小学话题作文指导讲座
小学话题作文指导讲座
学生作品三展示与点评
要点一
总结词
结构完整，条理清晰
要点二
详细描述பைடு நூலகம்
这篇作文结构完整，条理清晰，作者按照一定的逻辑顺序 来组织文章，使得整篇文章层次分明，易于理解。同时， 作者在用词和表达上也表现得相当不错。
THANKS
感谢观看
话题作文的写作技巧
审题技巧
总结词
准确把握题目要求
详细描述
审题是写作的第一步，要仔细阅读题目，明确作文的主题、要求和限制条件， 确保理解正确，不偏离题目。
选材技巧
总结词
选择恰当、典型、有说服力的素材
详细描述
选材时需要考虑素材是否符合主题，是否具有代表性和说服力，是否能够支持观 点，并注意素材的真实性和新颖性。
04
话题作文的实例分析
实例一：以“环保”为话题的作文分析
总结词：通过具体事例，强调环保的重要性， 呼吁大家共同保护环境。
01
02
详细描述
描述身边的环境污染现象，如河流污染、 空气质量差等。
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讲述环保带来的好处，如健康、生态平衡 等。
提出具体的环保措施，如垃圾分类、节约 用水等。
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呼吁大家共同参与环保行动，保护地球家 园。
话题作文的重要性
培养思考能力
拓展知识面
话题作文能够帮助学生培养独立思考 和解决问题的能力，通过分析和探讨 话题，提高学生的思维能力和判断力。
话题作文涉及的题材广泛，可以帮助 学生了解各种知识和信息，拓展学生 的知识面和视野。
提升表达能力
话题作文要求学生清晰地表达自己的 观点和想法，有助于提高学生的语言 组织和表达能力。
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话题作文的常见问题与解决方案
小学话题作文指导讲座演示文稿共54页文档
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
▪
谢谢！Biblioteka 5426、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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5、高段要求：
创设一种作文心境，使学生对
客观事物的认识和感受不断演化，
感情的积淀日趋丰富，使学生的认
识和感受与客观事
物达到最
好的契合，使学生感到心灵的激励，
感情的沸扬，认识的深化，从而产
生强烈的创作要求。
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高年级学生进行记一件事的篇的 训练，初步学会运用抒情、说明、 议论等表达方式，写出内容具体 的记叙文，并能运用实用文体、 应用文体进行写作。
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（4）实物观察体验：老师 展示一样实物，学生进行观 物作文训练。如粉笔、台灯、 窗台上的花等。
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（5）创设情境体验：教师为 学生讲述一个简单故事或提供 文字材料。学生展开合理想象， 完成作文。可结合教师手中专 业杂志上的一些材料。也可以 将《读者》、《启迪》等杂志 上的小文章让孩子发散开去。
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低段学生通过听故事、看画图， 结合生活实际等途径进行作文训练， 初步学习较系统的基本写作方法， 学会运用多种句式和多种表达方式 来表达完整的意思，形成初步的想 象和思维能力。说话做到口齿清楚， 声音响亮和态度自然。学会写简单 的应用文。
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2、方法：
（1）剪图贴图写话：手巧心则灵， 充分运用剪贴画，让学生自由叙述； 可将报纸或广告上的生字剪贴成图案， 剪动物图案说童话故事更好。
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中段：
1、按顺序把一段话写清楚；学会把 一件简单的事情写完整；在活动中写好 人物的神态；在引文中插上想象的翅膀； 人物的对话要清晰明白；外貌描写要逼 真；学会抓住特征写清事物形状；心理 活动描写要真切。
