2020中小学英语校本课程实施方案
2023学校英语校本课程实施方案
2023学校英语校本课程实施方案一、背景英语是一种全球通用的语言，在国际社会交往、科技发展、文化交流等方面都有着至关重要的作用。
近年来，我国不断强化英语教育，积极推动英语教育改革，在中小学阶段不断加强英语教学力度，以培养更多具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。
为贯彻落实国家教育改革发展的相关政策，本校决定于2023年实施英语校本课程。
二、目标本校英语校本课程的实施目标如下：1.帮助学生全面掌握英语语音、语法、词汇、听说读写等方面的基础知识；2.培养学生听、说、读、写、翻译等多种语言运用能力，提高学生的实际应用能力；3.培养学生的跨文化交际能力和合作意识；4.培养学生基本的研究和自主学习能力。
三、实施1. 课程设置根据国家教育部门制定的英语课程标准和教学大纲，在本校进行针对性的调整和创新，设计出具有本地特色的英语校本课程。
（1）小学阶段小学阶段的英语校本课程设置如下：年级课程名称学时一年级英语启蒙 2二年级趣味英语 2三年级实用英语 2四年级英语拼音 2五年级英语语法 2六年级英语综合 2（2）初中阶段初中阶段英语校本课程设置如下：年级课程名称学时七年级英语阅读 4八年级英语写作 4九年级英语听说 4（3）高中阶段高中阶段英语校本课程设置如下：年级课程名称学时高一英语阅读 4高二英语写作 4高三英语听说 42. 教学方法本校英语校本课程将采用多种教学方法，包括小组合作学习、任务型教学、游戏教学等等，以激发学生的学习兴趣和学习积极性。
同时，本校还将加强网络教育，为学生提供多样化的在线英语学习资源。
3. 教材选用本校英语校本课程将选用国家教育部门认证的教材作为课程教材，同时结合本校实际情况，适当调整教材内容和教学方法。
4. 教学评估本校设计了科学的英语校本课程评估体系，在课程实施过程中对学生的学习情况进行定期评估，为学生提供针对性的个性化学习方案和辅导服务。
四、总结本校英语校本课程的实施旨在提高学生的英语交际能力和实际应用能力，为学生的未来发展打下坚实的语言基础。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案一、前言随着社会的发展和全球化的趋势，英语作为国际通用语言的地位越发凸显。
小学英语教育作为培养学生跨文化交际能力的关键阶段，其教学方案的设计显得尤为重要。
本篇文章旨在提出一套高质量的小学英语校本课程实施方案，旨在提升学生的英语听说能力，培养他们的综合语言运用能力。
二、课程目标本课程的目标是培养学生基本的英语表达能力，包括听力、口语、阅读和写作四个方面。
具体目标如下：1. 提高学生的英语听力水平，能够听懂简单的英语对话和短文；2. 培养学生的口语表达能力，能够运用简单的英语进行交流；3. 培养学生的阅读能力，能够理解简单的英语文本；4. 提高学生的写作能力，能够用简单的语言表达个人意见和观点。
三、课程内容本课程的内容结构如下：1. 基本语法和词汇：学习基本的英语语法和词汇，如动词的时态、名词的单复数等；2. 听力训练：通过听录音或老师的朗读，提高学生的听力理解能力；3. 口语训练：通过角色扮演、对话训练等方式，培养学生的口语表达能力；4. 阅读训练：选择适合学生年龄的英语读物，培养学生的阅读能力；5. 写作训练：引导学生学习基本的英语写作技巧，如书信、日记等。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高学习效果；2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，促进学生的互动与交流；3. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生对学习内容的理解；4. 任务型教学法：通过布置任务，引导学生主动参与学习，提高学生的英语应用能力。
五、评估方法本课程将采用以下评估方法，对学生的学习情况进行评估：1. 日常测验：通过定期的课堂测验，了解学生的学习进展；2. 口语表达：通过口语考试，评估学生的口语表达能力；3. 书面作业：通过批改学生的书面作业，评估学生的阅读和写作能力。
六、教学资源本课程所需的教学资源如下：1. 教材：选择符合学生年龄和英语水平的教材，包括课本和练习册；2. 多媒体设备：配备多媒体设备，如投影仪、音响等，方便进行多媒体教学；3. 英语读物：配备适合学生年龄的英语读物，提供学生阅读材料。
2020学年中学校课程实施方案英文版
2020学年中学校课程实施方案英文版Implementation Plan for School Curriculum in the 2020 Academic YearIn the 2020 academic year, the school will focus on enhancing the quality of education through innovative teaching methods and updated curriculum. The implementation plan includes the following key strategies:1. Curriculum Review and Alignment- Conduct a comprehensive review of the current curriculum to ensure alignment with educational standards and objectives.- Identify areas for improvement and update the curriculum to incorporate new educational trends and practices.2. Teacher Training and Development- Provide training workshops for teachers to enhance their teaching skills and keep them updated on the latest educational practices.- Encourage professional development opportunities for teachers to improve their subject knowledge and pedagogical skills.3. Student Assessment and Feedback- Implement regular assessments to monitor student progress and identify areas for improvement.