小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案九篇最新
小学手拉手活动方案九篇最新“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。
通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学...下面是我收集整理的小学手拉手活动方案九篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学手拉手活动方案篇1“手拉手”活动体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。
通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师、辅导员为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。
一、活动内容及目的：1、校干通过交流，相互学习先进的管理经验，全面提高管理水平，用现代化教育新理念管理好学校的每一项工作，推动学校持续、健康、快速发展。
2、教师通过交流，加深对新课改的认识，共同研究教学方法，提高课堂教学效率；学习先进的班级管理经验，把班级工作提高到一个新的管理水平。
3、学生通过交流，结成“手拉手好朋友”，在“共同体验生活”、“书报交友”、“书信交流”等活动中，相互了解，相互学习，相互帮助，感受同学间的优秀品质，使之树立从小热爱劳动、战胜困难、刻苦学习、立志成才的决心。
二、参加人员：双方学校校干3人，教师6-10人，三年级学生44人。
三、活动过程：第一阶段：虎山小学的校干、教师、学生来南王中心小学。
1、“手拉手”结对子仪式（1）区教育局领导讲话（2）虎山小学领导讲话（3）南王中心小学领导讲话（4）教师代表发言（5）虎山小学学生代表发言（6）南王中心小学学生代表发言（7）镇教委主任讲话2、校干、教师、学生手拉手结对子。
3、共同交流、体验生活（1）校干在校长室进行学校管理经验交流。
小学手拉手活动计划
小学手拉手活动计划
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活动目的：
1. 增进师生、生生之间的沟通交流,增强集体凝聚力。
2. 培养学生的责任心和互帮互助的美好品质。
3. 丰富学生的课余生活,让他们体验到参与集体活动的快乐。
活动对象：
全校师生
活动时间：
2023年4月20日
活动地点：
学校操场
活动流程：
1. 开场活动（10分钟）
(1)校长致辞，介绍本次活动的目的和意义
(2)教师领导全体师生以手拉手的方式列成大圈
2. 手拉手游戏（30分钟）
(1)教师带领大家进行一系列的手拉手游戏互动
(2)如：缓慢移动、快速移动、变换队形等
(3)培养学生的团队协作意识
3. 手拉手接力（40分钟）
(1)全体师生分成若干小组
(2)在规定时间内进行手拉手接力赛跑
(3)培养学生的责任心和好胜心
4. 总结分享（10分钟）
(1)师生代表分享本次活动的收获和感受
(2)表彰表现优秀的个人和小组
5. 结束仪式（10分钟）
(1)全体师生再次手拉手合唱校歌
(2)合影留念
希望这份活动计划对您有所帮助。
如有需要修改或补充的地方,欢迎随时告知。
学校手拉手活动方案（范文5篇）
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第一篇：手拉手活动方案一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁。
二、活动目的：1．让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2．通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
三、活动内容：1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮助、相互学习，增进了解，增进友谊。
2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动。
努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
3、开展联谊活动。
四、本期具体活动安排：1、“手拉手”交朋友：（3月上旬）我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。
同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。
当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。
要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。
让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。
使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。
2、手拉手看朋友：（4月上旬）（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）。
（2）让结成对子的孩子们聚在一起，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离。
手拉手活动方案(15篇)
手拉手活动方案(15篇)手拉手活动方案13月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。
经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。
一、活动主题“传递爱心，牵手未来”二、活动理念“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。
