奶奶的白发PPT
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奶奶的白发课件
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11.奶奶的白发发
zhǐ zhe nǎi nai zěn me shǎ hái zi wàng zhe
指着 奶奶 怎么 傻孩子 望着
tóu fa ma
头发 吗
yībàn kēng shēng gēn nǐ cāo xīn
一半 吭 声 跟 你 操 心
xuěbái fǔ mō
雪白 抚摸 fā 发现
fā 发现
hǎo 好处
发
好
fà 白发
hào 好学
奶奶的白发为何而白呢？
一天,我指着奶奶的头发好奇 地问：“奶奶，为什么我的头发 黑黑的黑，的你的头发是雪白雪雪白白雪的白 呢？〞
雪白雪白的头发
为什么是雪白的头发? 辛苦了，年纪大，头发白得很厉害。
ABAＢ
ABAB 雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿
奶奶是什么心情呢？
我抬起头， 望着奶奶的白发 说：“奶奶，要是 我不再让你操心， 这白发还会变黑 吗？〞
白发
黑Байду номын сангаас
我是个怎样的孩子呢？
奶奶抚摸着 我的头，笑了 。
奶奶在想什么呢？
tái
抬
部首:提手扌
抬头 抬升 抬起
台 一台电视机 一台洗衣机
ràng
让
部首:言旁讠
与说话关的
语 说话谈 课
让步 让给 让座 谦让
部首:人
会 全今
开会 会面 会见 一会儿
写出带有以下部首的字
心： 想 忘
王玩珍
人 全会
扌抬 指
抬〔 让〔
〕〔 〕〔
〕〔 〕 〕〔 〕
第二课时
指着 奶奶 怎么 傻孩子 望着 头发 吗 一半 吭声 跟你 操心 雪白 抚摸
11.奶奶的白发发
zhǐ zhe nǎi nai zěn me shǎ hái zi wàng zhe
指着 奶奶 怎么 傻孩子 望着
tóu fa ma
头发 吗
yībàn kēng shēng gēn nǐ cāo xīn
一半 吭 声 跟 你 操 心
xuěbái fǔ mō
雪白 抚摸 fā 发现
fā 发现
hǎo 好处
发
好
fà 白发
hào 好学
奶奶的白发为何而白呢？
一天,我指着奶奶的头发好奇 地问：“奶奶，为什么我的头发 黑黑的黑，的你的头发是雪白雪雪白白雪的白 呢？〞
雪白雪白的头发
为什么是雪白的头发? 辛苦了，年纪大，头发白得很厉害。
ABAＢ
ABAB 雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿
奶奶是什么心情呢？
我抬起头， 望着奶奶的白发 说：“奶奶，要是 我不再让你操心， 这白发还会变黑 吗？〞
白发
黑Байду номын сангаас
我是个怎样的孩子呢？
奶奶抚摸着 我的头，笑了 。
奶奶在想什么呢？
tái
抬
部首:提手扌
抬头 抬升 抬起
台 一台电视机 一台洗衣机
ràng
让
部首:言旁讠
与说话关的
语 说话谈 课
让步 让给 让座 谦让
部首:人
会 全今
开会 会面 会见 一会儿
写出带有以下部首的字
心： 想 忘
王玩珍
人 全会
扌抬 指
抬〔 让〔
〕〔 〕〔
〕〔 〕 〕〔 〕
第二课时
指着 奶奶 怎么 傻孩子 望着 头发 吗 一半 吭声 跟你 操心 雪白 抚摸
苏教版一年级下册语文《奶奶的白发》课件PPT
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
奶奶的白发 发fà
fà
白发
kēng
吭声
gēn
跟你
cāo
操心
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指着 一半 给的
zěn
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怎么 吗 傻孩子
wán
wàng
ràng
说着玩 望着 让
huHale Waihona Puke fǔ会 抚摸tái
抬起头
白发 指着 一半 给的 吭声 怎么 吗 傻孩子 跟你 说着玩 望着 让 操心 会 抚摸 抬起头
指半 给 怎 吗玩 抬 让 会
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
奶奶的白发 发fà
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白发
kēng
吭声
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跟你
cāo
操心
zhǐ
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指着 一半 给的
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怎么 吗 傻孩子
wán
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说着玩 望着 让
huHale Waihona Puke fǔ会 抚摸tái
抬起头
白发 指着 一半 给的 吭声 怎么 吗 傻孩子 跟你 说着玩 望着 让 操心 会 抚摸 抬起头
指半 给 怎 吗玩 抬 让 会
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
《奶奶的白发》 精品PPT课件(共13张)
一天,我指着奶奶 好奇 的头发好奇地问：“奶 奶，为什么我的头发黑 黑的，你的头发是雪白 雪白的呢？”
