饲养小动物教案
幼儿园中班小动物饲养教案
幼儿园中班小动物饲养教案
一、教学目标：
1.了解小动物的生活习性，增强动物爱护意识；
2.培养团结互助合作意识，提高语言表达能力；
3.了解饲养小动物的方法，学习如何安全地接触小动物。
二、教学准备：
1.小动物（兔子、金鱼等）；
2.喂食小动物的工具（喂食盘、喂食瓶、饲料等）；
3.讲解PPT；
4.尺子、筷子、绑带等工具。
三、教学过程：
（1）播放小动物故事视频，让孩子们认识小动物的可爱和它们的生活习性。
（2）老师带领孩子们看宠物小动物，让孩子们对小动物产生兴趣。
2.学习环节
（1）让孩子们观察小动物的生活习性，并了解饲养小动物的基本方法。
（2）教师讲解小动物常见的饲养误区和小动物的安全接触方法。
（3）让孩子们一起完成喂食小动物的任务，培养团结互助和合作意识。
3.练习环节
（1）让孩子们尝试使用绑带或筷子等工具给小动物喂食，提高手眼协调能力。
（2）孩子们用尺子测量小动物的身长和体重，锻炼孩子们观察、测量、记录的能力。
（1）老师引导孩子们回忆今天所学的知识，总结小动物饲养的基本方法和安全接触方法。
（2）孩子们与老师一起分享今天的所见所闻所思，提高语言表达能力。
四、教学后记：
本次教学通过让孩子们亲身接触小动物来培养动物爱护意识、提高手
眼协调和语言表达能力，普及了小动物的生活习性和饲养方法，培养
了孩子们对自然的敏感性和保护自然的意识。
同时，也让孩子们了解
到如何安全地接触小动物，防止不必要的伤害。
幼儿园小动物饲养活动教案 幼儿园动物饲养教案
幼儿园小动物饲养活动教案一、教案背景1.1 教育意义小动物饲养活动能够培养幼儿的责任心、爱心和观察力，帮助他们了解动物的生活习性和生长发育过程。
通过动手操作，可以让幼儿学会照顾生命，增强他们的自信心和社会责任感。
1.2 适用对象本教案适用于3-6岁幼儿园大班和小班的幼儿。
二、教学目标2.1 知识目标1) 了解小动物的名称、特征和习性；2) 了解小动物的生长发育过程。
2.2 能力目标1) 培养幼儿的动手能力和观察力；2) 培养幼儿的团队合作能力和责任心。
2.3 情感目标1) 培养幼儿的爱心和同理心；2) 培养幼儿的责任感和独立自主意识。
三、教学重点与难点3.1 重点1) 动物的名称、特征和习性；2) 动物的生长发育过程。
3.2 难点幼儿园小朋友对动物的生长过程可能存在认知上的困难，需要耐心引导。
四、教学内容4.1 名称、特征和习性为幼儿介绍一些常见的小动物，如金鱼、乌龟、小兔子等，让他们了解这些动物的名称、特征和习性。
可以辅以图片或实物展示，让幼儿通过观察和互动感知这些动物的生活状态。
4.2 生长发育过程结合实际案例或者故事，向幼儿讲述小动物的生长发育过程，比如小鱼从卵到成鱼的过程，小兔子从诞辰到长大的过程等。
让幼儿通过亲身参与或观察，了解小动物的生命成长过程。
五、教学方法5.1 观察互动通过观察实物或图片展示，让幼儿主动参与讨论和描述动物的特征和习性。
5.2 实地参与在教室或者学校的园艺区培育小动物，让幼儿通过亲身参与，实践照顾和观察小动物的生活过程。
5.3 游戏互动利用游戏形式，如小动物识字游戏、模仿小动物叫声等，激发幼儿的兴趣，增强学习的趣味性。
六、教学活动安排6.1 第一周介绍不同种类的小动物名称、特征和习性，通过图片或实物展示，让幼儿了解这些动物的基本信息。
6.2 第二周讲述小动物的生长发育过程，由老师或者家长带领幼儿观察小动物的生长变化，引导他们发现小动物的成长之美。
6.3 第三周进行小动物的实地参与活动，让幼儿通过亲身照顾和观察，加深对小动物生命成长过程的理解。
饲养小动物-青岛五四学制2001版三年级科学下册教案
饲养小动物教学目标1.了解饲养小动物的基本知识和技能。
2.培养学生的品质，如责任感、爱护动物的意识等。
3.培养学生的动手能力，提高学生的动物观察能力。
4.增强学生的环保意识。
教学重点1.让学生掌握小动物饲养的基本知识。
2.培养学生对小动物的爱护意识。
教学难点1.如何教学生正确地理解和掌握小动物饲养的知识和技能。
2.如何提高学生对小动物保护的认识和理解。
教学准备板书、秤、小真空瓶、鱼缸、食盆、水盆、小动物标本、家养动物等。
教学内容及步骤第一步：引入首先老师拿出一些不同种类的小动物标本让学生辨认，让学生根据标本描述小动物的特征和生活习性。
然后让学生介绍他们所养的小动物，并讲述以前是否有过饲养小动物的经历。
第二步：饲养小动物的方法和知识1.让学生集体观察一只小老鼠或仓鼠，介绍这些小动物的食性、生活环境、适合的饲养器材、喂养量等。
要告诉学生，每种小动物都有自己的饲养方法，请按照方法饲养，养活小宠物，给小动物提供足够的食物和水，保持饲养环境干净卫生，为小动物创造一个舒适的家。
2.让学生互相分享他们的饲养技巧，并鼓励他们提出疑问和观点。
第三步：聚焦方法和技巧细节以鱼缸为例，教学生如何合理配置鱼缸的大小，需要的水量，鱼缸存放的地方，以及鱼缸如何清理等细节问题。
第四步：督促学生仔细观察自家的宠物老师引导学生，让他们认真观察和记录他们所养小动物的变化，从小细节着手关注、爱护动物。
第五步：带领学生做实验请学生各自带上自家宠物的一小份食品，称重之后，研究和探讨每日喂养量以及食品质量对宠物的影响。
帮助学生探索饲养小动物的基础科学。
第六步：总结让学生分享饲养心得，总结今天的教学内容，鼓励学生在家和同学分享和讲述他们所掌握的小动物饲养知识。
课后延伸给学生阅读相关小动物饲养书籍，让他们通过自己的实践经验对书中内容进行比较、评价和总结。
并在下一次课上写下自己的心得体会，分享于其他同学。
教学心得让学生爱护动物是我们这堂课的最终目的。
饲养小动物教案范文
饲养小动物教案范文一、教学目标：1. 让学生了解饲养小动物的基本知识和技巧。
2. 培养学生热爱动物、关爱生命的情感。
3. 提高学生合作交流、观察思考的能力。
二、教学内容：1. 小动物的生活习性和饲养要求。
2. 饲养小动物的基本技巧。
3. 学生实践饲养小动物。
三、教学重点：1. 了解小动物的生活习性和饲养要求。
2. 掌握饲养小动物的基本技巧。
四、教学难点：1. 学生实际操作饲养小动物。
2. 培养学生关爱动物的情感。
五、教学准备：1. 小动物（如金鱼、小鸟等）。
2. 饲养工具（如鱼缸、鸟笼等）。
3. 相关资料（如小动物的生活习性、饲养要求等）。
4. 课堂记录表。
5. 教学PPT。
