彬彬有礼在校园-主题班会
彬彬有礼从我做起主题班会课件
激发热情
班会的互动环节让同学们更加积极地参与到活动中，大家纷纷表示要 做一个彬彬有礼的好孩子。
对未来礼仪实践的期望与鼓励
树立榜样
希望同学们能够以身作则，成为身边人的榜样，用实际行动践行 礼仪。
交流心得
定期组织交流会，分享各自在礼仪方面的进步和心得体会，相互 学习和鼓励。
展示成果
通过展示自己在礼仪方面的成果，激励自己和身边的人继续努力 ，共同提高礼仪素养。
06
班会总结与结束语
总结本次班会的收获与感悟
收获知识
通过本次班会，同学们了解了礼仪的重要性，以及如何在日常生活 中践行礼仪。
感悟人生
05
制定个人礼仪行动计划
分析个人在礼仪方面的不足
自我观察
通过自我观察，了解自己在日常生活中哪些方面 存在礼仪不足，如言谈举止人或老师请教，了解他们对自 己的礼仪表现的评价和建议。
案例分析
通过分析一些常见的礼仪案例，了解自己在哪些 方面需要改进。
制定具体的礼仪行动计划
期望同学们通过本次班会，能够更加注重自己的礼仪行为，成为有礼貌、懂尊重 的好公民。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪的定义
礼仪是一种约定俗成的行为规范，旨 在通过仪式、语言和行为来表达对他 人的尊重和礼貌，维护社会秩序，促 进人际关系的和谐。
礼仪的内涵
礼仪包括仪容、仪表、仪态、言谈举 止等多个方面，它体现了人类的文明 和教养，是社会生活中不可或缺的重 要组成部分。
持续学习
礼仪是一个不断学习和进步的过程，希望同学们能够保持学习的热 情，不断提高自己的礼仪水平。
小学拓展班会 一年级 “彬彬有礼好少年“主题心理活动课 教学设计
活动题目彬彬有礼好少年背景分析（从学情、主题两方面）学情：孩子们摆脱了幼儿园及家长们的细心呵护，慢慢接触社会的意识开始萌芽了，对自己与同学接触的人产生了好奇心，并且不知道如何进行交往沟通才能更好地和其他人相处主题：面对同学、老师时应该表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
活动目标（简洁、具体）1.思考面对不同情况时所言所行，能从谈吐之礼和举止之礼两方面做到彬彬有礼。
2.推选身边的小榜样，见贤思齐。
3.理解彬彬有礼在校内对外人表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
活动重难点理解彬彬有礼在校内对外人表达出来的状态和意义，懂得礼貌是美好内心的体现，能让别人更加喜欢你。
活动准备（从学生、教师等方面）课件，板贴（礼貌树，礼貌花），奖励勋章活动过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：小朋友们，在上课之前啊，老师想跟大家来个小约定，好吗？第一个约定是积极参与，二是善于倾听，三是敞开心扉，四是真诚交流。
愿意和老师达成这个约定的小朋友伸出你的大拇指。
说定了哦！设计意图：明确要求，制定规矩，激发学生兴趣，让学生积极参与进来环节二：（板贴课题：学会彬彬有礼）彬彬有礼就是指一个人非常有礼貌，举止文雅，受人喜爱，礼仪是一个人内心的体现，想要让别人看到你美丽的内心，就要做到彬彬有礼哦。
你们想学会彬彬有礼吗？那就一起来通过礼貌关卡吧！一、第一关：礼貌小屋1.来到礼貌小屋，你们会见到一个新朋友张明。
你喜欢他吗？（出示案例图）是啊，不礼貌的言行会让人觉得不舒服，不喜欢和他交往。
看，他总是不懂礼貌，走路的时候横冲直闯，问别人借东西的时候都直接抢，别人写作业的时候他总是打扰别人。
他的同学们也不喜欢和他做朋友，你们能帮帮他吗？2.如果你是张明，遇到了图中的场景，你会怎么做，怎么说呢？你们真是懂礼貌的好孩子，你们都知道和别人交谈要注意用上“麻烦”“请”“能不能”，这就叫做谈吐之礼，在说话中表现的礼貌也会让你收获友谊。
彬彬有礼从我做起主题班会课件
个人形象塑造
总结词
文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，塑造良好的个人形象。
详细描述
在日常生活中，我们通过言行举止来展现自己的个性、品德和素养。遵守文明 礼仪规范，能够展现出一个人有教养、有内涵的形象，给人留下良好的印象。
社交能力提升
总结词
文明礼仪是社交交往中的重要准则，能够促进人与人之间的 和谐相处。
详细描述