- Provide feedback to students to help them understand their strengths and weaknesses and guide them towards academic success.4. Integration of Technology- Integrate technology into the curriculum to enhance learning experiences and prepare students for the digital age.- Provide training for teachers on how to effectively use technology in the classroom to support student learning.5. Enrichment Programs and Extracurricular Activities- Offer a variety of enrichment programs and extracurricular activities to cater to the diverse interests and talents of students.- Encourage students to participate in these activities to develop their skills, creativity, and teamwork abilities.6. Parent and Community Engagement- Foster strong partnerships with parents and the community to support student learning and well-being.- Involve parents in school activities and decision-making processes to create a collaborative learning environment.7. Continuous Monitoring and Evaluation- Regularly monitor the implementation of the curriculum and assess its effectiveness in achieving educational goals.- Collect feedback from stakeholders, including students, teachers, parents, and the community, to make necessary adjustments and improvements.By implementing these strategies, the school aims to provide a comprehensive and enriching educational experience for students in the 2020 academic year.。
中小学英语校本课程实施方案
中小学英语校本课程实施方案中小学英语校本课程实施方案（3篇）中小学英语校本课程实施方案篇1一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。
英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。
以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。
二、开发目的开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。
便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。
三、开发原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
(1)有效性和重要性的原则。
在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的，选择与学生生活息息相关的内容。
(2)趣味性和可学性的原则。
校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。
这有助于提高学生的想象力和创造力;易于学生消化学习的内容。
同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。
(3)现实性和应用性的原则。
现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。
在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。
英语校本课程实施方案
以我给的标题写文档，最低1503字，要求以Markdown 文本格式输出，不要带图片，标题为：英语校本课程实施方案# 英语校本课程实施方案## 一、背景英语作为一门国际通用语言，在全球范围内被广泛使用和学习。
对于培养学生的语言沟通能力和跨文化交流能力具有重要意义。
因此，为了提高学生的英语水平和应对未来的多样化挑战，本校决定制定英语校本课程实施方案。
## 二、目标根据学生的学业发展和个人兴趣特点，本校的英语校本课程旨在实现以下目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生的英语思维能力和跨文化交流意识；3. 培养学生的自主学习和团队合作能力；4. 提供学生与英语相关的实践机会，拓宽他们的视野。
## 三、课程设置本校的英语校本课程共分为初级阶段、中级阶段和高级阶段。
每个阶段的课程设置如下：### 1. 初级阶段初级阶段的英语校本课程旨在为学生打下扎实的语言基础。
该阶段的课程设置包括：- 英语语音和发音- 基础词汇和常用语句- 基本对话和日常交际- 简单阅读和理解- 简单写作练习### 2. 中级阶段中级阶段的英语校本课程旨在进一步提高学生的语言能力。
该阶段的课程设置包括：- 进阶词汇和语法知识- 口语表达和听力训练- 阅读理解和写作能力提升- 文化与社交焦点的英语讨论- 项目学习和展示### 3. 高级阶段高级阶段的英语校本课程旨在培养学生的高级语言能力和跨文化交流能力。
该阶段的课程设置包括：- 高级词汇和语法知识- 高级听说读写训练- 英语报告和演讲技巧- 文学与写作研究- 国际交流项目和实践机会## 四、教学方法为了有效地实施英语校本课程，本校采用了以下教学方法：1. 沉浸式学习：通过创造真实场景和情境，让学生在英语环境中全面感知和运用英语。
2. 阶段教学：根据学生的英语能力和阶段特点，设计不同难度的教学内容，逐步提高学生的语言水平。
3. 个性化辅导：根据学生的学习差异和需求，提供个性化的辅导和指导，帮助每个学生充分发挥潜力。
英语校本课程实施方案
