语文S版三年级语文上册第一单元
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 书籍（shū jí）B. 朋友（pén yǒu）C. 空气（kōng qì）D. 休息（xiū xī）2. “春天来了，万物复苏”这句话中，“复苏”的意思是：A. 重新生长B. 重新醒来C. 重新活动D. 重新出现3. 下列句子中，使用了拟人手法的是：A. 小鸟在树上唱歌。
B. 太阳从东方升起。
C. 风儿轻轻吹过。
D. 花儿在阳光中绽放。
4. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼5. 下列句子中，没有语病的是：A. 我喜欢吃苹果、香蕉和橘子。
B. 他一边唱歌，一边跳舞。
C. 我们去公园玩，玩得很开心。
D. 老师告诉我们，要好好学习，天天向上。
二、填空题（每题2分，共10分）1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是唐代诗人______的诗句。
2. “举头望明月，低头思故乡”出自李白的《______》。
3. “白日依山尽，黄河入海流”是______朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的名句。
4. “床前明月光，疑是地上霜”是唐代诗人李白的《______》。
5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的《______》。
三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
春天的早晨春天的早晨，阳光明媚，空气清新。
小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿在微风中轻轻摇曳。
小溪边，一群孩子在玩耍，他们的笑声清脆悦耳。
1. 短文中描述的是哪一个季节的早晨？2. 孩子们在做什么？3. 短文中提到了哪些自然景象？4. 短文给你留下了什么印象？四、作文（共20分）以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文。
要求内容真实，语言流畅，能够表达出对家乡的热爱之情。
五、答案一、选择题1. C2. A3. D4. D5. C二、填空题1. 孟浩然2. 静夜思3. 唐4. 静夜思5. 九月九日忆山东兄弟三、阅读理解1. 春天2. 孩子们在小溪边玩耍。
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案三年级上册语文S版第一单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，哪一个不是本单元学过的？A. 秋天的雨B. 金色的草地C. 秋天的风D. 秋天的果实答案：C2. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗描写的是哪个季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天3. 下列哪一项不是秋天的特点？A. 落叶B. 丰收C. 炎热D. 凉爽答案：C4. “春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗告诉我们什么？A. 春天是播种的季节B. 秋天是收获的季节C. 春天和秋天都是播种的季节D. 春天和秋天都是收获的季节答案：B5. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句诗描写的是哪个季节？B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：C二、填空题（每空1分，共20分）1. 秋天的雨，是一把_________，它轻轻地打开了秋天的大门。
答案：钥匙2. 秋天的雨，有一盒_________的颜料。
答案：五彩缤纷3. 秋天的雨，藏着非常好闻的_________。
答案：气味4. 秋天的雨，吹起了_________的小喇叭。
答案：金色5. 秋天的雨，带给大地的是_________，带给小朋友的是_________。
答案：丰收的歌欢乐的歌三、判断题（每题2分，共10分）1. 秋天的雨，是一把钥匙，它轻轻地打开了秋天的大门。
（）答案：√2. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（）答案：√3. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
（）答案：√4. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
（）答案：√5. 秋天的雨，带给大地的是丰收的歌，带给小朋友的是欢乐的歌。
（）答案：√四、阅读理解题（共20分）阅读下面的短文，回答问题。
秋天的田野秋天到了，田野里一片金黄。
稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
农民伯伯看着丰收的景象，脸上露出了满意的笑容。
1. 短文描写的是哪个季节？（2分）答案：秋天2. 短文中提到了哪些农作物？（4分）答案：稻谷、高粱、玉米3. 农民伯伯看到丰收的景象后，他们的心情是怎样的？（2分）答案：满意、高兴4. 短文表达了作者怎样的情感？（4分）答案：对秋天丰收景象的喜爱和赞美5. 根据短文内容，你认为秋天是一个怎样的季节？（8分）答案：秋天是一个丰收的季节，带给人们喜悦和满足。
S版语文三年级上册第一至第四单元复习要点
S版语文三年级上册第一至第四单元复习要点第一单元复习要点一、词语波纹潮声仰头翻滚奔腾穿梭绽开鱼帆琴师鼾声奏出睡觉耍闹慌张缠住竹竿吊着下蛋绸带急忙篮子议论帽子山坡潮湿容易破裂木碗溶化漂游浮光清澈透明玲珑脆弱圆润夕阳山巅骄傲粘稠游戏飞越扇子若是散裂童话天地相约有趣凶狠编织勇士驾驶轰炸反驳赞赏欢呼微笑一窝蜂颤巍巍慢悠悠滔天波浪痛痛快快无可奈何七嘴八舌四散纷飞四面八方二、形近字纹(波纹）映(倒映）仰（仰头）蚊(蚊子）殃(遭殃）柳（柳树）睡（睡觉）波（波浪）要（要求）锤（锤子）坡（山坡）耍（玩耍）蓝（蓝天）奈（无奈）奏（奏出）篮（篮子）夸（夸奖）泰（泰山）漂（漂亮）苦（苦头）飘（飘扬）若（假若）三、多音字bēn( 奔跑）lè（快乐）bēi（背包）奔乐背bèn(投奔) yuè(乐曲）bèi（背书）cháo(朝代）tiāo(挑水）hé（和平）朝挑和zhāo(朝阳) tiǎo(挑战）huò（和弄）Shān(扇动）sǎn(散文）zhá(炸鱼)扇散炸Shàn(扇子）sàn(散步）zhà(炸弹)四、仿写1.帽子像一只篮子似的吊着。
柿子像灯笼似的挂在树上。
2.小妹妹是那么活泼，那么可爱。
天空是那么高，那么蓝。