（有完整的活动记录和音像资料）2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、组织原则1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。
2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。
五、活动内容通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。
六、具体安排1、组织做好宣传、发动工作。
3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。
2、手拉手找朋友。
（1）了解调查，统计在校生中的特困学生。
现将学校特困学生统计如下：彭小耿女9石实小三一父亲车祸右下肢血栓，不能工作，母亲无工作姜铭浩男11石实小五二母亲重病，花费巨大，父亲收入少生活十分困难周明昊男12石实小五一父亲车祸受伤，母亲无工作曲玲苇女11石实小五一父亲车祸下肢伤残，母亲照看弟弟无法工作曲衫衫女11石实小五三单亲家庭母亲是普通工人收入少慕见阳男11石实小五一单亲家庭母亲打杂工收入少段婷然女10石实小四五两女随母亲生活，姐姐有病，医疗费用高汤尧钧男11石实小四一父亲病故，靠母亲打工维持生计，生活困难刘俊程男10石实小三二母亲被车撞伤，医疗费负债多，父亲收入少赵慧双女9石实小三六哥哥有病，母亲身体不好，靠父亲挣钱养家王怡雯女7石实小二七父母离异，母亲有病，无经济收入卞康存男8石实小二七父亲有病，靠母亲微薄收入维持生计张雯静女8石实小二六母亲身体不好，父亲收入低，供两个孩子上学于晓璐女8石实小二四母亲腰间盘突出无工作，父亲收入低，供两个孩子上学殷树桓男7石实小一二父亲亡故，靠母亲打工维持生计，生活困难苏筱林女7石实小一三单亲家庭母亲是普通工人收入少（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。
2023小学手拉手活动实施方案
2023小学手拉手活动实施方案实施方案：2023小学手拉手活动一、方案概述手拉手活动是一种帮助学生、增进友谊、促进团结和互助的有效形式，通过老师的组织和引导，使学生之间建立起良好的学习和生活习惯，增强集体意识和凝聚力。
本方案旨在2023年开展小学手拉手活动，以帮助学生培养团结互助、关心他人的良好品质。
二、活动目标1. 培养学生团结互助的精神，促进同学间的友谊和融洽关系；2. 提高学生关心他人、乐于助人的意识，培养学生良好的道德品质；3. 发现和培养学生的领导和组织能力；4. 增进学生对集体的认同感，增强班级凝聚力。
三、活动内容1. 组织学生进行互助小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组随机选出一名学生担任小组长；2. 每周开展一次小组活动，活动内容包括互助学习、亲情关怀和社会实践，具体安排如下：- 互助学习：小组成员相互搭档，共同学习和解答问题，提高学习效果；- 亲情关怀：小组成员讲述家庭故事，分享家庭情感，增进彼此的了解和团结；- 社会实践：小组成员计划并参与一次公益活动，如义务植树、探访老人等；3. 每学期末进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰；4. 每月末进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议，提高活动质量。
四、活动流程1. 活动准备阶段（3个月）- 成立手拉手活动筹备组，明确活动目标、内容和计划；- 邀请班级老师和家长代表参与活动筹备，共同商议和制定方案；- 向学校领导汇报并征得支持，争取相关资源和经费；- 召开活动宣传会议，向全校学生和家长介绍活动意义和目标。
2. 活动实施阶段（1学年）- 第一周：组建互助小组，选出小组长，明确活动规则和要求；- 每周一次：进行小组活动，包括互助学习、亲情关怀和社会实践；- 每月末：进行活动总结和个人评价，鼓励学生发表意见和建议；- 每学期末：进行小组展示，评选出表现优秀的小组，并给予奖励和表彰。
3. 活动总结和评估阶段（1个月）- 汇总活动数据和学生评价，制定评估报告；- 召开活动总结会议，总结活动效果和影响；- 向学校领导和家长代表报告活动成果，并提出改进意见。
2024小学手拉手活动实施方案
2024小学手拉手活动实施方案以下是2024年小学手拉手活动的实施方案，共____字：一、活动目标1.1 具体目标- 培养小学生自信、合作、团队精神和社交技能；- 培养小学生的领导力和责任感；- 促进小学生之间的友谊和相互帮助；- 提高小学生的学习兴趣和学习能力。
1.2 总体目标通过手拉手活动，使小学生之间形成良好的人际关系，培养他们积极的情感态度和健康的人格，促进他们全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。
二、活动准备2.1 活动时间活动计划于2024年3月开始，连续进行一个学期，每周举行一次，共计20次活动。
2.2 活动地点活动可以在学校的教室、图书馆、操场等地进行。
活动前需做好场地布置和设备准备。
2.3 活动人员- 活动组织者：学校领导、班主任和社工等相关人员；- 活动指导教师：每个班级指派一位负责指导的老师；- 活动学生：全体小学生参与活动。
2.4 活动资源- 手拉手活动手册：包括活动内容、活动规则和活动注意事项等，下发给每个学生；- 学习用品：纸、笔、书籍等；- 活动道具：球、橡皮筋、绳子等。
2.5 活动宣传通过学校广播、校园公告栏、班级通讯等方式宣传活动，让学生和家长都了解活动的目的和意义。
