人教版八年级上册第二单元
人教版 初二上 语文八年级人教版语文上册第二单元知识点复习
• 烦躁 微不足道 大庭广众
•
第9课
• 塌败:塌陷破败 伛偻yǔlǚ:腰背弯曲。
• 翳yì 取缔dì 荒僻pì 滞zhì笨 愧怍 zuò
•
第10课
• 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛
• 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅
• 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 克扣
8/16/2022
第二单元复习
单元内容复习
鲁迅先生写的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆,虽 是一个粗人,然而它质朴、善良、热心。鲁迅深情抒写了 对这位劳动妇女真挚的怀念。
朱自清的《背影》突出地刻画父亲的“背影”,着力地 表现父爱。
李森祥的《台阶》,以农民的儿子作为故事的叙述者, 叙述了父亲为盖房而拼命苦干的一生,表现了农民艰难困 苦的生活状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。
• 2. 《朱自清》交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋 闲 典质 颓唐 琐屑
• 3. 《台阶》尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众
• 4. 《老王》伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍
• 5. 《信客》接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦 灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 克扣
《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括:对猫的厌恶和仇恨的 《狗·猫·鼠》;怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山 海经>》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封 建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》; 写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的 病》;描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最 使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱 农》。《朝花夕拾》将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来, 充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情
八年级上册语文第二单元教案人教版优质
八年级上册语文第二单元教案人教版优质一、教学目标1.知识与技能:(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)理解课文内容,分析课文结构,掌握课文重点语句的含义。
(3)学会本单元的生字词,并能灵活运用。
2.过程与方法:(1)通过自主学习、合作交流、探究学习等方式,提高阅读理解能力。
(2)学会分析课文的结构和表现手法。
3.情感态度与价值观:(1)感受作者的情感,培养热爱自然、热爱生活的美好情感。
(2)学会关注身边的人和事,培养同理心。
二、教学重难点1.教学重点:(1)正确理解课文内容,分析课文结构。
(2)学会本单元的生字词,并能灵活运用。
2.教学难点:(1)体会课文中的情感,提高阅读理解能力。
(2)分析课文的表现手法。
三、教学课时本单元共4篇课文,共安排4课时。
四、教学过程第一课时:《济南的冬天》1.导入新课(1)板书课题:《济南的冬天》。
(2)简介作者:老舍,原名舒庆春,我国现代著名作家。
2.自主学习(1)学生自主阅读课文,感知课文内容。
(2)学生勾画出生字词,并查阅词典理解其意思。
3.合作交流(1)分组讨论:课文描绘了济南冬天的哪些特点?4.精讲点拨(1)分析课文结构,讲解课文重点语句。
(2)引导学生体会作者的情感。
5.课堂小结(2)布置作业:熟读课文,背诵课文。
第二课时:《济南的冬天》(续)1.导入新课(1)复习上节课的内容。
(2)板书课题:《济南的冬天》(续)。
2.自主学习(1)学生自主阅读课文,感知课文内容。
(2)学生勾画出生字词,并查阅词典理解其意思。
3.合作交流(1)分组讨论:课文中的景物描写有何特点?4.精讲点拨(1)分析课文结构,讲解课文重点语句。
(2)引导学生体会作者的情感。
5.课堂小结(2)布置作业:熟读课文,背诵课文。
第三课时:《春》1.导入新课(1)板书课题:《春》。
(2)简介作者:朱自清,我国现代著名散文家。
2.自主学习(1)学生自主阅读课文,感知课文内容。
(2)学生勾画出生字词,并查阅词典理解其意思。
人教版英语八年级上册2单元重点语法
人教版英语八年级上册2单元重点语法1. 一般现在时用法一般现在时用于描述经常发生的动作、现有状态、常规的真理和惯性行为。
结构- 肯定句:主语 + 动词原形 + 其他- 否定句:主语 + do not/does not + 动词原形 + 其他- 疑问句:Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他?示例- 肯定句:She watches TV every day.- 否定句:He does not like soccer.- 疑问句:Do you play the piano?2. 一般过去时用法一般过去时用于描述过去发生的动作和存在的状态。
结构- 肯定句:主语 + 动词过去式 + 其他- 否定句:主语 + did not + 动词原形 + 其他- 疑问句:Did + 主语 + 动词原形 + 其他?示例- 肯定句:I visited my grandparents last weekend.- 否定句:He did not finish his homework.- 疑问句:Did they go to the park?3. 一般将来时用法一般将来时用于描述将来发生的动作和事件。
结构- 肯定句:主语 + will + 动词原形 + 其他- 否定句:主语 + will not + 动词原形 + 其他- 疑问句:Will + 主语 + 动词原形 + 其他?示例- 肯定句:We will have a party next week.- 否定句:She will not attend the meeting.以上是人教版英语八年级上册第二单元重点语法的概述。
希望对您有所帮助!。
人教版八年级上册初中语文精品教学课件 第二单元 综合性学习 人无信不立
拓展延伸
人无信不立
“人而无信,不知其可也。”这句话出于 《论语》,意思是说,人如果不讲信誉那怎么可 以呢?说明孔子对“信”的重视。在《论语》中, “信”有两层含义:一是受人信任,二是对人有 信用。人生活在群体中,与人相处,得到别人的 信任十分重要。
据《论语》记载,弟子问孔子如何治国,孔子说 要做到三点:一要“足食”,就是要有足够的粮 食;二要“足兵”,有足够的军队;三要得到百 姓的信任。弟子问,如果不得已必须去掉一项, 去哪一项?孔子回答:“去兵”。弟子又问如果 还必须去掉一项,去哪一项?孔子说“去食。自 古皆有死,民无信不立。”可见,在孔子看来, 得到百姓的信任比什么都重要。
(2)老徐的事迹在微博微信上迅速传开,很 多网友纷纷为其点赞,网友“懒羊羊在晒太阳”这 样写道:“儿子冲动伤人致人昏迷,父亲主动赔钱 一次性偿清。你用行动诠释了诚信是一种担当。我 为你点赞!”
