《莫泊桑拜师》之第一次拜师
21莫泊桑拜师（精选13篇）
21莫泊桑拜师（精选13篇）21莫泊桑拜师篇1教学要求：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。
3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、世界上什么家最难培养？2、揭示课题，简介莫泊桑。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，自学生字词。
2、分自然段读课文，正音。
3、文章主要讲了一件什么事？4、引导分段。
三、学习第一段1、指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3、简介福楼拜。
4、指导朗读。
四、小结五、作业1、完成课后练习第二题。
2、查找并开始阅读莫泊桑的作品。
第二课时一、齐读第一段。
二、学习第二段1、师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2、交流第一次求教的情况①默读课文，找出老师最关键的一句话。
②从这句话中，你感受到了什么？③朗读这一句。
④指导分角色朗读。
3、交流第二次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是在什么情况下说这句话的？③莫泊桑又是什么样的心情？④指导朗读福楼拜的话。
（用“滔滔不绝”说一句话）⑤指导分角色朗读。
4、交流第三次求教的情况①自读课文，找出老师最关键的一句话。
②这次老师是又在什么情况下说这句话的？③这些话说明福楼拜是个什么样的人？④莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？⑤指导分角色朗读。
4、小结延伸。
三、学习第三段1、指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2、指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。
四、同桌分角色朗练读课文五、述说感受你领悟到了什么？六、作业1、完成课后练习第三题。
2、整理自己的感受。
21莫泊桑拜师篇2第一课时教学要求：1、正确流利朗读课文。
2、学会本课的5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
莫泊桑拜师1
莫泊桑把老师的话牢牢记在心 头，更加勤奋努力。他仔细观察， 用心揣摩，积累了许多素材，终于 写出了不少有世界影响的名著。Leabharlann 总结：学了本文你有什么收获？
拓展
阅读短篇小说《我的叔叔于勒》、《项链》。
作业布置
• 小练笔：根据你写本文的收获，观察放 学后在学校门口接学生的家长和车辆， 抓住特点写一段话。
他一进门就说：“我按照您的教导， 看了几天马车，没看出什么特殊的东西， 那么单调，没有什么好写的。”
“不，不不！怎么能说没什么东 西好写呢？”
那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马 车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车 是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样 走的？马车上坡时，马怎样用力？车下 坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什 么样的？这一切你都能写得清楚吗？你 看，怎么会没有什么好写呢？”
从此，莫泊桑天天在大门口，全神 贯注地观察过往的马车，从中获得了丰 富的材料，写了一些作品。于是，他再 一次去请福楼拜指导。
“青年人贵在坚持，才气就是 坚持写作的结果。”
“对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。”
小结
从第三次拜访中你看到了一个 怎样的莫泊桑和福楼拜？
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼 拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了很 多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？” “这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。 “那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。 “这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来,而且要长 期记下去。”
苏教版六年级语文下册第七单元
21 莫泊桑拜师
21莫泊桑拜师
人物
事件 第一次拜师 第二次拜师 第三次拜师
莫泊桑
焦急万分 万般无奈 全神贯注
福楼拜
肯吃苦，勤练习 仔细观察 贵在坚持 有所创新
循循善诱 关心后辈
人物品质
虚心好学 勤学苦练