第二单元复习要点一、词语山雀肯定耐心观察手掌猜想劝告折磨警告拘禁附近特殊取出邻居歌谣硬壳触角巡视一番危险努力耐烦不懈喘气担心脑袋畏惧挪动登攀敬佩顶端不免惆怅熟悉继续茂密狐狸逮住违抗纳闷沙滩美餐让步寻找猴子野猪害怕巡逻拨开迎接意外究竟焦急激动烂木头瓦灰色胆小鬼梅花鹿纹丝不动东张西望长途跋涉狐假虎威神气活现半信半疑鹬蚌相争毫不费力大摇大摆鼠目寸光画龙点睛亡羊补牢打草惊蛇呆若木鸡守株待兔马到成功狗急跳墙九牛一毛画蛇添足鸡犬不宁猪朋狗友二、形近字雀（麻雀）取（取出）烂（灿烂）省（节省）敢（勇敢）拦（拦住）硬（很硬）触（触角）胆（胆小）更（更换）解（理解）坦（坦白）脑（脑子）绕（围绕）趴（趴下）恼（烦恼）烧（烧火）扒（扒手）免（免费）猎（猎人）狐（狐狸）兔（兔子）猪（小猪）孤（孤独）虎（老虎）扑（扑倒）疑（怀疑）虑（考虑）仆（仆人）凝（凝神）猴（猴子）慌（慌张）喉（喉咙）谎（说谎）三、多音字háng（银行）jǐn（尽管）ké（蛋壳）行尽壳xíng（行走）jìn（尽头）qiào(地壳）jiǎ（假装） zàng（宝藏）sǎ（撒种）假藏撒jià（放假）cáng（收藏）sā（撒谎）四、造句1.终于—我终于长大了。
小学语文S版三年级上册第一单元知识要点
小学语文S版三年级上册第一单元知识要点第一单元复习要点一、复习课文：1.《大海的歌》从(海天的美丽、海风的热烈、夜晚的安静)描写大海的特点，表现了作者(喜爱大海)的感情；2.《帽子和鸟窝》讲述的是丢帽子--找帽子--给小鸟做窝的事情，表现了对孩子的(纯真)和对小鸟的(喜爱)；3.《吹泡泡》写的是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的事情，表达了作者对儿童时代快乐生活的(留恋)之情；4.《沙滩上的童话》写孩子在沙滩上修城堡编童话的事，表达了儿童的(天真活泼、富于幻想、勇敢、的美好品质二、背诵、背写：《大海的歌》、《吹泡泡》4、5自然段、《宿新市徐公店》(杨万里)三、听写波纹潮声仰头翻滚奔腾穿梭绽开鱼帆琴师鼾声奏出睡觉耍闹慌张缠住竹竿吊着下蛋绸带急忙篮子议论帽子山坡潮湿容易破裂木碗溶化漂游浮光清澈透明玲珑脆弱圆润夕阳山巅骄傲粘稠游戏飞越扇子若是散裂童话天地相约有趣凶狠编织勇士驾驶轰炸反驳赞赏欢呼微笑一窝蜂颤巍巍慢悠悠滔天波浪痛痛快快无可奈何七嘴八舌四散纷飞四面八方四、比较组词纹()映()仰()腾()琴()奏()蚊()殃()抑()滕()琶()泰()睡()闹()坡()耍()慌()奈()锤()闲()波()要()慌()夸()何()竿()约()蓝()吊()蛋()伺()杆()钓()篮()虽()蚕()戏()碗()根()飘()浮()散()越()骄()傲()若()赶()娇()熬()著()五、多音字bēn()le()jué()bēi()cháo()tiāo()奔乐觉背朝挑bèn()yue()jiào()bèi()zhāo()tiǎo()hé()shān()sǎn()zhá()和扇散炸huò()shàn()sàn()zhà()六、填空1.填动词()帽子()干草()游戏()眼睛()地道()脑袋()肥皂泡()乐曲()鱼帆()波浪()明月()星星()山坡()竹竿()呼吸()天河()大海()山巅()快乐()城堡()围墙()童话()魔窟()飞机2.填修辞词()的潮声()的草地()的浮光()的小球()的薄球()的活动()的魔王()的公主()的肥皂水()的波流()的鱼群()的竹竿()的球面()地散裂()地扇()地飘游()地耍闹()地议论七、近义词翻滚--奔腾--穿梭--绽开--突然--慌张--议论--急忙--溶化--清除--脆弱--骄傲--周围--凶狠--美丽--赞赏--坚持-- 八、反义词翻滚--奔腾--穿梭--慌张--破裂--粘稠--美丽--赞赏--坚持-- 清澈--脆弱--圆润--快乐--骄傲--凶狠--胜利--开心--九、量词一()大玉镜万()鱼帆万()浪花一()草地一()小男孩一()大松鼠一()松树一()篮子几()竹竿一()鸟一()小木碗一()魔窟几()干草十、特殊词语AABB式子：痛痛快快ABB式子：慢悠悠颤巍巍轻悠悠十一、仿写造句1.帽子像一只篮子似的吊着(仿写)2.若是扇得好，一个大球还会裂成三个玲珑的小球，四散纷飞。
S版三年级上册语文第一单元知识点(超实用)
s版三年级上册语文第一单元知识点第1课《大海的歌》一、背诵全文二、课文运用（比喻）（拟人）（排比）手法描写大海特点。
能在文中找到相应的句子，想象画面。
三、《天和海》写了大海（神奇的蓝）；《海上的风》用拟人手法写了大海（有风时的）情景；《大海睡了》写深夜里大海（平静的）景象。
四、生字纹（花纹）（波纹）映（反映）（放映）仰（敬仰）（仰望）翻（翻滚）（推翻）滚（滚动）（滚筒）奔（奔跑）（奔驰）腾（奔腾）（欢腾）琴（钢琴）（弹琴）奏（伴奏）（弹奏）帆（帆船）（一帆风顺）睡（睡觉）（睡眠）闹（热闹）（吵闹）五、形近字映（照映）仰（仰望）翻（翻开）腾（腾飞）琴（钢琴）殃（遭殃）印（印章）番（番茄）滕（滕州）琵（琵琶）奏（奏乐）帆（帆船）睡（睡衣）闹（热闹）泰（泰山）凡（平凡）锤（千锤百炼）闲（休闲）六、多音字lâ（快乐） jiào(睡觉) bēi（背包）yuâ（音乐） juã（觉得） bâi（后背）七、笔顺仰： （6画）帆： （6画）八、 会认的字波纹w én 潮ch áo 声 仰y ǎng 头 翻f ān 滚奔腾t éng穿梭su ō 绽zh àn 开 滔t āo天波浪鼾h ān 声 九、近义词：翻滚—翻腾 奔腾—奔跑绽开—开放 反义词：奔腾—静止第2课《帽子和鸟窝》一、课文是按照（事情发展的顺序）进行叙述的。
二、注意以下三句话感叹号的使用，会添加标点，并体会人物心情。
1、帽子！我的帽子丢在草地上了！（焦急的语气）2、松鼠！一只大松鼠！（惊讶的语气）3、我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！（坚决、骄傲、自豪的语气）三、生字帽（帽子）（草帽）坡（山坡）（斜坡）耍（玩耍）（耍闹）朝（朝鲜）（朝代）慌（慌忙）（慌张）腰（弯腰）（腰带）奈（无奈）（无可奈何）何（任何）（何时）竿（竹竿）（鱼竿）约（约定）（节约）篮（篮球）（竹篮）吊（吊车）（吊扇）蛋（鸡蛋）（蛋糕）四、形近字帽（帽子）坡（山坡）耍（玩耍）朝（朝代）慌（慌忙）冒（冒险）玻（玻璃）要（要好）嘲（嘲笑）谎（谎话）腰（弯腰）奈（无奈）何（任何）竿（竹竿）约（节约）要（要好）夸（夸张）河（山河）杆（电线杆）药（中药）篮（篮球）吊（吊车）蛋（鸡蛋）蓝（蓝天）币（钱币）蚕（蚕丝）五、多音字áo tiāo(挑选) sì（似乎）āo（朝气） tiǎo（挑战） shì（似的）六、笔顺何： （7画）七：会认的字嚷rǎng起来绸chóu带缠chán住孵fū小鸡八、近义词：突然—忽然慌张—慌忙议论—讨论反义词：慌张—沉着第3课《吹泡泡》一、本文作者（冰心），我国著名作家，（儿童）文学家和文学翻译家。
语文S版三年级上册第一单元测试题及答案
语文S版三年级上册第一单元测试题及答案语文S版三年级上册第一单元测试题童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的美好回忆。
就让我们到语文乐园里去感受彩色的童年的魅力与精彩吧！一、书写展示台。
（2分）童年是彩色的，童年更是快乐的。
二、字词万花筒。
（36分）1.给加点字选择正确的读音。
（6分）（1）XXX挑（tiāo tiǎo）了一根细长的竹竿，想把帽子挑（tiāo tiǎo）下来。
．．（2）用扇(shān shàn)子在下面轻轻一扇(shān shàn)子，泡泡就飞起来了。
．．（3）泡泡四散(sǎn sàn)纷飞，最后就都无声地散(sǎn sàn)裂了。