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• 二、拟好文题。
“花香蝶自来，题好一半文。”
巧饰题目
人们都说：“眼睛是心灵的窗户”，而 题目就是文章的眼睛，有一个好题目，便 是成功的一半。所以题目既要新颖别致， 又要紧扣话题，起到画龙点睛的作用，千 万不要随便写一个或把“话题”直接拿来当题 目。
以“爱护地球家园”为话题 《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》 《大象在怒吼》、《笼中鸟》 《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》 《绿化带里的悄悄话》
中“一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的” 这句话，用大量的篇幅来写了自己的“自卑”或 “自私”，但就是没有写出“战胜”的过程，那 么就体现不出自己的“成长”了，其实就是偏题 了；还有的学生看不到“自拟题目”这几个字， 居然就用“战胜自己”这个大的话题作了文章的 标题，这也是不合要求的。所以，审题一定要仔 细。
总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容 自选作文、自由作文。
• 如何写好话题作文？
• 一、审清题意。
• 例如：
•
能看到红花绿草，对盲童来说是最快
乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说
是最快乐的；能挽救病人的生命，对医生
来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的
人才，对老师来说是最快乐的……不同的 人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕‘ 快乐’这个话题，通过一两件事写出自己的 理解和感悟。
——提示语
请以“成长需要压力”为话题，
——话题
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
——要求
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要围绕这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目。
3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运 用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进 行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，与 话题相关，体裁不限。
小学话题作文指导讲座
心在刃上选择
中间：选材
在结合自己的生活选择写作材料的时候,在扣 住话题的前提下,一定要从某一个侧面或某一 个很小的角度入手,即从小处选材,写出来的习 作才能生动、形象, 比如,在写幸福这个话题作文时,不要摆空架子, 讲大话,只要选择自己熟悉的人或事作为材料, 作文写起来才既具体又扣题,
第二个要点是：要突破思维定势,从新角度去分 析事物,
关于诚信的一个话题,大部分摆事实、讲道理证 明诚信的重要性,有一位浙江湖州德清县的考生 别出心裁,把它写成一篇美丽的童话白雪公主和 七个小矮人的续写,也获得了高分,
放弃也是一种美
杭州江南实验学校若巍
人生是段漫长的征途,一路上有鲜花盛开的宽阔大道,有荆 棘丛生的深幽沟壑,面对人生的岔口,有时也要放弃光明大 道,才能观赏到更加绚丽的彩虹,
俄国诗人普希金说过：我们渴望成功,但在成功的同时,必 须有所放弃,让失去变为可爱,放弃也是一种成长,
第三个要点是：文章的意旨必须健康,积极向上, 如上面提到的战胜自己的话题作文中,有的学生 用大部分篇幅写了自己的自私或脆弱,仅在结尾 表示要战胜自私或脆弱,这样当然算不上好文章 了,我们要求文章要有高境界,并不是要同学们说 大话,说空话,说假话,而是要表达一种积极向上 的思想感情,摒去片面化、消极化、庸俗化的东 西,
1．转折入题
要求：简洁、生动、深刻,
如果你选择的是翅膀,你将拥抱整个蓝天, 如果你选择的是鱼鳍,你将亲吻茫茫碧海, 如果你选择的是四足,你将体味莽莽绿林, 而我的选择却是牢笼, 选择牢笼
2·引用入题
小学作文专题讲座作文课件
