce the storyToday we will listen to a story about some people in a theatre. The story is called private conversation.b understanding the situationLook at the cartoon. What do you think is happening in the pic?What is the man in front doing? Why?c listening objectiveHere’s a question for listening.Why did the writer complain to the people behind him?Close your book and listen to me, ready?d read the text oncee answer the questionAsk one student to answer, then ask how many of you agree with him put up your hand if you agreeAnswer :The writer complained to the people behind him because they were talkin g.how did he feel? annoyedf intensive reading一句话一句话地将课文过完，保证所有句型结构和词项的含意都充分地传达给了学生。
引导学生自己讲出理解尽量用英文go through it carefully and make you understand it1.private adj.私人的如果妈妈想看你的信，你可以说：It's my private letter.如果陌生人想进你的房子，你可以说：It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私新东方是private school(私立学校），与此相反，公立学校是public school.所以，private的反义词是public.eg.public 公众；public letter 公开信；public place 公共场所conversation n.谈话talk 内容可以正式，也可以私人conversation 一般用于正式文体中，内容上往往不正式dialogue 对话，可以指正式国家与国家会谈。
新概念第二课（第一课时）教案（精选五篇）
新概念第二课（第一课时）教案（精选五篇）第一篇：新概念第二课(第一课时)教案新概念第二册第一课《A Private Conversation》教案教案设计设计人：赖老师课题：A Private Conversation 课时：第一课时（40min），新授课（阅读）教学目标：1.熟读课文，掌握课文中的词汇与短语；2.了解在剧院看戏礼仪，培养良好情操。
教学难点：1.回顾与复习一般过去时；2.用英语话概况课文主要内容；3.go to the theatre 与 go to theatre的区别。
教学案例：T（T eacher）Ss(Students)T: Good afternoon, students!Do you like watching movies or plays? 大家喜欢看电影或者戏剧吗？Ss: Yes!T:（To show the posts of the latest movies）T: We call these “movie”.(T o learn the new word)Ss:(T o read after the teacher)T:（To show the posts of the four classical plays in Broadway）We call these “plays”.Ss:(To read after the teacher)T: Where do we watch the movies? Ss: 电影院、剧院T: cinema，theatre Ss:(To read after the teacher)T:(To introduce the Broadway)T: If we speak loudly in the theatre how would the other audiences think of us? 如果我们在剧院里面大声喧哗，周围的观众会怎么样看待你呢？Ss: 生气！会觉得你素质低！T: So everyone knows that the bad manner would bother the others, right? So the word “生气”in English we call “angry”.Ss:(To read after the teacher)T:(To learn and read thenew words and expressions)Ss:(To read after the teacher)T: Before reading our context, let’s think about these questions.The first, where did the writer go last week? The second, why did the writer complain about the people behind him? The third, what did the young man say to the writer? T:(To read the context or play the tape)T:(To ask volunteers to answer the questions)Ss: …… T: 我们想想课文中的第一句go to the theatre是什么意思？ Ss: 嗯，应该是“去戏院”的意思。
青少版新概念2AU1教案
青少版新概念2AU1教案第一篇：青少版新概念2AU1教案Unit 1 Linda comes to London Class one 一．教学目标：1.Lesson1课文理解，熟读并能回答课后问题2.Lesson1单词熟练掌握二．教学重难点：Lesson1课文理解，熟读并能回答课后问题三．三会单词，短语：Arrivals, Baggage四会单词短语：next to, exit,wait for,suitcase,come round,stand,phone,come out,sit 四．流程：Step one：greeting Good morning ,boys and girls.Step two: warming up Call numbers,lines.Step three.课文理解T:Today we’ll learn a new book, something about England and English.Look at the se pictures,do you what it is? Yes,it’s a Ferris wheel in London,it’s called The London eye.And this is the Big Ben,Thames River,Tower Bridge,Westminster Abbey.Do you want to go to London?So you must practice your oral English!OK,Let’s begin our class.T:Wh o knows what the title is? Ss:Linda comes to London.T:Very good.So we know one of the actress is Linda,and look here(幻灯片9)and the other two people,Paul and Karen.So think about what’s the relationship between these three people? Ss:自由回答，老师引导 T:And where will Linda go ? Ss:She will go to London.T:Perfect!Now look at this picture,where are they? Ss:Airport.T:Great!Now let’s listen and guess what are they doing?(听录音，回答问题)T:Listen again, and answer another question: Where is Karen and what is she waiting for?(再次听录音回答问题)T: So can you understand the whole dialogue?Good,now you read the dialogue by yourself and underline the new words.(5分钟自读画出生单词)T：listen again and deal with the new words.(听录音，Ss解决生词)T：listen againand speak out the new words when you hear it.(听录音读出生单词)T：OK,let’s see the new words together.(齐读，操练，游戏，检测)T：now let’s watch the video and then you should practice with your partner.(看视频，同桌操练，检测，游戏奖励)T:turn to page 5,look at part 1,a,I need two students come here,one ask one answer.before that,I’ll give y ou 3 minutes to prepare.(对话练习1，a 同桌练习，检测。
新概念英语第二册第一课教案 (1)PPT课件
an informal talk in which people exchange news, feelings, and thoughts
12
• Theatre:
places to see a film, cinema
• Loudly:
adverb for loud, opposite to low
2
Good manners or not?
