测量小灯泡的电功率(精品课件)
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《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件
单单击击单单此此单击击处处击此此此编编处处处辑辑编编编母母辑辑辑版版母母母版标文版版标题本标标题样样题题样式 式样样式式式
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
2024/5/28
15 15 15
新课讲授
单单光于击击单单但其单单第此此小单单击击电闭击击是额二第处处击击此此晶源第此此第合级很定第二此此编编处处二处处同三的第开二处处级辑辑暗电编编第级编编第级学第三级编编电关母母三辑辑辑辑,压四第三辑辑级的压版版第级母母第,母母级且,第四级母母四版版实标文五小版版第移四版版级这无第级标文题本级标文验第五级标文于动五题本说论样样题 本五题本级电灯级样样滑明怎式 式级样样样 样式式路泡片式式:样式 式连的,调接额灯节正定泡滑确电亮动,压度变闭。变阻合器开,关电后压发表现示小数灯都泡小发 化明显,但电流表的指针摆动较小,很 难读出电流值,这说明:
小灯泡功率越大。
(5)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率
越大,小灯泡越亮。
2024/5/28
12 12 12
新课讲授
单单击击单五单此此单击击、处处击此此交此编编处处处辑辑编流编编母母辑辑与辑版版母母母评版标文版版标题本估标标题样样题题样式 式样样式式式讨论交流:
单单第单击击二第击此第此第实在级第二此处二处三第二处验哪级编第级编第级第三级编中方三辑辑四第三辑级第级母第母最面级第四级母四版五版第四版可容级第级文级文第五级文能易五本本五本级级样出出级样样式式现现式错较误大的的是误哪差几? 个环节?
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
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新课讲授
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小灯泡功率越大。
(5)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率
越大,小灯泡越亮。
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新课讲授
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初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压: 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关,按电路图连接电路,把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关,通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值(2.5V),记录U、I值, 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时,P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时,P实>P额;较亮
论 当小灯泡U实<U额时,P实<P额;较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题,计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力,提高
标
学生分析问题能力,增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率,探究实际功率 计 和额定功率的关系
九年级物理测量小灯泡的电功率课件
次数
电压U/V
电流I/A
发光情况
电功率P/W
1
2
2
2.5
3
3
0.28 0.30 0.34
较暗 正常 很亮
7.分析论证 (1).在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?
(2).你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的?
0.56 0.75 1.02
一、测量小灯泡的电功率
8.伏安法测小灯泡的电阻和测电功率的比较
(1)相同点
课堂小结
本堂重点:1.会利用伏安法测定小灯泡的电功率 2.加深对实际功率和额定功率的理解
本堂难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
课堂练习
考点一:滑动变阻器的作用
【典型例题1】 (2019 江苏省宿迁)如图所示,电源电压6V保持不变,定值电阻R1标有 “10Ω0.5A”字样:滑动变阻器R2标有“20Ω 1A”字样,电流表量程为0~0.6A,
2.实验原理:P=UI 3.实验电路图:
P
a R' b
mA
V
RLED
S
二、用“伏安法”测量发光二极管的电功率
4.实验器材:发白光的二极管一个,电压表,开关, 滑动变阻器,毫安表,电 源,导线若干.
5.实验步骤: (1)根据电路连接实物图。 (2)检查无误后,闭合开关。调节滑片,使 发光二极管的亮度与灯泡发光相当,记下电压 表和电流表的示数,计算发光二极管的电功率。
允许通过的最大电流大于灯泡的额定电流;
最大电阻与灯丝电阻差不多大,以使调节效果明显。
一、测量小灯泡的电功率
5.实验步骤:
(1)将电压表和电流表指针调零,断开开关,按照电路图连接电路,将滑动 变阻器滑片放在阻值最大处。 (2)闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数依次为2 V、2.5 V和3 V, 依次记下电压表示数U和对应的电流表示数I,分别将U、I 记录在表格中; (3)观察并比较三次小灯泡的发光情况,将现象记录在表格中。 (4)整理好实验器材.
