数据库应用技术课程设计指导书
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
《数据库应用技术》课程设计指导书
课程设计指导书2012 —2013 学年第一学期课程设计名称：数据库应用技术课程设计编号：适用专业： 2011级软件工程专业制订时间： 2012年11月计算机科学与技术系一、课程设计目的《数据库应用技术》是计算机科学中一门重要的专业基础课。
主要介绍数据库系统的基本概念、基本原理和实现。
课程的重点是通过本课程的学习，使学生理解、掌握数据库系统的基本原理：包括数据库的一些基本概念，各种数据模型的特点，关系数据库的基本概念，SQL语言，关系数据理论，数据库的设计理论；了解数据库管理系统软件的研究内容；掌握数据库应用系统的设计开发方法；了解数据库技术的主要内容和发展动向，学习sql server 2005的管理和使用，以指导今后的应用。
课程设计是一项综合性设计活动，要求在教师的指导下，利用本课程内的以及到目前为止所学到的有关知识和技术解决一些不太复杂但却是综合性的问题。
从规模来说，课程设计是在平时作业的基础上进一步扩大的大作业。
在设计中，要求学生要全面考虑相互联系的各个方面及问题，与开发团队为单位，完成设计系统。
通过课程设计，使学生了解并掌握数据库系统原理及数据库应用系统的设计、实现方法，掌握常用数据库管理系统的管理与使用，具备初步的独立分析和设计能力；初步掌握数据库应用系统开发过程的需求分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风，从而使学生对整个课程的知识体系有较深入的理解，在运用本课程的知识解决实际问题方面得到锻炼，对锻炼学生的实践能力以及运用本课程的知识、方法解决更为复杂的实际问题有较好的启发和指导作用，从而为后续课程的学习、毕业设计环节以及将来的实际工作打好坚实的基础。
二、课程设计进度（参考）三、设计工作要求（课程设计方法、步骤和要点，结合设计题目撰写课程设计报告书）课程设计就是要运用本课程以及到目前为止的有关课程中的知识和技术来解决实际的问题。
《数据库应用技术课程设计》指导书
《数据库应用技术课程设计》指导书D(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
另外选题要有一定的实际意义，要有实际的应用背景和应用需求，并能达到进一步巩固和强化本课程所学知识的效果。
学生可从下列题目中选中任选一题，完成本次课程设计：(1)、××学校学生成绩管理系统，要求实现如下功能：●学生成绩的录入；●学生成绩的查询，要求支持组合查询；●学生成绩的修改；●学生成绩的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(2)、××图书管理系统，要求完成如下功能：●图书信息的录入；●图书信息的查询；●图书信息的修改；●图书信息的删除；●退出。
要求界面友好，功能完善，易于使用和维护。
(3)、××工资管理系统(4)、××人事管理系统(5)、××仓库管理系统(6)、××学生管理系统(7)、××图书馆管理信息系统(8)、××宾馆客房管理信息系统(9)、××学籍管理系统(10)、××机票预定系统以上题目均要求实现数据信息的录入、查询、修改和删除等基本功能，界面友好，易于使用和维护。
学生也可根据自己的兴趣，按照本课程设计大纲的要求，自拟题目并实现。
四、主要开发工具前台可采用、C#.NET、VB、VC、PB、Delphi开发，也可根据同学的兴趣与意愿自选，后台数据库采用SQL SERVER 2000标准版或企业版。
五、阶段与进度安排序号设计阶段设计内容设计要求时间1 下达设计任务指导教师下达课程设计任务，说明设计要求，学生上报选题要求学生按照任务书要求认真选题，每人一题，并上报选题结果2 系统需求分析与功能设计阶针对选题准确了解与分析用户需求，得出相应的系统功能需求。
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书
《数据库应用技术》课程设计任务、指导书一、目的通过对管理信息系统的系统分析、系统设计和系统实现，进一步掌握工程文件、数据库、索引、表间关系及表单控件和报表的应用。
了解管理信息系统制作流程和过程。
二、课设内容图书管理系统（必做）程序所具有的功能、风格和数据库的设计教务处教案管理系统（选做）录像带管理系统（选做）三、课设要求表单的设计风格尽量美观大方，易于操作。
