2018班主任工作经验交流PPT
班主任工作经验交流PPT课件
五、有爱的管理才是最有效的管理
“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，更好地引导孩子们健康的思想和心理。相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生来自教育的那一份幸福。
生态环境的相关介绍
2、生态环境
这是一幅幅多么撩人的自然美景，然而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾难：大气污染加剧、水污染严重，固体废弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健康和生命，于是，全人类大声疾呼：
生态环境的相关介绍
保护地球，保护环境
四、赏识和激励 伴随每个孩子成长
“好孩子是夸出来的。”这句话自有它的道理。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
生态环境的相关介绍
Байду номын сангаас
第一部分
生态系统(eco
生态环境的相关介绍
1、生态系统
山地生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
沙漠生态系统
湿地生态系统
生态环境的相关介绍
指由生物群落及非生物自然因素组成的各种生态系统所构成的整体，主要或完全由自然因素形成，并间接地、潜在地、长远地对人类的生存和发展产生影响。
班主任工作经验交流PPT
我的治班方法
二、为与不为的艺术
为
关乎学生道德品质的、人格精神。 关乎班集体的组建、班风学风建设的引导 各类大型活动的参与和举办
不为
学生能力范围内完全能独立完成的事，包括值日、考勤、班级常规活动的检查、评定， 也包括班级布置、常规班会、一般性的活动等，
一些涉及学生私密空间、学生不愿也无需老师涉足的事务， 学生通过他们自己独到的方式能妥善解决的事务，班主任也大可不必越俎代庖。
2）严爱优等生
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造 成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个干百的 人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，史重要的是人品要优．心胸要广，心理要健康。
要重新审视忙碌的自我价值，即“以教人者教己。”
No.3
要把握好“忙”与“闲”的节奏，即“忙”、“闲”有致，相得益彰。
我的治班方法
我们中年人或老年人,不应当一过了青年阶段,就忘记了自己当年穿开裆裤的样子，好像自己 一生下来就老成持重，对青年总是横挑鼻子竖挑眼。我们应当努力理解青年,同情青年,帮助
青年,爱护青年。”
我的治班方法
三、创特色班级
特色之一：
明确育人目的：正直、善良、智慧、健康
特色之二：
较强的组织性和纪律性——言必行、行必果
特色之三：
和家长成为朋友
特色之四：
与任课教师密切配合
我的治班方法
四、辩证看待班主任工作的“忙”与“闲”。
No.1
要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一种需要
No.2
02
我的治班方法
我的治班方法
班主任工作经验交流ppt课件模板
学生辅导：关注学生心理健康，提供学习辅导，提高学生成绩
2
家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家表现，共同促进学生成长
3
活动组织：组织班级活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力
4
挑战和解决方案
遇到的最大挑战
01
学生管理：如何有效地管理学生，确保他们的学习和生活得到保障
03
教学任务：如何平衡教学任务和学生管理，确保教学质量
分享原因
提升教育质量：通过分享，提高班主任的教育水平，提升教育质量
04
促进成长：分享班主任工作中的成长经历，帮助年轻班主任快速成长
03
交流经验：分享班主任工作中的成功经验和教训，互相学习，共同进步
01
提高效率：通过分享，提高班主任工作效率，减轻工作压力
02
班主任角色理解
班主任职责
班级管理：负责班级日常事务的管理，包括学生考勤、纪律、卫生等
04
提高课堂效率：优化教学方法，提高课堂互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣
05
注重实践教育：鼓励学生参加社会实践活动，提高实践能力和社会适应能力
06
反思和改进计划
01
反思：回顾班主任工作中的不足和问题
03
沟通与协作：加强与家长、学生、同事的沟通与协作
05
关注学生成长：关注学生的心理健康、学业发展和个人成长
02
尊重家长的意见和建议：倾听家长的想法，共同探讨教育方法
03
共同制定教育计划：与家长共同制定学生的教育计划，确保教育目标的实现
04
定期进行家访：了解学生在家的学习、生活情况，与家长共同解决教育问题
对学生发展的关注
关注学生的心理健康：及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生建立自信和乐观的心态。
班主任工作经验交流ppt课件
制定明确、公正的班规，让学生明确行为规范，培养他们自觉遵守纪律的习惯。
3. 制定班规
4. 开展丰富的德育活动
组织学生参加校内外的德育活动，如志愿服务、社会实践等，培养学生良好的道德品质和纪律观念。
5. 家校合作
加强与家长的沟通，共同关注学生的道德品质和纪律观念，形成家校共育的良好氛围。
2. 加强道德教育
0
与家长保持良好沟通，让家长了解学生在校情况，共同帮助学生提高学习积极性。
5. 家校沟通合作