人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT
2.(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的 干电池等实验器材,测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路,闭合开关S,发现小灯泡L发光暗淡,观察 电压表、电流表均有示数,移动滑动变阻器的滑片P,电压表、电流表示 数均不变,出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后,移动滑动变阻器的滑片P,当电压表示数为2.5 V时,发现电流表示数如图乙所示,由此可知,此时通地小灯泡L的电流 为_0_._3_A;小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现,本组的电压表0~15 V的量程已损 坏,而0~3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路,完 成了小灯泡功率的测量。实验时,调节滑动变阻器的滑片,当电压表 的示数为_1_._2_V时,小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中,为保证电表不超量程,小灯泡不超 额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_~__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线,把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解:图略 (2)正确连接好电路后,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片,使电流表A1 示数为_0_._5_ A时,小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示 ,则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中,电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9.某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的 额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材:电源(电压6 V且恒定不 变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只,导线 若干。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
(1)将图甲中的实物电路连接完整。要求:当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时, 连入电路的电阻变大,连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关,移动滑片 P 到某一位置时,电压表示数(如图乙所示)
为 2.2 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向 B
(选填“A”或“B”)端移动,图丙的 I-U 图象是小刚根据多组实验数据绘制的,根据
图象可得小灯泡的额定功率为 0.5 W。
(3)由实验中 I-U 图象发现小灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要因素是
温度 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻,还可探究 B (选填“A”或“B”)的关系。
A.电流与电阻
B.电流与电压
【解析】 (1)测灯泡电功率实验中,电流表、灯泡和滑动变阻器应串联接入 电路,灯泡正常发光时电流约为 I=UR额L=21.05ΩV=0.25 A,所以电流表应使用 0~0.6 A 量程,滑动变阻器的滑片向 A 端移动时,连入电路的电阻变大,所以应将接线 柱 B 接入电路,如图所示。
(3)步骤:①将其他用电器开关断开,只让白炽灯发光;②用秒表记录电能表
指示灯闪烁 n 次所用时间 t。根据电能表的表盘上标有的“3 200 imp/(kW·h)”信
息可知:灯泡消耗的电能为
W=3
n 200
kW·h,则白炽灯的电功率表达式
P=Wt =
n 3 200t
kW。
【方法归纳】 解答此类问题首先要清楚“3 200 imp/(kW·h)”的物理意义: 当用电器消耗 1 kW·h 的电能时,电能表的指示灯闪烁 3 200 次。
4.[2018·北京]小阳为测量额定电压为 2.5 V 的小灯泡在不同电压下的电功率 及观察小灯泡的发光情况,连接了如图所示的电路。
课时1(PPT课件(人教版))测量小灯泡的电功率
(3)根据实验测量的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电 压变化关系的图象,如图乙所示。分析图象可知:小灯 泡的额定功率是__0_.6_2_5___W。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻,发 现小灯泡在不同电压下电阻不同,出现这一现象的原 因是_小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
(2)记录电压值,电流值,同时视察比较灯的亮度有 何区分。
实验步骤
(1)将电压表和电流表指针调零,断开开关,按照电 路图连接电路,将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
(2)闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V,依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I,分别将U、I记录在表格中;
人教版初中物理九年级上册
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识 梳理
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
1 情景导入
思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V,如何测出它的 额定电功率?
2 知识点一 测量小灯泡的电功率
思路点拨: 根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流, 就能求出电功率。
电压表指针明 无示数 侧的方向偏
显偏转
转
电流表与 电压表的 指针偏转 角度很小
原 因 分 析
电路断路:① ①灯泡断路; 电源、电流表、 ②电流表、 导线、开关或 电压表位置 滑动变阻器破 接反 坏:②接线柱
①电压 电流表、
表破坏 电压表的
或断路; ②灯泡 短路
“+”“-”接 线柱接反.