在日常生活中，我们应该时刻关注自己的行为举止，做到言行一致、表里如一。同时，也要积极参与到各种文明 礼仪的实践活动中去，通过不断的实践来提升自己的文明素养。
文明礼仪的长期坚持与提升
总结词
文明礼仪的培养是一个长期的过程，需 要坚持不懈地努力和提升。只有长期坚 持，才能真正养成良好的文明习惯，提 升自己的文明素养。
仪主题演讲等，营造文明氛围。
班级环境建设
03
加强班级环境建设，保持教室整洁卫生，营造舒适的学习环境
。
对未来文明礼仪建设的展望
持续推进文明教育
将文明礼仪教育纳入日常教育体系，持续推进文明礼仪建设。
建立长效机制
建立健全文明礼仪建设的长效机制，确保文明礼仪建设持续发展 。
引领校园文明新风尚
通过班级的示范引领，推动校园文明建设，形成良好的校园文明 新风尚。
03
文明礼仪的具体表现
课堂文明礼仪
课堂秩序
遵守课堂纪律，保持安静，不随 意打断他人发言。
认真听讲
集中注意力，认真听老师讲解，不 私下交流。
积极参与
积极回答问题，参与课堂讨论，展 示自己的观点。
公共场所文明礼仪
保持整洁
不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持 公共场所的整洁。
尊重他人
最新校园文明礼仪主题班会(8篇)
最新校园文明礼仪主题班会（8篇）校园文明礼仪主题班会篇一活动时间：20xx年4月25〜5月23日活动地点：6教605室活动形式：XXXXIO位同学分别以演讲的形式针对文明礼仪中我们应该注意的问题谈了自己的感想。
活动过程：XXXX在文明礼仪修身通则中说到，“礼仪”是塑造形象的重要手段，礼仪的四个原则：不卑不亢，信守承诺，遵守时间,尊重隐私。
在我们平时生活中，有五个习惯很重要：女士优先,以右为尊，身份对象，修饰避人，不妨碍他人。
XXXX认为仪容仪表在我们生活中可以体现出我们的精神风貌和状态。
在个人行为举止中，站姿、坐姿、走姿在公共场合都很讲究，衣着、体味、言行谈吐都要注意，避免一些不雅行为。
XXXX则为我们介绍了一些和残疾人相处时应注意的常识。
在与残疾人交往时，我们的称呼、谈话和与他们相遇时都要注意方式和方法。
由于他们身体上的缺陷造成了他们的心理状态可能与正常人不同。
如自卑感强，性格内向，胆怯等。
他们可能还会很好强。
若没有征得他们的同意，擅自去帮忙可能会被拒绝。
XXXX以一个故事开头，形象生动的将文明礼貌用语“对不起”“你好”“谢谢”的重要作用和语言效果和魅力印在大家脑海里。
XXXX针对我国渊远的历史文化，就用餐礼仪做了详细的介绍。
如敬酒时酒杯要低于敬酒对象，尽量避免剔牙，用牙签时应先用手挡住口部等。
陈家群则针对我们南方男士喝酒的一些习惯做了提醒。
男性喝酒时猜码要注意场合、音量，酒性要把握好，尽量在包厢猜码，以免影响他人用餐。
左贤也讲了一些打电话的常识，如时间的选择，语气、名片和握手都是我们应注意和经常用到的知识。
XXXX为我们介绍了比较详细完整的事项。
面试技巧是我们即将面临的问题，对于即将毕业的我们，很有必要进行面试礼仪的学习和掌握。
郭静认为文明在我们生活很重要，文明是礼仪的前提和基础，文明在生活中无处不在，它能体现一个人的精神风貌，素质修养和为人处事的巧妙，希望大家多注意这方面的形成。
活动总结：这一系列的主题班会让大学生文明礼仪、文明修身深入我们心中，使我们谨记生活细节、穿着等仪容仪表良好生活习惯的养成。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
彬彬有礼主题班会教案
四讨论为什么要培养绅士的风度和淑女的风范呢？
讨论后小结发言：
绅士和淑女的规范非常的重要，小关系到自己的形象，大关系都整个国家的素质和尊严。在日常的生活中，如果你拥有文明的语言，优雅的举止，那伴随着你的是一声声的赞美，自己的自信心也会越来越足，我也相信人能影响人这句话，所以你如果这样的话就会影响你周围的一群人，这样的话，我们的学校，家庭，社会看上去是那么的和谐；而如果你是一个言行粗鲁，品行恶劣的人，那么还会有谁会愿意与你为伍呢？所以，我们每个人都非常有必要的让自己掌握这些准则，并逐渐养成这样的习惯！
让我们从小做起，从现在做起，让我们的班级，我们的学校，我们的社会到处都是绅士和淑女的身影！
五班主任小结：标准的淑女和绅士的言行举止的规范（幻灯）
主持人：我们从现在开始就要养成良好的习惯，做个文明，健康，快乐积极的人！
（在歌声中结束主题班会）
主题班会－－学做温文而雅的淑女，学做彬彬有礼的绅士
地点：高二（7）班教室
班主任：赵高
主持人：潘维艳
