4、文章输入勤练习
五笔打字教程练习4：词组录入练习
铁道部，文化部，交通部，商业部，党支部，
办公室，卫生部，书记处，林业部，招待所，
数据库，农作物，编辑部，出版社，新中国，
多面手，司令员，代表团，中小学，中宣部，
中组部，国庆节，理事会，马克思，毛主席，
邓小平，领事馆，大使馆，国务院，国库券，
人民币，辩证法，唯物论，思想性，标准化，
键盘，书记，工会，经理，商品，练习，职工
工资，职员，班长，组长，队长，物价，审批
申请，河流，生命，阅读，文件，编辑，出现
准备，设备，设计，机动，命令，系统，任意
通知，医生，护士，新闻，记者，工人，先生
方式，启动，移动，战士，食堂，首长，广度
边疆，措施，防止，农业，工业，商业，生命
银行，储蓄，公园，广场，足球，感谢，幸福
健康，优秀，利益，福利，帮助，珍贵，简单
复杂，仿佛，家庭，永远，长远，成绩，考试
命运，水果，粮食，费用，经常，政府，母亲
详细，环境，卫生，考虑，局长，省长，容易
顽强，感动，美丽，消息，刻苦，真诚，欺骗
遗产，现行，峡谷，国徽，丛书，文章，座位
抵御，履行，批准，民间，乡下，城市，谷物
作物，丰收，粮食，农业，人情，奇特，年轻
基础，代表，单位，评议，体现，改革，发行
基本，世界，文字，游泳，处理，处分，体系
广泛，努力，初中，桥梁，方案，研究，探讨
解放，学生，社会，进步，专利，困难，统一
任何，几乎，勤劳，政治，军事，文学，艺术
人类，微机，思维，思想，身体，价值，深刻
机器，修改，提纲，公司，集团，唱歌，跳舞
电影，电视，屏幕，输入，输出，软件，硬件
体育馆，托儿所，主人翁，医学院，阅览室，
提高英语口语的五大方法
【导语】就⽬前⽽⾔，⼤家都已经意识到了英语⼝语的重要性，但是并不是所有的⼈都能够快速的提升英语能⼒。
以下是⽆忧考整理的提⾼英语⼝语的五⼤⽅法，欢迎阅读！1.提⾼英语⼝语的五⼤⽅法 第⼀、模仿。
怎样提⾼⾃⼰英语⼝语的有效⽅式第⼀步就是要学会模仿，找⼀些英⽂原版录⾳的材料进⾏对单词、短语、句⼦等的模仿，也可以找⼀些英⽂原版的电影跟着有声有⾊的模仿，⼒求⾃⼰的语⾳语调甚⾄神情语⽓⼒求神似。
第⼆、朗读。
怎样提⾼⾃⼰英语⼝语⼝语能⼒的第⼆步是⼤声朗读。
朗诵其实也相当于是模仿，所也需要⾃⼰去找到适合⾃⼰的有声素材去进⾏模仿语⾳语调。
在进⾏朗读模仿时，要学会听⾃⼰的发⾳和资料中的有什么地⽅不同，反复去练习纠正。
第三、复述。
复述不是背诵，复述是通过⾃⼰的语⾔将你所听到的故事或者所看到的⽂章描述出来，在摆脱原⽂⽂本和组织结构，⽤⾃⼰的理解和思考将故事的内容讲出。
刚开始你可以先附属⽂章的中⼼思想，之后再逐步递增，复述是⼀个⼈练习英语⼝语是提⾼⾃⼰英语⼝语的的有效的途径之⼀。
第四，背诵。
背诵不管怎样都是提⾼⾃⼰英语⼝语的有效⽅法。
基础较差的⼈可以先试着背诵⼀些短语和句型。
第五，写⽇记。
⽤英语写⽇记⽆论是对提⾼⾃⼰的英语⼝语还是提⾼英语其他⽅⾯的能⼒都是⼀个很好的⽅法，写⽇记既可以锻炼⾃⼰在词组运⽤，语法知识等的能⼒，也可以锻炼⾃⼰的英语思维能⼒。
2.如何把英语⼝语练好 ⼀、注重语法，发⾳准确 要想把英语⼝语练习好，⾸先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发⾳，从⼀开始就要养成发⾳准确的好习惯，发⾳准确。
⼆、勤奋的练习 每天都要进⾏英语⼝语的练习，这个要坚持下去，从每个单词到每个句⼦，再到⼀篇⽂章，⼀点⼀点的⽤标准的发⾳来要求⾃⼰。
三、平时多⽤英语⼝语进⾏交流 可以成⽴⼀个英语⼝语⼩组，和⼏个志同道合的伙伴⼀起⽤英语⼝语进⾏交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，可以通过与外国朋友交流来提⾼⾃⼰的英语⼝语表达⽔平。
三年级信息技术教学计划5篇
三年级信息技术教学计划5篇三年级信息技术教学计划5篇三年级信息技术教学计划篇1一、学生情况分析本学期我还是任三年级信息技术课，学生在上学期已经开始接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的基础。
对于文字输入我在上学的时候已经教授过，所以本学期在内容安排可以适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作二、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
3、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
4、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