三、活动实施3.1 活动主题及内容- 第一周：团队合作：进行小组活动，培养学生合作意识；- 第二周：自我介绍：学生相互介绍自己，增进了解和友谊；- 第三周：达人秀：展示学生的才艺，增强自信心；- 第四周：读书分享：学生分享自己喜欢的书，提高学习兴趣；- 第五周：社交礼仪：学习社交礼仪和交流技巧；- 第六周：班级旅行：组织班级一日游，鼓励合作和团队精神；- 第七周：拓展训练：进行户外拓展训练，培养学生勇敢精神；- 第八周：手工制作：引导学生动手制作手工作品，培养创造力；- 第九周：快乐运动会：举办小学生运动会，促进友谊和竞争意识；- 第十周：励志故事：分享励志故事，激励学生积极向上；- 第十一周：社区服务：组织学生参与社区服务活动；- 第十二周：班级晚会：为每个班级举办晚会，展示成果；- 第十三周：主题讲座：邀请专家进行主题讲座，开拓学生视野；- 第十四周：写作比赛：组织写作比赛，培养学生写作能力；- 第十五周：合唱比赛：组织班级合唱比赛，培养学生音乐素养；- 第十六周：学业辅导：安排学长学姐为学生进行学习辅导；- 第十七周：艺术展览：组织学生进行小型艺术展览；- 第十八周：班级对抗：举办班级才艺对抗赛；- 第十九周：成果展示：学生对手拉手活动的收获进行总结和展示；- 第二十周：活动总结：对手拉手活动进行总结和评估。
小学手拉手教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校决定开展“手拉手”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的相互学习、共同探讨，提升教师的教育教学能力，营造良好的教研氛围。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动学校教育教学质量的提升。
三、活动主题“手拉手，共成长——小学教师教育教学能力提升”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 教师课堂教学观摩与研讨（1）观摩课：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）研讨课：教师结合观摩课，开展教学研讨，提出自己的见解和建议。
2. 教师教学技能比赛（1）说课比赛：教师根据指定的教学内容，进行说课比赛，展示自己的教学设计能力和教学风采。
（2）课堂教学比赛：教师根据指定的教学内容，进行课堂教学比赛，展示自己的教学技巧和课堂管理能力。
3. 教师教育教学经验分享（1）教学案例分享：教师结合自己的教学实践，分享教学案例，交流教学心得。
（2）教学反思：教师对自身的教学进行反思，总结经验教训。
4. 教师教学论文评选组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，提升教师的理论水平和写作能力。
5. 教师专业发展培训邀请专家对教师进行专业发展培训，提高教师的专业素养。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和日常管理工作。
3. 制定活动方案，明确活动内容、时间、地点、人员安排等。
4. 宣传动员，确保活动顺利进行。
七、活动评价1. 教师自评：教师根据活动要求，对自己在活动中的表现进行评价。
2. 同行互评：教师之间互相评价，提出意见和建议。
3. 领导评价：学校领导对活动进行评价，提出改进措施。
4. 学生评价：通过学生问卷调查，了解活动对教学质量的影响。
八、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，分析活动取得的成果和存在的问题。
手拉手活动方案优秀8篇
手拉手活动方案优秀8篇手拉手活动方案篇一一、活动理念：通过与结对学校黄陂小学“手拉手，结对子”活动，能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
同时，也会对进一步提高我校教师队伍整体素质、提高学校教育教学质量，推进城乡教育均衡发展起到很好的带动作用。
二、活动主题。
“手拉手，结对子”爱心活动。
三、活动参加人员。
县城三小、丰城中心小学、黄陂小学的部分领导、教师、少先队员代表。
四、活动目的。
通过活动让我校少先队员与黄陂小学的少先队员结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方队员在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
通过活动，让同学们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
五、前期准备。
1、确定结对子少先队员名单。
2、少先队员动员会。
双方单位确定结对子少先队员名单之后，召开少先队员活动动员会。
说明活动对孩子的教育意义。
通过这次活动培养少先队员的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方少先队员交往过程中培养他们的人际交往的能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学得一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。
六、活动实施步骤。
1、5月25日下午新丰县城第三小学少先队员到黄陂小学，开展手拉手活动。
（1）领导讲话。
（2）举行捐书仪式。
（3）结对子同学双方相互认识，自我介绍等。
（4）进行游戏活动。
（5）填写爱心结对卡。
（6）向黄陂小学少先队员赠送礼品。
七、活动结束。
手拉手活动方案篇二一、活动背景通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神；帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
小学手拉手活动计划方案
小学手拉手活动计划方案小学手拉手活动计划方案（精选5篇）小学手拉手活动计划方案篇1根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校”，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下：一、活动目标：1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源。
开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平。
2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高。
