综合实践《市树和市花》活动设计

综合实践《市树和市花》活动设计

一、活动设计的背景：市花、市树及市鸟是城市形象的重要标志、是城市优秀文化的浓缩，也是城市繁荣富强的象征。

因此，市花、市树及市鸟已成为城市现代化的一张名片。

作为一种先进的文化形态，目前世界上许多城市都有属于自己的市花、市树及市鸟。

在我国，市花、市树及市鸟也有着广泛的群众基础。

６７０多个城市中，１６０多个城市有自己的市花、几十个城市有市树、少数城市拥有市鸟。

利用市花、市树及市鸟，推动农业产业化结构调整，促进花卉产业发展，优化城市生态环境，提高城市品位和知名度，增强城市综合竞争力，吸引更多的境内外资金和项目，实现城市经济、社会的可持续发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

经调查发现，小学生对市花和市树了解的特别少，有的小学生甚至连自己本市的市花和市树都不知道。

针对这种情况，我们设计了本次主题活动。

二、活动目的：1、通过对市花和市树的研究活动，使学生具有乐于与人合作的精神，从小养成爱护花草树木的好习惯。

2、通过小组合作学习，培养学生的搜集、调查、整理资料的能力。

3、让学生在活动中了解有关市花和市树的知识。

三、活动准备：4、将学生分成若干个活动小组，建议每4人一组。

5、教师准备若干张16开白纸。

6、学生每人准备油笔或钢笔，有关书籍和音像资料。

四、活动过程：教师活动学生活动教学意图1、教师出示一组市花的图片。

问：你认识这些花吗？它们分别是哪个城市的市花？

2、谈话：我们生活在首都北京，作为北京的市民，你想了解北京市花的哪些知识？

3、谈话：小组讨论，你们打算怎样研究本组问题。

4、教师谈话：我们对市花有了一定的了解，你能不能用研究市花的方法，来研究市树的相关知识呢？

5、畅谈感想和体会。

认识市花：山茶重庆月季北京牡丹洛阳紫荆花香港白玉兰上海梅花南京学生讨论、汇报：（1）我们想研究月季的繁殖方法。

（2）我们想研究月季的药用价值。

（3）我们想研究月季的象征意义。

（4）…… 学生以小组为单

位讨论，确定、汇报交流、完善研究方案。

研究途径有：查阅图书、音像资料、上网查找、咨询等等。

初步认识一些城市的市花。

小组讨论，并确定研究问题。

培养学生搜集、整理资料的能力。

对所学知识进行课外延伸。

五、活动中存在问题及注意事项：本次活动特别强调小组合作学习。

在教学过程中，教师重点指导学生认识市花和研究市花。

让学生通过查阅图书、上网等各种途径进行汇总，对资料进行整理，从而达到活动目的。

依据此方法研究市树。

以提高学生搜集资料、整理资料的能力，让学生体会到小组合作学习的乐趣。

在研究过程中每个小组自行确定研究内容，教师不强加给学生任何暗示。

研究方法可以采用查阅图书、音像资料、上网、咨询等各种途径，来完成本次活动任务。

在活动过程中，不管学生研究的程度如何，教师都应给予积极的评价。

为了达到预期的教育目的，在教学过程中应注意以下几点：1、强调小组合作学习。

在上课前教师应根据学生智力水平、家庭条件等，将学生分成若干个学习小组，充分发挥每个成员的积极性，完成既定任务。

2、适时点拨。

在研究过程中学生会搜集到许多市花和市树的资料，因此在活动中，教师要适当点拨学生，如何将搜集来的资料进行整理，取其精华，去其糟粕。

因为在整理资料过程中，四年级的小学生写字速度不是很快，因此教师要适时适度地给予点拨，以提高小组合作学习的效率。

3、对学生进行环保教育。

通过本次活动，要使学生养成爱护花草树木的好习惯。

使学生体会到：保护大自然，就是保护人类自己。