(完整版)崇尚英雄、精忠报国主题班会教案
崇尚英雄 精忠报国主题班会教案4篇
崇尚英雄精忠报国主题班会教案篇四一、活动目标1．追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育.2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力.二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹.2．学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》.3．幻灯片,磁带.三、活动过程（一）导入（音乐起）师：六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天.一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原.生：面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过.一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途.（二）回顾介绍英雄的事迹1．引诵课文《黄继光》.（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光.1952年,上甘岭战役打响了,战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉敌人的火力点,出发前,他喊了声……2．介绍其他英雄事迹.生：长江和黄河唱着英雄的赞歌,歌声震荡着山河.纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗.他们的身躯,已化作一座座高山,他们的胸脯,已变为一片片平原.每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,述说着英雄的故事.师：同学们,我们都来说说英雄的故事.3．讲述（狼牙山五壮士》.师：同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士.4．介绍更多没留下姓名的英雄.生：英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠.师：可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么.生：大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道.他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切.师：同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄.（学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士.）师：有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命.课外,有几个同学自编自演了课本剧.现在,让他们演给大家看一看.（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）（三）介绍小英雄生：听！红星闪闪,脚步声声！那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来.1．讲《倔强的小红军》的故事.师：这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事.2．齐唱《歌唱二小放牛郎》.（四）学英雄、谈感想师：同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难.生：一个个故事,说不完我们的思念；一首首赞歌,说不完我们的崇敬.是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明.3．诗朗诵《我们要告诉您》.师：让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长！篇五一．活动目标：1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗.二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片三、活动过程开场词：甲：同学们,民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.中华民族经历五千多年之演变,形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大名族精神！乙：的确,当年在战场上为中华民族抛头颅,洒热血的中华儿女们,为了中国的抗战胜利,付出多少.我想,正是这种强烈的爱国主义精神,激励着烈士前进.合：现在,我们宣布六一班“崇尚英雄,精忠报国”主题班会现在开始.第一个节目：请欣赏小组合唱“歌唱祖国”第二个节目：诗朗诵甲:**,你听过《五月的鲜花》这首诗歌吗？乙：没有.甲：那就请***和***为我们朗诵吧.乙：这是一首多么令人振奋人心的诗歌,希望大家听了这首歌后,能够更加重视抗日战争.第三个节目：甲：你知道吗？在抗战时期,中华民族涌现出了一批少年英雄.在民族危亡的时刻,他们跟父辈们一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战.乙：下面请欣赏小品《王二小》.甲：多么勇敢的王二小啊.第四个节目：甲：是不是觉得还不过瘾？接下来欣赏《大刀进行曲》.第五项：乙：告诉你,在抗日时期有许许多多的英雄,你知道有哪些英雄吗？甲：有炸碉堡的董存瑞,舍身挡枪口的黄继光·,还有·····乙：你知道多少这些英雄的故事？？接下来我们来个讲故事比赛怎么样,看谁的故事讲的最感人？甲：好啊.我喜欢听故事,喜欢那些英雄人物.乙：下面请***等同学逐一上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事.乙：你们觉得谁讲的？谁的故事最动人？（大家评比）我觉得都很不错.甲：听了这些故事,大家有什么感想吗？这些英雄人物的英勇事迹有没有值得我们学习的地方呢？