最新部编版五年级上册语文-文本积累、课文原文填空(含答案).

15文本积累

班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择题，将字母填入括号中。(6分)

1．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”描写的是我国哪个传统节日？()

A．中秋节B．元宵节C．端午节D．七夕节2．下面诗句，不是表现友情的一项是()

A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

B．白日依山尽，黄河入海流。

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

二、把下列句子补充完整。(33分)

1．我劝天公重抖擞，____________________________________。2．死去元知万事空，____________________________________。3．山外青山楼外楼，____________________________________? 4．明月__________________，清泉________________________。5．_________________，雪一更，________________，故园无此声。6．昨夜江边________________，蒙冲巨舰________________。7．西塞山前________________，________________鳜鱼肥。

三、连一连。(16分)

《渔歌子》王维《题临安邸》张继

《山居秋暝》张志和《乞巧》朱熹

《己亥杂诗》陆游《枫桥夜泊》林升

《示儿》龚自珍《观书有感》林杰

四、填空。(45分)

1．《忆读书》的作者是________，这篇文章告诉我们“读书好，________________，________________”。

2．盖士人读书，第一要________，第二要________，第三要________。

这是清朝的__________说的。

3．春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。

4．《松鼠》是法国的________写的，这是一篇__________(体裁)，写了松鼠的________、________、________等特点。

5．《太阳》一文运用了________、__________、__________、______________等说明方法，说明了太阳____________、____________、____________的特点。

6．红日初升，其道大光。__________________，一泻汪洋。

______________，鳞爪飞扬。____________，百兽震惶。

______________，风尘吸张。______________，矞矞皇皇。

7．本学期，我们学习了民间故事__________和__________。

15文本积累

一、1.D2．B

二、1.不拘一格降人材

2．但悲不见九州同

3．西湖歌舞几时休

4．松间照石上流

5．风一更聒碎乡心梦不成

6．春水生一毛轻

7．白鹭飞桃花流水

三、

四、1.冰心多读书读好书

2．有志有识有恒曾国藩

3．黎明夜晚黄昏早晨

4．布封文艺性说明文漂亮驯良乖巧

5．列数字举例子作比较打比方远大热

6．河出伏流潜龙腾渊乳虎啸谷鹰隼试翼奇花初胎7．《猎人海力布》《牛郎织女》

五年级语文上册按课文内容填空

班级：姓名：一、第一单元。单元主题：（） 1、《窃读记》的作者是（），代表作是《》。课文以（）为线索。表现了（）。 2、我（）进店门，暗喜没人注意。我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。哟，把短发（）乱了，没关系，我总算（）到里面来了。 3、急忙打开书，一页，两页，我像（），（）地读着。我很（），也很（），这种（）。我快乐是因为（），我惧怕是因为（).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！这句话的意思是（）。从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。 4、我国的四大名著及作者是：（）。 5、我知道关于读书、学习的成语，如：（） 6、《小苗和大叔的对话》小苗指（）。大树指（）。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。 7、所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最

（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。（），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的（）……一本你喜爱的书就是（），也是一处（）。一本你喜爱的书就是（），也是（）。 8、莎士比亚说：（）。像这样的与读书有关的名言还有：。《我的“长生果”》作者是（），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。二、第二单元。单元主题：（） 1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。这首诗的名句是（），此句表达了诗人（）。 2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（）。诗人抒情方法是（）。这首诗表达了作者（）。 3、《长相思》是一首（），（）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。 4、《梅花魂》的魂指（）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②（）；③无法回国而哭泣；④（）

人教版五年级语文上册按课文内容填空专项练习(附答案)

