2017七年级生物上册第三章复习知识点整理
七年级上册生物学第三章的知识点
七年级上册生物学第三章的知识点生物学是一门研究生命体的科学，而人作为生命体的一种，也是其中的研究对象。
在七年级上册生物学中，第三章是关于“细胞”这一话题的，本篇文章将会介绍这一章节的主要知识点。
一、细胞的发现及细胞学说的提出17世纪，荷兰科学家安东·范·李温霍克发明了显微镜，首次观察到了细胞。
1800年，意大利科学家吉奥瓦尼·兰德里尼首次提出了“细胞”的概念。
1838年，德国植物学家马蒂亚斯·雅各布·希登发现了植物组织的细胞构造，进一步完善了细胞学说。
二、细胞的种类及组成细胞根据形态不同可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞的核内没有核膜和组蛋白质，其代表物种是细菌和蓝藻；真核细胞则具有核膜和各种细胞器，其代表物种是植物、动物等生命体。
细胞由细胞质、细胞核、细胞膜等组成，细胞质中还有许多细胞器，如内质网、线粒体和高尔基体等。
细胞膜由磷脂双层和一些多种蛋白质组成，是细胞的保护膜。
三、细胞的代谢功能细胞是生物体内代谢的基本单位，可以进行自我营养、自我排泄、自我生殖和维持组织基础结构的功能。
细胞通过摄取营养物质、消耗能量和排出废物等方式来维持代谢平衡。
四、细胞的分裂细胞分裂是指细胞生命周期中的一种过程，可以分为有丝分裂和无丝分裂。
在有丝分裂过程中，细胞按照一定的顺序进行核分裂和胞质分裂，从而产生两个相同的细胞。
无丝分裂则是单细胞生物繁殖的方式，其特点是没有明显的有丝分裂过程，直接从一个细胞变成两个。
五、细胞的修复和再生细胞具有修复和再生能力，可以在受到外界损伤时进行修复，并且能够进行细胞的再生、更新等过程。
例如，当人体的皮肤出现创伤时，细胞会迅速扩散到受伤部位进行修复。
六、细胞的特殊性质细胞具有许多特殊的性质，如极性、可塑性、活性等。
其中，细胞的极性是指在细胞内各个部分功能定位不同，而可塑性则是指细胞可以随环境的变化而改变其形态和功能，而活性则是指细胞可以对外界刺激做出反应。
七年级生物上册 第三章知识点
第三章细胞的生活
第一节细胞的生活需要物质和能量
一、物质由分子组成，分子是在不断运动的。
以白糖融解的实验为例说明。
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。
原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。
二、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
三、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
四、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
第二节细胞核是遗传信息库
一、遗传信息存在于细胞核中
多莉羊的例子p55
二、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
1、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
三、DNA和蛋白质组成染色体
1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
2、同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
3、染色体容易被碱性染料染成深色
4、染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
四、细胞的控制中心是细胞核
第三节细胞通过分裂产生新细胞
一、生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂
二、细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章细胞怎样构成生物体。
初一生物上册第三章的知识点归纳
初一生物上册第三章的知识点归纳初一生物上册第三章的知识点归纳在日常的学习中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。
想要一份整理好的知识点吗？以下是店铺为大家收集的初一生物上册第三章的知识点归纳，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第三章多种多样的动物1、观察动物的形态，一般是先（整体）或（局部），先观察动物的（体形）、（体色），再逐步观察动物身体的（各个部分）。
对各部分的观察，一般是由（前）向（后）进行，如观察（哺乳动物）的顺序是：（头部→颈部→躯干部→四肢→尾部）。
观察完各个部分后，还要再由（局部）回到（整体），了解各个部分在整体中所处的位置以及各个部分的相互关系等。
2、常见的昆虫口器有：咀嚼式口器（蝗虫）、虹吸式口器（蝶、蛾类）、嚼吸式口器（蜜蜂）、刺吸式口器（蚊子、蝉）、舐吸式口器（苍蝇）。