5、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣2、养成好的计算机使用习惯和责任意识。
3、学会汉字输入，了解常用的汉字输入法。
4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
5、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源。
四、本学期提高教学质量的具体措施1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术教学计划篇2一、指导思想：为了推广计算机信息技术。
提高全民族的科学纹化素质，发展中小学信息技术教育。
最新人教版四年级语文上册短文阅读同步练习及答案
最新人教版四年级语文上册短文阅读同步练习及答案一、阅读理解。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手_____它的背，_____它的肚子，甚至敢用树枝去______它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。
有的孩子还敢_______牛角，叫它跪下来，然后____到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头_______牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。
1．用自己的话写出选文表达的主要意思。
________2．在选文的横线处填上恰半的动词。
3．联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。
________4．“我们”对牛的态度是________；对鹅的态度是________。
二、课外阅读。
炊烟①在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
②我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
③乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
④早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。
我想，这样的炊烟是最惬意的。
⑤一到中午，阳光逐渐变得霸道。
这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
⑥而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。
2024年“读写结合以读促写”心得体会(3篇)
2024年“读写结合以读促写”心得体会【引言】读写结合以读促写是一种高效的学习方法，通过读书可以获得知识和启发，通过写作可以巩固和运用所学内容。
在长期的实践中，我深刻体会到了这种方法的好处，并在读写结合以读促写的过程中取得了一些心得体会。
以下是我对于2024年“读写结合以读促写”心得体会的模板，希望能够对大家有所启发。
【正文】一、读书的重要性1. 提供知识储备：通过阅读书籍，我们可以获取各种各样的知识，丰富我们的思想和见解。
2. 拓宽视野：读书可以让我们接触各种各样的观点和思想，开阔我们的心智，提高我们的见识。
3. 培养思维能力：读书可以让我们学会思考、分析和判断，培养我们的逻辑思维能力。
4. 增强语言表达能力：通过读书，我们可以学习到各种优秀的写作技巧和表达方式，提高我们的语言能力和文字表达能力。
二、写作的意义与作用1. 巩固知识：通过写作，我们可以将所学知识进行整理和总结，巩固自己的学习成果。
2. 提高思维能力：写作可以帮助我们思考和分析问题，培养我们的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 增强表达能力：写作是一种表达思想和观点的方式，通过写作可以提高我们的语言表达能力和文字表达能力。
4. 培养创新思维：通过写作，我们可以培养自己的创新思维能力，锻炼我们的想象力和创造力。
5. 锻炼耐心与毅力：写作需要耐心和毅力，通过写作可以培养自己坚持不懈的精神和品质。
三、读写结合以读促写的方法与技巧1. 选择适合自己的读书材料：读书要选择适合自己的材料，既要符合自己的兴趣爱好，又要有一定的挑战性，能够让自己从中获取知识和启发。
2. 善于做读书笔记：在阅读过程中，我们可以做好读书笔记，把重点内容记录下来，加深自己对于所读书籍的理解和记忆。