一、根据课文内容填空。 1.读书破万卷，__________________。 2.__________________，白首方悔读书迟。 3.读书有三到，谓______、______、______。 4《窃读记》的作者是__________ 5.一本你喜爱的书就是一位朋友________________________。二、按照课文内容填空。 1.《泊船瓜洲》中作者渴望回到家乡的句子是：__________________，__________________。 2.《秋思》是________（朝代）__________（诗人）所作，表达了作者___________________的感情。 3.风一更，___________，___________________，故园无此声。 4.悠悠天宇旷，___________。 5.明月有情应识我，_______________。三、根据课文内容填空。 1.鲸跟牛一样靠_______呼吸，这也说明它不属于鱼类。 2.松鼠不躲藏在地底下，经常在_________；它们的窝通常搭在 _______________的地方，干净又暖和。 3.《新型玻璃》一课讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、_________玻璃、_________玻璃、_________玻璃的特点和作用。

4.春风能解冻，________________。裙裾微动摇，________________。四、根据课文内容填空。 1.《钓鱼的启示》里，作者从自身成长体会到： “_______________________________________________________”的道理。 2.《落花生》的作者是____________，他在这篇文章中运用了 ___________________的写法，给我们讲了做人的道理：“人要做_______的人，不要做______________________的人”。 3.《珍珠鸟》中富有哲理的一句话是：“__________________________”. 4.世上无难事，________________________。 5.宝剑锋从磨砺出，________________________。五、根据课文回顾知识。 1.刻在龟甲和兽骨上的文字叫做__________。 2.《兰亭序》是___________的书法作品，他被后人誉为“____________”；《玄秘塔碑》是___________的书法作品。 3.在文字发明之前，古人采用的是“_______________”的方法。 4.人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条，再用结实的绳子把竹条缀起来，一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好，就是一“_________” 六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“错”。 1.圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（）

部编版2020五年级语文上册按课文内容填空完整版及答案

部编版五年级上册语文按课文内容填空一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。” 三、《桂花雨》 1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。 2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。全年，整个村子都（）在桂花的香气里。五、《搭石》 1.每年汛期（），（）。山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。

2.家乡有一句“（）”的俗语。搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。人们走路不能（），也不能突然（）。（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。 3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。 4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。六、《将相和》 1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。 2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。七、《什么比猎豹的速度更快》

人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。九、《猎人海力布》 1.从前有一个猎人，名叫（）。他热心（），每次打猎回来，总是把猎物（），自己只留下很少的一份。大家都非常（）他。 2.有一天，海力布到深山去（），（）听见天上有喊（）的声音。他（）一看，一只老鹰（）一条（）正从他头上（），他急忙（），对准老鹰射去。老鹰受了伤，（）小白蛇逃了。 3.海力布有了这颗（），打猎（）极了。他把宝石（），能听懂（）的语言，能知道哪座山上有哪些动物。 4.接着，他就把怎么（），怎么听见一群鸟（），以及为什么不能把听来的（）告诉别人，都（）照实说了。

