中班学习故事：小兔子
幼儿主题故事大全
幼儿主题故事大全故事一：小兔子学习勇敢从前有一只小兔子，他非常胆小怕事，总是对一切事情都感到害怕。
有一天，小兔子的朋友小鸟邀请他一起去探险，但是小兔子却害怕被小鸟嘲笑，于是他拒绝了小鸟的邀请。
一天，小兔子遇到了一只小老鼠，他告诉小兔子：“勇敢并不意味着不害怕，而是克服害怕去面对困难。
”小兔子对小老鼠说：“我害怕这些困难，我不知道该怎么办。
”小老鼠微笑着说：“你可以试着面对你害怕的事情，找到解决的办法。
”小兔子想了一会儿，然后决定去找小鸟。
他对小鸟说：“我害怕被嘲笑，但是我不想错过这次探险的机会。
我想试试看，你们能帮助我吗？”小鸟开心地点了点头，他们一起制定了一个计划。
第二天，小兔子和小鸟带着装备和食物出发了。
一路上，小兔子仍然感到有些害怕，但是他勇敢地面对着每一个困难。
他们爬过了高山，穿过了茂密的森林，终于到达了目的地。
小兔子发现，自己并没有被嘲笑，反而因为勇敢和顽强而受到了其他动物的夸奖。
他感到非常高兴和骄傲，同时明白了勇敢所带来的好处。
从那以后，小兔子变得越来越勇敢，他不再害怕面对困难，而是充满信心地去解决它们。
他和小鸟成为了最好的朋友，经历了许许多多的冒险。
故事二：小狗学会与人友好相处小狗汤姆是一个可爱的小狗，他生活在一个美丽的小村庄里。
虽然他很友好，但是他经常吓跑村庄里的小朋友。
因为汤姆总是用怒视的眼神看待他们，从不与他们交流。
有一天，一个小女孩莉莉来到了村庄，她对所有的动物都非常友好。
看到汤姆的时候，她主动走了过去，想要和他玩耍。
然而，汤姆却立刻退缩了，惊恐地跑了起来。
莉莉感到很奇怪，但是她并没有放弃。
她每天都来找汤姆，试图与他交朋友。
她给他带来了一些零食和玩具，并轻声地对他说话。
汤姆开始觉得莉莉是一个可靠的朋友，他开始渐渐放松下来。
他与莉莉一起玩耍，分享食物，他们甚至一起睡觉。
汤姆发现原来与人友好相处是多么美好。
汤姆的改变很快被其他小朋友们注意到了。
他们开始接近汤姆，想要了解他。
汤姆非常高兴，他告诉他们：“与人友好相处可以给我们带来更多的快乐。
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思
幼儿园中班语言教案《聪明的小兔子》附反思【教学目标】1.通过故事《聪明的小兔子》，让幼儿理解故事内容，懂得遇到困难要动脑筋、勇敢面对。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学重点】1.理解故事内容，感受小兔子的聪明勇敢。
2.学会关爱他人，懂得分享和帮助。
【教学难点】1.培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
2.引导幼儿在现实生活中遇到困难时，学会动脑筋、勇敢面对。
【教学准备】1.故事课件《聪明的小兔子》2.小兔子手偶3.画纸、画笔4.糖果【教学过程】一、导入1.老师出示小兔子手偶，引导幼儿观察并说出小兔子的特征。
2.老师简要介绍故事《聪明的小兔子》的背景，引起幼儿兴趣。
二、故事讲述1.老师讲述故事《聪明的小兔子》，让幼儿感受小兔子的聪明勇敢。
2.讲述过程中，老师引导幼儿关注小兔子遇到困难时的表现，以及如何解决问题。
3.讲述结束后，老师提问幼儿，检验他们对故事内容的理解。
三、讨论与分享1.老师组织幼儿讨论：小兔子为什么能够战胜大灰狼？他们从中学到了什么？2.幼儿自由发言，分享自己的观点和感受。
四、实践活动1.老师组织幼儿进行“智斗大灰狼”的游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
2.游戏过程中，老师引导幼儿运用故事中的方法，共同解决问题。
3.游戏结束后，老师组织幼儿分享游戏过程中的感受。
2.幼儿自由发言，分享自己的收获。
【教学反思】本次教学活动，幼儿对故事《聪明的小兔子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和分享。
在实践活动中，幼儿能够运用故事中的方法，共同解决问题，体现了团队合作精神。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，同时也培养了他们关爱他人、懂得分享和帮助的品质。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
如部分幼儿在讨论时，表达能力较弱，需要老师更多地进行引导和鼓励。
实践活动中的游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学目标：1. 了解《聪明的小兔子》故事内容，理解小兔子如何通过智慧和勇气解决问题。
2. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于解决问题。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事《聪明的小兔子》的主要情节。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：1. 教育幼儿学会面对困难时，要勇敢、聪明，善于解决问题。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件：《聪明的小兔子》2. 故事角色头饰3. 兔子玩偶4. 相关问题卡片四、教学过程：1. 导入：教师出示兔子玩偶，引导幼儿观察兔子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲故事：教师完整讲述故事《聪明的小兔子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组分发问题卡片，引导幼儿讨论故事中的问题，如：“小兔子遇到问题时，是怎么解决的？”“你认为小兔子聪明吗？为什么？”4. 回答问题：5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情节。
五、教学反思：1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿的参与程度如何？是否达到了教学目标？2. 幼儿反思：幼儿在活动中是否学会了倾听和表达？是否理解了故事中的道理？3. 改进措施：针对教学反思的结果，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解故事《聪明的小兔子》的教育意义，鼓励家长在家中引导幼儿讲述故事，巩固学习效果。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在自由活动时间自主参与角色扮演，进一步体验故事情节。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、倾听和表达能力，以及对于故事情节的理解。
2. 家园反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的反馈。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂讨论。
中班小兔子教案7篇
中班小兔子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班故事大全53个简短
中班故事大全53个简短
以下是中班故事大全 53 个简短的正文和拓展:
1. 《小兔子睡觉》:小兔子睡觉前，不知道要穿什么衣服，于是他问妈妈。
妈妈告诉他，要穿上红色的衣服，因为红色是最可爱的颜色。
小兔子穿起来，发现衣服太大了，于是他跑回家让妈妈帮他拿一件更小的衣服。
最后，小兔子穿着太小了的衣服，躺在床上，睡着了。
拓展：这个故事告诉我们，要按时睡觉，穿合适的衣服，才能保护好自己的身体，让自己的身体变得更健康。
2. 《小兔子采花》:小兔子喜欢去采花，但是他不知道要采什么样的花。
于是他问妈妈，妈妈告诉他，要采颜色鲜艳的花，因为这些花有毒，可以保护小兔子。
小兔子采了一朵漂亮的花，但是发现这朵花有毒，于是他赶紧跑回家，告诉妈妈他采了有毒的花。
拓展：这个故事告诉我们，要爱护大自然，不要采摘有毒的花，因为大自然是我们的家园，我们需要保护它。
3. 《小兔子吃饭》:小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜，但是他不会做饭，于是他问妈妈。
妈妈告诉他，要把胡萝卜和青菜放到锅里，加水煮熟，然后就可以吃了。
小兔子按照妈妈的话去做，结果煮成了一锅糊糊。
拓展：这个故事告诉我们，做饭需要认真学习，才能做出美味的佳肴。
同时，我们也要注意保护自己的动手能力，避免受伤。
4. 《小兔子玩球》:小兔子喜欢踢足球，但是他不会踢，于是他问妈妈。
妈妈告诉他，要踢足球，首先要准备好足球，然后要学会传
球和射门。
小兔子按照妈妈的话去做，最终踢了一场很棒的足球比赛。
拓展：这个故事告诉我们，要勇敢尝试新事物，不要害怕失败。
同时，我们也要注意保护自己，避免受伤。
童年故事小兔子学习坚持不懈
童年故事小兔子学习坚持不懈童年是我们一生中最美好的时光，充满了欢笑、冒险和温馨的回忆。
在这段时间里，我们通过故事和游戏学习了很多重要的道德和价值观。
其中一个经典的童年故事就是讲述了小兔子学习坚持不懈的故事。
这个故事教给我们在面对困难时要坚持努力，不轻易放弃，下面，就让我们一起回顾一下这个动人的童年故事。
故事开始的时候，有一只小兔子，他叫小白兔。
小白兔非常喜欢画画，每天放学后，他都会坐在书桌前认真地握着画笔，画出自己的想象世界。
然而，小白兔并不擅长绘画，他的画总是充满了错误和缺陷。
有一天，他的同学们看到了他的作品，笑话他画得很糟糕，甚至有人说：“小白兔，你不适合画画。
你永远也学不会。
