归纳中考语文病句修改专项复习.ppt

充分
千里迢迢地
B、他父母都是中学教师，这次千里迢迢地作为
校方代表也 赶到北京来了。
仔细地
C、今天早晨在学校还仔细地把它 看了一遍。
D、昨天在休息室里都热情地同他 交谈。
热情地
பைடு நூலகம்课件
注意：多层状语排列顺序
• 表目的（或原因）的介宾短语 + 表时间（或处 所）的短语 + 表范围（或程度）的副词 + 表语 气的副词（或表对象的介宾短语）+ 表情态（或 程度）的词语 + 中心语
的 事迹。
许多
D、夜深人静，想起今天一连串发生
的事情，我怎么也睡不着。
F、她是一位优秀的有20多年教学经 验的国家队的篮球女教练。
修改：她是（国家队）的（一位） （有20多年教学经验）的（优秀） 的（篮球女）教练。
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注意：多层定语的排列顺序
表领属（或表时间、表处所）+ 表数量（或指 称词语）+ 动词（或动词短语）+ 形容词（或形 容词短语）+ 名词（或名词短语）+ 中心语
（4）人民的生活水平正在不断地改善。 修改：人民的生活水平正在不断地提高。
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2、动宾搭配不当
（1）这些思想到处闪烁着马克思主义 观点。
（“观点”改为“光彩”）
（2）解放前，爸爸和哥哥两个人挣来 的钱还不够 养活一家人的生活。
（删去“生活”）
（3）这部作品塑造了几个共产党员的 英雄事迹。
（“事迹”改为“形象”）
修改：我国是世界上人口最多的国家
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4、修饰语和中心语搭配不当
（1）今天，各公司对网络信息交换了广泛的 意见。 修改：今天，各公司对网络信息广泛地交 换了意见。
（2）自己有双聪明能干的手，什么都能造出 来。 修改：自己有双灵巧能干的手，什么都能造 出来。
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5、一面与两面搭配不当
（1）学习成绩的提高，取决于学生自身是否 努力。
通过我当选。
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2、分类不当（概念并列不当）
（1）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的 产量。
（2）妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等 许多蔬菜。
（3）解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高 粱和各种粮食。
等
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3、否定不当
（1）谁也不能否认优异的学习成绩不 是靠勤奋学习得来的。 （2）当然，这出戏也宣扬了因果报应等 封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消 极影响呢？
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（2）关联词语位置不当
A、不但她 好好学习，而且还帮助其他同学。
不但
B、要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即使很
不错，也不是好文章
即使
C、你如果不能实事求是，我们的事业就会受到损失。
如果
注意：两个分句同一主语时，关联词语应 放在主语之后；主语不同时，关联词语应 放在主语之前。
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再如： 1、同学们不但爱听这首歌，老师 也爱听。
修改:止咳祛痰片的主要成分是桔梗、贝母、 氯化铵等。
或:止咳祛痰片是由桔梗、贝母、氯化铵等 配制而成的。
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再如（句式杂糅，结构混乱）
1、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外， 更主 混乱要的是他自己没有把握住自己。
修改：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。 2、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国
构混乱。）
（1）老工人的话深深的触动了小张的心，久 久不能平静下来。
（2）从此，人们总是小心翼翼地种花，喜欢 在姹紫嫣红的花朵前流连，有时花朵还被 采摘进小屋，用来装点自己的心境。
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实例分析（补充） 八、表意不明。（歧义）
1、厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大 激发了全厂职工出谋献策的积极性。
的教育事业达到先进水平。
修改：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”， 或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
3、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安 全教育。
修改：或说“防止这类事故的再度发生”，或说
“使这类事故不再发生”。
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2、句中暗换主语。
（有时在复句中暗换分句的主语，使 原有的主语不能和谓语搭配，造成结
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3、宾语残缺
中存在的问题
• （1）我们要及时解决学习。
的活动
• （2）春晖中学在“嫦娥一号”发射成功时， 开展话说“嫦娥奔月”。
• （3）北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之
旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于