．．2.读拼音，写生字。
（15分）(1)滔滔的黄河水，波浪fānɡǔn( )一路bēnténɡ( )，唱着jiāoào( )的欢歌cháo( )着大海走来。
（2）XXX用一ɡēn( )细竹管，在wǎn( )里蘸了一下番笕水吹起泡泡，这些泡泡顺着山pō( )，一向piāo( )到山yāo( )。
（3）xī( )阳的映照下，爷爷戴着mào( )子，就像唱xì( )的演员一样，可有意思了。
3.比一比，再组词。
（5分）鱼（）蓝（）度（）若（）功（）渔（）篮（）渡（）苦（）攻（）4.照模样，在括号里填上吻合的词语。
（6分）尾巴（长长的）泡泡（）牛角（）天空（）雪白的（浪花）金色的（）蔚蓝的（）漆黑的（）5.补充词语。
（4分）无可（）何五颜（）色七嘴（）舌四周（）方三、句子摩天轮。
（13分）1.弥补句子。
（4分）（1）儿童急走追黄蝶，。
（2）借着扇子的轻风，他们一个个飞到天上，，渡过天河，跟着夕阳西去。
2.照样子写句子。
（9分）（1）海上的风是狮子，他一吼，就掀起滔天海浪。
海上的风是，，。
（2）那些泡泡轻轻地飞起，那末圆润，那末自在，那末同名，那末艳丽。
我们的校园是那末，那末。
小学语文S版三年级上册第一单元基础知识
第一单元基础知识复习一、生字纹（）映（）仰（）翻（）滚（）奔（）腾（）琴（）奏（）帆（）睡（）闹（）帽（）坡（）耍（）朝（）慌（）腰（）奈（）何（）竿（）约（）篮（）吊（）蛋（）戏（）易（）碗（）根（）飘（）扇（）浮（）若（）散（）夕（）越（）骄（）傲（）二、会认的字波纹潮声．．仰头翻滚奔腾穿梭绽开滔天波浪鼾声嚷起来绸带缠住孵小鸡长廊破裂和弄融化蘸上粘稠清澈圆润玲珑脆弱扯得颤巍巍悬着散裂渡过扔掉有趣垒起城堡围筑魔王攻打驾驶轰炸反驳火药三、形近字映（）仰（）翻（）腾（）琴（）殃（）印（）番（）滕（）琵（）奏（）帆（）睡（）闹（）帽（）泰（）凡（）锤（）闲（）冒（）坡（）耍（）朝（）慌（）腰（）玻（）要（）嘲（）谎（）要（）奈（）何（）竿（）约（）篮（）夸（）河（）杆（）药（）蓝（）吊（）蛋（）戏（）碗（）根（）币（）蚕（）找（）婉（）恨（）飘（）扇（）浮（）若（）散（）票（）扁（）俘（）苦（）撒（）骄（）傲（）娇（）熬（）四、多音字è（）àēi（）è（）é（）èi（）áo（）āì（）āo（）ǎo（）ì（）é（）āǎn（）ò（）àn（）àn（）à（）á（）五 、笔顺仰： （6画）帆：（6画）何：（7画）越：（12画）六、 近义词：翻滚— 奔腾— 绽开— 清澈— 突然— 慌张— 议论— 脆弱— 快乐— 骄傲— 周围— 凶狠— 美丽— 方法— 赞赏— 坚持— 反义词：奔腾— 慌张— 清澈— 脆弱— 快乐— 骄傲— 凶狠— 美丽— 赞赏— 胜利— 开心— 坚持— 七、衤： （ 写5个 ）礻： （ 写5个） 八、尾巴长长的 泡泡 牛角 月亮雪白的浪花 的沙滩 的大海 的草地 九、读句子，写句子1.那些泡泡轻轻地飞起，那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。
2.小妹妹是那么（ ），那么（ ）。
S版语文三年级上册生字表1
第一单元：纹wén （波纹bōwén ）（条纹tiáowén ） 映yìng （映出yìngchū）（倒映dàoyìng ） 仰yǎng（仰望yǎngwàng）（仰头yǎngtóu）翻fān（翻开fānkāi）（翻起fānqǐ） 滚gǔn（滚开gǔnkāi）（滚动gǔndòng） 奔bēn （奔跑bēnpǎo ）（奔腾bēnténg ） 腾téng （腾出téngchū）（奔腾bēnténg ） 琴qín （钢琴gāngqín ）（口琴kǒuqín ） 奏zòu （演奏yǎnzòu ）（弹奏tánzòu ） 帆fān （帆船fānchuán ）（鱼帆yúfān ） 睡shuì（睡觉shuìjiào ）（睡着shuìzháo ） 闹nào （热闹rènao ）（吵闹chǎonào ） 帽mào （帽子màozi ）（草帽cǎomào ） 坡p ō（山坡shānpō）（上坡shàngpō） 耍shuǎ（玩耍wánshuǎ）（耍闹shuǎnào ）朝cháo （朝代cháodài ）（朝廷cháotíng ） 慌huāng （慌乱huāngluàn）慌忙huāngmáng） 腰yāo （腰上yāoshàng ）（弯腰wānyāo）奈nài （奈何nàihé）（无奈wúnài ） 何h é（奈何nàihé）（几何j ǐh é） 竿gān （竹竿zhúgān）（竿上gānshàng）约yuē（约会yuēhuì）（大约dàyuē） 篮lán （篮球lánqiú）（竹篮zhúlán ） 吊diào (上吊shàngdiào )（吊着diàozhe） 蛋dàn （鸡蛋jīdàn ）（鸭蛋yādàn ） 戏x ì（游戏yóuxì）（戏法x ìf ǎ） 易y ì（容易róngyì）（不易b úy ì） 碗wǎn （木碗mùwǎn）（大碗dàwǎn） 根gēn （一根yīgēn ）（木根mùgēn ） 飘piāo （飘着piāozhe ）（飘游piāoyóu ） 扇shàn （扇子）（纸扇） 浮f ú（漂浮piāofú）（沉浮chénfú） 若ruò（假若jiǎruò）（若是ruòshì） 散sàn （散开sànkāi ）（分散fēnsàn ） 夕x ī（夕阳xīyáng ）（晚夕wǎnxī） 越yuè（越过yuèguò）（越出yuèchū）骄jiāo（骄jiāo 傲ào）（天tiān 骄jiāo） 傲ào（骄jiāo 傲ào）（傲ào 人rén） 第二单元：雀què（麻雀máquè）（孔雀kǒngquè） 取q ǔ（争取zhēngqǔ）（取钱qǔqián ） 肯kěn （肯定kěndìng ）（不肯bùkěn ） 烂làn （很烂hěnlàn ）（灿烂cànlàn ） 瓦w ǎ（瓦片wǎpiàn ）（瓦盆wǎpén） 耐nài（耐心nàixīn ）（耐力nàilì）绕rào （围绕wéirào ）（缠绕chánrào ） 躺tǎng （躺下tǎngxià）（躺着tǎngzhe ） 猜cāi （猜到cāidào ）（猜谜cāimí） 追zhuī（追求zhuīqiú）（追赶zhuīgǎn ） 逃táo（逃走táozǒu）（逃命táomìng） 附f ù（附近fùjìn）（附和f ùh è）邻lín （邻居línjū）（邻里línlǐ） 居j ū（邻居línjū）(居然jūrán ) 硬yìng （坚硬jiānyìng ）（强硬qiángyìng ） 触chù（接触jiēchù）（触摸chùmō） 胆dǎn （大胆dàdǎn ）(没胆méidǎn ) 继j ì（继续j ìx ù）（继承jìchéng ） 续x ù（继续j ìx ù）（续约xùyuē） 脑nǎo （大脑dànǎo）（脑袋nǎodài） 袋dài（布袋bùdài）（袋子dàizǐ）端duān （端走duānzǒu ）（端着duānzhe ） 趴p ā（趴下pāxià）（趴着pāzhe ） 免miǎn（以免yǐmiǎn）（免除miǎnchú）熟shú（熟悉shúxī）（熟人shúrén ） 悉x ī（熟悉shúxī）（悉心xīxīn ） 狐h ú（狐狸h úl i ）（狐尾húwěi ） 假jiǎ（假人jiǎrén ）（假如jiǎrú） 