课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三 次求教的情况，着重写了师生二人的对话， 从他们的对话中我们看出什么？ ⑴师生二人一个善教一个勤学的特点。
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。
不，不不！怎么能说没有什么东 西好写呢？
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊桑是怎样的心情？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话 中哪句话最关键？默读课文后回答。 对你所要写的东西，光仔细观察还不够， 还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
学习了这篇课文，你受到了什 么启发？你打算今后怎样向莫泊桑 学习？
从哪些词语可以看出莫泊桑从小 就热爱写作？ 他从小酷爱写作，孜孜不倦地 写下了许多作品。
说说你对带点词语的理解。
福楼拜，十九世纪法国批判现实主义作家。 代表作《包法利夫人》、《情感教育》等。福 楼拜抨击最厉害的是资产阶级精神道德的没落。 福楼拜继承了现实主义的传统，以刻划人物的 精神状态细致入微和毫不留情著称，他在解剖 人物和现实时，力求不流露自己的感情。福楼 拜还是法国文学的语言巨匠，他的文字一向被 看作法语的典范。他主张“用几句话就把一个 人或一件事表现得特点分明”。为了锤炼语句， 他总是苦心推敲，务必达到洗炼、贴切。
⑵从他们的对话中，我们懂得肯吃苦，勤练 习、仔细观察、坚持，有所创新是提高写作 水平的必由之路。
齐读最后一段并思考：莫泊桑经过自己努 力最后是否成功了？画出文中相关的句子。
《莫泊桑拜师》之第一次拜师（通用12篇）
《莫泊桑拜师》之第一次拜师（通用12篇）《莫泊桑拜师》之第一次拜师篇1作者：佚名转贴自：转载点击数：57《莫泊桑拜师》之第一次拜师师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？生：“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦，勤练习”，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
）查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！《莫泊桑拜师》之第一次拜师篇2《莫泊桑拜师》一作者：佚名转贴自：转载点击数：82《莫泊桑拜师》教学设计一《莫泊桑拜师》教学设计（第一课时）教学要求：1、学会本课7个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“酷爱”、“滔滔不绝”造句。
莫泊桑拜师
她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她 戴着椭圆形的帽子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长 睫毛下望着前面，虽然睁得很大。但由于白净的皮肤下面血在流动，看 来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看 得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所 要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一 株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的 树木不同的地方。”……福楼拜喝了一口咖啡，又接 着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。 今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守 门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面 貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以 后，不至于把它同农民、马车夫或其他任何守门人混 同起来。”
第1次——文章写得不生动。 第2次——没有什么好写的。 第3次——写了一些作品请老师指导。
“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。
“这就要你肯吃苦，勤练习。你家门前不是天天都有马车经过吗？你就站 在门口，把每天看到的情况，都详细记录下来，而且要长期记录下去。”
“不，不不！怎么能说们有什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样下坡的？狂风暴雨中的 马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的 表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？” 福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深 的烙印。