请你参考这个跟帖内容,为材料二写一条赞语。
能对人物、事件进行概括并提炼事件中的品质、精 神即可。
(3)学校校报的小记者电话采访了材料三 里的老徐,下面是一段采访稿,请补充出横 线上的内容。
情景导入
中国是一个有着五千年历史的文明古国,诚信 一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路,随着 开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求 索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚 信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开 金库的钥匙。
演讲会
一、引经据典话诚信
1.古代先哲在思考“信”时,留下了很多 精彩论述;古今的道德楷模践行“信”的美 德、品行令人景仰。搜集有关“信”的名言 警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述, 理解“信”的传统内涵。
材料一:2013年北京化工大学生许涛通过微 博募捐拯救患白血病父,并郑重承诺3到5年内 还款,几个月时间募集到55万元。时隔3年, 曾经给许涛捐过款的曾鹏宇5月13日在微博发 文
人教版八年级上册第二单元英语知识点
人教版八年级上册第二单元英语知识点Unit 2 How often do you exercise?短语help sb with sth 帮助某人做某事2. hardly ever几乎从不3.go shopping去买东西4. on weekends在周末5.once a week一星期一次6. twice a month一个月两次7. go to the movies去看电影8. every day每天9.how often多久一次10.Animal World动物世界e the Internet上网12.be free=be not busy=have time 有空13.have dance and piano lessons上舞蹈和钢琴课14.swing dance摇摆舞15.play tennis打乒乓球16.stay up late熬夜到很晚17.go to bed去睡觉18.eat a healthy breakfast吃一顿健康的早餐19.at least至少,不少于,起码20.go to bed early早睡觉21.play sports做运动22.be good for对….有好处23.be good at doing sth擅长做某事24.junk food垃圾食品25.go camping去野营26.in one’s free time在某人的业余时间里27.ask sb. about sth.向某人询问某事28.not ...at all一点也不29.for fun为了娱乐30.the answers to the questions问题的答案31. by doing....通过...32.最受欢迎的the most popular33.the best way to do sth.做某事的最好方式34.such as例如….像….这样35.spend time with sb.和某人一起度过36.old habits lie hard旧习难改37.more than多于38.less than少于39.go to the dentist看牙科医生词语辨析:1.go to bed强调“上床睡觉”的动作及过程,但人不一定睡着。
人教版英语八年级上册第二单元知识梳理
人教版英语八年级上册第二单元知识梳理本文将通过对人教版英语八年级上册第二单元知识进行全面评估和深入探讨,帮助您更好地理解和掌握该知识点。
该单元主要内容包括:一、重点词汇在该单元中,我们学习了一些重要的词汇,如advice, afford, argue, cert本人n,等。
这些词汇是本单元的重点和难点,它们在文章中的使用会使文章更加具体和生动。
二、语法知识本单元的语法涉及到情态动词can, could, may, might, must, need 和情态动词的各种用法。
掌握这些语法知识对于提高英语表达的准确性和地道性非常重要。
三、阅读理解在阅读理解部分,我们学习了如何快速准确地理解一篇英文文章,包括如何从文章中获取信息,抓住重点,以及如何进行有效的概括和归纳。
四、写作表达写作表达部分主要涉及到如何用英文写出一篇简单的书信,包括信的格式、信件的开头和结尾语等。
在深入探讨该知识点时,我们首先来看一下重点词汇的使用。
在本单元中,我们学习了如何正确使用这些词汇,并且通过一些实例句子来帮助我们更好地理解其用法。
在表达建议时,我们可以使用句式“You should/ could/ might…”来表示建议。
另外,当我们谈论某件事情可能性时,可以使用句式“It may/might/could be…”来表达。
除了重点词汇的学习,语法知识也是本单元的难点之一。
情态动词的使用在英语学习中一直是一个比较头疼的问题,尤其是对于初学者来说。
在本单元中,我们学习了不同情态动词在不同语境下的用法,比如can和could表示能力和许可,may和might表示可能性,must表示肯定,need表示需要等。
在阅读理解方面,我们学习了如何快速准确地从一篇文章中获取信息。
这对于我们在考试时阅读理解部分的解答非常有帮助。
我们需要注意文章中的关键词,并学会根据上下文来推断词义。
在写作表达部分,我们学习了如何用英文写出一封书信,这对于我们日常的书面交流非常有帮助。
八年级上册英语人教版第二单元笔记
八年级上册英语人教版第二单元笔记一、重点单词。
1. housework.- 不可数名词,意为“家务劳动;家务事”。
例如:I often help my mother with the housework.(我经常帮助我妈妈做家务。
)2. hardly.- 副词,意为“几乎不;几乎没有”,本身具有否定意义。
例如:He can hardly speak English.(他几乎不会说英语。
)3. ever.- 副词,意为“在任何时候;从来;曾经”。
例如:Have you ever been to Beijing?(你曾经去过北京吗?)4. once.- 副词,意为“一次;曾经”。
作“一次”讲时,可用于表示频率。
例如:I go to the movies once a week.(我每周去看一次电影。
)5. twice.- 副词,意为“两次;两倍”。
例如:I have read this book twice.(我已经读过这本书两次了。
)6. Internet.- 名词,意为“(国际)互联网;因特网”。
例如:We can get a lot of information on the Internet.(我们能在互联网上得到很多信息。
)7. program.8. full.- 形容词,意为“忙的;满的;充满的”。
be full of = be filled with,意为“充满……”。
例如:The glass is full of water.(杯子里装满了水。
)9. maybe.- 副词,意为“大概;或许;可能”,通常放在句首。
例如:Maybe he is at home.(也许他在家。
)10. swing.- 名词,意为“摆动;秋千”;作动词时,意为“(使)摆动;摇摆”。
例如:There is a swing in the park.(公园里有一个秋千。
)The monkey is swinging from tree to tree.(猴子在树间荡来荡去。
初中英语人教版八年级上册第二单元知识点
初中英语人教版八年级上册第二单元知识点Unit 2 How often do you exercise?n A1.How often do you exercise?how often对做某事的次数/频率进行提问,常用表示频率的词进行回答,如:always。
usually。
often。