3、动物器官与仿生学：模仿鸟制造了飞机；模仿青蛙的眼设计出了“电子蛙眼”；模仿蜻蜓翅痣的特点设计出了减轻飞机飞行中的颤振；模仿苍蝇的眼设计出了“蝇眼”照相机。
4、在野外考察时，要根据动物的特点去寻找它们。
除了要对动物的种类、数量及它们的形态特征进行观察外，还有注意观察它们的生活场所和生活习性。
5、目前，地球上生活着150多万种动物。
在我国，已经知道的鱼类有3862种，占世界鱼类种数的17.53%；两栖类284种，占世界两栖类种数的7%；爬行类376种，占世界爬行类种数的6%左右；鸟类1244种，占世界鸟类种数的14%左右；哺乳类581种，占世界哺乳类种数的13.39%。
6、在野外观察动物时，注意不要被小动物（咬伤）、（蜇伤）！也不要（伤害）小动物！7、对动物进行观察，可以在不同的环境中进行。
一些小型的（活动较慢）的动物，像蚂蚁，蚯蚓等，宜在（野外）观察。
一些（活动性较强）的动物，如蝗虫、蜜蜂、蝴蝶等昆虫，小鱼、小虾等水生动物，在野外观察它们的形态一般比较困难，可（捕捉回室内），放在（合适的容器内）进行观察。
七上生物第三章复习总结提纲.docx
七年级上生物复习提纲第三章人体的呼吸一、呼吸系统的组成1、 人体的呼吸系统由I 呼吸道I 和嗣组成。
f 呼吸道：［1］鼻、［2］咽、［3］喉、［4］气管、［5］支气管 ［［6］肺：|呼吸系统主要器冒,进行气体交换的场所 2、 呼吸道的作用：（1） 保证气体流通：有骨及软骨作支架。
（2） 对空气进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
（但处理能力是有限的，我们应该尽量确保环境空气的新鲜、清洁）:※鼻内生有舅玉…-清洁空气；※鼻腔内有蕴膜，可分泌黏液-----清洁和湿润空气；※气管壁内有纤毛及腺细胞（纤毛摆动使外来的尘粒、细菌等和黏液一起形成痰，通过咳 嗽排除体外；腺细胞分泌黏液使气管湿润，并能抵抗细菌、病毒等物质）-----清洁和湿润空气；※鼻腔内的毛细血管-----温暖空气。
3、 吞咽与呼吸的关系：食物和气体都要经过咽（消化系统和呼吸系统的共同器官）,通过咽后, 食物进入食道，气体进入喉。
吞咽时，|会厌软骨|盖住喉口,避免食物进入气管；呼吸时，会厌 软骨抬起，使气流畅通无阻。
（边吃边笑时会厌软竟抬起,..使食物进入气管.引起咳嗽严重 时使人致死）4、 痰的形成（部位：气管和支气管）:纤毛不停摆动，把细菌尘粒送到咽部，通过咳嗽排出。
5、 声音的发声部位：喉部的声带震动所出。
6、 肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换：（氧气） .血液v 组织细胞（二氧化碳）二、发生在肺内的气体交换（发生在肺部的气体交换有两个过程：①肺与外界的气体交换过程②肺（或肺泡）与 血液的气体交换过程。
）1、胸围差是尽力吸气终了时的胸围长度与尽力呼气终了时胸围长度之差。
（测量胸围差时，软（氧气）< —（:二氧化碳）尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；在背侧，将软尺固定在两肩胛骨的下角。
在测量时，为了减小误差，应在同一位置测量，测量三次，取最大值。
）2、肺与外界的气体交换A.呼吸运动:（指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气两个动作）（1）原理：气体的呼吸运动（2）人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：肋间肌（肋骨）膈肌（膈顶部）胸廓前后径、左右径、上下径肺容积肺内气压气流方向吸气收缩向上向外收缩向下扩张变大降低进肺呼气舒张向下向里舒张向上缩小变小升高出肺淤胸廓的前后径、左右径变化是由于通过肋间肌的收缩和舒张引起的；而胸廓的上下径变化是通过膈肌的收缩和舒张引起的。
七年级上册生物三章知识点
七年级上册生物三章知识点生物是一门充满生命力的科学，它关注的是生命的起源、结构和功能，以及它们之间的相互作用。
在七年级上册的生物学中，我们将学习生命的第一单元——细胞、组织和器官。
这意味着我们将学习细胞及其结构和功能，组织和器官系统，并理解它们如何协调工作，以促进身体正常运作。
本文将介绍七年级上册的第三章知识点，帮助你更好地理解生物学中这个重要的单元。
细胞1. 细胞的定义：细胞是生物学中最基本的单位，是所有生物的基本构建块。
2. 三个细胞组成部分：核、质和细胞质。
3. 细胞膜的功能：控制物质进出细胞，保护和支持细胞，保持细胞的形态。
4. 细胞组成部分及其功能：细胞核-控制细胞的生长和分裂；线粒体-提供细胞所需的能量，也是呼吸作用的地方；内质网-通过多个通道运输物质；高尔基体-负责将细胞器制造出来并送到合适的位置。
组织和器官1. 细胞可以互相合作，形成具有特定功能的群体，称之为组织。
2. 器官是由不同类型的组织和细胞组成的，它们一起协调工作，以完成身体的特定功能。
例如：心脏、肺、肝脏、胃等。
3. 组织和器官系统需要紧密合作，以满足身体的不同需求。
