小学话题作文指导讲座PPT课件
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小学作文优秀课件ppt
总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、 语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。 例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学 习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对 于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则， 并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落 结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建 段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的 一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他 们没有足够的素材来支持他们的文章。他 们可能不知道如何收集素材，或者不知道 如何利用现有的素材。解决这个问题的方 法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读 ，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章 层次分明，重点突出。同时，注 意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主 题；结尾要总结全文，突出中心思 想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规 范，如字距、行距、标题格式等， 提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性
小学作文写作指导PPT课件
• 语言生动，表达准确：优秀作文的语言生动有力，能够运用恰当的词汇 和句式表达自己的思想，同时避免语法错误和拼写错误。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
• 启示：通过分析优秀作文的特点，我们可以得到一些启示，如平时要多 积累素材，关注社会热点和时事新闻；在写作时要认真审题，明确主题 和立意；要注重内容的充实和条理的清晰；同时要注重语言的锤炼和表 达的准确性。
小学作文写作指导 PPT课件
目录
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 写作技巧与策略 • 常见写作问题及解决方法 • 实例分析与范文欣赏 • 写作训练与实践
01
写作基础知识
写作目的与意义
培养学生书面表达能力
传承和弘扬中华文化
通过写作练习，帮助学生将口头语言 转化为书面语言，提高表达能力。
通过写作，学生可以更好地了解和传 承中华文化，增强民族自豪感和文化 自信心。
促进学生思维能力发展
写作过程中需要学生进行思考、分析 和判断，有助于培养学生的思维能力 。
写作基本要素
01
02
03
04
主题
文章的中心思想或主要观点， 是写作的基础和核心。
材料
用于支持主题的具体事例、数 据、引用等，使文章更加充实
和有说服力。
结构
文章的框架和组织形式，包括 开头、正文和结尾等部分。
语言
构思文章结构
列出提纲
根据主题和立意，列出文 章的主要内容和层次结构 。
安排段落
合理安排段落，使文章内 容条理清晰，层次分明。
过渡自然
运用过渡句或词语，使段 落之间衔接自然，整体结 构紧凑。
选材与组材
选材要典型
选择能够突出主题、具有代表性 的材料。
材料要真实
确保所选材料真实可信，符合生活 实际。
小学话题作文指导讲座[优质PPT]
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• 二、拟好文题。
“花香蝶自来，题好一半文。”
巧饰题目
人们都说：“眼睛是心灵的窗户”，而 题目就是文章的眼睛，有一个好题目，便 是成功的一半。所以题目既要新颖别致， 又要紧扣话题，起到画龙点睛的作用，千 万不要随便写一个或把“话题”直接拿来当题 目。
以“爱护地球家园”为话题 《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》 《大象在怒吼》、《笼中鸟》 《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》 《绿化带里的悄悄话》
中“一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的” 这句话，用大量的篇幅来写了自己的“自卑”或 “自私”，但就是没有写出“战胜”的过程，那 么就体现不出自己的“成长”了，其实就是偏题 了；还有的学生看不到“自拟题目”这几个字， 居然就用“战胜自己”这个大的话题作了文章的 标题，这也是不合要求的。所以，审题一定要仔 细。
总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容 自选作文、自由作文。
• 如何写好话题作文？
• 一、审清题意。
• 例如：
•
能看到红花绿草，对盲童来说是最快
乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说
是最快乐的；能挽救病人的生命，对医生
来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的
人才，对老师来说是最快乐的……不同的 人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕‘ 快乐’这个话题，通过一两件事写出自己的 理解和感悟。
——提示语
请以“成长需要压力”为话题，
——话题
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