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
我低下了头， 没有吭声。 “我”在想什么呢？
“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶跟你说 着玩呢。”
“奶奶，要是我不再 让你操心，这白发还会变 黑吗？”
奶奶的白发
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白发
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指着
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一半
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给的
傻孩子
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吭声
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怎么 说着玩
huì fǔ
吗
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望着
tái
让
会
抚摸
抬起头
白发 吭声
跟你
指着 怎么
说着玩
一半 吗
给的 傻孩子
望着
让Leabharlann 操心会抚摸
抬起头
指 半 给 怎
吗 玩 抬 让 会
一天,我指着奶奶 的头发好奇地问：“奶 奶，为什么我的头发黑 黑的，你的头发是雪白 雪白的呢？”
“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子， 奶奶跟你说着玩呢。” “奶奶，要是我不再让你操心， 这白发还会变黑吗？”
仿照例句填空
奶奶的头发（雪白雪白）。 地上的小草（ 晴朗的天空（ ）。 ）。
满山的枫叶（
）。
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
奶奶的白发_PPT课件
hǎo 好处 hà o 好学
指着 奶奶 怎么 傻孩子 望着
头发 吗 操心 雪白 一半 抚摸 hǎo 好处 好 hà o 好学 吭声 跟你
fā 发现 发
fà 白发
一天，我指着奶奶的头发/ 好奇地问：“奶奶,为什么/我 的头发/黑黑的，你的头发/是 雪白雪白的呢？”
奶奶/笑着说：“这白发 一半/是你爸爸给的，一半/ 是你给的。”
奶奶的白发为何而白呢？
雪白雪白的头发
为什么是雪白的头发? 辛苦了，年纪大，头发白得很厉害。
ABAＢ
ABAB 雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 蔚蓝蔚蓝
金黄金黄 粉红粉红 乌黑乌黑
仿照例句填空
奶奶的头发（雪白雪白）的。
天上的太阳（ 火红火红 ）的。
树上的桃花（ 粉红粉红 ）的。
油菜花儿（ 金黄金黄
fà
发 11.奶奶的白发
zhǐ zhe
nǎi nai
zěn me
shǎ hái zi
指着
wà ng zhe Yī bàn
奶奶
tó u fa kēng shēng
怎么
ma
傻孩子
望 着 头发
吗
gēn nǐ
一半
cāo xīn
吭 声
xuěbái
跟 你
fǔ mō
操心 发
雪白 抚摸 fā 发现 好 fà 白发
玩乐
玩 完
玩 （ ）笑 （ 完 ）全 （ 完 ）好 （ 玩 ）乐 我（ 玩 ）得很开心。回家一看， 作业还没做（ 完 ）
tái
抬
抬头 抬升
部首:提手扌
抬起
台
一台电视机
一台洗衣机
ràng
让
让步 让给
《奶奶的白发》PPT教学课件
“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子， 奶奶跟你说着玩呢。” “奶奶，要是我不再让你操心， 这白发还会变黑吗？”
仿照例句填空
奶奶的头发（雪白雪白）。 地上的小草（ 晴朗的天空（ ）。 ）。
满山的枫叶（
）。
一天,我指着奶奶 好奇 的头发好奇地问：“奶 奶，为什么我的头发黑 黑的，你的头发是雪白 雪白的呢？”
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
我低下了头， 没有吭声。 “我”在想什么呢？
“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶跟你说 着玩呢。”
“奶奶，要是我不再 让你操心，这白发还会变 黑吗？”
奶奶的白发
fà
zhǐ
bàn
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白发
kēng
指着
zěn
一半
ma shǎ
给的
傻孩子
ràng
吭声
gēn cāo
怎么 说着玩
huì fǔ
吗
wán
wàng
跟你 操心
望着
tái
让
会
抚摸
抬起头
白发 吭声
跟你
指着 怎么
说着玩
一半 吗
给的 傻孩子
望着
让
操心
会
抚摸
抬起头
指 半 给 怎
吗 玩 抬 让 会
一天,我指着奶奶 的头发好奇地问：“奶 奶，为什么我的头发黑 黑的，你的头发是雪白 雪白的呢？”
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
小学一年级下学期语文《奶奶的白发》PPT课件
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
苏教版语文一年级下册第四单元
奶奶的白发
认一认
不吭声 跟着 操心