教案范例：一、导入：1. 教师展示小动物图片，引导学生关注小动物。
2. 学生分享自己对小动物的了解和喜爱。
二、讲解：1. 教师讲解小动物的生活习性和饲养要求。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、实践：1. 学生分组，每组负责一种小动物的饲养。
2. 教师指导学生使用饲养工具，进行实际操作。
3. 学生观察小动物的生活习性，记录在课堂记录表上。
四、交流：1. 各组学生分享自己的饲养心得。
2. 教师引导学生讨论如何更好地关爱小动物。
2. 学生表达对饲养小动物的热爱和信心。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过展示小动物的图片，引导学生关注和喜爱小动物。
2. 知识讲解：讲解小动物的生活习性和饲养要求，让学生了解如何正确饲养。
3. 实践操作：学生分组进行小动物的饲养实践，体验饲养的乐趣和责任。
4. 交流分享：学生分享自己的饲养心得，交流如何更好地关爱小动物。
七、教学评价：1. 观察学生在饲养实践中的表现，评估其对饲养技巧的掌握程度。
2. 学生课堂分享和记录表的内容，评估其对小动物生活习性和饲养要求的了解。
3. 教师通过课堂参与度和交流，评估学生关爱小动物的情感和态度。
八、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，加深对动物的了解和关爱。
饲养小动物教案范文
饲养小动物教案范文一、教学目标：1. 让学生了解小动物的生活习性和饲养方法，培养学生的观察力和责任心。
2. 培养学生关爱动物，尊重生命的意识。
3. 提高学生团队合作的能力，学会分享和交流。
二、教学内容：1. 小动物的基本认知：了解常见的小动物，如金鱼、小鸟、小乌龟等。
2. 小动物的生活习性：学习小动物的生活习性，如饮食、睡眠、运动等。
3. 小动物的饲养方法：学习小动物的饲养方法，如喂食、换水、清洁等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小动物的生活习性和饲养方法。
难点：培养学生关爱动物，尊重生命的意识。
四、教学准备：1. 准备相关的小动物图片或视频。
2. 准备饲养小动物的相关工具和材料。
3. 准备小动物饲养的操作手册或指南。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小动物的图片或视频，引导学生关注小动物，激发学生对饲养小动物的兴趣。
2. 新课导入：介绍小动物的基本认知，让学生了解常见的小动物。
3. 课堂讲解：讲解小动物的生活习性和饲养方法，引导学生学习如何照顾小动物。
4. 实践操作：让学生分组进行小动物饲养的操作，如喂食、换水、清洁等。
5. 总结与反思：让学生分享自己的饲养体验，总结饲养小动物的注意事项。
6. 课堂小结：强调关爱动物，尊重生命的重要性，引导学生树立正确的动物保护意识。
7. 课后作业：布置相关的课后作业，如观察小动物的生活习性，写一篇关于饲养小动物的日记等。
六、教学评价：1. 观察学生在饲养小动物过程中的表现，评估学生对小动物饲养方法的掌握程度。
2. 通过学生之间的交流和分享，了解学生在饲养小动物过程中的体验和感受。
3. 分析学生的课后作业，评估学生对饲养小动物知识的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或宠物店，加深对小动物的了解。
2. 邀请动物专家进行讲座，分享更多关于小动物的知识和饲养经验。
3. 开展小动物保护主题活动，提高学生的动物保护意识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对饲养小动物教案的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
幼儿园小动物饲养培训教案 幼儿园教案
幼儿园小动物饲养培训教案一、教学目标1. 让幼儿了解不同的小动物，如兔子、鸟类、金鱼等；2. 培养幼儿爱护动物、热爱大自然的情感，培养幼儿的动手能力和观察能力；3. 引导幼儿们学会饲养小动物的基本知识，如饲养环境、饲料、健康常识等。
二、教学重点1. 认识不同的小动物；2. 学会如何饲养小动物；3. 了解小动物的生活习性和习性。
三、教学难点1. 引导幼儿认识小动物的生活习性；2. 教会幼儿如何保护和照顾小动物。
四、教学过程1. 了解小动物（时间：10分钟）利用图片、玩具、视频等多媒体教具，让幼儿认识不同的小动物，介绍它们的习性、饲养环境等。
2. 观察小动物（时间：20分钟）带领幼儿一起去室外散步，观察周围的小动物，比如鸟类、昆虫等，教会幼儿如何观察小动物的习性。
3. 学习饲养小动物（时间：30分钟）请家长或其他专业人士到幼儿园来，介绍如何饲养小动物的基本知识，包括饲养环境、饲料、健康常识等。
4. 亲身体验饲养小动物（时间：30分钟）在幼儿园开辟一块专门的小动物饲养区域，让幼儿们亲自动手给小动物喂食、清洗饲养环境等，培养他们的动手能力和观察能力。
5. 小结与反思（时间：10分钟）给幼儿一个小结的时间，让他们说出今天学到的知识，同时引导他们思考如何更好地照顾小动物，保护环境。
五、教学方式1. 视频资料2. 图片、玩具等多媒体教具3. 亲身体验六、教学工具1. 图片、玩具2. 视频资料3. 小动物饲养区域七、教学反思通过本次小动物饲养培训教案，幼儿们除了能够认识不同的小动物，还能够学会如何饲养小动物，培养他们的动手能力和观察能力。
同时也希望通过这次培训，能够引导幼儿们养成爱护动物、热爱大自然的习惯，保护环境，促进他们的身心健康成长。
幼儿园小动物饲养培训教案的实施，不仅可以帮助幼儿了解小动物，增强他们的自然观察能力和动手能力，同时也能够培养他们热爱大自然、爱护动物的情感，有利于幼儿全面健康发展。
在幼儿园小动物饲养培训教案的实施过程中，我们还需进一步扩展和深化幼儿对小动物的认识和饲养知识。
四年级下册综合实践活动教案-主题七饲养小动物｜全国通用
四年级下册综合实践活动教案-主题七饲养小动物｜全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解常见小动物的基本生活习性，掌握基本的饲养方法，学会关爱动物，培养责任感。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流分享等环节，培养学生的动手操作能力、观察能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱生命、热爱自然的情感，增强对生态环境保护的意识。