• Help the old people.
3
• Pick flowers in the park.
4
• Knock at the door before entering a room
5
• Spit
6
• Jump over the fence
7
• Throw rubbish onto the ground
Lesson 1 A private conversation
By Ariel 14.May,2012
1
Warming up
“Manners make the man.” 观其待人而知其人。 What should we do in public? What can’t we do in public?
13
• Attention: May I have your attention please?
notice
• Bear: I can’t bear it anymore.
to be so upset about something that you feel unable to accept it or let it happen； stand
新概念第二册第一课课件
完成时间
学生完成作业的时间也是 评估其学习态度和效率的 一个方面。
作业态度
学生是否认真对待作业， 是否能够积极主动地完成 作业。
期末考试成绩
考试成绩
期末考试成绩是评估学生学习效果的重要标准，包括对知识的掌握程度、解题能力和考试技巧等。
成绩分析
通过对考试成绩的分析，可以了解学生在哪些方面存在不足，需要加强学习和练习。
本课主要介绍了英国的交通规则和驾驶习惯，包括道路标志、 交通规则、驾驶习惯以及英国的交通文化等方面的内容。
掌握英国交通规则和驾驶习惯的基本知识，了解英国的交通文 化。
理解和掌握课文中出现的生词和短语，以及相关的语法点。
词汇和短语
生词
sign, signal, traffic, pedestrian, drive, lane, speed, traffic light, stop, give way, zebra crossing
练习反馈
教师需要及时批改学生的练习，并给 予具体的反馈和建议，帮助学生更好 地掌握知识点。
角色扮演
角色扮演
学生根据新课中的情境，进行角色扮演活动，模拟真实生活中的语言交流场景，提高口语表达和交际能力。
角色准备
教师需要指导学生如何准备角色扮演活动，包括选择适当的角色、准备台词等，并鼓励学生发挥创意，增加表演 的生动性和趣味性。
新概念第二册第一课课件
• 课程介绍 • 新概念第二册第一课内容 • 教学方法和技巧 • 学生活动 • 课程评估
01
课程介绍
课程目标
掌握基本语法结构
培养跨文化交流意识
通过学习本课，学生将能够掌握基本 的语法结构，包括时态、语态和句型 等。
在学习过程中，学生将了解不同国家 的文化背景和习俗，培养跨文化交流 的意识。
新概念2 第一课知识点学案
1.教学目标: 掌握以下单词的词义及用法private, conversation, seat, angry, bear, and business2.教学重难点: private, seat的用法1.private__________ private letter__________如果妈妈想看你的信, 你可以说: ________________________________如果陌生人想进你的房子, 你可以说: ____________________________ private life______________1) private的反义词是public.新东方是(私立学校) __________公立学校是.__________2)eg.公开信; __________ 公共场所___________private还有一个值得注意的意思: 普通的.eg: private citizen :________ I’m a private citizen__________________. private soldier; __________privacy n._________ 这是我的隐私! ____________2.conversation n.______subject of conversation ___________例句: Fashion is always a subject of conversation among girls._____________________________________几种“谈话”的区别：1) talk 普通用词, 可与conversation换用, 指_________________________3) conversation __________________________________________4) dialogue________________________________ 、3.用法: have a + talk /dialogue/conversation名词变动词4.seat___________have a good seat/place, 这里的seat指place(指地点), 而不是chair.take a seat/take your seatIs the seat taken?请坐的3种说法:1）.__________________ 2）.______________ 3）_________________作为动词的seat与sit的区别1）.sit（sat, sitten）vi.____________ He is sitting there.______________2）.seat vt.让某人就座（1）seat sb. 让某人就坐，后面会加人Seat yourself._______________ You seat him.__________________练习: When all those present(到场者)_____ he began his lecture.A.sitB.setC.seatedD.were seatedsit down _______ ；be seated=take a seat____4.angry_______________angrily______________angry =cross I was angry./He was______.annoyed: 恼火的; be blue in the face 脸上突然变色程I was annoyed.度I was angry/cross.加I was very angry.5.深I am blue in the face. (脸色都青了, 相当生气了)6.bear(bore, born)___________①vt.___________Can the ice bear my weight? _______________________Who will bear the cost? ________________________②vt.忍受（一般与can/could连用于疑问句及否定句中）She eats too fast.I can’t bear to watch/watching her.她吃得太快我看着受不了。
新概念第二册第一课教案
男子名称Bill 比尔德国强而有力的战士或保护者。
Bob 鲍伯条顿辉煌的名声。
Brian 布莱恩塞尔特和盖尔有权势的领袖；出生高贵。
Frank 法兰克法国自由之人。
Harry 哈里中世纪英国战争，军人。
Nick 尼克希腊胜利者音标第一讲教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.要求学生熟练掌握字母Aa-Nn的音标。
教学过程：Step1 Revision1.复习26个字母。
2.朗读字母A-N.Step2 Presentation1.48个音标，其中元音二十，辅音二十八2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3.发音要领[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母Ee的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 练习。
看卡片5. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
6. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。
7. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。
如：[pi:] [pi] [pe] [pæ] [bi:] [bi] [be] [bæ]…Step3 Practice（最后下课做或者下节课复习时做）1.请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
新概念第二册Lesson-1教案
Lesson 1A private conversation 私人谈话生词和短语★private adj.私人的it's my private letter/house ；private school:私立学校public：公众的，公开的public school ； public letter 公开信；public place :公共场所privacy：隐私 it's a privacy. adj.《Private Ryan》 private soldier：大兵private citizen 普通公民 private life：私生活★conversation n.谈话subject of conversation：话题 I have a conversation with sb. talk.可以正式，也可以私人的conversation. 比较正式一些let's have a talkThey are having a conversation.conversation 用的时候比talk正式，意思上往往不非常正式. talk：可正式可不正式dialogue：对话China and Korea are having a dialogue. 正式chat: 闲聊gossip:嚼舌头have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词动词：converse with sb;talk with/to sb talk about ;say(vt 说的内容)，say sth, he said nothing ;speak(vt 讲语言) （vi 说话，谈话，speak to sb）speech n. make a speech;chat 聊天（talk friendly we had a long chat about old times）;discuss (v 有着严肃目的的讨论 discussion);gossip(说闲话，嚼舌头 he is nothing but gossip)★theatre (口语：play house) n.剧场，戏剧(in US :theater UK:metre meter centre-center)Go to the theatre /go to the movies/go to the cinema/ go to the filmTheatre goer 、play goer戏迷cinema: 电影院★seat n.座位have a good seat(place)take a seat : 座下来，就座take your seat/take a seatIs the seat taken? 这个座位有人吗？no/yessit sit down ,pleaseseat take your seat,please、have a seat, pleasebe seated,please 更为礼貌seat是及物动词，后面有宾语sit是不及物动词，后面不加宾语seat后面会加人; seat sb; seat him; seat:让某人就座sit he is sitting there.you seat him;seat 座位：is this seat taken? 这儿能做吗seatbelt 安全带 in the driver’s seat=in the leader’s seat back-seat driver 爱指手画脚的人seat 席位，在国会里 win a seat, lose a seatvt. 安排。
新概念2 Lesson 1 教案
Lesson 1 A Private Conversation首先，我们检查一下课文的背诵和生词的默写。
接下来我们来重点讲解课文。
1.convesation,private我们看标题：Private Conversation,同学们还记得我们在新1哪学过conversation这个单词么？对了，在Pleasant Climate那一课，It’s our favourite subject of conversation,再记下这个词组，最喜欢的谈话主题：___________________________.下面我们重点来看private:private adj.私人的①同义词personal反义词public译：他们的私人会议20年后被公开了。
__________________________________________________________②in private 秘密地,私下地in public 公共的eg: We can talk about this issue in private.译：公共谈论这种话题是不礼貌的。
__________________________________________________________③n. privacy 隐私侵犯隐私：invasion of privacy译：侵犯别人隐私是非法的。
__________________________________________________________2. Last week I went to the theatre.动词go的原义是离开一个地方去另一个地方，与介词to连用后，常加上主语所要去的目的来代表主语的动作目的。
go to the +地点表示去某地干嘛go to the theatre = go to the theatre to see a play去剧场看戏go to the cinema =see a film去电影院看电影go to the dairy 去牛奶店go to the + 人+ 's 表示去这个人开的店go to the doctor's 去看病；go to the butcher's 买肉以下短语中名词前不加冠词：go to school 去上学go to church 去做礼拜go to hospital(医院) 去看病go to bed 上床，睡觉go home(home, there, here是副词，前面不加to)eg: He broke his arm playing basketball yesterday and was sent to _________.A. a hospitalB. the hospitalC. hospitalD. hospitals另外，theatre指戏院,剧场,戏剧，cinema指电影院。
新概念第二册第一课课件lesson
阅读短文，填空
学生需要阅读短文，并根据短文内容填写缺失的单词或短语。
阅读短文，判断正误
学生需要阅读短文，并判断所给句子是否与短文内容相符。
04
学习方法与技巧
学习策略
制定学习计划
在开始学习新概念第二册第一课 之前，先制定一个详细的学习计 划，包括每天的学习时间、学习
在课堂上积极参与讨论和 提问，与老师和同学进行 交流，有助于提高学习效 果。
学习资源推荐
教材
使用《新概念英语》第二册的教 材，这是学习该课程的核心资料。
练习册
《新概念英语》第二册的练习册， 包含丰富的练习题，有助于巩固
所学知识。
英语学习网站
推荐一些英语学习网站，如沪江 英语、英语学习网等，可以找到 与新概念英语第二册第一课相关
阅读和写作训练
通过阅读和写作训练，学生能 够理解并写出简单的句子。
下节课预告
学习内容
学习与学校生活相关的 更多词汇和句型，如 “playground”、 “library”等。
教学方法
采用情景模拟、角色扮 演等多种教学方法，增
强学生的学习体验。
练习与活动
设计听力和口语练习、 阅读和写作训练等多样 化活动，帮助学生巩固
助 学生提高英语听、说、读、写等方面 的能力，从而全面提升英语水平。
课程大纲
语法重点
词汇积累
本课程将重点讲解一般现在时、现在进行 时和一般过去时的用法，以及如何在实际 语境中运用这些时态。
学生将学习并掌握与课文相关的常用词汇 和短语，以便在日常生活中运用。
