新人教版小学六年级语文毕业考试试卷分析
人教版小学六年级下册语文试卷分析新版
人教版小学六年级下册语文试卷分析新版一、试卷由三大部分组成（一）积累与运用1、识字、写字（占8分）包括字、音的训练和考察,2、近义词、积累词语的运用（占38分）,3、课内阅读及句子练,以及积累句的考察（占9分）,（二）阅读理解（占15分）（三）习作（占30分）,以“最美丽的”为题,写一篇习作,先在横线上填上合适的词语,如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等,把题目补充完整,然后作文,二、试题分析从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有三类,分别是基础知识积累运用,阅读题和作文题,从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念,三、数据统计及分析参考人数22人,及格率95,5%1、答卷情况,通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:掌握较好的是基本知识题,字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到85%,只是在根据句意写词语训练中,很多学生没有做对；还有就是失分较多的三题是根据一学期所学课文的内容综合来填空,平时在这方面也没有做过过多的训练,同时也跟学生生活的语言环境和词语基础有关,故而失分较多,对于灵活性强的阅读理解中,大部分学生在做填标点符号这道题做的不好,大部分学生没有判断清楚该填什么符号,故而失分较多,习作方面这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有明显提高,由于本篇作文学生以前写过,所以绝大多数学生写的不错,基本达到了写作要求,而且语句通顺,内容具体,用词也不错,2、从考卷中发现的问题,（1）词语句子积累不够,重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高,学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策,（2）书写不规范,从整体卷面看,学生对于词语掌握情况不好,有许多笔画少点多钩,特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分,四、今后努力的方向1,基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能,2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁,3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查,4、注重语言积累的灵活性,以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力,。
最新人教版小学六年级下册语文试卷分析
小学六年级语文试卷分析一、试卷由三大部分组成（一）积累与运用1、识字、写字（占8分）包括字、音的训练和考察.2、近义词、积累词语的运用（占38分）.3、课内阅读及句子练,以及积累句的考察（占9分）.（二）阅读理解（占15分）（三）习作（占30分）.以“最美丽的”为题,写一篇习作.先在横线上填上合适的词语,如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等,把题目补充完整,然后作文.二、试题分析从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有三类,分别是基础知识积累运用,阅读题和作文题.从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念.三、数据统计及分析参考人数22人,及格率95.5%1、答卷情况.通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下:掌握较好的是基本知识题,字、词、部分学生掌握得较好,得分率各题可达到85%,只是在根据句意写词语训练中,很多学生没有做对；还有就是失分较多的三题是根据一学期所学课文的内容综合来填空,平时在这方面也没有做过过多的训练,同时也跟学生生活的语言环境和词语基础有关,故而失分较多.对于灵活性强的阅读理解中,大部分学生在做填标点符号这道题做的不好,大部分学生没有判断清楚该填什么符号,故而失分较多.习作方面这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有明显提高.由于本篇作文学生以前写过,所以绝大多数学生写的不错.基本达到了写作要求.而且语句通顺,内容具体,用词也不错.2、从考卷中发现的问题.（1）词语句子积累不够.重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高.学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策.（2）书写不规范.从整体卷面看,学生对于词语掌握情况不好,有许多笔画少点多钩,特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分.四、今后努力的方向1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能.2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁.3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查.4、注重语言积累的灵活性.以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力.。
六年级毕业语文考试质量分析总结
六年级毕业语文考试质量分析总结六年级毕业语文考试是六年级学生的重要考试之一，也是他们跨入初中的门槛之一。
本文将就六年级毕业语文考试的质量进行分析总结，以便更好地引导学生备考。
一、试卷难度分析本次六年级毕业语文考试试卷难度较大，综合运用能力较强，涉及的知识点较多。
其中，第一部分阅读理解的文章较长，对阅读速度和理解能力的要求较高；第二部分写作要求考生能够写出完整的句子和段落，涉及到的范围也较广，要求语言表达准确、简练。
二、试卷命题分析从试卷的命题角度看，本次考试更注重考查学生的综合运用能力，通过阅读和写作来考查学生的语言思维能力和书面表达能力。
试卷的题型包括选择、填空、阅读理解和写作等，其中阅读理解所占分值较大，要求学生在短时间内迅速掌握文章内容并理解，再根据所提出的问题作出回答。
三、解答技巧分析1. 阅读理解：阅读理解是本次考试的重点，解答技巧包括以下几点：（1）提高阅读速度：快速阅读文章，不要拖延时间，重要信息进行标注。
（2）理解文章：通过阅读文章内容对文章进行理解，注意细节。
（3）注意问题：按问题顺序寻找答案，找到与问题相关的句子，定位关键点。
