幼儿园大班科学《鸡妈妈找蛋》微反思

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大班科学教案精选5篇

大班科学教案精选5篇幼儿园大班科学教案篇一目标：1、激发幼儿好奇心，使幼儿使幼儿勇于探索多种方法2、通过幼儿动手探索，感知蛋宝宝的特性。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

重点:通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。

难点:激发幼儿好奇心，使幼儿勇于探索多种方法。

准备:1熟蛋每人至少3个（多准备些备用），事先装饰成蛋宝宝。

2材料：纸板、盖子、瓶子、塑料袋、橡皮泥等过程：1、导入:儿歌老母”老母，真能干，会捉虫儿会生蛋，咕哒咕哒叫的欢，咕咕哒！”小朋友们，看```谁来了？（蛋宝宝）蛋宝宝是什么形状的（长圆，椭圆）蛋宝宝的颜色是？（墙粉色）他们都有一层什么？（外壳）摸一摸感觉怎么样？（坚硬，比较滑）你们知道这些蛋宝宝的妈妈是？（老母鸡）3引导幼儿借助辅助材料探索帮助蛋宝宝的方法并作好记录。

听妈妈说，蛋宝宝很想看看我们小朋友立正排排对的样子呢，我们一起来表演，好吗？（一个挨者一个，挺胸抬头，像小运动员一样）鸡妈妈还说:蛋宝宝也想立正站起来在鸡妈妈那排排对然后和小朋友一起到户外做游戏呢。

那你们能让蛋宝宝站起来吗？让我们试一试吧（幼儿操作，观察）听```蹬蹬蹬的声音？哦，原来是材料王国有些朋友听说了这件事，想来帮助我们，我们一起看看他们是谁？（逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称:橡皮泥，瓶盖子，小瓶子，塑料袋等）那小朋友们猜一下，这些材料朋友谁能帮助蛋宝宝立正站起来呢？好，一会宝宝们可以试着用每一种材料，帮助蛋宝宝站起来，并把站起来的蛋宝宝送到鸡妈妈那排排对。

最后我们宝宝别忘记了给能帮助蛋宝宝站起来的材料王国里的朋友奖励一个SKICK啊。

(哎，谁能帮助蛋宝宝立正站起来排排队了，我们就奖励它一个漂亮的SKICK.要求幼儿双手托着板上的“鸡蛋”（布球），每次送一个，直至送完为止。

提醒幼儿注意安全，防止碰撞。

幼儿操作教师巡回指导：①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的'材料帮蛋宝宝站起来的方法（至少两种），②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），③提醒幼儿注意安全和卫生。

小鸡和蛋教案通用8篇

小鸡和蛋教案通用8篇小鸡和蛋教案篇1教学目标：1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远快速跑的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪3、培育幼儿对体育活动的爱好。

教学预备：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，"房子"四间,自制障碍.教学指导：一、开头：1、(老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)"小小蛋儿把门开"边唱边做动作进场。

2、预备运动：小鸡操二、绽开：1、"小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好?"不好"幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的`敏捷性。

3、嬉戏：老鹰捉小鸡通过嬉戏发幼儿进展快速跑的力量，学会躲闪。

三、结束：小鸡和蛋教案篇2活动目标1. 利用活动关心幼儿练习跑、伸臂等动作，进展幼儿身体的协调性、灵敏性。

2. 引导幼儿乐观动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。

3. 在活动中培育幼儿遵循活动规章和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。

4. 培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的.精神。

5. 提高幼儿思维的灵敏性。

教学重点、难点重点：引导幼儿乐观活动，主动与别人合作。

难点：培育幼儿主动参加的爱好。

活动预备1、头饰2、录音机、磁带3、检查活动场地及幼儿自身衣着。

活动过程一、扮演角色、活动身体给幼儿戴上头饰，在老师带领下熟识不同的角色。

安排角色。

师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力爱护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互关心。

