资源综合利用、环境保护ppt 人教课标版优质课件
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4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
C2H6
乙烷
+
C2H4
乙烯
4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
石油炼制
过程
原理
脱水 脱盐
除去原油中的盐和水，减少能耗 及对设备的腐蚀。
分馏
利用加热和冷凝，把石油分成 不同沸点范围的产物。
原料
原油
产品及用途
石油气，汽油，煤油，
原油 柴油，石蜡油、润滑 油、重油等。
分裂 化学 变化
4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
C16H34
催化剂 加热、加压
C8H18
+
C8H16
十六烷
辛烷 辛烯
C8H18
催化剂 加热、加压
C4H10
+
C4H8
辛烷
丁烷 丁烯
C4H10
催化剂 加热、加压
CH4
+
C3H6
丁烷
甲烷 丙烯
C4H10
丁烷
催化剂 加热、加压
裂化 量大、沸点高的烃断裂为相对 特别是提高汽油的产
分子质量小、沸点低的烃
量
在高温下，使具有长链分子的 裂解 烃断裂成各种短链的气态烃和
少量液态烃
4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
获得短链不饱和烃
4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
碳
冶金、合成氨造气、 电石、燃料
4.2 资源综合利用 环境保护 课件 人教版高中化学必修二PPT精品课件
煤的气化
在一定条件下把煤中的有机物转化 为可燃性气体的过程（化学变化）。
人教版高一化学必修2 4.2 资源综合利用环境保护优质课件PPT
作为燃料： ①提高煤的燃烧效率，节约能源； ②减少煤燃烧后污染物的排放，使煤变成清洁能源； ③将煤转化为气体或液体燃料，便于运输。
作为化工原料： 可获得多种重要的化工原料，达到物尽其用的效果。
二、石油及其综合利用
（一）石油的组成
组成元素 主要含 C、H 元素（占比97% ~ 98%）
石油
宏观组成 成分状态
催化剂
C4H10 加热、加压 C2H6+C2H4
丁烷
乙烷 乙烯
催化 ①原理：在加热和催化剂作用下，通过结构重新调整，使
重整
链状烃转化为环状烃
②目的：获得苯或甲苯等芳香烃
【思考与交流2】
什么是直馏汽油？什么是裂化汽油？如何鉴别它们？
石油经分馏得到的汽油是直馏汽油； 重油经裂化得到的汽油是裂化汽油。
①溴水 ②KMnO4溶液
多种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。
（一般石油不含烯烃）
固态、液态、气态。大部分是液态烃，同时 在液态烃里溶有气态烃和固态烃。
石油是混合物，如何进行分离
（二）石油的综合利用
结合课本P96~97石油的综合利用内容，思考下列问题： 1.石油综合利用有哪些途径？ 2.石油分馏的原理是什么？ 3.石油分馏后馏分有哪些，每一种馏分 是纯净物还是混合物?
研究性学习作业：
结合本节课知识，查阅相关资料，请以 “资源的开发利用和人类可持续发展”为题目 写一篇小论文。
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
作为化工原料： 可获得多种重要的化工原料，达到物尽其用的效果。
二、石油及其综合利用
（一）石油的组成
组成元素 主要含 C、H 元素（占比97% ~ 98%）
石油
宏观组成 成分状态
催化剂
C4H10 加热、加压 C2H6+C2H4
丁烷
乙烷 乙烯
催化 ①原理：在加热和催化剂作用下，通过结构重新调整，使
重整
链状烃转化为环状烃
②目的：获得苯或甲苯等芳香烃
【思考与交流2】
什么是直馏汽油？什么是裂化汽油？如何鉴别它们？
石油经分馏得到的汽油是直馏汽油； 重油经裂化得到的汽油是裂化汽油。
①溴水 ②KMnO4溶液
多种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。
（一般石油不含烯烃）
固态、液态、气态。大部分是液态烃，同时 在液态烃里溶有气态烃和固态烃。
石油是混合物，如何进行分离
（二）石油的综合利用
结合课本P96~97石油的综合利用内容，思考下列问题： 1.石油综合利用有哪些途径？ 2.石油分馏的原理是什么？ 3.石油分馏后馏分有哪些，每一种馏分 是纯净物还是混合物?