——要求
“话题作文”的主要特点：
1、话题作文一定要围绕这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目。
3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运 用最拿手的写法。
4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进 行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，与 话题相关，体裁不限。
小学作文写作指导ppt完美课件(2024)
《我的宠物》
描述自己养宠物的经历，表达对宠物的喜爱 之情。
《一次有趣的实验》
记叙一次有趣的实验过程，体现科学探索的 乐趣和意义。
2024/1/25
《我的梦想》
阐述自己的梦想和追求，表达对未来的美好 憧憬和坚定信念。
24
PART 06
写作训练与实战演练
REPORTING
2024/1/25
25
课堂小练笔活动设计
2024/1/25
02
写作技巧
运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象；合理安排文章结构
，做到条理清晰、层次分明。
03
启示意义
优秀范文能够激发学生的写作兴趣，提高学生的审美能力和表达能力；
同时，通过学习和借鉴优秀范文，学生可以不断提升自己的写作水平。
23
学生优秀作品展示
《我的家乡》
介绍自己的家乡，展现家乡的风土人情和美 丽景色。
教师点评
针对学生的作文和互评情况，进行有针对性的点 评和指导。
ABCD
2024/1/25
自我修改
根据同学和老师的建议，引导学生对作文进行修 改和完善。
总结提升
对整个写作训练过程进行总结，肯定成绩，指出 不足，提出改进建议。
28THANKS感来自观看REPORTING
2024/1/25
29
小学作文写作指导 ppt完美课件
REPORTING
2024/1/25
1
2024/1/25
• 写作基础知识 • 写作步骤与方法 • 各类作文写作指导 • 作文评价与修改建议 • 优秀范文欣赏与解析 • 写作训练与实战演练
2
目录
PART 01
写作基础知识
小学话题作文指导讲座PPT课件
《心灵的选择》
2020/11/27
3．引用、想象、发挥
写到收尾处，作者奇思奋飞，将歌咏的物象甩开，突然奔到别 处去，但又有内在的联系。
要求：话语不宜太长。
（开头）历来最为矛盾的便是文人，他们似乎生来就进行着心灵上 的选择，在进与退之间，在生与死之间。魏晋出英雄———历史家 如是说。我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄，但从他的每一次 选择中我断定：他是个英雄。
2020/11/27
2、富有诗意型标题：
如：《依偎那片阳光》
《包在荷叶里的月光》
《杏花春雨江南》
《听泉》
《摇曳的绿》
《天边那抹霞》《梦里飘来一片红叶》
2020/11/27
3、引用型标题：
引用古诗词型： 如：《小楼昨夜又东风》 《只是朱颜改》
《春风又绿江南岸》《踏遍青山人未老》 《腹有诗书气自华》 《在水一方》
2020/11/27
•认识话题作文
• 所谓话题作文，是指只提供一个话题， 即一个范围，让写作者从中寻求可以直接叙 述或议论的对象，同时把对话题的认识作为 中心贯串于写作过程，并由自己确定写作样 式的作文。
• 话题作文一般由四个部分组成，即：
材料 + 提示语 + 话题 + 要求。
2020/11/27
2020/11/27
对比型： 如：《独木桥与双行道》 《冰点与沸点》 《偶然与必然》
2020/11/27
拟题的方法
修 辞 法
比喻 夸张 反问 设问 借代 对偶 拟人 呼告 对比
关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “假如记忆可以移植”——《我是谁？》 以“效率”为话题《我从日本邮局取回了什么？》 “关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 以“环保”为话题——《地球就诊记》 以“书”为话题——《别了，漫画书！》 “假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
2020/11/27
3．引用、想象、发挥
写到收尾处，作者奇思奋飞，将歌咏的物象甩开，突然奔到别 处去，但又有内在的联系。
要求：话语不宜太长。
（开头）历来最为矛盾的便是文人，他们似乎生来就进行着心灵上 的选择，在进与退之间，在生与死之间。魏晋出英雄———历史家 如是说。我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄，但从他的每一次 选择中我断定：他是个英雄。
2020/11/27
2、富有诗意型标题：
如：《依偎那片阳光》
《包在荷叶里的月光》
《杏花春雨江南》
《听泉》
《摇曳的绿》
《天边那抹霞》《梦里飘来一片红叶》
2020/11/27
3、引用型标题：
引用古诗词型： 如：《小楼昨夜又东风》 《只是朱颜改》
《春风又绿江南岸》《踏遍青山人未老》 《腹有诗书气自华》 《在水一方》
2020/11/27
•认识话题作文
• 所谓话题作文，是指只提供一个话题， 即一个范围，让写作者从中寻求可以直接叙 述或议论的对象，同时把对话题的认识作为 中心贯串于写作过程，并由自己确定写作样 式的作文。
• 话题作文一般由四个部分组成，即：
材料 + 提示语 + 话题 + 要求。
2020/11/27
2020/11/27
对比型： 如：《独木桥与双行道》 《冰点与沸点》 《偶然与必然》
2020/11/27
拟题的方法
修 辞 法
比喻 夸张 反问 设问 借代 对偶 拟人 呼告 对比
关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “假如记忆可以移植”——《我是谁？》 以“效率”为话题《我从日本邮局取回了什么？》 “关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 以“环保”为话题——《地球就诊记》 以“书”为话题——《别了，漫画书！》 “假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