你心目中的英雄到底是什么样的？我们应该向他们学习什么样的精神？请大家都来谈一谈想法.（给大家时间畅所欲言）甲：我想,正是由千千万万个这样的英雄抗战,才会有今天的生活.第六项：小组讨论在平时生活学习中,作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论,畅所欲言）第七项：班主任总结通过这次主题班会,学生懂得了很多道理.他们由衷的敬佩那些英雄.并暗下决心,要学习他们的优秀品格.珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献.篇六一．活动目标：1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片三、活动过程1、队长讲话（主持人：陈瑞）（英雄出少年.抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄.在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争.他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂...）2、主题班会开始3、学生以小组形式讲故事,然后每组分别派一个代表上讲台讲.4、让学生谈感受,发表观点5、班主任总结四．效果分析通过这次主题班会,学生懂得了很多道理.了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗.更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易,需要珍惜；也懂得了感恩,要用自己的努力去回报那些先烈.他们由衷的敬佩那些英雄.并暗下决心,要学习他们的优秀品格.珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献.篇七一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》,引导学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄.三、班会目标1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗.四、班会流程1、集体观看宣传片.组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,揭示英雄就在身边,引发学生对英雄的崇敬,对英雄精神的思考.2、诵读英雄革命家书.组织学生诵读英雄的革命家书,通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀.3、分享家族英雄故事.组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上择优分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来.五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神,培养学生的爱国主义精神,昨天,本班以“崇尚英雄,精忠报国”为主题,开展了主题班会教育活动.此次班会课上,我组织学生观看了《崇尚英雄,精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,激发学生们对英雄的崇敬之情.在诵读英雄的革命家书环节中,学生们通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀.学校还号召学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来,这些活动对培养学生的爱国主义精神产生了积极的影响.此次班会,培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀,引导学生从小树立远大理想,将英雄精神发扬光大.。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
2024年《崇尚英雄精忠报国》班会教案内容
2024年《崇尚英雄精忠报国》班会教案内容一、教学目标通过本次班会，旨在让学生：了解英雄的定义和英雄精神的内涵：能够阐述什么是英雄，以及英雄精神在当代社会的重要性。
树立正确的历史观：认识到中华民族历史上的英雄人物和他们的贡献，形成对国家和民族的历史责任感。
培养爱国主义精神：激发学生的爱国情感，明确个人与国家的关系，自觉践行爱国主义精神。
提高道德素质：通过讨论和反思，培养学生的正义感、责任感和担当精神。
促进班级团结：通过集体讨论和活动，增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。
二、教学重点和难点重点：深入理解英雄精神的内涵及其在当代的意义。
培养学生的爱国主义情感和道德责任感。
难点：如何将历史英雄与现代生活相结合，使学生产生共鸣。
如何引导学生从个人层面上升到国家层面，理解个人与国家的关系。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个英雄故事或展示相关视频片段，激发学生兴趣。
提问学生：“你认为什么是英雄？你心中的英雄是谁？”引导学生进入主题。
2. 历史回顾列举中华民族历史上的著名英雄人物，如岳飞、林则徐等，介绍他们的英雄事迹。
讨论这些英雄人物所体现出的精神品质，如忠诚、勇敢、爱国等。
引导学生思考：这些英雄精神在当代社会是否仍然有意义？我们应该如何传承和发扬？3. 当代英雄榜样介绍当代社会中的英雄人物，如抗疫英雄、抗洪英雄等，展示他们的先进事迹。
讨论这些当代英雄所展现出的精神风貌，如勇于担当、无私奉献等。
引导学生思考：我们如何向这些当代英雄学习，将英雄精神融入日常生活？4. 班级讨论与分享组织学生围绕“我眼中的英雄”进行小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和感受。
每个小组选出代表进行全班分享，老师给予点评和补充。
通过讨论和分享，深化学生对英雄精神的理解，并激发其爱国热情。
5. 实践活动设计以“崇尚英雄精忠报国”为主题的班级实践活动，如制作英雄事迹展板、组织爱国主题演讲等。
鼓励学生积极参与，将所学知识转化为实际行动。
小学“崇尚英雄 精忠报国”主题班会设计方案