（4）核对答案：核对答案需准确和规范。
2. 作文：作文是本次考试的难点，解答技巧包括以下几点：（1）理清思路：作文写作前先理清思路，注意提纲要求，在草稿纸上先写好大纲。
（2）注意结构：概括性语段结构要清晰明了，细节性语段要注意开头和结尾。
（3）注意词语搭配：语言表达时，必须注意词语搭配，不要出现错误的用法。
（4）重视字迹卫生：字迹不整洁、潦草的写作成绩会受到惩罚，花费一些时间，让字迹变得清晰、整齐会对成绩提升有很好的帮助。
四、备考建议1. 注重阅读理解，多读多练，提高阅读速度和理解能力，也是提高语文能力的重要方法。
2. 坚持写作练习，丰富自己的语言表达能力，培养敏锐的语感，提高自己的写作水平。
3. 关注语文班会和课堂，重视老师的讲解和指导，同时充分利用好语文书籍与课外阅读。
六年级语文试卷分析报告
六年级语文试卷分析报告六年级语文试卷分析报告(精选8篇)六年级语文试卷分析报告篇1一、试卷基本情况本次语文试卷满分为100分。
共分为三大部分：一、基础知识(占40分)；二、阅读(占30分)；三、习作练习(占30分)。
试题突出了本学期语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、课内外兼顾、注重了积累运用，体现出灵活性、综合性。
侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。
考核学生综合运用知识的基本技能。
二、卷面分析、知识积累和运用。
1、根据拼音写同音字。
学生对普遍掌握较好，可是对个别容易混淆的机械的械错误率较高。
其原因有：平时学生对词语理解死板，不能在语境中形象的理解词语，这就要求教师在今后教学中应解决这一难题。
2、选择读音完全正确的一项。
这一部分错误率不高。
从整体看，此小题错的较多。
其做错原因有：⑴对字音所使用哪个的具体语境记忆不牢，区分不清⑵对易错字的读音积累不够。
3、按课文内容填空一题，失分率很低，说明对课本上日积月累的掌握比较扎实，只有个别学生审题不清，将出自那篇课文，错写成那部作品，导致失分。
对于四大名著中，那部作品不是出自明代，并写出两个主人公，由于涉及到上册书中的内容，部分学生记忆不清，林黛玉的黛字书写起来也有一定的难度，导致这题失分率较高。
4、用所学名人名言写句话。
有个别学生只将名人名言摆在那，而没有写成完整的句子，说明审题不清。
5、古诗积累。
名言、诗句是学生喜闻乐见的事物，没有人失分。
6、按要求写句子。
此小题失分率不高，说明学生对排比句掌握的较熟练。
、阅读部分本题在这份试卷中所占分值为30分，共有2篇短文。
第一篇是课内阅读《伯牙绝弦》，由于平时在课堂上知识点已经梳理，所以普遍失分率不高，唯独解释加点的字之后的你的发现一项失分较多，原因是：之前没见过这类题型，学生不明白题意。
小学六年级语文毕业班考试试卷分析
六年级毕业试卷分析2006年小学毕业语文卷，严格按照《语文课程标准》的要求命题，坚持由考查知识转化为检查能力的命题原则。
整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
下面就试题抽样情况、学生答题情况及对今后教学的启示等方面作点分析，谈点看法。
一、试题特点本卷分为四大板块，共14个大题，综合考查了学生各方面的能力，全卷考查的四大板块，知识点及分数见下表。
综观这份试卷,体现了以下特点：1 内容结构稳中求变，稳中出新。
与以往几年毕业会考试卷相比，今年的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。
①整体保持稳定“听力”、“积累运用”、“短文阅读”、“综合实践”四大版块稳定不变，分值也保持不变。
②注重发展和创新，今年的试题更加注重学生语言的积累和分析运用能力，较好地检测了学生课外阅读量及阅读能力，体现了大语文观。
2 很好地渗透了新课程理念①强调文化积累，语文学习中的文化积累有助于学生的终生发展，语文新课程标准中将语文的人文性与工具性相提并重，说明了文化积累在提高学生整体素质中的地位和作用。
此张试卷在背诵运用中分值明显增重，要求学生写出“抒发爱国情怀”的诗句，描写春天小草的诗句，描写冬日雪天的诗句。
命题进一步开放，体现了较好的导向性，指引着“文化积累”的重要性。
②强调学生的个性体验，张扬个性阅读。
如在语段阅读中，要求学生写出表达了肖邦怎样的思想感情，写几句表达你对巴金敬仰和怀念的句子。
③在阅读中，选文的原则坚持语文学科所承载的人文性功能，试卷重视引导学生关注生活，关注社会。
3 作文命题贴近学生的生活，，不做过多限制，使他们有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间，有利于表达自己的真情实感。
三学生答题得失分析尽管今年毕业考前几大版块都是些基础题，都是课内所需要掌握的知识，大多数学生也都得到了一个满意的分数，但学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点还是应该引起我们的重视。
下面就学生答题情况作些分析一、听力注重考查学生记忆理解、对名言的运用。
六年级语文试卷分析报告
六年级语文试卷分析报告六年级语文试卷分析报告随着人们自身素质提升，报告与我们的生活紧密相连，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的六年级语文试卷分析报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、试卷分析本次语文试卷检测的内容全面，难易适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。
试题大致可以分为三部分，第一部分是基础知识部分，包括选择题、看拼音写汉字、补全成语、补全诗句、课内积累，词句段运用;第二部分为口语交际部分；第三部分为阅读部分，包括课内阅读、课外阅读;第四部分是习作部分。
从总体情况上看，题量适当，题型丰富，内容覆盖面比较广。
试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、总体情况分析本次语文期末考试，本班共有48人，参考人数48人，平均分73.2，及格率81.25％，优秀率56.25％。
总的来看，考试情况不理想，两极分化太严重，没能达到预期目标。
从整个答卷情况来看，基础知识部分和课内阅读部分大部分学生掌握得比较好，课外阅读和习作部分失分多一点。
具体题目的答题情况分析如下：第一部分：基础知识部分第1题，书写评分。
大部分学生书写较工整。
第2题，选择题。
考查学生的基础知识的理解和运用，准确率在80%以上。
从准确率看出，学生基础知识掌握很扎实。
第3题，看拼音写汉字。
主要考查学生对生字的掌握情况，准确率为90%。
从准确率看出，学生掌握得比较扎实。
其中失分较多的是“稚”和“瞅”。
第4题，先补全四字词语，再选择恰当的词语填入句子中。
准确率为75%。
从准确率看出，大部分学生掌握得非常扎实。
个别学生出现错误较多的是“万不得已”的“已”。
第5题，填空，补全含“雨”的诗句。
重在考察学生诗句的掌握。
准确率高，极少失分。