2024版年度话题作文指导公开课PPT课件
话题作文指导公开课PPT课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析：优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略：如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式，它提供一个话题或主题，要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括：观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目，要求考生根据题目进行写 作；而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题，考生可 以自由发挥，自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧，但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评：本次话题作文整体表现不错，但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材，培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练，注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程，分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞，缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈，没有具体实 例支撑论点，缺乏说服力。
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 话题作文基本概念与特点 • 选题策略与技巧分享 • 篇章结构安排与优化建议 • 语言表达技巧与提升方法 • 实例分析：优秀话题作文欣赏与启示 • 备考策略：如何提高话题作文水平
2
01
话题作文基本概念与特点
Chapter
2024/2/3
3
话题作文定义及类型
01
话题作文是一种开放性的作文形式，它提供一个话题或主题，要求考生围绕这个 话题或主题进行写作。
02
话题作文的类型包括：观点型话题作文、关系型话题作文、范围型话题作文、对 比型话题作文等。
2024/2/3
4
话题作文与命题作文区别
命题作文是给出具体的题目，要求考生根据题目进行写 作；而话题作文则是给出一个较为宽泛的话题，考生可 以自由发挥，自拟题目。
学生三
03
我在写作时能够运用一些写作技巧，但有时候过于追求华丽辞
藻而忽略了内容本身。
26
教师点评和指导建议
01
教师点评：本次话题作文整体表现不错，但仍有部分同学存 在内容空洞、语言表达欠佳等问题。
02
指导建议
03
引导学生多观察生活、积累素材，培养敏锐的观察力和思考 能力。 2024/2/3
04
加强语言训练，注重语言表达的准确性和流畅性。
案例二
《科技改变生活》
文章内容
讲述科技的发展历程，分析科技对生活方式的影响。
启示意义
激发学生对科技的兴趣，培养创新思维和实践能力。 24
失败案例反思及改进方向
案例一
内容空洞，缺乏具体实例支撑
反思
文章过于泛泛而谈，没有具体实 例支撑论点，缺乏说服力。
小学作文指导讲座PPT资料47页
一、思路闭塞： 所谓“思路闭塞”是指学生写作时无话
可说，无外乎有两点情况： 1、写作没激情，不想挖掘素材； 2、脑子里无素材。
二、机械模仿： 所谓“机械模仿”是指写出的作文没有
创意，只有共性而无个性。 1、人物外貌的描写； 2、选择素材；
三、内容脱离自己的生活：
在升学压力之下，应试作文无疑是 中小学教学中的‘重头戏’，作文内 容格式化，作文不能表达自己真实的 思想感情。很多老师似乎也喜欢这样 格式化的作文。有老师的欣赏，有高 分鼓励，自然就会有雷同的作文。因 不能表达自己的真实情感，学生当然 厌倦写作。
第一、解放学生：
• 解放学生的双手 ； • 解放学生的双脚 ； • 解放学生的大脑 ； • 解放学生的心灵 ； • 解放学生的眼睛和耳朵。
第二、解放老师：
• 解放老师落后的作文教学思想 ； • 解放老师繁杂的作文教学程序 ； • 解放老师陈旧的作文教学内容 ； • 解放教师单一的作文教学方法 ； • 解放老师过多的作文评价要求及一成不变
3、创新思维，可以提高学生的表述能力。 学生作文时创新思维和想象是始终参与的。 它使作者笔下的人、物、事具有活生生的 形象，并把表达的思想感情更完美地表达 出来。没有创新思维的参与，任何人都写 不出好文章。
是什么阻碍了师生的创新？
一是我们的教育组织管理制度缺乏必要 的灵活性；
二是人才的培养仍沿用传统的教学式， 基本上仍延续着“填鸭式”的教学方 法；
要把握小学作文教学，首先要明 确什么叫作文？
把耳闻、目睹、心想、所感的事 写出来，就是作文。其实这些都是作 文里要写的内容。大教育家叶圣陶先 生说：“口头为语，书面为文，文本 于语。”所以，作文就是说话，就是 写话，是有条理、有目的的说话。
作文不但不难，而且是一件有趣的事。 因为当你把憋在肚子里的话说出
可说，无外乎有两点情况： 1、写作没激情，不想挖掘素材； 2、脑子里无素材。
二、机械模仿： 所谓“机械模仿”是指写出的作文没有
创意，只有共性而无个性。 1、人物外貌的描写； 2、选择素材；
三、内容脱离自己的生活：
在升学压力之下，应试作文无疑是 中小学教学中的‘重头戏’，作文内 容格式化，作文不能表达自己真实的 思想感情。很多老师似乎也喜欢这样 格式化的作文。有老师的欣赏，有高 分鼓励，自然就会有雷同的作文。因 不能表达自己的真实情感，学生当然 厌倦写作。
第一、解放学生：
• 解放学生的双手 ； • 解放学生的双脚 ； • 解放学生的大脑 ； • 解放学生的心灵 ； • 解放学生的眼睛和耳朵。
第二、解放老师：