虎h ǔ（老虎lǎohǔ）（虎爪hǔzhǎo） 威wēi（威风wēifēng ）（威猛wēiměng ） 茂mào （茂密màomì）（茂盛màoshèng ） 寻xún （寻找xúnzhǎo ）（寻人xúnrén ） 狸l i（狐狸h úl i）（狸猫límāo）扑p ū（扑下pūxià）（扑打p ūd ǎ） 疑y í（怀疑huáiyí）(疑心yíxīn ) 猴hóu （老猴lǎohóu ）（猴子hóuzi ） 猪zhū (老猪lǎozhū)（小猪xiǎozhū） 鹿l ù（小鹿xiǎolù）（梅花鹿méihuālù） 害hài （害怕hàipà）（害人hàirén） 肉ròu（猪zhū肉ròu）（牛niú肉ròu） 吵chǎo（吵chǎo 架jià）（吵chǎo 人rén） 第三单元：棋q í（下棋xiàqí）（围棋wéiqí） 参cān（参加cānjiā）（参赛cānsài） 技j ì（技术jìshù）（科技k ēj ì） 通tōng （通知tōngzhī）（通话tōnghuà） 礼l ǐ（礼物l ǐw ù）（礼貌lǐmào ） 答d á（答应dāying）（回答huídá）艺y ì（艺人yìrén ）（艺术yìshù） 莫m ò（莫非mòfēi ）（莫急m òj í） 按àn （按照ànzhào ）（按下ànxià） 违wéi （违反wéifǎn ）(违规wéiguī) 规guī（违规wéiguī）（规格guīgé） 予y ǔ（给予j ǐy ǔ）（予以y ǔy ǐ） 虚x ū（虚弱xūruò）（虚伪xūwěi ） 排pái （排球páiqiú）（排气páiqì） 度d ù（角度jiǎodù）(温度wēndù)奥ào （奥秘ào m ì）（奥妙àomiào） 秘m ì（奥秘ào m ì）（秘密m ìm ì） 形xíng （形状xíngzhuàng ）（图形túxíng）堂táng （教堂jiàotáng ）(学堂xuétáng ) 引yǐn （吸引x īyǐn ）（引入yǐnrù） 转zhuǎn （转动zhuǎndòng ）（转圈zhu ànquān ） 旋xuán （旋转xuánzhuǎn ）（旋动xuándòng） 插chā（插入chārù）（插到chādào） 烛zhú（蜡烛làzhú）（烛光zhúguāng ）蜡l à（蜡烛làzhú）（蜡笔l àb ǐ） 投tóu （投入tóurù）（投到tóudào ） 串chuàn （一串yīchuàn）（串连chuànlián）幼yòu （幼儿yòuér ）（幼小yòuxiǎo ） 考kǎo （考试kǎoshì）（中考zhōngkǎo ） 兄xiōng （兄弟xiōngdì）（老兄lǎoxiōng ） 弟d ì（弟弟d ìd ì）（小弟xiǎodì） 捉zhuō（捕捉bǔzhuō）（捉虫zhuōchóng） 抓zhuā（抓人zhuārén ）（抓住zhuāzhù） 糖táng （果糖guǒtáng ）（白糖báitáng ） 著zhù（著名zhùmíng） 眨zhǎ（眨眼zhǎyǎn ）（眨着zhǎzhe ）须x ū（胡须h úx ū）（必须b ìx ū） 粘zhān （粘贴zhāntiē）（粘住zhānzhù） 标biāo （标号biāohào）（标点biāodiǎn）鬼guǐ（小鬼xiǎoguǐ）（鬼脸guǐliǎn） 盖gài （瓶盖pínggài）（盖子gàizi） 装zhuāng（装zhuāng 修xiū）（装zhuāng 进jìn）忍rěn（忍rěn 住zhù）（忍rěn 着zhe） 第四单元：诗shī（诗人shīrén ）（古诗gǔshī） 帝d ì（上帝shàngdì）（皇帝huángdì） 岸àn （岸边ànbiān ）（岸上ànshàng ） 绝jué（绝对juéduì）（绝句juéjù） 鸣míng（鸟鸣niǎomíng ）（鸣叫míngjiào ） 翠cuì（翠绿cuìlǜ）（翠鸟cuìniǎo）窗chuāng （窗外chuāngwài）（开窗kāichuāng） 含hán （包含bāohán ）（含着hánzhe） 岭lǐng （山岭shānlǐng）（西岭xīlǐng）泊b ó（泊车bóchē）（泊船bóchuán） 吴w ú（姓吴xìngwú）（吴人wúrén ） 船chuán （渔船yúchuán ）（船上chuánshàng ） 景jǐng （风景fēngjǐng ）（景色jǐngsè） 秀xiù（秀丽xiùlì）（秀美xiùměi） 尤yóu （尤为yóuwéi ）（尤其yóuqí）幻huàn （梦幻mènghuàn ）（幻想huànxiǎng ） 增zēng （增加zēngjiā）（增添zēngtiān） 添tiān （增添zēngtiān ）（添加tiānjiā） 漫màn （烂漫lànmàn ）（漫步mànbù） 姿z ī（姿色z īs è）（姿态zītài） 态tài（姿态zītài ）（态度tàidu ）笼lóng （笼罩lǒngzhào ）（鸡笼jīlóng ） 罩zhào （笼罩lǒngzhào ）（罩着zhàozhe ） 弥m í（弥漫mímàn）（弥满mímǎn ）茫máng （迷茫mímáng ）（白茫茫báimángmáng ） 匹p ǐ（马匹m ǎp ǐ）（一匹y īp ǐ） 返fǎn （返回fǎnhuí）（往返wǎngfǎn ） 阔kuò（开阔kāikuò）（广阔guǎngkuò） 铺p ū（铺位pùwèi ）(上铺shàngpù) 芒máng（芒果mángguǒ）（香芒xiāngmáng ） 丹dān （丹药dānyào ）（丹华dānhuá） 铃líng（铃铛língdang）（铃声língshēng ） 仅jǐn （不仅bùjǐn ）（仅仅jǐnjǐn ）灵líng （灵丹língdān ）（灵验língyàn） 闲xián（闲人xiánrén）（闲杂xiánzá） 偶ǒu （偶然ǒurán）（偶尔ǒu ěr）尔ěr （偶尔ǒu ěr ） 牧m ù（牧人mùrén）（牧童mùtóng） 骑j ì（骑马q ím ǎ）（骑士qíshì） 挥huī（挥动huīdòng）（挥打huīdǎ） 第五单元：钻（钻石）（金钻） 旱（干旱）（旱涝） 焦（烧焦）（焦急） 缝（缝隙）（门缝） 滴 （一滴）（水滴） 捧（捧着）（吹捧） 嘴（嘴边）（嘴巴） 银（银行）（银子） 凉（凉水）（凉茶）需（需要）（需求） 股（股东）（股份） 依（依靠）（偎依） 贵（宝贵）（贵重） 钱（赚钱）（取钱） 付（付钱）（付账） 费（费用）（消费） 否（否定）（否决） 抽（抽出）（抽奖） 终（终于）（终点） 仍（仍然）（仍旧）圈（圆圈）（圈起）确（确定）（的确）郑（郑重）（姓郑）喜（欢喜）（喜欢）逢（相逢）（每逢）墨（墨水）（墨鱼）招（招人）（招呼）胳（胳膊）膊（胳膊）歪（歪着）（歪了）眯（眯着）（眯眼）湿（很湿）（潮湿）透（透明）（湿透）服（服从）（衣服）微（微笑）（微风）颤（颤动）（颤抖）抖（颤抖）（抖动）第六单元：群（人群）（马群）集（集体）（集合）陪（陪伴）（陪人）宾（宾客）（贵宾）即（即使）（立即）伤（伤害）（伤痛）慈（慈母）（慈祥）祥（慈祥）（不详）登（登记）（登机）盆（水盆）（脸盆）喊（叫喊）（不喊）疼（很疼）（疼痛）志（志气）（志向）烧（烧水）（烧火）珍（珍珠）（珍惜）移（移位）（移动）环（环境）（环绕）境（环境）（梦境）顽（顽强）（顽固）强（刚强）（坚强）艰（艰苦）（艰难）椅（椅子）（木椅）席（出席）（草席）党（党员）（入党）省（外省）（省内）况（况且）(情况) 