《小动物和妈妈》教案

6、学生自己表演动物后说出名称，或由同学猜出起名称。
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二、课堂发展 1、教师启发学生说出更多自己喜欢的小动物，播放课件，欣赏小动物和妈妈在一起的
图片。 并引导他们注意小动物的颜色和基本的特征， 同时想象一个故事， 表演小动物和妈妈 在一起的动作。在音乐中与学生欣赏相关题材的画家作品或优秀学生作业。
2、师生共同分析以上作品的内容、 线条和色彩， 启发学生寻找自己喜欢的形象来作画。 3、布置美术学习方式 （ 1）活动一：学生说出自己喜欢的小动物，构思一个故事并表演动作。 （ 2）活动二：自由地在纸上画出自己喜欢的小动物和妈妈在一起的形象，并在图中适 当位置简单写出故事内容； 以小组为单位， 在自主活动式的基础上合作完成一幅有主题的作 品。 三、反思评价 展示学生作业，学生评选出自己喜欢的作业，并说出理由。教师小结。 四、课后延伸 与父母或亲人分享自己的作品。融人家庭的美术教育。进行爱护动物的教育。
会怎样做？ 3、说一说：小蝌蚪找妈妈见到了哪些动物？它们是什么样子？ 4、想一想：当小蝌蚪见到妈妈时，它会怎么做？ 5、引导学生阅读教材图片，请学生说出和表演教材中的动物。教师提问：有哪些小动
物和妈妈在一起？（小鸭、小牛、小熊、小鸡、小乌龟、小猫……）小动物和妈妈在一起做 什么？你能模仿它们的动作吗？
教学重点：
认识各种动物的形象；体会动物的亲情与人类的亲情；表现喜欢的动物。
教学难点：
关于动物亲情的细节表达。
教学准备：
1、收集反映“小动物和妈妈”的亲情的故事、图片。 2、绘画工具和材料，如纸张、颜料、彩色笔等。
教学过程：
一、课堂导入：律动，师生同做小指操。 1、谈话引入：列举一下爸爸、妈妈平时是怎样关心、爱护你们的吗？ 2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的妈妈了。如果是你妈妈不见了，你
《小动物和妈妈》教案
教学目标 :
1、知识与技能： 能认识常见的颜色，能利用线条和色彩进行造型。
2、过程与方法： 动作的活动中体验动物之间的感情； 在观察比较中理解大与小的概念； 自主探索以线条
为主的绘画表达方法。 3、情感、态度、价值观：
说《小动物和妈妈》 的故事；能体验小动物和妈妈在一起的亲情； 能大胆使用不同的线 条选择自己喜欢的动物形象作画。