第6题，根据你的课内积累和理解填空。
此大题重在考查学生诗句的积累和运用的能力。
人教版2021-2022年六年级下册语文期末试题(含答案)
小学六年级毕业(b ì y è)调研考试语 文试卷(sh ìju àn)注意：本试卷共8页，试题总分120分，考试(k ǎosh ì)时间100分钟。
题号 积累与运用阅读 写作总分一二 三 得分第一部分：积累(j īl ěi)与运用（1—8题，45分）1.书写题。
将下面一段话正确、工整(g ōngzh ěng)地抄到方格内。
(10分)我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有苍莽的黄土高原，有草木茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，有大西北广阔无垠的青青牧场……祖国的大地山河哟！哪一个地方不是经过劳动者苦心的经营，哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！得分 评卷人——《祖国颂》2.看拼音(pīnyīn)，写词语,并完成练习。
（每空0.5分，共10分）无论生活(shēnghuó)中有怎样的kē kē bàn bàn（），他都会和qī（）子一起(yīqǐ)艰强地活下去。
pù（）布从陡qiào（）的山涯上fēi xiè（）下来(xià lái)。
廉颇觉得(jué de)很kuì jiù（），于是jué（）定负 jīng（）请 zuì（）。
①写出四个与画“”的汉字读音相同的汉字：、、、。
②给画“”的字换偏旁写三个新字：、、。
③找出上面句子中的两个错别字并改正。
（）应改为（）（）应改为（）3.把“欧阳询、王羲之、柳公权、颜真卿”按姓名第一个字的音序排序（2分）4.选择(xuǎnzé)下列句子使用的修辞手法，填入括号内。
（4分）反问比喻(bǐyù) 设问拟人①为是其智弗若与？曰：非然也。
（）②日初出大如车盖(chēɡài)，及日中则如盘盂。
（）③两小儿(xiǎo ér)笑曰：“孰为汝多知乎？”（）④天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐(línɡ lì)俐地从我身上跨过。
六年级语文试卷分析报告
六年级语文试卷分析报告本报告旨在对六年级语文试卷进行深入分析，以便更好地了解学生在语文学科上的掌握情况，并为教师提供有针对性的教学建议。
以下是对试卷各部分的综合分析评述。
一、听力理解部分听力理解部分主要考察学生对听力材料的理解能力和语音语调的感知能力。
试卷的听力材料选取了日常生活场景和校园活动，涵盖了听对话、听短文等形式。
从整体分析看，试卷的听力理解部分难度适中，比较符合学生的水平要求。
然而，在部分题目的时长设计上，可能存在一定不足。
有的题目内容较长且复杂，学生可能需要花费较长时间完成。
因此，在今后的教学过程中，我们建议教师在讲解听力材料时，适当突出关键信息，引导学生有效提取关键信息，提高他们的听力速度和听力分析能力。
二、阅读理解部分阅读理解部分主要考察学生对文章的整体理解能力、细节理解能力以及推理判断能力。
试卷中的阅读理解题材丰富，紧密与学生日常生活和校园经验相结合，有助于学生更好地理解文本内容。
然而，试卷中的部分题目难度较大，需要学生有一定的推理和推论能力。
这对于一些阅读能力薄弱的学生来说可能存在一定的挑战。
因此，我们建议在平时的教学中，教师要注重培养学生的阅读能力，通过多种形式的练习，帮助学生提升阅读理解能力。
三、写作部分写作部分是本次试卷的重点，试卷设置了作文题目，要求学生运用所学的语言知识和表达技巧进行写作。
我们注意到试卷的作文题材多样化，有助于激发学生的写作兴趣，发挥他们的想象力和创造力。
然而，部分学生在写作过程中可能存在思路不清晰、表达不准确的问题。
这可能需要在教学过程中，教师加强对写作技巧和表达策略的讲解与训练，引导学生更好地组织思维和语言，进而提升他们的写作水平。
四、语法与填空部分语法与填空部分主要考察学生对语法知识的掌握程度和应用能力。
试卷设计了一系列的语法填空题，旨在帮助学生复习和巩固所学的语法知识，并能够在实际运用中灵活应用。
然而，部分题目难度较高，需要学生对语法规则有较深的理解才能正确填写。
六年级语文组语文毕业考试质量分析
六年级语文组语文毕业考试质量分析六年级语文毕业考试已经落下帷幕，为了更好地总结经验，查找不足，提高教学质量，现对本次考试进行全面、深入的质量分析。
一、考试基本情况本次考试采用了统一命题、闭卷考试的形式，考试时间为具体时长，总分具体分值。
考试内容涵盖了小学语文六年级上下册的重点知识，包括字词、句子、阅读、写作等方面。
试卷题型多样，有选择题、填空题、判断题、阅读理解题和写作题，旨在全面考查学生的语文综合素养。
从整体来看，本次考试的难度适中，既注重基础知识的考查，又有一定的能力提升题，能够较好地反映学生的真实水平。
二、学生成绩分析1、分数段分布本次考试的分数段分布较为合理，其中具体分数段 1的学生人数最多，占总人数的具体比例 1；具体分数段 2的学生人数次之，占总人数的具体比例2；具体分数段3的学生人数较少，占总人数的具体比例3。
2、优秀率和及格率优秀率（具体分数及以上）为具体百分比，及格率为具体百分比。
与以往考试相比，优秀率有所提高/降低，及格率基本保持稳定。
3、各班级成绩对比通过对各班级成绩的对比分析发现，班级 1的平均分最高，为具体分数 1；班级 2的优秀率最高，为具体百分比 2；班级 3的及格率最高，为具体百分比 3。
但同时，也有个别班级在某些方面存在明显的不足，需要进一步查找原因，采取有效的改进措施。
三、试卷内容分析1、基础知识字词部分，学生对常见字词的掌握情况较好，但仍有部分学生在易错字、多音字等方面出现错误。
例如，“静谧”的“谧”字，部分学生写成了“密”；“勉强”的“强”字，读音错误较多。
句子部分，修改病句、句式转换等题型，学生的得分率较高，但在仿写句子方面，部分学生缺乏创新思维，不能灵活运用所学知识。
2、阅读理解本次阅读理解题包括课内阅读和课外阅读两部分。
课内阅读主要考查学生对课文内容的理解和掌握，大部分学生能够准确回答问题，但在细节理解上还存在一些欠缺。
课外阅读难度适中，但部分学生阅读速度较慢，理解能力不足，不能准确把握文章的主旨和关键信息。
2017-2018人教版小升初语文(六年级期末考试)试题及参考答案
2017-2018人教版小升初语文(六年级期末考试)试题及参考答案小学毕业考核语文试题卷首寄语：亲爱的同学们，XXX生活即将结束，你们一定体验到成长和收获的快乐。
本试卷满分100分，其中3分为书写卷面分，答题时间为100分钟。
请认真阅读、仔细审题、冷静思考，并做到书写工整，卷面整洁。
第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。
（3分）简要定课所在边二、用“√”画出下面句子中加点字的正确读音。
（2分）1.听到这个噩耗，XXX颤（XXX）栗，XXX颤（XXX）抖。
2.我狼吞虎咽（XXX）地把食物吞进咽（XXX）喉，咽（XXX yè）得说不出话来。