恨（仇恨）（怨恨）私（自私）（私人）读（读书）（读数）纪（纪念）（纪实）列（列出）（出列）茅（茅房）（茅厕）称（称呼）（称谓）抄（抄写）（抄字）刷（洗刷）（刷子）阻（阻止）（阻碍）篇（一篇）（几篇）符（符号）（符合）留（留下）（留住）赞（称赞）（赞人）聪（聪明）（聪慧）第七单元：径（半径）（途径）踪（踪影）（跟踪）翁（老翁）（家翁）钓（钓鱼）（钓钩）寒（寒冷）（寒冬）宿（露宿）（宿舍）贫（贫穷）（贫富）柴（火柴）（柴火）闻（闻名）（闻到）犬（小犬）（犬吠）归（回归）（归来）雾（雾水）（云雾）蒙（雾蒙蒙）鼻（鼻子）（狗鼻）指（手指）（戒指）浓（浓烟）（浓雾）舒（舒服）（舒坦）畅（畅通）（舒畅）猎（猎人）（猎物）翅（翅膀）（鸡翅）膀（翅膀）（肩膀）曾（曾经）（曾建）郁（郁闷）（郁葱）葱（郁葱）（洋葱）砍（砍树）（砍人）露（露水）（露出）减（减法）（减数）扩（扩大）（扩展）量（度量）（数量）随（随便）（随着）囱（烟囱）消（消失）（消灭）靠（依靠）（靠着）括（括号）（包括）第八单元：炎（发炎）（炎黄）摆（摆开）（摆着）兽（怪兽）（野兽）鼓（打鼓）（鼓舞）励（鼓励）（励志）余（多余）（空余）麻（大麻）（麻烦）烦（麻烦）（烦人）既（既然）（既要）复（复合）（复杂）较（比较）（计较）欣（欣慰）（欣赏）扛（扛着）（抗住）历（日历）（农历）异（奇异）（异样）凶（凶恶）（凶狠）除（除非）（除法）躲（躲着）（躲避）避（避开）（躲避）宇（宇宙）凡（凡间）（凡人）耀（显耀）（闪耀）武（武功）（比武）扬（发扬）（扬起）闯（闯入）（闯出）贴（粘贴）（贴着）。
语文s版三年级上册第一单元
第一单元
教材分析：
本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。
其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。
单元目标：
1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思
3、培养学生在玩中仔细观察的习惯
4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚
5、随文会认33个字，会写38个字。
单元重难点：
1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思
2、培养学生在玩中仔细观察的习惯
3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚
课时安排：
大海的歌 3课时
帽子和鸟窝3课时
吹泡泡 3课时
沙滩上的童话 2课时
语文百花园一 3课时
机动 2课时。
小学三年级语文S版上册第一单元要点
第一单元基础知识一、词语1、波纹．倒映．仰．头翻滚．．弹琴．奏．乐渔．帆．睡．觉热闹．穿梭绽开滔天波浪．．奔腾2、帽．子山坡．玩耍．朝．代慌．张弯腰．竹竿．约．定吊篮．．缠住痛痛快快七嘴八舌．．鸟蛋．无可奈何3、游戏．容易．饭碗树根．飘．游浮．光扇．子若是．夕．阳越．过骄傲．．四散．纷飞清澈透明脆弱圆润二、多音字觉：jiào睡觉 jué觉得背：bēi 背包 bèi背书挑tiāo挑水 tiǎo挑战朝：zhāo 朝霞 cháo朝代扇：shān 扇风 shàn 扇子散：sǎn 散裂 sàn 分散奔：bēn 奔跑 bèn 投奔似：sì相似 shì似的炸：zhá炸鱼 zhà轰炸乐：lè快乐 yuè音乐和：hé和平 huò和弄 hè和曲三、比一比，再组词纹（波纹）鱼（金鱼）奏（弹奏）坡（山坡）度（温度）竿（竹竿）朝（朝代）蚊（蚊子）渔（渔夫）凑（凑数）波（波纹）渡（渡口）杆（栏杆）潮（潮声）漂（漂浮）娇（娇嫩）若（若是）根（树根）耍（玩耍）蓝（蓝天）裂（裂开）飘（飘落）骄（骄傲）苦（苦瓜）跟（后跟）要（要求）篮（篮球）烈（强烈）四、近义词仰头—抬头绽开—开放翻滚—翻腾奔腾—奔跑玩耍—耍闹慌张—慌乱凶狠—凶恶快乐—高兴议论—讨论骄傲—自豪赞赏—赞同破裂—破碎五、反义词翻滚—平静绽开—合拢快乐—痛苦慌张—冷静脆弱—坚强美丽—丑陋谦虚—骄傲清澈—浑浊困难—容易聚拢—分散赞赏—批评潮湿—干燥六、背诵课文：第1课、第3课第四、五自然段默写：《宿新市徐公店》七、语文百花园1、衤：衬衫．．初．中．．裤．子裙．子被．子袜．子补丁礻：神．仙祈祷．．祖．国礼．貌社．会闯祸．．．祝福2、“物体+形状”组成的词语，如：尾巴长长的泡泡圆圆的牛角尖尖的“颜色+物体”组成的词语，如：雪白的浪花金色的沙滩蔚蓝的大海3、用“那么……那么……”造句。
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音完全正确的一项是（）。
A. 玩耍（wán shuǎ）B. 唱歌（chàng gē）C. 跳舞（tiào wǔ）D. 跑步（pǎo bù）2. “春天来了，万物复苏。
”这句话中，“复苏”的意思是（）。
A. 重新生长B. 重新出现C. 重新醒来D. 重新活动3. 下列句子中，使用了拟人手法的是（）。
A. 太阳公公笑眯眯地看着我们。
B. 雨滴轻轻地敲打着窗户。
C. 风儿吹过，树叶沙沙作响。
D. 所有选项都使用了拟人手法。
4. “小明在操场上跑得像风一样快。
”这句话中，“风”是用来比喻（）。
A. 小明的速度B. 小明的外貌C. 小明的性格D. 小明的身高5. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 我昨天去了图书馆，借了一本有趣的书。
B. 他因为生病了，所以没有来上课。
C. 我们一定要保护环境，不要乱扔垃圾。
D. 这些花真美丽，我非常喜欢它们。
二、填空题（每空1分，共10分）6. “______”是形容春天景色的常用词语。
7. “______”是形容秋天景色的常用词语。
8. “______”是形容冬天景色的常用词语。
9. “______”是形容夏天景色的常用词语。
10. “______”是形容夜晚景色的常用词语。
三、阅读理解（每题3分，共15分）阅读下面短文，回答问题。
春天的花园春天到了，花园里的花儿都开了。
有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。
小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，小鸟在枝头欢快地唱歌。
11. 短文中描述的是哪个季节的景色？______12. 花园里的花儿有哪些颜色？______13. 小蜜蜂在做什么？______14. 小鸟在做什么？______15. 短文表达了作者对春天的什么感情？______四、作文题（共25分）16. 请你以“我最喜欢的季节”为题，写一篇不少于300字的短文。
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案
三年级上册语文s版第一单元测试题及答案一、词语拼写（每题1分，共10分）1. 请写出“秋天”的拼音。