sometimes等。
2.表示频率的短语次数+一段时间“多久一次”次数为三次及以上:“基数词+times”如:once a day。
twice a week。
three times a month。
3.Hi,Clair。
are you free next week?sb be free= sb have time某人有空Are you free?=Do you have time?XXX某物是免费的XXX.糊口中最好的工具是免费的。
4.Hmm。
next week is quite full for me.be quite full for sb=be quite busy for sb某人很忙5.She said it’s good for my health.health (n.)安康---XXX(adj.)安康的XXXBe in good health=healthy身材安康Grammar focus1不安康的6.How often的用法how often用来对透露表现做某事的频次举行发问,回覆时能够用透露表现频次副词或透露表现频次的短语举行回覆。
如:How often do you go shopping?1)---Ioftengo shopping。
(频次副词回覆)2)---I go shopping twice a week。
(频次短语回覆)2.频次副词位置:be之后,动之前。
(be动词之后,Shiite动词之前)频率词及发生概率大小(由大到小):Always。
usually。
often。
sometimes。
八年级上册英语人教版第二单元
八年级上册英语人教版第二单元During my holiday, I had a wonderful time. I spent the first week visiting my grandparents in the countryside. They live in a beautiful house surrounded by trees and flowers. I helped them in the garden and learned how to plant vegetables. It was a great experience!In the second week, my family and I went to the beach. We swam in the sea, built sandcastles, and collected shells. The weather was perfect, and we enjoyed delicious seafood at a local restaurant.I also spent some time reading my favorite books and watching movies at home. It was nice to relax and have some free time after a busy school year.Overall, my holiday was fun and refreshing. I returned to school feeling happy and ready for new challenges. I can’t wait for the next holiday.中文翻译:在我的假期里,我度过了一段美好的时光。
我花了第一周去乡下看望我的祖父母。
他们住在一个被树木和花朵环绕的美丽房子里。
人教版八年级英语上册第二单元知识点
人教版八年级英语上册第二单元知识点摘要:I.单元简介- 八年级英语上册第二单元主题- 单元学习目标II.词汇与语法- 重要词汇1.名词2.动词3.形容词4.副词- 语法要点1.一般现在时2.一般过去时3.一般将来时III.句型与对话- 常用句型1.疑问句2.祈使句3.感叹句- 情景对话1.日常问候2.介绍与询问3.道别IV.阅读理解- 阅读材料1.文章概述2.重点词汇与短语3.问题与解答V.写作训练- 写作主题- 写作要求与技巧- 优秀范文VI.单元练习与检测- 单元练习题- 自我检测方法与技巧正文:八年级英语上册第二单元知识点I.单元简介八年级英语上册第二单元的主题是“日常交际”,主要通过词汇、语法、句型、对话和阅读理解等知识点,帮助学生掌握日常英语交流的基本技能。
单元学习目标包括熟练运用一般现在时、一般过去时和一般将来时,以及掌握疑问句、祈使句和感叹句等常用句型。
II.词汇与语法本单元的重要词汇包括名词、动词、形容词和副词。
学生需要掌握这些词汇的用法,并在实际语境中进行运用。
语法要点包括一般现在时、一般过去时和一般将来时,要求学生能够正确地构成这些时态的句子,并理解它们在语境中的含义。
III.句型与对话常用句型包括疑问句、祈使句和感叹句。
学生需要熟练掌握这些句型的构成及运用,以便在实际交流中表达自己的意思。
情景对话涵盖日常问候、介绍与询问以及道别等内容,帮助学生在不同场景下进行自然的英语交流。
IV.阅读理解阅读材料主要涉及本单元的重点词汇和短语,以及相关话题的背景知识。
学生需要通过阅读理解文章,掌握文章主旨和细节,并能够回答相关问题。
V.写作训练本单元的写作主题与日常交际相关,要求学生运用本单元所学的词汇、语法和句型进行写作。
写作要求与技巧包括如何组织文章结构、如何使用连接词以及如何进行适当的过渡等。
优秀范文可以为学生提供写作思路和表达方式上的借鉴。
VI.单元练习与检测单元练习题涵盖本单元的各个知识点,帮助学生巩固所学内容。
人教版八年级初二英语上册高清全版电子教科书
人教版八年级初二英语上册高清全版电子教科书第一单元:人物介绍1.1 课文内容本单元主要介绍了四个人的职业、爱好和外貌特征。
通过阅读,学生可以提高听力、口语和阅读理解能力。
1.2 重点词汇- doctor:医生- engineer:工程师- farmer:农民- teacher:老师- like:喜欢- listen to music:听音乐- play basketball:打篮球- watch movies:看电影- read books:读书- wear glasses:戴眼镜1.3 语法点本单元主要介绍了现在进行时。
现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
第二单元:家庭成员2.1 课文内容本单元主要介绍了家庭成员的名称和相互关系。
通过阅读,学生可以提高听力、口语和阅读理解能力。
2.2 重点词汇- mother:母亲- father:父亲- sister:姐妹- brother:兄弟- grandmother:祖母- grandfather:祖父- family:家庭2.3 语法点本单元主要介绍了疑问词 who 的用法。
疑问词 who 用于询问人物身份或名称。
第三单元:数字和颜色3.1 课文内容本单元主要介绍了数字和颜色的英文表达。
通过阅读,学生可以提高听力、口语和阅读理解能力。
3.2 重点词汇- one:一- two:二- three:三- four:四- five:五- six:六- seven:七- eight:八- nine:九- ten:十- red:红色- yellow:黄色- blue:蓝色- green:绿色- black:黑色- white:白色3.3 语法点本单元主要介绍了数字和颜色的英文表达。
第四单元:动物和植物4.1 课文内容本单元主要介绍了动物和植物的名称及特点。
通过阅读,学生可以提高听力、口语和阅读理解能力。
4.2 重点词汇- cat:猫- dog:狗- fish:鱼- bird:鸟- elephant:大象- tiger:老虎- lion:狮子- bear:熊- plant:植物- tree:树- flower:花4.3 语法点本单元主要介绍了动物和植物的英文表达。
人教版八年级数学(上)第二单元重点知识点
人教版八年级数学(上)第二单元重点知识点知识点1: 根式的运算1. 同类项的根式可以直接进行加减运算,结果仍为同类项的根式。