教学内容1. 小动物的选择：介绍适合学生饲养的小动物，如金鱼、小乌龟、蚕宝宝等，讲解各种动物的生活习性和饲养要求。
2. 饲养环境的准备：指导学生如何为小动物准备合适的居住环境，包括温度、湿度、光照等。
3. 饲养方法的指导：详细讲解每种动物的饲养方法，包括喂食、清洁、疾病预防等。
4. 观察与记录：指导学生如何观察小动物的成长变化，并做好观察记录。
教学重点与难点1. 重点：掌握常见小动物的饲养方法和基本生活习性。
2. 难点：如何根据小动物的习性，为其提供合适的饲养环境，以及如何观察和记录小动物的成长变化。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、小动物饲养手册等。
2. 学具：笔记本、笔、饲养小动物的容器、饲料等。
教学过程1. 导入：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍每种小动物的习性和饲养方法，强调饲养小动物的责任和注意事项。
3. 实践操作：学生分组，每组选择一种小动物进行饲养，教师巡回指导。
4. 观察与记录：学生每天观察小动物的成长变化，并做好记录，教师定期检查。
5. 交流分享：每组学生分享自己的饲养心得，全班交流讨论，教师点评。
板书设计1. 饲养小动物2. 提纲：- 小动物的选择- 饲养环境的准备- 饲养方法的指导- 观察与记录作业设计1. 书面作业：总结自己小组饲养小动物的经过和心得，形成报告。
2. 实践作业：每组学生负责照顾小动物一周，做好日常的饲养和观察记录。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了饲养小动物的基本知识，还在实践中培养了责任心和爱心。
幼儿园小动物饲养教案及实践活动方案
幼儿园小动物饲养教案及实践活动方案随着现代教育理念的不断更新，越来越多的幼儿园开始引入小动物饲养教育，以丰富孩子们的课堂生活。
小动物饲养教育既可以培养幼儿的责任感和爱心，也可以拓展他们的认知和情感。
但小动物饲养也存在一定的风险和挑战。
制定一套科学严谨的教案及实践活动方案至关重要。
本文将围绕幼儿园小动物饲养教案及实践活动方案展开深入探讨，希望能给读者们带来一些启发和借鉴。
一、小动物饲养教案设计1. 目标小动物饲养教育的目标主要有培养幼儿的责任感和爱心，拓展幼儿们的认知和情感。
教案设计时首先要明确目标，确保教育活动有针对性和有效性。
2. 内容教案的内容应该涵盖小动物的选择和来源、饲养环境的设计、饲养的基本要求、日常护理等方面。
也要兼顾科普知识的传授，让幼儿在亲身参与的过程中学到更多有关小动物的知识。
3. 方法教案设计要贴近幼儿的认知水平和生活经验，采用多样化的教学方法，如故事讲解、观察实验、游戏互动等，使幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和体验。
4. 评估制定评估方案，及时了解和掌握幼儿对小动物饲养教育的接受程度和效果，为未来的改进和优化提供参考依据。
二、小动物饲养实践活动方案1. 小动物选择在实践活动方案中，首先要明确小动物的选择范围，选择那些温顺、适合饲养的小动物，如仓鼠、乌龟、金鱼等。
避免选用具有攻击性或不适合幼儿园环境的动物。
2. 饲养环境的设计为小动物准备一个舒适、安全的饲养环境，保证其生活和健康。
在设计饲养环境时，需要考虑到通风性、温度调节、防护措施等因素。
3. 饲养的基本要求制定饲养的基本要求，包括饲养的食物、饮水、定期清洁卫生等，确保小动物得到妥善的照料。
4. 日常护理对于幼儿园小动物的日常护理，要制定清晰的方案，确保每个环节都有人负责，如定时投喂、清理饲养环境、观察小动物的生长发育情况等。
三、个人观点和理解我认为，幼儿园小动物饲养教案及实践活动方案的设计应该充分考虑到幼儿的身心发展特点和特殊需求。
饲养小动物 综合实践活动教案
饲养小动物综合实践活动教案第一章：活动导入活动目的：1. 引发学生对饲养小动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解饲养小动物的基本知识和技巧。
活动内容：1. 向学生介绍一些常见的小动物，如金鱼、仓鼠、兔子等。
2. 引导学生思考为什么要饲养小动物，以及如何正确地照顾它们。
活动步骤：1. 引导学生观察和描述一些小动物的外貌特征和生活习性。
2. 让学生分组讨论，分享他们对饲养小动物的经验和心得。
3. 邀请专家或有经验的老师讲解饲养小动物的基本知识和技巧。
活动评估：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对饲养小动物的基本知识和技巧的掌握程度。
第二章：了解小动物的需求活动目的：1. 帮助学生了解小动物的基本需求。
2. 培养学生对小动物的关爱和责任心。
活动内容：1. 向学生介绍小动物的基本需求，如食物、水和住所等。
2. 引导学生了解不同小动物的特定需求和习性。
1. 让学生观察和记录一只小动物的生活环境和行为。
2. 分组讨论，每组选择一种小动物，研究其特定需求和习性。
3. 各组向全班汇报他们的研究成果。
活动评估：1. 观察学生在观察和讨论中的参与程度和观察力。
2. 评估学生对小动物的基本需求和习性的理解程度。
第三章：学习饲养技巧活动目的：1. 培养学生学习饲养小动物的技巧。
2. 培养学生动手能力和团队合作精神。
活动内容：1. 向学生介绍饲养小动物的基本技巧，如喂食、清洁和观察等。
2. 引导学生学习一些常见的饲养工具和设备的使用方法。
活动步骤：1. 让学生观察和了解一些常见的饲养工具和设备，如鱼缸、喂食器等。
2. 分组进行实践活动，每组负责照顾一种小动物，学习和实践饲养技巧。
3. 各组向全班汇报他们的饲养经验和技巧。
活动评估：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对饲养技巧的掌握程度和团队合作能力。
第四章：培养爱心和责任感1. 培养学生的爱心和责任感。
2. 帮助学生理解饲养小动物的意义和价值。