参与者：高二（7）班全体同学及班主任
教学目的1让学生了解文明礼仪教育的重要性；
2掌握在日常生活中我们有哪些语言，举止规则；
主题班会流程
1、小品
2、演讲
3、集体讨论，讨论有关淑女绅士具体有哪些语言和举止；
C：“知道了！”跟着他来的另一个男生猥琐的回答。因为只剩下一个座位了，他只能站在他边上。
车又停了一站，又上来了一位老人，B装着没看见，继续眯上眼睛装睡。
A（在一边冷冷的看着一切）忍不住站起来说：这位同学，公共车是给大家提供方便的，你凭什么一个人占两个位置，而让其他的乘客站着？”
彬彬有礼从小处做起主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-27
• 主题介绍 • 文明礼仪的重要性 • 文明礼仪的具体内容 • 如何培养文明礼仪 • 文明礼仪的实践与反思
01 主题介绍
主题背景
随着社会的发展，人们越来越重视礼仪教育，认为礼仪教育是孩子成长过程中不可 或缺的一部分。
在日常生活中，许多看似微不足道的小事情，如打招呼、道谢、道歉等，其实都体 现了一个人的修养和素质。
详细描述
在班会结束前，留出时间让学生反思自己在文明礼仪方面的不足，并展望自己在未来能够做得更好。同时，班主 任也可以引导学生思考如何将文明礼仪融入到日常生活中，让文明礼仪成为一种习惯。这样的反思与展望有助于 学生更好地践行文明礼仪，提升个人素质和社会责任感。
THANKS
感谢观看
班级文明礼仪活动策划
总结词
通过策划文明礼仪活动，将理论知识付诸实践。
详细描述
班级可以组织一系列文明礼仪活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪情景剧表演 、文明礼仪主题板报设计等。这些活动能够让学生在轻松愉快的氛围中加深对文 明礼仪的理解，同时也能增强班级的凝聚力。
对文明礼仪的反思与展望
总结词
对文明礼仪的反思与展望是提升教育效果的关键。
社会风尚
良好的社会风尚对于培养学生的文明礼仪具有积极的影响，政府和社会组织应倡导文明礼 貌、尊重他人的社会风尚，为学生树立正确的价值观和道德观提供良好的社会环境。
05
文明礼仪的实践与反思
个人实践经验分享
总结词
个人实践经验是文明礼仪教育的重要来源。
详细描述
学生可以分享自己在日常生活中如何践行文明礼仪，比如在公共场合保持安静 、主动帮助有困难的人、使用礼貌用语等。这些亲身经历不仅能够增强学生的 自信心，还可以激发其他同学的模仿和学习。
小学主题班队会《小学生日常行规养成——彬彬有礼待人》教案
小学主题班队会《小学生日常行规养成——彬彬有礼待人》教案活动目标：1.理解什么是“彬彬有礼待人”；2.知道我们为什么要彬彬有礼待人；3.学会如何彬彬有礼待人（校园内）活动准备：课件礼貌用语卡片活动过程：活动一：什么是彬彬有礼？我知礼问候一4班小朋友问好的声音可真甜美，真是一群懂礼貌的小朋友。
师：我们成为沈一小学生已经3个月了，那你们知道我们学校的三大习惯是什么吗？（彬彬有礼待人工工整整写字不丢一张废纸）师：真厉害，我们发现三大习惯的第一条就是（彬彬有礼待人PPT）师：那你知道什么是彬彬有礼待人吗？（彬彬有礼待人就是讲文明，懂礼貌）师：怪不得古人说：礼者，体也。
就是说礼呀，是我们在相处过程中的行为表现。
活动二：为什么要彬彬有礼？我懂礼师：沈一小的孩子，如果能做到彬彬有礼待人，工工整整写字，不丢一张废纸这三点就能够成为三大习惯之星，为了让更多的孩子成为三大习惯之星，今天老师就带大家一起去礼仪王国看看，你想去吗？（想）礼仪王国的街道可真热闹呀，瞧，来了一只小花猫，小花猫要跟我们说个小故事。
（PPT出示街道图，走来一只小花猫）小花猫的故事马上就要开始了，在看视频之前，先听清楚老师的问题，为什么镜子里的小花猫不礼貌？（播放视频一）（因为小花猫对它不礼貌，所以镜子里的小花猫不礼貌）师：我们再来看下一段，边看边想，为什么镜子里的小花猫有礼貌了呢？（播放视频二）（因为小花猫自己有礼貌了，所以镜子里的小花猫也有礼貌了。
）师：通过小花猫的故事，你明白了什么？（我们如何对待别人，别人也会如何对待我们，我们彬彬有礼待他人，他人也会彬彬有礼待我们）活动三：如何彬彬有礼？我守礼师：在小朋友的帮助下，小花猫明白了，为了感谢我们小花猫带我们参加了它的小花园，小猫想送一束花给我们，不过，我们需要先回答上面的问题才能采到对应的花朵。
