2017年秋开学工作检查“负面清单”整改情况报告

2017年秋开学工作检查“负面清单”整改情况报告

2017年秋开学工作检查“负面清单”整改情况报告

一、学校计划、部门计划空洞，缺乏创新性和可操作性。

学校自接到“负面清单”整改反馈报告之后，立即召开专题会议，认真学习区局2017年下半年工作要点，围绕“一日常规规范管理”、“三环五步课堂教学模式”、“教学质量综合评价改革”和“校本课程研究”四个工作重点，确定目标，制定方案与实施细节，确保计划的实效性、可操作性，推进学校在“规范中发展，规范中创新”。

（一）加强常规管理，规范办学行为，细化教学常规过程管理

根据学校常规管理存在的问题修改完善《学校一日常规》、《教师一日常规》、《学生一日常规》，立足学生常规、教师常规和学校、班级管理常规三个维度，规范办学行为。加强教学常规过程的管理，各项工作实行制度化管理，做到有章可循，有规可依。

1、各班采用值日班长制，周一至周五由学生轮流担任本班值日班长，挂牌上岗，负责本班级纪律、卫生、两操和一日常规情况管理与记录工作。

2、采取学生自愿报名、竞选演讲、师生投票等形式选拔优秀队员，成立长风中心小学新一届大队委。大力培养少先队干部“小主人”的意识，通过用眼观察学校的大事小事，用心聆听来自队员中的心声，用笔记录每天工作中的思考，让他们成为老师的左膀右臂，队员们的好伙伴、好帮手、好榜样。

3、开展“红领巾志愿者”活动，促进学生一日常规养成。经个人申请，班主任推荐，将从4-6年级部分工作能力强、有责任心、有奉献精神的同学成为长风中心小学首批红领巾志愿者，让他们全面参与到学校的卫生管理、大型活动以及其他特色活动服务工作中。

4、举行校园“文明之星”评选活动，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，形成良好的班风、学风和校风。拟定长风中心小学“规范日常行为争做文明之星”评选实施方案，号召全校学生积极参与，人人争做“文明之星”，养成良好的行为习惯，时时处处讲文明，懂礼仪，为创建文明校园，卫生校园，特色校园贡献力量。

（二）深化教学资源优势（深化教育改革），提升办学品位

1、深入推进“三环五步”的实践探究，优化课堂教学结构。学校要进一步加大教育教学改革的力度，加强新课改理念的学习，借助区“三环五步教学模式”的改革东风及相关小课题的研究，促进教育观念的转变，优化教学结构，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

2、丰富“三节”活动，展现学生个性发展。我校根据区《2017年迎江区中小学生艺术节、科技节、读书节活动方案》精神，拟定了读书节、艺术节、科技节活动方案。本期继续举行“随身读书卡”、“精彩文笔摘抄”大比拼，“我们的手抄报最精彩”、“用我手写我心”、“超越梦想激情飞扬”美术作品连续展，“最佳广播稿”征集等系列活动。同时学校将举行学习园地——“我知道的最多”科普知识、科学手抄报、“手中玩转科学”小制作小发明评比活动和科技小论文征集活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

3、以课题研究为抓手，开展“草根研究”，积极推行校本教研。以教师提交问题、教导处筛选后确定小专题，以教研组为单位，围绕小专题开展“定时间、定内容、定研究主题”的教研活动，并保证“有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有活动总结”，这种自下而上的“草根研究”使得校本教研具有针对性，而“三定五有”的校本教研制度，又确保了校本教研活动的实效性和可持续性。

（三）、加快教学质量综合评价的改革

我校为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，进一步完善低、中、高三个学段的《长风中心小学学生综合素质评价报告册》（试行）。将从学生综合素质评价的基础性发展目标、小学生综合素质评价结果呈现

形式两大方面探讨学生评价机制，构建科学多元的学生绿色评价体系，客观地反映学生的全面发展。

（四）、筹备“学生兴趣社团”活动，为学生搭建个性发展平台。从学生行为习惯、文明礼仪、自立自强等方面，开展校园“文明之星”等校园之星评比，提高学生综合素养。为了培养学生的素质特长，我校以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，以综合学科专业教师和有特长教师为“导师”，立足于课堂，延伸至课余校外，积极筹备开展“学生兴趣社团”活动。本期计划成立音乐类：电子琴、合唱、健美操；美术类：书法、绘画、手工；体育类：三球、象棋、田径；综合类：阅读与写作、计算机、科学实验、英语口语、趣味数学等四大类14小项兴趣社团。动员学生根据自己的兴趣爱好、个人特长加入兴趣社团。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。

二、标准化建设使用记录填写时，存在与课表不符，细节漏洞明显，功能室设备维护和更新等方面不及时，个别室卫生清扫不及时。

学校还召开了教师会、行政会，在会上就兄弟学校的工作亮点及本校负面问题向全体教师通报。同时在会上进一步明确了各功能室专人负责管养员的职责，要求使用教师详细记录使用日志。学校将各功能室使用、管养及卫生死角作为整改重点进行落实。1、成立专用设备管养领导小组，负责摸底、调查、记录专用设

备正常运行状态，对运行不正常的教学设备或仪器要及时登记，及时与供应商或厂家维修点取得联系进行维修，并让修理方填写好维修表，内容包括设备或仪器的名称代码、故障原因、维修时间、维修人、验收人。

2、明确各功能室负责人职责。要求各功能室电源开、关由上课教师负责，每班有专人负责各功能室的门窗开、锁，卫生打扫有具体值日生安排表，确保各功能室整洁、物品摆放有序。

3、严格要求教师按照课程表上足上好每节课，落实使用记录一致性、真实性，避免上课时间与课表不符、上课内容与年级不符等不该发生的事发生，完备功能室使用记录。

4、各功能室工作分工：负责室内卫生、整理物品、室内布置、各种记录材料和财产管理。

图书阅览室：张xx（组长） 3—6年级学生图书管理员

实验仪器室：金xx（组长）耿xx

计算机室：丁xx（组长） 3—6年级学生计算机管理员

会议室：张xx（组长）五年级班主任

多媒体室：胡xx（组长）曹xx 六年级班主任

美术室：朋xx（组长） 3—6年级卫生管理员

体育器材室：王xx（组长）汪xx

音乐教室：汪xx（组长）杨xx

留守儿童之家：董xx （组长） 4-6年级学生管理员

长风中心小学将以2017秋季开学工作检查情况反馈信息为镜子，