2014—2015年小学数学教研组工作计划
2014—2015学年度第二学期XX小学数学科组工作计划
14—15（2）XX小学数学科组工作计划本学期，数学科组将围绕学校工作计划、教学处工作计划开展各项工作。
同时，发挥科组各成员的主观能动性及创造力，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把提高教学质量、提高教师教科研水平、提升学生综合素养、培养骨干教师青年教师、课题研究、科组建设等作为本学期的工作重点，力求开创科组发展新局面。
一、工作要点1．规范常规管理，加强教学质量跟踪；2．组织开展好集体备课，提高课堂效率，继续落实“精讲精练”，采取相关措施提高教学质量；3．组织好科组内教科研活动，争取开展有实际意义的课题研究；4．组织开展好科技信息节：科技信息节活动内容充分考虑学生因素（根据学生的年龄特点设立），体现科技信息节的特点和趣味性，争取形成科组特色活动；5．组织科组教师参加学校说课比赛；6．组织新教师（三年教龄）参加学校教学比赛；7．加强科组建设，调动科组各成员积极性，重点培养教学科研双优型骨干教师以及肯干创新型青年教师。
二、具体工作措施（一）规范常规管理，提高教学质量1．在备课、上课、作业三个方面细化管理。
备课方面：电子备课与课本备课相结合。
要求每位教师备课时都能抓住知识的重点、难点，按照2011版新课标的要求，结合教材编排及本班实际认真做好教学预设。
电子备课要有统一的排版格式，要有教学反思；课本备课要针对教学内容设计有趣的教学环节，突出教法学法，体现自己的教学特色。
上课方面：每个教师都要从学生实际需要出发,针对学生特点，认真上好每节课，上课时都要做到突出重点、突破难点，时间安排得当，结构合理，教学效果显著，达到高效课堂的目标。
作业方面：每个教师都要根据年级、内容特点布置适度的、有价值的作业，要求书面作业尽量全批全改，不批不改不布置。
批改作业要及时、认真、细致、规范，最好能实行“双分制”（即作业正确率分和书写质量分），提高学生完成作业的质量意识和书写水平。
各教师在布置作业时要严格按照要求，控制作业总量，减轻学生的作业负担，提倡布置弹性作业，注重作业的实效性。
数学教研组计划2014——2015第二学期
班主任 文体委员 班主任 中队长 科任教师
11 少先队主题活动：我是合格小公民
班主任 中队长
12
1、排练庆六.一文艺节目。2、组织召开家长会 。
13 班级小报评比。
班主任 文娱委员 班主任 班长
14 六年级拔河比赛。
班主任 文体委员
15
1、庆祝“六一”国际儿童节。2、收集整理书法 、绘画等作品，参加展评。
五（2）班班主任工作计划
1905年7月9日
周次
工作内容
负责人
1、打扫卫生，评选班干部，制定班级工作计 1 划，制定班级管理制度。2、组织学生学习《中 班主任 班干部
小学生日常行为规范》、《小学生守则》。
1、继续组织学生学习《中小学生日常行为规范》 2 、《小学生守则》。2、三八节主题教育活动：为 班干部 班干部
Hale Waihona Puke 班主任学习委员16 1、语文竞赛。2、“我为母校做什么”主题班会 科任教师
17 数学、英语竞赛。
科任教师
18 整理、检查各科作业。
科任教师
19 组织学生全面复习期末复习 20 期末检测
科任教师 科任教师
妈妈、奶奶做一件事。
3 办一期黑板报
班主任 中队长
4 美化教室
班主任 文体委员
5 班级诗歌朗诵比赛
班主任 中队长
6
“清明”节主题活动——弘扬民族精神，刻苦学 习
班主任 中队长
7 班级各小组踢毽子比赛
班主任 班干部
8 班级各小组跳绳比赛 9 “我为班级献计策”主题班会 10 语文、数学、英语期中检测。
2014-2015年下学期二年级数学教学教研工作计划
2014-2015年下学期二年级数学教学教研工作计划一、指导思想本学期以学校工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教，努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风，积极稳妥地推进素质教育。
二、工作要点1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导。
2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围。
3、坚持校本研修活动和课题研究活动。
4、开展多种形式的教学主题活动，促进学生全面发展。
三、工作措施1、狠抓教学常规管理，不断提升课堂质量，规范常规备课要求:常规备课做好四个“坚持”，即坚持提前两天备课(教师要坚持至少提前两天备好课);坚持结合实际备课(教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案);坚持备课要素齐全(教师备课要素要齐全规范，教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全，教学反思一周一次);坚持作业分层设计，布置作业的时候要分层设计和布置，切实改变作业拖拉的现象)。
6周年以内教师备详案。
2、严把作业的质量关:作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
3、坚持教学常规一月一查一通报制度。
教学常规坚持普查(教研组活动时间完成)与抽查(学校领导随机抽查)相结合，采用看(看教师、学生的书面材料)、听(推门听课)、问(问学生对老师的意见，家长对老师的意见)等多种检查方式，对教师的教学常规工作进行检查，并将检查的情况及时通报和与教师交流。
小学数学教研组工作计划2014-2015
郭花园小学数学教研组工作计划2014－2015学年第二学期一、指导思想以学校教研工作计划为指导，结合小学数学学科特点和我校实际情况，以提高我校小学数学教学质量为主旋律，继续深入贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》的精神，深入研究《数学课程标准》,提升教学理念，加大教研力度，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进教师业务能力的提高和学生身心的进一步发展，全面提高我校小学数学教学质量。
二、工作目标针对本学期学校教研工作的重点，我们制定以下目标：1、加强教研组建设。
按照学校提出的工作指导方针，充分发挥教研组在教学研究和教学管理中的主阵地作用，形成浓厚的学习研究氛围。
做到“人人有事干，人人能干事，人人干成事”。
加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力，充分发挥教研组的教科研组织者的功能。