饲养小动物 综合实践活动教案
饲养小动物综合实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着城市化进程的加快，孩子们接触自然的机会越来越少。
为了增强学生对自然的认识和关爱，提高他们的动手实践能力，我们开展了“饲养小动物”的综合实践活动。
1.2 活动目标通过本次活动，让学生了解小动物的生活习性，培养他们的观察力、动手能力和责任心，增进学生对生命的尊重和关爱。
第二章：活动准备2.1 物质准备小动物饲料饲养箱水源观察记录本2.2 知识准备小动物的生活习性饲养的基本原则第三章：活动实施3.1 饲养小动物教师引导学生了解小动物的生活习性，普及饲养知识。
学生分组，每组负责一只小动物的饲养。
学生动手搭建饲养箱，放置适当的饲料和水。
3.2 观察小动物学生每天定时观察小动物，记录其生活习性、饮食状况等。
教师引导学生学会用观察记录本进行记录，培养学生的观察力和记录能力。
第四章：活动交流与分享4.1 小组内交流每组学生分享自己负责的小动物的饲养情况和观察心得。
引导学生学会倾听和评价他人的分享。
4.2 班级分享每组选出一名代表，向全班同学分享本组的饲养经验和观察成果。
教师进行点评，总结饲养小动物的注意事项。
第五章：活动总结与反思5.1 学生总结学生回顾活动过程，总结自己在饲养小动物过程中的收获和不足。
引导学生学会自我反思和评价。
5.2 教师总结教师对本次活动的总体情况进行总结，强调饲养小动物的意义。
提出改进措施，为下次活动做好准备。
第六章：活动拓展6.1 参观动物园或养殖场组织学生参观动物园或养殖场，亲眼观察不同小动物的生活环境。
请专业人士进行讲解，让学生更全面地了解小动物的习性和饲养要求。
6.2 开展爱心公益活动引导学生关注流浪小动物，组织爱心公益活动，如捐赠食物、制作宠物玩具等。
培养学生的爱心和同情心，提高他们对生命的尊重和关爱。
第七章：活动评价7.1 学生自我评价学生根据自己在活动中的表现，进行自我评价，反思自己的优点和不足。
培养学生自我评价的能力，提高他们的自我认知。
幼儿园小班小动物饲养员教案 幼儿园小班教案
幼儿园小班小动物饲养员教案一、教学目标1. 让幼儿了解不同的小动物；2. 帮助幼儿培养动物保护意识；3. 让幼儿了解小动物的基本饲养知识；4. 培养幼儿的责任感和爱心。
二、教学重点1. 认识小动物；2. 培养爱护小动物的意识；3. 学习小动物的基本饲养知识。
三、教学难点1. 区分不同的小动物；2. 理解小动物的饲养需求。
四、教学准备1. 小动物图片、实物模型等教具；2. 小动物饲养知识的参考资料；3. 给小动物饲养的场所。
五、教学过程1. 初识小动物（20分钟）- 在教室里摆放不同种类的小动物图片和实物模型，让幼儿自由观察并指出它们的不同特征；- 老师带领幼儿依次介绍每种小动物的名称、习性和饲养需求。
2. 小动物的保护（20分钟）- 老师播放有关小动物保护的视频，让幼儿了解一些受威胁的小动物，并引导幼儿谈谈对小动物保护的想法；- 老师简要介绍保护小动物的重要性，培养幼儿的爱护小动物的意识。
3. 小动物的饲养知识（30分钟）- 老师用简单易懂的语言介绍兔子、鱼、仓鼠等常见小动物的饲养知识，如它们的食物、住所、生活习性等；- 老师邀请一些有养宠物经验的家长来分享养宠物的经验和注意事项。
4. 养宠物的责任（20分钟）- 老师与幼儿讨论养宠物的责任问题，引导幼儿谈谈自己对养宠物的态度；- 老师鼓励幼儿根据自己的实际情况，承诺并记录下来对宠物的照顾和负责。
5. 实地体验（30分钟）- 将鱼缸、兔笼、仓鼠笼等小动物生活用具搬到教室，让幼儿近距离观察这些用具；- 邀请幼儿依次参与喂食、给小动物换水、清理小动物的生活用具等实际操作。
六、教学反思通过以上教学，让幼儿对小动物有了更加深入的了解，培养了他们的爱护动物和责任心。
但在实地体验环节，部分幼儿由于对小动物缺乏足够的了解，表现出一些害怕和抗拒的情绪。
下一步教学应该注重引导幼儿加深对小动物的认识，让他们更加乐意接触和照顾小动物。
七、教学延伸1. 家长协作- 鼓励家长和孩子一起养宠物，让孩子在实际的生活中体验养宠物的乐趣。
饲养小动物中班科学教案
饲养小动物中班科学教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 让中班学生了解不同种类的小动物，并能够区分它们的特征；2. 引导学生了解小动物的基本需求，培养责任感和关爱动物的意识；3. 培养学生的观察和记录能力，通过实际观察与亲身体验，探索动物饲养与生活习性之间的关系。
二、教学过程1. 导入 (引起学生兴趣，激活背景知识)教师介绍：“今天我们要来和小动物们一起玩耍，了解它们的特点和需求。
你们喜欢小动物吗？你们有没有养过动物呢？那么，请大家举手告诉我你们都养过哪些动物？”教师在黑板上简单记录学生养过的动物种类，并引导学生谈论养动物的体验和感受。
2. 学习小动物的特征 (认识不同种类的小动物)教师带领学生观察图片或幻灯片，并引导学生描述和区分不同种类小动物的外貌特征。
教师出示熊猫、兔子、小鸟、金鱼等不同种类的玩具或图片，让学生仔细观察，并说出它们的共同点和不同点。
如：兔子有长耳朵，小鸟有翅膀，金鱼有鳞片等。
3. 探索小动物的生活习性 (了解小动物的需求)教师与学生一起探讨小动物的基本需求，如食物、水、空气、住所等，并统一总结在黑板上。
根据不同的小动物特点，教师引导学生进行角色扮演，模拟小动物的生活场景，让学生体验养动物的责任和快乐。
4. 小动物的饲养 (培养学生的实践能力)教师带领学生一起观察和探讨饲养小动物的方法和注意事项，如给小动物提供适宜的食物、清洁饲养环境等。
教师在教师台上摆放一个小鱼缸，并放入干净水和几条小金鱼，引导学生一起观察和记录金鱼的生活习性，如游泳的方式、呼吸等。
学生分组轮流担任小金鱼的主人，负责喂食和换水等工作。
轮到自己担任主人时，学生需要仔细观察金鱼的状态，并记录下所观察到的内容。
5. 总结与反思教师引导学生就本节课所学内容进行总结，并与学生共同回答以下问题：- 你在本节课中观察到了哪些小动物？- 你们知道这些小动物喜欢吃什么吗？- 你们觉得饲养小动物的时候需要注意哪些问题？教师对学生的表现进行积极评价，并强调养动物要有责任心和耐心。
饲养小动物教案范文
一、教案基本信息饲养小动物教案范文课时安排：45分钟年级：一年级教学目标：1. 让学生了解小动物的生活习性和特点。