英语校本课程实施方案一、课程背景随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
因此，构建符合学校实际情况的英语校本课程实施方案，对于提高学生的英语综合能力，促进学生的跨文化交流具有重要意义。
二、课程目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言表达能力和交际能力；2. 培养学生对英语文化的认知和理解，促进跨文化交流；3. 培养学生的自主学习能力和创新意识，激发学生学习英语的兴趣和动力。
三、课程内容1. 语言知识与技能的学习：包括单词、语法、语音、阅读、写作等方面的学习，注重培养学生的语言基础和运用能力；2. 文化背景的学习：通过英语歌曲、影视作品、文学作品等，让学生了解英语国家的文化和风土人情；3. 跨学科知识的整合：将英语与其他学科进行整合，拓展学生的知识面，培养学生的综合素养。
四、教学方法1. 任务型教学：注重学生的参与性和实践性，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣；2. 合作学习：倡导学生之间的合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力；3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，激发学生的学习热情；4. 情境教学：通过情境创设，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。
五、评价方式1. 综合评价：包括听说读写各个方面的能力评价，注重学生综合能力的培养；2. 个性评价：注重挖掘学生的个性特长，鼓励学生发挥自己的优势；3. 反馈评价：及时给予学生学习成果的反馈，激励学生继续努力。
六、师资队伍建设1. 提高师资水平：组织教师参加英语教学培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业素养；2. 激励教师积极性：建立教师奖励机制，激励教师在英语教学方面的创新和探索。
七、资源保障1. 教学设施：提供先进的多媒体教室和英语角等教学设施；2. 教学资源：提供丰富的英语教学资源，包括教材、课件、多媒体资料等。
八、实施保障1. 制定详细的实施计划和时间表，明确各项工作的责任人和时间节点；2. 加强督导和评估，及时发现问题并进行调整和改进。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案一、背景介绍英语作为一门国际通用语言，在小学教育中占据重要地位。
小学英语教育的目的是培养学生的语言表达能力、交际能力和跨文化意识，以满足学生的实际学习和生活需求。
二、实施目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的交流和表达。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高他们的听力水平。
3. 培养学生的跨文化意识，增加对英语国家文化的了解。
4. 培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力和创造力。
三、实施内容1. 课程设置（1）基础课程：主要包括英语语音、词汇和语法的学习。
通过有趣的游戏和活动，帮助学生掌握基本的发音规则和表达方式，积累常用词汇和句型，理解和运用基本的语法知识。
（2）交际课程：主要包括听、说、读、写的综合训练。
通过情景对话和小组讨论等活动，培养学生的听力和口语交际能力，提高他们的听力水平和沟通能力。
（3）阅读课程：主要包括阅读理解和速读技巧的训练。
通过阅读故事、文章和报纸等材料，提高学生的阅读能力和理解能力，培养他们的阅读兴趣。
（4）写作课程：主要包括写作技巧和写作训练。
通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力和表达能力，培养他们的创造力和思维能力。
2. 教学方法（1）任务型教学：通过教师的引导和组织，让学生在完成任务的过程中学习英语。
例如给学生布置一些实际生活中的任务，让他们用英语完成。
（2）情景教学：通过创造真实的语境，让学生在情境中学习语言。
例如通过模拟购物、旅行等场景，让学生感受真实的英语环境。
（3）多媒体辅助教学：通过使用多媒体教具和网络资源，提供丰富的语言输入和真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
（4）合作学习：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的口语交际能力和思维能力。
3. 评价方式（1）日常评价：包括课堂表现、小组讨论和作业完成情况等。
通过教师的观察和评价，及时发现学生的问题，并给予指导和帮助。
（2）周期性评价：每学期进行一次综合评价，包括听、说、读、写的测试，以及小组活动的评价等。
2023年小学英语校本课程实施方案
2023年小学英语校本课程实施方案____年小学英语校本课程实施方案一、导言英语作为一门国际通用的语言，在现代社会中的重要性逐渐增加。
培养学生良好的英语学习习惯和基本的英语交流能力，对于他们今后在学业和职业发展中具有重要影响。
为了提升学生的英语学习效果，____年我们将制定一套科学、符合学生英语学习特点的小学英语校本课程实施方案。
二、教学目标1. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。
2. 让学生掌握英语的基本语音、词汇和语法知识，能够正确运用这些知识进行基本的英语交流。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，促进他们全面英语语言素质的提升。
4. 培养学生的跨文化交际能力，让他们了解和尊重不同文化背景下的语言差异。
三、教学内容1. 语音：通过音标学习，培养学生正确发音的习惯。
学习一些常见音标的发音规则和特点，并进行口语训练，提高学生的口语表达能力。
2. 词汇：按照学生的年级和学习能力分级，选择合适的词汇教材。
通过多种形式的词汇学习，如单词卡片、课堂游戏等，让学生轻松记忆和掌握词汇。
3. 语法：在教学中融入一些简单的语法知识，如基本的时态、语序等。
通过例句和实际运用，让学生掌握基本的语法规则。
4. 听力：设置一些听力材料，如录音磁带、英语歌曲等，让学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力。
5. 口语：通过角色扮演、对话练习等形式，让学生进行口语训练，提高他们的口语表达能力和沟通能力。
6. 阅读：选择一些适合学生阅读的英语书籍和文章，让学生进行阅读训练，提高他们的阅读理解能力。