小学作文专题讲座作文课件标题：小学作文专题讲座：如何写出优秀作文尊敬的小学老师们、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨如何写出优秀的小学作文。
作文作为语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和综合素质具有至关重要的作用。
首先，我们要明确作文的主题。
主题是文章的核心，是作者思想的集中体现。
在写作时，我们要明确自己要表达的内容，选取合适的主题进行深入探讨。
如何选择主题呢？我们可以从以下几个方面入手：1、关注身边事物：从自己的生活出发，观察身边的人、事、物，选择自己感兴趣的话题进行写作。
2、结合课本知识：结合语文课本中学习到的知识点，选择与之相关的主题，将课堂所学应用于写作实践中。
3、拓展阅读材料：通过阅读课外书籍，了解更多有趣的故事和知识，将其转化为作文素材。
接下来，我们要拓展思路，丰富作文内容。
在确定了主题后，我们需要通过多角度的思考，挖掘出更多的素材和细节，让作文更加生动有趣。
如何拓展思路呢？1、自由联想：根据主题，想象与之相关的场景、人物和事件，记录下来，作为写作的素材。
2、提问与回答：在写作过程中，向自己提问，引导自己深入思考；在回答问题的过程中，挖掘出更多的细节和故事情节。
3、运用对比手法：通过对比不同的人物、事物或事件，展现它们的差异和相似之处，让读者更加深入地了解主题。
在构建作文框架时，我们要注重逻辑性和条理性。
一个好的作文框架能够让文章结构清晰、层次分明，让读者更容易理解作者的观点。
如何构建作文框架呢？1、采用总分总结构：在开头简述主题，中间部分阐述与主题相关的素材和细节，结尾部分再次总结观点，强调主题。
2、运用序号分段：将文章分为若干个段落，每个段落按照一定的逻辑顺序进行排列，使得文章更加有条理。
3、注意首尾呼应：开头和结尾要相互呼应，形成一个完整的回路，使文章更具整体性。
在提炼主题的过程中，我们要注重思想深度和语言表达能力。
一个好的主题不仅要有深刻的思想内涵，还要能够通过优美的语言表达出来，让读者产生共鸣。
关于小学作文讲座的题目
关于小学作文讲座的题目
今天下午，我们班要上作文课，老师说要来说说写作文的技巧，我稍微有点激动，也好像有点儿惶然。
是因为我每次写作文都很感到头痛，总感觉写得很枯燥无味，另外找不到好的句子。
老师走进教室，笑眯眯地说：“今天我们来好好地聊一聊作文，你想写什么就写什么，你想表达什么思想感情就怎样表达什么。
”我听见这么说，心里舒了一口气，那个写作还没有那么难，是可以写我喜欢的东西，想怎么样表达就怎样表达。
老师旋即说：“我们要直接描写自己的故事，自己的感受，描写自己的真情实感。
”我很严肃地静立听，心里不断地想着：我的故事是什么？我的感受是什么？
老师还说：“不能只写流水账式，要写一段重点，描写最精彩的部分，让别人读后，能留下哲理性印象。
”我忽然间想起了，我喜欢的看《十万个为什么》，里面有很多有趣的故事，还有很多奇妙的东西。
我也在认真地思考，我要写些什么呢？我要写关于宇宙的故事，写关于恐龙的故事，写关于机器人的故事……我要把这些故事写得趣味活泼生动，让人读后，能够感受到宇宙的浩瀚，恐龙的神异，机器人的未来。
下课铃声响了，老师的话还在我耳边传荡，我已经急不可耐地想回家，拿起笔，就开始写我的故事，我的感受，我的真情实感。
小学低年级作文讲座内容
小学低年级作文讲座内容
小朋友们,你们有没有被要求写过作文啊?作文可不是一件简单的事情哦!不过,只要掌握了一些小技巧,写起作文来就容易多啦。
我们得想个好主题。
主题可以是你最喜欢的玩具、爱吃的食物,或者是最近发生的一件有趣的事情。
选好主题后,我们就要开始构思内容了。
你可以把内容分成几个部分,比如开头、经过、结尾,这样写起来就有条有理啦。
在写作文的时候,要想象自己就是故事里的小主人公,把你的所见所闻、所思所想都写下来。
别怕用错词哦,只管尽情地写,先把想法全都倒出来最重要。
写完后可以让爸爸妈妈帮你改改错别字。
还有,写作文的时候可以多加一些形容词和动词,这样就会让你的文字生动有趣。
比如说"一只肥嘟嘟的小猫咪"、"小鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫个不停"......听起来就比"一只猫"、"小鸟在叫"要好多了,对不对?别忘了在作文的开头写一个精彩的开场白,在结尾做个很棒的总结哦!相信只要遵循这些小诀窍,你们一定能写出令人赞叹的好作文。
写作不但锻炼了你们的语文能力,还能培养你们的想象力和创造力呢!