人教版小学五年级的语文上册按课文内容填空练习题.doc

第一部分：按课文内容填空急忙打开书，一页，两页，我像_____________，________地读者。我很快乐，也很 ______——这种 ____________________。师 _______我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是： _______________________________________________________________________________ 所以，我愿意坐在自己的船里，____________________读那本书。首先我会______，故事中的人为什么_______________，作家为什么__________________。然后，我会在脑子里______把这个故事_________，回过头来 __________________，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读 ______________，并从中找到我以前_______________。做完这些，我会把从书中学到的东西 __________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有 __________________这真像________________。一本你喜欢的书就是 __________，也是一处。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。 6《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。这梅花，是 ______________的花。旁的花，_________春暖才开花，她 ____________，愈是 ______，愈是 _____________，花 _______________，愈 ______。她是 _____________ 、 ______________、______________的！几千年来，我们 __________ 出了许多 ________ 的人物，他们不管______________________ ，不管_____________________ ，从来都是___________ ，__________________。他们就像这梅花一样。一个中国人，______在怎样的 _________，______有梅花的 ______才好！多少年过去了，我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不只是 ____，而且是 ________________老人一颗 __________________。 9《鲸》鲸生活在 _______，因为 ______像鱼，许多人管它叫 ______。其实它 ______鱼类，而是 _______________。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是 ______，没有牙齿；一类是 ________，有_______ 的牙齿。鲸跟牛羊一样用 ____呼吸，这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在 ______顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的_____一样不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；_______的水柱是 ______，又 ___又____；_______的水柱是 ________，又 ____ 又 ____。有经验的人根据水柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。鲸是 _______的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明_______________。 11《新型玻璃》《新型玻璃》题目中的“新型”的意思是____________。课文先向我们介绍了可以自动报警的“____________________”，人们主要用它来_______；接着介绍了非常坚硬的“_____________”，它可以安装在_______建筑上；再介绍被称为“自动窗帘”的“_____________”，它可以调节 _________________；然后介绍了“ ____________”，它的作用是 ______________________；最后介绍了消除 ______的能手“ ___________________”。 13《钓鱼的启示》在人生的 _______中，我却 __________地遇到了与那条大鲈鱼相似的 ______的“鱼”。当我一次次地面临 _______________的时候，就会想起父亲 ___________的话：道德只是个简单的 ___________ 问题，_______起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人 ______从小受到这样的 _______的教育的话，就会 ____________________的()和()。三十四年前那个 _________的夜晚，给我留下了 ___________和___________。 15《落花生》作者_________，笔名___________ 花生的好处很多，有一样最_______；它的果实埋在地里，不像桃子、______、苹果那样，把 _____________的果实（）挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它 __________ 长在地上，等到 ______了，也不能 ______________它有没有果实， ________________才知道

部编版五年级语文上册根据课文内容填空

根据课文内容填空（部编版五年级上册）一、《白鹭》的作者是我国著名文学家____________ 1.那雪白的______，那全身的____________，那铁色的______，那青色的______，增之一分则______，减之一分则______，素之一忽则______，黛之一忽则______。 2.在清水田里，时有一两只白鹭____________，整个的田便成了一幅__________________ ，田的大小好像是有心人为白鹭设计的______。 3.黄昏的空中偶见白鹭的______，更是____________中的一种______。那是 ____________，而且具有生命了。 4.晴天的清晨，每每看见它____________于小树的绝顶，看来____________，而它却很______，这是别的鸟很难表现的一种______，人们说它是在______，可它____________吗？二、《落花生》的作者是______ 我说：“那么，人要做____________，不要做____________，而对别人____________。” 日积月累《蝉》（唐），。，。五、《搭石》 1.每年______期，____________，____________。山洪过后，人们出工、______、______、______，来来去去，必须____________。 2.家乡有一句“__________________”的俗语。搭石，原本就是____________，踩上去______会活动，走得快才容易保持______。 3.每当______、______，一行人走搭石的时候，动作是那么______！前面的______

五年级上册按课文内填空(参考答案)

五年级上册按课文内填空姓名一、1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家林海音，课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。本文的中心句是我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！说说你对这句话的理解：“我很快乐”指“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。“我很惧怕”指我在窃读时时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是：“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。我kuà跨进店门，暗喜没人注意。我diàn踮起脚尖，从大人的腋下zuān钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算jǐ挤到里边来了.在一排排花花绿绿地书里，我的眼睛急切地xún zhǎo寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。所填的一系列关于动作描写的词，写出书店的书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。句中将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；把我一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。表现了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。读到这个句子，你想到的一个成语是如饥似渴；想到的一句读书名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” 3.《走遍天下书为侣》的作者把书比作家、朋友和伴侣。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。我也来写一句：一本你喜爱的书就是一缕明媚的阳光，也是一杯浓香的美酒。一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一把金钥匙，也是一盏指引你前进的明灯。一本你喜爱的书就是一扇打开心灵的窗户，也是一位帮你丰富知识的魔法师。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问自己为什么喜欢他们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 4.《我的“长生果”》作者是叶文玲，作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要别出心裁，其次，作文要写真情实感。“我的长生果”是指我所读的书籍。二、5.《泊船瓜洲》的作者是宋代著名诗人王安石。其中“绿”的意思是吹绿，“还”的意思是回到家乡。这首诗中表达了诗人思念亲人、思念家乡的诗句是春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗句的意思是春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。相传唐代诗人贾岛吟了两句诗：鸟宿池边树，僧推月下门。”后来经过和韩愈一起琢磨，为了更能显出月夜的寂静，而改成“敲”。这就是“推敲”一词的来历。 “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”诗句的意思是秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。 “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。”诗句的意思是入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。意万重形容要表达的意思很多。行人捎信的人。开封把封好的信拆开。榆关山海关。那畔那边。聒声音嘈杂。 6.《梅花魂》写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②为“我”弄脏墨梅图而发脾气③无法回国而哭泣④离别前送我墨梅图⑤临别赠“我”手绢。