人体的器官系统1. 呼吸系统：由氧气和二氧化碳交换，以供给身体所需的氧气。
2. 循环系统：负责将氧气和营养物质输送给全身，以支撑人体的正常生理功能。
3. 消化系统：分解食物，吸收营养素，将不需要的物质排出体外。
4. 生殖系统：负责繁殖后代。
5. 泌尿系统：负责排泄废物，调节水分和电解质平衡。
本章小结在本章中，我们理解了生物的三个基本单位——细胞、组织和器官，以及这些单位如何协调工作，以支撑人体的正常生理功能。
我们还了解了人体的五个主要器官系统，它们分别控制着不同的生理过程，以使身体能够正常运作。
生物学的知识可以帮助我们理解身体的复杂性，以及我们的身体如何在每个细胞、组织和器官之间紧密协作，促进我们的正常生存和繁衍。
初一生物（上册）第三单元知识点
初一生物（上册）第三单元知识点1、绿*植物的生活需要水(1)水分在植物体内的作用，水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动.(2)水影响植物的分布(3)植物在不同时期需水量不同2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4、叶片的结构表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
促进生物圈水循环。
第2篇：初一生物（上册）第三单元知识点1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是：伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质：氮、*、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构(课本102)9、传粉和受精(课本103)10、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。
11、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第3篇：初二生物上册第三单元知识点“学习是学生的个*化行为”，要允许学生各抒己见，尊重学生独特体验。
七年级上生物第三章知识点
七年级上生物第三章知识点生物学是研究生命现象的科学，它是一门研究生物体结构、功能、发展及其在生态系统中的相互关系的学科。
生物学包括植物学、动物学和微生物学三个方面。
本文将介绍七年级上生物第三章的知识点，让大家对生物学有更进一步的了解。
第一节：生命的特征生命的特征有六大方面，分别是有机体结构、代谢、生长、发育、适应和繁殖。
有机体结构指生物体的组成结构由有机物质组成，代谢是指生物从外界吸收物质、利用产生能量，在体内发生各种化学反应的过程，生长是指有机体体积和质量的增加，发育是指由单一细胞逐步发展成为成熟的生物体，适应是指生物在进化过程中逐步适应环境，繁殖是指生物通过生殖细胞的结合，产生后代的过程。
第二节：细胞基本结构细胞是构成所有生物的基本单位，细胞基本结构包括细胞膜、胞质、细胞器和细胞核。
细胞膜是细胞的外壳，控制物质的进出；胞质是细胞内的液体，包含细胞器和细胞骨架；细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体和叶绿体等，其中线粒体是细胞的能量工厂，内质网是细胞合成物质的地方，高尔基体是细胞物质的加工和贮存场所，溶酶体是细胞内的清道夫，可以消化陈旧的细胞器和某些物质；叶绿体是植物细胞中的细胞器，可以吸收光能，进行光合作用。
细胞核是细胞的控制中心，可以控制细胞的生长和分裂过程。
第三节：细胞的生命活动细胞的生命活动包括新陈代谢、运动、分裂等。
新陈代谢是生物体在细胞或体外的吸收、消化、转化和排放物质的过程，包括物质代谢和能量代谢。
物质代谢是指生物体对物质的吸收、合成、分解和排泄等过程，而能量代谢是指生物体在代谢过程中利用周围环境能量的过程。
运动是细胞能动性的表现，包括原生动物的伸缩运动、鞭毛的摆动、纤毛的翻滚等，细胞的运动有助于物质在细胞内的传递和分布。
分裂是细胞生命活动的一种重要形式，包括正常分裂和不正常分裂，正常分裂是指类似复制自身的过程，不正常分裂可能导致细胞周期的紊乱、细胞死亡等病态现象。
第四节：细胞的多样性细胞的多样性包括单细胞生物和多细胞生物两种形态。
2017学年七年级生物上册-3
生活状态 安静时
每分
钟呼 吸的 次数
第1人 第2人 第3人 第4人
迅速起蹲 1min
休息5min后
统计平均值
运动越强, 能量消耗越多, 呼吸频率越高。
什么叫呼吸？
• 我们通常所说的呼吸是指人体或动物 吸入空气中的氧气、呼出肺里二氧化 碳的生理现象。
• 植物体内的呼吸同样要发生这样的气 体变化
• 植物没有专门的呼吸器官。 • 植物体所有生活着的部位都能进行呼
4.把有机物分解为二氧化碳 和水，并释放 能量 。
4.把二氧化碳 和水合成为有
机物（主要是淀粉），并 贮藏 能量 。
达标检测
1．呼吸作用的重要意义是为生命活动提供（ A）。
A、能量 B、二氧化碳