数据库的设计尽量满足如下要求：1实现数据共享2实现数据独立3减少数据冗余4避免了数据的不一致性5加强对数据的保护报表和标签尽量简洁明了对于表单时间程序的设计尽量简洁易懂，代码编写的通用性和可读性要好四、作业包括纸面作业和上机作业１、纸面作业包括功能结构图数据库设计表单的表样报表的表样以上作业中涉及的所有文件要给出文件名然后再给出相关文件的内容２、上机作业包括图书管理系统工程（所有图书管理系统中用到的文件都要用工程文件管理起来）系统至少能运行并且具有图书管理的基本功能。
完成方式本次课设要求每个人都做这个系统。
八个人分为一组，每组设一小组长，小组长负责监督每个人的设计内容和课程进度。
每组的同学要互相帮助，取长补短，互相学习。
希望通过本次课设，对大家所学程序设计和数据库管理系统有一个综合的应用和相关课程应用能力实质性的提高。
五、上机纪律每人按学号和机号相对应的关系固定机位，不能使用的机器学生应单独登记并且在任课老师处备案。
按时完成作业六、考核方法分五个等级：优良中及格不及格从以下几个方面考核：程序是否能正确执行程序段是否简洁明了书面作业是否整齐完整纪律、出勤情况七、课设班级、时间具体班级及时间安排八、指导教师具体老师安排附：图书管理系统数据库、表单、报表设计。
《数据库原理课程设计》指导书
《数据库原理课程设计》指导书一、实验的地位、作用《数据库原理课程设计》实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。
通过设计实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。
二、实验开设对象本实验开设对象为计算机专业本科学生，实验为必修内容。
先导课程包括《数据库原理》、《数据结构》、《操作系统》、面向对象程序设计语言至少一种，最好已学习了《软件工程》或《管理信息系统》课程。
三、基本原理及课程简介《数据库原理课程设计》是一门培养学生M1S系统的需求分析、系统设计、开发能力的实践课程，要求学生具有较强的动手实践能力。
在计算机专业的培养计划中，它是软件开发方面核心实践课程。
本课程在内容方面着重理论知识和基本方法在实践中的运用。
在实践能力方面着重培养学生对所开发的MIS系统的用户需求获取与分析方法、系统设计方法与开发技能的训练。
实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，尽量让学生自主完成相应的实验项目。
四、题目的有关说明M1S系统的开发，最重要的环节是需求分析，即软件工程中的需求工程，弄清一个MIS系统要“做什么”绝不是简单的问题，而是一个核心问题，这也是软件工程理论专门将需求分析阶段上升为需求工程的根本原因。
本实践课考虑到学生通过现场调研、用户走访的方式来进行需求调研和分析，对于一部分题目不够现实，有些题目的专业知识背景也非短时间能解决，因此在鼓励学生尽量通过实际用户调研获取用户需求的同时，对部分题目给出一个概要的用户需求，特别建议对于没有实际调研的题目，学生要尽量站在最终用户的角度去设想用户需求，从一个尽可能翔实的用户需求出发，进行必要的需求分析，然后再进行系统设计等。
有关用户需求部分，也建议学生进行充分的相互讨论，包括与指导教师的讨论等。
数据库应用技术课程设计指导书
《数据库应用技术课程设计》指导书一、教学目旳《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程旳一种关键环节。
它是根据教学计划旳规定，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库旳基本原理，综合运用所学旳知识，设计开发一种小型旳数据库管理系统。
通过对一种实际问题旳分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到旳知识用于处理实际问题，培养学生旳动手能力，也是对前期课堂教学效果旳检查；另首先，使学生能深入理解和灵活掌握理论教学内容。
同步，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献旳能力。
二、教学规定(一)、重要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)旳基本措施(2)、纯熟掌握SQL Server数据库管理系统(3)、理解MIS系统旳常用旳开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，，C#等)(5)、详细设计与实现一种管理信息系统(MIS)(二)、规定：严格遵照软件开发旳规范与信息系统旳开发规程，整个设计过程严格按如下旳几种阶段规定执行，并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段精确理解与分析顾客需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后规定提供完整旳数据字典、数据流图中处理过程旳描述。
