《人类对宇宙的认识》
人类认识的宇宙
10
一、宇宙的基本特性
1、物质性：天体----多样性 2、运动性：天体系统----层次性
天体系统概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、 相互绕转而形成的不同级别的系统。
地月系
太阳系
银河系 河外星系
总星系
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11
地月系
月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。
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及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐 渐扩展到150—200亿光年的时空区域-------宇 宙大爆炸学说横空出世---------宇宙
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3
一、宇宙的基本特性
1、物质性：天体----多样性
天体概念：宇宙间物质的存在形式。
有那些常见的天体？
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质——气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体
可编辑ppt22来自时间上是上百亿年，空间上是上百亿光年
人类目前观测到的宇宙
物质性：天体—多样性
人 类 认 识 的 宇 宇宙中的地球 宙
宇宙的特性： 运动性：天体系统—层次性
普通天体
特殊天体 (地球存 在生命的 原因?)
宇宙环境条件 自身物质条件
稳定的太阳光照
安全的运行轨道 日地距离适中 体积、质量适中
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4
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5
猎户座气体星云
蟹状星云
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6
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7
卫星，流星，彗星，星空间的气体和尘埃
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8
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
人类对宇宙的认识过程天圆地方说
1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系6、日地平均距离： 1.496 亿千米。
7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。
8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。
9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
10、太阳的主要成分氢和氦。
11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。
12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13、太阳活动黑子（强弱标志| 光球层）、耀斑（最激烈|色球层）、日珥（色球层）14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太阳风）。
16、太阳黑子的变化周期11 年。
17、太阳活动对地球的影响：① 影响气候② 影响短波通讯③ 产生磁暴现18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月）20、星期的由来：朔望两弦四相。
21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22、空间开发阶段的开始1981 年第一架航天飞机试航成功。
23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。
24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。
25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。