7. 写作：设置一些写作任务，如写日记、写作文等，让学生进行写作训练，提高他们的写作能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置一些真实的情境，让学生在情境中进行英语学习，提高他们的实际运用能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴活动等形式，让学生互相帮助和学习，提高他们的学习效果和积极性。
3. 游戏教学法：通过英语游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2023年小学英语校本课程实施方案
2023年小学英语校本课程实施方案一、背景介绍随着全球经济的发展和国际交流的增加，英语作为国际通用语言的地位越来越重要。
培养学生良好的英语能力已经成为现代教育的一项重要任务。
为了更好地满足学生的学习需求，小学英语校本课程需要进行调整和改进。
二、教育目标1. 培养学生对英语的兴趣和自信，激发学生学习英语的积极性；2. 培养学生听、说、读、写、译等综合运用英语的能力；3. 培养学生跨文化交际的能力，了解和尊重不同文化背景下的习俗和价值观；4. 培养学生对英语国家的历史、地理、文化等方面的了解。
三、课程内容1. 词汇与语法通过各种生动有趣的游戏和活动，帮助学生掌握日常生活中常用的英语词汇和基本语法知识。
例如，使用图片和课件等教学资源，让学生通过互动游戏的方式记忆和巩固单词和短语，并将其应用于实际情境中。
2. 听力与口语创设各种情境，通过模仿、对话、角色扮演等方式，培养学生的听力和口语表达能力。
例如，组织学生进行对话练习，模拟真实的生活场景，让学生在实践中提高听说能力。
3. 阅读与写作引导学生培养良好的阅读习惯和写作能力。
通过阅读简单的英语读物和练习写作，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
例如，组织学生进行读后感的写作练习，通过分享自己的观点和情感，培养学生的文学欣赏能力。
4. 文化与交际通过介绍不同英语国家的文化和习俗，培养学生跨文化交际的能力。
例如，组织学生参观英语国家的文化展览，邀请外籍教师进行文化交流活动等。
五、教学方法与手段1. 多媒体教学利用多媒体资源，如课件、录音机、录像机等，增加教学的趣味性和生动性。
通过音频和视频的呈现，培养学生的听力和口语表达能力。
2. 情景教学将课堂教学与实际情境相结合，创设各种情境，让学生在实践中学习和运用英语。
例如，在购物、旅游、餐厅等情境中进行角色扮演，培养学生的交际能力。
3. 合作学习鼓励学生在小组合作中相互学习和交流，培养学生的合作精神和团队意识。
通过小组合作的方式，让学生互相伙伴，相互帮助，共同完成任务。
英语校本课程教学计划（3篇）
英语校本课程教学计划一、指导思想：结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案1. 引言本实施方案旨在规划和指导小学英语校本课程的实施，旨在提供一个全面且有效的教学框架，以促进学生在英语研究方面的发展。
2. 教学目标本课程的教学目标包括：- 培养学生对英语的兴趣和自信心- 培养学生的听、说、读、写各项英语语言技能- 增强学生的跨文化意识和跨学科研究能力- 培养学生良好的研究惯和合作精神3. 教学内容本课程的教学内容包括：- 基础词汇和语法知识的研究- 听力和口语训练- 阅读和写作练- 文化知识和跨学科研究内容4. 教学方法本课程将采用以下教学方法：- 情境教学法：通过情境设置，激发学生研究兴趣，提升语言运用能力- 合作研究：鼓励学生互相合作，通过小组合作任务提高学生的口语和合作能力- 多媒体教学：利用多媒体技术创设情境，提供生动有趣的研究资源- 情景导入：通过真实的情境和问题导入教学内容，引发学生思考和讨论5. 评估方法本课程将采用以下评估方法：- 日常表现评价：包括学生的课堂参与情况、作业完成情况等- 考试评估：通过定期考试评估学生的语言技能和知识掌握程度- 项目评估：通过小组合作项目评估学生的合作能力和创造力6. 资源支持为了有效实施本课程，将提供以下资源支持：- 教材和课件：根据本课程目标编写的教材和课件- 多媒体设备：提供适当的多媒体设备，支持情境教学和多媒体教学方法- 培训和指导：向教师提供相关培训和指导，确保他们能够有效地实施本课程7. 时间安排本课程将根据学年学期进行教学安排，确保充分覆盖教学内容并给予学生足够时间进行研究和评估。
8. 结束语本实施方案旨在为小学英语校本课程的实施提供一个清晰的指导框架。
通过落实本方案，我们相信学生将能够在英语学习方面取得长足的进步。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案1. 引言小学英语课程是培养学生英语语言运用能力的重要环节，对于学生的综合素质发展至关重要。
本文档旨在提供一套小学英语校本课程实施方案，以帮助学校有效地组织和实施英语教学，提高学生的英语水平。
2. 教学目标本校本课程的教学目标如下：•培养学生对英语学习的兴趣，积极主动参与课堂活动；•培养学生基本的语言交际能力，包括听、说、读、写能力；•培养学生的跨文化交际意识和能力，增强学生的国际视野；•培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容本课程的教学内容根据学生的年级和英语水平进行划分，包括以下方面：•基础知识与语法：学习英语的基本词汇、语法规则和语言表达方式；•听力与口语：培养学生听懂和运用基本英语词汇和句型的能力，提高口语表达能力；•阅读与写作：培养学生阅读理解能力，培养写作能力，提高表达能力；•文化与价值观：了解英语国家的文化和价值观，增强学生的跨文化交际能力。
3.2 教学方法为了使学生更好地掌握英语知识和技能，本课程采用多种教学方法，包括：•任务驱动教学法：通过给学生设计实际的任务，培养他们的语言运用能力；•合作学习法：鼓励学生在小组中合作，相互学习和交流，提高学习效果；•多媒体教学法：利用多媒体教学工具，比如电子白板和教学视频，丰富教学内容，提高教学效果；•游戏化教学法：通过游戏和竞赛等形式，增加学生的学习兴趣，提高学习动力。
4. 教学评估与反馈本课程将采用多种教学评估方式，包括课堂表现评估、作业评估、考试评估等，以全面评价学生的学习情况。
同时，教师将及时给予学生反馈，帮助他们及时发现自己的不足，提出改进意见。
5. 教学资源与条件为了保证课程的顺利开展，学校需要提供以下教学资源和条件：•教室设施：配备适当的电子设备和多媒体教学工具；•学习材料：提供符合教学大纲要求的教材和学习资源；•教师配备：拥有良好的英语语言能力和教学经验的教师；•学生资源：班级组织和管理，保证学生的学习秩序和学习氛围。
2020中小学英语校本课程实施方案文档6篇