2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力，严把教学质量关，加强研究，提高课堂教学效益，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
3、引导教师更多地关注学生、关注学习状态，关注学习过程，真正把“以学生发展为中心”的教学理念贯穿在课堂教学之中，使学生掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯、学习品质，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
4、认真搞好组内的研究课活动，发动全组教师积极参与，相互学习，相互提高，全身心地投入到工作当中去，不断提高自身的业务能力和素质，以适应现代社会对教育提出的新挑战。
5、班级期末成绩合格率不低于95%。
6、要求每位教师本学期听课不少于10节。
三、工作措施1、加强学习，转变观念，明确方向。
认真参加学校举办的小学教师培训学习活动，本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织学习、讨论，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念，确立新理念。
一年级教师要根据新课标教好新教材，其它年级教师也要根据新课标，把旧教材教"新"。
2015-2016学年第一学期小学数学教研组工作计划
2014至2015年学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想二、认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
三、二、主要工作与措施四、（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围五、积极开展学校教研组活动，每周星期四下午开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
六、1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，选定研究课题，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。
在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。
一年级2014--2015上学期 数学学科教研活动计划
3、配合教务处积极迎接常规教学工作的月检。
4、以微型课研究为切入点，注重实践和反思。
5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。
具
体
安
排
九月份：制订教研教学计划。组织教师认真学习教参。一年级课堂组织教学艺术的交流探讨。
2、关注常规教学过程的有效性研究，重点抓好学生的良好学习习惯的养成教育，扎实打好基础。
3、教师应结合实践自觉学习教育理论知识，不断提升自己的业务素质，注重反思。
主
要
工
作
及
措
施
1、常规教学要务实，就要把握好备课、讲课、作业、辅导、考查这几个环节，备课除了备教材教法还要备学生，备课的质量应以学生学习的效果为依据。困难学生的作业尽量面批，搞好知识点的落实，组织好单元过关和期中期末考试。
一年级数学学科教研活动计划
（2014—2015学年度第一学期）
指导思想
以学校教科研工作计划为指针，以新的课程理念为导向，扎实开展教学教研活动，务实推进数学课程改革。立足课堂，关注常规教学中的每一个细节，努力提高教学质量。达到学生发展、教师有为、教学有效的目标。
工作思路
1、学习新的数学课程标准。以人为本，改善教学方式，关注学生对数学的情感和态度，增强学生学数学的应用意识。
十月份：先请骨干教师讲示范课，再组织新来的老师讲汇报课，全组教师参加听课、评课活动。开展教研学习交流活动。
十一月份：关注优质课教研，开展教学论文比赛活动。优秀作业的评选和展出。组织学生开展学习比赛活动。抓好单元过关，迎接常规月检。
十二月份：及时调整教学进度，搞好期末总复习。期末复习备考及总结工作。
14-15第二学期数学教研组计划
数学教研组工作计划（2014～2015学年度第二学期）一、指导思想以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）加强理论学习、提高思想认识1．继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。
本学期要组织教师继续学习有关创建高效课堂的材料和案例，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。
2．加强数学课堂教学研究的意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射，帮助全体数学教师解决教学中的实际问题，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。
课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。
坚持走有效教学之路，提高课堂效率。
学生的课业内容要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
本学期,数学组全体老师将围绕“练习与作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3．在学习理论、总结经验的基础上，组织教师进一步开展教改反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思，并撰写教育教学论文。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效1．继续加强教研组建设。
强化每两周一次的教研活动。
2014~2015学年度第一学期数学教研组工作计划
2014~2015学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推进素质教育，深化教育改革。
积极围绕教研组的科研课题，转变教育理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标1、强化课改意识，深化教学改革。
深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过每个数学教师的教研课的展示，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。
2、改变教研形式，激活教研热情。
改变教研形式。