三、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）（2分）A.恍然大悟B.囫囵吞枣C.排山倒海D.窃窃私语四、根据下列提示，给对联加上不同的标点表示不同的意思。
（3分）1.一个人总是挨官司。
过年时，他家人说：“今年谁都不能打官司。
”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好晦气，少不得打官司”，只是没加标点。
结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家人十分惊讶。
家人应该是这样读的：今年好晦气，少不得打官司。
小儿子应该是这样读的：今年好晦气少，不得打官司。
五、根据“生气”这个词语的不同意思，各写一句话。
（3分）因不合心意而不愉快：我因为考试成绩不好而生气。
指生命力或活力：这个植物看起来很生气。
六、下面一组句子中，没有语病的一句是（）（2分）A.在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C.我们认真听取并讨论了校长的报告。
D.通过这次活动，我们增加了友谊。
七、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来，并完成填空。
（6分）大漠XXX——XXX孤村落日残霞——白朴轻烟老树寒鸦——XXX要留清白在人间——XXX殿前拾得露华新——XXXXXX似钩——XXXXXX下月轮——XXX粉骨碎身全不怕——XXX1.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起XXX《七步诗》中的名句：“要留清白在人间。
人教版六年级语文下册第三单元试卷含试卷分析详解
（新人教）六年级语文下册第三单元试卷考试时间：90分钟满分：95分姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡8题；共7分）(1分)fěi tú（____________ ）(1分)chōng jǐng（____________ ）(1分)cuǐ càn（____________ ）(1分)chè dǐ（____________ ）(1分)jì tuō（____________ ）(1分)zī xún（____________ ）(1分)liú lǎn（____________ ）(0分)(12分)（共7题；共11分）四海( ____________ )天动地千( ____________ )一发( ____________ )兵简政死得其( ____________ ) 自言自( ____________ ) ( ____________ )往直前(6分) 1：“简”字的意思是____________；“得”字的读音是____________。
(0分)2：与“四面八方”是一组近义词的成语是____________。
(1分)3：与“默默无闻”是一组反义词的成语是____________。
(1分)4：形容事情十分紧急、关键的成语是____________。
(1分)5：与“议论纷纷”是一组反义词的是____________。
(1分)6：用你最喜欢的一个词语写一句具体、生动的话。
（____________ ）(1分)(9分)（共3题；共9分）1．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。
”(用第三人称转述)答案：（____________）(3分)2．今后我们的队伍里，不管死了谁，不是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。
六年级语文试卷分析
六年级语文试卷分析六年级语文试卷分析（精选15篇）在学习和工作中，我们总免不了要接触或使用试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
你知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是本店铺为大家整理的六年级语文试卷分析（精选15篇）仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级语文试卷分析 1一、试卷分析本次试卷题型全面，题量较大，各题所占分数的比例不大。
基础知识部分主要以考察多同音字，形近字，近义词，句型转换、知识积累等为主。
阅读部分的内容考察的也是学生常见易懂的知识点，而写作部分也主要是以大家司空见惯的写人记事的题材为主，稍加思考，应该难度不大。
总体看来，这份试卷做起来应该很容易。
二、考试情况分析1、基础知识部分形近字都是本册课本中出现的，而且老师在上课中也多次强调过，但仍有少数学生做错。
有的学生做看拼音写词语部分也出错，或许是拼音没学好或者是忘了。
简单的填字组词都是平时积累的，也有很多学生写错字，甚至此次考试中出现的题目平时多次默写过，但却有少数学生写错了，失分较多。
句型转换部分大部分学生完成得很好。
2、阅读理解部分此次阅读练习有选择正确的读音、词语，写词义，理解重点词句，结合实际谈感受等内容。
选择读音题狭隘的隘错得较多，这个词平时不常见。
理解重点词句和结合实际谈感受部分题目都很容易理解，学生答得比较到位。
3、习作部分此次习作内容广，主要集中在写人记事上，要求学生以“生活处处充满爱”为题进行习作，写自己生活中看到的、体会到的关爱、奉献、谦让……但很多学生写些老生常谈的人或事，没有新意。
三、存在的问题和原因分析1、学生的基础知识掌握不牢，老师平时的训练不够。
学生平时巩固和复习不到位。
2、学生做题能力有待提高，老师平时训练较少，点拨较少。
3、学生的阅读理解能力和写作能力较差。
虽然他们的基础较差，但老师平时抓的力度还不够。
四、改进方法和措施1、针对基础知识方面，我会严格要求学生一个生字也不放过，要改掉粗心大意的不良习惯，养成良好的学习习惯，扎扎实实打下坚实的基础。
2020部编人教版小学语文六年级毕业考试真题试卷(二)含答案·
部编人教版小学语文六年级毕业考试真题试卷（二）含答案·（时间：100分钟；总分100分；其中卷面2分。
）一、按要求写字词句。
（38分）1、把下列词语书写在田字格中，注意正确、工整。
（2分）诚信走遍天下，法治和谐人间。
2、看拼音，写一写（8分）shū jí duàn liàn biān cè mó guǐwàng shèng dǎ jiǎo tóu xián chú chuāng3、我会用：先给下面的加点字选择正确的解释，再根据语境选词运用。
（8分）(1).舍本．逐末：①草木的根②事物的根源③本来④量词（）(2).集．思广益：①市场②书③上下集④集合；聚集（）(3).张灯结．彩：①凝聚②系③坚固耐用④口吃结巴（）(4).精益．求精：①好处②更加③增加④满出（）*如果我们不充实内容，只在包装上下工夫，就显得（）了。
*一个班级就是一个集体，要把集体的事情办好，必须做到群策群力，（）。
4、下面语段的空白处，依次填入的一组句子是（）（3分）不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺利都表达成功，。