3. 积极参与讨论和交流：读书不仅仅是个人的事情，我们可以积极参与讨论和交流，与他人分享自己的阅读感受和观点，从中获取更多的思想碰撞和启发。
4. 勤于写作练习：通过写作练习，我们可以将所学知识应用到实际中，锻炼自己的文字表达能力和逻辑思维能力。
我学会了电脑打字作文(通用11篇)整理
我学会了电脑打字作文（通用11篇）整理我学会了电脑打字作文（通用11篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。
信任写作文是一个让很多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的我学会了电脑打字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我学会了电脑打字作文篇1你的打字速度真快！”“小孩子学什么都快，真是心灵手巧！”凡是我打字时，大人们总会对我夸赞一番。
每当此时，我学打字的情景就会历历在目。
一天，爸爸欢天喜地买回一台电脑，望女成凤的妈妈下达死命令，要我先学会电脑打字，母命难违，我只好尊敬不如从命了。
电脑打字的`方法许多：有五笔输入法、郑码输入法、智能ABC输入法……爸爸不以为然地说：“五笔输入法速度快，打一字可以带动好几个字。
”“不！智能ABC输入法既可以学到本事，又熟识把握拼音，这不是一举两得吗？”妈妈投反对票。
他们两人说得都不无道理，我心里还是觉得智能ABC输入法简洁易学，学电脑呆子的战斗拉开了序幕。
众所周知，只能ABC输入法无特殊技巧，只要懂拼音。
首先，我进行指法训练：哎呀，刚开头打字就遇上“拦路虎”，键盘上没有按挨次排列的字母，要记住真是不简单。
手指更是不听使唤，明明按下“A”键，却跳出了“S”键，电脑里不时亮出“红字”警告。
智能3ABC输入法看似简单，学则难。
算了“，转变办法，学五笔输入法吧，我将想法向爸爸和盘托出。
谁知，爸爸把脸一沉，意味深长地书:“想打退堂鼓？小孩子做事怎么能虎头蛇尾？你既然认准目标，就应当坚持不懈地去做。
世上无难事，只要肯攀登。
”爸爸说得句句在理，我心悦诚服地点点头。
为了扫除“拦路虎”，我一遍又一遍不知疲乏地背字母在键盘上的位置。
有一次，妈妈不知问我什么，我牛头不对马嘴地回答道：“ASDFG……”妈妈看到我背得那么痴迷，哭笑不得地摇摇头。
经过一个月的苦战，我初见成效，指法越来越敏捷拉。
爸爸乐呵呵地问我：“怎么样，能行吗？”“哈哈，牛皮不是吹的，火车不是推的，凭我的聪慧才智，哪有闯不过的关！”我头一甩，拍拍胸膛，说起大话来。
五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题-带答案
五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题-带答案一．现代文阅读（共15小题）1．（2021秋•光明区期末）忆读书（节选）ㅤㅤ我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。
但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ㅤㅤ书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
ㅤㅤ因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。
（1）选文的作者是，她认为读书的好处有（用原文语句回答）。
（2）作者眼中好书的标准是什么？请根据选文内容简单概括。
（3）如何理解作者所写的“读书好，多读书，读好书”？（4）结合作者的读书经历，谈一谈自己今后会怎样读书。
2．（2021秋•光明区期末）ㅤㅤ①我每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。
她大概五十多岁，头发灰白，晒得黑红的脸上总是布满细密的汗珠，还有几缕头发湿湿地贴在脸上。
ㅤㅤ②不过这次她好像正在被训斥。
她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。
那双手被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。
她的对面站着一个年轻的男人，应该是超市的主管，那人说：“你怎么能把脏水洒在顾客的衣服上？这个月的工资先扣下……”她急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌出来，说：“我儿子今年读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心，可不能全扣了呀！”她几乎是在低声哀求了。
