奥鹏2020年6月福师《学前儿童语言教育》在线作业一.doc
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-00044D0161
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0004教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A:针对性原则B:基础性原则C:客观性原则D:有效性原则答案：C学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
A:社会性B:游戏C:谈话D:欣赏文学作品答案：D以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
A:帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习B:提高幼儿积极倾听的水平C:培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性D:培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能答案：D儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
A:单音发声——音节发声——前词语发声B:单音发声——前词语发声——音节发声C:音节发声——前词语发声——单音发声D:音节发声——单音发声——前词语发声答案：A会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
A:萌发阶段B:.初期阶段C:流畅阶段D:阅读阶段答案：A（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A:.先天论B:认知相互作用论C:行为主义D:社会相互作用论答案：A幼儿园谈话活动的特点是（）。
A:.要有凭借物B:注重多方的信息交流C:要有相对正式的语境D:旨在锻炼幼儿的独白言语能力答案：B具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
A:总目标B:总目标与年龄阶段目标。
20春福师《学前儿童语言教育》在线作业一(1)-学习资料
[2020年度]福师《学前儿童语言教育》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共25题，50分）1、教师参与评价原则、（）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
[A]针对性原则[B]基础性原则[C]客观性原则[D]有效性原则[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[C]2、学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（）四个方面。
[A]社会性[B]游戏[C]谈话[D]欣赏文学作品[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]3、以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（）。
[A]帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习[B]提高幼儿积极倾听的水平[C]培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性[D]培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[D]4、儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经过了三个发声阶段，即（）。
[A]单音发声——音节发声——前词语发声[B]单音发声——前词语发声——音节发声[C]音节发声——前词语发声——单音发声[D]音节发声——单音发声——前词语发声[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]5、会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（）。
[A]萌发阶段[B].初期阶段[C]流畅阶段[D]阅读阶段[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]6、（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程[A].先天论[B]认知相互作用论[C]行为主义[D]社会相互作用论[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[A]7、幼儿园谈话活动的特点是（）。
[A].要有凭借物[B]注重多方的信息交流[C]要有相对正式的语境[D]旨在锻炼幼儿的独白言语能力[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择本题参考选择是：[B]8、具体活动目标是（）的最终分解和具体化。
20春福师《学前儿童语言教育》在线作业二(1)-学习资料
[2020年度]福师《学前儿童语言教育》在线作业二
注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！
一、单选题（共25题，50分）
1、整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合
[A]社会知识、认知知识和语言知识
[B]社会知识、学科知识和语言知识
[C]社会知识、认识知识和学科知识
[D].认识知识、学科知识和语言知识
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
2、听说游戏的基本步骤是（）。
[A]教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
[B]设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
[C]设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
[D]教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[B]
3、在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和（）两方面进行评价。
[A]独特见解
[B]创造性表现
[C]注意力
[D]口语表述行为
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[C]