26、地球的平均半径6371 千米27、地球的赤道周长 4 万千米28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。
人类对宇宙的认识（教案）
浙教版科学九年级下册《1.1人类对宇宙的认识》教学设计
大爆炸后，宇宙迅速膨胀，现在的宇宙比100亿年前增大了100多亿倍，爆炸引起的宇宙膨胀一直延续至今，并仍将延续下去。
指导学生阅读有关乔冶•伽莫夫和霍金的书籍。
课堂练习 1.宇宙起源的证据是（ A ）
A.哈勃定律
B.于约“创世纪”
C.盘古开天辟地的神话
D.女娲补天的传说
2.星系的运动特点不包括（ D ）
A.所有的星系都在远离我们而去
B.星系离我们越远，运动的速度越快
C.星系间的距离在不断地扩大
D.宇宙中的星系都以地球为中心向外运动
3.宇宙诞生于（D ）
A.公元4004年以前
B.上下不过5000年
C.38亿年前
D.137亿年以前
4.关于大爆炸宇宙论的说法正确的是（ B ）
A.一个已经被证明是正确的科学理论
B.一个比较合理的科学假说
C.一个著名的神话故事
D.一点现代科普作品的有趣的描写
5.下列关于宇宙的认识不正确的是（ A ）
A.太阳是宇宙的中心
B.宇宙是无边的、膨胀的学生做练习通过练习达到巩
固本节课知识点
的目的。
人类对宇宙的认识
现代宇宙学说
美国天文学家哈勃发现，距离越大的河外星系，对应的运动速度也 越大。
所以，所有星系都在离我们远去。
这说明了什么呢？
宇了禁锢人们思想的工具，而且也阻碍了天文学 的发展。 但是，科学家们经过仔细的观测，发现行星运行规律与托勒密的宇宙 体系—地心说—并不吻合。
地心说与日心说
哥白尼用自制的简陋仪器经过20年的天文观测与研究，
发现：在不同的时间、不同的距离从地球上观察行星，发现每一颗 行星运动情况都不相同，而且发现日地距离始终不变。 因此否定了地球是宇宙的中性，认为太阳是宇宙的中心，从而建立 了日心说。 日心说——太阳是宇宙的中心，地球和行星是绕太阳做圆周运动的， 月亮围绕地球运动，而最外层的恒星天球则与地心说没有本质区别。
1.1人类对宇宙 的认识
宇宙是什么？
古代人眼中的宇宙
对于宇宙的传说
中国古代：盘古开天辟地——宇宙原本是混沌的一团气，后来盘古 用神斧将一团混沌气劈开，轻的上升为天，重的下坠为地，盘古死 后，身体的各个部分成为天地间的万物。
世界：地心说——希腊托勒密在前人基础上，创立了地心说，他认 为，地球处于宇宙的中心静止不动，日、月、行星和恒星等所有天 体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转，而恒星位于最外面的天 球上，它们之间的位置相对不变，同时作为一个整体在天空中转动。
盘古开天
地心说
地心说与日心说
地心说——希腊托勒密在前人基础上，创立了地心说，他认为，地球 处于宇宙的中心静止不动，日、月、行星和恒星等所有天体都围绕着 地球在各自的圆形轨道上运转，而恒星位于最外面的天球上，它们之 间的位置相对不变，同时作为一个整体在天空中转动。
地球在中心的这种理论与基督教关于天堂、人间、地狱的说法刚好吻 合，得到了占统治地位的朝廷的竭力支持。
青岛网络干部学院——《人类对宇宙的新认识》
人类对宇宙的新认识总分值：100.0分一 . 判断题(每题10.0分)1. 物质被连续不断地创生出来，因此宇宙虽然膨胀但物质密度一直保持不变。
正确A.正确B.错误2. 狭义相对性原理：物理定律〔包括力学和电磁学定律〕在所有惯性系中成立，所有惯性系都是等价的。
正确A.正确B.错误3. 钟慢尺缩效应：高速运动的物体上的时间流逝更慢，尺度缩短。
正确A.正确B.错误4. 宇宙在最大的尺度上是均匀的，但在一定尺度上呈现出复杂的、类似分形的构造。
正确A.正确B.错误5. 宇宙的构造是由微小的原初扰动在万有引力作用下逐步增长形成的。
正确A.正确B.错误6. 暗物质：不发光而通过其引力效应而被我们所知的物质。
正确A.正确B.错误7. 目前的测量结果，宇宙是平直的〔欧氏几何〕。
正确A.正确B.错误8. 哈勃定律：离我们越远的星系，波长红移也越大。
正确A.正确B.错误9. 宇宙微波背景辐射只有10的负15次方的不均匀性。
正确A.正确B.错误10. 太阳实际上是银河系当中的一颗普通恒星。
正确A.正确B.错误11实验中发现光速总是不相等的。
正确A.正确B.错误二 . 单项选择题(每题10.0分)1. 〔〕发现大局部星系都是红移的。
正确A.弗雷德曼B.勒梅特C.斯莱弗D.哈勃2. 在欧几里得几何学当中，最有名的一条公社叫做平行公设或者叫〔〕。
正确A.第4公设B.第5公设C.第6公设D.第7公设3. 太阳距离银河系中心〔〕光年。
正确A.27700B.250万C.2770万D.136亿4. 宇宙暴胀的持续时间取决于这一片区域的初始条件，因此不同地点暴胀的持续时间不同，形成多个彼此无法看到的〔〕。
A.平行宇宙B.多重宇宙C.可观测宇宙D.不可观测宇宙5. 三千世界是〔〕的传说。