研究性学习作业：
结合本节课知识，查阅相关资料，请以 “资源的开发利用和人类可持续发展”为题目 写一篇小论文。
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
人教版必修2 第4章第2节 资源综合利用 环境保护 课件(68张)
方法导学
一、煤、石油和天然气的综合利用 煤、石油和天然气都具有两大用途，即燃料和化工原料。将煤、石油和天然气简单利 用已基本成为历史，综合利用的效益越来越明显，新的综合利用技术也还在产生。
1.煤的组成及其综合利用 （1）煤的组成 从组成元素方面来说，煤中最主要的元素是碳，其次是氢，还含有少量的硅、硫、钙、 铁、氧、氮、铝等。从组成物质方面来说，煤是由结构复杂的多种有机物和多种无机物组 成的复杂混合物。
【解析】 焦炉气的主要成分为氢气、甲烷、乙烯和一氧化碳，而煤气的主要成分则 为氢气和一氧化碳，A 错误；液化石油气的主要成分为丙烷和丁烷，B、D 错误。
【答案】 C
二、环境保护及绿色化学 【例 3】 （2019 年梅州高一检测）为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全 民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”实施的是（ ） A.推广使用燃煤脱硫技术，减少 SO2 污染 B.实施绿化工程，防治扬尘污染 C.加快清洁能源的开发利用 D.加大石油、煤炭的开采速度，提倡使用化石燃料
和沥青
常用 装置
三、两组反应的对比 1.加成反应和加聚反应 （1）相同点：都是有机物分子中双键（或三键）两端的碳原子与其他的原子或原子 团直接结合生成新的化合物。 （2）不同点：加成反应生成的新化合物是小分子，加聚反应生成的是高分子。 举例：加成反应：
2.加聚反应和缩聚反应 （1）相同点：均为小分子反应生成高分子化合物。 （2）不同点：加聚反应的产物只有高分子化合物；缩聚反应的产物有高分子化合物 和小分子。 举例：加聚反应：
【答案】 D
【例 5】 （2019 年山西省临汾高三年级四校联考）我们常用原子利用率来衡量化学
反应过程的原子经济性，其计算公式为：
目标生成物的质量 原子利用率＝参加该反应所有反应物的总质量×100%。
人教版高中化学必修2《资源综合利用、环境保护》ppt
2020/1/25
47
以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
反方观点举例： 1、生产和使用合成材料等自然界原本没有的物质， 超出环境的自然消化能力，这不是科技的进步， 而是异化和倒退。 2、废旧合成材料的回收和利用并不容易，甚至有 些材料的回收再生成本大大高于制造成本，经济 上考虑根本不合算。 3、天然的东西是最好的，我们应该提倡“回归自 然”的绿色生活方式，拒绝生产和使用合成材料。
直接液化 煤与氢气作用生成液体燃料
间接液化 先转化为H2O 高温 CO(g) + H2(g)
CO+2H2 催化剂 CH3OH
2020/1/25
12
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
2020/1/25
13
从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
思维拓展 煤的综合利用有什么重要意义？ 答案 ①减少了煤燃烧产生的 SO2、氮的氧化物、碳的 氧化物和烟尘等污染物的排放。 ②提高了煤燃烧的热效率。煤的气化、液化就是使煤变 成清洁能源的有效途径，煤的燃烧效率也得以提高。 ③提取了煤中的化学原料。在加工煤炭以及使用煤作燃 料的过程中，对产生的煤灰、煤渣、废气、废液等都加 以合理的处理和利用，做到既消除污染又保护环境。
催化剂
[ CH2—CH2 ]n nCH2=CH2 催化剂 [ CH2—CH2 ]n
（2）高分子化合物及其特征
聚乙烯
相对分子质量很大,是混合物,无固定
的熔沸点。
2020/1/25
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以煤、石油和天然气为原料生产合成材料
(3)高分子化合物中的几个化学用语(以聚乙烯为例) ①单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如
CH2==CH2 。
②链节：高分子化合物中的最小重复单元，如
课件_人教版必修资源综合利用环境保护PPT课件_优秀版
二、环境保护与绿色化学
⑸ 噪音污染 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
⑹ 光污染 主要为煤与水反应产生水煤气（CO和H2）
二、环境保护与绿色化学 ㈠ 环境问题
2、化学在环境保护上的应用 ⑴ 对环境情况进行监测：
对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。 ⑵ 治理三废：
废气、废水和废渣进行无害化处理 资源的回收再利用。 ⑶ 寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施 清洁生产——绿色化学
1、煤的综合利用
煤 由有机物和少量的无机物组成的混合物， 主要是C，少量的H、O、N、S等
①煤的干馏（煤的焦化） 把煤隔绝空气加强热使它分解的过程
——化学变化
焦炉气 出炉煤气 粗氨水 煤的干馏产物 煤焦油 粗苯 焦炭
②煤的气化（化学变化） 将煤转化为可燃性气体 主要为煤与水反应产生水煤气（CO和H2） ③煤的液化（化学变化）
赤潮（水华）、水俣病 把煤隔绝空气加强热使它分解的过程
n:聚合度，表示链节重复次数，
⑶ 土壤污染 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
由有机物和少量的无机物组成的混合物，主要是C，少量的H、O、N、S等