29、莫泊桑拜师
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说： “这些作品表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才 气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所 要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没 有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一 株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的 树木不同的地方。”
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福 楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了 很多书，为什么写出来的文章总感到不生动 呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要 长期记下去。”
结果
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福 楼拜指导。他坦白地说：“老师，我已经读了 很多书，为什么写出来的文章总感到不生动 呢？”
“这个问题很简单，是你的功夫还不到 家。”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢？”莫泊 桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。你家门前不是 天天都有马车经过吗？你就站在门口，把每天 看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要 长期记下去。”
“自然主义文学 的鼻祖”
“西方现代小说 的奠基者”
福楼拜
莫泊桑是19世纪法国著名作家。 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了 许多作品，但这些作品都是平平常常 的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分， 于是，他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。 他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了 许多作品，但这些作品都是平平常常 的，没有什么特色。莫泊桑焦急万分， 于是，他去拜法国文学大师福楼拜为 师。
【语文知识点】莫泊桑拜师课文原文及赏析
【语文知识点】莫泊桑拜师课文原文及赏析《莫泊桑拜师》主要记叙莫泊桑初学写作的时候，拜作家福楼拜为师的故事。
接下来分享莫泊桑拜师课文原文及赏析。
莫泊桑是19世纪法国著名作家。
他从小酷爱写作，孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都很平常，没有什么特色。
莫泊桑焦急万分，于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。
一天，莫泊桑带着自已写的文章，去请福楼拜指导。
他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢?”“这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
”福楼拜直截了当地说。
“那——怎样才能使功夫到家呢?”莫泊桑急切地问。
“这就要肯吃苦，勤练习。
你家门前不是天天都有马车经过吗?你就站在门口，把每天看到的情况，都详详细细地记录下来，而且要长期记下去。
”第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。
接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。
万般无奈，莫泊桑只得再次来到老师家。
他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。
”“不，不不!怎么能说没什么东西好写呢?那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时，马怎样用力?车下坡时，赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这一些你都能写得清楚吗?你看，怎么会没有什么好写呢?”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。
从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富的材料，写了一些作品。