新人教版四年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
新人教版四年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、课外阅读。
蜜蜂初春,家里来了一窝蜜蜂,它们钻进谷仓里安家,妈妈高兴得不得了。
因为在农村,有蜜蜂来是预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜。
我天天观察它们,也渐渐了解了它们。
蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的蜂巢。
奇特的蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。
数学家经过仔细计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。
小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大师呀!蜜蜂很勤劳。
采蜜是它们的主要工作。
桃花、稻花、月季花……只要有花的地方就有它们忙碌的身影。
据说蜜蜂最远能够飞到离蜂巢14千米外采蜜,真了不起。
看到勤勤恳恳的它们,我怎能不深受感动呢?蜜蜂体长虽然只有一到二厘米,但你可别小看它们,它们可都是英勇善战的勇士。
有一回,一只大马峰想溜进蜂房搞破坏,被放哨的“卫兵”发现了。
险情就是命令,许多小蜜蜂从巢里扑了出来。
它们在入口处布了个蜂阵。
只要马蜂飞过来,它们就同时扇动翅膀,并翘起尾部的武器。
“嗡”的一声,马蜂只好向后撤。
看到敌人还不肯离开,几只蜜蜂从阵里飞了起来,在敌人面前晃了一下,又落在阵里。
接着又有几只飞了起来……就这样反反复复,马蜂一点便宜也没占到,只好灰溜溜地逃走了。
为了守护家园,这些小精灵愿意付出一切,甚至是宝贵的生命。
听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。
如果你正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又勤劳的小蜜蜂酿造的。
1．文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?__________________________________________________________2．为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的?__________________________________________________________3．为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?__________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
提高英语口语的五大方法
【导语】就⽬前⽽⾔，⼤家都已经意识到了英语⼝语的重要性，但是并不是所有的⼈都能够快速的提升英语能⼒。
以下是®⽆忧考⽹整理的提⾼英语⼝语的五⼤⽅法，欢迎阅读！1.提⾼英语⼝语的五⼤⽅法 第⼀、模仿。
怎样提⾼⾃⼰英语⼝语的有效⽅式第⼀步就是要学会模仿，找⼀些英⽂原版录⾳的材料进⾏对单词、短语、句⼦等的模仿，也可以找⼀些英⽂原版的电影跟着有声有⾊的模仿，⼒求⾃⼰的语⾳语调甚⾄神情语⽓⼒求神似。
第⼆、朗读。
怎样提⾼⾃⼰英语⼝语⼝语能⼒的第⼆步是⼤声朗读。
朗诵其实也相当于是模仿，所也需要⾃⼰去找到适合⾃⼰的有声素材去进⾏模仿语⾳语调。
在进⾏朗读模仿时，要学会听⾃⼰的发⾳和资料中的有什么地⽅不同，反复去练习纠正。
第三、复述。
复述不是背诵，复述是通过⾃⼰的语⾔将你所听到的故事或者所看到的⽂章描述出来，在摆脱原⽂⽂本和组织结构，⽤⾃⼰的理解和思考将故事的内容讲出。
刚开始你可以先附属⽂章的中⼼思想，之后再逐步递增，复述是⼀个⼈练习英语⼝语是提⾼⾃⼰英语⼝语的的有效的途径之⼀。
第四，背诵。
背诵不管怎样都是提⾼⾃⼰英语⼝语的有效⽅法。
基础较差的⼈可以先试着背诵⼀些短语和句型。
第五，写⽇记。
⽤英语写⽇记⽆论是对提⾼⾃⼰的英语⼝语还是提⾼英语其他⽅⾯的能⼒都是⼀个很好的⽅法，写⽇记既可以锻炼⾃⼰在词组运⽤，语法知识等的能⼒，也可以锻炼⾃⼰的英语思维能⼒。