接触不良
①电流表、 电压表的 量程选择 过大;② 电源电压 过低
测量小灯泡的电功率课件
可以先在电路中只接一个家用电器,设电能表的转数为NR/KW·h 让这个用电器工作一段时间,记下所用的时间t(用小时作单位) 并记下电能表所转的圈数n,则用电器的电功率P=n/Nt(单位是千瓦)
某同学在实验时设计如下表格, 4. 某同学在实验时设计如下表格,该 实验现象和数据记录都正确, 实验现象和数据记录都正确,但也有不 你能指出他设计的表格的不足吗? 足,你能指出他设计的表格的不足吗?
进行实验: 进行实验: 将需要记录的数据列成表格 1、测小灯泡的额定功率,并观察其亮度 、测小灯泡的额定功率, 2、当小灯泡的实际功率约为1.2倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率, 时,记录小灯泡的实际功率,并观察其亮度 3、当小灯泡的实际功率约为0.8倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率, 时,记录小灯泡的实际功率,并观察其亮度
方法二:
解:(1)接在220V电路中:P 解:(1)接在220V电路中:P1=P额=40W (2)接在110V电路中:R不变 接在110V电路中:R ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 )2× P2=U2P额/U2额=(110V)2×40W/(220V)2=10W
课堂讨论
实验 次数 1 2 3 电压/v 电压/v 电流/A 电流/A 亮度 电功率/w 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
2.20
0.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8
比正常暗
平均电功率没有必要。 答: 平均电功率没有必要。
在测量小灯泡的功率的实验中, 3. 在测量小灯泡的功率的实验中,某同 学在连接滑动变阻器时,由于粗心, 学在连接滑动变阻器时,由于粗心,闭合 开关后,移动变阻器的滑片时并不能改变 开关后, 灯泡的亮度,, ,,请你根据以下情况来判断 灯泡的亮度,,请你根据以下情况来判断 该同学在连接过程中分别出现了何种误? 该同学在连接过程中分别出现了何种误? 小灯泡始终都一样亮的原因是: (1)小灯泡始终都一样亮的原因是:
某同学在实验时设计如下表格, 4. 某同学在实验时设计如下表格,该 实验现象和数据记录都正确, 实验现象和数据记录都正确,但也有不 你能指出他设计的表格的不足吗? 足,你能指出他设计的表格的不足吗?
进行实验: 进行实验: 将需要记录的数据列成表格 1、测小灯泡的额定功率,并观察其亮度 、测小灯泡的额定功率, 2、当小灯泡的实际功率约为1.2倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率, 时,记录小灯泡的实际功率,并观察其亮度 3、当小灯泡的实际功率约为0.8倍额定功率 、当小灯泡的实际功率约为 倍额定功率 记录小灯泡的实际功率, 时,记录小灯泡的实际功率,并观察其亮度
方法二:
解:(1)接在220V电路中:P 解:(1)接在220V电路中:P1=P额=40W (2)接在110V电路中:R不变 接在110V电路中:R ∵ R=U2/P R=U2额/P额 ∴ U2/P=U2额/P额 )2× P2=U2P额/U2额=(110V)2×40W/(220V)2=10W
课堂讨论
实验 次数 1 2 3 电压/v 电压/v 电流/A 电流/A 亮度 电功率/w 电功率/w 平均 电功 率/w 0.62 0.76 2.50 2.80 0.30 0.32 正常发光 比正常亮 0.75 0.90
2.20
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比正常暗
平均电功率没有必要。 答: 平均电功率没有必要。
在测量小灯泡的功率的实验中, 3. 在测量小灯泡的功率的实验中,某同 学在连接滑动变阻器时,由于粗心, 学在连接滑动变阻器时,由于粗心,闭合 开关后,移动变阻器的滑片时并不能改变 开关后, 灯泡的亮度,, ,,请你根据以下情况来判断 灯泡的亮度,,请你根据以下情况来判断 该同学在连接过程中分别出现了何种误? 该同学在连接过程中分别出现了何种误? 小灯泡始终都一样亮的原因是: (1)小灯泡始终都一样亮的原因是:
秋人教版九年级上学期物理课件:第18章 第三节 测量小灯泡的电功率 (共13张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
_阻__值__最__大___。
2、闭合开关,调节滑片,使电压表的示 数达到2.5V,记下电流表的示数;
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V (最大只能调到3V),记下电流表的示 数;