2. 根式可以与整数进行加减运算,运算结果仍为根式。
知识点2: 平方根与立方根1. 平方根和立方根是指一个数的平方和立方的根,平方根用符号√表示,立方根用符号∛表示。
2. 计算平方根和立方根时,可以使用计算器来辅助求解。
知识点3: 分数指数幂1. 求一个数的分数指数幂,可以将指数的分母作为根式的指数,将指数的分子作为底数的指数。
2. 分数指数幂的运算结果为一个根式,可以进行化简和约分。
知识点4: 整除与余数1. 两个整数a和b,如果可以整除,即a可以被b整除,记作a÷b,余数为0。
2. 整除运算可以用来判断一个数是否是另一个数的倍数。
知识点5: 除数和倍数1. 整数a是整数b的倍数,即a可以被b整除,可以写成a是b的n倍。
2. 整数b是整数a的除数,即b可以整除a,可以写成b是a的约数。
3. 两个整数的最小公倍数是它们的公共倍数中最小的一个。
知识点6: 素数和合数1. 素数是指除了1和本身外没有其他约数的自然数,例如2、3、5、7等。
2. 合数是指除了1和本身外还有其他约数的自然数,例如4、6、8、9等。
3. 任何一个大于1的数,都能被素数唯一分解。
知识点7: 素因数分解1. 素因数分解是指将一个合数分解为一系列素数的乘积。
2. 素因数分解可以使用质因数分解法进行计算。
知识点8: 最大公约数和最小公倍数1. 最大公约数是指两个或多个数共有的约数中最大的一个。
2. 最小公倍数是指两个或多个数的公共倍数中最小的一个。
3. 最大公约数和最小公倍数有着特定的计算方法和性质。
知识点9: 分数的加减运算1. 对于分数的加减运算,需要先找到它们的最小公倍数,并将分母化为最小公倍数的倍数。
2. 分数的加减运算结果为一个分数,可以进行化简和约分。
知识点10: 分数的乘除运算1. 对于分数的乘除运算,可以直接对分子和分母进行对应的运算。
人教版八年级上册第二单元知识点归纳
第二单元:一、大的语法点1、How 如何(方式)how often多久一次(频率)答语常用“Always/ often/ every day/…”或“次数+时间”等表频率的状语例如:How often do you watch TV? ----Twice a week.一次once 两次twice 三次或三次以上基数词+ times three times four times How come?怎么回事?怎么会?表示某件事情很奇怪,有点想不通;可单独使用,也可引导一个问句。
相当于疑问词why。
但how come 开头的特殊疑问句使用的仍是陈述语序。
How come you didn't tell me about it? = Why you didn't tell me about it?how long 多长(时间)答语常用“(For/ about +)时间段”how far多远(距离)答语常用“(It’s +)数词+miles/ meters/ kilometers”how many多少(接可数名词)how much(接不可数名词)2、频度副词1. 频度副词的含义(1) 表示次数、频率的副词称为频度副词。
常用的频度副词按高低依次为always > usually > sometimes > seldom > hadly ever > never100% 80% 60% 30% 10% 0%(2) 表示具体的频率、次数时,一次用once,两次用twice,三次或三次以上用“基数词+times”表示: three times, four times, six times2. 频度副词在句中的位置(1 )频度副词一般在动词之前,be 动词、情态动词之后E.g. We never eat junk food.Lucy is sometimes very busy.I can hardly say a word.3. 对频度副词提问时,用how oftenE.g. ---How often do you go to the movies? ---Once a month3. It is good to relax by using the Internet of watching game shows, but we think the best way torelax is through exercise. 通过使用因特网看娱乐节目来放松很不错,但是我们认为最好的放松方式是通过锻炼来放松。
八年级历史上册第二单元知识点总结新人教版
第二单元知识点总结第5课八国联军侵华战争1.八国联军侵华战争:(1)时间:1900年(2)背景:1900年春,义和团运动发展到京津地区,斗争矛头直指帝国主义侵略势力(3)目的:镇压义和团反帝爱国运动(4)侵略中国的八个国家:英、美、俄、日、法、德、意、奥(5)义和团抗击八国联军:廊坊战役(6)结果:中国战败,八国联军攻占北京,慈禧太后带着光绪帝出逃,1901年清政府被迫签订《辛丑条约》。
(注意:⑪外国侵略者曾两次攻占北京:①第二次鸦片战争②八国联军侵华战争⑫清朝皇帝曾两次逃离北京:①第二次鸦片战争②八国联军侵华战争,其原因:外国的侵略)2.《辛丑条约》:(1)内容:①清政府赔偿白银4.5亿两,以海关等税收作担保(注意:这是中国近代史上赔款最多的不平等条约)②清政府保证严禁人民参加反帝活动(注意:这是核心内容,是清政府成为“洋人的朝廷”的理由,说明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具)③清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;④划定北京东交民巷为使馆界,允许各国驻兵保护,不准中国人居住。
(2)危害(影响):给中国人民增加了新的沉重负担,严重损害了中国的主权。
从此,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
中国完全沦为半殖民地半封建社会。
第一单元《侵略与反抗》总结提升1.时间:1840~1901年2.侵略事件:(1)鸦片战争:1840~1842年签订《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会(2)第二次鸦片战争:1856~1860年中国社会的半殖民地化程度进一步加深,清政府形成内外交困的局面(3)甲午中日战争:1894~1895年签订《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深⑭(4)八国联军侵华战争:1900年签订《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会。
3.“19世纪的三次灾难性战争”:指鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争4.“中国人民反侵略斗争”有:林则徐虎门销烟;太平天国运动痛击“洋枪队”;左宗棠抗击沙俄收复新疆的斗争;甲午中日战争中邓世昌等抗击日军的斗争5.中国近代史的特征:中国近代史是一部屈辱挨打的历史,也是一部中国人民不断抗争的历史6.中国近代前期反侵略战争失败的根本原因:近代中国社会制度的腐败7.列强侵华的罪行:(1)两次洗劫北京:第二次鸦片战争期间,英法联军洗劫并焚烧圆明园;八国联军侵华战争期间,八国联军在北京到处烧杀抢劫,无恶不作。
新人教版八年级第二单元写作指导《学写传记》课件
说,没有命题的限制,想怎么写就怎么写,小人物写校园小说,网络
小说,写魔幻,甚至武侠,写得不亦乐乎,一个个汉字飞快地跳上屏
幕,思路源源不断入一江春水一泻千里。有些时候甚至轻飘飘地觉得
自己的小说有朝一日能发表,而家中的大人物看见小人物在写小说,
送了四个字:“不务正业”,说“作文都写不好还写小说”,最后总
• 第三步:结尾应是主体内容的自然收束,还 应奇妙照应前文。
15
小人物
小人物是我,我是小人物。小人物微小、平凡,只不过是一个十五 岁的头发卷卷的小丫头,小人物的自述却充满了小人物自己的个性。
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢在假期里用电脑“啪哒啪