4、在幼儿园的谈话活动中教师主要起着（）的作用。
[A]间接引导
[B]转换话题
[C]提供示范
[D]直接讲授
[提示]运用所学知识，并对上述题目作出选择
本题参考选择是：[A]
5、前语言获得是指大约（）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备
[A]1
[B]1.5
[C]2
[D]2.5。
奥鹏2020年6月福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一_4.doc
1.（）是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A.调查报告B.经验总结报告C.实验报告D.个案研究报告【参考答案】: B2.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
A.计划B.行动C.观察D.反思【参考答案】: A3.根据观察过程的严密程度，分为（）A.参与性观察和非参与性观察B.直接观察和间接观察C.结构式观察和非结构式观察D.全部观察和部分观察【参考答案】: C4.教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。
A.经验总结法B.调查法C.个案研究法D.实验法【参考答案】: C5.研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。
A.具体性原则B.量力性原则C.新颖性原则D.价值性原则【参考答案】: B6.（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察【参考答案】: C7.目前常用的人格测验主要包括（）。
A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.中国比奈测验D.明尼苏达多项人格调查表【参考答案】: ABD8.结构性问题的答案类型包括____。
A.定性回答B.定距回答C.定类回答D.定序回答【参考答案】: BCD9.教育科学研究的基本原则是( )。
A.客观性原则B.操作性原则C.系统性原则D.公共性原则E.检验性原则【参考答案】: ABCDE10.测验法的特点包括（）。
A.科学性较强B.量化水平较高C.使用方便、收集资料快捷D.数据形式多样【参考答案】: ABC11.常用的观察取样方法有：（）A.对象取样B.时间取样C.场面取样D.事件取样【参考答案】: ABCD12.教育文献研究的局限性在于（）。
A.时效性差B.记载偏差C.信息缺损D.限于语言【参考答案】: BCD13.教育问题具有以下（）个方面的特点？A.复杂性B.两难性C.开放性D.整合性与扩散性【参考答案】: ABCD14.实施观察要注意（）等互相配合，达到最佳效果。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童语言教育》在线作业二_5.doc
1.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力【参考答案】: A2.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
A.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法【参考答案】: A3.社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激 D.儿童与成人之间的语言交往环境【参考答案】: D4.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】: D5.下列关于听说游戏的说法中正确的是（）A.听说游戏是儿童自发组织的游戏B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听说游戏是语言游戏D.听说游戏带有明显的自发言语的特点【参考答案】: B6.听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。
（）A.由外部控制向内部控制的转换B.由内部控制向外部控制的转换C.由假想情景向真实情景的转换D.由内部动机向外部动机的转换【参考答案】: A7.处于句法结构发展（）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
A.单词句B.电报句C.完整句D.复合句【参考答案】: A8.在幼儿教育机构中，（）是对学前儿童进行语言教育的基本形式A.渗透的语言教育活动B.基本的语言教育活动C.日常的语言教育活动 D.集体形式的语言教育活动【参考答案】: B9.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力【参考答案】: A10.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A11.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（）A.托班B.小班C..中班D.大班【参考答案】: B12.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
福师(2020-2021)《学前儿童语言教育》在线作业一(2)答案
福师（2020-2021）《学前儿童语言教育》在线作业一注：本科有多套试卷，请核实是否为您所需要资料，本资料只做参考学习使用！！！一、单选题（共25题，50分）1、讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A从独立完整发码到独立完整编码的过程B从谈话活动到表述活动的过程C从表述活动到谈话活动的过程D从独立完整编码到独立完整发码的过程提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：D2、幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A谈话活动B听说游戏活动C讲述活动D文学活动提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C3、学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：C4、听说游戏的基本步骤是（）。
A教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目【参考选择】：B5、（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A.先天论B认知相互作用论C行为主义D社会相互作用论提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目。