2020中小学英语校本课程实施方案文档6篇2020 implementation plan document of school based En glish Curriculum in primary and secondary schools编订：JinTai College2020中小学英语校本课程实施方案文档6篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx中小学英语校本课程实施方案(一)文档2、篇章2：20xx中小学英语校本课程实施方案(二)文档3、篇章3：20xx中小学英语校本课程实施方案(三)文档4、篇章4：中小学20xx年校本课程开发计划书(一)文档5、篇章5：中小学20xx年校本课程开发计划书(二)文档6、篇章6：中小学20xx年校本课程开发计划书(三)文档校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。
下面是小泰带来关于20xx中小学英语校本课程实施方案的内容，希望能让大家有所收获!篇章1:20xx中小学英语校本课程实施方案（一）文档一、校本课题：如何提高学生的写作能力。
二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用，中考英语对学生的写作水平要求不断增大，书面表达占有相当大的比重，而许多学生在这方面失分多。
因此，我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。
三、课程目标：通过词法，句法等方面基本功的训练，熟悉写作基本知识和技巧。
英语校本课程教学工作计划
一、指导思想本学期英语校本课程教学工作计划以全面提高学生的英语综合素质为目标，以培养学生的英语听说读写能力为核心，注重学生个性化发展，激发学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量，为学生的终身学习奠定基础。
二、教学目标1. 学生能够掌握92个单词或短语，13组句子和9个单句，并能正确运用在真实语境中。
2. 学生能够听说认读16个单词，提高英语听力水平。
3. 学生能够学会6个手工制作，激发学习英语的兴趣。
4. 学生能够听懂并会唱8首英语歌曲，提高英语口语表达能力。
5. 学生能够听懂并会吟唱12首英语歌谣，丰富英语学习体验。
6. 学生能够完成6个自我评价活动，提高自主学习能力。
7. 学生能够理解6个幽默小故事，培养英语思维习惯。
8. 学生能够了解6项简单的中西方文化知识，拓宽国际视野。
三、教学内容1. 单词教学：以《新标准英语》教材为基础，注重词汇的音、形、义结合，提高学生词汇量。
2. 语法教学：以基础语法知识为主，注重语法在实际语境中的应用，提高学生语法运用能力。
3. 听力教学：通过听力练习，提高学生英语听力水平，培养学生的英语语感。
4. 口语教学：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生英语口语表达能力。
5. 阅读教学：通过阅读不同类型的英语文章，提高学生的阅读速度和理解能力。
6. 写作教学：通过写作练习，提高学生的英语写作水平，培养学生的英语思维。
四、教学措施1. 认真备课，钻研教材，提高课堂教学质量。
2. 创新教学方法，运用多媒体、游戏、情境模拟等手段，激发学生学习兴趣。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生英语综合素质。
4. 定期开展英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语实践能力。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生英语学习情况，形成教育合力。
五、教学评价1. 定期对学生进行听、说、读、写等方面的测试，了解学生的学习情况。
2. 开展学生英语素养评价，关注学生的英语学习兴趣、习惯、态度等方面。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案小学英语校本课程实施方案篇一：小学英语校本课程开发实施方案小学英语校本课程开发实施方案一、开发背景随着科学技术的迅速发展与社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。
因此，为了培养出适合时代要求的、全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学习能力的开发已是刻不容缓。
基于以上原因，我校在校领导的统一规划和大力支持下，开发了一套有自己学校特色的英语校本课程实施计划，旨在本着为学生终身发展负责的理念，全面提升学生的英语水平。
二、开发总目标1. 创编小学英语课本剧.2. 通过此次英语校本课程的开发，能够加强英语教师的专业技术水平，提高合作探究的能力及新的教育教学方法。
3. 通过英语校本课程的实施，能够激发学生们学习英语的兴趣，从实际出发，培养他们终身学习英语的能力。
三、实施原则1. 理论与实践相结合原则：注重知识性学习，更注重与实际生活相联系。
2. 分层递进原则：针对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容。
3. 充分利用资源原则：尽可能地利用各种教学、学习手段为课程服务，做到人尽其能，物尽其用。
4. 兴趣性原则：以激发学生学习兴趣为入手点，寓教于乐。
四、具体开发内容1. 单词与句型的整合与拓展对现行的英语教材进行重组和补充，把前后相关的话题内容进行连线，形成一个系统，并在这个基础上对此部分话题进行单词与句型的扩充，丰富教材中的内容，让学生能对此部分知识有更充分更深刻的学习。
2. 歌曲与歌谣教学在每节课中渗透。
在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。
灵活运用在各个教学环节中。
用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。
唱演结合，培养学生艺术气质。
鼓励学生试着用旧谱。
2023年小学英语校本课程实施方案
2023年小学英语校本课程实施方案一、教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写、译的综合能力，能够流利、准确、自如地运用英语进行交流；2. 培养学生对文化多样性的理解和尊重，提高跨文化交际能力；3. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力，激发学生英语学习的乐趣。
二、教学内容：根据《英语课程标准》和《小学英语课程标准》的要求，将课程内容分为基础知识与技能、语言运用与交际、文化意识与浸泡三个方面。
1. 基础知识与技能：- 熟练掌握基本的语音、词汇、语法知识；- 培养良好的听力基础，能够听懂简单英语对话和文章，抓住关键信息；- 培养良好的口语表达能力，能够流利、准确地用英语进行简单的对话和表达；- 培养良好的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文并提取相关信息；- 培养基本的写作能力，能够用简单的词语和句子进行书面表达。