”听到同学们的嘲笑和质疑，小白兔感到非常沮丧和失望。
他想放弃画画，当庸庸碌碌的人。
但是，他内心深处的梦想却告诉他不要轻易放弃，要坚持下去。
于是，小白兔下定决心，他决定向一位著名的画家请教，并向他学习绘画技巧。
小白兔找到了这位画家，并向他请教如何提升绘画技巧。
画家告诉他：“小白兔，要想成为一名出色的画家，需要付出很大的努力和时间。
你需要坚持练习，并从错误中学习。
”小白兔听后感到既振奋又害怕，但他决心不再被嘲笑和质疑所击败，他要坚持不懈地努力学习绘画。
于是，小白兔每天都投入大量的时间和精力来学习绘画。
他画了很多张画，每一次都认真反思自己的错误，并尽力改正。
虽然一开始还是犯了很多错误，但是随着时间的推移，小白兔的绘画技巧渐渐提升了。
在学习的过程中，小白兔也面临了很多挫折。
有一次，他花了很多时间和精力画了一幅画，但结果却是经受不住同学们的批评。
他感到非常沮丧，觉得自己没有什么希望了。
但是，他回想起之前的教训，坚定地告诉自己要继续努力。
于是，他继续画画，不断提高自己的绘画技巧。
经过一段时间的努力，小白兔的绘画水平有了很大的提高。
他的同学们开始赞赏他的作品，并向他请教绘画技巧。
小白兔从这个过程中学到了许多关于坚持和努力的重要道理。
中班故事小兔子找太阳教案
中班故事小兔子找太阳教案中班故事小兔子找太阳教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语：红红的，圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，出示“兔子”，让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师：小兔子要找太阳做朋友，但是它不知道太阳是什么样子的，你们能告诉他吗？二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解故事内容，学习词语：红红的，圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，让幼儿知道小兔子找到太阳了，小兔子说：“太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
”师：小兔子有没有找到太阳？它说太阳是什么样子的？2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》，重点学习：红红的，圆圆的。
师：小兔子在哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的灯笼当成太阳了？小兔子又到了哪里？它把什么当成太阳了？它把怎么样的萝卜当成太阳了？它又把什么当成太阳了？把怎么样的气球当成太阳了？三、结束活动。
提问：你们见过太阳吗？在哪里见过？太阳照在身上有什么感觉？你们喜欢太阳吗？那我们一起去和太阳做游戏吧！中班故事小兔子找太阳教案「篇二」活动目标：1、引导幼儿安静地听故事，培养幼儿认真倾听故事的兴趣。
2、帮助幼儿了解太阳的特征，加深对颜色的认识。
活动准备：1、有关故事内容的图片及操作材料。
2、小兔子手偶3、课前带幼儿到外面寻找太阳，带上不同色彩的玻璃纸或太阳镜看太阳。
活动过程：(一)教师提问导入。
1、教师提问：小朋友，你们见过太阳吗?太阳是什么样的?幼：红红的幼：圆圆的幼：亮亮的幼：会发亮的2、教师小结幼儿讲述的内容，小朋友说的真棒，太阳是红红的，圆圆的，大大的。
(二)理解故事，学习对话1、教师导入：可是有一只小白兔它不认识太阳，他听说太阳是红红的，圆圆的，于是决定去找太阳，我们来听听，小兔子找到太阳了吗?(教师播放故事)2、教师提问，帮助幼儿理解故事内容：A小兔子找到太阳了吗?它是不是一下子就找到太阳的?B:它找到了些什么东西?幼：找到了灯笼幼：找到了萝卜幼：找到了气球C:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?幼：小兔子说：这是太阳吗?妈妈说：不是，这是萝卜。
睡前小故事小兔子乖乖简短6篇
睡前小故事小兔子乖乖简短6篇睡前故事小兔子乖乖。
生活和学习中我们常常使用文字来梳理思路，写作前大部分的人都会在网上搜寻相关范文。
遇到范文时，可以多学习其中的框架思路，如何撰写出一篇优秀的范文呢？考虑到你的需要，编辑特地编辑了“睡前小故事小兔子乖乖简短”，但愿对你的学习工作带来关心。
睡前小故事小兔子乖乖简短篇1小兔子乖乖睡前故事兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。
一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈要到地里去拔萝卜，你们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。