①就像不是所有的眼泪都表达悲痛②就像不是所有的挫折都表达不幸③就像不是所有的沉默都表达否定A.③①②B.②①③C.①②③D.①③②5、按要求写句子（共9分）（1）老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心答题。
把转述句改成直接叙述的句子：（2分）。
（2）妈妈很忙，没有功夫去看电影。
改为双重否定句：（2分）。
（3）赵州桥高超的技术水平和不休的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
缩写句子：（2分）。
（4）按例句的写法特点，仿写句子。
（3分）太阳无语，却放射出光辉；大地无语，却展示出广博。
____________________________；___________________________。
人教版小学六年级毕业考试语文试卷(附答案)
人教版小学六年级毕业考试语文试卷学校姓名班级考场考号温馨提示：人生需要书写，成功要靠拼搏。
让我们从这里出发，带上你的才情和细心跟我来吧！用心书写，认真答题，为一学期的努力拼搏交上一份满意的答卷吧！要记得还有卷面分3分呐！加油！一、基础知识积累与运用（共计34分）1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。
（2分）种树者必培其根，种德者必养其心。
_______________________________________________________2、这句话，你很熟悉。
请你拼一拼，认真写出句子。
（2分）suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
___________________________________________________________3、下列语句中错误的一组是（）2分a虽与之俱学，弗（fú）若之义矣（yǐ）。
b我不尽头涔（cén ）涔而泪潸（shān）潸了。
c孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？d顶碗的少年歉疚（ jiū）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jū）了一躬4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”（1分）“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（）2分a画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步b 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑c.专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政d.张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。
（2分）（）（）7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。
（3+1分）垂头（）气积劳成（）一视同（）舍（）逐末没精打（）脍（）人口表示人物神态的词语________________________________________。
六年级语文试卷分析五篇
六年级语文试卷分析五篇【#六年级# 导语】考试成绩出来之后，学校老师为了更透彻地了解学生的知识掌握情况，要进行试卷分析。
下面是®无忧考网整理的内容，希望对你们有帮助！1.六年级语文试卷分析半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，心中既有喜，也有几分的忧。
喜的是经过半年多的跟班教学，学生的学习成绩整体上都有所提高，且对这次段考的成绩还算满意；忧的是再过一个多月，同学们就要参加毕业考试了，答卷中存在的种种问题，要怎样在这个把月内帮同学们攻克，要如何帮助学生们在毕业考试中考出理想的成绩，这都是值得重视、深思，也必须重视、深思的问题。
下面就这次考试情况做个分析，以便在今后教学工作中能扬长避短，取优补差。
一、成绩情况：本次考试全班参加人数48人，分97.5分，最低分67分，及格人数100%，平均分88.2分，优秀率89%。
二、答卷情况分析：基础知识部分：基础知识部分有九道题，包括：拼写词语；给带点的字选择正确的读音；按查字典的知识填空；辨字组词；照样子写词语；补充词语，并根据提示写成语；按要求改写句子；按课文或“日积月累”的内容填空；理解课文摘录的句子并答题等题型。
其中拼写词语先驱的驱有6名学生写成身躯的躯；查字典其中一个填空贯这个字除去贝还有几划，有5名学生写成五划，对于这个字我让这五位同学在黑板上写母字，他们马上发现了自己错误的原因；在补充成语这题莫名其妙的其有5名学生写成了奇怪的奇，这题我将几个其和奇的`成语词语让他们自己找出不同点，通过自己的发现他们明白了错误的原因。
第九题，理解课文摘录的句子并答题，这题同学做的非常好。
阅读部分：课外阅读，学生的做题还是比较好的，只有几名学生在这题上失分。
习作部分：本次习作的题目是：喝彩为话题，可以为自己喝彩也可以为别人喝彩，本次习作学生能够突出主题，明白自己所要表达的情感。
优秀习作出现了好几篇。
三、今后努力方向：审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进：1、着力培养学生良好的书写习惯。
六年级语文毕业考试质量分析总结
六年级语文毕业考试质量分析总结一、考试概况本次语文毕业考试是六年级学生的重要考试之一，由于这是他们小学生涯的最后一次语文考试，所以对于学生来说具有特殊的意义。
考试内容主要包括阅读理解、作文和基础知识的考察。
二、试题分析1. 阅读理解通过对试卷的分析发现，阅读理解题在整个试卷中所占的比重较大。
试题的难度适中，考查了学生对文章内容的理解、推理和归纳能力。
阅读理解题的设计在一定程度上能够考察学生对文本的整体把握能力。
2. 作文作文是考试中的重要一环，也是对学生综合语文能力的综合考查。
试题的命题材料来源广泛，涵盖了人物描写、事物描写、情节叙述等多个方面。
试题要求学生有自己的思考和创造力，要求学生能够独立完成一篇完整的作文。
3. 基础知识基础知识部分考察了学生对于汉字、词语、句子结构等方面的掌握程度。
试题难度适中，考察了学生对知识点的灵活运用和推理能力。
同时，试题内容与平时学习内容相符，没有涉及超纲内容。
三、学生表现通过考试卷的批改和分析，我发现学生们在阅读理解方面表现较好，大部分学生能够正确理解和推理文章内容。
作文方面，学生们的表现也较为出色，能够运用所学的知识和想象力完成作文。
在基础知识方面，学生们的表现较为一般，部分学生在选择填空和改错题上存在较多错误。
四、存在的问题1. 阅读理解部分，仍有部分学生对于细节理解和推理能力较弱，需要加强训练，提高阅读理解能力。
2. 在作文方面，还有一部分学生表达能力较差，需要加强写作训练，提高作文的逻辑性和连贯性。