2.如何把英语⼝语练好 ⼀、注重语法，发⾳准确 要想把英语⼝语练习好，⾸先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发⾳，从⼀开始就要养成发⾳准确的好习惯，发⾳准确。
⼆、勤奋的练习 每天都要进⾏英语⼝语的练习，这个要坚持下去，从每个单词到每个句⼦，再到⼀篇⽂章，⼀点⼀点的⽤标准的发⾳来要求⾃⼰。
三、平时多⽤英语⼝语进⾏交流 可以成⽴⼀个英语⼝语⼩组，和⼏个志同道合的伙伴⼀起⽤英语⼝语进⾏交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，可以通过与外国朋友交流来提⾼⾃⼰的英语⼝语表达⽔平。
口才训练方法与技巧
口才训练方法与技能有学者是将口才能够更加明确地进定义为：在口语交际的进程中，表达主体运用准确、得体、生动、奇妙、有效的口语表达策略，到达特定的交际目的。
为了方便大家学习鉴戒，下面作者精心准备了口才训练方法与技能内容，欢迎使用学习!口才训练方法与技能篇11、大声朗诵。
良好的口才不仅需要磨练嘴上技能，更重要的是心理素养。
要有强大的自信。
每天大声朗诵一些好文章，不仅清喉扩胸，还能潜移默化地增强自己的信心!2、速读训练。
一开始朗诵的时候速度较慢，逐次加快，终究到达你的最快速度。
记住要快而稳定，发音要准确清楚，不能为快而快。
每天抽出时间锤炼，可以使口齿伶俐，吐字清楚。
3、把朗诵的进程录下来。
每隔一段时间，可以把自己演讲的进程录下来，闲暇时间反复观看。
看看自己在哪里有失误，哪内行势没做好，表情不到位。
很容易就可以找到自己的短处，然后相应补足就是了。
4、背诵文章。
找一些优美的文章尝试背诵。
要注意并不只是单单背下来就是了，还要有感情的朗诵出来。
这样不仅锤炼记忆力，还能锤炼口头表达能力，久长联系，还能积存自己的辞汇量。
5、要常常上台。
基础技能掌控再多，用不在实处也是没用。
如果你想突破口才瓶颈，一定要找机会公布表达。
抓住一切机会，公布展现自己，一有机会就上台，不仅口才得到了很好的锤炼，自信和互动技能也都提高了。
口才训练方法与技能篇2(1)明确目的才能言之有物一样来说，人们说话的目的，不外乎是：传递信息和知识，引发注意或爱好，争取了解和信任，鼓励、说服或劝告。
坚持话由旨遣的原则，明确说话日的，是说话获得成功的一重要条件。
目的明确。
谈话、社交才能够获得良好的成效，有时乃至能够使说话人急中生智，化险为夷。
只有明确了目的，才知道应准备什么话题和资料。
采取何种语体风格，运用哪些技能，从而能够有的放矢，临场应变。
若目的不明，不顾场合地信口开河、东拉西扯。
对方就会不知所云，无所适从。
因此，每次说话之前，不妨扣心自问：“我为何要说?”或者“人家为何要我说?”预先想一想可能产生的成效，并把预期的成效当作目标并为之努力。
计算机文字录入-教学参考建议
教学参考建议一、勤奋是前提、方法是灵魂、校园是文化1.计算机文字录入的学习和训练的过程，是一个循序渐进的过程计算机文字录入每一个知识点的掌握、每一个瓶颈的突破，都需要学习者勤奋的努力才能换得。
千万不要去相信什么“五分钟可以学会”、“一天可以打文章”的宣传。
世间任何一项技能都是自己勤学苦练的结果，计算机文字录入当然也不会例外。
2.不断突破自身打字速度极限的关键——采用科学的训练方法俗话说：苦练要加巧练，打字教学要十分讲究教与学的方法。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在日常教育中，我们常常用古人头悬梁、锥刺股、凿壁借光等历史故事和传说来激励学生发奋学习，强调勤奋刻苦，这自然无可厚非。
但与此同时，我们恰恰将一个非常重要的方面给忽视了，即如何将科学的学习方法教给学生。
勤奋刻苦对学习来说是不可缺少的，但不讲求学习方法，只能是死学、蛮学。
◆提速是很有学问的，既有科学，又有艺术。
有人把提速归结为“练、练、练”，虽然很有道理，但忽视了科学的力量，如果借助科学的杠杆，不是可以事半功倍吗？◆众所周知，人与人的天资虽有程度上的差异，但那不是影响学习的主要因素，关键在于两个方面：一是非智力因素，二是科学的方法。
学习是有法可循的，而且学习必须讲究方法。
任何建设性的事物，既有少、慢、差、费，就有多、快、好、省，学习亦然。
◆现代社会知识信息量剧增，更新加速，就业形势紧迫，容不得“慢慢地学”、“水滴石穿”，只凭“铁杵磨绣针，功到自然成”的方式进行学习，肯定无法适应。
◆在今天和明天的学习中，学习的成败决不仅仅取决于勤奋、刻苦、耐力，也不单纯跟花费的时间、精力成正比，更重要的是要有学习效率。
3.日练、周测、月考要使学生和老师人人都来关心打字教学，并把德育教育渗透其中，从决策层、管理层、执行层都把打字教学作为一个“抓手”，作为一个“校园文化”，才能真正做大、做强、做好。