⑷ 固体废气物污染 ① －CH2－CH2－叫聚乙烯的结构单元（或链节）
间接液化：先转变为H2、CO
白色垃圾、废旧电池、建筑垃圾 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
二、环境保护与绿色化学 ㈡ 绿色化学
1、绿色化学 在化学反应的过程中充分利用参与反应的每个
原料原子，实现“零排放”。——原子经济 2、绿色化学的核心
利用化学原理从源头消除污染。 3、绿色化学的目标
寻找充分利用原材料和能源，且在各个环节都 洁净和无污染的反应途径和工艺。
终极目标：原子利用率＝100% 4、绿色化学的内容
⑸ 噪音污染 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
⑹ 光污染 主要为煤与水反应产生水煤气（CO和H2）
二、环境保护与绿色化学 ㈠ 环境问题
2、化学在环境保护上的应用 ⑴ 对环境情况进行监测：
对污染物的存在形态、含量进行分析和鉴定。 ⑵ 治理三废：
废气、废水和废渣进行无害化处理 资源的回收再利用。 ⑶ 寻找源头治理环境污染的生产工艺，实施 清洁生产——绿色化学
1、煤的综合利用
煤 由有机物和少量的无机物组成的混合物， 主要是C，少量的H、O、N、S等
①煤的干馏（煤的焦化） 把煤隔绝空气加强热使它分解的过程
——化学变化
焦炉气 出炉煤气 粗氨水 煤的干馏产物 煤焦油 粗苯 焦炭
②煤的气化（化学变化） 将煤转化为可燃性气体 主要为煤与水反应产生水煤气（CO和H2） ③煤的液化（化学变化）
赤潮（水华）、水俣病 把煤隔绝空气加强热使它分解的过程
n:聚合度，表示链节重复次数，
⑶ 土壤污染 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
由有机物和少量的无机物组成的混合物，主要是C，少量的H、O、N、S等
⑷ 固体废气物污染 ① －CH2－CH2－叫聚乙烯的结构单元（或链节）
间接液化：先转变为H2、CO
白色垃圾、废旧电池、建筑垃圾 节约原材料和能源，淘汰有毒原材料，
二、环境保护与绿色化学 ㈡ 绿色化学
1、绿色化学 在化学反应的过程中充分利用参与反应的每个
原料原子，实现“零排放”。——原子经济 2、绿色化学的核心
利用化学原理从源头消除污染。 3、绿色化学的目标
寻找充分利用原材料和能源，且在各个环节都 洁净和无污染的反应途径和工艺。
终极目标：原子利用率＝100% 4、绿色化学的内容
高中化学人教版必修二 ：资源综合利用 环境保护 课件
催化剂
CO +3H2
CH4+ H2O
4.煤的液化：
将煤转化液体燃料的过程。
分为直接液化和间接液化。
如： ①直接液化：使煤与氢气作用生成液体燃料
②间接液化：先把煤气化成一氧化碳和氢气，然后
再经过催化合成，得到液体燃料。
（如：甲醇等）
C(s) + H2O 高温 CO(g) + H2(g)
CO + 2H2
环境污染的类别：
1、大气污染：来自工业废气，汽车尾气， 生活废气（硫与氮的氧化物，碳氧化物，碳 氢化物，卤素化合物，放射性）
人类保护伞的洞——臭氧层被破坏 空中死神——酸雨 全球变暖——温室效应 光化学烟雾 无形杀手——居室污染
2、水污染：来自工业废水、生活废水(无 机物, 重金属盐类,营养物有机物, 洗 涤剂, 石油)
四、合成材料
1、原料： 石油、煤、天然气 。
2、合成材料基本特征： 相对分子质量很大，是混合物,无固定的熔沸点，
属于高分子化合物 。
3、合成材料的合成原理：
加聚、缩聚
。
塑料、合成橡胶、合成纤维
聚丙烯： 单体：
CH2＝CHCH3
聚苯乙烯
单体： CH2＝CH
C6H5
聚甲基丙烯酸甲酯 （有机玻璃）
石油气 (含C4以下烃)
分馏塔 汽油 (含C5～C11的烃)
原油
石（常压分馏） 油
煤油(含C11～C16 的烃) 柴油(含C15～C18的烃)
的
重油(含C20以上的烃)
炼
润滑油 (含C15～C20的烃)
制 重油
凡士林 液态烃和固态烃的混合物；
（减压分馏）石 蜡 (含C20～C30的烃)
化学：4.2《化学与资源综合利用、环境保护》PPT课件(新人教版-必修2)
1998摩洛哥干旱羊上树
光化学烟雾 大气污染物一氧化氮、二氧化氮和某
些碳氢化合物在太阳光紫外线的照射下， 在低空大气中发生复杂的光化学反应（大 气中的氧气也参加了反应），形成白色或 浅兰色有特殊气味的光化学烟雾。
光化学烟雾中主要含二次污染物如醛 类、酮类、臭氧、过氧硝酸、乙酰酯等。 光化学烟雾严重危害人体健康，损害植物 及橡胶制品等。
1、煤的综合利用
1）煤的主要成分？
阅读P95-96
2）煤综合利用的途径有哪些？相应的产物又有哪些？
一、煤的综合利用
1、煤的组成：是由多种有机物、无机物组成的复杂混 合物。主要是碳元素，还有少量的H、O、N、P、S、卤 素等
煤的结构模型
煤直接作燃料——利用率低并污染环境 2、煤的综合利用
用煤 的 综 合 利
2、绿色化学
绿色化学的核心之一：原子经济性
最理想的“原子经济”：反应物中原子 全部转化为期望的最终产物,实现”零排 放”。即原子利用率100%。
原子利用率
期望产物的总质量 生成物总质量
100 %
绿色化学理念（防治优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环 境造成的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友 好化学”、“清洁化学”。
示
思考：
意 图
石油分 馏的产
品有哪
些及其
用途？
3、石油的组成及其综合利用
石油气（液化）：家用、车用燃料 汽油（汽油发动机燃料） 直镏汽油
石 常压 油 分馏
煤油（飞机和煤油炉燃料）
柴油（柴油发动机燃料） 柴油
重油 减压 燃料油（轮船、火力发电燃料） 分馏 石蜡（化工原料）
沥青（铺路原料）
润滑油（用作机油）
化学必修Ⅱ人教新课标4-2资源综合利用环境保护课件(14张)
石油