2023年福师学前儿童语言教育在线作业一秋答案新编
福师《学前小朋友语言教育》在线作业一秋100分答案1.一、单项选择题（共 25 道试题, 共 50 分。
）A.一般认为, 小朋友从（）岁开始出现语音意识B.1－1.5C.2－3D.3－4.4－5A.对旳答案: BB. 2.学前小朋友把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子旳.）。
C.语义方略学前小朋友语言教育教案D.词序方略E.语法方略F.非语言方略对旳答案: AA. 3.渗透旳语言教育旳关键问题是增进学前小朋友与教师、同伴之间旳有效.）B.语言运用C..语言交流D.语言理解E.语言体现A.对旳答案: BB. 4..）不是听说游戏中所包括旳语言教育目旳旳特点。
C.练习性D.含蓄性E.广泛性F.详细性A.对旳答案: CB. 5.小朋友语言旳发展包括语言形式和.）等方面旳发展。
C.语音和语法D.语言内容和语法E.语言运用与语言内容F.语言运用和句义A.对旳答案: CB. 6.小朋友在学前时期应获得旳基本阅读技能包括观测摹拟书面语言旳能力、.）以及自我调适旳技能。
C.预期旳技能D.书写旳技能E.纠错能力F.辨字能力对旳答案: AA.7.幼稚园旳语言教育.)B..很难在游戏活动中进行C.只能在平常生活中进行D..贯穿于幼儿旳一日生活E.只能通过专门旳语言教育活动进行对旳答案: CA.8.下列有关听说游戏旳说法中对旳旳是.）B.听说游戏是小朋友自发组织旳游戏C.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言旳规则游戏D.听说游戏是语言游戏E.听说游戏带有明显旳自发言语旳特点对旳答案: BA.9.不承认一般认知能力之外还存在一种特殊旳语言能力，认为所谓旳“语言能力”来源于认知发展旳是哪项旳观点?B.行为主义C.先天论D.认知互相作用论E.社会互相作用论A.对旳答案: CB.10.幼稚园初期阅读活动可以协助幼儿获得.）、前识字经验和前书写经验。
C.前图书制作经验D.前绘画经验E.前文字识别经验F..前图书阅读经验A.对旳答案: DB.11.在谈话活动中出现谈话内容中断旳时候，想延续谈话，则谈话者可采用.）。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-000261678C
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0002讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A:从独立完整发码到独立完整编码的过程B:从谈话活动到表述活动的过程C:从表述活动到谈话活动的过程D:从独立完整编码到独立完整发码的过程答案：D幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A:谈话活动B:听说游戏活动C:讲述活动D:文学活动答案：C学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A:对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B:对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C:对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D:对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价答案：C听说游戏的基本步骤是（）。
A:教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B:设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C:设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D:教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏答案：B（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A:.先天论B:认知相互作用论C:行为主义D:社会相互作用论答案：A标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A:辨音阶段B:辨调阶段C:辨义阶段D:辨声阶段答案：C文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A:社会知识、认知知识和语言知识B:社会知识、学科知识和语言知识C:社会知识、认识知识和学科知识D:认识知识、学科知识和语言知识答案：A幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A:.用自己的言语概括作品的内容B:学习作品中的优美词句。
福师《学前儿童语言教育》在线作业一15秋100分
福师《学前少儿语言教育》在线作业一15秋 1 0 0分答案一、单项选择题（共 25道试题，共50分。
）1.一般以为，少儿从（）岁开始出现语音意识A.1－B. 2 － 3C. 3 － 4D..4 －5正确答案：B2.学前少儿把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采纳了理解句子的（）。
A.语义策略学前少儿语言教育教课设计B.词序策略C.语法策略D.非语言策略正确答案：A3.浸透的语言教育的核心问题是促使学前少儿与教师、伙伴之间的有效（）A.语言运用B.. 语言沟通C.语言理解D.语言表达正确答案：B4.（）不是听闻游戏中所包含的语言教育目标的特色。
A.练习惯B.委婉性C.宽泛性D.详细性正确答案：C5.少儿语言的发展包含语言形式和（）等方面的发展。
正确答案：C6.少儿在学前期间应获取的基本阅读技术包含察看模拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技术。
A.预期的技术B.书写的技术C.纠错能力D.辨字能力正确答案：A7.幼儿园的语言教育 ( )A.. 很难在游戏活动中进行B.只好在平时生活中进行C.. 贯串于幼儿的一日生活D.只好经过特意的语言教育活动进行正确答案：C8.以下对于听闻游戏的说法中正确的选项是（）A.听闻游戏是少儿自觉组织的游戏B.听闻游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听闻游戏是语言游戏D.听闻游戏带有显然的自讲话语的特色正确答案：B9.不认可一般认知能力以外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言能力”根源于认知发展的是哪项的看法?A.行为主义B.天生论C.认知互相作用论D.社会互相作用论正确答案：C10.幼儿园初期阅读活动能够帮助幼儿获取A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨识经验D.. 前图书阅读经验正确答案：D11.在讲话活动中出现讲话内容中止的时候A.修理的方法B.轮番的方法C.传达的方法D.导向的方法（）、前识字经验和前书写经验。