2. 语言运用与交际：- 培养学生能够运用基本的语言知识进行日常生活中的简单交际活动，如问候、介绍、询问和回答问题等；- 培养学生能够根据具体情境，正确运用所学的语言知识进行沟通和交流；- 培养学生能够理解并合理运用英语口语交际策略，如礼貌用语、请求、邀请和感谢等；- 培养学生能够参与到各种形式的英语活动中，如小组讨论、演讲和角色扮演等。
3. 文化意识与浸泡：- 培养学生对英语使用国家和地区的文化背景的理解和尊重；- 通过课堂教学和实践活动，使学生在实际交际中感受不同文化的魅力；- 引导学生关注世界各地的文化事件和英语使用的现状，提高跨文化交际能力。
三、教学策略：1. 情境教学法：通过模拟真实情境，营造英语交际的实际环境，让学生在情景中使用英语，提高语言运用能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神和主动学习能力。
3. 自主学习法：鼓励学生在课堂外积极参与英语学习活动，如自主阅读、英语角等，培养学生自主学习的意识和能力。
4. 多媒体教学法：利用现代教育技术手段，如投影、多媒体课件等，丰富教学资源，提高教学效果。
小学英语校本课程实施方案
小学英语校本课程实施方案Introduction本文主要介绍小学英语校本课程实施方案。
英语是世界上流行的语言之一，在当今的全球化时代，学好英语对于孩子来说非常重要。
在小学阶段，英语也是必修课程之一，学生应该掌握英语基本的语音、词汇、语法等，为以后的学习打下坚实的基础。
本文将介绍小学英语校本课程的实施意义、课程设置、教学方法、考核方式等方面。
1. 实施意义小学英语校本课程的实施意义有以下几点：1) 为了提高学生的英语能力。
通过校本课程的设计，学生将更容易地理解和掌握学习目标，从而提高英语语言能力。
2) 为了丰富教学内容。
校本课程能够在课堂上增加更多的阅读材料，音视频课件等，使得学生的学习更加富有趣味性。
3) 为了满足不同水平的学习者。
校本课程可以根据学生的实际情况调整教学内容和进度，满足不同程度的学生需求。
4) 为了提高教师的教学能力。
教师在课程设计和实施中参与度高，能够通过实践提高英语教学技能，更好地教学。
2. 课程设置小学英语校本课程可以按照以下模块设置：模块一：语音与发音1）基本元音和辅音的发音2）单词和句子的发音3）读音规则和异常发音模块二：词汇和语法1）单词的构成和拼写2）常用的词汇和短语3）基本的语法要点模块三：听力和口语训练1）听力能力的培养2）口语表达的训练3）日常交流和应用能力的提高模块四：阅读和写作1）课外阅读材料的推广2）写作能力的训练3）词汇与语法应用的实践3. 教学方法小学英语校本课程的教学方法应该灵活多样，根据不同的模块和学生需求进行不同的教学方法选择。
1）听力和口语训练通过听力练习、口语训练和角色扮演等活动培养学生的口头表达能力，并且让学生多接触地道的口语环境，提高听力能力。
2）阅读和写作课堂上老师可以利用复述、讲解、讨论等方式对课外阅读材料进行引导；在写作方面，通过模仿、仿写、修改、评价等各种形式进行指导。
3）语音和发音增加机械性训练，帮助学生掌握基本发音规则。
适当使用竞赛、游戏等形式培养学生发音的兴趣。
2023学校英语校本课程实施方案
2023学校英语校本课程实施方案一、课程目标：1. 培养学生具备日常交流的英语听说读写能力。
2. 培养学生感知和理解不同文化的能力，增加跨文化交际的能力。
3. 培养学生语言表达和思维能力，提高学生的综合运用语言的能力。
二、课程内容：1. 日常生活英语：包括日常用语、基础词汇、日常交际用语等。
2. 阅读理解：包括阅读短文、文章和简单故事，提高学生的阅读理解能力。
3. 口语表达：包括日常情景对话、口语练习和口语交际活动，培养学生的口语表达能力。
4. 听力理解：包括听力材料的听取和理解，提高学生的听力理解能力。
5. 写作训练：包括写作练习、写作指导和写作评估，培养学生的写作能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境创设，让学生在真实的语言环境中运用所学知识。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，增加学生对英语的兴趣。
四、评价方法：1. 日常评价：包括平时作业、课堂表现、课堂讨论等。
2. 综合评价：包括听力测试、口语测试、阅读测试和写作测试等。
3. 个性化评价：根据学生的不同特点和能力，给予相应的评价和指导。
五、教学资源：1. 教材：根据学生的程度和兴趣选择适合的教材，如《英语背诵故事》、《小短文阅读》等。
2. 多媒体设备：配备多媒体教学设备，提供丰富的教学资源和互动环境。
六、教师培训：1. 组织教师参加相关培训，提高其英语教学水平和教学方法。
2. 开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高教学质量。
七、家长参与：1. 定期与家长沟通，了解学生在英语学习中的情况，共同制定学习计划。
2. 鼓励家长关注学生的英语学习，提供必要的支持和帮助。
以上为____学校英语校本课程实施方案的主要内容，希望能够帮助到您。
如有需要，还请您提供更具体的信息，以便我能够更好地回答您的问题。
2020中小学英语校本课程实施方案
2020 中小学英语校本课程实行方案使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出平时应用文，以及一般内容的其余文体的。
为学生此后进一步进修或进入社会，用英语进行社交打下优异基础。
20xx中小学英语校本课程实行方案( 二)一、课程背景社会生活的信息化和经济的全世界化，使英语的重要性日趋突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最宽泛的语言。
很多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要构成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不停扩大，教育教课获得了明显的成就。
但是，英语教育的现状尚不可以适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
我校在小学阶段实行的英语口语课程重申从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡议体验、实践、参加、合作与交流的学习方式和任务型的教课门路，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃的感情态度、主动思想和勇敢实践、提升跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、课程目标整体目标：本课程按“听、说”的次序要求，创建真切情形，发展学生的英语口语运用能力，培育学生对英语听的敏感性、说的流利性，使学生在小学阶段，能用简单的口语进行交流，而且语音标准。