那么,现在就让我们拿起笔来,动笔写一篇属于自己的好作文吧!加油哦,小朋友们!。
创新作文指导方法--小学作文指导讲座
——小学作文教学指导讲座
裴家营中心小学 杨国兴
`
一、讲座目的 二、小学作文现状分析 三、对策与做法 四、修改符号 总结
讲座目的
1、重视作文教学，抓住作文指导 环节，以作文教学为突破口，提 升语文教学质量。 2、探索作文教学的有效途径和方 法，培养学生习作兴趣，引领学 生自主作文，提高习作质量。
切实抓好操作程序的指导
1、审题 2、立意 3、选材 4、列纲 5、借鉴 6、修改 7、评讲
审题
命题的方式一般有直接命题、半 命题、给材料自由命题等；其次 让学生弄清楚题目的所指，如写 作的对象、写作的范围、时间、 体裁等。如果不审题，就会导致 “文不对题”或“文不达意”。 教审题，扣题眼。
培养学生写作的兴趣
兴趣是成才的摇篮。 一、开展针对性的活动。 二、采取多种形式，以形式激发学生习作 的兴趣。 三、运用多种写作方法，以方法提高学生 习作兴趣。 激兴趣，多元化
让写作成为学生心灵的呼唤、歌唱
作文是精神产品，是学生彰显认识的过程。 作文指导时，教师要引导学生关注社会、 关注自然、关注自我，尤其是关注自我。 这就决定了作文教学的内涵。其方法有三： 一、引领学生感受生活。 二、引领学生深入思考生活。 三、辩证分析生活。 明其义，重感悟
修改
好文章是修改出来的。 一、学生自改。根据教师的指导，自 己修改。 二、学生互改。互相借鉴，取长补短。 三、交流性修改。教师有针对性的进 行典型篇目的修改，促进全体学生的 整体提高。 好习作，靠修改。
评讲
抓住特点，借鉴佳作，典型引 路。
以典型，去引路
“写什么，怎样写”
明确小学作文阶段训练的重点和目标
小学生作文指导讲座-小学作文辅导讲座
小学生作文指导讲座-小学作文辅导讲座二、立意立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。
文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。
为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。
1.正确立意正确是作文的根本要求。
我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。
一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。
也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。
精彩习作猫眼小时候，我家的门常被人敲错，因为对面住着一位处长。
爸爸为了避免开门时的尴尬，便在门上安了个“猫眼”。
猫眼虽小，却令我领略了形形色色的众生相。
晚上，经常有人提着大包小包的礼物，敲响对面处长家的门;而他却探出个头，先看看客人的礼品，再向左溜一眼，压低了嗓门，说一声“进来吧”之后，门便关上了。
后来，不知什么原因，他家搬走了。
过了不久，我偶尔在楼梯口撞见一个五十多岁的人，古铜色的皮肤，矮矮的个子，嘴角有颗豆大的黑痣。
爸爸告诉我，他就是我们的新邻居，也是个处长。
到了晚上，对面依旧响着敲门声。
我好奇地对着猫眼窥探，只见客人提着大包礼品来找那位新搬来的处长。
处长彬彬有礼地打开门，热情地接待他们。
客人告别时，他的大嗓门又惊动了我——只见他一边热情地相送，一边严肃地跟客人说着什么。
奇怪的是，客人手里仍然提着进门时的礼品，显得尴尬地走了。
平时，我常到他家去玩。
他家很大，却没有几件像样的家具。
我奇怪地问：“您家怎么一点也不漂亮?”他看着我笑了笑：“这样不挺好吗?”我把头一偏说：“这有点不像您家，从前那个处长家可漂亮了!为什么人家送来的礼物您不要?”我一边说，一边用手比画着。
“孩子，人好比是一个天平，良心这头轻了，利益那边自然重了!”他摇了摇头，长叹一声：“愁城易破金作马，世道可行酒为兵。
不行，不行碍…”光阴似箭，日月如梭，老处长也退休了，可是他家门口还是挺热闹的：有来探望他的，也有来感谢他的。
《小学作文复习指导》讲座
《小学作文复习指导》讲座
在小学作文复习指导的讲座中，我们可以从以下几个方面来帮助学生
提高作文水平：
1. 理解作文要求：
- 首先，学生需要理解作文的题目要求，包括主题、文体、字数等，确保作文内容符合题目要求。
2. 构思作文结构：
- 作文通常包括开头、正文和结尾三个部分。
开头要吸引读者注意，正文部分要围绕中心思想展开，结尾要总结全文。
3. 积累词汇和句式：
- 鼓励学生平时多读书，积累丰富的词汇和多样的句式，以便在写
作时能够灵活运用。
4. 练习写作技巧：
- 包括描写技巧、叙述技巧、议论技巧等。