• 解放老师落后的作文教学思想 ； • 解放老师繁杂的作文教学程序 ； • 解放老师陈旧的作文教学内容 ； • 解放教师单一的作文教学方法 ； • 解放老师过多的作文评价要求及一成不变
3、创新思维，可以提高学生的表述能力。 学生作文时创新思维和想象是始终参与的。 它使作者笔下的人、物、事具有活生生的 形象，并把表达的思想感情更完美地表达 出来。没有创新思维的参与，任何人都写 不出好文章。
是什么阻碍了师生的创新？
一是我们的教育组织管理制度缺乏必要 的灵活性；
二是人才的培养仍沿用传统的教学式， 基本上仍延续着“填鸭式”的教学方 法；
要把握小学作文教学，首先要明 确什么叫作文？
把耳闻、目睹、心想、所感的事 写出来，就是作文。其实这些都是作 文里要写的内容。大教育家叶圣陶先 生说：“口头为语，书面为文，文本 于语。”所以，作文就是说话，就是 写话，是有条理、有目的的说话。
作文不但不难，而且是一件有趣的事。 因为当你把憋在肚子里的话说出
小学作文指导PPT课件
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。
作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。
用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。
作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。
用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。
主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。
围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。
结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。
通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。
从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。
明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。
确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。
列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。
选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。
小学作文指导讲座(课堂PPT)
40
注意事项： 到了六年级的学生作文，不仅仅
是独立作文的标准，而是在迅速成文 的基础上，在文章中要有多姿多彩的 语句和内容，力争达到大多数学生能 写出精品文的程度。
41
如 何 理 解“写作”一 词
写的繁体字是“寫”，由“宀”（房屋的意 思）+“舄”（“舄”这个字读xì，是象形字。像 一只扇动翅膀张大口喳喳叫的喜鹊样子。喜鹊善 叫，鸣叫时不断扇动翅膀，这是喜鹊的特点。而 这个字的本义就是喜鹊）组成，“写”就是扇动 翅膀、边叫边飞的喜鹊在屋中。这是“写”的第 一种解释。从《说文解字》（许慎著，我国第一 部系统地分析汉字字形和考证字的来源的字书） 中还可以查到第二种解释：“寫，置物也。”意 思将事、物从一个地方移置到房子里来。
小学作文指导讲座
凯里市第五小学 教师：郭君
1
要把握小学作文教学，首先要明 确什么叫作文？
把耳闻、目睹、心想、所感的事 写出来，就是作文。其实这些都是作 文里要写的内容。大教育家叶圣陶先 生说：“口头为语，书面为文，文本 于语。”所以，作文就是说话，就是 写话，是有条理、有目的的说话。
2
作文不但不难，而且是一件有趣的事。 因为当你把憋在肚子里的话说出
三是学生的实践机会少；
四是考核体系是以单一考试的方式评价 学生，禁锢了学生的创新思维。
16
怎样才能培养和提高师生的创新能力？
• 首先，在教学组织和管理方面，要充分发 挥教师的自主性，给教师一定的自由度。
• 其次，要积极运用现有的网络资源和环境， 为学生创新能力的培养提供保障。
• 最后，要建立有利于学生创新能力培养的 综合评价考核制度。
30
三、四年级是学生学写作文的起始阶 段，如果正确处理好阅读与作文的关系， 制定科学高效的训练方法，可以消除学生 的畏难心理，大面积地提高作文能力，使 学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。
注意事项： 到了六年级的学生作文，不仅仅
是独立作文的标准，而是在迅速成文 的基础上，在文章中要有多姿多彩的 语句和内容，力争达到大多数学生能 写出精品文的程度。
41
如 何 理 解“写作”一 词
写的繁体字是“寫”，由“宀”（房屋的意 思）+“舄”（“舄”这个字读xì，是象形字。像 一只扇动翅膀张大口喳喳叫的喜鹊样子。喜鹊善 叫，鸣叫时不断扇动翅膀，这是喜鹊的特点。而 这个字的本义就是喜鹊）组成，“写”就是扇动 翅膀、边叫边飞的喜鹊在屋中。这是“写”的第 一种解释。从《说文解字》（许慎著，我国第一 部系统地分析汉字字形和考证字的来源的字书） 中还可以查到第二种解释：“寫，置物也。”意 思将事、物从一个地方移置到房子里来。
小学作文指导讲座
凯里市第五小学 教师：郭君
1
要把握小学作文教学，首先要明 确什么叫作文？
把耳闻、目睹、心想、所感的事 写出来，就是作文。其实这些都是作 文里要写的内容。大教育家叶圣陶先 生说：“口头为语，书面为文，文本 于语。”所以，作文就是说话，就是 写话，是有条理、有目的的说话。
2
作文不但不难，而且是一件有趣的事。 因为当你把憋在肚子里的话说出
三是学生的实践机会少；
四是考核体系是以单一考试的方式评价 学生，禁锢了学生的创新思维。
16
怎样才能培养和提高师生的创新能力？
• 首先，在教学组织和管理方面，要充分发 挥教师的自主性，给教师一定的自由度。
• 其次，要积极运用现有的网络资源和环境， 为学生创新能力的培养提供保障。
• 最后，要建立有利于学生创新能力培养的 综合评价考核制度。
30