二、老师演示、讲解规章1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。

2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。

老鹰张开翅膀、老师伸开双臂扮演母鸡。

3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。

4、被抓住的小鸡在一边看、三、供应材料、自由练习1、小伴侣在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能爱护小鸡呢？2、幼儿自由练习，师巡察指导。

幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思

幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思教案：《神奇的蛋壳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章第二节，主要内容是让幼儿通过观察和动手实验，了解蛋壳的性质以及蛋壳在生活中的多种用途。

二、教学目标1. 让幼儿认识蛋壳，了解蛋壳的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：认识蛋壳，了解蛋壳的性质。

难点：通过实验发现蛋壳的多种用途。

四、教具与学具准备教具：蛋壳、水、盐、醋、画笔、彩纸等。

学具：每个幼儿准备一个蛋壳、一杯水、一小勺盐、一小勺醋、一张彩纸、一支画笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装有鸡蛋的蛋壳，引导幼儿观察蛋壳的形状、颜色和质地。

然后，教师将鸡蛋从蛋壳中取出，让幼儿猜测蛋壳的用途。

2. 探究蛋壳的性质（5分钟）教师将蛋壳放入一杯水中，让幼儿观察蛋壳的浮沉。

然后，教师向杯中加入一小勺盐，让幼儿观察蛋壳的变化。

接着，教师向杯中加入一小勺醋，让幼儿闻气味并观察蛋壳的变化。

3. 蛋壳的多种用途（5分钟）4. 动手实验（5分钟）教师发放学具，指导幼儿进行实验。

幼儿将蛋壳放入杯中，加入一小勺盐，观察蛋壳的浮沉。

然后，幼儿将蛋壳放入醋中，观察蛋壳的变化。

幼儿用彩纸和画笔进行创作，发现蛋壳的多种用途。

六、板书设计见附图。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集生活中的蛋壳，观察蛋壳的用途。

2. 请幼儿画一幅关于蛋壳的画，并在画中展示蛋壳的多种用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和动手实验，让幼儿了解了蛋壳的性质以及蛋壳在生活中的多种用途。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在课后，幼儿与家长共同搜集蛋壳，进一步巩固了所学内容。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行蛋壳创意大赛，让幼儿利用蛋壳进行创作，培养幼儿的创造力和动手能力。

同时，教师还可以引导幼儿探讨蛋壳在环保方面的作用，培养幼儿的环保意识。

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思《大班主题教案《奇妙的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《奇妙的生命》含反思！活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。

以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。

使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。

活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?!来自快思老师教案.!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。

脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

教学反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。

幼儿园学前_大大小小的蛋宝宝教学设计学情分析教材分析课后反思

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》活动目标：1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋壳、蛋清和蛋黄。

2.能说出蛋的不同之处，并按照大小进行排序。

3.引导幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋和鸭蛋若干，PPT课件、透明碗四个、蛋托两个、湿毛巾两条。

活动过程：一、导入：听音乐，激发幼儿兴趣和积极性。

师：从这首歌曲里面你都听到了什么？（母鸡咯咯叫它要下蛋了）二、1.观看小鸡出壳的视频，引发幼儿进一步学习的兴趣。

师：看，一只小鸡他要出壳了。

小鸡是怎样出壳的？会发生怎样神奇的事情？2.认识各种各样的蛋。

师：除了鸡蛋，你还知道哪些不一样的蛋？小结：生活中，我们常见的蛋有鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。

3.观察蛋宝宝，蛋宝宝比大小。

师：和蛋宝宝们玩游戏的时候一定要注意，蛋宝宝的外壳很脆很轻，所以在拿蛋宝宝的时候要轻轻的拿，你还要保护好大宝宝不要掉到地上，现在请所有的小朋友轻轻的走到前面的桌子上了，每个人选一个你喜欢的蛋宝宝回你的板凳上去坐。