本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出一些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。
引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。
3、常规检查常抓不放松。
规范和加强教学“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取做到一课一反思，鼓励每位教师撰写案例反思及教学心得。
三、具体措施（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念。
1、组织教师学习2011年最新颁布的《数学新课程标准》、《基础教育改革发展纲要》及有关的教育教学资料，写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流活动。
2、立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
小学数学教研组工作计划
小学数学教研组工作计划（2014-2015学年度上学期）一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、工作目标：1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。
继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、具体措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
小学数学教研组工作计划2014-2015
金贝贝小学数学教研组工作计划(2014--2015学年第二学期)一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》，做到理论与教学实践相结合。
努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课后辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
小学数学2014-2015教研组计划
教研组工作计划（2014—2015学年度第二学期）科目：数学年级：1——6年级教研组长：彭严松教导主任：杨艺分管领导：邹泽霖制定日期：2015.3.2灵城西关小学灵城西关小学2014~2015学年度第二学期数学教研组工作计划一、基本情况分析我校数学教研组设有6个备课组，共25名教师，从事小学数学教学工作最长的已有几十年的时间，最短的也有二、三年了。
1—6年级备课组分别有教师 5人、4人、4人、3人、4人、5人。
6位备课组长分别是徐敏老师、刘素梅老师、陈颖老师、何静老师、彭严松老师、卓士永老师，这6位老师都是教学中的骨干，上进心强，能够自觉学习新课程理念，谦虚谨慎，虚心好学，在本备课组内起到了带头作用。
在本教研组还涌现出了许多优秀的老师，如：徐大雁老师、钱芳老师、张素灵、刘超慧老师等，教学中已形成了自己独特的教学风格，成为我们数学教学的领头雁。
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。
让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创2015年的教学教研新局面！二、指导思想本学期，我校的数学教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态数学教学，适时反思和总结，进一步提高数学教学质量。
抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的数学教研组。
三、工作目标1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结。
尽量在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。
2、加强新课程改革与研究力度。
以新课程理念为先导，以教学案例和反思为首要工作，以课堂教改为重点，组织教师有针对性的进一步学习新课标，解读新课程，实践新课程，加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展3、规范课堂教学行为，以课堂教学研究为主阵地，以“三环节”研究为突破口，以本次安徽省小学数学北师大版一年级教材改革为契机，积极推进课堂教学改革，以“提高课堂教学效益”为课题，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。
2014-2015学年度第一学期数学组教研计划
2015-2016学年度第一学期数学教研组计划一、指导思想在本学期，数学教研组将认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、努力目标1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要活动1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、培养学生良好的学习习惯，重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、月份安排九月份1、网络教研：1-2年级数学教材分析2、数学研讨课内容：二年级数学《除法》十月份1、乡数学网络教研活动2、观看数学教学光盘3、数学教学问题会诊。
十一月份1、乡数学网络教研活动2、数学研讨课十二月份1、乡数学网络教研活动2、数学问题会诊一月份制定期末复习计划。
2014—2015下期数学教研计划
2014—2015下期数学教研计划下曹中心小学李平一、指导思想：在新学年中，我们教研组以教学为中心，以学生管理和教师发展为基本点，以提高质量为核心，全面落实数学教学工作，促使我校数学教学工作再上新台阶。
二、工作目标：1．建立教研例会和考核制，规范教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上实现70%转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到80%以上。
3. 构建充满活力的数学课堂，应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。
要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。
加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。