2. “落叶”的“落”字共有几笔？3. “丰收”的“丰”字用部首查字法应查什么部首？4. “金黄”的“黄”字用音序查字法应查什么字母？5. “果实”的“果”字用笔画查字法应查几画？6. “田野”的“野”字用部首查字法应查什么部首？7. “树林”的“林”字用音序查字法应查什么字母？8. “早晨”的“晨”字用笔画查字法应查几画？9. “蓝天”的“蓝”字用部首查字法应查什么部首？10. “白云”的“白”字用音序查字法应查什么字母？二、句子理解（每题2分，共10分）1. “秋天到了，树叶变黄了。
”这句话主要描述了什么季节？2. “农民伯伯在田野里收割庄稼。
”这句话中“收割”是什么意思？3. “早晨的太阳从东方升起。
”这句话告诉我们什么信息？4. “树林里的小鸟在唱歌。
”这句话描绘了什么场景？5. “蓝天上飘着几朵白云。
”这句话主要描述了什么景象？三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读以下短文，并回答问题。
秋天来了，天气变凉了。
树叶开始变黄，一片片地从树上飘落下来。
田野里，金黄的稻谷像金色的海洋。
农民伯伯们忙碌着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。
早晨，太阳从东方升起，照亮了大地。
树林里，小鸟在欢快地歌唱。
蓝天上，白云悠悠地飘过，好像在和我们打招呼。
1. 短文中描述了哪些季节的特征？2. 农民伯伯在做什么？3. 早晨的太阳有什么特点？4. 小鸟在树林里做什么？5. 短文中的白云有什么特点？四、写作（20分）请以“我眼中的秋天”为题，写一篇不少于100字的短文。
答案：一、词语拼写1. qiū tiān2. 12笔3. 丰4. H5. 8画6. 里7. L8. 11画9. 艹10. B二、句子理解1. 秋天2. 收割庄稼3. 太阳从东方升起4. 小鸟在树林里唱歌5. 蓝天上飘着白云三、阅读理解1. 变凉的天气、变黄的树叶、飘落的树叶2. 收割稻谷3. 从东方升起，照亮大地4. 欢快地歌唱5. 悠悠地飘过，好像在打招呼四、写作（此部分由学生根据个人理解和创造力完成，没有固定答案）。
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，读音全部正确的一组是（）。
A. 玩耍（wán shuǎ）B. 唱歌（chàng gē）C. 跳舞（tiào wǔ）D. 跑步（pǎo bù）2. “春风又绿江南岸”中，“绿”的意思是（）。
A. 绿色B. 使……变绿C. 绿色植物D. 绿色果实3. “春眠不觉晓”中的“眠”指的是（）。
A. 睡觉B. 睡眠C. 梦D. 睡眠状态4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）。
A. 月亮像小船一样挂在天上。
B. 他跑得像风一样快。
C. 她的笑声像银铃一样清脆。
D. 以上都是。
5. “床前明月光”中的“床”指的是（）。
A. 睡觉的床B. 床铺C. 窗户D. 床榻二、填空题（每题2分，共20分）1. “白日依山尽，黄河入海流”出自唐代诗人______的《登鹳雀楼》。
2. “锄禾日当午，汗滴禾下土”是唐代诗人______的《悯农》中的名句。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自唐代诗人______的《春晓》。
4. “床前明月光，疑是地上霜”是唐代诗人______的《静夜思》中的名句。
5. “江上往来人，但爱鲈鱼美”出自宋代诗人______的《江上渔者》。
三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小草从土里探出了头，小花也张开了笑脸。
小河里的水变得清澈，小鱼儿在水中欢快地游来游去。
小鸟在枝头唱着歌，好像在告诉人们春天的消息。
1. 短文中提到了哪些春天的景象？2. 描述一下小河里的水和小鱼儿的状态。
3. 小鸟在枝头做什么？4. 短文表达了作者怎样的情感？5. 你认为春天给人们带来了什么？四、作文（30分）请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文。
答案：一、选择题1. D2. B3. A4. D5. D二、填空题1. 王之涣2. 李绅3. 孟浩然4. 李白5. 范仲淹三、阅读理解1. 春天的景象包括小草、小花、小河、小鱼儿和小鸟。
语文s版三年级上册带拼音生字表组词
语文s版三年级上册带拼音生字表组词第一单元：戏映邻，易居纹。
碗硬第一，根触反。
单翻飘胆，滚扇继奔。
腾琴奏，帆睡闹。
帽坡耍，朝慌腰。
奈何竿约，篮吊蛋。
浮若散，夕越骄傲。
改写。
戏映邻居，易居纹路。
碗很坚硬，根轻触反弹。
翻转胆怯，扇子继续扇动。
琴声婉转，帆船在沉睡。
帽子滑落坡下，朝气蓬勃的腰部。
无法拒绝的竿子，篮子吊挂着蛋糕。
漂浮着像散步，夕阳渐渐西斜，骄傲的姿态。
第二单元：雀取肯烂，瓦耐绕躺。
猜追逃附，续脑袋端。
趴免熟悉，狐假虎威。
茂寻狸扑，疑猴猪。
改写。
雀鸟被捉住，肯定会被烤熟。
瓦片很耐用，绕着躺下。
猜测追逐逃脱，继续端着脑袋。
趴着免受伤，熟悉的感觉。
狐狸假扮成老虎，茂密的森林里寻找狸猫。
疑惑着的猴子，与小猪一起生活。
第三单元：蜡烛投影窗，含泪坐望。
棋子串岭，参赛乐技。
通礼相传，达人棋艺。
翠色插枝鸣，翠绿的颜色。
窗户打开，肉香和蜡烛的香气混合在一起。
含着泪水坐在窗前凝视着外面。
棋子在山岭上串联，参赛选手展示他们的技能。
通晓礼仪和传统，达人们在下棋方面独具匠心。
翠绿的颜色插在枝条上，发出美妙的鸣叫声。
第一单元：艺术：艺术是一种表达和传达感情、思想和观念的方式。
它可以通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧和文学等形式来表达。
艺术可以激发人们的想象力和创造力，带来情感上的满足和启迪。
违规：违规行为是指违反规定、法律或道德标准的行为。
这些行为可能会导致不良后果，例如损害他人利益、破坏社会秩序等。
因此，我们应该遵守规定和法律，保持良好的道德品质。
虚度：XXX是指浪费时间，没有做有意义的事情。
这种行为可能会导致个人的能力和机会的浪费。
因此，我们应该珍惜时间，努力做有益的事情，提高自己的能力和素质。
幼儿教育：幼儿教育是指对3-6岁儿童进行的教育。
这种教育旨在促进幼儿的身心发展，培养他们的兴趣和好奇心，为他们的未来研究和成长打下基础。
第二单元：考试：考试是一种评估学生研究成果和能力的方式。
它可以帮助学生了解自己的研究情况，发现自己的不足之处，进一步提高自己的研究能力和水平。
S版三年级语文上册八个单元作文范文
第一单元《玩得真开心》“摸人”游戏星期二的第四节是活动课, 老师带我们全班去操场做游戏。
游戏的名称叫“摸人”。
我们玩游戏是有规则的, 我们用“石头剪刀布”来决定先由谁摸人。
我出石头, 陈泽宇也出石头, 只有李志堅出剪刀。
这时, 由李志开始摸人, 陈泽宇把自己的红领巾系在他的眼睛上, 李志坚摸了几个人都没说出名字, 摸到我的时候, 我屏住呼吸, 一动不敢动, 他从我的头摸到脚。
这时候, 我再也忍不住了, 就笑了出来, 他大声说“这是丘林明！这是丘林明！”然后, 就由我摸, 一开始, 我摸到一个男同学, 说了几个同学的名字都不对。