正确A.希伯来B.中国C.印度D.日本6. 现代导航系统已需要考虑〔〕效应。
正确A.广义相对论B.狭义相对论C.特殊相对论D.牛顿时空观7. 哈勃距离大概是〔〕光年。
浙教2011版科学九年级下册《第1章 演化的自然 第1节 人类对宇宙的认识》_0
学生自主阅读，领悟科学精神
学生自主阅读。
交流分享心得和感悟。
六、讲解和分析现代宇宙学说
教师讲解哈勃等科学教观察星系的运动情况，学生分析星系的运动方向、速度，得出宇宙的运动（不断在膨胀）
教师讲解观察到的星系运动后，学生看图分析、结合教师讲解做推断，推测宇宙的变化
人类很早的时候就开始探索，也出现了许许多多的说法。看看古代人的宇宙观。
教师组织学生发表各自认识，适当归纳分类。
1、盘古开天辟地；2、上帝创造宇宙万物；3、盖天说；4、浑天说；5、宣夜说……
思考与讨论：古代人为什么会对宇宙的起源形成这样的认识？引导学生认识到：古代观察天空的工具仅仅是眼睛，而现代科学家能借助更先进的科技手段对宇宙的起源进行更深入的研究，才发现了许多关于宇宙起源的证据。所以说人类对自然界的认识水平是和当时的科学技术发展水平相适应的。）
四、学习“日心说”
引导学生学会阅读课文，学会看图分析，学会正确评价和分析
指导阅读课文，了解日心说的提出、内容及其意义。
引导学生感悟科学进步的不易，坚持不懈的科学探究精神。
指导学生阅读课文，分析哥白尼的宇宙体系，让学生明白科技进步对人类认知的促进，感受大胆质疑和坚持不懈探究的科学精神。思考与讨论日心说的不足，并用自己知道的知识解释或修改。
小组讨论，
交流分享
七、活动：模拟宇宙膨胀的实验
指导学生选择器材，设计实验，预测结果
学生展示实验，观察现象，分析研讨，得到结论
思考与讨论，宇宙膨胀的类比
学生选器材、设计实验，交流后确定方案，同时预测实验结果。
学生上台展示实验，观察实验现象
人类对宇宙的探索与认知
人类对宇宙的探索与认知在人类的历史长河中，对宇宙的探索与认知一直是人类探索未知的重要方向。
人们以不同的方式来理解宇宙的本质和规律，通过科学方法和哲学思考，我们不断拓展对宇宙的认知。
本文将从天文观测、科学理论以及哲学思考等多个角度，探讨人类对宇宙的探索与认知。
一、天文观测与宇宙认知天文观测是人类对宇宙进行直接观测和研究的重要手段之一。
通过利用先进的望远镜和探测器，人类可以观测到远离地球的恒星、星系和星云等天体。
通过观测，我们能够了解太阳系的形成和演化、地球的特殊性以及其他星系的结构和运动规律等。
同时，天文观测还揭示了宇宙的辐射背景、黑洞现象、暗物质和暗能量等仍然面临许多未解之谜的现象。
通过观测数据的积累和分析，人们不断改进对宇宙的认识和理解。
二、科学理论与宇宙认知科学理论在人类对宇宙认知的过程中起到了关键作用。
例如，爱因斯坦的相对论对于解释宇宙的结构和力学规律起到了重要作用。
同样，量子力学的发展也为我们理解微观世界提供了基础。
科学理论不断演进和发展，推动了对宇宙认知的深入。
通过对自然规律的研究，人们提出了宇宙膨胀的大爆炸理论、宇宙暗物质和暗能量的存在等理论，为我们解释了宇宙的形成和演化。
三、哲学思考与宇宙认知宇宙的本质问题是哲学思考的重要课题之一。
从古希腊哲学家到现代科学家，人们一直在思考宇宙的起源和存在的意义。
哲学思考提供了另一种角度来认识宇宙。
例如，柏拉图形成的理念论认为物质世界只是理念世界的影子，而柏拉图认为，我们对于宇宙的认知是有限的，宇宙的本质是超越人类理性所能达到的。
这种思考方式引导我们超越科学与观测，探索宇宙的意义和普遍规律。
总结：通过天文观测、科学理论和哲学思考等多种途径，人类对宇宙的探索与认知在不断拓展。
科学方法和观测数据揭示了宇宙的结构、规律和未知之谜，而哲学思考引导我们超越科学所能到达的边界，进一步追问宇宙的本质问题。
人类对宇宙的探索与认知将继续深入，在未来的科学发展和哲学思考中，我们有望揭开更多宇宙的奥秘。
人类对宇宙的认识（课件）
新知讲解
思考与讨论
1.如图 1-6 所示，请你选定一个点，看另外 两点的运动方向和快慢，如选A看B和C的运 动方向和快慢是如何的？
B和C都离A远去，C比B远离A快。
2.假设宇宙在膨胀，那么原先紧邻的星系分离的 速度比遥远的星系分离速度快一些还是慢一些？ 紧邻的星系分离速度慢一些。
新知讲解
大爆炸宇宙论
三、现代宇宙学说
随着时代的进步，先进科学仪器的发明，对观察宇宙更加有利。
哈勃望远镜
哈勃望远镜拍摄到的星系
新知讲解
这是哈勃望远镜拍到的绝美星系画面
新知讲解
1929年，美国天文学家哈勃根据自己的测量数据，分析了24个星系的速度 和距离，发现距离越大的河外星系，速度越大。即所有的星系都在远离我们 而去，星系离我们越远，它的退行速度越快；星系间的距离在不断地扩大。
的变化。
气球在胀大过程中各个小圆点间的距
4.如果这些小圆点代表星系，那么，这些原 离变大，实验表明，宇宙扩张，原先
先靠得很近的星系之间的距离增大了吗?