• 形成：古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。 • 组成：C、H、S等 • 物质：烷烃、环烷、芳香烃等 • 从所含成分的状态看，大部分是液态烃，在液态烃里
溶有气态烃和固体烃。 • 思考：石油是纯净物还是混合物？有无固定的沸点？ • 物理性质： • 黑色或深棕色粘稠状液体，有特殊气味，比水轻，不
第二节 化学与资源综合利用、环境保护
第一课时
无烟煤
泥煤
褐煤
煤与炭有何关系？
1、木炭、焦炭等是碳的不纯单质，而 煤是有机物和无机物组成的复杂混合物。
2、煤除了主要含碳外还含有少量的S、 P、N、H、O等元素以及无机矿物质 （主要有硅、铝、钙、铁等元素）
煤的形成与存在
煤是人类历史上最古老的能源之一。在几千万年甚 至几亿年以前，当时的气候及环境条件都适合许多种植 物的生长，在沼泽地区出现了大量生长繁茂的植物。后 来随着时间的推移，这些植物逐渐死亡，它们在细菌的 作用下逐渐变成黑色或褐色的有机物质，经过长久的日 积月累，形成一层厚厚的泥炭。随着地壳的变迁，这些 泥炭被深深地埋在地下，在与空气完全隔绝的条件下， 由于水分减少再加上地热和高压的作用，经过极其漫长 的岁月之后，当时的泥炭就变成了今天的煤。根据煤化 程度将煤分为泥炭、褐煤、烟煤和无烟煤四类。各类煤 除主要含碳外，还含有少量氢、氧、氮、硫、磷等元素 及其分矿物质。煤的含碳量随煤化程度加深而增加，而 含氢量随煤化程度加深而减少。硫是煤中的有害成分。
煤的组成
1 、组成元素 煤2 、化学组成 煤是由（有机物和无机物
杂混和物。
）组成的复
煤的干馏
1 、（ 把煤隔绝空气加强热使它分解 ） 的过 程叫煤的干馏。是一个（化学变化 ）过程 2 、干馏和分馏的区别 石油的分馏是物理变化、煤的干馏是化学变 化过程
化学必修Ⅱ人教新课标4-2资源综合利用环境保护课件(82张)
或nCH2===CH2―→ CH2—CH2
乙烯
聚乙烯
像这样一类合成高分子化合物(高聚物)的化学反应称 为加成聚合反应，简称加聚反应。
小结：(1)加聚反应是加成反应中的一种情况，发生加 聚反应的物质必须有一定的不饱和性。
(2)学习与应用加聚反应，要了解高分子化合物、低分 子化合物、高聚物、单体、链节、聚合度(用n表示)等的含 义和相互关系。
(3)在一个加聚反应中，有的单体是一种，也有的单体 是两种甚至是更多种；有的单体分子只含一个不饱和键， 也有的单体分子含两个或多个不饱和键。例如：
nCH2===CH2＋nCH2===CH— CH=== CH2 ―→ CH2—CH2—CH2—CH===CH—CH2
3．高分子化合物中的几个化学用语(以合成聚乙烯为 例)
(1)单体：聚合成高分子化合物的小分子化合物，如 ________。
(2)链节：高分子化合物中的最小重复单元，如 ________。
(3)聚合度：高分子化合物中的链节数，如聚乙烯中的 n。
答案： 一、1.(1)有机物 无机物 碳 氢、氧、氮、硫 (2)煤的干馏 煤的气化 煤的液化 ①隔绝空气加强热 化学变化 ②有机物 可燃性气 体 C(s)＋H2O(g)―高―温→CO(g)＋H2(g) ③液体燃料 化学变化 把煤变成清洁能源 提高煤 的燃烧效率
第1课时 煤、石油和天然气的综合利用
三维目标
知识与技 1.了解我国煤、石油、天然气工业的发展现状。
能
2.掌握煤、石油的组成，了解煤和石油的综合利用。
过程与方 法
1.通过学习聚乙烯，认识聚合反应、高分子化合物并了解 高分子材料在生活等领域中的应用。 2.通过图表、数据等有关资料了解资源综合利用的意义。
资源综合利用、环境保护ppt10 人教课标版
现状
目前，全球范围内都在积极推进资源综合利用。在我国，政 府也出台了一系列政策措施，鼓励企业加强资源综合利用， 提高资源利用效率。同时，一些先进的企业也开始积极探索 和实践资源综合利用，取得了显著成效。
资源综合利用的未来发展趋势
• 发展趋势：随着科技的不断进步和环保意识的增强，资源综合 利用将会更加注重技术创新和环保要求。未来，资源综合利用 将会更加注重资源的循环利用和再生利用，以实现资源的最大 化、高效化利用。同时，政府和企业也将会更加注重资源综合 利用的推广和应用，以推动经济社会的可持续发展。
大气污染物的排放。
能源结构调整
加大对清洁能源的扶持 力度，逐步减少对传统
化石能源的依赖。
பைடு நூலகம்交通尾气治理
推广新能源汽车，限制 高排放车辆，减少交通
尾气排放。
城市绿化
加强城市绿化建设，增 加城市绿地面积，吸附
空气中的有害物质。
水污染防治措施与案例分析
01
02
03
04
饮用水源保护
划定饮用水源保护区，加强对 饮用水源的监测和管理，确保
推广太阳能热水器、风力发电等技术，降低对化石能源的依赖
。
核能资源综合利用
03
发展核能发电、核能供暖等技术，提高能源利用效率。
矿产资源的综合利用
有色金属矿产资源综合利用
采用选矿、冶炼等技术，提高金属回收率，减少资源浪费。
非金属矿产资源综合利用
开发新型材料，提高非金属矿产的附加值。
稀土矿产资源综合利用
饮用水安全。
污水治理
加强对工业废水、生活污水的 治理，防止污水直接排放到环
境中。
水生态修复
环境保护的历史与现状
环境保护的历史
目前，全球范围内都在积极推进资源综合利用。在我国，政 府也出台了一系列政策措施，鼓励企业加强资源综合利用， 提高资源利用效率。同时，一些先进的企业也开始积极探索 和实践资源综合利用，取得了显著成效。
资源综合利用的未来发展趋势
• 发展趋势：随着科技的不断进步和环保意识的增强，资源综合 利用将会更加注重技术创新和环保要求。未来，资源综合利用 将会更加注重资源的循环利用和再生利用，以实现资源的最大 化、高效化利用。同时，政府和企业也将会更加注重资源综合 利用的推广和应用，以推动经济社会的可持续发展。
大气污染物的排放。
能源结构调整
加大对清洁能源的扶持 力度，逐步减少对传统
化石能源的依赖。
பைடு நூலகம்交通尾气治理
推广新能源汽车，限制 高排放车辆，减少交通
尾气排放。