例如，如何使用比喻、
拟人等修辞手法来增强文章的表现力。
5. 审题立意：
- 教会学生如何审题，从题目中提炼出关键词，确定作文的中心思想。
6. 组织材料：
- 教会学生如何根据中心思想选择和组织材料，使作文内容有逻辑性，条理清晰。
7. 修改和润色：
- 写作完成后，学生应该学会自我修改，检查语法错误、用词不当等问题，并进行润色，使文章更加流畅。
8. 范文学习：
- 提供一些优秀的作文范文供学生学习，分析其结构、用词和表达方式。
9. 定期练习：
- 鼓励学生定期进行写作练习，通过不断的实践来提高写作能力。
10. 互动交流：
- 鼓励学生在课堂上或小组内分享自己的作文，相互评价，取长补短。
通过这些方法，学生可以逐步提高作文能力，写出更加优秀的作文。
小学作文辅导讲座
小学作文辅导讲座作文是学生学习语文的重要环节，它既能培养学生的思维能力，又能提升他们的表达能力。
为了帮助小学生在作文方面取得更好的成绩，我们举办了一场小学作文辅导讲座。
本次讲座将从以下几个方面展开，帮助学生掌握好作文的基本技巧和注意事项。
一、开篇点题在作文的开篇，我们要引起读者的兴趣，让文章的开始生动有趣。
可以通过描写一个场景、讲述一个小故事或者提出一个问题来引入文章的话题。
例如，如果写“我的暑假”，可以描述一次有趣的旅行经历，或者提出一个关于暑假的问题，如“你们是如何度过难忘的暑假的？”这样能够让读者对文章产生兴趣，继续往下阅读。
二、中间主体在作文的中间部分，我们要围绕主题展开详细的叙述或观点阐述。
可以通过描写事物的外貌、特点、功能等来展开，或者提出不同的观点和对比。
如果是记叙文，可以按照时间轴展开故事情节；如果是议论文，可以通过列举事实、给出例子和论据来支持自己的观点。
在这一部分，我们还要注重语言的表达，使文章更加生动、形象化。
例如，如果写“理想的职业”，可以通过描述职业的工作内容、对人们生活的影响以及自身的兴趣等来展开叙述。
三、结尾总结作文的结尾要给读者留下深刻的印象。
我们可以通过总结主要观点、提出自己的建议或感悟，或者给读者留下一个悬念等方式来结束作文。
在结尾部分，可以使用一些修辞手法，如排比、反问、比喻等，使文章更具说服力和吸引力。
例如，如果写“我心目中的英雄”，可以通过总结英雄的特点和杰出的贡献，呼吁广大学生要向英雄学习，并用一个简短而富有力量的句子来作为结尾，如“让我们都成为自己的英雄！”通过以上几个方面的讲解，相信同学们对小学作文写作有了一定的了解和掌握。
在平时的学习中，大家还要多读一些好的范文，注意观察和思考，提升自己的写作水平。
同时，在写作的过程中，要注重思维的逻辑性和条理性，不要追求华丽的辞藻，而是要注重内容的真实和言之有物。
相信只要同学们努力学习和实践，就一定能够写出优秀的作文。
小学作文讲座ppt课件
02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感 受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文 体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造 、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读 者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病
小学作文指导讲座教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解作文的基本结构和写作技巧。
（2）培养学生观察生活、积累素材的能力。
（3）提高学生运用语言表达真情实感的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过互动讨论，让学生掌握作文写作的方法。
（2）通过实例分析，让学生学会如何修改和完善作文。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对作文写作的兴趣，树立自信心。
（2）培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）作文的基本结构和写作技巧。
（2）观察生活、积累素材的方法。
2. 教学难点：（1）如何运用语言表达真情实感。
（2）如何修改和完善作文。
三、教学准备1. 教学课件：作文写作技巧、作文修改方法等。
2. 实例分析：优秀作文、问题作文等。
3. 互动环节：小卡片、笔等。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次讲座的主题和目的。
2. 通过提问，激发学生对作文写作的兴趣。