C、氧气D.有机物
2．呼吸作用的实质是（ C）。
A、分解有机物，储存能量 B、合成有机物，储存能量
C、分解有机物，释放能量 D.合成有机物，释放能量
吸作用。 • 在萌发的种子、幼小的果实和生长旺
盛的叶片里呼吸作用最为显著。 • 大气中的氧和植物体内产生的二氧化
碳主要从叶片的气孔进出, 植物的根毛 也可以和土壤里的空气进行交换。
验证呼吸过程中气体的变化
• 植物呼吸过程中消耗了氧气， • 产生了二氧化碳。
• 了解: • 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的
合成有机物, 储藏能量
绿色植物既能够进行光合作用, 又能够进行 呼吸作用。阅读P125页了解一下。
ห้องสมุดไป่ตู้
呼吸作用
光合作用
1.所有 生活着 的细胞都能进 1.只在含有 叶绿体 的细
行。
胞中进行。
2. 有光、无光 都能进行。 2.在 光照 下才能进行。
七年级上册生物第三单元知识点
七年级上册生物第三单元知识点七年级上册生物第三单元主要涉及以下几个知识点：1. 细胞是生物的基本单位：细胞是构成生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞有两种类型，即原核细胞和真核细胞。
2. 细胞的结构：细胞膜是细胞的外包膜，它控制物质的进出；细胞质是细胞膜内的物质，包含细胞器；细胞核是细胞内的控制中心，包含遗传物质DNA。
3. 细胞的生命周期：细胞的生命周期包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是指细胞通过复制DNA，然后将DNA分配给两个新细胞，产生两个完全相同的细胞。
减数分裂是指细胞只复制一次DNA，然后通过两次分裂，产生四个具有不同遗传物质的细胞，用于生殖过程。
4. 细胞的各种功能：细胞有许多不同的功能，例如供能、合成物质、传递信息等。
供能是指细胞通过新陈代谢产生能量，维持正常的生命活动；合成物质是指细胞利用营养物质合成DNA、蛋白质和其他生物大分子；传递信息是指细胞通过信号传导通路和细胞间连接，进行信息的传递与调控。
5. 细胞的特殊结构：在细胞中还存在着一些特殊的结构，如细胞壁、叶绿体和线粒体等。
细胞壁是植物细胞外部的一层坚硬的结构，具有增强细胞的支持和保护作用；叶绿体是植物细胞中负责光合作用的细胞器，能够将太阳能转化为化学能；线粒体是负责细胞供能的细胞器，将食物中的能量转化为细胞可以利用的能量。
在生物学的学习中，了解细胞的基本结构和功能是非常重要的。
通过掌握细胞的知识，可以更好地理解生物体内的各种生命现象，为学习生物学打下坚实的基础。
继续写相关内容，1500字。
6. 原核细胞和真核细胞：原核细胞是最简单的细胞类型，没有细胞核和细胞器，其遗传物质直接分布在细胞质中。
而真核细胞则拥有明确的细胞核和多种细胞器，包括内质网、高尔基体、溶酶体等。
7. 原核细胞的主要类型：原核细胞包括细菌和蓝藻。
细菌可以单独存在，具有自主复制和分裂的能力，广泛存在于自然界中。
蓝藻则具有光合作用的能力，可以通过光合作用产生能量。
七年级上册生物学第三章总结知识点
七年级上册生物学第三章总结知识点一、细胞的基本结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，有细胞膜、细胞质、细胞核等结构组成。
2. 细胞的生物学功能包括营养代谢、生长、分裂和遗传等。
二、多细胞生物的细胞组织1. 多细胞生物由不同功能的细胞组成，包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2. 组织器官系统是由多种不同功能的组织器官组成，能够协同工作完成生物体的各种生命活动。
三、生物体内物质的运输与代谢1. 生物体内的物质运输包括原料的吸收、运输和分配，同时也包括废物的排泄等过程。
2. 细胞内的新陈代谢过程是细胞进行生存和生长的物质基础，包括有机物的合成与降解。
四、生物体内的调节与协调1. 生物体内的调节包括神经调节与体液调节，通过神经元、激素等介质进行生物体内外环境的协调。
2. 生物体内的协调可以使生物体对环境变化作出相应，维持内部环境的相对稳定状态。
五、生物的繁殖1. 有世代的延续是生物的重要特征，细胞分裂和生殖细胞的形成是生物繁殖的基础过程。
2. 生物的繁殖方式包括有丝分裂和减数分裂，进化的综合素养有助于理解繁殖的多样性。
六、生物的遗传与进化1. 遗传规律是生物多样性和变异性的核心，包括孟德尔遗传规律、遗传物质的结构和功能等内容。
2. 生物的进化是生物体对环境适应和选择的结果，包括物种起源和演化、生物进化的证据等。
总结：通过本章的学习，我们深入了解了细胞的结构与功能、多细胞生物的组织器官、生物体内物质的运输与代谢、生物体内的调节与协调、生物的繁殖以及遗传与进化等内容。
这些知识不仅丰富了我们对生命科学的认识，也为我们理解生物体的结构和功能提供了重要的基础。
在学习过程中，我们还应该注重理论与实践相结合，通过实验和观察，加深对生物学知识的理解和掌握。