所学知识。
学习目标
学生能够熟练掌握学校 生活相关的词汇和句型， 能够进行简单的日常交
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Lesson 1 A private conversation (NCE2)
Teaching plan
Level: pre-intermediate level
Objective: 1. Use the past tense to make a short conversation
Specific objective: The students will learn to make a short conversation
about what they did in the past
Evaluation: Two students will perform a conversation together by ask
each other question about what they did in the past Teaching method: the Oral Approach and Situational Language Teaching Teaching aid: PPT textbook
Teaching procedures:
Step1: Warming up (5’)
1.Greetings
T:……
Ss:…..
2. Introduce the story (The teacher introduces the text with a few words, so
the students clearly understand what’s going on.)
T: Today, we will listen to a story about some people in a theater. Ok?
Ss:……
3. Understand the situation (The students are asked to look at the picture to
see if they can understand what is going on in the text. The teacher may
ask a few questions in English to help the students to understand the
picture. )
T: Look at the picture. It is a theater, right? (PPT presented)
Ss: Yes!
T: What do you think is happening in the picture?
Ss:……
T: What is the man in front doing? Why? Can you guess?
Ss:….
Step 2: Listening (12’)
1. Listening objective (The teacher gives the students a listening objective,
by setting them a question they will try to find the answer to.)
T: You want to know whether your guess is right or not, yes?
Ss: Yes
T: Ok! Let’s listen to the story together, and then think about why did the
writer complain to the people behind him?
2.Play the tape and the students listen (The teacher plays the tape just
once while the students listen without interruption.)
3.Answer the question (The teacher asks the questions above again and
the students try to answer it.)
T: Now, you have heard the story, and you know whether your guess is
right or wrong, right? Who can tell us why did the writer complain to
the people behind him?
4.Play the tape again (The teacher should make the students fully
understand the text. The teacher plays the tape again, pausing after
every sentence to check the students understand. In this way the teacher
will use the past tense consciously and try to make the students realize
that.)
Step 3: Word study (10’) (In presenting new words, the teacher will not give too much explanation; instead, they should present some pictures or use boy
language to show the meaning of the words.)
T: In our story, there are some new words, let’s look at them together,
Ok?
theater n.
seat n.
…….
Step 4: Conversation making by using past tense (10’) (The teacher will present several pictures of different situations, and then ask the students to make
a short conversation according to these different pictures. The teacher
makes a conversation with a student first in order to give an example to
other students, and then the teacher will ask the students to make a
conversation by themselves. )
The sentence patters are: What did you do last night?
Where did you go last week?
Didn’t you go to the cinema last night? Array
a.
T: What did you do last night?
S: I watched TV at home.
T: Did you watch the TV happily?
S: Yes.
T: Ok! Well done! Look at other pictures and make a short conversation with your partner.
b.
c.
d.……..
T: Ok, stop here. Who want to perform your conversation in front of the whole class? (students performance)
Step 5: Summary (2’)
T: Today, we listen to a story happened in the theater and we learned the new words and made the short conversation. Remember these new
words and sentence patters.
Step 6: Homework (1’)。