如今，不少学校已经意识到了“辛苦一学期，享受六十年”的重要性。
三年级下学期信息技术第4课文字输入勤练习(教案)
-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的文字输入知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
3.改进措施
-加强课堂管理：在课堂上，教师需要更加关注学生的学习状态，及时引导学生回到学习主题。
-提高课堂参与度：通过设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
-关注学生学习过程：在评价学生学习成果时，不仅要注重结果，还要关注学生的学习过程和进步。
-加强师生互动：教师需要与学生保持良好的沟通，了解学生的需求和困惑，给予及时的指导和帮助。
-优化教学资源：根据学生的实际情况，提供适合的教学资源和练习材料，帮助学生更好地学习和掌握知识。
-定期进行教学反思：教师需要定期进行教学反思，了解自己的教学效果和学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
-鼓励学生自主学习：鼓励学生在课后进行自主学习和探究，提供相应的资源和指导，帮助学生更好地拓展知识和技能。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字输入知识的应用。
自然码输入练习
自然码输入练习自然码输入练习一、简码字练习【一级简码练习】一级简码要经常使用，充分利用简码会方便很多。
【规律】(1)只要打一下声母再打一下空格键就可送入正文。
最好不要用数字“1”去选。
(2)后面还有其他简码，初学时可先不理睬。
快速输入下列一级简码字，最好牢记它们！啊不次的二非个和出及可了没你哦片七人三他是着我小一在不片次非的他你了个可和及七小着出是人在次三啊哦二一我一二三你我他是的和啊七次出可了不片着非没人及在哦小个你和他不是个小人可非啊三七二一的出次及片没着了我在哦二、熟悉拼音【基本汉语拼音练习】此部分完全符合标准汉语拼音的规律。
【规律】汉语拼音有一些特殊规定不完全符合声韵拼法(称为整体认读)，一定要留意：(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即拼作：“zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si”。
(2)拼音以i打头时，用y表示，如“yi(衣),ya(呀),ye(耶)”。
(3)拼音以u打头时，用w表示，如“wu(乌),wa(蛙),wo(窝)”。
(4)拼音以ü打头时，用y表示，如：“yu(迂)”。
输入以下常用汉字，熟悉声母：把怕吗发大他那啦嘎卡哈扎查啥砸擦洒呀挖以无与啊哦额的特呢了各可和这车设则侧色也波破末佛我比批米地替你里及其西自此四至持是三、双拼练习【自然码双拼练习】此部分是自然输入法的基础，其中包含所有字词的双拼码，熟练此部分后便能输入所有认识的汉字了。
此部分应练得很熟。
【规律】(1)凡是能用两个拼音字母来拼写的汉字，其代码也用这两个字母表示。
(2)声母除“zh,ch,sh”用“v,i,u”代替外，其它与标准拼音一样。
(3)韵母“ü”用“v”表示。
(4)如遇拼音只一个字母时，将其双打。
如“aa(啊),ee(额),oo(喔)”。
(5)所有的拼法都遵循：前一个是声母，后一个是韵母。
(4)有些字母能同时代表两个相近韵母，如“ong与iong，uang与iang”被安排在同一键位上。
部编版四年级语文下册短文阅读专项练习题及答案
部编版四年级语文下册短文阅读专项练习题及答案一、课外阅读。
大自然的色彩是迷人的。
红的花,绿的叶,湛蓝的天空,蔚蓝的海洋,都是一幅幅美妙的图画。
你是否想过,大自然的色彩是怎样形成的?为什么天空是蓝的,树是绿的?而当夜幕降临后,不管是远山还是近树都成了黑色?大自然的这些色彩都与太阳光有关。
阳光是复色光,它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。
不透明的物体反射某一些光,而吸收另一些单色光,物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。
譬如,红苹果只反射红光,看上去就是红的;雪对阳光是全反射,哪一种也不吸收,因此是白色。
所谓黑色,其实是将七种光全部吸收。
当这七种光既不被物体反射,也不被物体吸收,而是全部通过物体的时候,这个物体就是透明的。
天空所以呈现蓝色,道理也与此相类似。
在七种单色光中,蓝色光的波长很短,极易被大气中的微粒反射。