”兔妈妈拎着篮子到地里去了。
小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。
过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是小兔子把门关得紧紧的，进不去呀！大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，想着坏办法，突然观察兔妈妈回来了，他赶忙跑到一棵大树后面躲了起来。
兔妈妈走到门口，边敲门边唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”小兔子一听是妈妈的声音，一起叫起来：“妈妈回来喽！妈妈回来啦！”他们打开门，抢着帮妈妈拎篮子。
兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。
那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地登记了兔妈妈唱的歌。
他得意地想：这回我有方法了。
其次天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。
过了一会儿，大灰狼又来了。
他一边敲门，一边捏着鼻子唱：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。
”红眼睛一听，以为妈妈回来了，兴奋地叫着：“妈妈回来喽，妈妈回来喽！”短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门！”长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对！这不是妈妈的声音。
” 红眼睛和短尾巴往门缝里一看：“不对，不对！不是妈妈，是大灰狼。
”小兔子们一起说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。
大灰狼一听，焦急了：“我是你们的妈妈，我是你们的妈妈！”“我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
中班故事《小兔子找太阳》教案
一、教学目标：1. 了解故事《小兔子找太阳》的内容，理解故事中小兔子寻找太阳的过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
二、教学重点与难点：重点：学生能够复述故事的主要情节，理解小兔子找太阳的过程。
难点：学生能够通过故事，理解勇敢、坚持的价值观，并能够在生活中践行。
三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子找太阳》2. 小兔子手偶3. 太阳贴纸四、教学过程：1. 导入：邀请学生猜谜语：“一个小白兔，地上滚来滚去，是什么？”（答案：太阳）2. 引入故事主题，讲述小兔子找太阳的过程。
3. 分角色朗读故事，让学生跟读。
4. 讲解故事中的重点词汇和句子。
5. 学生用自己的话复述故事主要情节。
6. 引导学生讨论：小兔子为什么能够找到太阳？小兔子在找太阳的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？7. 总结：教育学生学会勇敢、坚持，不怕困难，积极面对挑战。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》。
2. 家长协助学生，用画笔和纸绘制小兔子找太阳的场景。
3. 家长与学生一起讨论：在日常生活中，遇到困难和挑战时，如何勇敢面对，坚持克服。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估学生在复述故事时的语言表达能力和对故事情节的记忆力。
3. 通过课后作业，检查学生对故事主题的理解和家长的参与度。
七、教学拓展：1. 邀请学生进行角色扮演，分组表演故事《小兔子找太阳》。
2. 组织学生进行绘画活动，画出小兔子找太阳的场景。
3. 引导学生进行写作活动，写一写自己找太阳的经历或者想象中的太阳。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。
2. 思考教学难点是否得到有效突破，学生是否能够理解并实践勇敢、坚持的价值观。
3. 考虑如何改进教学方法，使学生在课堂上更加主动参与，提高学习效果。
小兔上学的故事
小兔上学的故事小兔是一个非常可爱的小动物，它有一双明亮的大眼睛和一副长长的耳朵。
小兔非常喜欢学习，每天都会努力地学习新知识。
今天，让我们一起来看看小兔上学的故事吧！清晨，太阳刚刚升起，小兔就早早地起床了。
它洗漱完毕，穿上整洁的校服，背上书包，准备去上学了。
小兔的妈妈为它准备了一份营养丰富的早餐，小兔吃完早餐，和妈妈道了早安，便蹦蹦跳跳地走出了家门。