不断提高课堂教学质量。
二、活动原则：突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展。
三、活动安排：1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制。
2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高。
3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。
教研室对活动的考勤状况做好记录。
4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加。
德育处对活动的考勤状况做好记录。
小学手拉手活动计划方案篇2为促进城乡学前教育优质均衡发展，全面提高全区学前教育发展水平，加大城乡、园际之间的帮扶力度。
经区教体局研究决定，在全区开展城乡幼儿园“手拉手”携手共进活动。
小学手拉手活动方案7篇
小学手拉手活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手拉手活动方案模板5篇
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小手拉大手活动策划方案精选8篇
小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。
目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。
保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。
“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。
成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。
小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。
二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。
（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。
（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。
3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。
4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。
5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。
校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。
2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。
小学手拉手教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学手拉手教研活动。
通过本次活动，旨在激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，促进教师之间的相互学习与共同进步。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的沟通与交流，增进教师之间的友谊；3. 优化教学资源，实现资源共享，提高教育教学质量；4. 培养教师的团队协作精神，提高教师的凝聚力。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 课堂教学观摩与研讨（1）活动形式：每位教师选择一节具有代表性的课，进行课堂教学展示。
课后，由其他教师进行评课、议课。
（2）活动要求：展示课要体现新课改理念，注重学生主体地位，关注学生个性发展。
2. 教学研讨活动（1）活动形式：围绕某一教学主题，组织教师进行研讨交流。
（2）活动要求：教师结合自身教学实际，提出问题、分享经验，共同探讨解决策略。
3. 教学资源共建共享（1）活动形式：教师将自己在教学过程中积累的优秀教学资源进行整理、汇总，形成教学资源库。
（2）活动要求：资源共享要注重实用性、创新性，为教师提供有益的教学借鉴。
4. 教师基本功培训（1）活动形式：邀请专家对教师进行教育教学理论、教学技能等方面的培训。
（2）活动要求：教师要认真参加培训，努力提高自身教育教学水平。
5. 教学观摩与交流活动（1）活动形式：组织教师参加兄弟学校的课堂教学观摩活动，与其他教师进行交流。
（2）活动要求：教师要认真观摩，虚心学习，将所学应用于自己的教学实践。
六、活动实施步骤1. 准备阶段（2022年9月1日-9月10日）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；（2）成立活动领导小组，负责活动的组织实施；（3）组织教师学习活动方案，明确活动要求。
2. 实施阶段（2022年9月11日-12月31日）（1）开展课堂教学观摩与研讨活动；（2）组织教学研讨活动；（3）开展教学资源共建共享活动；（4）组织教师基本功培训；（5）开展教学观摩与交流活动。
学校手拉手活动方案10篇
学校手拉手活动方案10篇学校手拉手活动方案篇1一、活动主题同在一片蓝天下，情系留守小伙伴；手拉手，找朋友，迎奥运，共进步。
二、活动背景“手拉手”活动是少先队的品牌活动，多年来，通过“手拉手”活动，许多队员结成了好朋友，并在实践体验中国共产党同进步。
“留守儿童”是特殊历史条件下的特殊群体，主要集中在农村学校，据统计，我国目前有2千多万农村留守儿童，他们的学习和生活状况成为全社会关注的问题。
20XX年暑假，常师附小大队辅导员参加了省少工委在湘西举行的少先队辅导员研讨班，亲历了湘西留守儿童的生活，并遇到了自己的同学、现任桑植县沙塔坪乡完全小学大队辅导员的刘忠林老师，二人决定架起两校少先队员的桥梁，开展常师附小和沙塔坪小学的手拉手活动。