三、四年级是学生学写作文的起始阶 段，如果正确处理好阅读与作文的关系， 制定科学高效的训练方法，可以消除学生 的畏难心理，大面积地提高作文能力，使 学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。
小学作文讲座PPT课件
把这种花草写下来。
2019/11/3
16
整体指一种花草的大体外形轮廓，局部指 这种花草的各个组成部分。
3、首先在简要说明你要写的这种花草以后， 要先把植物的大体形象轮廓画出来，给读 者一个大致的印象，然后再按照根、茎、 叶、花、果的顺序一步步写下来，使读者 有一个全面细致的认识。
2019/11/3
具特征的外貌特点。 （2）行动：A、要抓住人物最具特征的动作；B、在
“怎么动”上下功夫；C、要有动作的先后顺序。
（3）人物的语言：
A、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔 细聆听人物说的话。
2019/11/3
26
B、写人物语言时要运用多种说话形式，不要总 是这个说那个说，而要把“说”写成它的近义 词，比如：喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。
2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、 活动内容。
3、要有详有略，突出重点。
2019/11/3
19
4、重点是要把活动的进程记录下来，但不能像 记流水账一样，必须根据活动的实际情况，选 择活动的某一两个阶段详细写。
5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何 活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进 行，所以，要有活动就会有场面，有的人物的 活动都相当精彩，我们在写的时候就要抓住这 一部分。写好场面和人物，活动才能写好。
4、“多看”：就是在观察一个人、一件事或 者一个物品时，都要仔细而有序地看。仔细 就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序 就是按一定的顺序看。可以从整体到局部， 可以从外到内，也可以由远及近等等。
2019/11/3
3
5、“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间 的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中 用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、 具体。
2019/11/3
16
整体指一种花草的大体外形轮廓，局部指 这种花草的各个组成部分。
3、首先在简要说明你要写的这种花草以后， 要先把植物的大体形象轮廓画出来，给读 者一个大致的印象，然后再按照根、茎、 叶、花、果的顺序一步步写下来，使读者 有一个全面细致的认识。
2019/11/3
具特征的外貌特点。 （2）行动：A、要抓住人物最具特征的动作；B、在
“怎么动”上下功夫；C、要有动作的先后顺序。
（3）人物的语言：
A、要符合他的身份和性格。平时要仔细观察、仔 细聆听人物说的话。
2019/11/3
26
B、写人物语言时要运用多种说话形式，不要总 是这个说那个说，而要把“说”写成它的近义 词，比如：喊、吆喝、叫、嚷、吼等等。
2、交代清楚活动的时间、地点、参加的人、 活动内容。
3、要有详有略，突出重点。
2019/11/3
19
4、重点是要把活动的进程记录下来，但不能像 记流水账一样，必须根据活动的实际情况，选 择活动的某一两个阶段详细写。
5、要抓好活动中的场面描写和人物描写。任何 活动都是由人来进行的，而且是许多人同时进 行，所以，要有活动就会有场面，有的人物的 活动都相当精彩，我们在写的时候就要抓住这 一部分。写好场面和人物，活动才能写好。
4、“多看”：就是在观察一个人、一件事或 者一个物品时，都要仔细而有序地看。仔细 就是不要遗漏你所看到的每一个细节，有序 就是按一定的顺序看。可以从整体到局部， 可以从外到内，也可以由远及近等等。
2019/11/3
3
5、“多听”：就是在生活中我们仔细听人与人之间 的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中 用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动、 具体。
小学作文指导 PPT课件(共57张)
2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
大凡审题，必须仔细，认真分析题目 的每一个语法成份，特别是注意分析 题目中的修饰语或限制词的意思。因 为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同： 《一段往事》与《一件往事》， 《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘 的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠 心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了 浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条 路，有的人喜欢把人生比作一杯酒， 有的人信号把人生比作一团麻。我却 喜欢把人生比作花。中考满分作文 《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成 功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美 丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最 深的一件事》等都属于这种类型的题目。 很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎 样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。 如果写《美丽的校园》，我们就应该把校 园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。