靠得很近的星系之间的距离增大了。
慢慢放掉气球里的气体，由此思 根据以上科学假设，我们可以进行这样的推理：如果能将时间倒 考宇宙的起源应该是怎样的？ 退，宇宙中的星系之间的距离必然缩小，最终会聚在一个点上。
宇宙的膨胀有观测事实的支持，又得到众多科学家的理论阐释，因 此 ,大爆炸宇宙论已成为目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说。
虽然大爆炸宇宙论已经取得很大的成功，但是 随着研究的不断深入，仍然遇到了不少的疑难 问题。如为什么早期宇宙会有如此高的温度？ 为什么宇宙在空间中的大尺度上会如此均匀？ 膨胀后的宇宙会不会坍缩？许多假设都有待于 我们去进一步探索和证实。
新知讲解
第1节 人类对宇宙的认识
《倍速学习法》
一、宇 宙 1、宇宙概念 宇宙是广漠空间和存在的各种
天体以及弥漫物质的总称。
宇宙是怎样诞生的？宇宙最终是否会走向终结？
2、宇宙的起源传说
《倍速学习法》
（1）我国古代“盘古开天辟地”的神话
宇宙原来是混沌的一 团气，后来盘古用神 斧把这一团混沌气劈 开，轻的上升为天， 重的下降为地，盘古 死后，身体的各个部 分成为天地间的万物。
这一切都在倾诉着不断演化的自然界的故事。
地球是怎样诞生的？
生物又是怎样演化的？
《倍速学习法》
《倍速学习法》
宇宙是什么？
《淮南子·原道训》注：“四方上下曰宇，古往今 来曰宙，以喻天地。”即宇宙是天地万物的总称。 也就是空间为“宇”，时间为“宙”。 人类对宇宙认识进程，先从地球开始，再从地球伸展到太阳系， 进而延展到银河系，然后扩展到河外星系、总星系。 宇宙中有上千亿的星系， 平均每个星系又有上千 亿的恒星和各类天体。
《倍速学习法》
《倍速学习法》
你能说说“地心说”进步与不足之处吗？
托勒密的“地心说”，否定了宇宙“盖天说”等错误认识，这无 疑是一个很大的进步。
这个学说的提出与基督教《圣经》中关于天堂、人间、地狱的说 法刚好吻合，得到了占统治地位的教廷的竭力支持。因而，“地 心说”长期居于统治地位。“地心说”不仅成为禁锢人们思想的 工具，而且也阻碍了天文学的发展。
16 世纪，哥白尼用自制的简陋仪器经过20 年的天文观测与研究， 建立了“日心说”。
《倍速学习法》
（2）哥白尼的“日心说”。
他否定了地球是宇宙的中心，认为太阳是宇宙的中 心，地球和行星是绕太阳做圆周运动的，月球围绕 着地球转动，而最外层的恒星天球则与地心说并无 本质区别。
人类对宇宙的探索与认识
人类对宇宙的探索与认识我们的祖先渴望了解宇宙，但是他们没有真正找到了解的办法。
今天，我们已找到了一种有效和精确地了解宇宙的办法，我们把这种方法称为“科学”。
科学已经表明，宇宙是如此浩瀚而古老，因此人间世事往往显得无足轻重。
宇宙现在是这样，过去是这样，将来也是这样，只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们的心情激动，感叹不已，我们知道我们在探索最深奥的秘密。
我们迫切希望能够了解宇宙，我们现有的大部分知识是从地球上获得的，然而地球只不过是宇宙中的一个小小的地方。
宇宙是由无数的行星、恒星、彗星、星云等组成的，宇宙中是否有外星生命的存在成了我们所关注的焦点。
总之，宇宙对我们的吸引力太大了，以下让我介绍一下人类探索的发展历程和一些宇宙知识吧。
恒星人们用肉眼看到的星星，除了太阳系内的流星、彗星和五大行星（水、金、火、木和土星）之外，整个天空中的星星都是恒星。
恒星是由炽热的气体所组成并能自己产生能量发光的近似球体的天体。
由于它们的位置看上去似乎恒古不变，因此，古人它们为“恒星”。
在中国古代，早在司马迁的《史记·天官书》中就有了关于恒星颜色的记载：“白如狼，赤比心，黄比参左肩，苍比参右肩，黑比奎大星”。
恒星为什么会有这么多诱人的色彩呢？天上的星星发出的光在不同波段的强度是不一样的。
从恒星光普型我们可以知道，恒星所呈现的不同颜色，代表了它们表面所处的不同温度。
一般来说，发蓝光的恒星是年轻的星，会发热、温度较高，大约在2500~3500开，如猎户座η星。
发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年，温度居中，大约在6000~500开，如御夫座的五车二星。
而发红光的恒星是垂亡的老年星，温度较低，大约在2000~3000开，如参宿四和心宿二等。
人类对宇宙的认识过程天圆地方说