城市绿化
加强城市绿化建设，增 加城市绿地面积，吸附
空气中的有害物质。
水污染防治措施与案例分析
01
02
03
04
饮用水源保护
划定饮用水源保护区，加强对 饮用水源的监测和管理，确保
推广太阳能热水器、风力发电等技术，降低对化石能源的依赖
。
核能资源综合利用
03
发展核能发电、核能供暖等技术，提高能源利用效率。
矿产资源的综合利用
有色金属矿产资源综合利用
采用选矿、冶炼等技术，提高金属回收率，减少资源浪费。
非金属矿产资源综合利用
开发新型材料，提高非金属矿产的附加值。
稀土矿产资源综合利用
饮用水安全。
污水治理
加强对工业废水、生活污水的 治理，防止污水直接排放到环
境中。
水生态修复
环境保护的历史与现状
环境保护的历史
人教课标版 资源综合利用、环境保护PPT9(4份打包) 1
期望的最终产物,此时原子利用率为100%。
五、 绿色化学 请求出书后“思考与交流”中两种生产 工艺的原子利用率分别为多少。 原子利用率 =期望产物的总质量 与生成物的总质量之比
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
五、 绿色化学 请求出书后“思考与交流”中两种生产 工艺的原子利用率分别为多少。 原子利用率 =期望产物的总质量 与生成物的总质量之比
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
资源综合利用、环境保护ppt1 人教课标版
环境污染的分类：
按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、
农业环境污染。 按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污 染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、 固体废物污染、能源污染。
思考与交流:
1、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要 物质 。工业上常利用它们与一些廉价易得的化学 物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例 说明这些方法的化学反应原理和类型。 酸雨是指PH≤5.6的酸性降水，其主要成分是硫 酸和硝酸，属于严重的大气污染现象，会区域 性或随风漂移形成对土壤肥力、森林、水生动 植物和建筑物等的大范围危害。酸雨主要是由 化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、生产和使 用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧 化物所造成的。
利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制 酸雨等危害。例如：针对我国以煤炭为主、酸雨类型 属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱煤、炉内脱硫 和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、 NH3、水等吸收脱硫。 CaO+SO2====CaSO3
800 ℃
2CaSO3+O2====2CaSO4 SO2+2NH3+H2O====(NH4)2SO3
汽车尾气（含有烃类、CO、SO2与NO等物质）是城市空气 的污染源。治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个 “催化转换器”（用铂、钯合金作催化剂）。它的特点 是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒 气体，并促使烃类充分燃烧及SO2的转化。 （1）写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式 ：
节资源综合利用 环境保护
背景知识回顾 废水 废渣 废气 1、通常所说的三废是指 、 和 。 2、绿色食品是指 无污染、无公害 的食品， 白色污染是指 塑料垃圾 。
资源综合利用、环境保护ppt1 人教课标版
常见的塑料：聚丙烯、聚苯乙烯、聚甲基丙 烯酸甲酯（有机玻璃）、酚醛塑料（电木）、聚 四氟乙烯（塑料王）等。
二、环境保护与绿色化学
被污染的小河
乱扔导致的污染
传统的化学工业给环境带来的污染 已十分严重，目前世界每年产生的有害废 物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并 威胁着人类的生存。有识之士提出了绿色 化学的号召，并立即得到了全世界的积极 响应。绿色化学的核心就是要利用化学原 理从源头减少和消除污染。
12月29日：国际生物多样性日
世 界 环 境 日
多正成 人成自 的 为 己把 共 世 的保 识 界 神护 。 上 圣生 请 越 使态 看 来 命环 越 ，境 看 ---
保护环境 从我做起
（3）生产合成材料 ①原料: 石油、煤、天然气 ②合成材料基本特征： 相对分子质量很大，属于高分子化合物 ③合成材料的合成原理： 加聚、缩聚 例如：乙烯合成聚乙烯 丙烯合成聚丙烯
加成聚合反应（加聚反应） CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + ……
[ CH2—CH2 ]n
（聚乙烯）
nCH2=CH2
（单体）
催化剂
[ CH2—CH2 ]n
（链节）
nCH2=CHCH3
丙烯
催化剂
[ CH2—CH ]n
聚丙烯
(n 为聚合度)
CH3
缩合聚合反应（缩聚反应）
单体间（小分子）相互反应而成高分子化合物， 同时还生成小分子（如水、氨等分子）的反应。
OH n
苯酚
O + n H-C-H
甲醛
环境污染的类别：