而蓝色能不断被这些微粒反射和折射,因此我们看见的天空是蓝的。
日落以后,物体没有阳光可反射,大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。
1．文中画“”的句子运用了____的修辞手法,其作用是_____。
2．第2段画“”句子运用了____的说明方法。
3．天空呈现蓝色的原因是什么?________________________________________________4．给本文选一个恰当的题目:( )。
A．大自然色彩的奥秘B．天空为何呈现蓝色C．太阳光的奥秘D．大自然二、阅读下面的短文，完成练习。
二维码时代①如今，大部分人都接触过二维码。
用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。
它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。
②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。
信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。
阅读与写作学习总结8篇
阅读与写作学习总结8篇篇1在阅读与写作的学习过程中，我不仅积累了丰富的知识，还提升了自己的思维能力和表达能力。
通过系统的学习和不断的实践，我逐渐掌握了阅读与写作的基本技巧，并深刻认识到其在个人成长与发展中的重要作用。
一、阅读技巧的掌握在学习过程中，我首先注重了阅读技巧的学习与提升。
通过阅读各类书籍、文章，我学会了如何快速把握文章的主旨大意，以及如何深入分析文章的内容与结构。
同时，我还学会了如何运用批判性思维来阅读，对所读内容进行独立思考与判断，这有助于我更好地理解与吸收书中的知识。
二、写作能力的提升在掌握阅读技巧的基础上，我进一步提升了自己的写作能力。
通过不断的写作实践，我逐渐学会了如何构建文章的结构，如何运用语言表达自己的思想与观点。
同时，我还注重了写作中的细节与逻辑性，力求使自己的文章更加严谨与清晰。
三、阅读与写作的相互促进在阅读与写作的学习过程中，我深刻认识到二者之间的相互促进作用。
一方面，阅读可以为写作提供丰富的素材与灵感，拓展自己的知识面与视野；另一方面，写作则能够加深对所读内容的理解与思考，提升自己的思维深度与广度。
因此，我始终将阅读与写作紧密结合，相互促进，共同提升。
四、学习心得与体会通过阅读与写作的学习与实践，我获得了许多宝贵的心得与体会。
首先，我认识到学习是一个长期的过程，需要持之以恒，不能半途而废。
其次，我要学会利用碎片化的时间进行阅读与写作，这样可以更好地吸收知识并提升自己的表达能力。
最后，我认为学习是一个不断探索与发现的过程，要始终保持好奇心与求知欲，这样才能在学习的道路上不断前行。
五、未来规划与展望在未来，我计划继续深入阅读与写作的学习与实践。
首先，我要扩大自己的阅读范围，涉猎更多领域的知识，以全面提升自己的素养与能力。
其次，我将进一步加强写作训练，提高自己的写作水平与表达能力。
最后，我希望能将阅读与写作更好地结合在一起，运用所学知识解决实际问题并创造更多价值。
总之，通过阅读与写作的学习与实践，我不仅积累了丰富的知识经验还提升了个人能力与素养。
部编版四年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案
部编版四年级语文下册短文阅读专项基础练习及答案一、课内阅读。
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。
他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说哭诉）着什么。
一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。
谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。
围观的中国人都紧握着拳头。
但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰安慰）这个不幸的女人。
1．从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。
2．“如此抱负和胸怀”指的是什么？用“”在选文中画出来。
3．围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________”可以看出来。
他们无能为力，表面原因是（_____），实际则指（________）。