(2)、数据库概念构造设计阶段将需求分析得到旳顾客需求抽象为信息构造即概念模型。
该阶段结束后规定提供完整旳E-R图。
(3)、数据库逻辑构造设计阶段将数据库概念构造转换为某个DBMS所支持旳数据模型(关系模型)，并对其进行优化。
该阶段结束后规定提供优化旳关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段针对详细旳DBMS，确定数据库旳存储构造与存取措施。
(5)、数据库应用系统旳开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完毕应用系统旳开发。
(6)、数据库旳实行与维护完毕数据旳载入、应用程序旳调试、数据库旳试运行及数据库旳维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计经典题目已给出，规定每组（小组组员不得超过3人）一题，可以选择对应旳题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书规定抵达旳功能和难度。
数据库课程设计设计指导书_最新
数据库课程设计设计指导书_最新————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：计算机科学与技术专业数据库原理及应用课程设计教学实验指导书《数据库原理及应用》课程设计教学指导一．设计目的及要求本课程是为了配合数据库原理及应用课程开设的，是将数据库理论知识转化为实践能力的重要环节。
其主要目的是:通过设计操作，加深对数据库系统理论知识的理解；通过使用具体的DBMS，了解一种实际的数据库管理系统并掌握其操作技术。
重点掌握如下环节——概念结构设计与逻辑结构设计；熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
要求如下1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
2．既要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性。
结合课题,独立思考,努力钻研，勤于实践,勇于创新。
3．独立按时完成规定的工作任务，不得弄虚作假,不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
4．学生如有事不能上课要履行正常的请假手续，并且请假时间原则上不允许超过课程设计时间的三分之一。
课程设计期间,无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者（按照缺勤次数/考核次数比值计算），其成绩按不及格处理。
5．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度,必须按时、按质、按量完成课程设计.二．适用专业适用计算机科学与技术专业。
三．课程设计的一般步骤本课程设计分五个阶段：1）选题与搜集资料：选择课程设计题目，进行系统调查，搜集资料。
2）分析与设计：根据搜集的资料，进行功能与数据分析，并进行数据库、系统功能等设计。
3）程序设计：在具体的DBMS环境下，创建数据库、建立表及必要的其它部分（如视图、存储过程、触发器等）；运用掌握的语言，编写程序，实现所设计的模块功能（可选）。
4）调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序，并记录测试情况。
《数据库应用技术课程设计》指导书.doc
《数据库应用技术课程设计》指导书一、教学目标《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教学计划的要求，在学生系统地学习了数据库原理课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，设计开发一个小型的数据库管理系统。