1、大气污染：来自工业废气，汽车尾气， 生活废气（硫与氮的氧化物，碳氧化物，碳 氢化物，卤素化合物，放射性）
二、环境保护与绿色化学
被污染的小河
乱扔导致的污染
传统的化学工业给环境带来的污染 已十分严重，目前世界每年产生的有害废 物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并 威胁着人类的生存。有识之士提出了绿色 化学的号召，并立即得到了全世界的积极 响应。绿色化学的核心就是要利用化学原 理从源头减少和消除污染。
12月29日：国际生物多样性日
世 界 环 境 日
多正成 人成自 的 为 己把 共 世 的保 识 界 神护 。 上 圣生 请 越 使态 看 来 命环 越 ，境 看 ---
保护环境 从我做起
（3）生产合成材料 ①原料: 石油、煤、天然气 ②合成材料基本特征： 相对分子质量很大，属于高分子化合物 ③合成材料的合成原理： 加聚、缩聚 例如：乙烯合成聚乙烯 丙烯合成聚丙烯
加成聚合反应（加聚反应） CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + ……
[ CH2—CH2 ]n
（聚乙烯）
nCH2=CH2
（单体）
催化剂
[ CH2—CH2 ]n
（链节）
nCH2=CHCH3
丙烯
催化剂
[ CH2—CH ]n
聚丙烯
(n 为聚合度)
CH3
缩合聚合反应（缩聚反应）
单体间（小分子）相互反应而成高分子化合物， 同时还生成小分子（如水、氨等分子）的反应。
OH n
苯酚
O + n H-C-H
甲醛
环境污染的类别：
1、大气污染：来自工业废气，汽车尾气， 生活废气（硫与氮的氧化物，碳氧化物，碳 氢化物，卤素化合物，放射性）
人教课标版 资源综合利用——环境保护PPT 1
2019/4/10
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或
聚集而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是 红色的，它可因引发赤潮的生物种类和数量不同而呈现出 不同颜色。
2019/4/10
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绿色化学理念（防治优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境造成 的污染。又称为“环境无害化学”、“环境友好化学”、 “清洁化学”。 从学科观点看：是化学基础内容的更新。（改变反应历程） 从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一开始就避免污 染物的产生） 从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本。 （尽可能提高原子利用率） 热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最终的期望产物， 原子利用率为100%
2019/4/10
环境污染的分类：
按环境要素：分大气污染、水体污染、土壤污染。 按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、
农业环境污染。 按造成污染的性质、来源分：化学污染、生物污 染、物理污染（噪声、放射性、热、电磁波等）、 固体废物污染、能源污染。
2019/4/10
思考与交流:
1、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要 物质 。工业上常利用它们与一些廉价易得的化学 物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例 说明这些方法的化学反应原理和类型。 酸雨是指PH≤5.6的酸性降水，其主要成分是硫 酸和硝酸，属于严重的大气污染现象，会区域 性或随风漂移形成对土壤肥力、森林、水生动 植物和建筑物等的大范围危害。酸雨主要是由 化石燃料的燃烧、金属矿物的冶炼、生产和使 用硫酸、硝酸的工厂等排放的硫氧化物和氮氧 化物所造成的。
2019/4/10
二、环境保护与绿色化学
1、环境：主要是指人类的生存环境。 2、环境问题：主要是指由于人类不合理开发和 利用自然资源而造成生态环境的破坏，以及工 农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。 3、环境污染：人类排放的污染物质超过了环境 的自净能力，引起环境质量发生不良变化从而 危害人类健康和生存的现象。 因此，要随时进行环境监测！！！ 如：水华、赤潮、酸雨、光化学烟雾……
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叫做煤的干馏（煤的焦化) p95 ·煤干馏的主要产物:
焦炉气、粗氨水、粗苯、煤焦油、焦炭 p95
（3）煤的气化 在一定条件下把煤及其干馏物转化为
可燃性气体过程，主要反应是碳与水蒸气 反应生成水煤气（CO、H2) 。p96
（4）煤的液化
在一定条件下将煤转化为液体 燃料——又称人造石油，可继续精 制成汽油、柴油、液化石油气、甲 醇。在石油资源日益减少的情况下，
·绿色化学给化学家提出了一项新 的挑战，国际上对此很重视。 1996年，美国设立了“绿色化学 挑战奖”，以表彰那些在绿色化 学领域中做出杰出成就的企业和 科学家
练习
1.工业“三废”指的是 废 、废气、废水。 2.20世纪80年代开始面临渣三大全球性环境问
题,下列不属于三大全球性环境问题的是
A 酸雨 C 气候变暖
常见的塑料：聚丙烯、聚苯乙烯、聚 甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）、酚醛塑料 （电木）、聚四氟乙烯（塑料王）等。
聚丙烯 单体： CH2＝CHCH3
聚苯乙烯 单体：
CH2＝CH C6H5
聚甲基丙烯酸甲酯 单体：