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案一、活动背景英雄是民族最闪亮的坐标，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
为了培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神，我们特此举办“崇尚英雄精忠报国”主题班会。
二、活动目标1.让学生了解英雄的定义，明白英雄就在身边。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.激发学生将英雄精神转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献力量。
三、活动准备1.课件制作：制作关于英雄事迹的PPT。
2.视频素材：收集英雄事迹的相关视频。
3.活动道具：小红花、小奖品等。
4.班级氛围营造：悬挂英雄画像、布置黑板等。
四、活动流程1.开场导入（1）主持人简要介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于英雄的短片，引导学生思考：什么是英雄？2.英雄事迹分享（1）邀请学生分享他们所知道的英雄事迹。
（2）教师补充讲述一些英雄故事，如黄继光、邱少云、杨靖宇等。
3.英雄精神传承（1）引导学生讨论：英雄精神是什么？（2）学生分享自己身边的英雄事迹，以及如何传承英雄精神。
4.班级互动环节（1）开展“寻找身边的小英雄”活动，学生互相推荐身边具有英雄精神的同学。
（2）颁发小红花，表彰具有英雄精神的同学。
5.实践行动（1）引导学生思考：如何将英雄精神转化为实际行动？（2）学生分享自己的行动计划，如帮助他人、努力学习等。
6.结束语（2）鼓励学生将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、活动延伸1.组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄事迹。
2.开展“英雄在我心中”征文活动，让学生用文字表达对英雄的敬仰。
3.组织学生参加社会实践活动，将英雄精神付诸实践。
本次班会旨在培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神。
通过活动，学生们深刻理解了英雄的定义，感受到了英雄的伟大。
大家纷纷表示，要将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
1.活动效果明显，学生参与度高，互动环节气氛热烈。
英雄，永不独行！“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案怎么写
【导语】尊重英雄、爱护英雄是中华民族兴旺发展的根本标志。
2018年4⽉27⽇，⼗三届全国⼈⼤常委会第⼆次会议全票表决通过《中华⼈民共和国英雄烈⼠保护法》,全⾯加强对英雄烈⼠的保护，维护社会公共利益，弘扬社会主义核⼼价值观。
教育部办公厅通知要求，各地各中⼩学校要以班级为单位组织召开⼀次主题班会活动。
组织学⽣集体观看宣传⽚，解读英雄内涵，揭⽰英雄就在⾝边，引发学⽣对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!“崇尚英雄精忠报国”主题班会开展要求 ⼀、班会主题 崇尚英雄精忠报国 ⼆、班会⽬的 贯彻落实《中华⼈民共和国英雄烈⼠保护法》，引导⼴⼤中⼩学⽣铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中⼩学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容 各地各中⼩学校要集中在2018年5⽉21⽇⾄27⽇期间，以班级为单位组织召开⼀次主题班会活动。
1、集体观看宣传⽚。
组织学⽣收看《崇尚英雄精忠报国》宣传⽚（下载链接https://，5⽉21⽇上线），解读英雄内涵，揭⽰英雄就在⾝边，引发学⽣对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄⾰命家书。
组织学⽣诵读英雄的⾰命家书（篇⽬⾃选），通过诵读家书，⾛进英雄的内⼼深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学⽣寻访收集⾃⼰家族中不同年代的报国家书、⽼物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学⽣将崇尚英雄、精忠报国与个⼈经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求 1、各级教育⾏政部门要⾼度重视，加强部署，指导各中⼩学校按照内容要求，以班级为单位精⼼组织好这次主题班会，⼴泛动员师⽣参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融⼊学校⽇常德育⼯作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图⽂⾳视频）上传⾄各⽹络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
小学“崇尚英雄精忠报国”主题教育班会设计实施方案
“小学‘崇尚英雄精忠报国’主题教育班会设计实施方案”清晨的阳光透过窗户洒进教室，照亮了每一个角落。
孩子们脸上的笑容，如同花朵般绽放。
今天，我要为他们带来一场别开生面的主题班会——崇尚英雄，精忠报国。
一、班会背景随着时代的发展，我们越来越需要弘扬英雄精神，让精忠报国的理念深入人心。
小学阶段是孩子们价值观形成的关键时期，通过这次班会，我们要让他们了解英雄，敬仰英雄，学会精忠报国。
二、班会目标1.让孩子们了解英雄的定义和英雄精神。
2.培养孩子们敬仰英雄的情感。
3.增强孩子们的爱国情怀，学会精忠报国。
三、班会准备1.策划一场关于英雄的故事分享会，邀请家长和孩子们共同参与。
2.准备一部关于英雄的电影，如《英雄儿女》等。
3.设计一系列互动环节，如知识竞赛、情景剧等。
4.准备一份关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
四、班会流程1.开场导入在班会开始之前，我先播放一段关于英雄的短视频，让孩子们初步感受英雄的伟大。