PPT出示五朵花，答对问题能采花：1．路遇师长（您好）2.误伤同学（对不起）3.他人道歉后（没关系）4.询问他人（请问）5.得到帮助（谢谢）6.放学回家（再见）原来我们生活中有这么多的礼貌用语，我们再一起记一记。
道德与法治《彬彬有礼》优质教案
道德与法治《彬彬有礼》优质教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章《社会交往》第二节“彬彬有礼”。
主要内容为：礼仪的概念与重要性，日常交往中的礼仪规范，如何做到彬彬有礼。
二、教学目标1. 让学生理解礼仪的含义，认识到礼仪在日常交往中的重要性。
2. 使学生掌握日常交往中的基本礼仪规范，提高自身文明素养。
3. 培养学生养成彬彬有礼的良好习惯，增进人际关系的和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行彬彬有礼的行为。
教学重点：礼仪的概念、重要性以及日常交往中的礼仪规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组关于礼仪的图片，引发学生对礼仪的关注，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）礼仪的含义与重要性（2）日常交往中的礼仪规范（3）如何做到彬彬有礼3. 实践情景引入：（1）教师设置一个日常交往的场景，让学生判断其中是否存在不礼貌的行为，并提出改进措施。
4. 例题讲解：（1）讲解教材中的例题，分析其中涉及到的礼仪规范。
（2）引导学生通过例题掌握礼仪规范的应用。
5. 随堂练习：（1）让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）教师点评，指导学生正确运用礼仪规范。
六、板书设计1. 板书《彬彬有礼》2. 主要内容：礼仪的含义与重要性日常交往中的礼仪规范如何做到彬彬有礼七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的彬彬有礼的例子，并谈谈你的感受。
（2）请编写一个关于彬彬有礼的小故事。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“彬彬有礼”主题班会，分享学习心得，促进班级和谐。
（2）鼓励学生在家庭、学校、社会等场合践行彬彬有礼的行为，提升自身文明素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行彬彬有礼的行为。
2. 实践情景引入：教师设置日常交往场景，让学生判断不礼貌行为并提出改进措施。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件 (2)
展望未来行动计划和目标设定
行动计划：制定个人礼仪行动计 划，包括在家庭、学校、社区等 不同场合中如何做到彬彬有礼。
目标设定：设定短期和长期目标 ，如一个月内养成某个礼仪习惯
，一年内影响身边十个人等。
鼓励同学们将行动计划和目标设 定与日常生活相结合，不断践行
和反思。
鼓励同学们持续践行彬彬有礼精神
鼓励同学们在日常生活中时刻关 注自己的言行举止，做到真诚、
品德修养良好
介绍优秀学生如何做到尊重师长、友爱同学，以 及在班级中发挥模范带头作用。
全面发展
展示优秀学生在体育、艺术等方面的特长和成就 ，以及如何通过课外活动丰富自己的生活。
班级活动成功案例展示
1 2 3
班级文化活动
介绍班级组织的文化活动，如文艺比赛、运动会 等，展示班级凝聚力和团队合作精神。
社会实践活动
尊重和友善。
通过自己的行动影响身边的人， 共同营造一个和谐、友善的社会
氛围。
定期组织班会或其他形式的交流 活动，让同学们分享践行彬彬有 礼精神的经验和感悟，共同进步
。
THANKS
感谢观看
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题
学校教育中，礼仪教育常 被忽视，导致学生缺乏基 本的社交技能。
班会背景
为了提高学生的礼仪素养 ，促进班级和谐，开展以 “彬彬有礼从我做起”为 主题的班会。
目的与意义
目的
通过本次班会，使学生认识到礼 仪的重要性，学会基本的社交礼 仪，提高自身素质。
意义
培养学生的文明习惯，促进班级 和谐，提高学校整体形象。
老师可以引导学生深入思考，如何将彬彬有礼的理念贯穿到 日常生活中，做一个有礼貌、有修养的人。
06
CATALOGUE
五年级主题班会课件彬彬有礼仪态美全国通用共9张PPT