构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美
好世界。
的愿望
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实例分析四
四、成分多余 1、他同老农一起多次反复的进
是不是只学数理化就够了？我们 的回答是否定的。
（2）我想这应该是不必叙述的， 没有谁不会想象不出。
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7、关联词搭配不当
（1）一场比赛的胜利，不仅仅关系到 个人的得失，而是关系到国家的荣 誉。 修改：“而是”改为“而且”
（2）即使日本一再美化侵略行径，但 是不能掩盖历史真相。 修改：“即使”改为“虽然”
2、老师为了开阔学生的视野，常常在课 堂上介绍一两个著名的科学家的事迹。
3、她知道这件事没什么大不了的。
4、动手术的是他的父亲。 课件
修改病句的步骤、方法
步骤： 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语 病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主 要动词） 三改： 增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分） 调（调整字词顺序）、换（更换不恰当的字词）。
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3、否定多用
注意 “防止”“ 禁止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否 定副词，要考虑是否把意思说反了。
1.科学发展到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。 2.学生写作文切忌不要胡编乱造。
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面 再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三 重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已有 “不要”的意思，应去掉“不课要件”。
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3、主宾搭配不当
（1）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。
修改：这劳动的最后一天是同学们最紧张、 最愉快、最有意义的一天。
（2）政治稳定团结的局面，是我国市场经济 体制建立健全的先决条件。
修改：政治局面的稳定团结，是我国市场经 济体制建立健全的先决条件。 （3）我国人口是世界上最多的国家。
C、刘翔这个名字对中国人都很熟悉。 D、爱迪生这个名字，对我们青年学生
是不陌生的。
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实例分析二
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
（1）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快的奔驰着。 （奔跑着）
（2）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（沸腾）
（3）我国粮食的生产，现在已经自给有余了。 修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余了。
2、 他如果不能实事求是，事业就会受 到损失。
3、改革开放以来，徐州工业不但发展很 快，而且农业发展也很快。
4、前些年，西部地区的产品质量不是比 沿海地区低，就是成本比沿海地区高。
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5、主宾错位
A、到了大学，电脑与我接触的机会真 是太多了。
B、因为我从小生活在壮乡，所以刘三 姐的传说对我一点儿也不陌生。
（国家队）的（一位）（有二十多年教学经验）的 （优秀）的（篮球女）教练。
再如：中央电视台的（表领属）一位（数量）有十
多年主持经验（动词短语）优秀（形容词）综艺节目 （名词短语）主持人（中心语）将为我校主持这台校 庆晚会。
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2、状语位置不当
A、在社会主义建设事业中，应该 发挥广大知
识分子充分的作用。
一号”卫星。 D、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 F、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定
“福娃”为北京奥运会吉祥物。
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4、虚词位置不当
（1）副词“不”的位置不
不
A当、我国如果 把自己国内的事情不努力
搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
不
B、如果 趁现在不赶快检查一下农具，过 阵子就来不及了。
（3）孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不 感动得流泪呢？
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4、指代不明
（1）她想了半天，拿不定主意， 最后决定到离她家不远的王二婶家 去，让她陪她一起回家。
（2）宋老大和齐三久别重逢， 谈得投机，他给他点上一支烟。
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5、不合事理
（1）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中 出现了一道美丽的彩虹。
（2）只要好好学习，就能考上大学。
中考语文
病句修改专题复习
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语序不当
常 搭配不当 见
病 成分残缺 句
类 成分多余 型
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不合逻辑