于是，他再一次去请福楼拜指导。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
《莫泊桑拜师》-小学语文课外阅读
《莫泊桑拜师》-小学语文课外阅读《莫泊桑拜师》小学语文课外阅读莫泊桑是 19 世纪法国著名的作家，他的作品以其独特的风格和深刻的社会洞察而闻名于世。
然而，莫泊桑的成功并非一蹴而就，他的文学之路充满了艰辛与努力，尤其是他的拜师学艺经历，对他的创作生涯产生了深远的影响。
莫泊桑出生在一个普通的家庭，从小就对文学有着浓厚的兴趣。
但他早期的作品并不出色，这让他感到十分困惑和迷茫。
在这个关键时刻，他决定拜师学艺，寻求高人的指点。
他所拜的第一位老师是福楼拜。
福楼拜是当时法国文坛的巨匠，以其严谨的创作态度和精湛的艺术技巧著称。
莫泊桑怀着敬仰之心，来到了福楼拜的面前，诚恳地表达了自己想要学习写作的愿望。
福楼拜并没有立刻答应莫泊桑的请求，而是先让他描述每天所观察到的事物。
莫泊桑起初觉得这很简单，然而当他真正去做的时候，才发现并非如此。
他描述的事物总是显得平淡无奇，缺乏深度和细节。
福楼拜看着莫泊桑交上来的作业，严肃地说：“你所描述的这些，别人也能看到，没有什么独特之处。
对于一个作家来说，最重要的是要善于发现别人没有发现的东西，要有敏锐的观察力。
”莫泊桑听了，深受启发。
从此以后，莫泊桑更加用心地去观察生活中的点点滴滴。
他不再满足于表面的现象，而是努力去挖掘事物背后的本质和意义。
他观察街上的行人，注意他们的神态、动作和语言；他观察大自然的变化，感受四季的交替和风雨的洗礼。
经过一段时间的努力，莫泊桑再次向福楼拜呈上了自己的作品。
福楼拜看后，微微点头，但同时也指出：“虽然有了进步，但你的作品还是不够精彩。
写作不仅要有观察，还要有积累和练习。
你要多读书，多写作，不断提高自己的语言表达能力。
”莫泊桑牢记福楼拜的教诲，每天坚持写作。
无论是烈日炎炎的夏日，还是寒风刺骨的冬天，他都不曾懈怠。
他把自己的所见所闻、所思所想都用文字记录下来，不断地修改和完善。
在福楼拜的指导下，莫泊桑的写作水平有了显著的提高。
他的作品逐渐变得生动、有趣，充满了生活的气息和深刻的思考。
读《莫泊桑拜师》有感（精选17篇）
读《莫泊桑拜师》有感（精选17篇）读《莫泊桑拜师》有感篇1读《莫泊桑拜师》有感莫泊桑是著名的短篇小说作家，他写的《一串项链》《羊脂球》《我的于勒叔叔》等小说享誉世界、家喻户晓。
他的小说文笔简练，生动形象、故事情节一波三折，深刻地揭露了社会的黑暗和人们生活的艰辛。
我常常被莫泊桑文中的精彩构思所折服，但自从读了《莫泊桑拜师》这篇文章，我被莫泊桑的虚心好学、坚持不懈的精神深深感动，这样一个短篇小说巨匠，他的成功与他平时刻苦学习，善于在生活中积累分不开的。
莫泊桑酷爱写作，在他年轻时的作品都平平常常，所以拜大作家福楼拜为师，福楼拜让莫泊桑深入生活，观察不同人物的不同特点，发现人物的细微差别，用笔描绘出精彩的大千世界是啊，天才出于勤奋，是99%的汗水加1%的灵感换来的。
如果自以为是，自认为*天赋就能成功的人，只能成为像伤仲咏一样一事无成的人。
作家、音乐家、运动员并不是天生就能取得成功。
在福楼拜的启发下，莫泊桑在生活体验，积累素材，字斟句酌，苦心推敲，力求完美并坚持不懈的刻苦写作，终于成为一名出色的作家。
的，得*勤奋刻苦的努力才能达到成功的彼岸。
在雅典奥运会获得110米跨栏冠军的刘翔，以12秒91的成绩轰动了全世界，最近，他在瑞士洛桑田径黄金锦标赛中又以12秒88的成绩打破了世界纪录，大加都说它是天才运动员，可他自己说：“我并不是天才，是平时教练的指导和自己勤学苦练换来的成绩。
我的教练孙海平为了提高我的速度和质量，经常放弃休息时间为我训练，一年到头，我从不间断过一天的田径训练，即使逢年过节，也在田径场上度过！”所以说，想要成功，既要掌握正确的方法，又要持之以恒的克服重重困难，才能有出色的成绩。
努力吧，我们大家都能到达成功的彼岸。
读《莫泊桑拜师》有感篇2高年级的课文，大多篇幅较长。
在有限的四十分钟内，要解决很多的问题，这让教师感觉很为难。
于是，无形中加快了教学的频率，给学生读书的时间少了，让学生静思默想的时间少了，给学生用心思考的时间少了。
莫泊桑拜师课文原文及赏析
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幼儿故事《莫泊桑拜师》
幼儿故事《莫泊桑拜师》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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莫泊桑拜师读后感,《莫泊桑拜师》读后感
莫泊桑拜师读后感,《莫泊桑拜师》读后感为您编辑整理莫泊桑拜师读后感，欢迎阅读参考。
莫泊桑拜师读后感(一)莫泊桑使9世纪法国的著名作家，他一生孜孜不倦的写下了许多经典作品。
今天，我读了一篇关于莫泊桑年轻时学习写作的故事——《莫泊桑拜师》。
《莫泊桑拜师》这篇文章主要写了莫泊桑通过拜师学艺，遵从师教，不懈努力，终于成为闻名于世的伟大作家的故事。
其中有两点给我留下了深刻的印象。
“写作就要肯吃苦、勤练习。
”这是法国福楼拜对莫泊桑的教导。