国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼 则心泰。
---颜元 人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。
---荀子 不学礼，无以立。
---孔子
让礼仪之花处处绽放
启迪园 ： 在平日的生活中，你做 到彬彬有礼了吗？
情境一、家里来客人了
情境二、在学校见到老师
情境三、在小区或街上遇到邻 居 (爷爷奶奶）
体态礼仪： 体态又称举止，是指人的行为
动作和表情，在礼仪的层次上是指人 在行为中的姿态和风度。
体态礼仪是一个人最直观的名 片，是一种无声的语言。举手投足、 一颦一笑既体现一个人的教养，也表 达出其丰富的情感。
好少年 知礼仪 言行雅 人人赞 初见面 打招呼 有微笑 表友善 见师长 身前倾 鞠躬礼 表尊重 道祝贺 示欢迎 鼓掌礼 表赞赏 与人交 要专注 表情正 手势到 举止雅 言语谦 体态美 永流传
评一评
从着装、坐立行走、谈吐举止 和体态语言等方面，评一评班级的 雅行小使者。
拓展营
人有礼则安，无礼则危 。 ---《礼记·曲礼上》
读一读
微笑是尊重他人、传达自己友好的表情。 见面打招呼，轻轻招手，面带微笑。
手势是传情达意的好帮手，除引导客人， 还可以招手致意、摆手拒绝、挥手告别、拍手 称赞呢！引导客人，侧身相让，举手平指，微 笑示意。
鞠躬是表示谦逊、传达自己恭敬之意的礼 仪。鞠躬时，双腿并拢，双
彬彬有礼从小处做起主题班会
主题目的
提高学生对礼仪的认识和重视程 度，引导学生从小事做起，注重
礼仪修养。
帮助学生掌握基本的礼仪规范和 行为准则，培养良好的行为习惯
。
促进班级内部的和谐与团结，增 强班级凝聚力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
礼仪的重要性
个人形象的提升
01
02
03
整洁的仪表
实践与反思
家庭教育的作同学们经常反思自己的行为是否符 合礼仪要求，以达到持续改进的目的。
强调了家长在孩子礼仪教育中的关键作用 ，提倡家长以身作则，为孩子树立良好的 榜样。
对未来礼仪教育的展望
深化礼仪教育内容
期望未来礼仪教育能够更加深入和全面， 不仅包括基本的社交礼仪，还能够涵盖更 广泛的领域，如职业道德、国际礼仪等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
实例分享
优秀个人礼仪的实例
小李的礼貌举止
小李在日常生活中总是非常注重礼貌，见到老师和长辈会主 动问好，离开时会说再见。在公共场合，他能够主动保持安 静，不大声喧哗，并且能够主动让座给需要的人。
小王的餐桌礼仪
小王在与家人和朋友的聚餐中，总是能够遵守餐桌礼仪，比 如等所有人都坐下后再动筷，不在盘中挑挑拣拣，吃完饭后 能够主动清理餐桌。
传承中华优秀传统文化
礼仪是中华优秀传统文化的重要组成部分，传承和弘扬礼仪文化对 社会的发展具有积极的影响。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
日常生活中的礼仪
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件
对未来礼仪教育的展望
礼仪教育是个人素质培养的重要组成 部分，对于个人成长和社会和谐具有 重要意义。
可以通过开展各种形式的礼仪实践活 动，如礼仪比赛、礼仪讲座、礼仪培 训等，让同学们在实践中学习和运用 礼仪规范。
彬彬有礼从我做 起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-14
目 录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 彬彬有礼的实践行动 • 案例分享与讨论 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望
01
CATALOGUE
班会开场与引入
欢迎与开场致辞
欢迎语
向同学们表示欢迎，感谢大家参 与本次班会。
及时调整
在执行计划过程中，及时发现问题并进行调整，确保计划的可行 性和有效性。
06
CATALOGUE
总结与展望
本次班会总结回顾
本次班会的主题为“彬彬有礼从我做起”，旨在通过主题班会的形式，引导同学们 认识到礼仪的重要性，并从自身做起，践行礼仪规范。