傻孩子 望着 抚摸
我会读
指着 好吗 抬头
一半 怎么 让路
送给 玩笑 开会
一天，我指着奶奶的头发，好奇 地问： “奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头 发是雪白雪白的呢？”
奶奶， 没有吭声？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
苏教版语文一年级下册第四单元
奶奶的白发
认一认
不吭声 跟着 操心
傻孩子 望着 抚摸
我会读
指着 好吗 抬头
一半 怎么 让路
送给 玩笑 开会
一天，我指着奶奶的头发，好奇 地问： “奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头 发是雪白雪白的呢？”
奶奶， 没有吭声？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
奶奶的白发PPT课件
11 奶奶的白发 ．
Байду номын сангаас
fà(
发
) )
fā(
指 着 一半 给的
怎么 玩耍 抬头 头 发 吭 声 傻孩子
望着 操心
抚摸
一天，我指着奶奶的头发好 奇地问：“奶奶为什么我的头发 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？”
我的发现：
黑黑的 雪白雪白的
黑的 白的
好 一天，我指着奶奶的头发，好 奇 奇地问：“奶奶，为什么我的头发 雪白雪白 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？” 好奇是什么意思？ 比较：雪白——雪白雪白
一天，我指着奶奶的 头发好奇地问：“奶奶， 为什么我的头发黑黑的， 你的头发是雪白雪白的
呢？”
奶奶笑着说：“这白发一 半是你爸爸给的，一半是你 给的。”
奶奶笑着说：“这白
发，一半是你爸爸给的， / 一半是你给的。” /
奶奶为什么会这样说？
（1）小时候，爸爸妈妈不
在家，奶奶
（２）我慢慢长大了
。
奶奶的头发还会变黑吗？
农村老年人生活图片
农村老年人生活状况
小朋友，通过这篇课文的 学习，你学到了什么呢？ 我学到了要尊重长辈， 不要让长辈为我们操心。
作业： 回家后，帮助爷爷 奶奶做些力所能及的事。
我低下了头，没有吭声。
“我”可能 在想什么？
我抬起头，望着奶奶
的白发说：“奶奶，要是 / 我不再让你操心，这白发 /
还会变黑吗？”
“我”什么事让奶奶操心了？
白发还会变黑吗？
我抬起头，望 着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不 再让你操心，这白 发还会变黑吗？”
奶奶抚摸着我 的头，笑了。
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸 爸给的，一半是你给的。”我低下了头， 没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶是跟你说着玩呢。”我 抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要 是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？” 奶奶抚摸着我的头，笑了。
Байду номын сангаас
fà(
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指 着 一半 给的
怎么 玩耍 抬头 头 发 吭 声 傻孩子
望着 操心
抚摸
一天，我指着奶奶的头发好 奇地问：“奶奶为什么我的头发 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？”
我的发现：
黑黑的 雪白雪白的
黑的 白的
好 一天，我指着奶奶的头发，好 奇 奇地问：“奶奶，为什么我的头发 雪白雪白 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？” 好奇是什么意思？ 比较：雪白——雪白雪白
一天，我指着奶奶的 头发好奇地问：“奶奶， 为什么我的头发黑黑的， 你的头发是雪白雪白的
呢？”
奶奶笑着说：“这白发一 半是你爸爸给的，一半是你 给的。”
奶奶笑着说：“这白
发，一半是你爸爸给的， / 一半是你给的。” /
奶奶为什么会这样说？
（1）小时候，爸爸妈妈不
在家，奶奶
（２）我慢慢长大了
。
奶奶的头发还会变黑吗？
农村老年人生活图片
农村老年人生活状况
小朋友，通过这篇课文的 学习，你学到了什么呢？ 我学到了要尊重长辈， 不要让长辈为我们操心。
作业： 回家后，帮助爷爷 奶奶做些力所能及的事。
我低下了头，没有吭声。
“我”可能 在想什么？
我抬起头，望着奶奶
的白发说：“奶奶，要是 / 我不再让你操心，这白发 /
还会变黑吗？”
“我”什么事让奶奶操心了？
白发还会变黑吗？
我抬起头，望 着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不 再让你操心，这白 发还会变黑吗？”
奶奶抚摸着我 的头，笑了。
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸 爸给的，一半是你给的。”我低下了头， 没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶是跟你说着玩呢。”我 抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要 是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？” 奶奶抚摸着我的头，笑了。