本学期教研组将根据学校制定的规范要求，尤其是“教学六认真”教学常规的要求，明确职责，有效开展各项工作。
1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。
本学期重点加强集体备课，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。
在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。
本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定：①通读教材。
（不能教一课备一课）②通读年级段的《课程标准》要求。
③阅读《教师用书》。
④阅读他人成功的案例与有用的做法。
（教师手中要有一定量的参考资料）⑤独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。
上课：本学期继续以“随堂课”“评优课”“示范课”和“三课一评”“一课三议”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。
对于教师听课的要求是每个月不得少于4节，鼓励跨学科听课。
作业和批改：继续提升教学观念：确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。
2014-2015学年下学期数学教研组工作计划
2014—2015学年下学期数学教研工作计划一、指导思想
认真贯彻学校工作计划，深入钻研教材、细心研究2011版新课程标准 ,倡导“十六字教学”法，继续探索“先学后教，当堂训练”的教学模式，结合学校“电子白板”的学习与实践，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作目标
（一）加强理论学习，提升教师素质。
（二）以“十六字教学”法为指导，以导学案为抓手，努力构建适合教师自己的“自主学习”课堂教学模式，以提高课堂效率。
（三）发挥刘俊法老师的计算机特长，进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
（四）把孙维刚教学研究落到实处。
（五）开展课题研究。
三、具体措施
（一）以老师为主持人成立孙维刚教学研究室，并开始实践。
（二）以老师为主持人成立“初中数学教材整合实验探究”课题组，并开始实验研究。
（三）每次教研组活动由各备课组长主持，内容和形式不拘一格，但一定要踏踏实实，要有一定的效果。
具体安排如下：
第一次：明确数学组工作计划；定孙维刚教学研究室人员；定数
学教材整合课题组人员。
第二次：初三备课组：微课的录制和应用及翻转课堂的实验报告。
第三次;初一备课组
第四次：初二备课组
第五次：初四备课组
后三次活动内容，根据教学实际提前两周准备对教学有用的内容。
四、四个备组本学期工作重点
初一：
初二：
初三：以导学案为线路图，开展翻转课堂实验探究
初四：加强教学研究，研究考题，把握考试方向；强化双基，确保升学合格率；研究压轴题命题规律，提高升学优秀率。
2014-2015六年级数学备课组第二学期工作计划
2014-2015学年度六年级数学备课组第二学期工作计划一、指导思想|：本学期我们六年级数学教研组将遵照市区教研工作计划和学校的教学教研工作计划为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学的质量为重点，强化教学常规管理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作,为促进学生的全面发展而努力。
二、本组发展现状与发展目标。
三、工作目标。
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“新基础教育”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行认真备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。
4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。
四、本学期主要工作。
1、日常研究：我们组的微课题是《新课程背景下小学数学计算教学的研究》，整合备课组教学研究专题，我们将细化与专题相关的数学计算教学的研究，采用前测、交流、调查等方法了解学生的前在状态，在此基础上解读教材，进行教材的重构。
2、常规工作：备课：除练习外，其余课时都用新北区“交往互动式”备课格式。
其中，需要突出学生分析、结构关联和开放生成“两翼”。
常规积累：提前一周设计，以单元为单位系统罗列，附于备课文稿中。
练习设计：两本练习册中，选择难度适中的一本系统使用，另外练习册根据班级实际情况、根据学生差异精选部分有针对性地使用。
周末小练习的设计要注意知识的综合性、层次性，作为保证学习质量的抓手。
3、教学质量：首先，做好补差工作。
基础性知识掌握有问题学生，以补充作业的形式当天弥补，强化重难点知识的掌握。
其次，做好知识点过关工作，分别是小数加减乘除和多边形的的面积计算。
2014---2015第二学期长山小学数学教研组工作计划
2014---2015第二学期长山小学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，努力建构“阳光课堂”实现“简约高效”课堂，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：（一）加强学习、提高认识。
1、本学期,数学组全体老师将围绕“有效、简约课堂教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的预习文稿，课后作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研共案的学习活动。
强化每月一次的教研活动。
以教研组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每月举行一至二次集体学习讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
2、推行听课制度积极开展组内相互听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业等。
）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“有效简约的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
小学数学教研组计划范本(三篇)
小学数学教研组计划范本一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。