部编版五年级语文下册按课文原文填空及答案(重点)

部编版五年级语文下册按课文原文填空及答案（重点）1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》昼出耘田夜绩麻，。。稚子弄冰稚子金盆，彩丝穿取。敲成玉磬，忽作玻璃。村晚。。 2祖父的园子萧红花开了，就像似的。鸟飞了，就像在似的。虫子叫了，就像虫子在似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是的。日积月累一游子吟唐孟郊慈母手中线，。临行，意恐。。日积月累二鸟鸣涧唐王维。。 9古诗三首从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。。秋夜将晓出篱门迎凉有感。。

闻官军收河南河北忽传收，初闻涕泪。却看妻子愁何在，。白日放歌须纵酒，。即从穿，便下向。日积月累四凉州词二首唐。。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐。。 13、人物描写一组 1、是吗？小胖墩儿起来，立刻两步，一闪身了单褂儿，着腰说，来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？ 15自相矛盾楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：又誉其矛曰：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，。日积月累七莫道君行早，。近水，近山。路遥知马力，。读书，。听君一席话，。 18威尼斯的小艇 1.船夫的特别好。行船的速度，来往船只很多，他，毫不。不管怎么拥挤，他总能地挤过去。遇到极窄的地方，他总能，而且，还

能。两边的建筑地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，。青年妇女在小艇里。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去。庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去。 2.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了。簇拥在一起的小艇一会儿，消失在，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐，只见月亮的影子在水中。高大的石头建筑在河边，古老的桥梁水上，大大小小的船都在码头上。笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又地入睡了。 19牧场之国 1.荷兰,是之国,之国,也是之国。这句话点明了荷兰的特点：、、,强调了本文重点描写的是。日积月累七乡村四月翁卷。。 21杨氏之子梁国杨氏子九岁,。孔君平诣其父,父不在,。为设果,。孔指以示儿曰:儿应声答曰: 日积月累八君子喻于义，。——《论语》君子，小人。——《论语》恻隐之心，。——《孟子》多行不义，。——《左传》人有耻，。——《朱子语类》部编版五年级语文下册课文复习资料全册 1古诗三首《四时田园杂兴（其三十一）》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