班会通过讲解、讨论、互动等多种形式，让同学们深入了解了礼仪的基本知识，包 括礼仪的定义、礼仪的作用、礼仪的种类等。
电话礼仪
礼貌待人，真诚待物， 不傲慢无礼。
遵守用餐规则，不随意 插队或浪费食物。
保持安静，不喧哗打闹 ，爱护公共设施。
接打电话时注意言辞礼 貌，不随意打断对方。
03
CATALOGUE
彬彬有礼的实践行动
尊重他人，礼貌待人
尊重师长
尊敬老师，听从教导，遇 到老师主动问好。
友爱同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步。
礼仪分类
三年级班会言行举止彬彬有礼文档
《言行举止，彬彬有礼》三年级主题班会教案作者：陈春伟单位：山亭区城头镇祥飞海尔希望小学教学过程一、歌曲导入，引出文明礼仪。
1．主持甲：老师们，同学们，早上好。
2．合：三年级“言行举止，彬彬有礼”主题班会现在开始。
全体起立，齐唱歌曲:《我们从小讲礼貌》。
歌词：A 晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。
见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
B 好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。
不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。
纪律要遵守，卫生要做到，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
二、文明礼仪活动实践。
1．主持乙：我们在学校生活刚刚开始不久，学校为我们开展了很多活动。
教育我们做个讲文明、懂礼仪的小学生。
语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？2．请欣赏相声《说话》（甲、乙两个队员分别从两边上，互相打招呼）甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我……我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！乙：你是不会说话。
......3．女主持：今天我们和这么多同学在这里开展活动，大家可高兴啦…….小猫花花：走上台(生气地叫着)喵喵(学生模仿)女主持：咦?小猫花花来了，它这是怎么了？一只小花猫无意中走到一面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。
“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。
谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”这一下，小花猫气坏了。
它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。
彬彬有礼从我做起主题班会课件
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 主题介绍 • 礼仪知识讲解 • 互动环节 • 主题讨论 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
01
02
03
社会文明进步
随着社会文明程度的提高 ，人们对礼仪修养的重视 程度也在不断增强。
学校德育教育
学校作为德育教育的重要 阵地，应该注重培养学生 的礼仪素养。
礼仪故事分享
情感共鸣
邀请学生分享他们亲身经历的或听闻的关于礼仪的小故事。这些故事可以是对他人行为的观察，也可以是自己在特定场合中 的表现。通过分享，学生们可以更好地理解礼仪在日常生活中的重要性，并从中获得情感共鸣。
04
主题讨论
如何做到彬彬有礼
01
02
03
04
尊重他人
尊重他人的观点、感受和需求 ，避免对他人的行为和言论进
02
鼓励同学们在日常生活中不断践行礼仪规范，提高自身修养和素质。
03
期望班级能够开展更多关于礼仪文化的活动，让同学们更加深入地了 解礼仪的内涵和意义。
04
希望同学们能够将礼仪融入自己的生活，成为彬彬有礼、有教养的人 。
倡导同学们践行礼仪，传承文明
呼吁同学们时刻关注自己 的言行举止，做到言谈举 止得体、态度友善。
02
礼仪知识讲解
个人形象礼仪
01