哒”写各式各样的小说,长篇的,短篇的,小人物喜欢随便的写小
2.广泛收集资料 收集资料的方法有很多,如图书馆、书店、互联 网、访问当地老人等等。到图书馆和书店查找资料, 可以保证史料的真实性,但耗时费力。互联网虽方便 快捷,但资料的真实性难以保证。所以大家要多方面 综合考虑,选取恰当合适的收集方法。
3.遵守写作原则 (1)真实性。值得写的传记,往往有一定社会 影响,传记内容带有史料性质,有可能被别人引用, 一旦失实,便会以讹传讹,造成不良后果,所以一定 要力求内容的真实性。
三 用欣赏的眼光视察身边的同学,发现他们身 上的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小传。 不少于600字。
自传
• 叙述自己生平的文章。
• 作者为了让别人了解自己所走过的生活道路,把自 己的生活经历系统而又有重点地介绍出来,这就是 自传。
• 自传有繁有简,繁的可达万字乃至几十万字以上, 简的可少到几百字甚至几十字。
17
小人物是我,我是小人物。小人物喜欢下棋,看大人物们在四 四方方的棋盘上厮杀,战火硝烟,自己却身处其外,大有“旁观者 清”的味道。当然,“观棋不语真君子”。小人物虽是个小女子, 不是什么“君子”,却也不敢在大人物面前班门弄斧,一向只是乖 乖地沉默观战,“见死不救”是我常做的事情。下棋双方都比较客 气的,吃掉对方一兵一卒前都打个招呼;输了的一方从不在意: “再来再来”,胜的一方也冷静冷静,从不沾沾自喜。小人物觉得 这才叫棋风好,不像现如今在网上下棋的人,一输就要骂人,或者 半天不走棋,浪费时间。小人物虽是小人物,可瞧不起那些人。 “胜败乃兵家常事”,下棋怕什么输,要输得起,要有大家风范。 小人物输了棋就爽爽快快“投子认输”,这点看来,小人物自认为
人教版八年级英语上册第二单元知识点
人教版八年级英语上册第二单元知识点(实用版)目录1.人教版八年级英语上册第二单元知识点概述2.单元重点词汇与短语3.常用语法:一般现在时、一般将来时4.句型和语法练习5.听力和阅读理解练习正文一、人教版八年级英语上册第二单元知识点概述人教版八年级英语上册第二单元主要涉及日常生活和学校生活的话题,如日常活动、学校课程、兴趣爱好等。
本单元的知识点主要包括重点词汇、短语、时态、句型和语法练习,以及听力和阅读理解练习。
通过学习本单元内容,学生可以提高自己的英语听、说、读、写能力,更好地理解和表达日常生活中的各类话题。
二、单元重点词汇与短语本单元的重点词汇包括:activity, subject, sport, music, art, science, math, Chinese, English, physics, history, geography 等。
短语包括:do sports, play music, learn art, study science, take a math class 等。
三、常用语法:一般现在时、一般将来时1.一般现在时:表示经常或习惯性的动作或状态。
常和表示频率的时间状语连用,如:often, usually, sometimes 等。
构成:动词原形(第三人称单数加 s/es)。
疑问形式:Do + 主语 + 动词原形?否定形式:主语 + don"t/doesn"t + 动词原形。
2.一般将来时:表示将来某个时间会发生的动作或状态。
构成:will + 动词原形(第三人称单数加 s/es)。
疑问形式:Will + 主语 + 动词原形?否定形式:主语 + won"t/will not + 动词原形。
四、句型和语法练习1.询问他人经常做某事:Do you often do sth?例句:Do you often play sports?2.询问他人将来做某事:What will you do?例句:What will you do tomorrow?3.描述自己或他人经常做某事:I/He/She/They often do sth.例句:I often do sports after school.4.描述自己或他人将来做某事:I/He/She/They will do sth.例句:I will go to the movies tomorrow.五、听力和阅读理解练习本单元提供了一些关于日常生活和学校生活的听力和阅读材料,供学生进行练习。
部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理
● 2.夹叙夹议(《回忆我的母亲》)
● (1)概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● (2)作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如:细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的 著名科学家居里夫人,作者是她的 小女儿艾芙•居里。
● (二)文体知识
● 1.散文。
● (1)散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、 自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可);二是指 散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写 的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● (1)概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从 褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● (2)作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读 过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者 心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与 衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深 刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张
【八年级上册英语人教版】 Unit2 语法梳理
八年级(上册)英语Unit 2 语法梳理How often do you exercise?第二单元我们要学习的重点语法是频度副词。
频度副词是副词家族的一个分支,用来表示动作发生的频率。
常见的频度副词有:【例句展示】:1. She is always glad to help others. 她总是乐于助人。
2. My mother usually gets up at six. 我妈妈通常 6 点起床。
3. He often goes to the library. 他经常去图书馆。
4. Sometimes she plays tennis after school. 她有时放学后打网球。
5. I hardly know him. 我几乎不认识他。
6. I never go out at night. 我从不晚上出门。
【用法归纳】:通过观察以上例句,我们可以发现:1. 频度副词是一般现在时的“标志词”,表示经常性的动作或情况。
2. 频度副词通常置于系动词、助动词或情态动词之后,实义动词之前。
(sometimes 可放在句首,表示强调,也可置于句尾。
)3. 频度副词按照发生的频率大小可排列为:always > usually > often > sometimes > hardly > never。
【注意】:对表示频度的词(组)(如:once a week, every day 等)进行提问时,通常用how often,意为“多久一次”。