通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，通过把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力，也是对前期课堂教学效果的检验；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握理论教学内容。
同时，还可以培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教学要求(一)、主要内容：(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统(3)、了解MIS系统的常用的开发模式(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP，PB，VC++，Delphi，，C#等)(5)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS)(二)、要求：严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程，整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行，并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。
(2)、数据库概念结构设计阶段将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。
该阶段结束后要求提供完整的E-R图。
(3)、数据库逻辑结构设计阶段将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型)，并对其进行优化。
该阶段结束后要求提供优化的关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段针对具体的DBMS，确定数据库的存储结构与存取方法。
(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)采用某种MIS开发工具，完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排课程设计典型题目已给出，要求每组（小组成员不得超过3人）一题，可以选择相应的题目，也可自拟题目，但要符合课程设计任务书要求达到的功能和难度。
数据库课程设计指导书
《数据库原理》课程设计指导书《数据库系统原理》课程设计指导一、设计名称：设计一个关系数据库应用系统。
二、设计的班级软件工程三、设计条件：（由实验室提供）1、硬件：PC机，档次不低于CPU为PIII667，内存大于等于256M，40G硬盘，其它硬件与此相配套。
2、软件：操作系统为Windows2000或Windows2003，数据库管理系统为Sql Server2005、主语言为VB6.0、Delphi6.0或VC++6.0等等。
四、设计目的通过课程设计，使理论与实际相结合，更好地掌握数据库管理系统的基本原理，初步掌握数据库应用系统的开发方法和步骤。
五、设计课题设计一、学生信息管理系统。
设计二、人事档案管理系统。
设计三、图书管理系统。
设计四、设备管理系统。
设计五、排课管理系统。
设计六、工资管理系统。
设计七、其它的自选系统。
六、总的要求1、每位同学或不多于2位同学为一组（自由组合），每组独立完成一个设计。
2、需提交的材料：（1）电子版：设计文档、课程设计说明书、程序清单；（2）打印稿：课程设计说明书。
3、设计文档包括：任务书、系统功能介绍、数据流程图、数据词典（包括说明）、E_R图、表结构、各个功能模块的介绍。
4、每个系统的基本功能至少有：查询、修改、增加、删除以及简单的安全管理。
七、设计步骤1、需求分析。
（1）、任务：明确用户的需求。
（2）、结果：一套分层的数据流图、一本数据词典、一组小说明、补充材料。
2、概念结构设计。
（1）、任务：将用户需求抽象为信息结构（即概念结构）。
（2）、结果：系统的E_R图。
3、逻辑结构设计。
（1）、任务：将概念结构转换为逻辑结构（即E_R图转换为一组关系）。
（2）、结果：一组基本关系（指出每个关系属于第几范式）和一组用户视图。
4、物理设计。
（1）、任务：选定一种物理结构。
（2）、结果：一组索引文件和系统配置信息。
5、数据库实施。
（1）、任务：定义数据库结构、组织数据入库、编制与调试应用程序、数据库试运行。
《数据库原理及应用》课程设计任务书
《数据库原理及应用》课程要求⼀、课程设计⼀的及基本要求《数据库原理及应⽤》课程设计是为数据库原理及应⽤课程⽤独⽤开设的实践性课程。