小兔走在去学校的路上，路上绿树成荫，小鸟在树枝上欢快地歌唱着。
小兔看着这美丽的风景，心情格外愉快。
终于，小兔来到了学校门口，看到了一群同学在操场上玩耍，小兔迫不及待地加入了他们。
上课铃响了，小兔和同学们都迅速地跑进了教室。
老师开始上课了，今天老师给大家讲解了有关植物的知识。
小兔认真地听着，不时地举手发言，积极参与课堂讨论。
老师对小兔的表现很是赞赏，夸奖它是一个聪明的好学生。
放学了，小兔和同学们一起走出了校门。
小兔和好朋友一起商量着去哪里玩，最后决定一起去图书馆看书。
小兔非常喜欢看书，它喜欢在书中探索新的知识，开阔自己的视野。
在图书馆里，小兔和朋友们找到了自己感兴趣的书籍，他们一边读书一边交流着自己的感受，度过了愉快的时光。
天色渐渐暗了下来，小兔和朋友们都觉得有些累了，他们决定收拾东西回家。
小兔和朋友们道别后，一个人蹦蹦跳跳地回到了家。
妈妈已经在家等着小兔了，看到小兔一身疲惫的样子，妈妈关切地问道，“今天上学有没有开心？”小兔笑着回答，“嗯，非常开心！今天老师给我们讲了很多有趣的知识，我还和朋友们一起去了图书馆看书呢！”。
小兔洗漱完毕，妈妈为它准备了丰盛的晚餐。
小兔一边吃饭一边和妈妈讲述了今天上学的点点滴滴。
晚饭过后，小兔完成了当天的作业，然后洗漱完毕，爬上了温暖的床，闭上了明亮的大眼睛，迎来了美好的梦乡。
小兔上学的故事就是这样，每天都过得充实而快乐。
小兔知道，只有努力学习，才能变得更加聪明，让自己的生活变得更加美好。
希望小兔能一直保持着对学习的热爱，勇敢地迎接未来的挑战。
儿童睡前故事小兔子
儿童睡前故事小兔子兔子很秀丽，它周身洁白，尤其是闪闪发光的眼睛像两颗红宝石嵌在头部。
它十分惹人宠爱。
同样也是〔睡前〔故事〕〕经常出现的主角。
下面是学习啦我为你整理的〔儿童〕睡前故事小兔子，希望对你有用!儿童睡前故事小兔子：脸红的小兔子今日，风可真大，"呼呼呼，呼呼呼'就把花栗鼠挂在院子里晾晒的花帽子给吹跑了，吹啊吹，吹啊吹，吹到了小兔子家里。
花栗鼠顺着大风着急地找啊找，找到了小兔子的家。
一打开门就观看小兔子正戴着花帽子跳舞呢，花栗鼠说："这是我的花帽子，请你还给我。
'小兔子却说："什么?你的?这明明是大风送给我的礼物!'小兔子耍无赖，花栗鼠说不过它，只好生气的离开了。
"呼呼呼，呼呼呼'第二天又刮起了一阵风，把小兔子挂在竹竿上的花手帕给吹走了，吹啊吹，吹啊吹，吹到了花栗鼠家里。
小兔子顺着风心疼地找呀找，找到了花栗鼠的家。
小兔子一进门，就看到花栗鼠正将花手帕塞进口袋，于是它就扯开嗓门大喊起来："花栗鼠，你竟然把我的花手帕藏到你的口袋里?'花栗鼠抬起头，说："小兔妹妹，你误会了，我知道这是你的手帕，我正预备给你送去呢，没想到你就来了，喏，还给你吧!'听到花栗鼠这样说，小兔子的脸羞得通红，它支支吾吾的对花栗鼠说："对不起，我拿了你的花帽子，真是不应当'花栗鼠微笑着说："没关系!'儿童睡前故事小兔子：小兔子的故事从前，有一只小兔子，它什么事情都要大人帮他做：穿衣服、穿袜子、盖被子而且，每次都说："我是小珍宝，什么事情都要妈妈做!'有一次，他们全家去郊游。
它们来到了池塘边，小兔子想去采浆果;可是，兔子妈妈说："你是小兔子，让我来帮你采。
'说完，兔妈妈转身就采了。
小兔子有闹着要去采荷花，兔爸爸说"你还小，让爸爸来帮你采吧!'说完，兔爸爸也去采荷花了。
幼儿园中班讲故事简短小故事
幼儿园中班讲故事：小兔子和大熊猫一、引言故事是幼儿们入门阅读的重要途径，通过讲故事，可以培养幼儿的想象力、语言表达能力和审美能力。
本故事《小兔子和大熊猫》是一则小朋友们喜欢的故事，讲述了一只小兔子和一只大熊猫之间的友谊与乐趣，同时也传递了积极向上的价值观。
在讲故事的过程中，故事情节需要生动有趣，表达方式需要简洁明了，以适应幼儿理解需要。
通过编写这个故事，希望能给幼儿带来快乐和启发，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
二、故事内容1. 开始从前，有一个美丽的森林里住着一只活泼好动的小兔子。
小兔子的名字叫小翠翠。
她是一只聪明、勇敢且热爱冒险的小兔子。
一天早晨，小翠翠带着她的小篮子去森林里采摘胡萝卜。
小翠翠跳跳蹦蹦地来到了一个空旷的草地上，她突然看见远处有一只躺在地上的大熊猫。
小翠翠好奇地走了过去，小声问道：“你好，大熊猫先生，你为什么躺在地上？” 大熊猫慢慢地抬起头，露出了微笑，说：“小朋友，我是不小心摔倒了，摔到了脚，现在站不起来了。
” 小翠翠听后立刻担心地说：“大熊猫先生，我来帮你，我可以帮你治好你的脚。
” 大熊猫感叹道：“小朋友，你真是个好心肠的小兔子。
” 小翠翠拿出她的背篓，拿出一些草药和绷带准备为大熊猫治疗。
2. 友谊的开始小翠翠仔细地取下了大熊猫脚上的绷带，清洗干净，涂上了草药，并用绷带包扎好。
大熊猫轻松地坐上一块石头，说道：“谢谢你，小翠翠，你真是个心灵手巧的小兔子。