小结：蛋宝宝们摸起来凉凉的、滑滑的、硬硬的，但宝宝是圆圆的，可以转动。

蛋宝宝颜色不一样：鹌鹑蛋蛋壳上有花纹，鸡蛋的蛋合适暗红色、红棕色的鸭蛋弹壳是青绿色的、核弹弹壳是白色的，大小也不一样，最大的是鹅蛋，比鹅蛋小一点的是鸭蛋，最小的是鹌鹑蛋，不大不小的是鸡蛋。

能够按照从大到小的顺序排列蛋宝宝。

三、认识蛋壳、蛋清和蛋黄。

师：蛋的妈妈们为了感谢我们的小朋友们跟蛋宝宝们玩了这么长时间的游戏，要给我们的小朋友们送礼物了，礼物就藏在蛋宝宝里面，打开蛋宝宝你就能收到礼物了。

教师演示打蛋过程，并邀请幼儿走近观察和尝试打蛋。

小结：蛋壳很脆很薄，所以轻轻的用力就可以把蛋打开，打开蛋壳之后，里面透明颜色的是蛋清，黄黄的是蛋黄。

四、蛋的营养价值。

师：你都吃过鸡蛋做成的哪些食物呢？小结：鸡蛋很有营养，还有丰富的氨基酸、脂肪和蛋白质等，多吃鸡蛋可以使脑袋变得更聪明，所以小朋友们每天都要吃一颗鸡蛋。

小班数学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》反思

小班数学教案《鸡妈妈和鸡宝宝》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学蛋壳的秘密教案3篇

大班科学蛋壳的秘密教案3篇大班科学蛋壳的秘密教案1【活动目的】1、在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力。

2、在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】1、《小鸡出壳》挂图；2、鸡蛋壳、削好的铅笔、针筒、装水的盆、托盘、积木、纸板若干；3、记录表。

【活动过程】（一）以故事"小鸡出壳"引发问题，激发幼儿兴趣。

师："鸡姐姐和鸡妹妹吵个不停，你们来评评理，到底是谁先啄破了蛋壳？"（二）第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破？1、与幼儿共同设计实验方法：提问：我们来做个实验吧，那要怎么做能比较出谁先啄破蛋壳的呢？需要什么材料？什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？2、幼儿用铅笔模拟小鸡的尖嘴巴，做自由落体，分别戳蛋壳的凸面、凹面，并记录探究的结果。

教师关注幼儿探究的过程与困难，鼓励幼儿多次尝试验证。

3、结合幼儿记录表，交流分享。

师："小朋友们都发现蛋壳的凹面比较容易戳破，蛋壳的凸面要花较大的力才能戳破。

"（三）第二次探索：为什么蛋壳的凸面不容易戳破？1、设置疑问：鸡姐姐不服气，我也用了同样的力气，为什么啄不破蛋壳呢？我用的力气到底到哪里去了呢？2、教师出示针管，介绍操作的方法。

3、幼儿实验，教师引导幼儿观察水流下的情况。

4、交流分享探究的结果。

师：针管里的水落在蛋壳凸面时就散开了，就像铅笔戳在蛋壳上的力被分散了，所以蛋壳不容易破；当水落在蛋壳的凹面时，会集中在蛋壳里，就像是力集中在蛋壳的中心，蛋壳就容易破。

（四）第三次探索：拱桥承载的重量更大吗？1、教师介绍材料及操作方法：幼儿两两合作，分别用纸板搭两座"桥"（一座平面桥、一座拱桥），然后轻轻地往上面摆放积木，比一比哪座桥承载的积木更多，并以小组记录的方式记录结果。

小班科学《大大小小的蛋》教学反思

小班科学《大大小小的蛋》教学反思第一篇：小班科学《大大小小的蛋》教学反思小班科学《大大小小的蛋》教学反思小班科学《大大小小的蛋》教学反思何园长办公室的空调上有只鸟妈妈在那里安家落户了，生了六个蛋宝宝，想着孩子们一定会喜欢的，于是我们带着孩子们一起看望了蛋宝宝，孩子个个都想摸摸蛋宝宝，于是轻轻地拿了一个蛋宝宝让孩子们轮流和蛋宝宝来了一个亲密接触，直至今日孩子们还是很关心着鸟蛋宝宝们。