接着，我用激昂的语言向大家介绍班会的主题：“同学们，今天我们要学习英雄，崇尚英雄，学会精忠报国。
”2.故事分享邀请家长和孩子们分享他们心中的英雄故事。
孩子们纷纷上台，讲述自己知道的英雄事迹，如岳飞、文天祥、杨靖宇等。
家长们也分享了自己对英雄的理解和感悟。
3.电影欣赏播放电影《英雄儿女》，让孩子们感受英雄的壮丽事迹。
在观影过程中，我引导孩子们关注影片中的英雄形象，以及他们所展现出的英雄精神。
4.互动环节（1）知识竞赛：设置关于英雄的知识问答，让孩子们在竞赛中加深对英雄的了解。
（2）情景剧：让孩子们分组演绎英雄事迹，培养他们的团队协作能力和表达能力。
5.手抄报展示展示关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
我邀请孩子们上台介绍自己制作的手抄报，分享自己对精忠报国的理解。
五、班会效果评估1.观察孩子们在班会过程中的参与程度，了解他们对英雄的认识和理解。
2.评估孩子们在互动环节的表现，检验他们的团队协作能力和表达能力。
“崇尚英雄 精忠报国”主题班会教案
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【一】一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的引导学生铭刻英雄，崇尚英雄，保卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
三、班会目的1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美妙生活，努力学习，为建立祖国灿烂的明天而奋斗。
四、班会流程1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，提醒英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的考虑。
2、诵读英雄____家书。
组织学生诵读英雄的____家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神，培养学生的爱国精神，昨天，本班以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，开展了主题班会教育活动。
此次班会课上，我组织学生观看了《崇尚英雄，精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，激发学生们对英雄的崇敬之情。
在诵读英雄的____家书环节中，学生们通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
学校还号召学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来，这些活动对培养学生的爱国精神产生了积极的影响。
此次班会，培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀，引导学生从小树立远大理想，将英雄精神发扬光大。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【二】为大力传承和弘扬英雄烈士精神、爱国精神，营造崇尚英雄、精忠报国的浓重气氛，将《崇尚英雄精忠报国》主题班会安排如下。
一、观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、教学目标1.让学生了解英雄的概念和内涵，理解精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发他们的爱国情怀。
3.提高学生的思想觉悟，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学重点1.理解英雄的内涵和精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质。
三、教学难点1.引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜。
2.激发学生的爱国情怀，将爱国精神转化为实际行动。
四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍本次班会的主题——崇尚英雄、精忠报国。
2.引导学生思考：什么是英雄？精忠报国意味着什么？（二）1.讲述英雄的定义和内涵（1）引导学生理解英雄的概念：英雄是指在一定历史时期，为民族、为国家、为人民的利益作出杰出贡献，受到人民尊敬和爱戴的人。
（2）举例说明英雄的内涵：如革命先烈、科学家、运动员、抗疫英雄等。
2.讲述精忠报国的意义（1）引导学生理解精忠报国的含义：精忠报国是指忠诚于国家，为国家的繁荣富强、民族的振兴而奋斗。
（2）举例说明精忠报国的意义：如岳飞、文天祥等民族英雄的爱国事迹。
3.崇尚英雄、学习英雄的品质（1）引导学生正确看待英雄：英雄并非遥不可及，他们就在我们身边，他们的精神值得我们学习。
（2）培养学生崇尚英雄的品质：尊重英雄、学习英雄，将英雄精神内化为自己的品质。
4.激发爱国情怀，转化为实际行动（1）引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何弘扬英雄精神，为国家、为人民作贡献？（2）组织学生讨论：如何将爱国精神转化为实际行动？（三）案例分析1.教师呈现几个英雄人物的事迹，让学生分组讨论，分析他们的英雄品质。
（四）互动环节1.学生分享自己心中的英雄，讲述他们的故事，感受英雄精神。
2.教师引导学生从身边的小事做起，践行英雄精神。
2.学生反思自己在日常生活中如何践行英雄精神，为国家、为人民作贡献。
五、教学评价1.学生对英雄的定义和内涵的理解程度。
2.学生对精忠报国的意义和英雄品质的认识。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
崇尚英雄精忠报国主题班会设计
崇尚英雄精忠报国主题班会设计主题班会设计：崇尚英雄精忠报国一、活动目标：1.弘扬爱国主义精神，培养学生报国情怀；2.培养学生崇尚英雄、追求卓越的品质和态度；3.加深学生对英雄人物及其奉献精神的了解和认同。
二、活动流程：1.主持人开场致辞（5分钟）-介绍活动目标和意义；-引导学生关注英雄人物和精神。