统编教材五年级语文上册根据课文内容填空

统编教材五年级上册根据课文内容填空班级___________ 姓名_________ 1.“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在全篇结构上起____________的作用，运用了_________的修辞手法，把____________比作什么_______________。 2.色素的___________，___________的大小，一切都很______________。 3.那___________的蓑毛，那全身的______________，那____________的长喙，那_________的脚，增之一分则__________，简之一分则_________，素之一忽则___________，黛之一忽则__________。这句话运用了_________的修辞手法，是通过对白鹭的__________、___________、__________、___________的描写展现了白鹭________________之美。 4.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话写到了________、________、_________三种鸟类，拿它们与白鹭作________，是为了衬托白鹭的________。 5.“白鹭实在是_________，一首韵在骨子里的_____________。”这句话与开头第一段的关系是___________。表达了作者_________________的感情。 6.《白鹭》是著名作家__________写的一篇。课文首先指出白鹭是“______________________”，再从____________、_____________两方面描写白鹭的精巧，接着描绘了“______________、_____________、_____________”三幅画面，体现了白鹭的韵味，最后总结全文，点明白鹭是“_____________________________________”。 7.《落花生》的作者是，笔名。课文围绕落花生写了___________、___________、___________、_____________这些内容，重点是____________这一部分。本文还采用了_____________的写法。 8.花生的好处很多：____________、___________、_____________，有一样最可贵，它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把______________的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生_____________。你们看它_________地长在地上，等到成熟了，也不能____________出来它有没有果实，也必须________________才知道。”从中我们知道花生最可贵的特点就是_______________、_____________的品质。 9.《落花生》让我们明白了一个做人的道理是：______________________________________ _______________________________________________________________________________。 10.桂花盛开的时候，不说__________________，至少前后十几家邻居，没有不______在桂花香里的。这一句中用“__________”字写出了桂花______________的特点，让人仿佛看到了___________________的情景，表达了作者对桂花的________________之情。 11.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说是将杭州小山上的桂花与________________进行_________，从中可以感受到母亲__________________________。 12.这下，我可乐了，帮大人_______着桂花树，使劲地______。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我

五年级上册语文按课文内容填空

五年级上学期语文根据课文内容填空一、第一组课文的主题是（）。 1.《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《》。 2.课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。（）打开书，一页，两页，我像一匹（），（）地读着，我很（），也很（）-----这种（）的滋味。 3.我快乐是因为（），我惧怕是因为（).我总会想起国文老师鼓励我们的话：（）！从这可以看出“我”对读书的（）和对知识的（）。 4.在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了（）和（）两项学习活动。 5.《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷。季老先生告诉苗苗，读书要（）贯通，（）贯通，（）贯通，想写好文章，只有（），用杜甫的话说就是（）。 6.《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。（）我会（），故事中的人（），作家为什么要写这个故事。（），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（）我最（）的一些片段，并问问自己（），我还会再读（）部分，并从中找到我以前（）的东西。做完这些，我会把书中学到的东西（）。

五、第五单元是综合性学习，主题是（），1.它分两个板块，一是（），二是( )。活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。 2.“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（），猜谜语的方法是（）。”“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：( ),猜谜语的方法是（）。 3.谐音是音( )或相近的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（）意，括号外是引申义。 4.“仓颉造字”只是一个（），古代（）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（）和（）表达和交流。东汉的（）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（）片和（）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（）字，此外还有几种造字方法，如（）、（）、形声。 5.汉字的演变过程是甲骨文—（）—（）—隶书—（）—草书—（）。 6.最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（）的主管官员（）。甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（）时期。 7.我知道著名的古代书法家有( )，他的作品《》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（）和颜真卿。 8.汉字在书法家的笔下，它们更能生发出（）的变化，或（），或（），或（），或（）。六、第六组课文的主题是（）。

【部编版】五年级语文上册按原文内容填空

五年级语文上册按原文内容填空班级姓名 1、那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那（）脚，增之一分则（），减之一分则（），（）则嫌白，（）则嫌黑。 2、在清水田里，时有一只两只白鹭（），整个的田便成了一幅（）的画。田的大小好像是（）。 3、（）清晨，每每看见它（）站立于（），（）像是不安稳，而它却很（）。这是别的鸟（）。人们说它是在（），可它（）？ 4、父亲说：“花生的好处很多，有一样（）。它的果实（），不像（）、（）、（）那样，把（）（）挂在枝上，使人一见就生（）之心。你们看它（）长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须（）才知道。” 5、家乡有一句（）的俗语。 6、一排排搭石，（），（），它们（）故乡的小路，也（）乡亲们美好的情感。 7、（），其道大光。河出伏流，（）。（），鳞爪飞扬。乳虎啸谷，（）。（），风尘吸张。（），（）。干将（），（）其芒。天戴其苍，地履其黄。 8、圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的（），也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照（）建造的，如海宁的（）、苏州的（）、（）的平湖秋月；还有很多景物是根据（）的（）建造的，如（）、（）。园中不仅有（）、还有（）。 9、春天最美是（）。东方一点儿一点儿泛着（），染上（），飘着（）。 10、夏天最美是（）。（）固然美，（）的暗夜，也有无数的萤火虫（）。即使是（），也有一只两只萤火虫，闪着（）在飞行，这情景（）。 11、秋天最美是（）。（）西山时，动人的是（）急急匆匆地（）。（）的大雁，在高空中（），更是叫人感动。（），（），那风声、虫鸣，听起来也（）叫人（）。 12、冬天最美是（）。（）当然美，就是在（）的早晨，或是在（）的（）的清晨，也要生起熊熊的（）。手捧着（）火盆穿过走廊时，那（）和这寒冷的冬晨多么（）啊！只是到了中午，（），火盆里的（），大多变成了一堆白灰，这未免令人（）。 13、旧书不厌百回读，（）。——苏轼 14、①敏而好学，（）。②（），不知为不知，（）。③（），学而不厌，（）。——（）

