送你一把伞

语言：送你一把伞

活动目标：

1、帮助幼儿在情境表演中理解故事内容，并能与同伴大胆想象故事情节。

2、引导幼儿学说句式：大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨。同时体验帮助别人带来的快乐。

3、鼓励幼儿积极参与同伴的讨论。

活动准备：

实物小花伞一把、动物头饰若干、ppt。

活动过程：

一、

1、师：教师出示小伞，问：“小朋友你们看，这是什么呀？”（小花伞）；这把小花伞漂亮吗？（漂亮）现在我们就撑着这把漂亮的小花伞出去散散步吧。（绕讲台走一小圈）

2、打开ppt。

师：看，森林里的小动物也撑着小花伞出来散步了，我们一起跟它们打个招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么没有出来？谁看见大象了？（没有看见）都没有看见啊！

二、观察故事图片（一）：

1、师：哎呀，那大象为什么不出来玩呢？（请2-3个幼儿大胆讲述理由）

2、师：这个小秘密呀藏在一个故事里面，大家一起来听一听。（林里的朋友们喜欢雨天。撑着花伞在雨里走来走去，是很有趣的。但是大象不喜欢雨天，因为他买不到足以遮住他身子的大雨伞，所以，下雨天大象只能呆在家里，真没有意思。）

3、提问：究竟是什么原因？（幼儿集体回答；他买不到足以遮住他身子的大雨伞）

三、幼儿与同伴相互交流、发散思维。

1、师：那小朋友们快帮大象想个办法吧！

2、幼儿自由讨论时，教师可以巡回指导、倾听。

3、个别幼儿在集体面前讲述。（2-3人）

师：哇，小朋友们都愿意去帮助大象，那大象的心情会怎么样呀？（开心）你们帮助了大象，你们的心情怎样呢？（也开心）

四、观察故事图片（二）：

1、师：咦，那现在大象出来玩了吗？（出示图片）（出来了）它有没有雨伞呢？（没有）假如你是小动物，看见大象没有雨伞会对大象说些什么？会怎么做？（2-3个幼儿发言）

2、师：那故事里的小动物会怎么说、怎么做呢？我们继续来听听。（下午，下起了雨。大象不愿一直呆在家里，他也想体会一下雨天散步的滋味。

小乌龟看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的脚趾挡挡雨。”“不用”大象跺跺脚，依旧在雨里走。

小猴子看见了，大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的长牙齿挡挡雨。”

“不用”大象摇摇长牙齿，依旧在雨里走。

小熊看见了，也大声喊：“大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的大耳朵挡挡雨。”

“不用”大象还没有来得及摇头，“啊嚔——”一个响响的喷嚏，震得雨点儿都飞开了。）

五、利用动物头饰，学说句式“大象，我的小花伞借给你，给你的×××挡挡雨”。

1、故事里的小动物都是怎么说、怎么做呢？（幼儿4-5人回答）

2、讨论：为什么小乌龟的雨伞只能给大象的脚趾头挡挡雨？而小熊的雨伞可以给大耳朵挡挡雨呢？（2-3人回答）

3、现在我们班上也来了许多的小动物，它们在哪里呢？你们自己找一找，哇，都找到了呀，小朋友真棒，那就请小朋友们把你的小椅子下的动物头饰戴在头上吧。师提问：哇，我们班上来了这么多的小动物啊，现在请小朋友们想一想你们扮演的小动物的小雨伞适合给大象的哪里挡挡雨呢？（请5-6个幼儿回答）

4、师：这么多的小动物都非常关心大象，都在想办法帮助大象，可是大象总说不用、不用，结果大象就怎么了呢？（感冒了）哟，大象感冒了，这可怎么办呢？

六：观察故事图片（三）、（四）：

1、师：唉，不急不急我们一起来看看大象是怎么办的？（出示图片）哦，原来呀大象跑到大树下去避雨了。那这个时候其他的小动物都在干什么呢？我们一起来听听（小猴看见了，跑了过来，把小花伞撑在树上，然后和大象一起坐在树下。小熊、小兔和别的朋友看见了，也跑过来，让小猴把他们的伞撑到了树上。噢，一把多好的树伞。朋友们和大象在伞树下高兴地聊天。）

七、观察故事图片（五）：

1、师：突然“滴答”，一滴雨滴在大象的脑门上，咦，原来这颗大树在漏雨呀，这个时候其它的小动物会想什么办法来解决呢？

嘘！就让我们一起来静静地听一听。（“嘀嗒”，忽然一滴雨滴在大象的脑门上。小猴抬头一看，呀！树顶有个小小的缝没有被遮住。“谁还有伞？”小猴问。大家摇摇头，因为他们的伞都被撑到大树上面去了。“我有伞”，一个细小的声音说，原来是慢慢爬过来的小乌龟。小乌龟的这把小花伞撑到了大树上，现在好了，大树伞下一点儿也不漏雨了。大象高兴极了，他把小动物们都放在自己宽宽的背上，对小动物们说，“谢谢你们送给我一把大树伞”。）2、师：噢，原来啊小动物们都把自己的伞拿来帮助大象了。大象得到小动物们的帮助后，心情又是怎样的？小动物们呢？原来啊帮助别人和得到别人的帮助都是怎么样的啊？（很快乐的）

3、故事主题小结。师：原来啊帮助别人和得到别人的帮助都是很快乐的，所以我们小朋友平常都要多去帮助我们身边的人，因为帮助别人不仅我们自己会感到很快乐，被帮助的人也会感到很快乐。

4、完整的听一遍故事。

师：今天我们学的这个故事叫什么名字呢？这个故事好听吗？（好听）好，那我们就把这个好听的故事再来完整的听一遍吧！

八、结束活动：