《数据库原理及应⽤》课程设计对于巩固数据库知识，加强学⽤的实际动⽤能⽤和提⽤学⽤综合素质⽤分必要。
本课程分为系统分析与数据库设计、应⽤程序设计和系统集成调试三个阶段进⽤。
数据库课程设计的主要⽤标是：1）加深对数据库系统、程序设计语⽤的理论知识的理解和应⽤⽤平。
2）通过设计实际的数据库系统应⽤课题，进⽤步熟悉数据库管理系统的操作技术，提⽤动⽤能⽤，提⽤分析问题和解决问题的能⽤。
⼀、课程设计的主要内容（1）系统分析与数据库设计阶段1) 通过社会调查，选择⽤个实际应⽤数据库系统的课题。
2）进⽤系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设计报告。
3）设计数据模型并进⽤优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和完整性要求。
（2）应⽤程序设计阶段1）完成数据库定义⽤作，实现系统数据的数据处理和数据录⽤。
2）实现应⽤程序的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完整性和并发控制技术等功能，并针对具体课题问题提出解决⽤法。
（3）系统集成调试阶段对系统的各个应⽤程序进⽤集成和调试，进⽤步优化系统性能，改善系统⽤户界⽤。
三、主要实践环境数据库管理系统为SQL Server2005标准版或企业版。
⽤级程序设计语⽤为JAVA或C#。
四、设计⼀式与基本要求设计课题在附表的选题表中选择⽤个课题或者⽤选课题。
可以1-2⽤⽤组，在规定的时间内，由学⽤分⽤合作，课题组独⽤完成。
课程设计需要提交的内容：课程设计成果要求提交课程设计报告和系统实现的数据库和程序源码。
(1) 、装订完整的课程设计报告(2) 、数据库与应⽤系统（以⽤组或班级为单位刻光盘提交）。
五、考核内容与办法1.课程设计实现的应⽤系统程序应功能完整，设计⽤法合理，⽤户界⽤较好，系统调试通过，运⽤正常。
2、课程设计报告要求：(1)、不少于3000字，可以使⽤统⽤的设计说明书稿纸(16开),⽤写。
数据库应用技术实验指导书
《数据库应用程序设计》实验指导书《数据库应用程序设计》是一门理论性和实践性很强的课程，任课教师采用“任务驱动”教学法设计了以下实验内容，把课堂内容巧妙的设计到具体的实验操作中去。
通过实验同学们不但可以巩固和加强课堂教学内容，还可以提高学生实际工作能力和动手能力，并为后续课程和从事实践技术工作奠定重要的基础。
上机实验时每人为一组，独立上机。
实验要求1、上机前应事先作好准备工作，以提高上机实验的效率，准备工作至少应包括：复习和掌握与本实验有关的教学内容。
2、上机实验过程中，应服从教师安排。
3、对运行中可能出现的问题应事先做出估计；对操作过程中有疑问的地方，应做上记号，以便上机时给予注意。
4、上机实验完成后，要根据教师的要求及时上交作业。
实验设备与环境1、硬件配置处理器：Pentium III兼容处理器或更高速度的处理器最低要求：600 MHz 内存：推荐使用：1 GHz 或更高最低要求：512 MB2、软件配置操作系统：Windows XP，Windows 2005以上版本实验环境：SQL server 2005开发版本。
实验一 SQL Server数据库的安装一、目的与要求1．掌握SQL Server服务器的安装。
2．掌握SQL Server Management Studio (SSMS)的基本使用方法。
3．对数据库及其对象有一个基本了解。
二、实验准备1．了解SQL Server各种版本安装的软、硬件要求。
2．了解SQL Server支持的身份验证模式。
3．了解SQL Server各组件的主要功能。
4．对数据库、表和数据库对象有一个基本了解。
5．了解在SSMS中执行SQL语句的方法。
三、实验步骤1．安装SQL Server 2005根据软硬件环境，选择SQL Server 2005开发版。
2．利用SSMS访问系统自带的pubs数据库（1）启动SQL Server服务管理器。
（2）以系统管理员身份登录到SSMS。
数据库课程设计指导书
数据库课程设计指导书第一讲：数据库设计概述、规划、需求分析课时：2课时教学课型：理论课教学目的要求：理解数据库设计的基本内容，了解数据库规划及需求分析的具体方法。
教学重点与教学难点：需求分析的步骤1 数据库设计概述数据库设计是指：在给定的应用环境下，创建一个性能良好的能满足不同用户使用要求的，又能被选定的DBMS所接受的数据格式。