，想持续讲话，则讲话者可采纳（）。
学前儿童语言教育作业1答案.doc
学両儿童语言教育作业1答案一、填空题：（每空1分，共25分）1. 运用社会交往规则运用语言进行认识和思考2. 口头书面话语书面的符号3. 语言获得语言学习语言教育4. |'］然观察法调杏研究法教冇行动研究法5. 音位语素词句子6. 独词句的出现从独词句到双词句7. 语音词汇语法8. 牛理因索心理因索社会因索9. 语言观念二、判断题（每小题1分，共25分）I. V2. X3. X4. X5. X6. X7. X& X9. X10. XII. X12. 713. X14. X15. V16. 717. J1& V19. V20. J21. X22. V23. X24. X25. X三、简答题（每小题5分，共40分）1. 语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对彖进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具体表现在対各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有鮫强的直觉性。
上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用的动态过程屮得到统一。
2. 学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：（1）进一步探索学前儿童语言教育的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②捉高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学両儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未来成功打好基础。
（2）解释学前儿童语言发展过程及现象，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展3•首先，语言是一种人类所特有的社会现象。
它随着人类社会的产牛而产牛，也随着人类社会的发展而发展，在人类社会之外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。
其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。
人类的交际工具除语言外，还冇文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。
奥鹏2020年6月福师《学前儿童体育教育》在线作业一_4.doc
1.模仿操一般适应于（）。
A.0-2岁儿童B.2-4岁儿童C.4-6岁儿童D.0-6岁儿童【参考答案】: B2.游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: B3.在小班体操练习中，第一次高潮是（）。
A.腹背运动B.跳跃运动C.下肢运动D.全身运动【参考答案】: A4.反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（）。
A.体力主义体育理论B.小集团学习理论C.快乐体育理论D.生活体育理论【参考答案】: D5.立定跳远起跳时蹬地有力，蹬摆协调，落地轻稳的幼儿跳跃活动内容一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: B6.（）是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。
A.平稳一上升一下降B.上升一平稳一下降C.上升一下降一平稳D.下降下降一下降一平稳【参考答案】: B7.属徒手操颈部的动作是（）。
A.屈、转B.举、振C.屈、伸D.绕、绕环【参考答案】: A8.“游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。
A.1-3岁儿童B.小班C.中班D.大班【参考答案】: C9.徒手操的操节顺序是（）。
A.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动B.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动 C.上肢运动——下肢运动——扩胸运动——腰部运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动 D.上肢运动——扩胸运动——下肢运动——腹背运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动【参考答案】: A10.步幅小而不均匀，步幅时大时小，步频高的跑步活动内容一般在（）。
A.3岁B.大班C.中班D.小班【参考答案】: C11.幼儿园走步活动教学要点包括（）。
A.通过早操、体育课中的走步练习，教幼儿掌握正确的姿势。
福师15春《学前儿童语言教育》在线作业试卷()
福师 15 春《学前少儿语言教育》在线作业一、单项选择题：1. 幼儿园的 ( ) 对培育锻炼幼儿的独白语言拥有独到的价值。
（满分：2）A.讲话活动B.听闻游戏活动C.叙述活动D.文学活动2. 什么是幼儿园文学活动的首要环节。
( )（满分：2）A. . 学习文学作品B.体验作品C.理解作品D. . 迁徙作品经验3. 少儿前语言获取的要点在于( ) 核心能力的获取。
（满分：2）A.语法B.词汇C.句子D.语音4. 叙述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个( ) 。
（满分：2）A.从独立完好发码到独立完好编码的过程B.从讲话活动到表述活动的过程C.从表述活动到讲话活动的过程D.从独立完好编码到独立完好发码的过程5.幼儿园的文学活动的组织包含学习作品、理解体验作品、迁徙作品经验和 ( ) 四个层次（满分： 2）A.. 用自己的语言归纳作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创建性想象和语言表述D.剖析作品内涵6. 叙述活动是学前少儿学习运用什么语言进行说话的一种场合( ) 。
（满分：2）A.非正式语言B. . 正式语言C. .任意语言D.自由语言7. 以下哪个说法不属于幼儿园听闻游戏活动的语言教育目标( ) 。
（满分：2）A.帮助幼儿按必定规则进行口语表达练习B.提升幼儿踊跃聆听的水平C.培育幼儿在语言交往中的机智性和灵巧性D.培育幼儿掌握对语言沟通信息清楚度的调理技术8. 幼儿园初期阅读活动向幼儿供给的前识字经验的详细内容包含( ) 。