2.学生自我介绍（10分钟）-学生依次介绍自己的名字、年级以及一个他们崇尚的英雄人物，并简单解释理由。
3.英雄故事分享（30分钟）-邀请学生分享一个他们所崇尚的英雄人物的故事，要求他们重点强调英雄的精神和奉献精神。
4.英雄精神讲解（15分钟）-由班主任或历史老师讲解英雄精神的内涵和价值，引导学生深入理解英雄的责任与担当，以及对国家的贡献。
5.观看英雄人物纪录片（30分钟）-选择一部关于中国历史上的英雄人物的纪录片，让学生通过观看这些有关英雄人物的事迹，进一步加深对英雄的认识和理解。
6.小组讨论（20分钟）-将学生分成小组，讨论他们在纪录片中所了解到的英雄人物的精神品质，以及如何将这些品质应用到自己的生活中。
7.校园英雄事迹分享（15分钟）-邀请学生分享校园中有关英雄事迹的故事，可以是学生间相互帮助、关心的事例，或者老师的悉心教导等，激励学生互相学习英雄的精神。
8.总结发言（10分钟）-学生代表进行总结发言，回顾活动所传达的主题和意义；-鼓励学生认识到自己作为中学生的责任和担当。
三、活动材料准备：1.英雄人物事迹的相关资料；2.校园英雄事迹的相关资料；3.英雄人物纪录片；4.各类图书、图片、视频等展示材料；5.班级环境布置（校园英雄图片、英雄名言、红色主题布置等）。
四、活动评估：1.学生自我介绍和忠诚度表现；2.学生对英雄故事分享的参与度和讨论质量；3.学生对英雄精神的理解和品质的归纳；4.学生对纪录片的理解和启发；5.学生对校园英雄事迹的分享与反思。
五、注意事项：1.活动材料准备要充分细致，确保资料的真实性和可靠性；2.激发学生积极性，合理分组，确保每个学生都能够参与到活动中；3.导师要显示出对英雄精神的认可和推崇；4.活动要体现尊重英雄、尊重历史、尊重学生的原则；5.活动结合实际，引导学生将所学英雄精神应用到自己的生活实践中。
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案
小学崇尚英雄精忠报国主题班会设计方案一、主题引入主持人：同学们早上好！今天我们的主题班会是——“崇尚英雄，精忠报国”。
英雄是每个民族的骄傲和精神代表，他们用自己的行动和生命铸就了民族的荣耀。
精忠报国是一种家国情怀，是对祖国和人民的无私奉献和为国效力的精神。
二、英雄展示环节我们先来看看历史上一些伟大英雄的故事：（1）岳飞：南宋抵御金兵入侵的将领，他不喜欢贪污和奢侈的生活，力主用农民作战，并倡导“存天理，灭人欲”的思想。
（2）吕梁英雄：洪水冲垮了黄河南北岸的堤防，吕梁人自发组织抢险救灾，用壮烈的生命保卫了故乡。
（3）魏征：唐代著名的政治家和文学家，他千里传召李白，在令公水莲花泣别之后，他还在朝堂上力争对待李白要公允，让李白重回文坛。
（4）辛亥革命先烈：他们奋起反侵略、反压迫、反剥削，创造了近代中国民主革命和中国共产党的诞生。
这些英雄为了国家和民族的利益，不惜生命，用自己的思想、行动和鲜血书写了不朽的历史。
三、儒家思想引导孟子曾经讲过：“天下之事，非曰无君，君不可无，非曰无父，父不可无，非曰无师，师不可无。
”这句话告诉我们，国家需要君主，家庭需要父母，人生需要导师。
小学生是祖国未来的希望，需要在学校里学会爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德规范。
在学校里，我们要学好敬爱老师、团结同学、尊重他人、平等相处等基本做人原则。
四、英雄精神课堂英雄是爱国的象征，而爱国是每个公民的责任，所以我们学会爱国精神就相当于学会了负责任的公民意识。
我们通过开展英雄精神课堂来传承英雄精神，培养学生的爱国情怀。
1、谈论英雄精神：用图书馆借阅的生动故事，分组分享英雄事迹，展示英雄品德，引导学生领悟英雄精神。
围绕题目如“我眼中的英雄”或“让我们铭记英烈”等展开讨论，鼓励学生为英雄事迹假定自己的角色，体验当英雄的感觉。
2、模拟英雄实战情景：模拟英雄日常生活中的突发情况，如火灾、洪水、交通事故等，分组让学生表演如何有效的应对。
3、英雄精神画展：利用美术课画英雄的形象，用画笔表现英雄形象的飒爽英姿，引导学生通过美术表达对英雄的敬意和感激之情，从不同的感性角度理解英雄精神。
六年级上册班会教学设计-崇尚英雄、精忠报国主题班会 通用版
六年级上册班会教学设计-崇尚英雄、精忠报国主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解英雄的含义，理解精忠报国的精神内涵。
2. 培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1. 英雄的含义与精忠报国的精神内涵。
2. 崇尚英雄、学习英雄的品质。
3. 将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解英雄的含义，掌握精忠报国的精神内涵，培养崇尚英雄、学习英雄的品质。
2. 教学难点：如何引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放英雄事迹的视频，让学生了解英雄的形象，激发学生对英雄的敬仰之情。
2. 讲解英雄的含义与精忠报国的精神内涵：结合课本内容，详细讲解英雄的含义，阐述精忠报国的精神内涵。
3. 讲述崇尚英雄、学习英雄的品质：通过讲述英雄事迹，让学生了解崇尚英雄、学习英雄的品质，引导学生学习英雄的精神风貌。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
5. 分享讨论成果：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
6. 总结：教师对学生的分享进行总结，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性，鼓励学生在学习、生活中践行英雄精神。
7. 课后作业：布置一道关于崇尚英雄、精忠报国的作文题目，让学生结合自身实际，谈谈如何在学习、生活中践行英雄精神。
五、教学评价1. 学生对英雄的含义、精忠报国的精神内涵的理解程度。
2. 学生能否将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
3. 学生在讨论、分享环节的参与程度及表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中。
2. 教师在讲解英雄事迹时，是否注重引导学生学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