2. 培养学生热爱动物，关爱生命的意识。
3. 提高学生观察和记录的能力。
教学重点：1. 小动物的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱动物的意识。
教学难点：1. 小动物的生活习性和特点的深入了解。
2. 培养学生观察和记录的能力。
二、教学准备1. 小动物的图片或视频。
2. 观察和记录表。
3. 教材或参考书。
三、教学过程1. 导入：通过展示小动物的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考小动物的特点和生活习性。
2. 教学内容：a. 介绍小动物的生活习性和特点。
b. 讲解如何观察和记录小动物的生活习性。
3. 实践活动：a. 学生分组观察小动物，并记录下来。
b. 学生分享观察结果，讨论小动物的特点和生活习性。
4. 总结：通过讨论和总结，帮助学生深入理解小动物的特点和生活习性，培养学生的观察和记录能力。
四、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的小动物，并记录下来。
2. 让学生思考如何更好地照顾小动物，并制定一个照顾计划。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应该已经了解了小动物的生活习性和特点，并培养了观察和记录的能力。
教师应该在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，并对教学方法进行改进。
六、教学内容拓展1. 小动物的分类：介绍不同种类的小动物，如昆虫、鸟类、哺乳动物等，让学生了解它们的特点和生活习性。
2. 小动物的生态环境：讲解小动物的生活环境，如森林、草原、水域等，以及它们在生态系统中的作用。
七、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论小动物的特点和生活习性，鼓励他们提出问题和观点。
2. 角色扮演：让学生扮演小动物，模拟它们的生活场景，增强学生对小动物的理解和关爱意识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和角色扮演活动中的参与程度，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 观察和记录能力：评估学生在观察小动物时的细致程度以及记录的准确性。
幼儿园小动物饲养活动教案
幼儿园小动物饲养活动教案一、活动目的：1.帮助幼儿了解小动物的生活习性和饲养方法，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过饲养小动物，让幼儿感受到责任心和爱心，培养幼儿的动物保护意识。
二、活动准备：1.准备小动物，可以选择兔子、仓鼠、小鸟等。
2.购买适合小动物的饲料和喂食器，为小动物安排好饮食。
3.安排园内适当的地方作为小动物的饲养场所，装饰温馨、干净，并设置牌子标志这个区域。
4.准备相关的教材，如图画、书籍等，介绍小动物的生活习性和饲养方法。
三、活动步骤：1.介绍小动物首先，教师向幼儿们介绍小动物，如有模型，可以让幼儿们触摸和感受。
告诉幼儿们小动物的外貌特征、食物习性和生活环境。
同时，引导幼儿们自己表述对小动物的认识和爱。
2.观察小动物把小动物带到幼儿们的视线范围内，观察它的生活状态和动作。
引导幼儿观察小动物的习性，在观察的同时发现它的可爱之处。
3.喂食小动物教师向幼儿们介绍小动物的饲养方法和饮食习惯，指导幼儿们正确地喂食小动物。
让幼儿们参与到喂食的过程中，让幼儿们亲身感受到照顾小动物的快乐和责任。
4.照顾小动物在饲养的过程中，需要定期清洗小动物的笼子、给小动物洗澡、修剪小动物的毛发等。
教师可以告诉幼儿小动物的生活习惯和需要承担的责任，引导幼儿积极参与到照顾小动物的过程中。
5.小动物活动为了让小动物有一个自由活动的空间，可以不定期将小动物放到安全的地方进行自由活动。
让幼儿们参与到安排小动物活动时间的过程中，让幼儿们学会尊重小动物和爱护小动物。
四、活动总结：在活动结束前，教师可以跟幼儿们讨论小动物的生活，让幼儿们发表自己的看法和感受。
同时，教师可以总结活动的过程和效果，为照顾小动物提出不同的建议。
五、后续活动：1.观察小动物和小动物相关的故事安排观察小动物并分享经验的时间，让幼儿们学会观察、探究和表达。
听故事可以促进幼儿们发展语言能力和感官世界的探索能力。
2.制作小动物的家幼儿可以亲自动手制作小动物的家，让他们对小动物有更深刻的印象和认识。
小学综合实践活动教案主题七饲养小动物
小学综合实践活动教案主题七饲养小动物饲养小动物是小学综合实践活动中常见的主题之一，在这一活动中，学生们通过亲自照顾小动物，了解动物的生活习性和生命周期，培养他们的责任感和关爱动物的意识。
本篇文章将介绍一个适合小学综合实践活动的饲养小动物教案主题，以帮助教师们更好地设计和引导学生进行这一实践活动。
教案主题：饲养小鸟一、教材背景和目标小鸟是一类受人们喜爱的小动物，具有多样的羽毛色彩和鸣叫声。
在饲养小鸟的过程中，学生能够通过观察、照顾和记录的方式，了解小鸟的生活习性和特征，培养他们的观察力、耐心、细心和责任感。
本教案的目标是使学生们了解小鸟的基本知识，培养他们的观察和照顾小动物的能力。
二、教学内容和步骤1. 预习环节通过图片、视频等多媒体工具，向学生们介绍小鸟的种类和特征，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2. 实践环节（1）选择适合小学综合实践活动的小鸟品种，如文鸟、百灵鸟等。
提前准备好鸟笼、饲料、水盆等相关用品。
（2）向学生们介绍小鸟的日常饲养知识，包括饲养环境、饲料选择和喂养时间等。
（3）分组进行饲养小鸟的实践活动，每个小组分配一只小鸟和相应的鸟笼。
学生们需要根据所学知识，照顾好小鸟的生活，包括喂食、清洁鸟笼、观察小鸟的行为等。
（4）学生们在实践活动中记录小鸟的变化和行为，可以使用相机、手机等设备记录下小鸟的照片或视频。
3. 总结环节（1）每个小组展示他们养的小鸟，并讲述他们在饲养过程中的经验和感受。
（2）教师和其他学生对每个小组的报告给予评价和反馈。
鼓励学生们分享观察到的小鸟行为和变化的报告。