是啊，从古至今，哪一位伟人不是经过刻苦的努力，“苦读十年寒窗”才取得成功的?成功又有哪一次是属于那些懒惰的人呢?居里夫人的生活条件那么差，可她依然在艰苦的条件下夜以继日地工作，终于在沥青渣中提取出了镭元素;女作家张海迪虽然身有残疾，但她依然刻苦学习，为我们创作出了许多作品。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”学习靠勤奋，如果你不肯多练、多写，又怎能把知识充分的吸收呢?如果我们只是完成自己的义务，就不再肯吃苦，那么知识就得不到有效地巩固，学了忘，忘了学，岂不是更累?学习如逆水行舟，不进则退，你若平时不肯下功夫学习，到考试时才抓起课本“突击”，这样做即对大脑有害，在考试时也不能很好的发挥。
反之，你若平时刻苦努力，将功课学的扎扎实实，到考试时不慌神儿，有自信心，自然能考到好成绩。
《莫泊桑拜师》这篇文章另我感动，激我奋进!莫泊桑拜师读后感(二)今天，妈妈看我没有事，就领我去书店看书，《莫泊桑拜师》这本吸引了我。
下面，就让我帮你讲讲吧!《莫泊桑拜师》的主要内容是：这篇文章写了莫泊桑通过拜师学艺，遵从师教，不懈努力，终于成为闻名于世的伟大作家的故事。
其中有一点给我留下了深刻的印象。
一﹑从古代今，哪一位伟人都是经过刻苦的努力，居里夫人的生活条件那么差，可她依然在艰苦的条件下夜以继日地工作，终于在沥青渣中提取镭元素。
我们要学习莫泊桑的精神—奋勇向前。
我被短篇小说之王——莫泊桑的故事吸引住了。
www.初学写作的莫泊桑总是写不好文章，他的老师福楼拜就让莫泊桑观察门口的马车。
莫泊桑拜师(6篇)
莫泊桑拜师（6篇）《莫泊桑拜师》篇一【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句。
3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
【教学重难点】重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。
3、练习朗读、理解福楼拜的话。
难点根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，习作。
【教学准备】投影【拟订课时】2课时第一课时【教学要点】1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
【教学过程】一、导入1、简介莫泊桑：莫泊桑是19世纪法国著名小说家。
1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又陆续发表了许多作品。
2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。
他是怎样拜师学写作的呢？二、初读课文1、自读课文要求：⑴标出节次，划出生字词。
⑴联系上下文或查字典理解词语。
2、检查学生词语理解情况。
孜孜不倦：非常勤勉。
富丽堂皇：富丽，宏伟华丽。
堂皇，气势盛大。
多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华。
三、学习生字读音投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦吆喝篝火酷爱万般无耐1、根据课后生字表自学生字读音。
2、指名读词语，教师随时纠正。
3、再自由读词语，同位互读。
4、再指名读。
5、齐读。
四、指导朗读课文1、学生自由朗读课文，达到"五不"。
2、指读全文，达到正确、流利。
3、默读课文，感知大意，分清段落。
五、指导写字1、出示生字，指名认读。
2、认真观察笔画和结构。
3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。
4、评比作业。
莫泊桑拜师课件
现在你还能体会到“功夫”还有什么 意思呢？
（仔细观察）
第三次拜师 （9）自然段 1、从此，莫泊桑天天在大门口，全神 贯注地观察过往的马车，从中获得了丰富 的材料，写了一些作品。他再一次去请福 楼拜指导。
“这些作品，说明你有了进步， 但要坚持。” “对你所要写的东西，光仔细 观察还不够，还要能发现别人 没有发现的特点，并写下来。”
6、莫泊桑拜师
19世纪后半期法国优秀的批判 现实主义作家。一生创作了6部长篇 小说和356篇中短篇小说，他的文学 成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说之王”，对后世产生极 大影响。著名作品有《项链》、 《羊脂球》、《俊友》等。
自由读第一段并思考：
莫泊桑为什么要拜师？
他年轻时酷爱 写作，可作品 都平平常常。莫泊桑很着急，于 是，他去请福楼拜指导。
现在你知道要想提 高自己的写作能力，该 怎样下“功夫”了吗？
课后作业：观察你身边 的人或事物，抓住特点写一 段话。
（肯吃苦、勤练习）
Hale Waihona Puke 1、莫泊桑下功夫了吗？从哪里看出来？ 2、他的功夫下到家了吗？又从哪里看 出来的？
第二次拜师
（6—8）自然段