1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系6、日地平均距离：1.496亿千米。
7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。
8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。
9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
10、太阳的主要成分氢和氦。
11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。
12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13、太阳活动黑子（强弱标志|光球层）、耀斑（最激烈|色球层）、日珥（色球层）14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
16、太阳黑子的变化周期11年。
17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月）20、星期的由来：朔望两弦四相。
21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22、空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。
23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。
24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。
25、保护宇宙环境清除太空垃圾、加强国际合作。
26、地球的平均半径6371千米27、地球的赤道周长4万千米28、纬线和纬度，低纬、中纬、高纬的划分连接东西的线。
1.1人类对宇宙的认识
距离(百万光年)
4000 3000 2000 1000
速度(千米/秒)
0 20000 40000 60ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00
【例2】用下表中关于星系移动的数据，回答下 列问题：
星系 处女座 大熊座 牧夫座 长蛇座 距离(百万光年) 80 980 2540 3980 速度(千米/秒) 1200 15000 39000 61000
2.大爆炸学说认为，大约150亿年前，我 们所处的这个宇宙全部以什么形式挤在一 C 个“原始火球”中（ ） A.粒子的形式、极低的温度和密度 B.粒子的形式、极高的温度、极低的密度 C.粒子的形式、极高的温度和密度
A.粒子的形式、极低的温度、极高的密度
1.哈勃发现星系运动的特点是：所有的星系 都在远离我们而去；星系离我们越远，运动的 速度就越大；星系间的距离在不断地扩大。 2.大爆炸理论的主要观点是：认为整个宇宙 最初聚集在一个“原始火球”中，然后突然发 生大爆炸，使物质密度和整个温度发生极大的 变化，宇宙从密到稀、从热到冷、不断膨胀， 形成了我们的宇宙。现在宇宙仍处于不断膨胀 之中。
(2)星系的距离与它的运动速度之间的关系？
答：星系离我们越远，运动的速度就越快。
【例2】用下表中关于星系移动的数据，回答下 列问题：
星系 处女座 大熊座 牧夫座 长蛇座 距离(百万光年) 80 980 2540 3980 速度(千米/秒) 1200 15000 39000 61000
(3)你的曲线图显示出宇宙在膨胀、收缩，还是 保持着原有的体积？ 答：宇宙在不断的膨胀。
三.大爆炸理论
霍金认为： “宇宙始于爆 炸，终于黑洞”
那什么是黑洞呢？
史蒂芬· 霍金，广泛尊崇为继爱因斯坦之后最 杰出的科学家。黑洞理论和“大爆炸”理论的创 立人，著名的《时间简史》的作者。 17岁的霍金患病后只能永远坐在轮椅上并且 失去了语言能力，这位全身只有三个手指能动的 残疾人，却依靠惊人的毅力完成了一系列惊人的 关于大爆炸和黑洞的理论。
人类对宇宙的理解
人类对宇宙的理解宇宙是一个神秘而无边的存在，它充满了无尽的可能性和未知。
自古以来，人类一直试图去理解宇宙的奥秘，探究宇宙的起源、结构和演化。
这个主题吸引着世界各地的科学家、哲学家和探索者们，他们以不同的角度和方法去探索并掌握宇宙的知识。
首先，人类对宇宙的理解最早可以追溯到古代的天文学。