结构混 乱
表意不 明
感情色彩 不恰当
实 例 分 析一
一、语序不当
1、定语位置不当
A、每当我听到这首歌时,心里总 是十分感到温暖。
B、如何提高课堂效益，这是
一个中学老师普遍关心的问题。
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C、记者到学校采访到了许多张老师
（3）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境 中磨练成才的。
（4）该市有人不择手段仿造伪劣产品。
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6、强拉因果。
（1）因为他对学科有所偏重，所以对 数理化他不感兴趣。
（2）因为他来自北方，思想在根本 上还是旧的一套。
（3）他的文章写得不长，所以很 有特色
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7、主客颠倒。
（1）爱迪生这个名字，对我们 青年学生是不陌生的。
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实例分析三
三、成分残缺
1、主语残缺 （1）听到这个故事的时候，使我
想起了许多抗战时的往事。
修改：删去“使”
（2）当敌人偷袭解放军时，被解 放军反包围，歼灭了无数敌人。
修改：“歼灭”课前件 加“解放军”
2、谓语残缺
具有
（1）一个人民教师必须 忠诚党 的教育事业的好思想。 投身
（2）我们要踊跃到绿化家乡、美 化环境的热潮中去。
（2）去年的学习情绪和今年比 较起来大不相同。
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实例分析六
六、感情色彩不恰当
1、她那种刻苦学习的精神，值得我们每个 同学效尤。 学习
2、经过他的老谋深算，这种产品的成本终
于降下来了。
精打细算
3、老师为了培养我们，可真是废寝忘食， 处心积虑。
呕心沥血
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实例分析（补充）
七、结构混乱
1、句式杂糅。 （指有两套或两套以上的句子杂糅在一 起，使语意不明确。） （1）止咳祛痰片的主要成分是桔梗、贝 母、氯化铵等配制而成的。
四查：进行复查（是否通顺课、件 有无新语病）。
无论用那种方法，修改病句都 要遵循两条原则：一是保留原 意，二是多就少改。
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修改技巧
注意 1、容易重复的词语：
“目的是为了”
“约……左右”
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺 腑”
“显得相形见绌” 就”
“一气呵成地写
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难课忘件 的教训”
2、前后呼应
注意 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好 坏”“成败”含有两方面，不能前后呼应就 出错。
内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
分析：
前面的内容“正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承， 前后不一致造成语病，可在作品后面加上优劣一词
如：为了把教学工作做得有声有色（表目的），我 们学校的老师今天上午（表时间）在四楼会议室 （表处所）都（表范围）同校长（表对象）开诚 布公（表情态）交换（中心语）了意见。
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3、谓语位置不当
A、老师耐心地纠正并指出了我作业中存在的问题。 B、我们都要发扬和继承优秀的文化传统。 C、我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥
4、缺少主语
注意 “通过”“ 在”“当”等词和 “使” 同时出现在句中，要考虑是否缺乏主 语。
1.通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.
分析：成分残缺,缺主语，应去掉“使”或“通过”。
2.当听到这个故事的时候，使我想起许多往 事。
分析：没有主语，去掉“使”。 课件
5、数量增减
注意：概数前不能加上“最多”“ 最 高”“最低”“至少”“超过”等一类词； 表示数目的降低、减少、缩小、下降时不能 用倍数，应该用分数来表示。
行小麦高产试验。 2、这句话后面，包涵了多么丰
富的无声的潜台词。 3、我们学校来了一位年近四十
岁上下的女教师。
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实例分析五
五、不合逻辑
1、自相矛盾
（1）他是众多死难者中幸免的一个。 （2）凡是在科学和学问研究上有成就的人，
不少是在客观物质条件十分艰难的情况下， 经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
（3）我国是世界上人口最多的国家之一。 （4）我们班改选班长，全班同学基本上全部
修改：学习成绩的提高，取决于学生自身的 努力。
（2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人 们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他 们体味着人间的温暖。
修改：“温暖” 改为 “ 冷暖”
(3)思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。
修改：“健康”后加“与否”或删掉“坏”
字
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6、否定与肯定搭配不当 （1）究竟要不要重视语文学习？
1.东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却 缩短了一倍。
分析：数量词用错。缩短应该用分数，应改为“缩短了二分之 一”。
2、这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计， 直接损失至少在三千万元以上。