（满分：2）A.图书制作的经验B.理解文字功能、作用的经验C.知道书写汉字的工具D.认识书写的最先步规则9. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包含( )、童话、生活故事和幼儿散文等（满分： 2）A.漫笔B.少儿诗歌C.游记D.小说10.幼儿园语言教育目标拟订一定以社会的需要、 ( ) 、语言的学科性质和幼儿语言学习特色为依照（满分： 2）A.幼儿家长的要求B.幼儿园的语言教材C.幼儿发展的规律D.幼儿园教师的语言教课水平11. 反应在较长时间少儿语言发展的任务和要求的是( )（满分：2）A.学前少儿教育总目标B.学前少儿语言教育年纪阶段目标C.学前少儿语言教育总目标D.学前少儿语言教育活动目标12. 以下对于听闻游戏的说法中正确的选项是( )（满分：2）A.听闻游戏是少儿自觉组织的游戏B.听闻游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C.听闻游戏是语言游戏D.听闻游戏带有显然的自讲话语的特色13. 幼儿园的语言教育 ()（满分：2）A. . 很难在游戏活动中进行B.只好在平时生活中进行C. .贯串于幼儿的一日生活D.只好经过特意的语言教育活动进行14.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿亲身地感觉作品所展现的( )（满分：2）A.感情心理和精神世界B.语言构造C.故事情节D.人物形象15. 文学作品教课中整合了有关的学习内容，主假如( ) 有效的联合。
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1.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程B.从谈话活动到表述活动的过程 C.从表述活动到谈话活动的过程 D.从独立完整编码到独立完整发码的过程【参考答案】: D2.幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动B.听说游戏活动C.讲述活动D.文学活动【参考答案】: C3.学前儿童语言教育评价主要包括（）。
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价【参考答案】: C4.听说游戏的基本步骤是（）。
A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏【参考答案】: B5.（）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程A..先天论B.认知相互作用论C.行为主义D.社会相互作用论【参考答案】: A6.标志着理解性语言出现的是前语言阶段的儿童进入对语音的（）。
A.辨音阶段B.辨调阶段C.辨义阶段D.辨声阶段【参考答案】: C7.文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A.社会知识、认知知识和语言知识B.社会知识、学科知识和语言知识C.社会知识、认识知识和学科知识D.认识知识、学科知识和语言知识【参考答案】: A8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和（）四个层次A..用自己的言语概括作品的内容B.学习作品中的优美词句C.创造性想象和语言表述D.分析作品内涵【参考答案】: C9.行为主义的语言学习模式认为（）。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果【参考答案】: A10.社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
A.儿童的认知发展水平B.儿童的遗传和成熟C.外界环境的语言刺激 D.儿童与成人之间的语言交往环境【参考答案】: D11.儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。
A.语法B.词汇C.句子D.语音【参考答案】: D12.非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是( )A.1952年纲要B.2001年纲要C.1981年纲要D.1989年纲要【参考答案】: A13.幼儿园谈话活动的特点是（）。
A..要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力【参考答案】: B14.幼儿园谈话活动的特点是（）。
A..要有凭借物B.注重多方的信息交流C.要有相对正式的语境D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力【参考答案】: B15.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力【参考答案】: A16.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?A.行为主义B.先天论C.认知相互作用论D.社会相互作用论【参考答案】: C17.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。
A.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法【参考答案】: A18.一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等A.随笔B.儿童诗歌C.游记D.小说【参考答案】: B19.关于日常语言教育活动的错误说法是（）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境B.需要制定统一的语言教育目标 C.在活动过程中学前儿童的自由度更大 D.更能体现教育的个别化【参考答案】: A20.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A.教育手段B.教育内容C.教育形式D..教育评价【参考答案】: B21.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。
A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力【参考答案】: A22.（）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性B.含蓄性C.广泛性D.具体性【参考答案】: C23.用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（）。