“不，不不！怎么能说没有什么东西好 写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马 车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎 样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马 车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人 怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你 都能写得清楚吗？’’
读2—9自然段，思考课文主要写了 什么内容？
莫泊桑几次去福楼拜家中求教？
莫泊桑 三次拜师
第一次拜师
（2—5）自然段
第二次拜师
（6—8自然段）
第三次拜师
（9自然段）
莫泊桑拜师阅读答案
莫泊桑拜师阅读答案第一篇：莫泊桑拜师阅读答案[六年级] 莫泊桑拜师阅读答案福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。
但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。
”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。
福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。
今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混同起来。
”莫泊桑把老师的话牢牢记在心头，更加勤奋努力。
他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
1.“贵在坚持”中的“贵”意思是()A.价格高B.评价高C.以某种情况为贵D.地位优越正确答案：C2.以下哪些作品是莫泊桑的？（）A.《一生》B.《俊友》C.《包法利夫人》D.《项链》正确答案：A B D3.体会以上短文，下列说法正确的是（）。
A.莫泊桑和福楼拜是很好的朋友，他们在一起交换写作经验B.福楼拜教导莫泊桑写作要贵在坚持C.福楼拜教会了莫泊桑很多做人的道理正确答案：B第二篇：莫泊桑拜师21课莫泊桑拜师一、导入师：这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》。
板书：注意“泊”字读音，“桑”是平舌音节，跟老师一起写“拜”。
“师”指___福楼拜。
谁能用一句话概括一下这篇课文的主要内容呢？师：请同学们齐读课题，读好“拜”，读出尊敬，敬佩之情。
师：刘备三顾茅庐终于请出了旷世奇才诸葛亮，成就了一番大事业。
那么莫泊桑三次拜师求教有什么收获呢？现在我们就随莫泊桑一起去拜见老师吧！二、学习第一次拜见。
学习提示：（同桌合作学习第一次拜师。
）（一、）分角色朗读2——5自然段。
《莫泊桑拜师》读后感（精选9篇）
《莫泊桑拜师》读后感（精选9篇）《莫泊桑拜师》篇1今天，妈妈看我没有事，就领我去书店看书，《莫泊桑拜师》这本吸引了我。
下面，就让我帮你讲讲吧！《莫泊桑拜师》的主要内容是：这篇文章写了莫泊桑通过拜师学艺，遵从师教，不懈努力，终于成为闻名于世的伟大作家的故事。
其中有一点给我留下了深刻的印象。
从古代今，哪一位伟人都是经过刻苦的努力，居里夫人的生活条件那么差，可她依然在艰苦的条件下夜以继日地工作，终于在沥青渣中提取镭元素。
我们要学习莫泊桑的精神—奋勇向前。
我被短篇小说之王——莫泊桑的故事吸引住了。
初学写作的莫泊桑总是写不好文章，他的老师福楼拜就让莫泊桑观察门口的马车。
当莫泊桑一无所获时，福楼拜为其指点迷津，于是莫泊桑更加仔细观察，用心揣摩，并积累了许多素材，终于写出了不少享誉世界的名誉。
我读完了这篇文章之后，心潮起伏。
我想呀，平常的我总是埋怨没有题材写，可莫泊桑居然从一辆辆马车中发现那么多。
他看出富丽堂皇的马车与装饰简陋的马车的区别，他发现了烈日炎炎下和狂风暴雨中马车的不同；他观察到赶车主人的表情变化，可谓火眼金睛的“孙悟空”。
可我呢，世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷，我居然什么也没发现。
我想呀，平时的我总是写一些老掉牙的东西，而莫伯桑却能在一颗绿树上有很多新发现，真佩服他那惊人的观察力。
世界上没有两片完全相同的树叶，可我只能大概地描述；天下没有两株相同的稻草，可我却只能粗略地观察。
我继续想呀，想呀，难道莫泊桑有特异功能吗？不！苹果从树上落下司空见惯，但为什么牛顿悟出了“万有引力”？记得有人说过：“土地需要辛勤耕耘，知识需要反复探索。
”观察好比是人的“三只眼睛”，以后我也要装上它。
用第三只眼睛看世界，成为文学大海中的“孙悟空”。
《莫泊桑拜师》读后感篇2“读书使人心明眼亮。
”这就是最近我读完《莫泊桑拜师》这篇文章，深刻体会到伏尔泰这句至理的含义。
多读书不仅可以陶冶我们的身心，还可以从书中学到做人的道理和学习知识的方法。
《莫泊桑拜师》之第一次拜师.doc
《莫泊桑拜师》之第一次拜师作者：佚名转贴自：转载点击数：57《莫泊桑拜师》之第一次拜师师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？生：“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦，勤练习”，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