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V (可调到2V),记下电流表的示数
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:18:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
_阻__值__最__大___。
2、闭合开关,调节滑片,使电压表的示 数达到2.5V,记下电流表的示数;
3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V (最大只能调到3V),记下电流表的示 数;
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V (可调到2V),记下电流表的示数
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 5:18:59 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优质课件精选全文
目标测试
4.(海南中考)如图所示,A、B为两盏白炽灯,A灯型号是“110V 25W”,B灯型 号是“110V 100W”,R是一个未知电阻。若把它们接到电压为220V的电路上,下 面四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是( C )
目标测试
5.(淮安中考)在“测量小灯泡的功率”实验中,小灯泡标有“2.5V”字样。 (1)图甲中有一处导线连接错误无法正常完成实验,错误的导线是 ② (选填“①” 或“②”)。
目标测试
(2)正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,两电表均无示数。为了
检查故障,小华将电压表拆下,在开关闭合状态下,分别将电压表接在电源、滑动变
阻器及开关两端,结果只有接在滑动变阻器两端时,电压表无示数,则肯定出现故障
的元件是 B 。
A.电源
B.开关
C.灯泡
D.滑动变阻器
(3)排除故障后,使小灯泡正常发光,电流表示数如图乙所示,电流为 0.26 A,小
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
-.
新课引入
知识回顾:
1.电功率等于电功与时间之比。
3. 电功率的计算: P=UI。
学习目标
1. 知道伏安法测小灯泡电功率的实 验原理。
测量小灯泡的电功率
2.会设计电路图,并正确连接电路。
3.知道滑动变阻器的作用。
4.正确分析评估实验数据。
新知讲解
实验:测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率
实验原理 P =UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(额定电压
2.5 V) 实验电路图
这种测量小灯泡的电功率
的方法叫“伏安法”。
新知讲解
新人教版九年级物理全册《18.3测量小灯泡的电功率》课件(共16张PPT)
为了调节小灯泡两端的电压大小,选用滑动变阻器。
4、设计电路
用电压表、电流表测量小灯泡电功率
(额定电压2.5V、灯丝电阻约10Ω)
4、设计电路
实验电路图
5、实验器材 大家一起说说用哪些实验器材:
5、实验器材
6、电路实物连接
0连接实物电路时,应该注意的问题:
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际 功率越大,小灯泡越亮。
交流:我的发现
拓展提升:实验反思
(1)电压表指针偏得过了,出了刻度 线以外,是什么原因?如何处理?
(2)电流表指针偏转角度过小,是什 么原因?如何处理?
(3)电表指针反偏是为何? (4)你在实验中还遇到了哪些问题?
你是如何解决的呢?
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 8:08:20 AM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• ②低于电额压定电不压能时太的高实际功电率压,观太察高小灯灯丝泡易的亮烧度断,与额
定电压下的亮度进行对比、实际功率与额定功率对比。
7、进行实验,收集实验数据
实验次数
1 2 3
电压U/V
电流I/A 电功率P/W 发光情况
温馨提示:
电功率测量结束且完成有关计算的小组, 建议你们组另外再测量几组数据,如: 小灯泡两端的电压为0.5V、 1.0V、 1.5V时的电流。
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测量小灯泡的电功率 原理:
P=U小灯泡、电压表、电流 表、滑动变阻器、导线
设计实验
设计测量小灯泡电功率的实验电路图
S
A
P
×
V
R′
进行实验