如:Miss Gao dances twice a week. (对划线部分提问) → How often does Miss Gao dance?。
人教版八年级英语上册第二单元知识点
人教版八年级英语上册第二单元知识点【单词】housework ['haʊswɜːk] n.家务劳动hardly ['hɑːdli] adv.几乎不;简直不;刚刚ever ['evə(r)] adv.曾经;在任何时候once [wʌns] adv.一次;曾经twice [twa ɪs] adv.两倍;两次Internet ['ɪntənet] n.因特网program ['prəʊɡræm] n.节目;程序;课程;节目单full [fʊl] adj.满的;充满的;完全的swing [swɪŋ] n.摇摆;秋千v.摇摆;旋转maybe ['meɪbi] adv.或许;也许;可能swing dance 摇摆舞least [liːst] adj.最小的;最少的at least至少 hardly ever很少;几乎从不;难得junk n.垃圾;废旧杂物coffee ['kɒfi] n.咖啡;咖啡色health [helθ] n.健康;人的身体或精神状态result [rɪ'zʌlt] .结果;后果percent [pə'sent] adj.百分之...的online [ˌɒn'laɪn] adj.在线的adv.在线地television ['telɪvɪʒn] n.电视机;电视节目although [ɔːl'ðəʊ] conj.虽然;尽管;然而;可是through [θruː] prep.穿过;凭借;一直到body ['bɒdi] n.身体mind [maɪnd] .头脑;想法;意见;心思such [sʌtʃ] adj.这样的;如此的together [tə'ɡeðə(r)] adv.共同;一起die [daɪ] v.死;枯竭;消失writer ['raɪtə(r)] n.作者;作家dentist ['dent ɪst] n.牙科医生magazine ['mæɡəziːn] n.杂志however [haʊ'evə(r)] adv.然而;无论如何;不管多么than [ðən] conj.比almost ['ɔːlməʊst] adv.几乎;差不多none [nʌn] pron.没有人;没有任何东西,毫无less [les] adj.更少的;较少的point [pɔɪnt] n.看法;要点;重点;小数点;目标;分数such as例如;诸如junk food n.垃圾食品;无营养食品more than超过;多于;不仅仅;非常less than不到;少于【重点短语】1.Clean-Up Day 清洁日2. an old people’s home 养老院3. help out with sth. 帮助解决困难4. used to 过去常常......5. care for 关心;照顾6. the look of joy 快乐的表情7. at the age of 在......岁时8.clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振奋10. give out 分发;散发11. come up with 想出;提出12. make a plan 制订计划13. make some notices 做些公告牌14. try out 试用;试行15. work for 为…工作;为…. 效力16. put up 建造;举起;张贴17. hand out 分发;散发;发给18. call up 打电话;召集19. put off 推迟;延迟20. for example 比如;例如21. raise money 筹钱;募捐22. take after 与......相像;像23. give away 赠送;捐赠24. fix up 修理;修补;解决25. be similar to 与……相似26. set up 建立;设立27. disabled people 残疾人28. make a difference 影响;有作用29. be able to 能够30. after-school reading program 课外阅读项目【重点句型】1. The boy could give out food at the food bank.这个男孩可以在食品救济站分发食物。
人教版新课标八年级上册英语Unit2知识点归纳
- 对频率副词提问用How often。- be good for对……有好处;be bad for对......有坏处。- help sb. with sth.帮助某人做某事。- It's+ adj.+ to do sth.做某事的......的。- ask sb. about sth.向某人询问某事。- although/though为连词,意为“虽然,尽管”,不能与but同时使用。
词汇辨析
- maybe/may be: - maybe是副词,表示“可能”或“也许”,用来修饰句子中的动词或整个句子,通常放在句首。 - may be是情态动词may加上动词原形be构成的词组,表示“可能是”或“也许是”,用来构成句子的谓语部分,表达一种可能性或推测。- a few/few/a little/littl肯定意义。 - few表示“很少”或“几乎没有”,同样用于修饰可数名词复数,但含有否定意义。 - a little表示“一些”或“一点点”,用于修饰不可数名词,含有肯定意义,也可以修饰形容词或副词的比较级。 - little表示“很少”或“几乎没有”,用于修饰不可数名词,含有否定意义。- hard/hardly: - hard是形容词或副词,作为形容词时,表示“硬的”、“困难的”;作为副词时,表示“努力地”或“艰难地”。 - hardly是副词,表示“几乎不”或“仅仅”,常用来否定某种行为或情况的发生频率。
重点句型
- What do you usually do on weekends?(你通常周末做什么?)- I sometimes go shopping.(我有时去购物。)- How often do you watch TV?(你多久看一次电视?)- I exercise about three times a week.(我大约一周锻炼三次。)- What kind of dance are you learning?(你在学什么舞蹈?)- How many hours do you sleep every night?(你每晚睡多少小时?)- I sometimes eat vegetables. But I never eat fruit.(我有时吃蔬菜,但从不吃水果。)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
XX教育,让每个孩子更优秀!XX教育学科教师辅导讲义组长签字:一、导入目录(5minutes)1.复习频度副词2.How many times、how often、how long、how soon的区别3. Unit2的必考点~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~二、课前自主学习(15minutes)listen,ask,think,learn,say,important,good,Japan,language,howThere are more than 6,000 languages in the world. English is one of 1 languages. It is difficult 2 how many people are using it.