古代的人们通过观察星体的运动和季节的变化，逐渐建立了天文学的基础知识。
这些知识的积累不仅帮助人们预测天象、指导农耕，更重要的是它们启发了人们对宇宙规律的思考。
古代的天文学家并没有现代科学技术的帮助，他们只通过肉眼观测和简单的测量设备获取数据。
然而，正是他们的努力开创了宇宙探索的先河。
随着科学技术的进步，人类对宇宙的理解逐渐深入。
十七、十八世纪的科学革命，特别是伽利略和牛顿的工作，为我们提供了关于宇宙的新视角。
伽利略的望远镜让我们能够观测到更远的星体，而牛顿的力学定律解释了天体运动的规律。
这些发现使人们认识到宇宙不再是一个地球中心的世界，而是一个充满了无数星系的广阔空间。
近代，科学家们通过不断的观测和实验证明了宇宙演化的过程和机制。
例如，爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的本质，它们不再是绝对的。
黑洞理论和宇宙大爆炸理论也为我们解释了宇宙中一些神秘的现象。
同时，天文学家们利用先进的望远镜和探测器，发现了更多新奇的天体现象，比如脉冲星和超新星爆炸。
这些发现为我们深入研究宇宙提供了宝贵的数据和线索。
然而，尽管我们已经取得了令人瞩目的成就，宇宙的奥秘仍然远未揭示。
人类的知识只是宇宙中无数谜题中的一小部分。
宇宙组成的大部分都是暗物质和暗能量，它们的本质和作用仍然是未知的。
此外，宇宙起源的问题也是人类一直努力研究的重要课题。
宇宙是如何从虚无中诞生，并经历了数十亿年的演化？这是一个令人着迷的问题，解答它需要更加精密的观测和理论的发展。
挑战和未知只会激发人类继续探索宇宙的热情。
在新一代科学技术的推动下，我们已经开始寻找宇宙之外的生命迹象。
人类对宇宙的认识过程天圆地方说
1、人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。
2、宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。
3、天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
4、天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。
5、天体系统的级别：地月系－太阳系－银河系（河外星系）－总星系6、日地平均距离：1.496亿千米。
7、太阳系九大行星的位置：水金地火（小）、木土天海冥。
8、九大行星按结构特征分类：类地行星（水金地火）、巨行星（木土）、远日行星（天海冥）。
9、地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
10、太阳的主要成分氢和氦。
11、太阳辐射能量的来源核聚变反应。
12、太阳辐射对地球和人类的影响维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。
13、太阳活动黑子（强弱标志| 光球层）、耀斑（最激烈| 色球层）、日珥（色球层）14、我国太阳能的分布：青藏高原（最高）、四川盆地（最低）。
15、太阳外部结构及其相应的太阳活动光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
16、太阳黑子的变化周期11年。
17、太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象18、月相新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月19、月相变化规律：上上西西（上弦月），下下东东（下弦月）20、星期的由来：朔望两弦四相。
21、空间探索阶段的开始1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。
22、空间开发阶段的开始1981年第一架航天飞机试航成功。
23、我国航天事业的发展史：1970年“东方红”一号、2005年“神舟六号”载人航天试验飞船。
24、宇宙自然资源的分类：空间资源（高真空、强辐射、失重）、太阳能资源、矿产资源。
浙教版9年级下册 第一节 人类对宇宙的认识练习(含解析)
人类对宇宙的认识1、人类对宇宙的认识水平是和当时的科学技术发展水平相适应的，如古代人的宇宙观。
科学假说都是随着科学的发展和人类对宇宙认识的深入不断发展和完善的，如“地心说’’“日心说”“大爆炸宇宙论”。