常师附小地处常德市城区，是常德市城区唯一的市教育局直属小学，学校建立于19__年，现有学生1380名，教师64名。
学生大部分都生活在常德城区，家庭条件相对比较优越，学校近年来开展了一系列的“手拉手”活动，和临澧县斋阳小学、慈利县江娅希望小学建立手拉手关系，并在常德市社会福利院建立了“德育实践基地”。
桑植县沙塔坪乡地处湘西山区，距县城45公里，全乡一万五千多人口，辖管25个行政村，全乡一所农村省级骨干初中，一所中心完小，九个村片小，小学有一千余学生，中心完小有学生700多人，其中留守儿童占60%，学生家庭经济都比较困难，生活方式单一。
中心完小建于40年代初期，虽然历史悠久，但是硬件设施较差，校舍破烂不堪，因为学生距离学校比较远，实行寄宿制，但是学生连就餐地方都没有，更不用说浴室，图书室，阅览室，实验室等。
三、活动目的1、让生活在不同环境中的两个学校的学生结成“一对一”的手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过“手拉手”活动，使湘西的留守小伙伴感受到社会的关爱，友情的温暖，战胜困难，坚持学习，立志成才，使常师附小少先队员深入了解国情，学会珍惜，更加奋发努力。
2024年实小“心手相牵 共同成长”手拉手互助活动方案(2篇)
2024年实小“心手相牵共同成长”手拉手互助活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活水平逐渐提高，但同时也存在着物质与精神上的困扰和压力。
尤其是在城市中，社交关系越来越疏远，家庭关系也存在着许多问题。
为了加强学校与社会的联系，培养学生的社会责任感和团队合作精神，实小决定开展“心手相牵共同成长”手拉手互助活动。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感：通过参与互助活动，让学生感受到帮助他人的快乐，从而激发他们的社会责任感。
2. 培养学生的团队合作精神：通过活动中的合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务，提高他们的团队合作能力。
3. 增进学校与社区的联系：通过与社区的合作，加强学校与社区的联系，促进学校和社区的共同发展。
三、活动内容1. 社区清洁环境整治活动时间：____年5月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的社区进行清洁环境整治活动，包括捡拾垃圾、绿化美化等。
（2）通过活动，让学生了解保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
2. 慰问孤寡老人活动时间：____年9月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到附近的养老院，慰问孤寡老人并陪他们聊天、做手工等活动。
（2）通过活动，让学生感受到关爱他人的重要性，培养他们的同情心和爱心。
3. 扶贫帮困活动时间：____年11月参与人员：全校学生及相关教师活动安排：（1）组织学生和教师到贫困地区开展扶贫帮困活动，包括捐款、捐物品等。
（2）通过活动，让学生了解贫困地区的困难，培养他们的公益意识和奉献精神。
四、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动内容和日期，并向学生和教师宣传。
（2）与社区、养老院、贫困地区等相关单位联系，确定合作事宜。
（3）组织学生和教师进行相关培训，提高他们的活动组织能力和互助技巧。
2. 活动实施（1）按照活动计划，组织学生和教师参与相应的互助活动。
（2）在活动中，鼓励学生积极参与，发挥自己的才能和特长，提高他们的自信心和合作能力。
小学手拉手活动方案
小学手拉手活动方案小学手拉手活动方案篇1全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持群众备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。
手拉手学校教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长成为了提升教育教学质量的关键。
为了加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业发展，我校决定开展“手拉手”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的互助、研讨、实践，提升教师的教育教学能力和研究水平，营造浓厚的教学研究氛围。
二、活动目标1. 增强教师之间的沟通与交流，形成良好的教研氛围。
2. 提升教师的专业素养，促进教师专业成长。
3. 优化教学方法，提高教育教学质量。
4. 促进学校教育教学改革，推动学校可持续发展。
三、活动主题“携手共进，共筑教育梦”四、活动时间2023年10月至2024年3月五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 专题讲座- 邀请教育专家、知名教师进行专题讲座，分享教育教学经验和研究成果。
- 题目：如《新课程背景下的课堂教学改革》、《教育信息化与教师专业发展》等。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩学习优秀教师的课堂教学方法。
- 观摩后进行研讨，交流教学心得，提出改进意见。
3. 课题研究- 鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究。
- 定期组织课题研究汇报，分享研究成果。
4. 教师技能比赛- 开展教学设计、说课、微课制作等技能比赛，提升教师的教学技能。
5. 教师读书分享会- 组织教师开展读书分享活动，分享教育类书籍的阅读心得。
6. 教学反思与交流- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思文章，并在教研活动中进行交流。