” 小翠翠也高兴地说：“大熊猫先生，我们从现在开始做朋友，一起玩耍好吗？” 大熊猫点了点头，笑着说：“好啊！我还没有遇到过像你这样可爱又乐于助人的小兔子呢。
” 从那天起，小翠翠和大熊猫成了最好的朋友，他们一起在森林中尽情嬉戏，一起探索未知的世界。
3. 探索大自然小翠翠和大熊猫一起去探索大自然，他们一起爬山，一起穿越树林，一起感受了大自然的美丽。
他们在河边玩耍，看到了许多可爱的小动物，如小松鼠、小鸟和小狐狸。
他们还一起制作了一个小木屋，这个小木屋是他们的秘密基地，里面装满了他们收集的宝藏和奇怪的发明。
幼儿小兔子的教案6篇
幼儿小兔子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿小兔子的教案6篇教案能够提供多样性的学习任务和练习，写一份完整的教案可以帮助教师提前准备好学生的问题和疑惑解答，促进学生的学习理解，下面是本店铺为您分享的幼儿小兔子的教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思
幼儿园中班教案《聪明的小白兔》含反思一、教学目标1.认识小动物——兔子；2.学习励志题材的故事，感受故事中小兔子的聪明才智和勇气精神；3.提高幼儿的语言表达能力和理解能力；4.培养幼儿的创造、想象能力和团队合作精神。
二、教学内容•课文：《聪明的小白兔》。
•语言表达：学习描述兔子的特征和行为特点，学习使用简单的句子表达自己的观点和想法。
•创作：让小朋友想象自己是小兔子，在故事中扮演不同的角色，体验故事情节，增强创新思维能力。
•听、说、读、写：通过听故事、口头表达、阅读文本、写作等多种方式，全面培养孩子的语言能力。
三、教学步骤1. 热身环节1.引导幼儿集中注意力，让他们跟着老师一起做简单的热身运动；2.创造轻松的氛围，让孩子与身边的小伙伴互动，放松心情，为接下来的教学铺垫。
2. 导入教材1.通过图片展示兔子的特征，并让孩子参与讨论，找出兔子的特点；2.以读《聪明的小白兔》为切入点，让孩子深入了解兔子和其他的一些动物。
3. 故事讲解1.老师阅读故事，小朋友跟着老师念。
注意语调、重点和停顿。
2.带领学生讨论故事情节的主旨，分析角色形象、表情和动作；3.通过思考和互动，激发孩子的想象力，让他们尝试设身处地地体验故事中的情节。
4. 反思环节1.回顾整个教学过程，让孩子自由发言，分享自己的感受和体验；2.借助问题引导思考，让孩子总结本次教学过程中的所得和提出问题，促进合作讨论和交流；3.引导孩子思考故事的意义及其对自己的启示，鼓励孩子先放手尝试，勇敢表达自己的想法。
四、教学反思该课程采用了一系列多样化的教学方式，帮助孩子们全面提高了语言表达能力和创造力，也充分发挥了思维、观察和想象能力。
同时，通过讲故事的方式，促进了孩子们对自己的认知和对周围世界的感知，同时增强了孩子们的记忆能力。
不过在教学过程中，发现孩子们对于团队合作尚有些欠缺，今后可以加强创造性活动，引导他们充分尝试与身边同伴进行沟通合作。
此外，还需在故事讲解的过程中梳理精华，突出重点，加强与孩子们的互动交流，让孩子们更好地理解故事意义。
关于中班小兔子乖乖教案5篇
关于中班小兔子乖乖教案5篇关于中班小兔子乖乖教案5篇编写教案要保持思维开放，灵活调整教学策略，以迎合学生的学习特点。
教案应该能够引导学生迈向学科知识深度和广度的拓展，引领学生养成正确的学习方法和技巧。
这里给大家分享一些关于中班小兔子乖乖教案，供大家参考学习。
中班小兔子乖乖教案精选篇1活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》
中班语言教案及教学反思《聪明的小兔子》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小兔子在面对困难时机的智勇双全。
2. 学习故事中对话，提高幼儿的语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿遇到问题时积极思考，寻找解决办法的能力。
4. 教育幼儿要善良，乐于助人，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，参与课堂讨论与表达。
难点：学习故事中的对话，并在生活中实际应用。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高语言表达能力。
3. 互动讨论法：引导幼儿在课堂上积极发言，培养独立思考能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《聪明的小兔子》。
2. 小兔子头饰若干。
3. 森林背景图。
4. 录音机、故事CD。
五、教学过程：1. 导入：（1）教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