____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。
2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。
(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。
1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。
说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。
总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。
教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。
____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。
3.切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。
小学数学教研工作计划 2014—2015学年第二学期小学数学教研组工作计划
小学数学教研工作计划2014—2015学年第二学期小学数学教研组工作计划
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2016—2016学年第二学期小学数学教研组工作计划
1、强化常规管理：
①备课：集体备课人人参与、聚焦问题、结论明确。
组内每周进行教案检查。
小学数学教研工作计划
②上课：坚持一案四步教学法，优化小组合作学习法
③辅导：培优补差，制定“后进生转化记录表”。
小学数学教研工作计划
④作业：教师建立“作业批改手册”，“趣味化批改”；
学生建立“纠错本”，“易考易错题
集”；
做到定期组内检查；
⑤考试评价：形式多样化，坚持鼓励性评价为主；表扬信；
⑥听评课：组长听课不少于40节，其他教师不少于30节；评课要及时，意见要有指导性、可操作性；定期组织观摩优质课视频；
⑦读书：每名教师本学期至少读两本教育专著
2、坚守课堂的真实性：教学是一种艺术，但不是表演
3、以赛促学，优化数学竞赛模式：涵盖数学思维训练、智力测验和课本知识点三方面
班内每月组织一次，班级间在期中考试前和期末考试前安排两次数学知识竞赛
4、更新观念，转变思想，教会学生种种数学思想，而不仅仅是条条数学信息，打造动态课堂。
5、让我们的课堂更有趣，更吸引学
生：音乐、故事、游戏、实践活动等多元素的加入。
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陈滩小学2015年春学期数学教研组活动计划
陈滩小学数学教研组数学教研组活动计划2014—2015学年度第二学期组长：董杰时间：2015年3月5日学校：马头镇陈滩小学陈滩小学2015年春学期数学教研组活动计划一、指导思想根据校教导处工作要求，以追求“有效教研”为目标，以课题研究为抓手，提升教研组的活动质量。
重视备课、说课、上课、听课、评课、教材分析等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。
以提高教师素质为本，努力建成学习型、研究型的教师团队，使教研组成为教师成长的培训基地，教学改革的实验基地。
二、基本思路1、深入学习《课程标准》和有关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。
2、敞开教室大门，注重常态，加强课例分析与反思，在团体互助、专业引领中提升课堂教学水平。
在课堂教学方面能关注学生的学习过程，努力体现课改理念。
具体反映在以下几个方面:（1）关注三维目标，做到具体、适切。
（2）重视探索，注意让学生经历与体验知识发生与发展的过程。
（3）重视数学思想方法的渗透.（4）精心设计练习，注意突出作业的针对性与变式性。
（5）积极探索当前应用题教学的策略研究。
在课堂教学方面需改进的方面：（1）要从学生的原有基础和认知规律来组织和实施教学过程。
（2）要正确处理好预设和生成的关系。
（3）要积极探索有效的培养学生概括能力的策略。
（4）课堂教学必须留有学生独立思考和基本练习的时间。
3、加强教学常规建设，提高教师备课的针对性，课堂教学主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。
继续围绕教学目标制订的适切性、教学内容处理的合理性、教学方法运用的有效性、学习方式培养的科学性、学习训练设计的针对性等专题展开研究和实践4、深入开展“新课程背景下小学数学思想方法渗透的策略研究”，在教学设计及实施中落实到位。
5、反思总结新教材实施过程中的经验与教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学实录和案例分析等内容，向进修学院研训部主办或承担的网站、杂志投稿，进一步提高课堂教学的研究水平。
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2014—2015年东渠小学数学教研组
工作计划
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
1、备课。
教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”的模式。
在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，
采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。
各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
4、辅导。
教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。
课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。
要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。
认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。
建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。
本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
三、具体活动内容与时间安排：
东渠小学数学教研组
2014年9月1日。