小学一年级下学期语文《奶奶的白发》PPT课件
探究问题二：如何供能？ 结论：糖类内部贮存着化学能，当在体内发生缓慢氧化时，化学能就 转变 成另一种形式能量，供给人体生命活动所需。 实验探究：糖类代谢紊乱会使体内血液中糖类过高或过低，都将影响 身体 的健康，那么如何检测葡萄糖呢？ 学生实验：2 ml10%的NaOH 溶液中滴加 4-5 滴 5%的 CuSO4 溶液，形 成 Cu(OH)2 沉淀，再加入 2ml10%的葡萄糖溶液并加热至沸 腾观察现象，得出 结论。 现象：出现砖红色沉淀
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
）（
）（
）（
）（
）
duō duō bī rén
cuàn
mì
guì
qīng jié
(
)(
) ( )(
niù )(
què záo
)(
)
yún xiāo
tǎng ruò jiàn shǎng zhuó shí
总热量 蛋白质 糖
油脂 钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素，上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则 100g 该 板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的，每克蛋白 质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ， 根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
8、敌 9、顾 10、积薪 11、苫蔽 12、弛 13、前 14、眈眈 15、少时 16、径 17、犬 18、于 19、瞑
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
）（
）（
）（
）（
）
duō duō bī rén
cuàn
mì
guì
qīng jié
(
)(
) ( )(
niù )(
què záo
)(
)
yún xiāo
tǎng ruò jiàn shǎng zhuó shí
总热量 蛋白质 糖
油脂 钠
维生素
1016KJ 5.1g 11.3g
C ? 4.6mg 3.3mg
(1) 食物的成分主要有六大营养素，上表中没有涉及的营养
素是 (2) 假设该板栗中的钠元素以氯化钠的形式存在，则 100g 该 板
栗中氯化钠的质量为
mg。
(3) 假设食物的热量是蛋白质、糖类、油脂提供的，每克蛋白 质、糖类、油脂完全氧化放热分别为 18KJ、17.2KJ、39.3KJ， 根据此数据计算理论上 100g 该板栗中油脂的质量为 g。
8、敌 9、顾 10、积薪 11、苫蔽 12、弛 13、前 14、眈眈 15、少时 16、径 17、犬 18、于 19、瞑
《奶奶的白发》PPT课件 (共12张PPT)
“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子， 奶奶跟你说着玩呢。” “奶奶，要是我不再让你操心， 这白发还会变黑吗地上的小草（ 晴朗的天空（ ）。 ）。
满山的枫叶（
）。
一天,我指着奶奶 好奇 的头发好奇地问：“奶 奶，为什么我的头发黑 黑的，你的头发是雪白 雪白的呢？”
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
这白发，一半是 你爸爸给的，一半是 你给的。
我低下了头， 没有吭声。 “我”在想什么呢？
“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶跟你说 着玩呢。”
“奶奶，要是我不再 让你操心，这白发还会变 黑吗？”
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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作业： 回家后，帮助爷爷 奶奶做些力所能及的事。
我低下了头，没有吭声。
我低下了头，没有吭声。
？
“我”可能 在想什么？
我抬起头，望着奶奶的 白发说：“奶奶，要是我不 再让你操心，这白发还会变 黑吗？”
奶奶的头发还会变黑吗？
奶奶抚摸着我的头，笑了。
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸 爸给的，一半是你给的。”我低下了头， 没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了 吗？傻孩子，奶奶是跟你说着玩呢。”我 抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要 是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？” 奶奶抚摸着我的头，笑了。
奶奶的白发
好 一天，我指着奶奶的头发，好 奇 奇地问：“奶奶，为什么我的头发 雪白雪白 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？” 比较：雪白——雪白雪白
一天，我指着奶奶的头发好 奇地问：“奶奶为什么我的头发 黑黑的，你的头发是雪白雪白的 呢？”
奶奶笑着说：“这白发一 半是你爸爸给的，一半是你 给的。”