0
引导学生了解知识在生活、工作中的重要性，激发学生的求知欲和主动学习的动力。
4. 激发学生求知欲
0
鼓励学生提问、讨论，让学生积极参与课堂，增强学习兴趣和动力。
2. 建立课堂互动
0
3. 培养学生良好的道德品质与纪律观念
2. 班主任工作挑战与机遇
班主任工作面临诸多挑战，包括学生教育与管理、班级建设、人际沟通等。这些挑战要求班主任具备丰富的知识和技能，以及良好的沟通和协调能力。同时，班主任工作也充满机遇。新的教育理念和技术为班主任提供了新的教育手段和方法，帮助班主任更好地开展教育教学工作。此外，班主任还可以通过与学生、家长和同事的合作，共同促进学生的成长和发展，实现个人职业生涯的价值和成就。
3. 会前准备
与家长进行沟通，收集学生在学习、生活方面的信息，以便在家长会中进行交流和讨论。
4. 会中控制
组织好家长会的流程，保持会议秩序，鼓励家长积极参与，听取家长意见和建议。
5. 会后总结
家长会结束后，整理会议记录并向家长反馈。对会议中提到的问题，要及时进行跟踪和解决，以实现家长与教师之间的有效沟通。
第7章
互动与提问环节
1. 开放问答
班主任工作经验交流ppt课件1
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 班主任工作经验交流ppt课件1目录CONTENTS •引言•班主任工作职责与素养•班级管理与建设经验分享•学生心理健康教育与辅导技巧•课外活动组织及成果展示•家校沟通平台搭建与互动方式创新•总结回顾与展望未来发展趋势REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01引言促进班主任之间的经验交流和学习提升班主任的工作能力和素质推动学校教育教学工作的改进和发展目的和背景适用范围和对象01适用于中小学班主任工作经验交流和培训02对象为中小学班主任、学校领导和教师等教育工作者REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02班主任工作职责与素养班主任工作职责负责学生的日常行为规范、纪律管理、心理辅导等工作，确保学生身心健康。
制定班级工作计划，组织班级活动，营造良好的班级氛围。
与学生家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，促进家校合作。
协调学校、社会等资源，为学生提供更广阔的发展空间和机会。
学生管理班级管理家校沟通协调资源热爱教育事业良好的沟通能力组织协调能力创新能力班主任必备素养01020304具备高度的教育责任感和使命感，关注学生的全面发展。
善于与学生、家长、同事等多方进行有效沟通，达成共识。
能够组织和管理班级各项工作，协调各方资源，确保工作顺利进行。
不断探索新的教育方法和手段，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
倾听与理解耐心倾听学生的想法和感受，理解学生的需求和困惑。
尊重与鼓励尊重学生的个性和差异，鼓励学生积极表达自己的想法和意见。
•引导与帮助：引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助学生解决学习和生活中的问题。
定期向家长反馈学生在校表现和学习情况，让家长了解孩子的进步和成长。
及时反馈尊重与合作有效沟通尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长。
运用恰当的沟通方式和语言，与家长进行有效沟通，达成共识和理解。
班主任工作经验交流ppt
班主任工作经验交流1. 引言作为一名班主任，工作经验的积累和交流对于提升自己的教育教学水平至关重要。
通过与其他班主任的交流，可以互相借鉴经验，共同成长。
本文档旨在分享一些班主任的工作经验，希望能对广大班主任有所启发和帮助。
2. 角色定位作为班主任，我们的责任不仅仅是教书育人，而且还要关注学生的全面发展。
在工作中，我们要充当教师、家长、管理者等多个角色，需要兼顾各种职责。
同时，我们也是学生们的导师和榜样，应该努力塑造良好的行为示范。
3. 与家长的沟通与家长的良好沟通是成功担任班主任的关键。
我们应该建立互信关系，及时与家长交流学生的学习情况、表现和进步。
定期举行家长会，详细介绍学生的整体情况，解答家长的疑问和关注。
4. 学生管理班主任在学生管理中扮演着重要的角色。
我们应该制定科学合理的班级管理制度，包括课堂纪律、作业管理、考试组织等。
同时，我们也要关注学生的个体差异和特长发展，鼓励他们参加各种活动，培养综合素质。
5. 心理辅导学生面临着各种各样的问题和困惑，班主任应该关注学生的心理健康。
我们要善于倾听学生的心声，了解他们的需求，帮助他们解决问题。
在学生遇到挫折和困难时，我们要给予适当的慰问和鼓励，帮助他们走出困境。
6. 协助教学作为班主任，我们是学生学习的引导者和协助者。
我们应该积极关注学生的学习进度和学习能力，帮助他们制定学习计划、解答问题、提供学习资源等。
与教师密切合作，共同为学生提供优质教育资源。
7. 处理问题在工作中，班主任可能会面临各种各样的问题，包括学生之间的矛盾、家长的抱怨、教学资源的不足等。
我们要善于处理问题，主动寻找解决方案，并及时妥善解决问题。
在处理问题的过程中，要保持冷静和沟通，不断改进自己的工作方式。
8. 自我成长作为一名班主任，我们要不断提高自己的专业素质和教育教学能力。
我们可以通过参加培训班、阅读教育相关书籍、与其他班主任交流等方式，不断学习和探索。
同时，我们也要不断反思自己的工作，总结经验教训，不断提高自己的工作水平。
班主任工作经验交流课件PPT
班主任工作经验交流
我的班级管理理念：
• 一位班级管理不成功的班主任，成功的 经验肯定有一条，那就是热爱学生。
一、学会正确关爱，营造温馨班级
1 “偏爱”“问题”学生 2 严爱优等生 3 博爱中等生