孩子们对动物的蛋兴趣很浓烈，本周的科学课《大大小小的蛋宝宝》不是正如孩子们的心意吗？通过这节课能够让孩子认识更多的蛋宝宝了，“大大小小的蛋宝宝”的活动目标是通过观察认识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。

活动开始为了调动孩子的活动兴趣，我创设了猜一猜，说一说，摸一摸的活动情景，激发了孩子们想更多了解大大小小的蛋宝宝的愿望，在出示了蛋宝宝之后，并没有直接告诉孩子们是什么蛋，而是让孩子们自己说一说，增强了孩子们的自信心。

并且在活动中我鼓励幼儿运用各种感官观察各种蛋，如我让孩子把蛋宝宝拿在手中摸一摸闻一闻，看一看，比一比等。

从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看到，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。

为了让幼儿感知“不同的动物会生不同的蛋”，我和幼儿一起玩了“蛋宝宝找妈妈”的游戏，每个小朋友手里一张蛋宝宝的图片，牛奶盒子上贴有鸡妈妈的图片，鸭妈妈的图片，鹅妈妈的图片，鹌鹑妈妈的图片。

教师：小朋友手中的宝宝是谁的宝宝呀？我们把蛋宝宝送到它的妈妈身边吧，请幼儿分别把手里的蛋宝宝送到对应的贴有动物妈妈图片的框里。

在游戏中我发现幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉，有些都送错了，于是我用运用游戏情景说：小宝宝都找到自己妈妈了，可是有蛋宝宝好像哭啦，她说呀这不是它的妈妈，那它的妈妈在哪里呢，谁来帮帮它呢？这让孩子对鹅蛋再次加深了印象。

由表及里，我拿出各种蛋将其打开，使幼儿产生不断探索的兴趣，在打开蛋壳的时孩子聚精会神，我将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观察并知道所有的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透明色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄营养丰富，通过这一环节幼儿都从不同中找到了相同，知道蛋都是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。

幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教学设计及反思

幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教学设计及反思一、活动背景和目的：在幼儿园大班科学活动中，通过《鸡妈妈找蛋》这个主题活动，旨在引导幼儿了解鸡的生活习性，同时培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学目标：1.让幼儿了解鸡的生活习性，知道鸡生活在鸡窝中，鸡妈妈会生蛋。

2.培养幼儿的观察能力、思考能力和动手能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、教学准备：鸡窝模型、假蛋、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水。

四、教学活动过程：1.导入老师介绍：“今天我们要玩一个游戏，就是《鸡妈妈找蛋》，我们一起来找找鸡妈妈藏的蛋在哪里？”引导幼儿观察鸡窝模型，让幼儿发现鸡妈妈藏的蛋。

2.观察实物老师拿出真实的鸡蛋，让幼儿仔细观察鸡蛋的形状、颜色和大小。

3.讨论老师展示纸板上画好的鸡妈妈和蛋的图片，让幼儿说说鸡妈妈和蛋是什么颜色，什么形状。

4.制作鸡妈妈和蛋幼儿使用纸板剪出鸡妈妈和蛋的形状，再用颜料给它们上色。

可以鼓励幼儿自由发挥，通过想象将鸡妈妈变成自己想象中的样子。

5.找鸡蛋游戏老师将假蛋藏在教室的不同角落，然后让幼儿找出所有的假蛋并放到鸡窝里。

6.神奇的孵化幼儿将假蛋放入鸡窝中，老师假装为鸡妈妈，表演一段孵化蛋的过程，让幼儿观察和体验。

7.反思活动结束后，老师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿讲述鸡妈妈和蛋的故事，凸显幼儿的思考和表达能力。