CH2＝C COOCH3 CH3
有机玻璃
酚醛塑料
单体：
苯酚、甲醛
聚四氟乙烯 单体：
CF2＝CF2
煤的液化具有十分诱人的前景。
（4）煤的液化 ①煤的直接液化: ·使煤与氢气作用生成液体燃料。p96 ②煤的间接液化: ·先将煤转化为CO和H2，再在催化剂作 用下合成甲醇等。p96
CO + 2H2催化剂 CH3OH 甲醇常温下为液体,可以燃烧,还可 代替汽油作内燃机的燃料。
2 、以煤、石油、天然气为原料生产合成材料 （1）天然气的组成及其综合利用
二、环境保护与绿色化学
被污染的小河
乱扔导致的污染
传统的化学工业给环境带来的污染 已十分严重，目前世界每年产生的有害废 物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并 威胁着人类的生存。有识之士提出了绿色 化学的号召，并立即得到了全世界的积极 响应。绿色化学的核心就是要利用化学原 理从源头减少和消除污染。 p101
[ CH2—CH2 ]n
（单体）
（链节） (n 为聚合度)
nCH2=CHCH3 催化剂 [ CH2—CH ]n
丙烯
聚丙烯 CH3
·缩合聚合反应（缩聚反应）
单体间（小分子）相互反应而成高
分子化合物，同时还生成小分子（如水、
氨等分子）的反应。
OH
O
OH H
n + n H-C-H 苯酚 甲醛
C + n H2O Hn 酚醛树脂
（2）石油的组成及其综合利用 ①石油的成分：p96
石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。
按元素来看：碳、氢含量为97%--98%
按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
②石油炼制： a、石油的分馏 b、石油的催化裂化 c 、石油裂解（深度裂化） d、石油催化重整
a、石油的分馏 ·利用原油中各组分的沸点不同将复杂的
（3）生产合成材料
①原料: 石油、煤、天然气 ②合成材料基本特征：
相对分子质量很大，属于高分子化合物 ③合成材料的合成原理：
加聚、缩聚 例如：乙烯合成聚乙烯
丙烯合成聚丙烯
CH2 =CH2 +
CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + ……
[ CH2—CH2 ]n （聚乙烯）
nCH2=CH2 催化剂
主要受到了（ D ）
A 毒气伤害
B 噪声污染
C 电磁波伤害 D 放射性污染
p101 P102[思考与交流]
·绿色化学又称环境友好化学， 它的主要特点是： 1．充分利用资源和能源，采用无 毒、无害的原料； 2．在无毒、无害的条件下进行反 应,以减少废物向环境排放；
3．提高原子的利用率，力图使所有作 为原料的原子都被产品所消纳，实 现“零排放”
4．生产出有利于环境保护、社区安全 和人体健康的环境友好的产品。
混合物分离成简单混合物的过程。p96
b、石油的催化裂化 （1）裂化的目的：提高轻质液体燃料的产量。 （2）裂化的原理：
在催化剂的作用下将含碳原子多的重油 （烃）断裂成碳原子较少的烃的过程。
c 、石油裂解（深度裂化）
裂解的目的： p97 获得乙烯、丙烯、甲烷等重要化
工基本原料。 d、石油催化重整
通过结构的重新调整，使链状烃 转化为环状烃。 p97
第四章
化学与自然资源的开发利用
第二 节
资源综合利用 环境保护
Lixingran
一、煤、石油和天然气的综合利用
1、从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
（1）煤的组成 p95
无机物 Si Al Ca Fe 污 煤渣
C 元素为主
染
有机物
环
H 、N、S、O 境 COx NOx SO2
等元素— 少量
等烟尘
（2）煤的干馏 将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，
天然气主要成分是甲烷。天然气是一种清 洁燃料，可以直接用作燃料。p96
天然气的综合利用 p96 天然气既是一种清洁的化石燃料，更是一种 重要的化工原料，作为化工原料，它主要用于
合成氨 和生产甲醇 等。天然气化工以含一个碳
原子的甲烷为原料，通过化学变化形成含两个 或多个碳原子的其他有机化合物。实现天然气 的有效转化是一项具有挑战性的课题。
合成材料的原料丰富、制造加工简单,性 能千变万化;
塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大合成 材料。 黏合剂、涂料也属于合成材料。
塑料的主要成分是合成树脂，其中还 添加了某些特定用途的添加剂（如提高塑 性的增塑剂、防止老化的防老化剂）；有 些热塑性塑料（聚乙烯塑料），可以反复 加工，多次使用；有些热固性塑料（电 木），一旦加工成型就不会受热熔化。
如：氨基酸以缩聚反应生成 蛋白质, 对苯二甲酸和乙二 醇以缩聚反应生成涤纶 p98
“神州”五号航天员穿的航 天服,是用一种特殊的高强 度涤纶制成的（头盔和手 套除外）
合成材料概况：
随着人类不断的文明和进步，人对天然材料 的利用已不能满足很多方面的需要，于是就发生 了一场材料的革命 — 人工合成材料;
B 臭氧空洞
D 白色污染 D
3.我国三峡工程有发电、防洪、环保三大功
能。三峡工程的建成代替火力发电对环境
保护的最大贡献是有助于控制
1)温室效应 2)形成酸雨 3)空气中的固体颗粒浓度
Байду номын сангаас
4 . 1986年4月，前苏联乌克兰基辅
北部的切尔诺贝利核电站4号反应堆
爆炸起火，造成死亡31人，237人受
伤，13万居民紧急疏散。这些死伤者
焦炉气、粗氨水、粗苯、煤焦油、焦炭 p95
（3）煤的气化 在一定条件下把煤及其干馏物转化为
可燃性气体过程，主要反应是碳与水蒸气 反应生成水煤气（CO、H2) 。p96
（4）煤的液化
在一定条件下将煤转化为液体 燃料——又称人造石油，可继续精 制成汽油、柴油、液化石油气、甲 醇。在石油资源日益减少的情况下，