A.描述性讲述B..叙事性讲述C.议论性讲述D.情景表演讲述【参考答案】: B24.在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.故事编构B.故事复述C.故事表演游戏D..自发游戏【参考答案】: C25.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
A.字B.词C.句子D.段落【参考答案】: B26.示范与练习相结合的原则要求教师：（）A.教师的示范不要限制了学前儿童的思维B.注意运用隐性示范C.提供充分练习的机会 D.为学前儿童提供自由说话的机会【参考答案】: ABC27.在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求:()A.教育目标需要具有一定的超前性B.教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C.教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向D.教育目标一定要由国家制定【参考答案】: ABC28.对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）A.儿童参与活动的积极性B.儿童在活动中完成任务的情况C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况D.儿童在活动中创造性运用语言的情况【参考答案】: ABCD29.国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。
其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为：()A.培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话。
B.丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。
C.初步培养幼儿对文学作品的兴趣。
D.少数民族的幼儿学会本民族语言。
【参考答案】: ABCD30.2001年的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2001年9月试行,其特点是：()A.更加明确提出语言运用能力方面的要求B.在文学作品的学习方面，更加突出文学作品的审美功能C.早期阅读能力的培养引起了足够的重视D.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标更趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位【参考答案】: ABCD31.下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()A.行为主义的语言学习模式B.先天论的语言学习模式C.认知相互作用论的语言学习模D.社会相互作用论的语言学习模式【参考答案】: ABCD32.学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为()三个不同的层次A.总目标B.年龄阶段目标C.课程目标D.活动目标【参考答案】: ABD33.行为主义言语获得理论的代表学说有:()A.模仿说B.强化说C.选择性模仿说D.语义说【参考答案】: ABC34.自由与规范相统一的原则要求教师：（）A.为学前儿童提供自由说话的机会B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯C.了解语言教育领域的流程D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展【参考答案】: AB35.学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.游戏E.早期阅读【参考答案】: ABCE36.儿童的前语言阶段，是一个语音核心敏感期，围绕语音，儿童发展三个方面的能力：A.前语言感知能力的发展B.前语言发音能力的发展C.前语言交际能力的发展D.前语言交流能力的发展【参考答案】: ABC37.促进学前儿童语言发展的原则要求：A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动【参考答案】: ACD38.在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（）A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B.活动过程应让学生主动参与C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地【参考答案】: ACD39.完整语言教育观的基本内涵是:()A.学前儿童语言教育体系是健全的B.学前儿童语言教育目标是完整的C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的【参考答案】: BCD40.学前儿童语言教育活动评价的原则：（）A.教师参与评价的原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则【参考答案】: ABCD41.幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动A.错误B.正确【参考答案】: B42.儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用A.错误B.正确【参考答案】: B43.儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。
A.错误B.正确【参考答案】: B44.倾听是儿童感知和理解语言的行为表现A.错误B.正确【参考答案】: B45.完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。
它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。
A.错误B.正确【参考答案】: B46.一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段A.错误B.正确【参考答案】: A47.讲述活动的特点之一，不具有相对固定的讲述对象即凭借物A.错误B.正确【参考答案】: A48.听说游戏具有活动和游戏的双重性质A.错误B.正确【参考答案】: B49.完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。
它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。
A.错误B.正确【参考答案】: B50.儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用A.错误B.正确【参考答案】: B。