2、美国天文学家哈勃通过对星系光谱的研究，发现星系的运动有如下特点：所有的星系都在远离我们而去；星系离我们越远，它的退行速度越快；星系间的距离在不断地扩大。
这些是大爆炸宇宙论的依据。
知识点1古代人的宇宙观1、中国古代流传着“开天辟地”的神话，下列对该神话的说法正确的是( )A．这是一个科学假设B．它能科学地解释宇宙起源C．它采用了宇宙膨胀的观点D．它既是神话，也反映了人类对宇宙起源进行探究的思想2、关于宇宙的起源，世界各国的人民早就有了不同的解释，下列这些观点由中国人提出的是（）A．地心说B．日心说C．盖天说D．大爆炸理论知识点2从地心说到日心说3、关于“地心说”与“日心说”，以下说法错误的是（）A．“地心说”是古希腊天文学家托勒玫提出的B．“日心说”是波兰天文学家哥白尼创立的C．“地心说”认为地球时宇宙的中心D．“日心说”认为太阳是宇宙的中心，经科学探究被证明是正确的4、古代人们形成“地心说”思想的客观依据是（）A.日月星辰东升西落B.太阳会发光C.人间应位于天堂与地狱的中间D.流星会落向地面向地面5、人类对天体运动的认识有着漫长艰难的过程，如日心说和地心说．下列说法不正确的是（）A．地心说认为地球处于宇宙的中心静止不动，太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动B．日心说认为太阳是宇宙的中心且静止不动，地球和其他行星都绕太阳运动C．在天文学史上，虽然日心说最终战胜了地心说，但地心说更符合人们的直接经验D．哥白尼经过长期观测和研究，提出了地心说，开普勒在总结前人大量观测资料的基础上，提出了日心说知识点3现代宇宙学说6、科学家通过对星系光谱的研究发现，所有的星系都在远离我们而去，宇宙中星系间的距离在不断扩大，这说明（）A．宇宙处在不断的膨胀中B．银河系是一个庞大的天体系统C．太阳是太阳系的中心天体D．太阳和太阳系最终也会走向“死亡”7、如图所示，在一只气球上画一些小圆点，充气使气球不断膨胀，观察此过程中各个小圆点之间的距离变化。
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• 你知道宇宙是怎 样诞生的吗？宇 宙最终是否会走 向终结？自古以 来，人类对宇宙 的认识是怎样的 呢？
古代人的宇宙观
从地心说到日心说
• 战国时期， 盖天说。
• 古希腊的毕达哥 拉斯认为天体是 球形
与基督教的说法 相吻合，受到教 廷的竭力支持， 成文禁锢人们思 想的工具，也阻 碍了天文学的发 展。
• 但是宇宙大爆炸也遇到了不少的疑难问题：
阅读：了解“乔治.伽莫夫”和“霍金”的宇宙 学说
课堂总结
一、人类对宇宙的认识： 地心说与日心说的代表 二、现代宇宙学说： 宇宙大爆炸学说（证据：星系运动的支持）
生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 没有失败，只有暂时停止的成功。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 有理想在的地方，地狱就是天堂。 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。 成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 目标再远大，终离不开信念去支撑。 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
公元2世纪，希腊科学家托勒密 提出了“地心说”
• 16世纪，波 兰科学家哥 白尼经过20 年天文观测 与研究，提 出了“日心 说”
“日心说”的提出促进了天文学的发展，同时动摇 了神权统治，受到教会的残酷镇压。
P4：阅读“伽利略”
现代宇宙学说
• 美国天文学家哈勃的研究：
仔细观察 这两幅图， 你有什么 发现?
哈勃发现：距离越大的星系，对应的运动速度也就越大
星系不断地远离我们，那说明宇宙 是在膨胀还是在收缩？
设想一下，如果时间倒流，这些星系会怎么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ样？最终会变成怎样子？
最终会缩成一团，甚至是一个点。
宇宙大爆炸理论
• 大约137亿年前， 宇宙是一个“原 始火球”，那时 的宇宙极小、极 热，又有极大地 密度，宇宙就在 这个大火球的爆 炸中诞生，并且 迅速膨胀，一直 延续到现在。