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第一部分：按原文填空 1《窃读记》作者：__________ 急忙打开书，一页，两页，我像_____________，________地读者。我很快乐，也很______——这种____________________。…… 我低着头走出书店，脚站得有些________，我却________________。这时，我总会想起国文老师_______我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：_______________________________________________________________________________ 3《走遍天下书为侣》作者：___国作家______________ 所以，我愿意坐在自己的船里，____________________读那本书。首先我会______，故事中的人为什么_______________，作家为什么__________________。然后，我会在脑子里______把这个故事_________，回过头来__________________，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读______________，并从中找到我以前_______________。做完这些，我会把从书中学到的东西__________。最后，我会想象作者是什么样的，他会有__________________……这真像________________。一本你喜欢的书就是__________，也是一处___________________________。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用_____________读同一本书。 6《梅花魂》我知道“魂”的意思是__________。这梅花，是______________的花。旁的花，_________春暖才开花，她____________，愈是______，愈是_____________，花_______________，愈______。她是_____________ 、______________、______________的！几千年来，我们__________出了许多________的人物，他们不管______________________，不管_____________________，从来都是___________，__________________。他们就像这梅花一样。一个中国人，______在怎样的_________，______有梅花的______才好！多少年过去了，我每次看到外祖父______的这幅梅花图和给我的_______，就想到，这不只是____，而且是________________老人一颗__________________。 9《鲸》鲸生活在_______，因为______像鱼，许多人管它叫______。其实它______鱼类，而是_______________。鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是______，没有牙齿；一类是________，有_______的牙齿。鲸跟牛羊一样用____呼吸，这也说明它不______鱼类。鲸的鼻孔长在______顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的_____一样……不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；_______的水柱是______，又___又____；_______的水柱是________，又____又____。有经验的人根据水柱的形状，就可以______鲸的种类和大小。

部编版五年级上册语文按课文内容填空

第一单元一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。” 三、《桂花雨》 1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。 2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。全年，整个村子都（）在桂花的香气里。第二单元五、《搭石》 1.每年汛期（），（）。山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。 2.家乡有一句“（）”的俗语。搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。人们走路不能（），也不能突然（）。（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。 3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。 4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。六、《将相和》 1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。 2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。七、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。

小学语文五年级下册按课文内容填空

第十册语文按课文内容填空班级姓名成绩 1.山下的河水，荡漾的碧波。待到金色的秋天，我们。（3分） 2.走进院落里，眼睛突然一亮，那几棵，开满了的淡红的花，这，不留，阳光下就像……这句话中，作者把比作。对，就是！只要管理得好，给它适时地，花儿，在春天的，以，舒展，。当你春游的时候，记住“”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据是：。（16分） 3.要珍惜，要珍惜，要，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指由此，我还能想到一句珍惜时间的名言：。（5分） 4.这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是和。两位诗人分别是代的和代的。请分别默写两首诗：（14分） 5.又是一个中秋夜，阿炳在，来到了二泉。，，但阿炳再也看不见了，只有萦绕在。他想起了，想到了自己，渐渐地，渐渐地，他似乎，，，……听着，听着，阿炳的心。他，他要通过琴声把，。他的手指在琴弦上，流水、月光都变成了，从琴弦上。起初，琴声，有如，缓缓流淌。这似乎是阿