数据库设计是建立数据库及其应用系统的技术，是信息系统开发和建设中的核心技术。
1.1数据库设计的内容与特点数据库设计两个方面：结构特性的设计与行为特性的设计结构特性设计——数据库框架和数据库结构设计行为特性设计——应用程序设计，如查询、报表处理，一般由面向对象的程序给出用户操作界面。
数据库结构设计与行为设计要相互参照，它们组成统一的数据库工程。
1.2 数据库设计方法新奥尔良方法分为四个阶段：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计。
具体的实现技术与实现方法：如基于E—R模型的数据库设计方法（针对概念结构设计阶段），基于3NF的设计方法，基于抽象语法规范的设计方法。
规范设计法分为两种：手工设计和计算机辅助设计（如Oracle Designer 2000、Rational Rose，它们可以帮助或者辅助设计人员完成数据库设计中的很多任务）。
1.3 数据库设计的步骤三个阶段：总体规划，系统开发设计，系统运行和维护。
1．数据库规划阶段（总体目标和技术路线，得出数据库设计项目的可行性分析报告；对数据库设计的进度和人员分工做出安排）2．需求分析阶段（弄清用户要求，是基础。
影响到数据库设计的结果是否合理与实用）3．概念结构设计阶段（独立于计算机的数据模型，独立于特定的DBMS。
它通过对用户需求综合、归纳抽象、形成独立于具体DBMS的概念模型。
是各用户关心的系统信息结4．逻辑结构设计阶段（转换为某个DBMS所支持的数据模型，并进行优化）5．物理结构设计阶段（设计一个在限定的软、硬件条件和应用环境下可实现的，运行效率高的物理数据库结构）6．数据库实施与维护阶段（根据逻辑结构设计及物理设计的结果建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行）2 数据库规划规划过程：1．系统调查：调查，就是要搞清楚企业的组织层次，得到企业的组织结构图。
数据库课程设计资料集课程设计指导书
数据库系统原理课程设计指导一、课程设计目的《数据库系统原理及应用》课程设计是我校计算机科学与技术学科中计算机应用专业（本科）教学大纲要求的重要实践性环节之一，是学习完《数据库系统概论》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于：配合《数据库系统概论》课程的教学，使学生能巩固和加深对数据库基础理论和基本知识的理解；掌握使用数据库进行软件设计的基本思想和方法；提高学生运用数据库理论解决实际问题的能力；培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。
二、课程设计题目以SQL Server 2000作为后台数据库，以VB 6.0 、VC6.0或其它开发工具作为前台开发工具，完成一个小型数据库应用系统的设计开发。
学生2人1组，自愿组合，每组从以下课题中选择一个或自拟课题，完成系统的分析、设计和开发。
(1)图书销售管理系统的设计与实现(2)通用工资管理系统的设计与实现(3)报刊订阅管理系统的设计与实现(4)医药销售管理系统的设计与实现(5)电话计费管理系统的设计与实现(6)宾馆客房管理系统的设计与实现(7)学生学籍管理系统的设计与实现(8)车站售票管理系统的设计与实现(9)汽车销售管理系统的设计与实现(10)仓储物资管理系统的设计与实现(11)企业人事管理系统的设计与实现(12)选修课程管理系统的设计与实现三、课程设计主要内容（1）图书销售管理系统的设计与实现调查一个书店的图书销售业务，设计的图书销售系统主要包括进货、退货、统计、销售、查询功能。
①进货：根据某种书籍的库存量及销售情况确定进货数量，根据供应商报价选择供应商。
输出一份进货单并自动修改库存量，把本次进货的信息添加到进货库中。
②退货：顾客把已买的书籍退还给书店。
输出一份退货单并自动修改库存量，把本次退货的信息添加到退货库中。
③统计：根据销售情况输出统计的报表。
一般内容为每月的销售总额、销售总量及排行榜等信息。
④销售：输入顾客要买书籍的信息，自动显示此书的库存量，如果可以销售，打印销售单并修改库存，同时把此次销售的有关信息添加到日销售库中。
数据库应用课程设计指导书2010(ACCESS版)
数据库应用课程设计指导书一、课程设计的目的和意义《数据库应用课程设计》是《数据库原理及应用》课程的辅助实践教学课程。
通过课程设计，使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。
二、课程设计内容该课程设计要求学生根据所学知识，设计开发一个小型数据库应用系统。