接着, 我继续摸人。
来到钢琴旁边, 却摔倒了。
“好疼啊！”但是, 我坚强的站了起来。
这时, 老师的哨子响了, 并下令说“集合了, 集合了。
”我们都依依不舍的集合排队了。
这个游戏我们玩得太开心了。
这是我们最难忘的一次游戏啊！“冰冻老鼠”游戏星期六到了, 我作业也做完了。
没人陪我玩总觉得很无聊, 爸爸说: “那你去找你的小伙伴玩吧！”我高兴的说: “这真的是一个好主意啊！”于是我的给小红, 小芳, 小红, 小青。
她们都说有时间, 我简直太高兴了。
约好在公园玩“冰冻老鼠”。
到了公园我说一下游戏规则：一个人当猫其余的人当老鼠, 老鼠可以“冰冻”, 住了就不能动了要别的老鼠拍你一下才能继续跑。
当猫把所有的老鼠都抓住了就算赢了, 所有老鼠冰冻住了也算赢。
我先点兵点将最终决定小红当猫。
游戏开始了, 小红先跑向小露, 因为她跑的最慢。
眼看小红就要抓住小露了, 就在这危急时刻。
小露突然说“冰冻”, 小红傻了眼, 往我的方向跑了过来。
我想：帮小露解冻吧。
于是我加快速度跑到了小露身旁并说“解冻”, 然后迅速带着她跑了起来。
小红并不灰心又去追小廖, 没想到天天跑得很快的小廖被抓住了。
原来她是分神了。
小红得意的说：“看不看, 等会儿我就把你们一一抓住。
”最终小红果真把我们都抓住了, 她可真厉害呀！不知不觉的已经到了下午我说：“下个礼拜还要玩。
小学三年级语文S版上册全册教案
小学三年级语文S版上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《秋天的雨》《小小的船》《江南》《四季歌》2. 第二单元：家庭亲情《妈妈的生日》《爸爸的礼物》《家庭的温暖》《哥哥的画》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《春节》《元宵节》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语、成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、阅读理解的提高、写作技巧的运用。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情趣、家庭观念和传统文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，分析重点、难点。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设计相关的实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等。
4. 例题讲解：针对课文中的知识点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：以艺术字形式呈现。
2. 重点词汇：用彩色粉笔标注。
3. 课文结构：用简洁的线条和图形表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些自然景象？b. 《妈妈的生日》中，主人公为妈妈做了哪些事情？c. 《中秋节》一课，介绍了哪些传统习俗？2. 答案：（1）略。
（2）a. 秋天的雨给大地带来了丰收、喜悦和美丽。
b. 主人公为妈妈买了礼物，帮妈妈做家务，给妈妈唱生日歌。
c. 中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
(语文S版)三年级语文上册第一单元《大海的歌》
又奇妙的世界……
• • 海上的风是哪吒的混天绫，他一来，就把大海里的鱼儿搅得头昏
眼花。。。
海上的风是位理发师，他一来，就给大海剪了一头卷发 。 海上的风是一个巨大的铲子，他一来，就把海挖得凹凸不 平。。。。。
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
神奇而美丽的蓝
海上的风
海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆……
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
你认为海上的风是什么？
海上的风是 他一来，
海上的风
• 海上的风是个小淘气，他一来，就把大海逗 得哗啦啦地笑……
蓝色的波纹， 蓝色的潮声。
映着天， 天变蓝了；
映着鸟，
仰头看，
鸟也变蓝了。
天变成了海。
那云，
就是翻滚奔腾的波流；
那鸟，
就是来往穿梭的鱼群。
• 蓝色的雾， • 蓝色的云； • 蓝色的波纹， • 蓝色的潮声。
• 无边的海， • 像一面大玉镜。 • 映着天， • 天变蓝了； • 映着鸟， • 鸟也变蓝了。
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元第一课
大海的歌
主讲：郑老师
同学们！ 聆听大海吧……
wén奔
téng qín
zòu
fān
shuì nào
腾琴奏帆睡闹
波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹
天和海蓝色的雾，
蓝色的云；
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案
s版三年级上册语文第一单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是（）A. 朝霞（zhāo xiá）B. 碧绿（bì lǜ）C. 落叶（luò yè）D. 丰收（fēng shōu）2. “春天来了，万物复苏。
”这句话中，“复苏”一词的意思是（）A. 重新生长B. 恢复生机C. 重新出现D. 重新醒来3. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）A. 小明的脸蛋红得像苹果。
B. 小红跑得像风一样快。
C.小华的笑声清脆悦耳。
D. 小刚的力气大得像牛。
4. “月亮像小船，在夜空中慢慢航行。
”这句话中，“航行”一词的意思是（）A. 漂浮B. 移动C. 飞行D. 航行5. 下列词语中，属于反义词的是（）A. 快乐-悲伤B. 高兴-难过C. 明亮-黑暗D. 温暖-寒冷二、填空题（每题2分，共10分）6. “____”是形容景色非常美丽，让人心旷神怡的成语。
7. “____”是形容人心情非常愉快，笑容满面的成语。
8. “____”是形容事物非常珍贵，价值连城的成语。
9. “____”是形容人非常聪明，智慧超群的成语。
10. “____”是形容人非常勇敢，无所畏惧的成语。
三、阅读理解（每题5分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。
春天的校园春天到了，校园里的花都开了，五颜六色，美丽极了。
小草也从土里探出头来，绿油油的。
小鸟在树枝上欢快地唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”小朋友们在操场上跑来跑去，玩得非常开心。
11. 短文中描述了春天校园的哪些景象？12. 小鸟在树枝上做什么？13. 小朋友们在操场上做什么？14. 短文表达了什么样的情感？四、作文题（共30分）15. 请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文。