三、教学要点和方法1. 鼓励学生主动参与饲养小鸟活动，培养他们的团队合作和责任感。
2. 营造良好的观察环境，提供鸟笼和食物等基本设施。
3. 通过图片、视频、实物等多种教具，引导学生们学习小鸟的基本知识。
4. 鼓励学生记录小鸟的饲养过程和变化，以图文形式表示，培养他们的观察和记录能力。
5. 引导学生们在总结环节中互相分享和交流自己对小鸟的观察和体验，促进他们的思维发展和社交技能。
饲养小动物 综合实践活动教案
饲养小动物综合实践活动教案一、活动主题：认识小动物，培养关爱动物的意识二、活动目标：1. 让学生了解常见的小动物的特点和生活习性。
2. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和动手操作的能力。
三、活动重难点：1. 活动重点：让学生了解小动物的特点和生活习性。
2. 活动难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
四、活动准备：1. 学生分组，每组选定一种小动物进行观察和研究。
2. 准备相关的小动物资料，如图片、视频等。
3. 准备观察工具，如放大镜、笔记本等。
五、活动过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次活动主题和目标。
2. 学生分组，每组选定一种小动物进行观察和研究。
第二环节：观察小动物（10分钟）1. 学生用放大镜观察小动物的外形特点。
2. 学生记录小动物的生活习性，如饮食、睡觉、玩耍等。
第三环节：了解小动物的生活习性（10分钟）1. 学生通过查阅资料，了解小动物的生活习性和需求。
2. 学生分组讨论，总结小动物的生活习性和需求。
第四环节：关爱小动物，保护生态环境（10分钟）1. 学生思考如何关爱小动物，保护生态环境。
2. 学生分享自己的观点和做法，如定时喂食、清洁饲养环境等。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动收获。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出改进意见。
教学反思：在本次活动中，学生通过观察、研究和讨论，了解了小动物的特点和生活习性。
学生也认识到了关爱动物、保护生态环境的重要性。
但在活动过程中，部分学生对小动物的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。
活动中学生的动手操作能力也有待提高，可以适当增加实践环节，提高学生的动手能力。
六、活动拓展：探索小动物的生态环境活动目的：1. 让学生进一步了解小动物的生活环境。
2. 培养学生保护生态环境的意识。
活动过程：1. 教师引导学生思考小动物的生活环境与生存状况。
2. 学生分组讨论，调查小动物的生态环境。
小学综合实践《饲养小动物》教案
小学综合实践《饲养小动物》教案饲养小动物是小学综合实践课程中常见的一种活动。
通过饲养小动物，学生可以培养动物保护意识，学习如何关爱和照顾小动物，同时也能提高观察和动手能力。
本文将结合小学综合实践《饲养小动物》教案，详细介绍如何开展这一活动。
一、活动目标：1. 培养学生的小动物保护意识，了解小动物的基本需求和合理饲养方法。
2. 提高学生的观察能力和动手能力，培养学生的责任感和爱心。
3. 通过与小动物的互动，促进学生情感的发展和社交能力的提升。
二、活动准备：1. 准备饲养小动物的空间：可以选择教室角落、阳台、花坛等地方，并保证有足够的光线和通风。
2. 选择适合饲养的小动物：可以选择小鱼、蜗牛、小蟾蜍等容易饲养且容易观察的小动物。
3. 准备小动物的食物和饲养用品：例如鱼食、蔬菜、水草、鱼缸等。
4. 提前了解饲养小动物的基本知识，做好指导学生的准备工作。
三、活动实施：1. 学习小动物的基本知识在开始实际饲养之前，让学生通过图片、故事或者视频的形式了解所选小动物的基本特征、习性、饲养需求等内容。
教师可以利用多媒体设备展示相关资料，让学生对小动物有初步了解。
2. 选择小动物并准备饲养环境学生可以根据自己的兴趣，和教师的指导从已准备好的小动物中选择一种进行饲养。
在教师的指导下，学生可以一起准备饲养环境，包括选择合适的容器、桌面布置、添加水草等。
3. 学习小动物的饲养方法和注意事项学生和教师一起学习所选小动物的饲养方法和注意事项，包括给予适当的食物和水、保持环境的清洁、每日观察小动物的状态等。
教师可以利用饲养小动物过程中的图片、视频或者实物，引导学生全面了解饲养小动物的过程和技巧。
4. 实际饲养小动物学生根据饲养方法和注意事项，开始实际饲养小动物。
教师可以安排学生轮流负责，每天给小动物喂食、清洁饲养环境，并带领学生观察小动物的变化和行为表现。
5. 记录和反思学生可以通过画画、写日记、拍照等形式，记录饲养小动物的过程和变化，同时也可以进行反思。
饲养小动物 综合实践活动教案
饲养小动物综合实践活动教案第一章：活动缘起1.1 活动背景随着城市化进程的加快，孩子们与自然的接触越来越少，对于动物的生长、生活习性等了解也越来越匮乏。
通过本次综合实践活动，让孩子们有机会亲近动物，培养他们的爱心、观察力和责任心。
1.2 活动目标了解常见小动物的生活习性和饲养方法。
培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
提高学生对动物的关爱意识，培养环保和生态保护意识。
第二章：认识小动物2.1 活动准备收集关于小动物的图片、视频等资料。
准备相关小动物的模型或标本。
2.2 活动过程引导学生观察小动物的图片或视频，了解它们的外貌特征和生活环境。
让学生通过触摸小动物的模型或标本，感受它们的质地和温度。
分享关于小动物的知识，引导学生了解它们的生活习性和饲养要求。
2.3 活动反思通过本次活动，学生能够对小动物有更直观的认识，提高观察力和触觉敏感度。
激发他们对动物的好奇心和求知欲。
第三章：饲养小动物3.1 活动准备准备小动物的饲养场所，如动物园、宠物店等。
准备饲养小动物所需的食物、水和住所等。
3.2 活动过程带领学生参观饲养小动物的场所，了解饲养环境和条件。
让学生参与饲养小动物的过程，如喂食、换水和清洁住所等。
引导学生观察小动物的反应，了解它们的喜好和需求。
3.3 活动反思通过本次活动，学生能够亲身体验饲养小动物的过程，培养动手能力和责任心。