五、活动延伸：可以引导幼儿观察和了解其他动物和它们的生活习性，进行相关的调查和探究活动。

六、反思：通过《鸡妈妈找蛋》这个科学活动，幼儿在观察实物、制作鸡妈妈和蛋的过程中，培养了他们的观察能力和动手能力。

在找鸡蛋游戏中，幼儿进一步培养了他们的观察力和合作意识。

最后，通过反思环节，幼儿能够回顾活动内容，讲述鸡妈妈和蛋的故事，锻炼了他们的思考和表达能力。

此外，还可以在游戏环节中增加一些出其不意的情况，如：假蛋藏在难以发现的地方、增加假蛋的数量等，以增加活动的趣味性和难度，激发幼儿的参与和思考。

幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教案及反思

幼儿园大班科学活动《鸡妈妈找蛋》教案及反思设计意图：在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。

大班幼儿对科学《沉与浮》已有了一定的了解，根据幼儿已有的知识，为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索的欲望。

活动目标：1.喜欢探索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。

2.通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。

3.在实际操作中学会观察现象并记录，能用自己的语言表达所发现的现象。

活动准备：1.鲜鸡蛋、透明杯、小勺、盐、搅棒、清水若干。

2.观察记录表。

活动过程：一、导入：直观导入法，激发幼儿的兴趣。

鸡妈妈买菜回家，发现自己刚下的蛋不见了。

鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想办法。

(孩子自由发言)，小朋友可真聪明，想出这么多办法，可是鸡蛋容易破碎，我们能不能让鸡蛋自己浮起来呢？今天我们就来做让鸡蛋浮起来的实验。

二、引导幼儿发现鸡蛋沉浮的秘密。

1.教师把鸡蛋分别放进装有清水、盐水的杯子里。

请幼儿仔细观看。

师：这2个杯子里鸡蛋的位置一样吗？这是为什么呢？教师：那我们一起来看看，这两杯水有什么不一样呢？教师出示杯子上的图片标签。

2.教师小结：原来，鸡蛋是浮在水面上的水里面是加了盐的。

师：那么是不是所有加了盐的水，鸡蛋都会浮起来呢？要放多少盐才会浮起来呢？我们来做一做这个实验，并把它记录下来。

首先让我们一起来猜一猜吧！鸡蛋放到清水了会浮起来吗？出示大的调查表，引导幼儿进行猜想。

三、体验探究鸡蛋浮起来的方法，并进行操作纪录。

师：我们猜得对不对呢，接下来就让我们动手操作来验证一下吧。

1.幼儿分工合作进行实验操作，教师巡回指导（1）教师提供操作材料：每组一个玻璃杯，一份食盐，一根小勺，一根搅拌棍，记录纸和笔。

教师提醒：鸡蛋是生的，注意不要弄破了。

幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思[精选5篇]

幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》及教学反思大班优秀科学教案《动物家族》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比较、分析、概括的能力，通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学《动物家族》含反思教案吧。

活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。

活动重点：引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

活动过程：1、激趣导入以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。

（评：以幼儿喜欢的动画形象引题，易调动幼儿参与活动的积极性。

引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类。

①师：小朋友，如果你是辛巴你会怎样给动物分类幼儿自由讨论，教师引导幼儿根据动物的不同特征尝试分类。

②幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。

③各组幼儿相互交流分类的理由，教师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。

（评：需求和兴趣是使认知活动得以维持和获得成功的首要前提。

生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探索的兴趣；让幼儿按照自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。

）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。

幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）

幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《各种各样的蛋》及教学反思《中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:观察各种不同的蛋.通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.活动准备:数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).有关蛋的资料及课件。

活动过程：1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件，“快思老师.教.案网出处”知道和认识不同的蛋4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。