个人观点：生物学作为自然科学的一个重要分支，对于我们了解自然界的奥秘、认识生命的意义具有重要的意义。
在今后的学习和实践中，我们应该注重细化和跨学科的学习方式，将生物学知识与化学、物理、地理等学科进行深度结合，从而更好地理解和发掘生命的奥秘。
七年级生物上册第3、4章知识点(4页)
七年级生物上册第3、4章知识点(4页) Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。
第三章细胞知识点归纳1、除（病毒）外的绝大多数生物都是（细胞）构成的，（细胞）是生命活动的基本单位。
2、细胞生物分为（单细胞生物）和（多细胞生物），单细胞生物如（衣藻）、（草履虫）、（变形虫）等，多细胞生物（大多数生物）。
3、（细胞）是生物体的结构和功能单位。
在生物界中（单细胞）生物是（最原始）、（最低等）的生物。
4、绝大数细胞（微小），不能用（肉眼）观察。
科学家们常常使用（显微镜）来研究细胞。
5、有关显微镜的结构及用途目镜和物镜是用来（放大物像）的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋是用来（调焦距）的，（粗准焦螺旋调节）镜筒的上升和下降，细准焦螺旋是用来调节（清晰度的）；遮光器和反光镜是用来调节（光线强弱）的。
（目镜）镜头越（长），放大倍数越（小），镜头（没有螺纹）；物镜（有螺纹），镜头越（长），放大倍数越（大）。
显微镜成（倒像），即（上下左右颠倒）；如果物像不在视野中央，物像偏向（哪个方向），就向（哪个方向）移动玻片，如物像在视野中偏向（左上方），要将其移至视野中央，则应将玻片向（左上方）移动。
显微镜的放大倍数＝（目镜放大倍数）乘以（物镜放大倍数）①放大倍数越（大），物像就越（大），数量越（少），视野越（暗），看到实物的面积越（小）②放大倍数越（小），物像就越（小），数量越（多），视野越（亮），看到实物的面积越（大）显微镜只能观察（薄而透明）的材料。
当光线（强）时，反光镜用（平面镜）；当光线（弱）时，反光镜用（凹面镜）。
6、显微镜的使用方法（1）取镜安放（右握左托略偏左）一手握住（镜臂），一手托住（镜座），将显微镜轻轻放在实验台上。
镜臂靠近身体略偏（左），镜座距实验台边缘约（5厘米）（2）对光（三转三找）转动（转换器），使（低倍）物镜对准通光孔。
（一转转换器，一找低倍物镜）转动（遮光器），使遮光器上（最大的光圈）对准通光孔。
人教版七年级生物上册重点知识总结
人教版七年级生物上册重点知识总结2017年人教版七年级生物上册重点知识总结第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物生物的主要特征包括营养、呼吸、排泄、对刺激的反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，以及由细胞构成。
植物通过光合作用制造有机物，而动物则从外界获取现成的营养。
植物排出废物的方式是落叶，而动物则通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物。
调查周边环境中的生物时，需要明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理，最后撰写调查报告。
可以根据生物的某些特征，如形态结构、生活环境、用途等对它们进行归类。
第二章：生物圈是所有生物的家生物圈指地球上的生物和它们生活所需要的环境。
它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供基本条件，如营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响主要包括非生物因素，如光、温度、水、空气等。
此外，生物之间也存在三种关系，即捕食、竞争和合作。
体验探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
第三章：生物对环境的适应和影响生物在适应环境的过程中，会出现适应性变化，如适应高海拔环境的动物会有更大的肺和心脏。
生物对环境的影响也是双向的，如植物通过光合作用释放氧气，而动物则通过呼吸释放二氧化碳。
同时，人类的活动也对生物圈造成了一定的影响，如森林砍伐和工业污染等。
生物对环境的适应举例：骆驼在荒漠中适应缺水环境，其尿液非常少；骆驼刺在地下生长的根比地上部分长很多，以获取更多的水分；海豹在寒冷海域中适应艰苦环境，其皮下脂肪厚以保持体温。
生物对环境的影响举例：蚯蚓通过疏松土壤，促进土壤通气性和水分渗透性；沙地植物通过防风固沙，保护沙漠生态环境。
生态系统是指在一定地域内，由生物和环境相互作用形成的统一整体。
生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物和人）和分解者（真菌和细菌）。
七上生物第三单元知识点总结
七上生物第三单元知识点总结
七年级上册生物第三单元的知识点总结如下：
1. 藻类、苔藓和蕨类植物的特点：