（二）新课讲解1. 作文的基本结构：（1）开头：引入主题，吸引读者。
（2）正文：展开叙述，详细描述。
（3）结尾：总结全文，升华主题。
2. 作文写作技巧：（1）选材要新：关注生活，挖掘新颖素材。
（2）构思要巧：运用各种修辞手法，使文章生动有趣。
（3）表达要清：用词准确，句子通顺。
3. 观察生活、积累素材的方法：（1）多观察周围事物，积累生活经验。
（2）多读书，丰富自己的知识储备。
（3）多与人交流，拓宽视野。
（三）实例分析1. 教师展示优秀作文，分析其优点。
2. 教师展示问题作文，引导学生找出问题并提出修改建议。
（四）互动环节1. 教师分发小卡片，让学生写下自己的作文题目或写作困惑。
2. 学生分组讨论，互相交流写作心得和修改建议。
3. 教师选取部分学生的作文进行点评和指导。
（五）总结1. 教师对本次讲座进行总结，强调作文写作的重要性和方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，提高自己的写作水平。
五、教学反思1. 教师反思本次讲座的教学效果，总结经验教训。
指导小学生写作文的讲座
指导小学生写作文的讲座浅谈如何做好小学生写作指导写作教学是语文教学的重点，也是语文教学中的一个难点。
它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。
如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字，来准确地表达自己丰富的内心情感，是作文教学所要达到的主要目的。
俗话说“万丈高楼平地起”，必须使学生能够写下精彩的作文，作文的起步教学就变得尤为重要。
怎样搞好小学生的文学创作起步教学呢，我指出必须从以下几个方面抓起：一、从写作抓起写作就是文学创作的基础。
对于才开始学习写作文的小学生来说，大量的阅读对于他们非常重要。
培养阅读可以给学生搭建一个向别人学习的平台，是学生由读到写的一个必不可少的过程。
教师可以从培育学生的写作兴趣抓起，使学生从写作他们讨厌的故事或其他读物已经开始，潜移默化地使他们体会别人对于语言文字地运用。
逐步介绍怎样把一句话说道完备，怎样把一件事情说道明白。
为了让学生在阅读过程中得到更大的收益，就要给他们提出阅读的要求。
比如读完一个故事，要能说上这个故事讲了什么内容，能简要地复述故事的内容等，真正做到读有所获。
二、由说至写下刚开始文学创作，很多孩子都存有畏难情绪，心中存有千言万语，却不晓得从何处下笔，觑存有一肚子的情怀。
老师可以尽早减少难度，变写为说道，以小组为单位，使每个学生把自己心中所想要，用语言的形式向同学与以告白，然后再使学生把自己刚才所说的内容写下下来。
这样不仅打开了学生的写作思路，也使学生觉得写作并不是一件难事，只不过是把自己平时说的话变成了语言文字而已，克服了心中的障碍，写作也就变得顺理成章了。
三、注意积累叶圣陶先生说过：“写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习练习作文的小学生也是这样。
小学生今天练写下某一篇作文，其实就是综合地整体表现他今天以前的科学知识、语言、思想等方面的累积。
”对于刚开始写作文的小学生来说，须要累积的东西很多。
1、积累素材。
缺少了素材，写作便如同无本之木，无米之炊，难以写出精彩的内容。
小学作文讲座ppt课件
小学作文讲座ppt课件第一讲写好作文的诀窍1、有理想、不怕难，敢于“争强好胜”。
每个人从小都有对未来理想的向往，谁都想长大了，能出人头地，有所作为，那就离不开表达，表达就是作文呀！比如，你当了科学家，发明了一种国内外先进的设备，总得让人家知道设备的原理、功能、构造和用途吧！如果你不会说也不会写，怎么能让人家认可并大批量生产使用？你总得通过书面文字来阐述吧？为此，你必须打好作文基础，争做强者、胜利者、成功者。
2，在课内外阅读中培养兴趣。
当你读了一部引人入胜的小说或一篇文章，当你观看了一部激动人心的电视电影，你都会被故事波澜起伏的情节和特色鲜明的人物所感染、所吸引的时候，你在羡慕和欣赏之余，不妨问一问自己：“人家为什么写得那么好？假如我也能用手中的笔，写出这样的好文章、好书，那该多好啊！别看现在不行，但只要肯努力，一定能行！”3、多说多写多练，品尝成功的喜悦。
开始作文写不好，没关系，但在老师的指导下，多说多写多练，总会越写越好的。
写作文总会有一个从“不好”到“较好”再到“好”、“很好”的循序渐进的过程。
当你写出了一篇老师说好、在同学面前交流的文章时，你就成功了。
第二讲作文入门写作文要从哪开始入手呀？要从学会语文开始。
语文拆开来讲就是“语”和“文”，口头为“语”，书面为“文”，这就是“语文”的真正含义。