让他们更加了解小动物的生活习性和饲养要求，提高对动物的关爱意识。
第四章：观察小动物4.1 活动准备准备观察小动物的工具，如望远镜、摄像机等。
选择合适的时间和地点，以便观察小动物的活动。
4.2 活动过程引导学生使用工具观察小动物，记录它们的外貌特征和生活习性。
让学生观察小动物在不间、环境下的行为变化。
分享观察到的趣事，引导学生思考小动物的行为意义。
4.3 活动反思通过本次活动，学生能够提高观察力和记录能力，培养对小动物的兴趣。
让他们更加了解小动物的生活习性和行为特点，培养关爱动物的情感。
小学综合实践活动教案饲养小动物
小学综合实践活动教案饲养小动物饲养小动物是小学综合实践活动的一种常见形式。
通过饲养小动物，可以培养学生的观察力、动手能力和责任感，同时也帮助他们了解动物的生活习性和养护知识。
以下是一份适用于小学的综合实践活动教案，旨在帮助学生全面参与饲养活动，以及全面了解小动物的生态特征和生命过程。
一、教学目标1. 能够正确饲养小动物，包括提供适宜的生活环境和食物。
2. 能够观察和记录小动物的行为特征，以及它们的日常生活习性。
3. 能够培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学准备1. 小动物（如仓鼠、金鱼等）和它们的饲养设备。
2. 材料：笔、纸、相机等。
三、教学过程1. 引入（5分钟）向学生简要介绍饲养小动物的意义和重要性，激发他们的兴趣和好奇心。
可以通过引发一些问题，如：“你们有没有养过小动物？你们知道如何饲养小动物吗？有什么需要特别注意的事项吗？”来引导学生思考和交流。
2. 组队饲养小动物（20分钟）将学生分成若干个小组，每个小组分配一个小动物进行饲养。
引导学生选择合适的小动物，并提供必要的饲养设备。
对于初学者，推荐选择易于饲养的小动物，如仓鼠或金鱼。
3. 观察和记录（30分钟/周）每周安排固定的时间，让学生观察和记录小动物的行为特征、生活习性等。
引导学生学会仔细观察，并鼓励他们使用相机、摄像机等工具记录下小动物的各种日常生活情景。
4. 分享和总结（15分钟/周）每周的固定时间安排学生分享和总结他们观察到的小动物的特点和习性。
可以使用图片、文字等形式，让学生将自己的观察结果分享给全班同学。
同时，教师也可以帮助学生归纳总结观察到的共同点和规律。
5. 活动策划（20分钟）引导学生讨论和策划一次有关小动物的活动。
可以为小动物设计一个舒适的居住环境，或者举办一个小型的宠物展览等。
在策划过程中，鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作和解决问题的能力。
6. 活动实施（时间根据活动安排）根据学生的策划，组织和指导学生实施活动。
小学综合实践活动教案饲养小动物
小学综合实践活动教案饲养小动物【适用年级】小学综合实践活动【教学目标】1.培养学生关爱小动物，培养他们的爱心和责任感。
2.让学生了解小动物的饲养与照顾，培养他们的动手能力和观察能力。
3.培养学生团队合作意识，通过小组活动进行合作与分享。
【教学内容】1.学生了解饲养小动物的基本知识和方法。
2.学生分成小组，共同饲养小动物并记录观察结果。
3.学生通过小组讨论和分享，了解不同小动物的特点和养护方法。
【教学过程】1.活动准备在教室或学校内为小动物准备合适的居住环境，如鱼缸、宠物笼等。
准备好小动物的饲料、水等。
与学生一同准备好相关体验用品，如小铲子、小笼子等。
2.了解饲养小动物的基本知识教师讲解常见的宠物动物，如金鱼、仓鼠、小狗等的基本特点和饲养方法。
通过图片、短视频等多媒体方式展示给学生。
将学生随机分成小组，每个小组负责饲养一种小动物，并给予相应的学习资源和用具。
教师可以安排学生自由选择小组，或者进行抽签分组等方式。
每个小组通过共同合作的方式，照顾和观察饲养的小动物。
小组成员需轮流进行饲养任务，如喂食、清洁笼子、观察小动物的行为等。
5.记录观察结果每个小组成员都要记录自己观察到的小动物的行为和状态，可以使用图片、文字或者简短的语音记录。
教师可以提供一些观察指导问题，如小动物是否好动、是否有规律的作息等。
6.小组讨论与分享每个小组按照学生的自愿原则，进行饲养小动物的经验分享。
可以讨论饲养小动物的困难与乐趣，分享观察结果和观点。
教师在此环节可以引导学生思考，培养学生观察和合作的能力。
7.小结与反思教师进行总结回顾，强调小动物饲养的重要性和培养学生责任感的意义。
学生进行个人或小组的反思，对整个饲养活动进行评价。
【教学扩展】1.可以邀请相关专业人员或宠物店老板来学校进行小动物养护的知识讲座。
2.可以安排学生观察更多的小动物，如昆虫、青蛙等，并让学生进行记录和分享。
3.可以通过绘画、手工制作等方式，让学生表达对小动物的喜爱和关注。
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兔子是食草动物，但饲养期间，要注意，不可以喂食过多哦。
老师还想问问大家，在抱兔子的时候，应该用怎样的姿势呢？是这样，还是这样？（做出几种抱兔子的动作）
那大家知道为什么要选第一种吗？
因为啊，兔子的腹部是非常柔软的，双手掐住兔子的这种抱法，是很容易导致兔子骨折的。同学们是不是在电视上看过，猎人经常用手提着兔子的耳朵，老师告诉大家哦，兔子的耳朵是非常敏感的，不可以这样提哦。
既然，小乌龟一半的时间都生活在水里的，那么，水的干净程度，是不是很重要呢？
老师从卖乌龟的商人那里得知啊，在饲养小乌龟时，要每隔2天给乌龟换一次水。
大家仔细看看，老师装乌龟的容器里面有什么呢？
商人还告诉老师，在底部铺上一些卵石，让小乌龟可以在上面休息。
好了，我们一起讨论这么多关于小乌龟的事，那大家想知道该怎样饲养自己喜欢的动物吗？
其他同学还有想要饲养怎样的动物呢？
小狗是很可爱的动物，老师也是喜欢呢，但你知道哪些关于饲养小狗的方法吗？
对，小狗喜欢吃肉，尽量不要给小狗喂辛辣的食物，这对它的肠胃不利，还有很重要的一点，狗狗很喜欢人的抚摸，但它进食的时候，不要去抚摸它，它会生气的哦。
那有没有同学想要饲养蛇或者蜥蜴之类的呢？它们是非常危险的动物哦，老师希望，同学们可以等长大些了，再饲养，好吗？
1.自己去图书馆或上网寻求解决方案；
2.找有饲养经验的同学帮忙；
3.找家长，老师帮忙。
观察记录单
我饲养的动物
发现
疑问
实验设计单
第________小组
所用材料