藻类植物：结构简单，有单细胞，也有多细胞，没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用。
苔藓植物：大多生活在陆地上的潮湿环境中。
通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。
蕨类植物：有根、茎、叶等器官的分化，还有专门运输物质的通道——输导组织。
2. 种子萌发的过程：吸收水分，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长（发育成连接根和茎的部分），胚芽发育成茎和叶。
3. 植株的生长：根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区；根生长最快的部位是伸长区；根的生长一方面靠分生区细胞数量的增加，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
枝条是由芽发育成的。
4. 开花和结果：花由花芽发育而来；花的结构包括花瓣、花蕊（雌蕊包括柱头、花柱、子房，雄蕊包括花药、花丝）、花托、萼片；花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程称为传粉；花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵的过程称为受精。
人工辅助授粉是为了弥补自然状态下传粉的不足。
这些知识点可以帮助你理解生物圈中的绿色植物的多样性，以及它们在自然界中的作用和价值。
七年级上册生物第三单元知识点总结
七年级上册生物第三单元知识点总结1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
10、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
11、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
12、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数X100%13、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
14、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图15、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
16、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
17、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
年轮的形成则是因为形成层细胞四季生长速度不均匀所致。
初一上册生物第三单元知识点
初一上册生物第三单元知识点初一上册生物第三单元主要涉及以下知识点：
1. 细胞的结构和功能，细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择性通透性，能控制物质的进出。
细胞质包含细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自具有特定的功能。
细胞核包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
2. 细胞的分裂，细胞分裂是细胞生命周期的重要过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种形式。
有丝分裂是指细胞核和细胞质同时分裂，产生两个完全相同的子细胞。
无丝分裂是指细胞质分裂后，细胞核不分裂，产生两个不完全相同的子细胞。
3. 细胞的特点和功能，细胞具有自我复制、新陈代谢、生长和发育、适应环境等特点。
细胞根据形态和功能的不同，分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞没有细胞核和细胞器，真核细胞则具有细胞核和细胞器。
4. 细胞的多样性，细胞在形态和功能上具有多样性。
例如，动
物细胞和植物细胞在细胞壁、叶绿体、中心体等方面有所不同。
此外，还有原生动物细胞、酵母菌细胞等不同类型的细胞。
5. 细胞的组织与器官，细胞可以组合成组织，不同类型的细胞
组织可以形成不同的器官。
例如，动物体内的肌肉组织、神经组织、上皮组织等，植物体内的维管组织、表皮组织等。
6. 细胞的生命活动，细胞通过新陈代谢、呼吸、分泌、运动等
生命活动维持自身的生命。
细胞的生命活动受到环境因素的影响，
如温度、光照、营养物质等。
以上是初一上册生物第三单元的主要知识点，希望对你有所帮助。
如有需要，我可以提供更详细的解释。
七上生物第三单元知识点归纳
七上生物第三单元知识点归纳七年级上册生物第三单元的知识点主要包括植物和动物，具体如下：1. 植物：藻类植物：主要生活在水中（淡水或海水），形态结构简单，没有根、茎、叶的分化，但含有叶绿体，能进行光合作用。