在班集体中，我注意精心营造一种平等、和谐、 友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的 友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，同 时也有利于克服他们想家的心理。
习目的。提高学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习 成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学生进行行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼 的好绅士，好淑女，从而抓好班级的纪律。 • 3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生 的能力。 4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生 ，注重学生素质的全面发展。 • 5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班 的同学都有当班干部的经历。
• 前期班主任工作的主要问题就是工作上存 在滞后性。在学生方面有些问题上没有做 到提前预防，总是出了问题以后再去整改 。
总结交流：
• 我们要的不是一群只会服从的“庸才”， 而是一批具有自我控制，自我管理能力并 能适应社会发展需要的真正人才。
心
热心献给工作，爱心献给学生， 发现问题要细心，处理问题要精心， 思想工作要耐心，做事情要用心。
我们的班训： 团结合作 和谐发展 勤奋创新 善思博学
班级的发展目标 ：
努力打造一个：团结、进步、和谐、 发展的新型班级，让学生学会学习、 学会合作、学会探究、学会生活、 学会创新、学会思考，使自己成为 一名勤奋、善思、博学、上进的中 学生。
班级工作的本学期目标：
• 本学期目标： • 1、进一步向学生进行德育教育，端正学习态度，明确学
班主任工作经验交流PPT课件
班主任是学校班级工作的教育者、组 织者和领导者，是教学工作的协调者， 也是学校目标管理的具体实施者，是沟 通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。
井然的教学秩序
朝气蓬勃的面貌
学生特点
作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身 上倾注满腔严父慈母般的爱心、无微不至的细心、平等交 往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我 们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用 我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼 小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。
作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意 培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他 们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬 长避短，从而向好的方面发展。
学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不 一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基 础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”， 大概就是换一个角度看学生
←学习励志文 欣赏教师美术佳作
➢作为班主任如要得到全体学生的理解、信任、钦佩和爱戴， 首先必须注重广学博览，不断加强教学业务的学习和基本功 的训练，满足学生各种求知欲望，成为一名出色的任课教师。
➢教师的全部工作是为人师表”。教师特别是班主任，在学 生的心目中，更是做人的楷模和榜样。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地 对待每一位学生。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、 身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
最后的收获，来自 优良的学习习惯！
而优良的学风，是 班集体的生命线!
班主任工作经验分享交流PPT课件
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例1：班上的学生喜欢爬栏杆，但栏杆处很危险： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励。
2024/9/1
感谢观看
2024/9/1
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例3：班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的 作用，所以我时刻严格要求自己，自己带头去做： 我要求学生上学不能迟到，每天我都提前来学校，并到教室与学生同在； 要求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到水房帮他洗脸或监督洗完； 我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片； 要求学生文明礼貌，我在什么地方都跟学生主动问好。