3. 在基础知识方面，部分学生对于汉字的把握和词语的理解较为薄弱，需要通过课堂讲解和练习强化基础知识。
五、改进措施1. 针对阅读理解部分，学校应加强阅读理解的训练，提升学生的细节理解和推理能力。
可以通过增加阅读时间，多安排一些阅读理解练习，让学生在阅读中提高对文章的整体把握能力。
2. 针对作文部分，学校应加强写作训练，注重引导学生良好的写作习惯，提高作文的逻辑性和连贯性。
人教版小学语文六年级上册期末考试试卷及答案解析(共两套)
人教版语文六年级上册期末试卷及答案解析（共两套）人教版小学语文六年级上册期末试卷一一、基础知识（31分）1．（3分）在给带点字正确的读音下面画“﹣﹣”。
①他的背．（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背．（bēi bèi）一个褪色的蓝布包。
②早上，小明起床晚了。
他马上奔．（bēn bèn）跑着下楼梯，向学校飞奔．（bēn bèn）而去。
③渔夫即使有强．（qiáng qiǎng）壮的体魄，即使天天出海打鱼，也只能让一家人勉强．（qiáng qiǎng）度日。
2．（4分）汉字知识填空。
“鹿”字的第5笔是；“歉”共有笔；“潺”是结构的字；你对写好“魁”字的建议是：。
3．（5分）读拼音，写词语。
jìng mìqín jiàn zīrùnzǔnáo táo zuì4．（1分）德高望．重（）给词语中加点字选择正确的解释A．向远处看B．探望C．名望D．对着，朝着5．（1分）饱．经风霜（）给词语中加点字选择正确的解释A．饱满B．饭吃饱了C．满足D．充分6．（1分）和．谒可亲（）给词语中加点字选择正确的解释A．温和B．和睦C．结束战争或争执D．不分胜负7．（1分）张冠．李戴（）给词语中加点字选择正确的解释A．形状像帽子或顶在头上的东西B．居第一位C．冠军D．帽子8．（1分）抑扬顿．挫（）给词语中加点字选择正确的解释A．稍停一下B．处理，安置C．表示次数D．立刻，忽然9．（6分）将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。
漫不经俗共赏囫囵吞别一格可见一耳欲聋惹人讥恍大悟①他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么。
②学习知识要一丝不苟、融会贯通，切莫。
10．（8分）我会按要求填空。
①“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。
”古人这句话给我的启示是。
②鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
新人教版六年级语文上册四单元质量分析卷及答案
③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯 香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散 读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
____________________
5．综观全文，题目中的“雪天”既指______的雪天，也指_____的雪天和______的雪天。
6．仿照例句，续写两个句子。
春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；
夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；
秋天读书，_____________；
冬天读书，_____________。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书 的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿 的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易 得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
六年级语文期末试卷分析
以人为本，促进学生高质量发展——六年级语文期末试卷分析本次六年级语文试卷，主要考察学生的语言文字运用能力、阅读理解能力以及写作能力。
试卷总分为100分，共分三个部分，涵盖了语文学科的主要知识点。
一、试卷特点分析（一）思维能力的考察：旨在检验学生的思维能力，如分析、推理、归纳、演绎等方面的能力。
这些题目通常会以阅读理解或作文的形式出现。
（二）综合能力的考察：通常会涉及到学生的综合能力，如信息筛选、整合、语言表达等方面的能力。
这些题目旨在检验学生在实际情境中运用语文知识的能力。
（三）文化素养的考察：通常会注重考察学生对中华文化的了解和认知，如古诗词这方面的内容。
这些题目旨在引导学生关注传统文化，提高学生的文化素养和审美能力。
二、学生答题情况（一）基础知识题，此题主要考察学生对字、词、句的掌握情况，包括拼音、汉字书写、文言文理解等。
大部分学生在此题中表现出色，但也有部分学生出现基础知识不扎实，导致失分。
（二）阅读理解题，阅读理解题主要考察学生对文章的理解和分析能力。
此题得分情况较为分散，部分学生能够准确理解文章意思并回答问题，但也有部分学生因为理解困难或思路不清晰导致失分。
（三）文言文阅读题，这类题主要考察学生对古文的阅读和理解能力。
此题难度较大，得分情况普遍较低。
部分学生在此题上表现出对古文的理解能力不足，需要加强古文阅读训练。
（四）作文题，作文题主要考察学生的写作能力和表达能力。
此题得分情况较为平均，部分学生能够根据题目要求写出内容丰富、表达流畅的作文，但也有部分学生因为写作技巧不够熟练或思路不够清晰导致失分。
三、教学改进措施（一）加强阅读训练：阅读是语文学习的核心之一，也是提高学生语文能力的重要途径。
教师可以通过增加阅读材料、安排阅读任务、组织阅读分享会等方式加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
（二）注重写作训练：写作是语文学习的另一个核心，也是学生普遍感到困难的部分。
教师可以通过加强写作指导、安排写作任务、批改学生作文等方式提高学生的写作水平。
2023人教版六年级上册语文期末试卷分析
2023人教版六年级上册语文期末试卷分析2023人教版六年级上册语文期末试卷分析（一）一、关于试卷命题本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际，坚持从生活中来到生活中去，真正体现了“大语文”意识。
二、针对学生的做题实际，现小结如下：优点：1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，充分说明教师在平时的教学中，对学生基础知识的重视。
2、部分学生对于开放性习题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合实践能力得到逐步提高，如填空题的第4题“这学期，我还读了一些课外书，其中印象最深的是《》这本书（这篇__），因为。