·绿色化学给化学家提出了一项新 的挑战，国际上对此很重视。 1996年，美国设立了“绿色化学 挑战奖”，以表彰那些在绿色化 学领域中做出杰出成就的企业和 科学家
练习
1.工业“三废”指的是 废 、废气、废水。 2.20世纪80年代开始面临渣三大全球性环境问
题,下列不属于三大全球性环境问题的是
A 酸雨 C 气候变暖
常见的塑料：聚丙烯、聚苯乙烯、聚 甲基丙烯酸甲酯（有机玻璃）、酚醛塑料 （电木）、聚四氟乙烯（塑料王）等。
聚丙烯 单体： CH2＝CHCH3
聚苯乙烯 单体：
CH2＝CH C6H5
聚甲基丙烯酸甲酯 单体：
CH2＝C COOCH3 CH3
有机玻璃
酚醛塑料
单体：
苯酚、甲醛
聚四氟乙烯 单体：
CF2＝CF2
煤的液化具有十分诱人的前景。
（4）煤的液化 ①煤的直接液化: ·使煤与氢气作用生成液体燃料。p96 ②煤的间接液化: ·先将煤转化为CO和H2，再在催化剂作 用下合成甲醇等。p96
CO + 2H2催化剂 CH3OH 甲醇常温下为液体,可以燃烧,还可 代替汽油作内燃机的燃料。
2 、以煤、石油、天然气为原料生产合成材料 （1）天然气的组成及其综合利用
二、环境保护与绿色化学
被污染的小河
乱扔导致的污染
传统的化学工业给环境带来的污染 已十分严重，目前世界每年产生的有害废 物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并 威胁着人类的生存。有识之士提出了绿色 化学的号召，并立即得到了全世界的积极 响应。绿色化学的核心就是要利用化学原 理从源头减少和消除污染。 p101
[ CH2—CH2 ]n
（单体）
（链节） (n 为聚合度)
nCH2=CHCH3 催化剂 [ CH2—CH ]n
丙烯
聚丙烯 CH3
·缩合聚合反应（缩聚反应）
单体间（小分子）相互反应而成高
分子化合物，同时还生成小分子（如水、
氨等分子）的反应。
OH
O
OH H
n + n H-C-H 苯酚 甲醛
C + n H2O Hn 酚醛树脂
（2）石油的组成及其综合利用 ①石油的成分：p96
石油主要是由多种碳氢化合物组成的混合物。
按元素来看：碳、氢含量为97%--98%
按物质来看：烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
②石油炼制： a、石油的分馏 b、石油的催化裂化 c 、石油裂解（深度裂化） d、石油催化重整
a、石油的分馏 ·利用原油中各组分的沸点不同将复杂的
（3）生产合成材料
①原料: 石油、煤、天然气 ②合成材料基本特征：
相对分子质量很大，属于高分子化合物 ③合成材料的合成原理：
加聚、缩聚 例如：乙烯合成聚乙烯
丙烯合成聚丙烯
CH2 =CH2 +
CH2 =CH2 + CH2 =CH2 + ……
[ CH2—CH2 ]n （聚乙烯）
nCH2=CH2 催化剂
主要受到了（ D ）
A 毒气伤害
B 噪声污染
C 电磁波伤害 D 放射性污染
p101 P102[思考与交流]
·绿色化学又称环境友好化学， 它的主要特点是： 1．充分利用资源和能源，采用无 毒、无害的原料； 2．在无毒、无害的条件下进行反 应,以减少废物向环境排放；
3．提高原子的利用率，力图使所有作 为原料的原子都被产品所消纳，实 现“零排放”
4．生产出有利于环境保护、社区安全 和人体健康的环境友好的产品。
混合物分离成简单混合物的过程。p96
b、石油的催化裂化 （1）裂化的目的：提高轻质液体燃料的产量。 （2）裂化的原理：
在催化剂的作用下将含碳原子多的重油 （烃）断裂成碳原子较少的烃的过程。
c 、石油裂解（深度裂化）
裂解的目的： p97 获得乙烯、丙烯、甲烷等重要化
工基本原料。 d、石油催化重整
通过结构的重新调整，使链状烃 转化为环状烃。 p97
第四章
化学与自然资源的开发利用
第二 节
资源综合利用 环境保护
Lixingran
一、煤、石油和天然气的综合利用
1、从煤、石油和天然气中获得基本化工原料
（1）煤的组成 p95
无机物 Si Al Ca Fe 污 煤渣
C 元素为主
染
有机物
环
H 、N、S、O 境 COx NOx SO2
等元素— 少量
等烟尘
（2）煤的干馏 将煤隔绝空气加强热使其分解的过程，
天然气主要成分是甲烷。天然气是一种清 洁燃料，可以直接用作燃料。p96
天然气的综合利用 p96 天然气既是一种清洁的化石燃料，更是一种 重要的化工原料，作为化工原料，它主要用于
合成氨 和生产甲醇 等。天然气化工以含一个碳
原子的甲烷为原料，通过化学变化形成含两个 或多个碳原子的其他有机化合物。实现天然气 的有效转化是一项具有挑战性的课题。
合成材料的原料丰富、制造加工简单,性 能千变万化;
塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大合成 材料。 黏合剂、涂料也属于合成材料。
塑料的主要成分是合成树脂，其中还 添加了某些特定用途的添加剂（如提高塑 性的增塑剂、防止老化的防老化剂）；有 些热塑性塑料（聚乙烯塑料），可以反复 加工，多次使用；有些热固性塑料（电 木），一旦加工成型就不会受热熔化。
如：氨基酸以缩聚反应生成 蛋白质, 对苯二甲酸和乙二 醇以缩聚反应生成涤纶 p98
“神州”五号航天员穿的航 天服,是用一种特殊的高强 度涤纶制成的（头盔和手 套除外）
合成材料概况：
随着人类不断的文明和进步，人对天然材料 的利用已不能满足很多方面的需要，于是就发生 了一场材料的革命 — 人工合成材料;
B 臭氧空洞
D 白色污染 D
3.我国三峡工程有发电、防洪、环保三大功
能。三峡工程的建成代替火力发电对环境
保护的最大贡献是有助于控制
1)温室效应 2)形成酸雨 3)空气中的固体颗粒浓度
Байду номын сангаас
4 . 1986年4月，前苏联乌克兰基辅
北部的切尔诺贝利核电站4号反应堆
爆炸起火，造成死亡31人，237人受
伤，13万居民紧急疏散。这些死伤者