（2）教师出示小兔子头饰，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 故事讲解：（1）教师播放故事CD，让幼儿聆听故事。
（2）教师根据故事内容，提问幼儿，引导幼儿回答。
3. 分组讨论：（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小兔子、狼等）。
（2）教师给出情境，让幼儿讨论角色间的对话和表情。
4. 情景表演：（1）每组幼儿根据讨论结果，进行情景表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语音、语调等问题。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理。
（2）教师让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
（3）教师针对教学过程进行反思，找出需要改进的地方。
六、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事，巩固故事内容。
2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，记录下幼儿在语言表达、情感态度等方面的变化。
3. 家长与幼儿一起进行亲子阅读，挑选类似题材的故事书，让幼儿继续学习。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后反馈：家长提供的幼儿在家庭中的表现记录。
3. 情景表演：评价幼儿在表演中的语言表达、情感态度等。
小兔子教案详案及反思中班
小兔子教案详案及反思中班一、教学目标。
1. 能够听懂并模仿故事中的语音语调，能够模仿小兔子的动作和表情。
2. 能够理解故事中的情节，能够描述小兔子的外貌特征和生活习性。
3. 能够用自己的语言复述故事内容，能够进行简单的创作，如画画、做手工等。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点。
1. 重点，教会幼儿理解和模仿故事中的语音语调、动作和表情。
2. 难点，培养幼儿的观察力和语言表达能力，能够用自己的语言描述故事内容。
三、教学准备。
1. 故事《小兔子找萝卜》的故事书。
2. 小兔子的玩偶或图片。
3. 画纸、颜料、毛笔等绘画工具。
4. 各种形状的橡皮泥。
5. 其他辅助教学材料。
四、教学过程。
1. 导入，播放小兔子的歌曲，让幼儿跟着音乐做动作，引起幼儿的兴趣。
2. 学习故事，老师给幼儿讲述《小兔子找萝卜》的故事，让幼儿听得入迷，理解故事情节。
3. 模仿小兔子，老师模仿小兔子的动作和表情，让幼儿跟着模仿，加深对故事中角色的感知。
4. 创作活动，让幼儿用橡皮泥或绘画工具，自由创作小兔子的形象，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 故事复述，让幼儿用自己的语言复述故事内容，鼓励幼儿进行简单的创作，如画画、做手工等。
6. 温故知新，老师和幼儿一起回顾故事中的情节和小兔子的形象，加深对故事的理解。
7. 教学结束，对幼儿进行总结，鼓励幼儿表达自己的感想和体会，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学反思。
通过本次教学，我发现幼儿对小兔子这个角色非常感兴趣，他们在模仿小兔子的动作和表情时表现得非常投入。
但是在创作活动中，有些幼儿缺乏想象力，对小兔子的形象表达能力有限。
因此在今后的教学中，我会更多地引导幼儿进行自由创作，培养他们的观察力和想象力。
另外，我也发现在故事复述环节，有些幼儿表达能力较差，对故事内容的理解也不够深入。
因此在今后的教学中，我会更多地进行启发式教学，引导幼儿自己思考，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
小兔子的故事教案5篇
小兔子的故事教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园绘本故事时间：《小兔子乖乖》
幼儿园绘本故事时间：《小兔子乖乖》简介《小兔子乖乖》是一本适合幼儿园的绘本故事书。
本故事通过讲述小兔子乖乖在不断探索世界的过程中，学会了如何乖乖的生活，使得幼儿能够学习到正确的行为和态度。
该故事主要讲述了小兔子乖乖的成长过程，从刚开始的调皮捣蛋，到最后听话乖巧，让人通过欣赏故事中的情节，潜移默化地学习到正确的价值观和人生态度。
内容第一章：小兔子乖乖的调皮捣蛋在一个美丽的森林里，有一只叫做小兔子乖乖的小动物。
小兔子乖乖是一个活泼好动的小家伙，他总是喜欢到处跑到处闯。
有一天，小兔子乖乖来到了一片花丛旁边。
他看到一只漂亮的花朵，忍不住想摘下来玩。
可是妈妈告诉他，花是不能随便摘的，因为花是美丽的生命。
小兔子乖乖并没有听妈妈的话，他偷偷地摘下了一朵花。