《话题作文指导》课件
特点
开放性、自主性、灵活性、创新 性。
话题作文的类型
01
02
03
命题型话题作文
给出话题限定，要求围绕 话题展开写作。
材料型话题作文
提供一段材料，要求学生 在阅读材料的基础上，根 据材料所给的话题展开写 作。
漫画型话题作文
提供一幅漫画，要求学生 对漫画进行描述和评论， 并表达自己的观点。
话题作文的要求
《话题作文指导》ppt课件
目录 CONTENTS
• 话题作文概述 • 话题作文的审题技巧 • 话题作文的立意技巧 • 话题作文的选材技巧 • 话题作文的构思技巧 • 话题作文的表达技巧
01
话题作文概述
定义与特点
定义
话题作文是一种以某一话题为写 作范围，要求学生在话题范围内 自主确定主题、自由表达观点的 写作形式。
表达方式多样
总结词
在话题作文中，要善于运用多种表达方式来丰富文章 内容，增强文章的表现力。
详细描述
首先，叙述要简明扼要，条理清晰；其次，描写要具 体生动，注重细节；再次，议论要观点鲜明，逻辑严 密；最后，抒情要真实自然，打动人心。
文章富有文采
总结词
富有文采的文章能够让读者感受到语言的魅力，增强文 章的艺术感染力。
度和广度，提高文章的整体质量。
05
话题作文的构思技巧
确定文章结构
确定文章体裁
根据话题要求和自身特点 ，选择适合的文体，如记 叙文、议论文、说明文等 。
划分段落层次
将文章划分为若干段落， 并明确各段落的主题和作 用，使文章结构清晰、层 次分明。
设计开头结尾
开头要吸引读者注意，结 尾要总结全文，呼应开头 。
审题目要求
全面了解写作限制和要求
开放性、自主性、灵活性、创新 性。
话题作文的类型
01
02
03
命题型话题作文
给出话题限定，要求围绕 话题展开写作。
材料型话题作文
提供一段材料，要求学生 在阅读材料的基础上，根 据材料所给的话题展开写 作。
漫画型话题作文
提供一幅漫画，要求学生 对漫画进行描述和评论， 并表达自己的观点。
话题作文的要求
《话题作文指导》ppt课件
目录 CONTENTS
• 话题作文概述 • 话题作文的审题技巧 • 话题作文的立意技巧 • 话题作文的选材技巧 • 话题作文的构思技巧 • 话题作文的表达技巧
01
话题作文概述
定义与特点
定义
话题作文是一种以某一话题为写 作范围，要求学生在话题范围内 自主确定主题、自由表达观点的 写作形式。
表达方式多样
总结词
在话题作文中，要善于运用多种表达方式来丰富文章 内容，增强文章的表现力。
详细描述
首先，叙述要简明扼要，条理清晰；其次，描写要具 体生动，注重细节；再次，议论要观点鲜明，逻辑严 密；最后，抒情要真实自然，打动人心。
文章富有文采
总结词
富有文采的文章能够让读者感受到语言的魅力，增强文 章的艺术感染力。
度和广度，提高文章的整体质量。
05
话题作文的构思技巧
确定文章结构
确定文章体裁
根据话题要求和自身特点 ，选择适合的文体，如记 叙文、议论文、说明文等 。
划分段落层次
将文章划分为若干段落， 并明确各段落的主题和作 用，使文章结构清晰、层 次分明。
设计开头结尾
开头要吸引读者注意，结 尾要总结全文，呼应开头 。
审题目要求
全面了解写作限制和要求
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
小学作文讲座ppt课件
强调个性与创意：小学作文鼓励小学生 发挥想象力和创造力，用自己的语言表 述自己的想法和感受。
题材广泛：小学作文的题材可以涵盖家 庭、学校、社会、自然等多个领域。
特点
表达方式多样：小学作文可以使用记叙 、描写、说明、议论、抒情等多种表达 方式。
小学作文的重要性
提高语言文字运用能力
小学作文是提高小学生语言文字运用能力的重要途径。
小学作文讲座ppt课件
目录
• 小学作文概述 • 小学作文写作技巧 • 小学作文常见问题及解决方法 • 小学作文范文解析 • 小学作文写作实践与建议
01
小学作文概述
Chapter
小学作文的定义与特点
定义：小学作文是小学生运用语言文字 进行表达和交流的重要方式，是认识世 界、认识自我、创造性表述的过程。
中的情感体验，如悲伤、快乐
、感动等。
05
4. 领悟：分享自己在事情过程
中的领悟和成长，如人生哲理
、自我认知等。
06
范文四：《我的梦想》
总结词：描述自己的梦想，阐述实现梦想的计划和努力 。
1. 梦想：明确自己的梦想，如科学家、音乐家、航天员 等。
3. 努力：表达自己为实现梦想而付出的努力和坚持，如 克服困难、坚持不懈等。
培养思维能力和创造力
小学作文有助于培养小学生的思维能力和创造力。
促进情感表达和社交能力
小学作文为小学生提供了情感表达和社交的途径，有助于培养他们 的情感表达能力和社交能力。
小学作文的分类与要求
分类：小学作文按照题材和表达方式可以分为多种类型， 如记叙文、议论文、说明文、应用文等。
要求
内容具体、完整：小学作文的内容应该具体、完整，能够 清晰地表达出小学生的想法和感受。
小学作文讲座ppt课件
02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感 受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文 体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造 、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读 者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病
话题作文指导PPT课件
发散思维
从一个点出发，联想出多个相关 的点，形成丰富的思路和素材。
创新思维
运用求异思维、侧向思维等方法 ，寻找新的切入点和突破口，使
文章具有独特性和新颖性。
2024/1/26
15
04
话题作文语言表达与修辞 运用
2024/1/26
16
语言表达要求及技巧
准确性
选择恰当的词汇和表达方式，确保语言 准确、具体。
04