(精选班会)崇尚英雄 精忠报国主题班会
社会背景
介绍当前社会中存在的英雄人物和事 迹，如抗疫英雄、航天英雄等，让学 生了解英雄精神在当代社会中的意义 和价值。
02
英雄的定义与历史
英雄的定义
英雄定义
英雄是指那些在国家、民族或者社会 进步中，具有卓越品质和突出贡献的 人物。
英雄特质
英雄通常具备勇敢、正义、智慧、奉 献等特质，他们为了国家、民族或者 社会的利益，勇于面对难点和挑战， 为人类进步事业做出了巨大贡献。
宏扬社会正气
英雄精神能够宏扬社会正 气，引导人们树立正确的 道德观念和价值观念。
增强民族凝结力
英雄精神能够增强民族凝 结力，激发人们的爱国热 情和民族自豪感。
推动社会进步
英雄精神能够推动社会进 步，促进社会的发展和繁 荣。
英雄精神对个人的影响
树立正确的人生观
英雄精神能够引导人们树立正确 的人生观，明确人生的目标和方
尊重他人
尊重他人的人格尊严和权利，建立和谐的人 际关系。
宏扬中华优秀传统文化
传承和宏扬中华优秀传统文化，增强文化自 信和民族自豪感。
06
总结与展望
对本次班会的总结
增强了学生的爱国情感
01
通过聆听英雄事迹、了解英雄人物，学生们的爱国情感得到了
进一步的激发和增强。
提高了学生的历史意识
02
通过学习历史上的英雄人物和事件，学生们对国家历史有了更
精忠报国的实践案例
革命先烈
如岳飞、文天祥等，他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己的生命，为后人 树立了精忠报国的典范。
当代英雄
如杨利伟、钟南山等，他们为了国家和人民的利益，勇攀科技高峰，为国家和人 民做出了杰出的贡献。
如何精忠报国
“崇尚英雄-精忠报国”班会方案
“崇尚英雄精忠报国”班会教案一、活动目的：引导队员们向革命先烈学习，在明白道理、分清是非的基础上，积极参与道德规范的养成训练，努力争取点滴进步，争当文明好少年，以实际行动“崇尚英雄精忠报国”二、活动准备：1．发动队员通过网上搜寻，社会调查，进行图书查询，人人了解、学习一位革命先烈的英雄事迹。
2．引导队员们人人搜集少先队思想道德教育中涌现出的新人、新事新风尚。
三、活动过程：活动的程序是：1. 观看宣传片2、诵读英雄革命家书：赵一曼给儿子的一封信3. 分享家族英雄故事4. 唱一首革命故事5. 说说写写一篇日记或一篇心得体会6. 辅导员讲话（活动结束作简单总结）；男：一、同学们，本次的班会主题是：《崇尚英雄精忠报国》。
男：革命先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死的拼搏。
虽然你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业；女：你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。
就让我们用这一曲《精忠报国》来缅怀先烈，表达我们的崇敬之情吧！（班会开始前播放歌讼红军和革命的红色歌曲《精忠报国》）女：一曲深情的《精忠报国》把我们带入悠悠往事之中，那炮火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场，那如火如荼大的时代，我们的先烈抛头颅洒热血，为新中国的建立付出了生命的代价。
今天就让我们以崇敬的心情缅怀我们的先烈。
请听：诗朗诵我们缅怀烈士万物复苏，盎然春意。
最令人向往的日子。
人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。
看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。
五年级主题班会教学设计-崇尚英雄,精忠报国 全国通用
一、主题：崇尚英雄，精忠报国二、背景分析：五年级的学生已经具备了一定的道德观念和爱国情感，但对英雄的认识和理解尚不深入。
在当今社会，英雄精神逐渐被忽视，学生们需要通过学习英雄事迹，培养崇尚英雄、精忠报国的情感，增强社会责任感和使命感。
三、教育目标：1. 让学生了解英雄事迹，学习英雄精神，树立崇尚英雄、精忠报国的价值观。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家意识和社会责任感。
3. 引导学生将英雄精神融入到学习、生活中，努力成为有担当、有作为的新时代少年。
四、教学内容：1. 英雄事迹介绍：岳飞、戚继光、杨靖宇等民族英雄的事迹。
2. 英雄精神内涵：爱国主义、集体主义、奉献精神、担当精神等。
3. 学习英雄精神的现实意义：培养学生的道德品质、增强国家意识、促进个人成长等。
4. 如何将英雄精神融入到学习、生活中：努力学习、热爱集体、乐于奉献、勇于担当等。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解英雄事迹和英雄精神内涵。
2. 案例分析法：分析英雄精神在现实生活中的体现。
3. 小组讨论法：讨论如何将英雄精神融入到学习、生活中。
4. 角色扮演法：让学生扮演英雄角色，体验英雄精神。
六、教学过程：1. 导入：播放一首歌颂英雄的歌曲，激发学生的兴趣。
2. 讲授：介绍岳飞、戚继光、杨靖宇等民族英雄的事迹，引导学生学习英雄精神。
3. 案例分析：分析英雄精神在现实生活中的体现，让学生明白学习英雄精神的现实意义。
4. 小组讨论：分组讨论如何将英雄精神融入到学习、生活中。
5. 角色扮演：让学生扮演英雄角色，体验英雄精神。
6. 总结：总结本次班会内容，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性。
七、教学评价：1. 学生对英雄事迹的了解程度。
2. 学生对英雄精神的理解和认同程度。
3. 学生能否将英雄精神融入到学习、生活中。
4. 学生在班会中的参与度和表现。
八、教学延伸：1. 开展“寻找身边的英雄”活动，让学生发现身边的英雄，学习他们的优秀品质。
2. 组织学生参观英雄纪念馆，深入了解英雄事迹。
崇尚英雄精忠报国主题班会
崇尚英雄精忠报国主题班会
崇尚英雄，精忠报国主题班会
一、活动背景
为了激发同学们的爱国热情，弘扬中华民族传统美德，树立崇尚英雄、精忠报国的意识，我们班级特举行“崇尚英雄，精忠报国”主题班会。
二、活动目的
1.了解英雄人物的事迹，感受他们的英勇和牺牲精神。
2.培养同学们的爱国情感，激发精忠报国的热情。
3.弘扬中华民族传统美德，引导同学们树立正确的价值观。
三、活动准备
1.搜集相关资料，了解英雄人物的事迹。