口头说话，不管说什么，只要张嘴说话或者说从你“呀呀”学语，叫“爸、妈”的时候，“语”就开始了，这实际上是“口头作文”了。
而在纸上写文章，就是书面作文。
所以，作文是从口头说话开始的。
不要以为写在作文本上才是作文，而忽视了生活中的口头说话，包括课堂发言、与同学、家长说话聊天等等。
所以，我们学作文就应该采取“两条腿走路”的方式：“一条腿”是书面作文，可以按老师平时指导训练的要求，郑重其事地学习写作文。
另“一条腿”就是口头说话、口头作文了。
我们可以在说话过程中，逐步体会、感受语言，在自然而然中潜移默化地感受、学会语言。
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二、拟好文题。 “花香蝶自来，题好一半文。”
巧饰题目 人们都说：“眼睛是心灵的窗 户”，而题目就是文章的眼睛，有一个好 题目，便是成功的一半。所以题目既要新 颖别致，又要紧扣话题，起到画龙点睛的 作用，千万不要随便写一个或把“话题” 直接拿来当题目。
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总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容 自选作文、自由作文。
如何写好话题作文？
一、审清题意。
例如：
能看到红花绿草，对盲童来说是
最快乐的；能走进校园读书，对失学儿童
来说是最快乐的；能挽救病人的生命，对
医生来说是最快乐的；能为祖国培育出合
格的人才，对老师来说是最快乐的……不
同的人，对快乐的理解是不相同的。请你
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引用流行歌曲型：
如：《真心英雄》 《你看，你看，月亮的脸》 《风中有朵雨做的云》 《让我们活得潇潇洒洒》 《爱拼才会赢》 《谁的眼泪在飞》
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引用成语 ：
如：《精诚所至，金石为开》 《他山之石，可以攻玉》 《千里之行，始于足下》 《谦受益，满招损》
5、修辞型标题：
比喻型： 如：《打开知识宝库的钥匙——书目》 《给痛苦包上一层糖衣》 《阻碍，人生的催化剂》 《生命如雨，人生如歌》 《文化的门铃》 《父爱如山》 《墙，推倒便是桥》《爱是一棵月亮树》
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拟人型： 如：《太阳的指纹》 《小狗的表白》 《老鼠夫妇行记》 《香烟的自述》 《插柳不叫春知道》 《氧原子漫游记》
子 是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子吃 掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里
的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就
会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑
去。
——材料
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在 生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压 力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
如：《依偎那片阳光》
《包在荷叶里的月光》
《杏花春雨江南》
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3、引用型标题：
引用古诗词型： 如：《小楼昨夜又东风》 《只是朱颜改》
《春风又绿江南岸》《踏遍青山人未老》 《腹有诗书气自华》 《在水一方》
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设问深思型： 如：《宇宙里有些什么？》 《花儿为什么这样红？》 《食物从何处来？》 《中国人失掉自信力了吗？》 《鱼跳龙门能成龙吗？》 《人生意味着什么？》
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对比型： 如：《独木桥与双行道》 《冰点与沸点》 《偶然与必然》
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4、化用型标题：
化用古诗词、古文、成语、流行歌曲、流 行书名文名。
如：《生命诚可贵，
价更高》
《我 故我在》《都是
惹的祸》