实验设计
那我们要怎么来验证我们的猜测呢？
好的，那大家小组讨论，设计一个实验，来验证废报纸，塑料布和棉布哪一种材料的渗水性更好，老师会提供胶头滴管，塑料瓶、小烧杯给大家（PPT），开始吧。（发实验设计单）
大家都记录好了吗？
好。
询问有饲养经验的人，上网查资料
废报纸，因为平时水打翻了，用报纸一擦就干净了。
棉布，因为棉透气吸汗。
兔子，因为兔子很可爱
兔子喜欢吃草
第一种
小狗，因为小狗很忠诚
小狗喜欢吃肉
好
通过讨论告诉同学们平时饲养应该注意的地方，也提醒了同学，在遇到问题时，该如何寻求解决途径。在饲养过程中，还可以培养同学们的分工合作能力。
现在，老师发给同学们，一人一张记录单，记下在饲养小动物的过程中的发现和疑问，想饲养相同动物的同学一组，大家一起讨论，一小组饲养一只动物，饲养地点，同学们可以私下讨论，当然，大家想自己养一只，也可以，但饲养过程中，不要忘记和自己小组的同学交流哦。
我们今天，就进入《饲养小动物》这一课（PPT）
【答】想！
小乌龟
小乌龟生活在水里；有时生活在陆地上。
是。
卵石
想
用讨论小乌龟的习性来引入课题，提高同学们的兴趣，在交流过程中，告诉他们，在买小动物时，可以从商人那里了解到，饲养小动物的基本信息。
（二）
讨论话题
设计实验
小乌龟是老师喜欢并饲养的小动物，老师想知道大家想要饲养哪些小动物呢？为什么呢？
每个小组都已经完成实验了，有哪个小组愿意来分享一下实验结果。
其他小组有什么不同意见吗？
经过实验证明啊，废报纸的渗水效果是最好的，老师回去啊，就在鹦鹉的笼子底部铺上些废报纸，想要饲养鹦鹉的同学也可以这样做哦。
讲述实验设计
废报纸的渗水效果最好
没有
进行动手操作，加深印象。
（四）
播放视屏
接下来，老师想跟大家分享一个视频，一起来看看吧。（视频）
教案名称
饲养小动物
科目
Hale Waihona Puke 科学教学对象小学三年级
教案设计者
王灵榕
课时
1课时
一、教材内容分析
本堂课，选自人教新课标版小学科学三年级上册中第一单元第四课《饲养小动物》，本节课放在了第一单元“和动物做朋友”中，并且是在同学们大概了解了身边动物后，开始上本节课。在本堂课，老师将和同学们一起讨论同学们想选择哪种小动物作为邀请到他们家中做客的对象，并且交流该动物的习性。再者，会让同学们按一定的要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，学会用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
大家觉得视频里的小动物可爱吗？
不过，它们也很可怜，不知道大家有没有注意到视频中的小动物们，都有一个共同的愿望，想有个家。
其实，这些动物啊，是居住在收容所的、被遗弃的小动物。
同学们，这些小动物没有家，是不是很可怜呢？
所以呢，老师希望啊，同学在饲养小动物时，要爱护小动物，不可以遗弃小动物哦。
大家可以做到吗？
四、教学重难点
教学重点：
会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。
教学难点：
用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。
五、教学策略选择与设计
课程开始阶段采用先行组织策略引入课程内容，再运用讨论法，与学生交流，了解其想要饲养的小动物种类，运用演示法，告诉他们在饲养他们想要饲养的动物时，需要注意的事项。最后用观察探究法全面了解动物饲养方法。
实验。
小组讨论，记录。
进行实验，锻炼学生思维能力，动手操作能力，学会控制变量
（三）
分享实验设计
进行实验
哪个小组想跟大家分享一下自己小组的实验设计吗？
评价（注意分组实验）。
这么多种实验设计啊，大家真是聪明，老师也有一个实验设计想跟大家分享一下（PPT）。
接下来，就请各位同学，依照上述实验过程来进行实验，塑料瓶，老师已经剪裁好了，切口处有些锋利，大家在进行操作时，要注意安全哦。
2.培养对大自然、生命的热爱；
3.感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系；
4.锻炼学生自主能力，学会在不依赖家长的情况下，照顾自己、照顾他人。
三、学情分析
家庭具备经济条件等一些允许饲养动物的条件；学生年龄段在9-11岁之间，有饲养动物的耐心，学业又不会很繁重；在遇到困难时，懂得去寻求解决问题的途径，或者询问他人，这个年纪的学生都有着对大自然、对小动物的憧憬，对本堂课会有极大的好奇心。
二、三维教学目标
知识与技能
1.了解基本饲养小动物的方法；
2.学会对比几种材料渗水性好坏的方法。
过程与方法
1.大家讨论想要饲养的小动物,增强兴趣感；
2.讲解基本饲养小动物方法及注意，并在该过程中提高学生对动物的了解；
3.通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的实验，提高大家的动手能力。
情感态度与价值观
1.培养对生命探究的欲望和兴趣；
六、教学环境及资源准备
PPT，需要人教版小学三年级教科书，小乌龟，小烧杯，塑料瓶，胶头滴管
七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
回忆感知
引入课题
师：今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想看看吗？
（拿出提前准备的小乌龟）大家看这是什么？
对的，就是小乌龟，那同学们知道哪些关于乌龟的生活习惯呢？
好吗？
在饲养过程中遇到困难，该怎么办呢？
同学们真聪明。现在，大家都选好了，自己想要饲养的动物，接下来，我们就该给小动物做一个温暖的小窝了。
说到做窝，老师就遇到了一个大大的问题。
老师养了一只鹦鹉，鹦鹉的粪便经常弄得笼子乱糟糟的，老师想在笼子底部铺上些渗水效果好的东西，便于打理，现在，老师手里有废报纸，塑料布和棉布，同学们帮老师想想，哪样东西渗水效果是最好的呢？大家讨论一下。
这堂课就结束咯，大家还记得老师布置的什么作业吗？
在饲养小动物期间，填写观察记录，记下饲养期间的疑问和发现，课后小组之间交流饲养心得。下个月，老师会组织一次交流会，大家都要踊跃发言哦。
观看视频
可爱
是
可以
好的。
在观看视频的时候，学会不随便遗弃小动物，关爱小动物。
八、板书设计
板书如下：
饲养小动物
在饲养期间如何解决所遇到困难：