2.制作PPT，展示英雄人物的形象和事迹。
3.准备演讲材料，分享英雄故事。
4.邀请家长代表参加活动，共同参与讨论。
四、活动过程
1.开场白：主持人介绍活动主题和目的。
2.英雄事迹分享：邀请同学上台分享英雄故事，展示英雄形象。
3.讨论交流：全班同学分组讨论，分享对英雄事迹的理解和感受。
4.家长分享：邀请家长代表分享自己的看法和感受，引导同学们更好地理解英雄精神。
5.精忠报国宣誓：全班同学起立宣誓，表达精忠报国的决心。
6.活动总结：主持人总结活动内容，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性。
五、活动效果
通过本次活动，同学们更加深入地了解了英雄人物的事迹和精神，感受到了他们的英勇和牺牲精神，激发了爱国情感和精忠报国的热情。
同时，同学们也认识到了崇尚英雄、精忠报国的重要性，树立了正确的价值观和人生观。
“崇尚英雄,精忠报国”主题班会(108)
“崇尚英雄，精忠报国”主题班会班级：108班班主任：康良梅地点：108班教室一、活动目的1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片三、活动过程一、开场词：甲：同学们，民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！乙：的确，当年在战场上为中华民族抛头颅，洒热血的中华儿女们，为了中国的抗战胜利，付出多少。
我想，正是这种强烈的爱国主义精神，激励着烈士前进。
合：今天，我们的班会就以“崇尚英雄，精忠报国”为主题甲：你知道吗？在抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们跟父辈们一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战。
二、导入（音乐）：《精忠报国》狼烟起江山北望龙起卷马长嘶剑气如霜心似黄河水茫茫二十年纵横间谁能相抗恨欲狂长刀所向多少手足忠魂埋骨它乡何惜百死报家国忍叹惜更无语血泪满眶马蹄南去人北望人北望草青黄尘飞扬我愿守土复开疆堂堂中国要让四方三、回顾介绍英雄的事迹同学们，大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。
1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……1、介绍其他英雄事迹2、讲述《狼牙山五壮士》的故事师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士3、介绍小英雄生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们同龄人，战争时代的小英雄向我走来。
4、讲《倔强的小红军》的故事师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事5、齐唱《歌唱二小放牛郎》6、小组讨论在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论，畅所欲言）7、班主任总结通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案班会主题：崇尚英雄精忠报国——讲英雄故事主题班会班级：xx小学六年级一班主持人：班会目的：贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》, 引导广大中小学生铭记英雄, 崇尚英雄, 捍卫英雄, 学习英雄, 关爱英雄, 在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
班会步骤：主持人：同学们, 为了贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》, 引导大家铭记英雄, 崇尚英雄, 捍卫英雄, 学习英雄, 关爱英雄。
我们班今天召开“崇尚英雄精忠报国——讲英雄故事主题班会”。
现在我宣布：六年级一班讲英雄故事主题班会现在开始。
英雄是指品德优秀、做出超出常人事迹的人。
如郑成功、岳飞、毛泽东、董存瑞、邱少云、雷锋、刘胡兰、王二小、刘翔、成龙；蜘蛛侠；马良；孙悟空等。
你心目中的英雄是谁？一、请听周晓涵同学讲郑成功《收复台湾的故事》。
主持人：通过听周晓涵同学讲的故事, 让我们知道了郑成功从荷兰侵略者手里收复了沦陷38年我国神圣领土台湾, 郑成功是我们心目中的英雄。
主持人：同学们, 在抗美援朝战争中, 黄继光用自己的身躯堵住了敌人的枪眼。
二、有请姜兆年同学给我们讲《黄继光的故事》。
姜兆年同学讲道：“1952年10月14日, 上甘岭战斗打响……在战友负伤牺牲, 子弹用光情况下, 黄继光用自己的身躯堵住了敌人的枪眼……牺牲时年仅22岁。
”主持人：黄继光牺牲时年仅22岁, 还有一个女共产党员, 牺牲是还不满15岁, 她就是英雄刘胡兰。
三、请听魏锦冉讲《刘胡兰的事迹》。
主持人：同学们, 刘胡兰牺牲后, 毛泽东主席的题词是“生的伟大, 死的光荣。
”让我们记住英雄刘胡兰吧。
还有一个比刘胡兰还小的英雄, 他就是抗日小英雄王二小。
四、下面请听卢剑峰同学讲的《抗日小英雄王二小》。
他大声讲道：“鬼子看到了山坡上的王二小, 让王二小为他们带路。
二小就牵着一头壮牛, 带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈, 狡猾的鬼子起了疑心, 鬼子头拔出战刀威胁二小。
三(1)班“崇尚英雄,精忠报国”主题班会教案
崇尚英雄，精忠报国——三（1）中队爱国主题班会活动活动目的：1、组织学生搜集古往今来精忠报国的英雄人物的故事，唱英雄人物的歌曲，感受英雄的信仰、坚守与情怀；2、通过此次班会的开展，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，并立志从小树立正确的人生观、价值观，培养学生为传承英雄美德与精忠报国的信念而努力读书的品质！活动准备1、搜集古往今来精忠报国的英雄人物的故事和歌曲。
2、搜集身边英雄人物。
活动过程：一、导入同学们，当我们看到黑板的文字时，我们便有了一个共同的话题——缅怀先烈，立志成才。
回首往昔，我们伟大的祖国，曾有过空前的繁荣、极度的辉煌。
但她的身上也铭刻了千年的坎坷，百年的屈辱。
在我们居住的这颗蔚蓝色的星球上，民族的盛衰、国家的兴亡，如长河波涛，变幻起伏。