2024/1/26
25
05
实例二：《环保从我做起》分析点评
文章紧扣环保主题，从个人角度出 发，阐述了每个人在环保事业中的 责任和作用，具有很强的针对性和
启发性。
文章内容丰富，涉及环保的多个方 面，如垃圾分类、节约用水、绿色 出行等，展示了作者对环保问题的
全面思考和积极行动。
文章语言生动、形象，运用多种表 达方式，如描写、议论、抒情等， 使读者产生共鸣和情感共鸣。
总结全文
对全文进行简要总结，概括文章的主要观点和论据，帮助读者回 顾和理解全文内容。
强调主题
在结尾部分再次强调文章的主题，加深读者对主题的印象和理解 。
提出建议或展望
针对文章讨论的问题，提出具体的建议或展望未来的发展，引导 读者进一步思考和行动。
22
开头结尾呼应关系处理
1 2
首尾呼应
在开头和结尾部分使用相似的语句或表达方式， 形成首尾呼应的效果，增强文章的连贯性和整体 感。
说服力。
03
文章语言流畅、准确，运用多 种修辞手法和表达方式，增强 了文章的表现力和感染力。
04
文章立意高远，不仅提醒人们 要正确使用网络，还提出了加 强网络监管和教育引导的具体 措施和建议，具有很强的现实
话题作文入门讲解 PPT课件(共32张)
们青年应敢于“推销”自己，决不能 静待“知音”，因主动表现自我，使 自己的价值得以充分实现。
立 意 练 习
风，有自然界的，也有人类社会 的；有可亲可爱的，也有可憎可恶 的。请以“风”为话题，进行立意 练习。（要求写两三句话。如：我 想到了——。）
我想到风吹雨打，经历 了风雨，才会有成功。 正如那首歌：不经历风 雨，怎么见彩虹？每个 人都不可能随随便便成 功。
特 征
①立意的开放自由。“话题”不是规定，只 是谈话的中心，它只提供了一个写作的由头， 思路的源头。 ②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可 充分展示文题的个性。
③文体选择具有更大的自由度。可以根据自 己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的 材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写 一切身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的 写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。
化虚为实
公园里的幸福 可从自己的所见所闻出发， 记叙一件或几件与幸福有关 家到学校的路上有一座小小的公园，每天 都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母 在逗弄 牙牙学语的孩童；有时是亲密的情 侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、 舞剑或一板一眼地唱京剧。我有时觉得， 这真像人一生中幸福的剪影……
化 虚 为 实 ， 化 实 为 虚
添加成分法 引用化用法 设置悬念法 形象修辞法 巧用算式法 中外结合法 诗情画意法
添 加 成 分 法
《美丽的谎言》《迟到的掌声》 《可贵的诚信》《永恒的快乐》 《我的七彩梦》《最后一滴水》
《昨日的足迹》《宽容的力量》
《理解——沟通的桥梁》
《知识——进取的动力》
引 用 化 用 法
“思念”话题——《所谓伊人，在只小鸟的心声》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 “亲情”话题——《世上只有妈妈好》 “读书”话题——《爱你没商量》
立 意 练 习
风，有自然界的，也有人类社会 的；有可亲可爱的，也有可憎可恶 的。请以“风”为话题，进行立意 练习。（要求写两三句话。如：我 想到了——。）
我想到风吹雨打，经历 了风雨，才会有成功。 正如那首歌：不经历风 雨，怎么见彩虹？每个 人都不可能随随便便成 功。
特 征
①立意的开放自由。“话题”不是规定，只 是谈话的中心，它只提供了一个写作的由头， 思路的源头。 ②题目不限。表达方式的运用更为灵活。可 充分展示文题的个性。
③文体选择具有更大的自由度。可以根据自 己的擅长选择最适合的文体，或根据掌握的 材料选择与之适应的文体。 ④选材广泛。可以选自己熟悉的题材，可写 一切身边事物。 总的来说，具有更宽松的环境。具有更大的 写作空间，鼓励创新，拒绝平庸。
化虚为实
公园里的幸福 可从自己的所见所闻出发， 记叙一件或几件与幸福有关 家到学校的路上有一座小小的公园，每天 都有幸福的场景上演，有时是年轻的父母 在逗弄 牙牙学语的孩童；有时是亲密的情 侣在携手漫步，有时是老年人在里面打拳、 舞剑或一板一眼地唱京剧。我有时觉得， 这真像人一生中幸福的剪影……
化 虚 为 实 ， 化 实 为 虚
添加成分法 引用化用法 设置悬念法 形象修辞法 巧用算式法 中外结合法 诗情画意法
添 加 成 分 法
《美丽的谎言》《迟到的掌声》 《可贵的诚信》《永恒的快乐》 《我的七彩梦》《最后一滴水》
《昨日的足迹》《宽容的力量》
《理解——沟通的桥梁》
《知识——进取的动力》
引 用 化 用 法
“思念”话题——《所谓伊人，在只小鸟的心声》 “理解”话题——《对面的老师看过来》 “亲情”话题——《世上只有妈妈好》 “读书”话题——《爱你没商量》
话题作文写法指导 PPT课件(共19张)
C 、另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写，而是 把话题抛到一边，自己“自由式作文”，在 内容上和试题没有关系。原因之一是事先 “死背”下了一篇文章，而看到考题后虽感 不符话题，但又不愿或无力按试题写出新作 来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起 炉灶”；原因之二是对试题没仔细看明白或 看不明白，写出的文章自然“驴唇不对 马嘴”。
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
相关主题