全乡正确率极高；短文（一）中第2题“结合自己的生活经验，写一写阅读这段话后的感悟”，学生做得也很不错。
存在不足：改卷教师方面：从卷面看，有的改卷教师过于教条，在主观题方面受参考答案影响较大，以致严重影响了改卷效果。
学生方面1、认真听一段话，完成下面的练习。
听力考试，经过训练，大多数学生能准确听懂短文所要表达的内容，能够做好与短文联系较大的题目。
可是，“文中这四个人谁的做法对？为什么？”一题，有50%的学生受问法的误导，其实此题中“谁都不对”，这说明很多学生缺少质疑精神，审题不清，应引起教师的足够重视，在平时的教学中，让学生加强“听”这方面的训练和学生针对内容的质疑精神。
2、看拼音写字词。
此题中“垄断”的“垄”有些班级出错率很高，这也看出有些教师在教学过程中局限于课文词，导致学生没有课外词汇积累的习惯。
3、修改病段。
此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关的综合性试题，尽管年年考，可失分率仍居高不下。
这不仅说明学生修改一段话中常见语病的能力不理想，而且说明学生灵活运用、综合处理等综合性语文能力有待进一步提升。
4、阅读感悟㈠。
此题第1题“结合课文内容和自己的理解填空。
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新人教版小学六年级语文毕业考试试卷(共10套)(一) 看拼音写词语。
(5分)dǐyùlín xún huīhónɡqièér bùshěpǔsù( ) ( ) ( ) ( ) ( )(二) 给带点字选择正确的解释。
(填序号) (4分)1、顾: 相顾一笑( ) 三顾茅庐( ) 顾客盈门( ) 奋不顾身( ) A、前来购买东西的B、拜访C、看D、注意; 照管2、素: 银装素裹( ) 素质教育( ) 素不相识( ) 衣着素净( ) A、颜色单纯; 不艳丽B、本色; 白色C、本来的; 原有的D、素来; 向来(三)按要求写成语。
(5分)1、礼堂的人真多! 一看，我的脑海中便想起( ) ( ) ( ) 等成语。
2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用( ) ( ) 这两个成语来形容。
3、时间过得真快! 一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是( ) ( )4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里: 消炎药广告词: 快治人口-- ( ) 营养液广告词--口蜜腹健( )(四)读上句，接下句。
千里冰封，( ) 。
路遥知马力，( ) 。
但愿人长久，( ) 。
问渠哪得清如许，( ) 。
落霞与孤鹜齐飞，( ) 。
(五)根据“大方”的不同意思造句。
A. 不小气B. 不拘束二、根据课内外阅读填空: (10分)本学期中我们认识了( ) 的李大钊，( ) 的居里夫人，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从( ) 中懂得了( ) .三、根据提供的情景填写(6分)1、小华很不珍惜时间学习，可用( ) 这句谚语劝他。
2、我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说“( ) ”(填一句诗)3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是( ) 。
四、阅读与理解(33分)短文一(11分)第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。
他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息: 昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5. 2级地震，地震引起了海啸。
所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”1、这段课文中的“他”是指( ) ，“你”是指( ) “你”是“他”的( ) 。
“安息”的意思是( ) 。
(2’)2、“自言自语”是什么意思? “他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语? (3’) ( )3、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。
(4’) 你可以安息了( )短文二(22’) 没有人喝彩的工作有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很( ) 地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说: “为什么这般伤心? ”我一边抹(māmǒ) 着眼泪，一边呜呜咽咽地说: “妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀! 到底是什么事? ”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué) ，却只要我在后台工……工作! 那小龙平时很不爱文艺，这次反做了! ”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西? ”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( ) 地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说: “当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。
可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢? 就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
”停了一会儿，妈妈又望着我( ) 地说: “这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。
”听了妈妈的话，我( ) 。
1、画去文中不正确的读音。
(2)2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。
(3)恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。
(2)4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”(3)“我的伤心事”指的是什么事? ( ) 5、读文中画“”的句子，回答下列问题。