七、活动安排1. 前期准备（2023年10月）- 成立活动领导小组，制定活动方案。
- 确定活动时间、地点和参与人员。
- 准备活动所需物资。
2. 活动实施（2023年11月至2024年2月）- 每月开展一次专题讲座，邀请专家进行授课。
- 每两周进行一次教学观摩与研讨活动。
- 每季度开展一次课题研究汇报。
- 每学期举行一次教师技能比赛。
- 定期组织教师读书分享会。
- 鼓励教师进行教学反思，撰写教学反思文章。
小学手拉手活动方案15篇
小学手拉手活动方案15篇小学手拉手活动方案1各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：一、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。
手拉手活动方案(5篇)
手拉手活动方案(5篇)通过民族团结手拉手活动，增强学生的民族意识和爱国情感，促进不同民族之间的交流和融合，加强学校的民族团结教育，营造和谐的校园氛围。
二、活动时间：11月25日至11月30日三、活动内容：1、宣传发动：11月25日（周一）利用校会对活动进行宣传，引起全体师生对活动的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、手拉手交流：11月26日（周二）至11月28日（周四），学校将组织不同民族的学生进行手拉手交流活动，通过互相介绍自己的民族文化、风俗惯等，增进彼此之间的了解和交流。
3、民族文化展示：11月29日（周五）学校将组织各班级进行民族文化展示活动，展示不同民族的传统服装、音乐舞蹈、美食等，让学生更深入地了解不同民族的文化。
4、爱心募捐：11月30日（周六）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的少数民族学生。
四、活动要求：1、全校师生高度重视，积极参与活动。
2、各年级各班要认真做好宣传发动工作，但要根据学生实际，坚持自愿，避免加重家庭负担。
3、大队部要做好活动资料整理、公示，和归档。
4、活动期间要注意安全，确保学生的身体健康。
篇三：手拉手助学活动方案（981字）一、活动目的：通过手拉手助学活动，帮助贫困地区的学生解决研究中的困难和问题，促进教育公平，倡导社会责任，培养学生的爱心和奉献精神。
二、活动时间：9月1日至9月30日三、活动内容：1、宣传发动：9月1日（周一）利用校会对手拉手助学活动进行宣传，引起全体师生对活动意义的重视，激发师生积极参与的热情，自愿加入到活动行列中来。
2、爱心募捐：9月2日（周二）至9月10日（周三）一至六年级学生以班级为单位，组织学生捐款。
班主任认真做好捐款记录，所得善款将用于支援贫困地区的学生。
3、手拉手助学：9月10日（周三）至9月30日（周二），学校将组织学生进行手拉手助学活动，通过线上或线下方式，与贫困地区的学生进行交流和互助，帮助他们解决研究中的困难和问题。
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小学手拉手活动方
案
一小实验学校与大江口中心小学进行“关注留守童”
城乡小学生手拉手活动方案（讨论稿）
各位家长：
您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为她们做些什么？
经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：
一、活动目的：
1、经过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励她们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、经过交流打开孩子内心,给她们更多接触外界事物；深入留守儿童内心,挖掘她们的自卑心理,矛盾心理等一系列的问题，并带给她们帮助。
3、经过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、经过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
经过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神,同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，经过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间： 11月上午
三、活动地点：大江口中心小学
四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）
五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08:50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、活动具体流程
（一）前期准备：
1、联系学校：
活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。
2、相关活动物品准备：
（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
（2）服装要求：学生统一穿着校服。
（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也能够写上祝福语。
（二）启动仪式：
1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。
2、双方代表讲话
（1）大江口中心小学代表讲话
（2）一小实验学校代表讲话
3、节目表演：
（1）双方各选派一名学生主持节目
（2）双方各准备两个节目
4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。
（三）联谊活动：
活动分为下列11部分：
1、进入课堂，参与课堂
由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先。