活动评价：能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

延伸活动：可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。

教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

相信孩子们真的很棒。

中班科学公开课教案《各种各样的蛋》含反思这篇文章共1757字。

第二篇：幼儿园小班科学公开课教案《蛋宝宝》及教学反思《小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学公开课教案《蛋宝宝》含反思！幼儿园小班科学教案：蛋宝宝活动引入：科学活动“有趣的蛋宝宝”的准备活动中，需要孩子们收集各种各样的蛋宝宝来幼儿园。

幼儿园中班语言鸭妈妈找蛋教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言鸭妈妈找蛋教学设计【含教学反思】一、教学背景在幼儿园中班教学中，语言教育是非常重要的一部分。

孩子们在语言中认知、表达、交流，在语言中探索世界、建构知识和发展智力。

鸭妈妈找蛋是一款非常受欢迎的儿童游戏，玩家需要通过观察和思考，找到躲在场景中的蛋并进行匹配。

本次教学通过鸭妈妈找蛋游戏，以游戏为媒介，引导学生通过观察、分析和思考，以及语言表述，最终达到幼儿发展语言能力、思维能力和逻辑推理能力的目的。

二、教学目标1.能够通过观察、分析、推理找到正确的蛋，并进行匹配。

2.能够在游戏过程中积极表达，提升语言表达能力和合作意识。

3.能够通过游戏实现语言能力、思维能力和逻辑推理能力的全面发展。

三、教学内容与步骤1. 教学准备1.准备游戏材料：鸭妈妈找蛋游戏卡牌、隐藏蛋、匹配蛋。

2.预先制作各类蛋的模型、方法及句型的介绍贴。

2. 教学步骤第一步：引入在班会上播放关于鸭妈妈找蛋游戏的视频，让孩子们对游戏有大概的认识。

接着老师会展示几个蛋的模型，让孩子们瞧一瞧，看看能不能猜出来是什么。

第二步：游戏规则介绍•游戏分为两个阶段：寻找蛋和匹配蛋。

•在第一个阶段，老师会在教室中放置一些隐藏蛋，孩子们需要找到它们并描述找到的蛋的样子：形状、颜色、动物等。

•在第二个阶段，老师会给每个孩子发放一个匹配卡牌，孩子们需要根据匹配卡牌上的蛋的样子到场景中寻找相应的蛋。

第三步：游戏操作•在第一个阶段，孩子们结对参与游戏，每一组两个人，一人找蛋，一人描述。

•在第二个阶段，孩子们单独参与游戏，在规定的时间内匹配所找到的蛋。

第四步：游戏反思带领孩子们回顾整个游戏过程，询问孩子们玩游戏时是怎样想的，怎么找蛋、匹配蛋，最终有没有成功。

四、教学反思1. 教学的优点1.以游戏为媒介，激发了学生的学习兴趣。

2.隐藏蛋的布置，促进了学生的观察能力、注意力。

3.以任务为主，激发了学生的自主性，提升了学生的主动参与。

2. 教学的不足1.孩子的注意力难以集中，有需要制定详细计划，合理分配时间，保证教学流程顺畅。

幼儿园大班科学教案《动物》含反思

幼儿园大班科学教案《动物》含反思大班科学教案《动物》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造，知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义，萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣，快来看看幼儿园大班科学《动物》含反思教案吧。

活动目标：1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解仿生学的含义。

(活动重点)2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发明创造。

(活动难点)3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

4、进一步培养幼儿大胆表达及探索动物秘密的兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所发明物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

活动过程：一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里…………3、集体交流。

教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

《母鸡》教学反思

《母鸡》教学反思《母鸡》教学反思1《音乐课程标准》中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力”，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”。

基于这种理念，在课程一开始，我开门见山的用农场中发生的大喜事，引发他们的求知欲望。

为了充分激发学生的学习兴趣，我在课前准备的时候特意买了一个玩具母鸡。

让学生更直观的看到母鸡下蛋的情形，给他们一种愉快轻松的感觉，及促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣。