藻类植物在生物圈中起到了重要的作用，如作为水生生物的食物来源、提供氧气等。
苔藓植物：主要生活在陆地上的潮湿环境，如葫芦藓、地钱等。
蕨类植物：生活在阴湿的环境中，如里白、贯众等。
2. 动物：腔肠动物：如水螅，体呈辐射对称，有口无肛门。
软体动物：如蜗牛，体表有外套膜，壳由碳酸钙组成。
节肢动物：如蝗虫，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。
3. 人体生理：消化系统：食物的消化和营养物质的吸收过程。
循环系统：包括血液、心脏和血管等，负责输送营养物质和氧气到身体各部分。
呼吸系统：包括肺和呼吸道等，负责吸入氧气和呼出二氧化碳。
泌尿系统：包括肾、膀胱和尿道等，负责排除废物和多余的水分。
4. 人体免疫：非特异性免疫：包括皮肤、黏膜等屏障以及白细胞等防御机制，对各种病原体都有一定的抵抗力。
特异性免疫：包括体液免疫和细胞免疫等，针对特定的病原体产生特定的免疫反应。
5. 人体遗传：DNA和基因：DNA是遗传信息的载体，基因是DNA上的片段，控制生物体的性状。
染色体：是细胞内DNA的载体，由蛋白质和DNA组成。
遗传规律：如孟德尔的遗传规律，控制相对性状的基因遵循分离定律和自由组合定律。
6. 生物技术：基因工程：通过改变生物体的基因来创造新的生物或改良现有生物的技术。
克隆技术：通过无性繁殖产生与原个体基因完全相同的个体或细胞。
胚胎工程：通过改变胚胎发育过程来创造新的生物或改良现有生物的技术。
7. 生态学：生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
生态系统：生物圈内生物与环境相互作用的一个特定区域。
生态平衡：生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态。
8. 健康与疾病：健康：身体和心理上没有疾病的状态。
疾病：身体上或心理上的异常状态，干扰了生物体的正常功能。
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XX七年级生物上册第三章复习知识点整
理
017七年级生物上册第三章复习知识点整理
第三章
、植物六大器官的功能。
根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。
茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。
叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。
花：进行传粉和受精，发育成果实。
果实：保护种子，并贮藏营养物质。
种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。
2、根及根系的概念和分类
一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。
主根和侧根区别明显的根系是直根系；
主根不明显，主要由不定根组成是须根系
3、茎的主要特征
茎的基本特征是具有节和节间。
茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。
4、风媒花和虫媒花的区别
虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被风吹送传粉。
七年级生物上册复习知识点、双子叶和单子叶植物的区别
单子叶
双子叶
子叶个数
2
根系
须根系
直根系
叶脉
平行脉
网状脉
基数
3
4或
6、蔬菜的分类及粮食作物的分类
蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类粮食作物：谷类、豆类、薯类
7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系
子房
→
果实
子房壁→
果皮
胚珠
→
种子
七年级生物上册复习知识点8、被子植物和裸子植物的主要特征
七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实，胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、贫瘠的土壤中。
被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有果皮包被着
七年级生物上册复习知识点9、藻类植物、苔藓类和蕨类的主要特征
七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。
苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多数生
活在阴暗的环境里。
蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。