个人形象是给他人的第 一印象，良好的形象礼 仪能展现出个人的修养 和素质。
02
穿着得体：选择适合场 合的服装，保持整洁干 净，避免过于花哨或暴 露。
03
仪态端庄：保持正确的 站姿、坐姿和行走姿势 ，不随意晃动或倚靠。
04
表情自然：保持微笑， 眼神亲切，避免冷漠或 傲慢。
待人要彬彬有礼——二年级心理核心素养主题班会设计
待人要彬彬有礼——二年级心理核心素养主题班会设计作者：马舒婷来源：《江苏教育．心理健康》 2019年第10期马舒婷【关键词】心理核心素养；主题班会；礼貌【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）80-0065-04【作者简介】马舒婷，江苏省吴江实验小学苏州湾校区（江苏苏州，215200）教师，二级教师。
【设计理念】礼貌待人是人类社会各个国家、各个民族共同倡导的美德，是人与人交往的基本行为准则，更是内心尊重他人的外在表现。
待人是否有礼貌是判断一个学生是否有教养、是否具有良好行为习惯的最为直观、外显的标志。
礼貌待人的良好习惯一旦养成，就能成为伴随学生终身发展的一种人格核心素养。
因此，礼貌待人的习惯应该从小学低年级起就着重加以引导和培养。
本次班会帮助学生在日常生活中从细节入手学会以礼待人，努力成为一个彬彬有礼、有良好教养的人。
【教学过程】一、导入：热身游戏“雨点变奏曲”教师：同学们，我们来玩个游戏。
当我说“下小雨”时，你们就拍拍手；当我说“下中雨”时，你们就拍桌子；当我说“下大雨”时，你们就跺跺脚。
师生游戏。
教师小结：不同的手势可以代表不同的含义，甚至同一手势有时也会有截然不同的含义：竖大拇指在我们国家表示“你真棒”，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言。
今天，老师也和大家做一个约定：当你想要分享自己的观点和感受时，你可以举起你的右手，四指并拢，朝着老师“抓抓手”，老师会接收到你的信息，尽可能让你优先分享哦！设计意图：“雨点变奏曲”游戏可以调动学生参与活动的积极性，同时也为后面学习“礼貌待人”做铺垫。
二、活动一：体验游戏“照镜子”教师：我们再来做个小游戏。
请同学们拿出小镜子，对着镜子做以下动作表情：微笑、大哭、大笑、皱眉、大喊大叫、伸出拳头。
学生拿出小镜子，对着镜子做表情，观察镜子中的表情变化。
教师：我们对待人的态度往往决定了别人对待我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
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各国是怎么教育孩子学习礼仪的？
英国 在英国家庭，从孩子用餐那一天开始，父母 就有意无意地开展教育工作。而他们对孩子的教 育也是从餐桌礼仪开始的。英国的孩子们在两岁 左右就开始接受礼仪教育，涉及到用餐礼仪的方 方面面。
新加坡
20世纪70年代新加坡人出现道 德危机。当时的李光耀总理提出， 要把国家建设成为一个“富而有礼” 的国家。
（一二年级）
谢谢大家
美国
美国十分注重社交礼仪，你可以看见孩 子们即使是在自己家里也表现得彬彬有礼， 宛如小绅士。在公共场合，孩子们必须衣衫 整洁，接受帮助时要诚心致谢，否则就会被 视作无礼之人。
日本
日本人对不同的人行不同的礼仪，有详细的 规矩和范例。日本的幼儿在蹒跚学步时也就开始 学习礼仪，对父亲如何行礼，对哥哥如何行礼， 在不同的场合又应该行何种礼仪。
小女孩过马路
中 国 小 学 生 守 则
孔子讲学
礼仪操视频
理 点 挥
蹲 手 介
鞠 队 笑 邀 走 递
理：整理
（眉毛、耳朵、衣领、扣子、衣角、两袖）
点：点头 挥：挥手 鞠：鞠躬 队：队礼 笑：微笑
蹲：蹲下 手：手势 介：介绍 邀：邀请 走：走姿 递：递物
跟着视频练习
文明礼仪倡议
我宣誓： 遵纪守法，学礼知行。 诚实守信，友善待人。 尊敬师长，孝敬父母。 礼貌言谈，有序排队， 举止文雅，着装得体。 爱护公物，保护环境， 节约资源，告别陋习。
彬彬有礼在校园 争做文明好少年
红领巾小记者团礼仪中国 系列活动 做彬彬有礼小绅士 知书达理美少女
中国是世界最古老的礼仪大 国。“不学礼无以立，人无礼则 不生，事无礼则不成，国无礼则 不宁”。
国前国务卿赖斯说：美国人不怕中 国人学走科技，就怕中国人讲文明。 《人民日报海外版》总编辑蒋丰说： 中国曾经是 礼仪之邦 ，如何从 礼仪之 邦 成为 礼仪大国 ，作者的结论是：从 孩子抓起！