爱我所爱

爱我所爱，无悔青春
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位！然而，我是教师——一名普通的小学教师，我拥有最纯真、最圣洁的师爱！
师爱是教师对学生无私的爱。

它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程！鲁迅先生说过这样一句话：“教育是植根于爱的”。

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”！我们的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光；我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞；只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新人”！
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。

每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些单亲家庭的孩子、留守儿童、家庭发生变故
的孩子，容易形成怪异的性格，这就要求我们真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

爱，能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，更能点燃希望的灯。

当一名老师就必须有一颗爱心，因为教育本身就是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。

“爱”是教师魅力的源泉，爱是动力，它会使我们倾心而作，累而乐之！
老师们，您可知道，在咱们清水学校的住校生群体里，有这样一些孩子：父母离异、父母多病、母亲离家、母亲去世等许许多多数不胜数的特殊孩子。

如果您遇到了这样的孩子，您能不让他们再享受师爱的温暖吗？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！老师们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，在孩子的心灵里留下爱的足迹。

我坚信：我们的青春没有浪费！我们的爱没有白费！。