炳在，在，在。随着旋律的升腾跌宕，，乐曲进入了高潮。它以，表达出，抒发了对。，，乐曲久久地在二泉池畔回响，而又，而又。阿炳用这告诉人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那……（38分） 6.默写：《七律征》长：，。，。，。，。这首诗的作者是。这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把、比作、。全诗是围绕“”展开的。（14分） 7. 激流中，战士们的冲锋舟，飞向，飞向，飞向。在安造垸，他们救出了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊以生的希望……哪里，哪里；哪里，哪里。中的群众，看到了，看到了，就像看到了。从这段话中我们能感受到：（16分） 8.这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人和。请你再默写其中一位诗人的一首诗：，。，。（14分）

人教版五年级上册按课文背诵内容填空

人教版五年级上册按课文内容填空 1、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会__＿_＿____＿_＿,故事的人＿ ____＿__＿＿___＿___＿＿＿＿_，作家_＿_＿___＿＿____＿____＿＿＿__＿___＿。然后，我会在脑子里继续__________＿＿__＿_＿______，回过头来品味＿＿__＿___＿____________＿＿_＿__,并问问自已____＿__＿__＿＿____＿_＿__。我还会再读其他部分，并从中找到我_＿＿＿＿___＿_＿____＿_______＿＿。做完这些,_＿＿____＿＿＿______＿____＿_＿_＿＿＿___＿___。最后,我会想象____＿_____________，他会有怎样的生活经历……这__＿_＿_＿__＿____________＿_______＿＿__。《走遍天下书为侣》 2、这梅花，是们中国最有名的花。旁的花，_＿__＿＿___＿______＿＿＿＿_____＿，她却不一样，＿＿_＿__＿__＿_____,_＿＿_＿＿______＿_＿_＿____,花开得愈精神,愈秀气。她是_______＿____,______＿_________，_______________＿__！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们_＿__＿___________＿______＿___＿，_________＿__＿＿_____＿_＿______＿,从来都是顶天立地,_＿_＿____＿__＿__＿＿__＿__。他们就像这梅花一样。一个中国，无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！《梅花魂》 3、这些年来，我少年时代听到的两种声音一直________＿__＿_＿＿___＿____＿__：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像____＿＿____＿_＿________＿__＿＿__＿__＿。我___＿＿＿_＿_＿___________＿_________＿___,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——__＿_＿＿＿_＿_＿＿_＿_。在爱的鼓舞下，___＿_______＿_＿________＿＿_＿__＿。《“精彩极了”和“糟糕透了”》 4、圆明园中,有__＿___________＿____＿_,也有＿_＿_＿__＿＿_＿______＿＿＿___；有象征热闹街市的“买卖街”,也有_＿_＿_＿__＿＿_＿__＿＿__＿_＿___＿_＿＿＿＿__。漫步园内,有如_____________＿____＿______，饱览着中外风景名胜；流连其间,____＿_＿___＿__＿_＿_________＿_＿_________＿＿。《圆明园的毁灭》 5、五位壮士___＿＿_____＿＿__＿____＿__＿＿_＿_＿＿_,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人, ＿_＿__＿__＿_＿_＿__＿___＿_＿_。班长马宝玉__＿_＿_________地说:“同志们,我们的任务胜利完成了！”说罢 ,＿_＿_＿_____＿___＿_＿_＿_＿_____＿__＿＿___＿_＿，然后走到悬崖边上，_＿__＿______＿__________，第一个纵身跳下深谷。战士们＿________＿＿__＿，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了_＿_＿_＿__＿__＿＿________＿_______＿__＿：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万