为了让学生学唱歌曲更有动力。

我设计了让孩子们演唱这首歌曲当作给母鸡妈妈的礼物。

在其中穿插了一个红绿灯的小游戏。

不仅让学生更好的掌握歌曲以及歌词，同时锻炼了学生的反应能力以及注意力。

在解决音乐教学课堂难点时，让学生自己先找出乐句，然后发挥合作能力，让他们一句一句解决，打破了原有的教条式教学模式，使得孩子们在课堂上都有了表现的机会，既满足了他们的表现欲望，又活跃了课堂气氛。

对歌曲的演唱情绪处理时，我运用了小声与开心作为矛盾，先请学生明白鸡妈妈生蛋了很累，我们的声音应该小一些，然后又用鸡妈妈下蛋后开心的心情，来引出这样的矛盾，让学生很容易就唱出这首歌的情绪，而且也培养他们良好的演唱习惯。

这样生动、形象，让学生乐于接受而且易于掌握。

最后我创设了一个神秘客人的到来的情景，让学生产生好奇，在好奇中让学生认识新的朋友——响板，让他们用不同方法为歌曲伴奏以及为母鸭妈妈创编歌词。

充分激发了他们的好奇心和兴趣，为本节课又掀起了一次高潮。

学生们的积极性被充分调动起来，还敲出了不同的节奏，还有一个同学，还说激动地具体说出了伴奏的不同之处，这个环节锻炼到他们的合作能力，想象力，创造力，现在不但达到了我的教学目的，学生的表现还出乎了我的意料。