三、设计要求：通过设计一完整的数据库，使学生掌握数据库设计各阶段的输入、输出、设计环境、目标和方法。
熟练掌握两个主要环节：①概念结构设计与逻辑结构设计；②熟练的使用SQL语言实现数据库的建立、应用和维护。
要求如下：1．以小组为单位，1~3人为一组。
2．要充分认识课程设计对培养自己的重要性，认真做好设计前的各项准备工作。
3．课程设计期间，无故缺席按旷课处理；缺席时间达四分之一以上者，其成绩按不及格处理。
4．在设计过程中，要严格要求自己，树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成课程设计。
不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则成绩以不及格计。
5．小组成员之间，分工明确，但要保持联系畅通，密切合作，培养良好的互相帮助和团队协作精神。
四、设计说明书（设计报告）提纲（特别提示：报告要有自己思路的完整详尽的论述[3000字以上]，不能只有图表）设计说明书内容如下：概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标(一)需求分析1.用户需求：系统现状，要解决的主要问题，达到的具体指标等。
2.业务分析及整理：描述系统的业务工作流程，画出规范的数据流程图及必要的数据字典。
3.功能需求分析：改进完善数据流程图，分析系统需要拥有哪些功能来完成用户需要完成的任务。
(二)数据库概念（模型）设计写出由基本项构思ERD的四条原则及根据每条原则相应得出的实体、联系及其属性，并确定主实体的主标识，画出ERD；用原则4检查改正错误；对其中复杂的多元联系进行分析，必要则改进。
数据库应用技术课程设计
数据库应用技术课程设计1. 项目背景随着信息时代的快速发展，数据的规模和复杂度不断增加，如何高效地管理和处理这些数据成为了计算机领域的一个重要问题。
数据库应用技术作为计算机专业的一门核心课程，具有重要的意义。
在本学期的课程学习中，我们深入了解了数据库的相关知识，包括数据模型、数据结构、数据库设计与实现、数据库管理等方面，并通过课程实践项目对这些知识进行了深入的应用与实践。
2. 项目目的本课程设计旨在通过一个实际的案例项目，对学生所学习的数据库应用技术进行实践和巩固。
通过本次设计，学生将深入了解数据库的设计思路和实现方法，提高对数据库应用技术的理解和应用能力。
3. 项目内容3.1 项目背景一个大型软件公司需要一个数据库系统来管理其产品信息、客户信息、销售数据等。
该公司有多个部门，每个部门有各自的业务，需要使用不同的数据。
设计一个能够满足不同部门需求的数据库系统。
3.2 数据库需求分析通过对公司各部门的业务了解和分析，得出以下数据库需求：•产品部门需要记录产品的名称、型号、价格、厂商、生产日期等信息；•客户服务部门需要记录客户的姓名、联系方式、购买记录等信息；•销售业务部门需要记录销售额、销售数量、销售日期、销售人员等信息；•公司管理部门需要记录员工的信息、部门的信息等。
3.3 数据库设计与实现在对数据库需求进行了分析后，我们开始进行数据库的设计与实现。
具体步骤如下：3.3.1 数据库设计设计数据库需要进行实体关系图的建立以及数据的归纳层次，按照范式分解原则进行规范设计。
在本项目中，我们设计一个三层架构（用户层、逻辑层、物理层），具体如下：•用户层：用户层主要是用户与系统之间所使用的图形化界面，包括各个部门的业务界面，员工的个人界面等，负责输入输出数据，提供用户操作界面。
•逻辑层：逻辑层是建立在用户层和物理层之间，负责将用户请求转换为数据库操作指令，与物理层互动，实现对数据的增删改查等操作。
•物理层：物理层是数据库真正存储数据的地方，负责数据存储与管理，保证数据的安全性和可靠性。
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《数据库应用技术课程设计》指导书
一、教学目标
《数据库应用技术课程设计》是数据库应用技术课程的一个关键环节。
它是根据教学计划的要求, 在学生系统地学习了数据库原理课程后, 按照关系型数据库的基本原理, 综合运用所学的知识, 设计开发一个小型的数据库管理系统。
经过对一个实际问题的分析、设计与实现, 将原理与应用相结合, 经过把书本上学到的知识用于解决实际问题, 培养学生的动手能力, 也是对前期课堂教学效果的检验; 另一方面, 使学生能深入理解和灵活掌握理论教学内容。
同时, 还能够培养学生调查研究、查阅技术文献、资料以及撰写技术文献的能力。