详细目标以下：1、着重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生建立自信心，养成优异的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 ;2、使学生掌握必定的英语基础知识和听、说技术，形成必定的综合语言运用的能力，在此基础上增强口语技术 ;3、培育学生的察看、记忆、思想、想象能力和创新精神 ;4、帮助学生初步认识世界和中西方文化的差别，拓宽视线，为学生进入下一阶段学习打好扎实的基础。
三、课程内容小学三年级刚进入学习的开端阶段，主要精力都放在汉语拼音的学习上。
校本英语会话课集中于口语的教授，经过展开形式各种的活动激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习确立基础。
学校英语校本课程实施方案
学校英语校本课程实施方案1. 前言在当前国家对教育改革深入实施的时候，学校英语教育的发展也日趋重视。
而对于传统的教育方式，有数字化课程和传统课程的全新并行之势。
对此，学校英语部门根据新课改的高考英语思路，设计了一套基于学校现实情况和学生实际情况的英语校本课程实施方案。
2. 实施方案2.1 教学目标本课程实施的教学目标主要有以下几点:•提高学生英语听、说、读、写的综合能力和计算机技能；•引导学生从词汇、语法的学习，通过英文字幕、听力、阅读材料、语音抓音的练习，提高他们的语言的磨练的技能；•开发学生创新思维，培养英语学习的动力和兴趣；•充分利用设备和网络，提供更为丰富、实用、个性化的英语教学内容和资源。
2.2 教学形式在今后的教学实践中，我们将采用探究式学习，学生为中心的教学模式，鼓励学生创新思维。
在学生学习中根据他们的兴趣和特长，设计不同的学习主题和任务，以较大程度地培养他们的学习能力和创新思维能力。
同时，我们将采用多种形式，如动画片、PPT、多媒体资源，帮助学生更好地理解和消化语言知识；采取小组合作、讨论、演讲等形式，促进学生与老师和同学之间的互动，拓宽视野，提高合作能力和表达能力。
2.3 教学内容我们的教学内容主要包括四个部分：听、说、读、写。
•听：通过英语听力材料和实景场景动画，训练学生听懂日常英语和学术英语两种不同类型的语言。
同时也将给予学生必要的训练和练习，例如：在戏剧、音乐和其他活动中培养学生的听力能力；•说：通过多媒体交互形式，英语演讲实践活动和英音、美音朗诵材料，并根据学生自身的实际情况，对不同程度的学生进行分层教学，培养学生的口语表达能力；•读：我们的教学内容将采取多种形式，如英语课本、读书活动、社区阅读等等，帮助学生提高阅读技巧，培养阅读兴趣，了解更为广阔的文化知识，不断提高自己的写作水平；•写：从即时作文到长篇议论文，我们将分别对不同类型的作文进行讲解和实践，让学生更好地掌握语法结构和写作技巧。
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2020中小学英语校本课程实施方案校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。
下面是小编带来关于2020中小学英语校本课程实施方案的内容，希望能让大家有所收获!2020中小学英语校本课程实施方案(一) 一、校本课题：如何提高学生的写作能力。
二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用，中考英语对学生的写作水平要求不断增大，书面表达占有相当大的比重，而许多学生在这方面失分多。
因此，我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。
三、课程目标：通过词法，句法等方面基本功的训练，熟悉写作基本知识和技巧。
能根据作文题目。
提纲和图表，写出故事梗概，各种文体的作文，简单的应用文。
要求内容贴切，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。
四、实施教师具体情况：朱玉娟老师：中学高级教师，现任初三(一)、(二)班英语教师五、选课学生具体情况：初三(一)、(二)班全体学生练习写作，六、具体实施方法：(1)能熟练的运用基本词汇，扩大词汇量。
(2)巩固语法和结构，并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。
(3)通过提纲式写作，，给出关键词，写出完整文章等方法手段。
(4)通过学生练习写作，开发学生英语的思维和运用英语的各方面的能力。
(5)要求学生呢个学会概括，总结文章的主要内容，进而培养篇章结构，书写较长篇幅作文。
(6)、给学生更多机会展示自已，授课过程主要以学生的自主写作为主，每写一个话题都要给学生大量的时间自己写，自己练。
七、工作安排：1、时间安排：4月份至6月份2、课时安排：俩周一课时。
3、内容安排：通过对招领，日记，书信，通知，以及说明文，记叙文，看图说话等的写作来提高学生们的写作能力。
4、组织形式：班级授课制5、授课地点：教室八、评定方式与方法：采用形成性评价。
形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。
其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
形成性评价有利于学生从被动接受便主动。
通过学生的作品给出优或良等。
九、达到效果：通过学习提高学生学习英语的兴趣、使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。
为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进行交际打下良好基础。
2020中小学英语校本课程实施方案(二) 一、课程背景社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。
英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。
许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。
然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。
我校在小学阶段实施的英语口语课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
二、课程目标总体目标：本课程按“听、说”的顺序要求，创设真实情景，发展学生的英语口语运用能力，培养学生对英语听的敏感性、说的流畅性，使学生在小学阶段，能用简单的口语进行交流，并且语音标准。
具体目标如下：1、注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;2、使学生掌握一定的英语基础知识和听、说技能，形成一定的综合语言运用的能力，在此基础上强化口语技能;3、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;4、帮助学生初步了解世界和中西方文化的差异，拓宽视野，为学生进入下一阶段学习打好扎实的基础。
