课堂评价语言集锦

课堂评价语言

一、课堂常规评价激励语

评价语言具体丰富，有助于提高孩子学习情绪。不断重复简单的“很好！”“对了！”“正确！”等评价是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样，如“你的声音太动听了！”“你的吐字比以前清晰多了，有进步！”……每一次评价都有具体内容，这能让孩子们看到老师对他的重视，因而倍感自豪，学习更努力。

（一）、听：

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！

1.谢谢你听得这么专心。

2.你们专心听讲的表情，使老师快乐，给我鼓励。

3.我从你们的神情、姿态感觉到，你们听明白了。

4.我的解释是否令你们满意，课后我们一起再去找

有关的书来读一读。

5.你们的眼神告诉我，你们还是没有听明白，想不想让我再讲一遍？

6.会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听我下面说的一段话。

7.从听课的情况反映出，我们班是一个素质良好的集体。

8.大家对这些内容那么感兴趣，真让我高兴。

9.××复述故事又具体又生动，可以看出他刚才听老师讲故事的时候是非常认真。

这位同学听得真认真，这么小的错误都能听出来。听你的朗读真是一种享受。

你的小耳朵真机灵

（二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！

2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！

3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

6、你表达得这么清晰流畅，真棒！

1.谢谢你，你说得很正确，很清楚。

2.虽然你说得不完整，但我还是感谢你的勇气。

3.你很有创见，请再响亮地说一遍。

4.老师知道你心里已经明白了，但是嘴里说不出，我把你的意思转述出来，然后请你再说一遍。

5.说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好。

6.大家的讨论很热烈，参与的人数很多，说得很有质量，我为你们感到高兴。

7.你真是个能说会道的小孩于。

8.敢说，就表示战胜自我。

9.你回答问题又完整又好听。

10.他的回答好在哪里？你可以给他提个建议吗？

11.你真了不起！如果你刚才坐下了，不就失去了一次表现自己的机会了吗？

12.老师真为有你这样的学生而自豪。

13.××说得还不完整，请哪一位同学再补充。

14.说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流，说的时候要想想，别人能听得明白吗？15.回答问题是向大家推荐自己的好办法。

你认识问题很深刻，把自己置身于故事当中，老师佩服你的学习态度。

你的声音洪亮，语言很流利。

你有一张会说的小嘴。

你流畅的话语使老师和同学们听得入神。

你的观点很独特，思维很敏捷。

你的口头叙述能力真强。

你的语言真美，每个词都用得到位，说得真好。今天你说故事，说得很不错，有感情还打动了很多听众，望继续发扬这一优势。

口齿灵利，普通话说得真棒。

你说得多好呀，把我们都感动了，我们有了身临其境之感。

（三）、想：

1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！

（四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！

3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举

起手来了！

4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！

6、你坐得端正！注意力也集中！

7、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！

8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！

9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！

10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！

11、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）

12、你的进步使老师感到特别高兴！

（五）读

1.古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。我看，你们今天达到了这个要求。

2.大家自由读书的时候，教室里一片书声朗朗，大家专注的神情真让我感动。

3.请你们读一下，把你的感受从声音中表现出来。

4.读得很好，我听得出你是把自己的理解读出来了。

5.经过你们的朗读，这段文字的意思明白了，不需要再说明什么了。

6.听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。

7.刚才老师发现一个表演天才，她一边读一边还做动作呢，读得可美了。

8.你对他的朗读满意了，就用热烈的掌声鼓励他。

9.朗读的时候，你认为什么地方需要提醒大家的？

10.你觉得老师读得怎样？能给老师提意见吗？

11.听了同学的朗读，你感受到什么？

12.你可以通过朗读把感情表达出来吗？

13.你读得多神气！

14.你的朗读打动了我们的心。

15.听了你们的朗读，我心中也暗暗赞叹。

16.听了你的朗读，助人为乐的××仿佛来到我们身边。

17.你觉得他的朗读能得多少分？为什么？

18.你的朗读真精彩，把我们带到××的身边。

19.你的表情真丰富，朗读的声音真好听。