要求描述家乡的自然环境和人文风情，表达你对家乡的热爱之情。
五、答案1. B2. B3. A4. B5. C6. 风光旖旎7. 笑逐颜开8. 价值连城9. 聪明绝顶10. 勇往直前11. 花开、小草、小鸟唱歌、小朋友们玩耍12. 小鸟在树枝上欢快地唱歌13. 小朋友们在操场上跑来跑去，玩得非常开心14. 表达了对春天的喜爱和对校园生活的快乐情感15. 作文题答案略，根据学生实际写作情况评分。
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3．认识4个生字。会写14个字
重点
难点
理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文
2、引导思考：
师生朗读《海上的风》。
在《海上的风》这首诗中作者把海上的风分别比做了什么？（花神、琴师、大力士、狮子）
这些比喻让你觉得大海上的风是什么样的？（风有时大而急，有时小而缓）
风吹浪涌，诗人在有风的海上看到了什么，听到了什么？（海上涌起美丽的浪花，发出各种美妙的声音，风把船只推向不同的方向，风很大时，海浪会怒吼）
教学
准备
生字卡片，多媒体课件
教学过程设计
个性批注
一、复习导入
检查背诵诗歌。
听写词语。
【设计意图】去除过于花哨的开头，简洁入课，将学生的思维直接与学习内容链接在一起。
二、学习第二首诗《海上的风》
1、上节课，我们认真学习了《天和海》《大海睡了》，这两首
诗使我们感受到了什么？（大海是蓝色的，大海在夜晚非常平静）
格式：海上的风是他一来，就
4、学生写诗，然后互相读一读。
【设计意图】学以致用，诗歌文字上的简洁与内涵上的宽广是学生可以意会而难于言传的，通过写诗，将这种难以言传的感受得以曲折地表达，使学生感悟到的不只是三首诗歌，更有诗歌表象之外所透露出来的文人的情怀与敏感的心灵。
四、扩展阅读，吸收语言
1、教师将师生收集到的作品筛选后，展示给大家，学生读后自主修改自己的诗歌。
1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型。
３、出示书写不规范的字，讨论如何把字写好看。
【设计意图】学过课文后，深化生字的记忆，不同于初学生字的形象认知，目的是加强对生字的理解和运用能力。
五、作业
１、背诵自己喜欢的诗歌。
２、摘抄诗中的好词句。
年月日星期第节教出班级累计节
课题
第一课大海的歌
她像谁？为什么？
她睡的香吗？从哪里看出。
这时的大海没有欢闹嬉戏，也没有巨浪滔天，相比之下是安静的，所以叫做静态描写。
该怎样读，才能读出诗歌描绘的意境。
3、朗读：海的多情感染着我们，请你把自己最喜欢的一首读给同桌听。
【设计意图】充分利用共鸣的作用，让文字内容和心理感受融为一体，实现作者与读者的对话。
四、记忆字形，指导书写
三、师生对话、品悟诗情，学习《天和海》《大海睡了》
朗读：这两首诗中，你最喜欢哪首诗中写到的大海？请你读给自己听。
谈话：引导学生边读边谈，从自己最感兴趣的那首开始，说出自己对诗句的独特感受。
１、第一首《天和海》
引导思考
天和海相连，引起感官上的强烈刺激，作者的眼中天即是海，海
即是天，满目的蓝色，勾起诗人无边的诗情。
通过朗读品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。
教学
准备
生字卡片，多媒体课件
教学过程设计
个性批注
一、形象感悟，导入新课
1、师生聊天：谁去过海边，你记忆中的大海是什么样的，在海边有哪些独特的见闻感受？
2、形象感受：播放有关大海不同景象的课件。
３、诗人张歧、刘饶民在欣赏了大海之后，也有许多的话要说。他们写了几首诗来讴歌自己心目中的大海，今天让我们一起来读一读。
学习
目标
1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3．认识８个生字，会写12个生字。掌握“波纹、仰头、翻滚、奔腾、琴师、奏出、渔帆、睡觉”等词。
重点
难点
理解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
通过朗读品味优美的语言，培养学生的想象力，激发学生对大海、对大自然的热爱之情。
想象一下，海上的风还会像什么？
3、下面，请男女生分节朗读这首诗，读出大海的不同特点来。
【设计意图】激发学生的想象力，时间要充足，想象内容越丰富越好，为课堂练笔做准备。
三、仿写训练：
1、师生讨论：
大海是美丽的，有的人见到大海只是简单地赞叹一句：太美了！有的人却可以写下优美的诗篇。这是为什么呢？
2、升华总结：
感情朗读：虽说天海一色，但“蓝”字的朗读应该各不相同，有所起伏。反复朗读，品味“蓝“字的不同读法。
２、第三首：《大海睡了》
引导思考：
从哪里看出大海睡觉了？
什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了？那白天的大海是什么样的呢？
启发想像：白天，风儿什么样的？晴天，风儿什么样？大雨将来时，风儿什么样？
睡觉了的大海是什么样的呢？
因为诗人热爱大海，所以他愿意去讴歌大海。而且他必定细心、认真的观察了大海，还经常练笔，又把自己的想象注入诗歌，这样他写出来的诗就分外感人了。
3、激励动笔：
其实，大自然的美无处不在，只要我们全心全意地赞美那些我们喜欢的事物，用心写下来，就是动人的诗。现在，就让我们来到大海边，（播放海浪的画面，配以清晰的声音）把我们看到的、听到的、想到的写下来，和诗人一起，把海上的风写出来。
年月日星期第节教出班级累计节
课题
第一课大海的歌
学习
目标
1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3．认识８个生字，会写12个生字。掌握“波纹、仰头、翻滚、奔腾、琴师、奏出、渔帆、睡觉”等词。
重点
难点
理解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
４、板书课题：大海的歌
【设计意图】通过形象感悟激发学生的学习欲望，为理解课文做铺垫。
二、初读课文，自学生字
1、学生自由读诗，用自己喜欢的方法解决遇到的不认识的字。
2、出示生词卡片，强调读：鼾声、潮声、绽开、掀起。
3、结合生活理解“鼾声、绽开、掀起、奔腾、渔帆”等词。
4、检查读文情况。
【设计意图】自学生字的同时，可以进一步熟悉课文。
其实，风是看不见、摸不着的，我们能感受到风，是因为他给这个世界带来了变化。诗人用丰富而生动的比喻，让我们感受到海上的风给大海带来的形态上、声音上、力量上的变化，就把看不见的风写活了。
这些生动的比喻给我们展现的是活动的大海，是动态描写。
诗的每一节末尾为什么都用了一个省略号？（因为大海的变化是无穷无尽的）
2、展示修改后的习作，教师指导评价。
【设计意图】传情达意，深化吸收，耳朵去倾听、用心感受、勤于动笔，每个人都能成为小诗人。同学们，让我们一起努力吧！
教
学
后
记
年月日星期第节教出班级累计节
课题
第二课帽子和鸟窝
学习
目标
1．理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。