《我和
有个约会》
《因为 ，所以 》《 并快乐着》
《又见
》《那 ，那 ，那 》
《
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飞扬》《非典型 》
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以“爱护地球家园”为话题 《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》 《大象在怒吼》、《笼中鸟》 《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》 《绿化带里的悄悄话》
《挽救地球的生命》、《人类将向何处去？》 《大自然的呼唤》
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以“朋友”为话题
《一件珍贵的礼物》
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拟题的方法
修 辞 法
比喻 夸张 反问 设问 借代 对偶 拟人 呼告 对比
关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “假如记忆可以移植”——《我是谁？》 以“效率”为话题《我从日本邮局取回了什么？》 “关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 以“环保”为话题——《地球就诊记》 以“书”为话题——《别了，漫画书！》 “假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
如果让你来审题，你会怎么确定主旨？
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审题不仔细，没有好好领会“引 导语”中“一个人总是在不断战胜自己的过程中 成长的”这句话，用大量的篇幅来写了自己的 “自卑”或“自私”，但就是没有写出“战胜” 的过程，那么就体现不出自己的“成长”了，其 实就是偏题了；还有的学生看不到“自拟题目” 这几个字，居然就用“战胜自己”这个大的话题 作了文章的标题，这也是不合要求的。所以，审 题一定要仔细。
认识话题作文
所谓话题作文，是指只提供一个话题，
即一个范围，让写作者从中寻求可以直接叙述
或议论的对象，同时把对话题的认识作为中心
贯串于写作过程，并由自己确定写作样式的作
文。
话题作文一般由四个部分组成，即：
材料 + 提示语 + 话题 + 要求。
例
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事就
——提示语
请以“成长需要压力”为话题，
——话题
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
——要求
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要围绕这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目。
3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运 用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进 行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，与 话题相关，体裁不限。
记叙文 《我的至交×××》
说明文 议论文
《想起了他》 《交朋友的方法》 《谈交友》
《朋友，你还好吗》 抒情散文
《村头那一棵杨柳树》
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1、朴实型标题：
如：《××小记》 《记×××二三事》 《小议×××》 《我的×××》
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2、富有诗意型标题：
围绕‘快乐’这个话题，通过一两件事写
出自己的理解和感悟。
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例： “一个人总是在不断战胜自己的过程 中成长的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜自私； 有时需要战胜挫折；有时需要战胜自满；有时需要战 胜平庸；有时需要战胜自卑……请以‘战胜自己’为 话题自拟题目，写一篇不少于600字的文章。”