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如何写好话题作文？ 一、审清题意。 例如： 能看到红花绿草，对盲童来说是最快 乐的；能走进校园读书，对失学儿童来说 是最快乐的；能挽救病人的生命，对医生 来说是最快乐的；能为祖国培育出合格的 人才，对老师来说是最快乐的……不同的人， 对快乐的理解是不相同的。请你围绕‘快 乐’这个话题，通过一两件事写出自己的 理解和感悟。
2、富有诗意型标题：
如：《依偎那片阳光》
《包在荷叶里的月光》
《杏花春雨江南》
《听泉》 《摇曳的绿》
《天边那抹霞》《梦里飘来一片红叶》
3、引用型标题：
引用古诗词型：
如：《小楼昨夜又东风》 《只是朱颜改》 《春风又绿江南岸》《踏遍青山人未老》 《腹有诗书气自华》 《在水一方》
引用流行歌曲型：
如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。
如果你选择的是鱼鳍， 你将亲吻茫茫碧海。
如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。
而我的选择却是 ———— 牢笼。
例： ‚一个人总是在不断战胜自己的过程中成长 的，有时需要战胜懒惰；有时需要战胜自私；有时需 要战胜挫折；有时需要战胜自满；有时需要战胜平庸； 有时需要战胜自卑……请以‘战胜自己’为话题自拟 题目，写一篇不少于600字的文章。‛ 如果让你来审题，你会怎么确定主旨？
审题不仔细，没有好好领会‚引导语‛中 ‚一个人总是在不断战胜自己的过程中成长的‛ 这句话，用大量的篇幅来写了自己的‚自卑‛或 ‚自私‛，但就是没有写出‚战胜‛的过程，那 么就体现不出自己的‚成长‛了，其实就是偏题 了；还有的学生看不到‚自拟题目‛这几个字， 居然就用‚战胜自己‛这个大的话题作了文章的 标题，这也是不合要求的。所以，审题一定要仔 细。
《因为
《又见
，所以
》《那
》《
，那
并快乐着》
，那 》
《
飞扬》《非典型
》
5、修辞型标题：
比喻型： 如：《打开知识宝库的钥匙——书目》 《给痛苦包上一层糖衣》 《阻碍，人生的催化剂》 《生命如雨，人生如歌》 《文化的门铃》 《父爱如山》
《墙，推倒便是桥》《爱是一棵月亮树》
拟人型： 如：《太阳的指纹》 《小狗的表白》
《挽救地球的生命》、《人类将向何处去？》 《大自然的呼唤》
以“朋友”为话题
《一件珍贵的礼物》 记叙文
《我的至交×××》
《想起了他》 《交朋友的方法》 《谈交友》 《朋友，你还好吗》
说明文
议论文 抒情散文
《村头那一棵杨柳树》
1、朴实型标题：
如：《××小记》 《记×××二三事》 《小议×××》 《我的×××》
关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 “假如记忆可以移植”——《我是谁？》
修 辞 法
设问 借代 对偶 拟人
以“效率”为话题《我从日本邮局取回了什么？》
“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 “假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》
认识话题作文
所谓话题作文，是指只提供一个话题，即 一个范围，让写作者从中寻求可以直接叙述或 议论的对象，同时把对话题的认识作为中心贯 串于写作过程，并由自己确定写作样式的作文。
话题作文一般由四个部分组成，即：
材料 + 提示语 + 话题 + 要求。
例 子
在非洲大草原上，每天早晨，羊睁开眼睛所想的第一件事 就是：我必须比跑得最快的狮子跑得还快，否则我就会被狮子 吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海 里的第一个念头是：我必须比跑得最慢的羊跑得快，要不然我 就会饿死。于是，几乎是同时，羊和狮子一跃而起，迎着朝阳 跑去。
《老鼠夫妇行记》
《香烟的自述》
《插柳不叫春知道》
《氧原子漫游记》
设问深思型： 如：《宇宙里有些什么？》 《花儿为什么这样红？》 《食物从何处来？》 《中国人失掉自信力了吗？》
《鱼跳龙门能成龙吗？》
《人生意味着什么？》
对比型：
如：《独木桥与双行道》
《冰点与沸点》
《偶然与必然》
拟题的方法
比喻
夸张 反问
1、话题作文一定要围绕这个“话题”做文章。
2、话题不能直接当题目。 3、话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运 用最拿手的写法。 4、话题作文的“话题”只是一个引子，它不要求就话题本身进 行引用，进行分析，进行利用，它需要从话题出发进行作文，与 话题相关，体裁不限。
总之，话题作文就是与某个‚话题‛相关的内容 自选作文、自由作文。
呼告
对比
三、构思与选材。
小技巧：
美目
凤头 豹尾
一篇文章的开头应该是美的，它 能够抓住读者的第一眼。开头应引人 入胜，刺激读者的胃口；开头应抛砖 引玉，作好铺垫，打开场面。如果你 选择了一个恰当的、生动的、形象的 别具一格的开头，别人不看你的文章 都不可能了。
1．转折入题
要求：简洁、生动、深刻。
二、拟好文题。 ‚花香蝶自来，题好一半文。‛ 巧饰题目 人们都说：‚眼睛是心灵的窗户‛， 而题目就是文章的眼睛，有一个好题目， 便是成功的一半。所以题目既要新颖别致， 又要紧扣话题，起到画龙点睛的作用，千 万不要随便写一个或把‚话题‛直接拿来 当题目。
以‚爱护地球家园‛为话题 《小青蛙和我有个约定》、《蛇的心里话》 《大象在怒吼》、《笼中鸟》 《鱼儿的哭泣》、《鸟儿迁居》 《绿化带里的悄悄话》
如：《真心英雄》 《你看，你看，月亮的脸》 《风中有朵雨做的云》 《让我们活得潇潇洒洒》 《爱拼才会赢》 《谁的眼泪在飞》
引用成语 ：
如：《精诚所至，金石为开》 《他山之石，可以攻玉》
《千里之行，始于足下》
《谦受益，满招损》
4、化用型标题：
化用古诗词、古文、成语、流行歌曲、流 行书名文名。 如：《生命诚可贵， 《我 《我和 故我在》《都是 有个约会》 价更高》 惹的祸》
——材料
生存的压力，使羊成了奔跑“健将”，狮子成了草原“猎手”。在 生活中，我们虽然没有像羊和狮子那样的生存压力，但学习、工作的压 力仍然存在，正是这样的一些压力，使我们不断成功，不断进步。
——提示语
请以“成长需要压力”为话题，
——话题 ——要求
写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。
“话题作文”的主要特点：