可是没想到，他的爪子刚碰到花瓣的瞬间，花儿突然就枯萎了。
小兔子乖乖吓了一大跳，他意识到自己的错误，并决定告诉妈妈发生了什么事情。
妈妈听了以后，深深地叹了口气，并温柔地告诉他：乖乖，要知道爱护生命是我们的责任。
小兔子乖乖深感内疚，他下定决心以后一定要乖乖听话，爱护生命。
第二章：小兔子乖乖的友善行为小兔子乖乖的心情开始变得乖巧了，他学会了对待其他小动物要友好而不是捣蛋。
有一天，小兔子乖乖在森林里遇到了一只小鸟。
小鸟告诉他，自己的巢被一只大野猫给破坏了，现在没有地方住了。
小兔子乖乖听了以后，决定帮助小鸟找一个新的家。
他四处张望，终于找到了一个安全的树洞，可以成为小鸟的新家。
小兔子乖乖高兴地告诉小鸟这个好消息。
小鸟感激地跳到小兔子乖乖的肩膀上，表示感谢。
从那以后，小兔子乖乖学到了互助和友善的重要性，他也明白了只有互相帮助才能共同生活得更好。
第三章：小兔子乖乖的勤劳行为在小兔子乖乖学会了友善之后，他开始关注家养花草的生长情况。
他发现，自己从过去干扰花朵生长的角色，变成了细心照料花朵的小园丁。
每天，小兔子乖乖给花草浇水、除草、施肥，还为它们修剪枝叶，确保它们能够茁壮成长。
“小兔子的教案”：学习困难兔的蜕变
小兔子的教案：学习困难兔的蜕变在人类的社会中，我们常常可以看到一些孩子在学习上遇到了困难。
这些孩子可能天生就学习困难，也可能是因为环境或其他因素导致的。
学习困难给孩子带来了很多烦恼和挫折，影响了他们的自信心和学习兴趣。
小兔子就是一个学习困难的兔子，但他通过努力和坚持，最终成功地克服了困难，成为了一个聪明、自信的兔子。
本文将介绍小兔子的故事，希望能给有学习困难的孩子带来一些启示和帮助。
小兔子是一只可爱的小兔子，但他在学习上却非常困难。
他很难记住字母和数字，也不喜欢看书和听老师讲课。
每当他在学习上遇到难题时，就会感到很沮丧和无助。
他的父母和老师都很担心他会落后于其他孩子，但他们也不知道该如何帮助他。
一天，小兔子遇到了一只聪明的老师狐狸。
狐狸发现了小兔子的学习困难，并帮助他制定了一个个性化的教学计划。
这个教学计划包括了一些适合小兔子的学习方法和技巧，比如画图、玩游戏、制作卡片等等。
狐狸还为小兔子量身定制了一份阅读材料，这份材料很有趣，内容也非常容易理解。
通过这些方法和材料，小兔子开始慢慢地理解和掌握了学习中的知识和技能。
虽然小兔子的学习进步很缓慢，但他从来没有放弃过。
他每天都会认真地完成老师布置的作业和练习，也会自己编写一些小故事和小作品。
这些作品虽然不是很完美，但都展现着小兔子的努力和进步，也让他更加自信和勇敢。
随着时间的推移，小兔子的学习成绩有了很大的提高。
他不再害怕学习，也喜欢上了阅读和写作。
他知道，只要努力和坚持，他就一定能够成功。
小兔子变得越来越聪明，也变得越来越有自信心和成就感。
小兔子的教案启示我们，每个孩子都有自己的特点和优势，也都有自己的困难和劣势。
我们作为父母和老师，需要认真观察孩子，了解他们的个性和需求，帮助他们找到适合自己的学习方法和技巧。
同时，我们还需要鼓励孩子，让他们知道只要努力和坚持，就一定能够成功。
学习困难并不可怕，只要有正确的方法和坚定的信念，任何人都能够蜕变成为聪明、自信的兔子。
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中班学习故事：小兔子
活动实录：xx主动来到了美工区并且选择了橡皮泥材料开始了活动,不一会儿xx把自己的作品拿来给老师看,并且介绍说：“老师你看，我捏的小兔子！”只见小兔子有一个长圆形的身体，身体的前部有一个扁圆形的头部，头部包括了面部和小兔的长耳朵，面部有眼睛和嘴巴。
得到了老师的肯定以后xx又回到了美工区，继续自己的创作，过了一会儿xx又拿着自己的作品来到了老师的面前说：“看，我给小兔子做了脚！”只见小兔子在刚才的基础上增加了两只前腿和两只后腿，再次得到老师的肯定以后xx第二次回到了美工区，当xx第三次来到老师面前的时候，小兔子又增加了一条短短的小尾巴！
行为分析：《指南》在艺术领域对中班幼儿提出了以下发展目标——经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己所见所想。
在以上活动实录中xx小朋友利用了自己喜欢的材料——橡皮泥，根据自己的所见所想表现了小兔子的可爱形象，并且在表现的过程中逐步丰富和完善了小兔子的形象，发展了思维、想象和动手创作的能力，感受到了艺术创作的快乐。
后续支持：用照片的方式记录下xx创作的过程，请xx在集体面前介绍自己的作品，分享自己创作的过程，引导孩子们相互学习，激发用泥工材料创作的热情；保留孩子的作品，提供展示的空间，使孩子们随时可以展示和欣赏自己以及同伴的作品；和孩子聊聊关于小兔子的主题，进一步激发幼儿对小兔子的兴趣，把兴趣引向深入。
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