1、根据电路图连接电路 连接电路时,应注意: 断开 , (1)开关应______ (2)小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约 8Ω,则电压表、电流表应选择的量程分 0~0.6A 0~3V 别是_________ 、___________. (3)闭合开关前,滑动变阻器应调到 阻值最大 。 __________
2、在测量小灯泡(2.5V 0.5A)电功率的 二 节干 实验中,(1)电源应至少选择____ 电池,(2)要测量小灯泡的额定功率, 调节滑片使 闭合开关后,正确的操作为___________ 电压表的示数为 2.5V,记下电流表的示 __________________________________. 数(3)某次实验时 电压表和电流表的 示数如图所示, 则此时小灯泡的 实际功率为 0.51 W。
把断了的灯丝搭在一起,灯丝的长 度变短,电阻变小,由 P= R 可知,在电压一定时,灯丝的实际
2 U
功率变大,所以灯泡会更亮。
结 当小灯泡U实=U额时,P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时,P实>P额;较亮
论 当小灯泡U实<U额时,P实<P额;较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
小组讨论
1、小明在实验中,测得小灯泡的三次电 功率为0.6W、0.36W、0.72W ,他认为小 灯泡的额定功率应为三次功率的平均值, 你认为小明的说法是否正确?为什么? 灯泡在不同的电压下功率是不同的,小 灯泡的额定功率应是在额定电压下的功 率。所以求小灯泡的平均值是没有意义 的。
小组讨论 2、在测量小灯泡电功率的实验中,调节 滑动变阻器多次测量的目的是? 比较灯泡在不同电压下的功率和发光 情况 3、在测量小灯泡电功率的实验中,小明 发现小灯泡不亮,电流表没有示数,而 电压表有示数,则电路中的故障是?
灯泡断路
课堂练习
1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡 的额定功率的实验中,电源电压为6V; 小灯泡的功率不超过1.5W,则关于电压 B ) 表和电流表的量程选择正确的是( A、0~3V 0~0.6A B、0~15V 0~0.6A C、0~15V 0~3A D、0~3V 0~3A
1
2 3 小灯泡的额定功率是_____W
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分析论证
1、当电压等于额定电压时,灯泡的实际 等于 额定功率. 功率______ 2、当电压小于额定电压时,灯泡的实际 小于 额定功率。 功率______ 3、当电压大于额定电压时,灯泡的实际 大于 额定功率。 功率______
交流展示
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于 额定功率。
(4)若该实验中电源电压为6V,那么当 小灯泡正常发光时,滑动变阻器连入电 14.6 Ω;如果有三个不同 路中的电阻是_____ 规格的滑动变阻器:R1“10 Ω2A”、R2“20 Ω 1.5A”、R3“100 Ω 1A”;为完成实验你 R2 认为应该选择的变阻器是_______ 。
一个灯泡的灯丝烧断了,把断了的灯丝 搭在一起,灯泡会更亮。怎样解释这个 现象?
进行实验
2、闭合开关,调节滑片,使电压表的示 数达到2.5V,记下电流表的示数; 3、调节滑片使电压表的示数略大于2.5V (最大只能调到3V),记下电流表的示 数;
4、调节滑片使电压表的示数小于2.5V (可调到2V),记下电流表的示数
实验表格
次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 功率P/W
电功率
测量小灯泡的电功率
复习提问
1、如图所示为灯泡 的铭牌,说出 “220—40”的含义:
灯泡的额定电压为 220V 灯泡的额定功率为 40W
220-40
复习提问
2、如图所示为实验用小灯泡, 上面标有“2.5V”字样,你知道 “2.5V”是什么意思吗? 灯泡的额定电压为2.5V 如果想知道灯泡的额定功率应 2.5V 怎么办? 用电流表测量小灯泡正常发光时(电压 为2.5V)时的电流,利用P=UI 即可求 出它的额定功率
3、小丽做测量小灯泡 电功率的实验(小灯
泡标有“2.5V”字样).
(1)如图甲所示,
小丽所接的实验电路存在连接错误,但 只需改动一根导线,即可使电路连接 正确.请你在应改动的导线上打 “×”,并用笔画线代替导线画出正 确的接法.
(2)电路连接正确后,
闭合开关,发现小灯泡 不亮,但电压表有示数 乙 则故障的原因可能是 灯泡断路 ___________ (3)实验过程中,当电压表示数为 2.5 时,小灯泡达到额定功率,此时 _____V 电流表的示数如图乙所示,其值为 0.6 0.24 __A,小灯泡的额定功率为_ ___W.