而我们的祖国历经了诸多天灾人祸、内忧外患。
却能够在屡遭挫折后又屡次崛起，在数经劫难后又数度辉煌。
其原因何在?就是因为我们伟大的中华民族有无数个为她抛头颅、洒热血，不惜牺牲生命的仁人志士、圣贤英杰，他们是中华民族的脊梁。
我们不能忘记历史，我们更不能忘记他们!因为是他们给我们创造了今天幸福美好的生活!二、讲解英雄人物故事1、让学生讲述自己搜集到的英雄人物的故事。
2、教师出示课件展示几位古今英雄人物，并讲述他们的事迹。
岳飞：南宋抗金名将岳飞，在近20年的戎马生涯中，为国立下赫赫战功，却屈死于风波亭，但他精忠报国的事迹却永远激励后人。
林则徐：清朝的林则徐虎门销烟，揭开了近代中国人民反抗外国侵略的序幕，在中华民族的斗争史上写下了光辉的一页。
王二小：抗日小英雄王二小，为了赶走日本侵略者，献出自己年仅13岁的生命，这种爱国壮举与日月同在。
雷锋：人民的勤务员雷锋，把有限的生命投入到无限的为人民服务中来，这是平凡事业中的爱国。
3、这几位是大家都非常熟悉的英雄人物，他们为了自己的祖国和人民而献出自己宝贵的生命，其高尚品格和爱国主义精神为历代的人民群众所敬仰、爱戴。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、教学目标1.了解崇尚英雄、精忠报国的重要意义；2.通过学习英雄事迹，塑造感恩之心，弘扬中华民族传统美德；3.发扬集体主义精神，增强团队合作意识和归属感。
二、教学过程1. 初识崇尚英雄（1）教师引入向同学介绍崇尚英雄的概念和意义，让同学们了解这是我们国家的一种传统美德，是中华民族的文化基因。
通过引导同学谈论他们所了解的英雄人物，了解他们对英雄的认知和评价，为后续学习与交流做好铺垫。
（2）小组互动将同学分为小组，并在班会前准备好每组一张英雄海报，海报上写上英雄名字和其代表的精神。
教师提供一些海报的模板和灵感，鼓励同学们互相学习和合作。
（3）小组展示每个小组依次展示自己的海报，并向其他小组介绍自己选定的英雄人物和其所代表的精神，其他同学可以评价和提出问题，并进行交流与互动。
2. 英雄事迹深度学习（1）学习材料准备提供一些著名的英雄事迹资料，需要注意避免过于严重和暴力的内容，以及涉及到政治敏感的事例。
可以选择一些经典的、感人的、道德性格突出的材料进行学习。
（2）学习方式选择根据年龄和学习方式的不同，可以选择不同的教学形式和内容。
例如，可以采用听讲、阅读、讨论、表演、影视等多种形式，让同学们通过不同的角度理解英雄事迹。
3. 精忠报国的美德（1）教师演讲在学习完英雄事迹之后，教师可以以讲故事的方式向同学们介绍精忠报国的内涵和历史背景，让同学们了解到这是一种民族精神、抗争精神和自我强化的表现。
（2）学习参观到市区博物馆、纪念馆等地方进行参观学习，了解历史上一些英雄人物生前的故事、遗留物、展品、文献和文物等，并通过导览员的讲解进行深度学习和思考。
（3）绘制海报教师组织同学们绘制精忠报国的主题海报，激发同学们的创造力和美感表达能力，让他们把所学、所思和所感通过绘画进行表达。
三、教学评估（1）孩子是否对崇尚英雄有更深入的了解和认识，是否具备了感恩之心和尊敬英雄的情感；（2）孩子是否能够通过学习英雄事迹，进一步认识到自己对祖国的责任和使命，是否能够更好的融入集体，发扬集体主义精神；（3）孩子是否在绘制精忠报国的主题海报中表达出个人的思考和理解，是否具有对美和文化的欣赏和出彩表达能力。
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崇尚英雄、精忠报国主题班会
一、召开班级:七年三班
二、时间： 2018年5月23日
三．活动目标：
1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗
3.通过主题班会各个节目的展开，对于各个英雄事迹的了解，学习英雄的精神，并体现在生活中，增强学生的责任感。
四、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片
五、活动过程
1．主持人（开场白）：宫畅
（英雄出少年。
抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电影，几十年来被人们传颂... ）
2、主题班会开始
3．学生以小组形式讲故事，然后每组分别派一个代表上讲台讲。
黄继光的英雄故事王二小小英雄雨来董纯瑞等等
4、让学生谈感受，发表观点
5、班主任总结
通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。
更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜；也懂得了感恩，要用自己的努力去回报那些先烈。
他们由衷的敬佩那些英雄。
并暗下决心，要学习他们的优秀品格。
珍惜今天的生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
小资料
黄继光的英雄故事
黄继光，1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒，六七岁时父亲因受地主欺压，病恨交加而死。
黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
1949年冬，家乡解放，村里组织起农会，黄继光不但成为农会第一批会员，积极斗争地主，还当上了村里的民兵。
抗美援朝战争开始后，国内停止复员并大量征兵。
1951年3月，中江县征集志愿军新兵时，黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
到朝鲜前线后，黄继光被分配到第十五军第一三五团二营六连任通讯员。
1952年4月，部队到五圣山前沿阵地接防，本想杀敌立功的黄继光却被分配到了连队后勤。
经过副指导员细致的思想工作，黄继光明白了后勤工作的重要性，样样工作都干得很出色。
经上级批准，他荣立三等功一次，还加入了共青团。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
黄继光的英雄壮举，获得了抗美援朝战争中的最高荣誉——他被志愿军领导机关追记特等功，并授予“特级英雄”称号（另一特级英雄是杨根思）；所在部队党委追认他为中国共产党正式党员；朝鲜政府授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。
黄继光最后长眠于沈阳市北陵烈士陵园。