二、教学要求
(一)、主要内容:
(1)、掌握数据库设计(包括六个阶段)的基本方法
(2)、熟练掌握SQL Server数据库管理系统
(3)、了解MIS系统的常见的开发模式
(4)、掌握一种MIS开发工具(ASP, PB, VC++, Delphi, , C#等)
(5)、具体设计与实现一个管理信息系统(MIS)
(二)、要求:
严格遵循软件开发的规范与信息系统的开发规程, 整个设计过程严格按如下的几个阶段要求执行, 并提供规范设计文档。
(1)、需求分析阶段
准确了解与分析用户需求(包括数据与处理)。
该阶段结束后要求提供完整的数据字典、数据流图中处理过程的描述。
(2)、数据库概念结构设计阶段
将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型。
该阶段结束后要求提供完整的E-R图。
(3)、数据库逻辑结构设计阶段
将数据库概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型(关系模型), 并对其进行优化。
该阶段结束后要求提供优化的关系模式。
(4)、数据库物理设计阶段
针对具体的DBMS, 确定数据库的存储结构与存取方法。
(5)、数据库应用系统的开发(数据库前端应用开发)
采用某种MIS开发工具, 完成应用系统的开发。
(6)、数据库的实施与维护
完成数据的载入、应用程序的调试、数据库的试运行及数据库的维护工作。
三、课程设计题目安排
课程设计典型题目已给出, 要求每组( 小组成员不得超过3人) 一题, 能够选择相应的题目, 也可自拟题目, 但要符合课程
设计任务书要求达到的功能和难度。
另外选题要有一定的实际意义, 要有实际的应用背景和应用需求, 并能达到进一步巩固和强化本课程所学知识的效果。
学生可从下列题目中选中任选一题, 完成本次课程设计:
(1)、××学校学生成绩管理系统, 要求实现如下功能:
●学生成绩的录入;
●学生成绩的查询, 要求支持组合查询;
●学生成绩的修改;
●学生成绩的删除;
●退出。
要求界面友好, 功能完善, 易于使用和维护。
(2)、××图书管理系统, 要求完成如下功能:
●图书信息的录入;
●图书信息的查询;
●图书信息的修改;
●图书信息的删除;
●退出。
要求界面友好, 功能完善, 易于使用和维护。
(3)、××工资管理系统
(4)、××人事管理系统
(5)、××仓库管理系统
(6)、××学生管理系统
(7)、××图书馆管理信息系统
(8)、××宾馆客房管理信息系统
(9)、××学籍管理系统
(10)、××机票预定系统
以上题目均要求实现数据信息的录入、查询、修改和删除等基本功能, 界面友好, 易于使用和维护。
学生也可根据自己的兴趣, 按照本课程设计大纲的要求, 自拟题目并实现。
四、主要开发工具
前台可采用、 C#.NET、 VB、 VC、 PB、 Delphi开发, 也可根据同学的兴趣与意愿自选, 后台数据库采用SQL SERVER 标准版或企业版。
五、阶段与进度安排
六、提交的材料
(一)、软件
数据库应用系统( 包括可执行程序、数据库以及源程序) (二)、课程设计说明书(格式要求见附录1)
课程设计书说明书应包括:
(1)、封面( 一页)
(2)、课程设计任务书( 一页)
(3)、 XX管理信息系统问题综述( 包括问题提出和XX管理信息系统的背景)
(4)、系统需求分析( 用简练的文字描述系统主要功能, 画出该系统数据流图)
(5)、系统总体设计( 系统总体结构图)
(6)、数据库设计
○1、数据库概念结构设计, 画出E-R图。
○2、逻辑结构设计, 将上述概念模型转换为关系模式, 并进行优化分析。
○3、物理设计, 选择实施环境, 即选择SQLServer 作为本信息系统的数据库管理系统。
(7)、系统详细设计( 含功能需求、用户界面设计、程序代
码设计与分析、运行结果)
(8)、系统使用说明( 说明本系统使用的方法, 含用户名、密码及路径的设置情况等)
(9)、参考文献( 含著作、教材、期刊论文等, 一般不少于
10篇。
注: 软件和课程设计说明书的电子文档均需提交给指导教师, 同时要求使用计算机打印课程设计说明书。
七、成绩评定与考核方法
课程设计的成绩由平时考核、课程设计报告书及数据库应用程序的考核三部分构成。
(1)、平时占20%, 主要考核学生的出勤、表现等;
(2)、课程设计说明书占30%, 主要考核说明书内容的质量及完整性、书写的规范性等;
(3)、设计开发的数据库应用系统占50%, 主要考核所设计软件系统的设计质量及完成的工作量等方面。