本堂课有其光彩之处，亦有一些遗憾和需不断改进的地方，如在演唱时没有更好的利用比赛法，之前分的男生、女生组没有更好的利用上，这样孩子们的热情没有更充分的调动。

科学小故事幼儿园大班幼儿科学小故事简短

科学小故事幼儿园大班幼儿科学小故事简短1.《小猫钓鱼》有一天，小猫妙妙决定去河边钓鱼。

它带着鱼竿和鱼饵，来到了小河边。

妙妙把鱼饵放在鱼钩上，耐心地等待鱼儿上钩。

不一会儿，鱼竿动了一下，妙妙高兴地拉起鱼竿，发现是一条大鱼。

它高兴地跑回家，把鱼给妈妈做了美味的鱼汤。

小朋友们，钓鱼需要耐心和细心，妙妙就学会了这个道理。

2.《小兔子的胡萝卜》小兔子多多种了一片胡萝卜，它每天都精心照顾，浇水、施肥，期待着胡萝卜快快长大。

终于有一天，多多发现胡萝卜已经长得又大又红。

它高兴地拔起一个胡萝卜，准备回家煮来吃。

可是在回家的路上，多多遇到了一只小松鼠，它请求多多给它一个胡萝卜。

多多毫不犹豫地答应了，因为它知道，帮助别人也是一种快乐。

3.《小熊种树》小熊笨笨喜欢种树，它觉得种树可以让大自然变得更美丽。

有一天，笨笨在山上种了一排小树苗。

它每天都去浇水、施肥，还和小树苗说话。

渐渐地，小树苗长大了，变成了茂盛的树林。

小熊看着自己的成果，心里充满了喜悦。

小朋友们，种树不仅能美化环境，还能净化空气，让我们一起行动起来吧！4.《小猴子的香蕉》小猴子悠悠在果园里摘了一串香蕉，它高兴地拿回家，准备和家人一起分享。

可是在路上，悠悠遇到了一只小兔子，它请求悠悠给它一个香蕉。

悠悠想了想，决定把香蕉分给小兔子。

于是，它们一起坐在路边，品尝着美味的香蕉。

悠悠明白了，分享快乐也是一种快乐。

5.《小鸭子的游泳课》小鸭子嘎嘎报名参加了游泳班，它第一次下水时，非常害怕。

但是在教练的帮助下，嘎嘎渐渐学会了游泳。

它每天都在水里练习，变得越来越勇敢。

嘎嘎在游泳比赛中获得了第一名。

小朋友们，勇敢面对困难，努力练习，我们都能成为优秀的小选手。

6.《小猪的太空之旅》小猪嘟嘟梦见自己乘坐宇宙飞船，来到了太空。

它在太空中看到了美丽的星球，还和太空人交了朋友。

嘟嘟觉得太空非常神奇，它决定长大后成为一名太空科学家。

小朋友们，太空探索充满了无限可能，让我们一起努力学习，实现梦想。

大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案

大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案一、教学目标1.认识鸡，了解鸡生蛋的过程。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.引导幼儿学会用简单的动作模拟鸡生蛋的过程。

4.培养幼儿团结合作的精神和团队意识。

二、教学准备1.玩具鸡和鸡蛋模型若干。

2.教师制作的故事卡片《鸡妈妈找蛋》。

3.教室内干净整洁，环境布置符合故事情景。

三、教学步骤第一步：导入与引入1.教师展示玩具鸡和鸡蛋，引领幼儿认识鸡和鸡蛋。

2.通过故事卡片《鸡妈妈找蛋》引入故事情节，吸引幼儿的注意力。

第二步：学习与体验1.教师模仿鸡妈妈生蛋的动作，引导幼儿与教师一起模仿。

2.学唱歌谣《小鸡诞生歌》。

3.安排幼儿进行分组活动，让他们模拟鸡妈妈找蛋的过程。

第三步：讨论与展示1.引导幼儿回顾刚才的活动，分享自己的体会和感受。

2.播放与鸡相关的视频，增加幼儿对鸡的了解。

3.展示幼儿制作的“鸡窝”，让幼儿互相欣赏。

第四步：活动总结1.教师与幼儿一起总结学习内容，强调鸡生蛋的过程。

2.提醒幼儿关注家中养的宠物鸡，了解生蛋的过程。

3.鼓励幼儿积极参与下节课的主题活动。

四、延伸活动1.给幼儿提供涂色卡片让他们涂色，巩固学习内容。

2.组织室内角色扮演活动，让幼儿扮演鸡和小鸡的角色，体验生蛋的过程。

3.制作简易的鸡窝模型，让幼儿在其中放置“鸡蛋”。

五、教学反思本次教学通过故事、模仿和体验的方式，让幼儿了解了鸡的生蛋过程，并在互动中培养了幼儿的合作精神。

但在教学中也发现，部分幼儿对鸡生蛋的概念模糊，需要在后续课程中加强相关知识的学习和再次体验。

以上就是本次大班科学《鸡妈妈找蛋》微教案的详细内容，希望能够为教学工作提供一定的参考和借鉴。

中班主题寻找蛋宝宝教案反思

中班主题寻找蛋宝宝教案反思1、中班主题寻找蛋宝宝教案反思活动目标：1.有一定的观察能力，识别标记图。

2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：1、各种各样的蛋若干个2、动物图片(鸡、鸭、鹅、鸟)3、小标记图(人手一个)大方位图一张(幼儿园操场)4、塑料袋等运蛋的材料若干活动过程：一、导入1.展示一些动物的图片。

老师:过来向我们的妈妈问好。

小鸡:母鸡、鸭、鹅和鸟妈妈。

2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗?这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗?二、寻找蛋宝宝1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧!2、幼儿到操场上去寻找三、讨论1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。

教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的?(用手或者用其他东西帮忙)四、运蛋1.讨论现在，我们应该把我们的蛋宝宝送到楼上我们的妈妈那里。

想想怎么运输又方便又省力，还能安全的运到蛋宝宝家里不摔坏。

儿童讨论2、教师提供一些方便运蛋的材料(如：塑料袋，碗，报纸、筐子等)3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝五、观察1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家2.每个人都带一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护它，看谁带宝宝最好。

活动反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。

材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。