(1) 句中的“这”指的是什么? 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作”? (4’) -----------------------------------------------------------------------(2)听了妈妈的话我会怎么想? 怎么做? (4’) -------------------------------------------------------------------------------(3)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。
(4’)-----------------------------------------------------------------------五、作文培根说过: “如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。
”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁? 你是怎样和别人分享、对别人倾诉的? 请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。
要求: 内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
六年级语文毕业考试试卷二1 . 在大写字母下面写出相应的小写字母。
(2 分) A B D E F Q R T ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 . 给带点字选择正确的读音，不要的用斜线划掉。
(2 分) 逆风(yìlìnì) 允许(yǒng yǔn yún) 3 . 看拼音，写词语。
(3 分) Zǔnáo ān rán wúyàng Dǐng fèi zhuāng zhòng ( ) ( ) ( ) ( ) 二. 汉字(1 1 分) 1 . 下列词语中加点字有几种解释，在你认为最恰当的解释的番号上打“√”。
(2 分) ①迷惑不解A、分开、解开; B 、排泄大小便; C 、懂、明白。
②斩钉截铁A、阻拦、停止; B 、切断、割开; C 、量词，表示节、段。
2. 用“遥、摇、谣、远、动、歌”六个字组成三个词，写在下面的横线上。
(3分) --------------------------------------------------------------------------------3. 找出下列词语中的错别字，用斜线划掉，把正确的写在括号里。
(3分) 垂头伤气( ) 付荆请罪( ) 蚊丝不动( ) 三、词语(11分) 1 . 选词填空(4分) ①发布发展发生发现发明今天早上，气象台( ) 了大风警报。
傍晚，天气果然( ) 了变化。
当时，我站在家门口，首先( ) 吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。
不一会，微风( ) 成狂风，把树枝都吹断了。
②因为……所以……; 不但……而且……; 如果……就……(2分) A. 写毛笔字( ) 能练好书法，( ) 能陶冶人的性情。
B. ( ) 她不注意用眼卫生，( ) 视力下降了。
2 . 把成语补充完整。
(3分) 完( ) 归赵兴国安( ) 身临其( ) 3 . 从下列词语中找出两近义词和反义词，写在括号里。
(4 分) 继续懊诲似乎责备赞扬好像停止悔恨近义词: ( ) --( ) ( ) --( ) 反义词: ( ) --( ) ( ) --( ) 三. 句子(1 7 分) 1 . 判断下列句式，再选择填空。
(3 分) (供选择的有: 拟人、排比、比喻、夸张) ①没有他们的辛劳，就没有石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
( ) ②大雨没喘气，一连下了五天五夜。
( ) ③我一定像同学们那样用功，争取在学习上取得更大的成绩。
( ) ④海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。
( ) 2 . 照样子，把句子换个说法，不改变句子的意思。
(2 分) 例: 这潮湿冰冷的地面铺上稻草能睡。
这潮湿冰冷的地面铺上稻草怎么不能睡睡呢? ------------------------------------------------------------- ①这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获得最高奖。
------------------------------------------------------------- 例: 我把这个困难克服了。
这个困难被我克服了。
② 6 号队员把足球飞快踢进了球门。
---------------------------------------------------------------- 3 . 在原句上修改病句。
(4 分) ①这场拔河比赛非常激动，最终决出了冠军。
②同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。
③语文对我发生了浓厚的兴趣。
④看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。
⑤我们家的生活在逐步提高和改善。
⑥海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。
⑦小勤从小养成了热爱劳动。
⑧队员们和师生们一起唱着校园歌声。
4. 联系上下文，领会句子含义，并选择朗读的语气，在你认为正确的后面打“√”。
(4 分) 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
①小女孩他们快乐地飞到另一个地方去生活，那儿没有寒冷、饥饿和痛苦。
( ) ②小女孩死了，她离开了这个充满寒冷、饥饿、痛苦的世界。
( ) ③这句话应读出的语气: A、轻松愉快( ) ;B 、悲哀低沉( ) 四. 阅读(2 4 分) 1. 把课文的题目、主人公、主要内容用线连起来。
(3分) 卖火柴的小女孩李大钊冻死街头十六年前的回忆小女孩勇敢机智、善待友人将相和桑娜被捕前后的斗争穷人蔺相如勤劳善良的行为2. 读短文，完成文后问题。
(1 7 分) 军礼离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”下车? 她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……站住随着喊声车后架被人拉住了他急忙用脚撑在地上扭头一看不由气恼地问你干什么“请你下车! ”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。
”“第一次听说，就请你第一次执行吧。
”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”说着，脚一蹬，又要上车。
不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。