三、课程内容小学三年级刚进入学习的起始阶段，主要精力都放在汉语拼音的学习上。
校本英语会话课集中于口语的教授，通过开展形式各样的活动激发学生学习英语的兴趣，为三年级的学习奠定基础。
三四年级校本英语的主要内容有：课堂简单教学用语、打招呼、自我介绍、家庭成员介绍、朋友、学校。
三四年级基础不同，因此在课程进展上有些差异。
四、课程实施1、实施对象和课时安排本课程在中高年级开设，纳入课时计划，保证师资和时间，主要由英语教师分工实施。
实施过程中做到计划落实，人员落实，措施落实，要求实施教师精心备课，认真上课，确保达到预期的课程目标。
2、以自编校本口语教材为主线，校本教材的内容选择贴近学生的日常生活，体现实用性和交际性，切实服务于低年级教学目标与任务。
以吸收各类优秀小学英语教材为基础，逐步丰富和完善我校小学英语校本教材。
3、认真学习新课标，进行理论学习，撰写，提高教师自身素质，转变观念，用新思维、新方法渗透到课堂之中。
4、加强集体备课力度，定时定人定地点定内容，讲究实效，切实提高教学质量。
5、不上没有准备的课，没有教具，教师自制教具，在课堂中创造师生互动、合作学习、共同进步的新面貌。
6、在教学中出现问题，教研活动大家共同探讨。
低年级孩子好动是他们的天性，老师抓住这一特点，说唱，说演，小学生学习英语的热情很高。
7、课外活动充分利用情景会话、英语板报展等，提高学生学习英语的积极性。
8、学会反思、学会总结是提高教学质量的一个重要环节，每学完一节课后，教师们在教案上写出，教学中存在的问题和好的经验及时总结。
9、通过家长会、周末英语反馈表等多渠道，加强与学生家长的沟通，让家长了解学生在校英语学习情况，取得家长的理解和支持，发挥好家、校协同教育作用。
五校本课程教学根据小学生的特点及教学内容，我们的英语口语课程采用以下方式：学：每周学两句日常英语口语，英语教师活动课集中辅导。
说：利用晨检的三分钟时间，大声和同桌说英语。
英语校本课程实施方案3篇活动方案听：每天学生在校时间，在课堂上播放一首英语儿童歌曲。
仿：每周红领巾广播站进行英语广播，每次都有一句跟我学，学生可跟着学，跟着说，模仿交流。
做：与美术课融合，进行英语手抄报的制作，学生在设想、勾画、摘抄、运用的实践中，提高英语能力。
玩：开设英语活动课，让学生在玩中学，在玩中积累词汇。
演：教师与学生一起，自编自演英语童话剧(课本剧)，在兴趣盎然的气氛中，巩固运用英语口语。
赛：开展英语口语抢答赛、口语朗读比赛，以赛促学。
展：举办英语艺术节，让学生通过各种形式展示自己的学习效果。
开展丰富多彩的英语活动。
利用学校现有的硬件资源，利用西方某些重大的节日，开展一些诸如西方国家我知道、英语圣诞联欢会等活动，旨在激发学生学习英语的兴趣的同时，教会他们一些相关知识，同时能训练学生口语表达及舞台表演的能力。
以多种多样的教学方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，鼓励学生自主学习、合作学习、在学习过程中培养创新思维，侧重提高小学生对语言的感受能力、初步用英语进行听、说、唱、演的能力和将英语运用于实际生活的能力。
六、教材来源利用多媒体，网络，搜集可用的教学资源，并进行整理，利用。
七课程评价加强对校本课程开发和实施的评价，是提高校本课程开发和实施质量的保证。
课程评价的目的不仅是为了了解学生对知识的掌握和能力的达成度，更是为了检验和改进校本课程的目标以及教师的教学，从而促进学生的发展和课程建设的发展。
1、本课程将学生英语口语能力考核作为英语教学工作评价的重点，按学年举行小学英语水平能力测试。
2、认真做好以提高学生英语口语能力为目标的各项活动的效果评价。
评价通常在活动过程中或活动结束时进行，应包括活动计划、活动目标、活动组织、活动效果、经验总结等各方面。
3、加强对英语教师日常教学常规工作的检查，检查英语备课、教学、教研等各方面。
4、加强对小学校本英语教师参与英语环境营造表现和贡献定期评价。
各项考核结果及检查记录均须存档备查，并与相关负责人奖惩紧密挂钩。
2020中小学英语校本课程实施方案(三) 一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。
英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。
以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。
二、开发目的开设了英语校木课程，目的是为了拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。
便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。
三、开发原则以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。
(1)有效性和重要性的原则。
在科学技术迅速发展的信息时代，面临着不断更新的知识体系，我们在开发校本课程时，在选择课程内容的过程中，经过英语教师的精选，选择与学生生活息息相关的内容。
(2)趣味性和可学性的原则。
校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要，这是开发的出发点。
这有助于提高学生的想象力和创造力;易于学生消化学习的内容。
同时，在编制校本课程的过程中，课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围，而且内容要健康。
(3)现实性和应用性的原则。
现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。
在选择课程内容时，要有正确的世界观和人生价值观，要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。
应用性就是要求在课程开发中选择最有助于学生解决现实问题的课程内容，选择具有应用价值的知识。
四、课程内容(1)由于初一年级的学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就初一年级的学生中开发难度小可以激发兴趣的课本剧表演、背诵诗歌、讲小故事等课程。
首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的视听材料，如：录像，DVD等作为教材。
首先在课堂上介绍影像资料中会出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词;用简单英语解释生词。
然后向学生展示教材内容指导学生理解故事或是诗歌，确定朗读基调、把握主题线索、掌握轻重快慢，反复实践。
教师示范朗读某一类作品，进一步体会和理解朗诵技巧。