[来源:Z*xx*]Some English children study French. French is also a very important 3 . Some other children study German, Russian, 4 and Chinese.Which is the best way to learn a foreign language? We know that we all learn our own language 5 when we are children. If we learn a second language in the same way, it won't seem so difficult. 6 does a small child hear his mother's tongue(语言)?He 7 to what people say, and he tries to guess what he hears. When he wants something, he has to 8 for it, and he is using the language,9 in it and talking in it all the time. If people use a second language all the time, they will 10 it quickly.1. _____________2. _____________3. _____________4. _____________5. ______________6. _____________7. _____________8. _____________9. _____________ 10. _____________~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~三、知识梳理+经典例题(60minutes)Part 1:频度副词1.定义:在一般现在时句子中,usually、often、sometimes、always、never、seldom等[考点]表示频率的状语。
这些词叫频度副词。
2. 构成:由频率的大到小排列----always﹥usually﹥often﹥sometimes﹥hardly ever﹥never3.位置:【考点】α:__________________之后,__________之前。
Eg: He is always asking for money.We often have lunch at school.b:在句首或句尾,用来表示强调。
Eg: Sometimes I go to school on foot.★ never 放在句首,句子要倒装。
练习:1. --Do you like going mountain climbing?--Yes, I do it on weekends with my friends.A. seldomB. oftenC. never2. I ride a bike to school. But this morning, I walked to school.A. neverB. hardlyC. seldomD. Usually3. Never (我能见到)this girl again.4. 次数表达频率的方式:【考点】(1). 次数+a+时间(年/月/日/分......)Eg: once a week 、twice a month 、three times a year...(2). 次数+every+基数词+时间(年/月/日/分......)Eg: once every four years 、seven times every two minutes...★ every two days = every other day 每两天once 除“一次”之外,还意为“曾经”Eg: she was pointing to the map when I open the door.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~四、随堂练(10minutes)一.单项选择.( ) 1. --Must I return the book this morning?--No, you__. But you __return it before supper.A. needn’t; mustB. mustn’t; canC. mustn’t; mayD. can’t; need( ) 2. -- I called you this time yesterday, but there was no answer.-- Oh, I’m sorry. I ______ dinner at my friends’ home.A. haveB. hadC. was havingD. have had( ) 3. --Mum, How about this blue dress?--Great. It looks much _______ than that one.A nicerB niceC more nicerD much nice( ) 4. He went to the park instead to the zoo.A. of goB. with goingC. of goingD. to go( ) 5. You should care for _____________well, you are no longer children.A. youB. yourselfC. yoursD. yourselves( ) 6. --Would you like to invite Mr. Wang sports with you?--Yes, I’d love to.A. to playB. playsC. playedD. playing( ) 7. --Shall we go hiking this weekend?--Sounds ____. I think we’ll have a good time.A. goodB. wellC. good ideaD. bad( ) 8. -- ___________ work in a computer company?--Yes, but now I work in the shoe factory.A. Did you used toB. Did you use toC. Do you used toD. Do you use to( ) 9. --What ____ news!--Yes, all of the children were ____.A. excited; excitingB. exciting; excitedC. excited; excitedD. exciting; exciting( ) 10. --How many students are there in your school?--students, I think.A. Thousand ofB. Three thousandsC. Three thousandD. Three thousands of~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~五、归纳总结(10minutes)重点句型:1、How do you like sth.? = What do you think of sth.?2、By for now 到此为止!= just stop here !for now “暂时;目前”3、how long/how often/ how soon/how far4、Here are the result. 倒装句还原:The result are here.以here,there、out、up、down等副词开头的句子常用倒装句。