）/teacher/user1/28/archives/XX/90.htm l查找本课更多资料，请在网页底端输入课题的关键字搜索！2019--05作者：佚名转贴自：转载点击数：57《莫泊桑拜师》之第一次拜师师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？生：功夫还不到家。
六年级语文下《莫泊桑拜师》之第一次拜师
六年级语文下《莫泊桑拜师》之第一次拜师生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？
生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？
生：坦白说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：直截了当说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：直截了当还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：急切说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能肯吃苦，勤练习，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
）。
莫泊桑拜师
莫泊桑——“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说 将近300篇，其中《我的叔叔于勒》《项链》等都是 脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节 变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖， 令人读后回味无穷。
居斯达夫· 福楼拜（1821-1880），19世纪 法国重要的批判现实主义作家，1821年12月12日出 生在卢昂一个著名的外科医生家庭。其作品反映了 1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的 资产阶级社会。他的“客观而无动于衷”的创作理 论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。
人物 事件 第一次拜师 第二次拜师 第三次拜师 人物品质
莫泊桑
福楼拜Leabharlann 检查生字词莫泊桑 福楼拜 直截了当 烙印 咖啡 篝火 孜孜不倦 简陋 酷爱 焦急万分 烈日炎炎 揣摩 连续 观察 滔滔不绝 无奈 吆喝 姿态 万般无奈 素材
自读课文，思考：
文章主要讲了一件什么事？ (课文是按照什么顺序写的？) 从中你读出了怎样的莫泊桑和福楼拜？
(他们身上有怎样的品质值得我们学习)
课文是按照事情发展的顺序写的：先写（ ），这 是事情的起因。 又写了（ ），这部分叙述了福楼拜三次悉心指导 莫泊桑写作。 第一次，福楼拜告诉莫泊桑，写作要（ ）； 第二次，福楼拜告诉莫泊桑，写作要（ ）； 第三次，福楼拜告诉莫泊桑，写作要（ ）。这些 是拜师的经过。 最后写（ ）。 这是莫泊桑拜师的结果。
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《莫泊桑拜师》之第一次拜师
《莫泊桑拜师》之第一次拜师
《莫泊桑拜师》之第一次拜师
师：放声读2－5自然段，读后想一想，莫泊桑的文章为什么写得不生动呢？福楼拜的答案是什么？你能用最简单的词句来回答吗？
生：功夫还不到家。
师：莫泊桑明白了吗？不明白还能是答案吗？
生：肯吃苦，勤练习。
师：再读课文，体会一下这段话除了写福楼拜教莫泊桑写作的内容之外，你还能感受到莫泊桑和福楼拜这个人是怎样的人吗？可以抓住一些关键的字词来说说你的感受？
生：“坦白”说明莫泊桑请教的态度非常的诚恳，不懂就问。
生：“直截了当”说明福楼拜这个人很直爽、直率。
生：“直截了当”还能说明福楼拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的写作的方法教给了莫泊桑，他很关心青年人的成长。
生：“急切”说明莫泊桑请教的心情非常的急切，好学上进。
生：福楼拜还举了例子说明怎样才能“肯吃苦，勤练习”，指导的非常耐心、细致。
师：请同学们通过朗读再现出这两个个性鲜明的人物形
象吧！自由朗读2－5自然段。
师：请你朗读其中的莫泊桑或者福楼拜的一句话，让我
们看到这个人物就站在我们的眼前。
生展示朗读，点拨品议，练读。
师：这段话主要写的是人物的对话，对话的内容是用第
一人称来叙述的。
你能把这段话改成第三人称转述的内
容吗？先自己边读边改，试一试。
学生用第三人称转述的方式改写第2－5自然段，在其口述的过程中，随机引导学生讨论标点和人称代词的改法。
师：自由朗读用第三人称改写的内容。
（课堂练习：模仿课文第2－5自然段，写一段对话，注意通过描写人物的神情来表现人物的性格特点和精神品质。
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