括号里填序号。
A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。
B．中华不振。
C．这是在外国人的地盘。
4．魏校长为什么说：“有志者当效（xiào）此生！”（）（填序号）A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。
B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。
C．因为周恩来学习认真，善于思考。
5．想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。
______________________________________。
二、课外阅读。
我爱乡村的傍晚6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。
上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。
我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
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文章输入勤练习
教学目标：
1、知道下排键的操作指法。
2、学会下排键操作指法。
3、培养学习英语的兴趣。
课前准备：动物园场景图
一、复习（可采取提问形式展开）
1、提问，那些是基本键？
2、提问上排键有哪些？
3、那么现在大家再看看，我们还剩下哪一排键呢？
二、介绍下排键指法
1.出示课件：你们想逛动物园吗？可是门口的小猴子要求我们先练好下排键，才能放我们进去哦……
出示指法示意图，一边看一边讲解其实下排键指法跟上排键一样，找准各自对应的手指就行，不过需要注意的地方，
比如：1、手指击键要轻而快，击键完成后迅速返回基本键。
2、遇到两个以上可由同一手指连续输入完成，不必每次都返回基本键。
3、每个手指负责好自己的“领地”。
好，现在我们基本的要领都已经了解了，那现在就请同学们先自己在键盘上练习练习吧，去体会体会。
三.游动物园
再次出示课件，现在小猴子呀，觉得我们小朋友可以进动物园参观了，那我们就进去瞧瞧到底里面都藏了呀动物好不好啊？
1.你们能不能分别说出这些动物的英文名字呢？
熊猫怎么说啊？猴子、大象呢……
生：panda 、monkey 、elephant……
2.师：同学们能够在写字板中把他们写出来吗？要求每个单词输入一行
3.啊，同学英语学得可真好，那谁还能把它拼写出来并用正确的指法把它打出来呢？
4. 数一数动物园有几只，并用英文记录下来。
Money---five
Panda---two
嗯，同学们都挺棒的，现在呀，老师把这个游动物园的课件共享给你们，同学们自己或邀自己的好朋友一起去逛逛吧……
四.小结
今天我们游动物园、练指法，你有什么收获呢？
反思: 这节课通过使用有趣味性的游动物园课件，把平时可以说枯燥，让学生厌烦的指法学习，变成生动有趣起来，更加提高了，学生学习的热情度和对本课知识的接受程度。
课后反思：本课是三年级下册的内容，对于低段年级的学生来说刚接触电脑，因此，有很浓的学习兴趣。
但同时也存在较大的困难，就像本堂课一样，学会指法和了解键盘的布局是很死的东西。
但需要不断的练习来巩固，光上课接触下是远远不够的，让学生在上课的45分钟让学生掌握也是不现实的。
因此，我上课把主要的时间都给学生，让他们在不断的练习中来熟悉键盘，并要求他们开始慢没关系，重要的是要养成正确的输入习惯，严格按照每个手指的输入区域进行输入。
同时，通过这堂教研课也让我知道自己有些地方是要改进的。
1、语言的精练、准确。
一直都感觉自己上课废话太多了，导致学生练习的时间大大减少。
虽然这次课上我已经很注意了，尽量将自己的语言说精、说准，但有些时候还是做不到简单明了。
2、学生自主探究的时间。
生怕时间不够用，我没有给学生足够的思考和探索的时间，就比如在引入的时候，急于得出结论，如果再给他们一点时间，我相信教学效果会更明显。
3、教态。
你跟学生亲近，学生会觉得老师离自己很近，学起来带劲。
一直忽略了这一点。
以上发现的一些问题希望能在以后的教学过程中能有很大的提高，这些问题也是我今后要努力的方面。
对于键盘上的下排键的练习，学生出现的问题主要是键位的不熟悉，有很多的同学不知道这个字母念什么，这对以后的中文输入都带来很大的影响。
我们在课堂上需要花点时间给学生补补汉字拼音。
对于学生的指法，在学生练习的时候我们多点提醒，让学生看看自己的指法有没有发生变化，并及时进行纠正。