5、It is + adj+(for sb.)+to do sth.It is + adj+(of sb.)+to do sth.认真思考下列问题:1、通过本堂课的学习我收获了什么?在知识点标题上画“√”2、我还有哪些没有解决的困惑?在知识点标题上画“×~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~六、课后作业(一). 单项选择( ) 1. He entered Beijing University____. The people in his village are ____ him.A. in the end; pride inB. at the end; pride ofC. in end; proud ofD. in the end; proud of( ) 2. --Michael has a temperature,so he isn’t able to come--____________.A. I’m sorry to hear that.B. I’m disappointedC. Good luck.D. Take it easy.( )3.The Greens used to live in London and now they _____ in Beijing.A. used to liveB. are used to liveC. are used to livingD. are used for living( )4.______!It's the music of Mozart. Be quiet.A.HearB. SoundC. SingD. Listen( )5.--You play basketball so well. How often do you play it?--_______.[来源Com]A.I like itB. Every dayC. Two daysD. Three times( )6. I got a good present on my______ birthday.A. nineB. ninthC. the nineD. the ninth( )7.When her father came back home, Joan_____ with her friend.A. talkedB. talksC. is talkingD. was talking( )8.Mr.Li asks us to remember that_____ careful we are ,_____mistakes we will make..A. the more; the fewerB. the fewer; the moreC. the more; the moreD. the less; the f ewer( )9.My parents are pleased ______ my school work this term.A.onB. atC. inD. with( )10.I won't believe that the five-year-old boy can read magazines ______ I test him myself.A. ifB. whenC. afterD. until( )11.--Must I finish my homework now?--No, you ______. You can go home now.A. needn'tB. mustn'tC. shouldn'tD. can't( )12.It usually______ Mum about half an hour to cook supper.A. paysB. takesC. spendsD. costs( )13.It's cold outside. ______your sweater before you go out.A. Put onB. Turn onC. Put upD. Give up( )14.--Can we run across the road now?--No, we _______.We have to wait until the light turns green.A. needn'tB. mustn'tC. couldn'tD. shouldn't( )15.--Who's the most modest boy in your class?--Daniel. He never _____in public.A. gets offB. takes ofC. shows offD. turns off( )16.Would you lend me_____ English book? ______isn't here.A. your; IB. you; MyC. yours; MineD.y our; Mine( )17.How dangerous! She was driving the car with one hand and holding an ice cream with_____.A. the otherB. anotherC. othersD. other( )18.The accident happened______ a cold winter early morning.A. inB. atC. onD. for( )19.--Why are you so ______,Amy?--I thought I lost my purse, but I didn't. I found it in my schoolbag.A . angry B. happy C. sad D. nervous( )20.Do you know ______an “o” and _____ “u” in the word “computer"?A. there is; anB. is there; anC. there is; aD. is there ; a( )21.Could you please give some _____to the _____teachers?A. advice; manB. advices; menC. suggestion; manD. suggestions; men( )22. _______ interesting work it is to teach children!A. HowB. How anC. WhatD. What an(二).选词填空angry invite however with please fromvisitor celebrate taste soup fine heOne day a visitor came to Tom’s house. “I am your cousin_____ Konya,” he said ,“and I have brought you a duck to23_____ the visit.”Tom was 24_____. He asked his wife to cook the duck, and served the visitor a 25_____dinner.The next day another visitor arrived.“I am the friend of the man who brought you the duck,”he said. Tom invited him in and gave26_____ a good meal. The next day another visitor arrived, and said he was the friend of the friend of the man who had brought the duck. Again Tom invited him in for a meal.27_____, he was getting a bit angry.28_____ seemed to be using his house as a restaurant.Then another visitor came, and said he was the friend of the friend of the friend of the man who had brought the duck. He。