2024/9/1
我当班主任时的具体事例分享：
事例2：班上的学生喜欢在教室跑来跑去、或者双手撑着两张桌子，高高跳起来： 我首先对学生进行批评教育，让大家意识到其中的危险性； 在班会课上着重强调相关的安全问题，播放因为嬉闹追逐，磕掉恒牙的照片等； 指定1-2名班干部为安全管理员，对其他同学进行监督； 让接受监督、认真执行、注重安全问题的学生进行奖励； 对于屡教不改的学生，也可尝试直接指定其为纪律委员，赋予其使命感和责任感。
2024/9/1
我当班主任时的几点工作经验分享：
第三点：细
抓在细微处，落在实效中； 要心细，眼细，脚勤、眼勤、嘴勤，对待班级工作细致为微； 时常去看看班上的情况； 看到学生的错误要耐心教导； 完善班级管理体制，培养学生自主精神和自我管理能力。
2024/9/1
优秀班主任经验交流ppt(共17张PPT)全篇
代名词。我知道我的工作需要付出爱和努力，但是教 师的工作本质上与其他的工作并无不同。我拥有神圣 的法律赋予我的权利，正如我同样拥有法律赋予我的 义务，我有权拒绝来自权威的任何额外的说教和要求， 即使最后我无法抗拒，但是至少我抗拒过。
结语
面对严酷的现实、诸多的挑战，唯有 不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自 我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教 育教学工作岗位上走得更远、有所作为， 从而获得由衷的幸福感。
必须从 改变家庭 教育家长
开始
关键词二：智慧
领悟大政方针
充满期待 生命化教育
读懂学生
会爱学生
关于岗位职责
• • 教书育人
育人
根本职责
• 带班育人
•育
•管
领
班主任通过日常的班级生活实施德育、管理和引领学生健康 全面发
展。
育——根本性职责
管——前提性职责 领——方向性职责
“育”是什么？
• 明理说道
我会承认：有很多我没有教好的学生，更有很多我教不好的学生。
把学生看作魔鬼， 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。 我们要具备“健康”的心理素质
工作中相信学生，培养学生干部，适当放手，“懒”一点。
教师便生活在地狱中。 把学生看作魔鬼，
教师便生活在地狱中。
一位优秀的班主任，可能一次不
经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，
对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励 的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，
从而成就他一生的美德……
关键词一：挑战
1、市场经济时代。 2、互联网时代，充满诱惑。 3、家庭教育的诸多问题。
班主任工作经验交流ppt课件
4பைடு நூலகம்
前言 执教以来，一直担任班主任工作。现在班主任工作也算是得
心应手了。在长期的实践中，我也摸索出了一些经验： 一、班干部队伍建设 二、班级风气的建设
2
班干部队伍建设
教师任命也好，民主选举也罢，首先要建立一支班干部队伍
。做到分工明确，大小事务有人管。其次，建立组长负责制。
卫生有两个卫生班长，一个分管室内，一个分管室外，负责检
查卫生。五个组长督促本组值日生做值日。学习有两个科代表
，一人负责两排。分管四个组长。
班干部分工明确，各司其职。必要时指导班干部如何做，不
要只是告诉他干什么，因为这不代表他会做。还要维护班干部
，为班干部树立威信。当发现班干部做的不当时，可以单独谈
谈，进行引导，不当着同学的面教育班干部，既维护了班干部
的自尊，又有利于开展工作。当班干部犯错时，要一视同仁，
不要搞特殊。
3
班级风气的建设
1、热情。每当有新同学到来，我都会号召大家热烈欢迎。让新 同学自我介绍。帮助新同学尽快融入班集体。 2、争强好胜。班里的成绩我会及时告知，名次高让大家再接再 厉，名次低，让大家加倍努力。 3、师生关系要融洽。这一点非常利于班级管理。刚柔并济，才 会恰到好处。这样学生才敢说，但不敢不听。
班主任工作经验交流ppt(10页)
班主任工作经验交流PPT第1页：封面班主任工作经验交流副分享、学习、成长背景：简洁的教室或校园图片页脚：学校名称、日期、制作人第2页：目录1. 引言2. 班主任的角色与职责3. 班级管理策略4. 学生心理健康关注5. 家校合作与沟通6. 教学经验分享7. 团队合作与教师成长8. 案例分析10. 互动环节第3页：引言亲爱的同事们，大家好！我是X班的班主任，今天非常荣幸能在这里与大家分享我的班主任工作经验。
我相信，通过我们的交流与学习，我们都能在班主任这条道路上取得更大的进步。
让我们一起开始吧！第4页：班主任的角色与职责作为班主任，我们既是学生的引路人，也是班级的管理者。
我们的职责包括：管理班级日常事务组织班级活动关心学生的学习和生活与家长保持沟通培养学生的品德和习惯第5页：班级管理策略制定明确的班级规则鼓励学生参与班级管理定期进行班级会议及时处理班级问题第6页：学生心理健康关注定期与学生谈心关注学生的情绪变化提供心理辅导和支持与家长合作，共同关注学生的心理健康第7页：家校合作与沟通定期召开家长会通过电话、短信等方式与家长联系鼓励家长参与班级活动共同关注学生的学习和发展第8页：教学经验分享在教学方面，我有一些经验可以分享：注重学生的个体差异采用多种教学方法鼓励学生积极参与课堂定期进行教学反思第9页：团队合作与教师成长定期参加教研活动分享教学经验和资源共同解决教学中的问题第10页：互动环节现在，我想听听大家的想法。
请大家谈谈自己在班主任工作中遇到的挑战和经验，我们可以一起讨论和分享。
班主任工作经验交流PPT第11页：案例分析案例一：学生小明最近经常迟到，影响了课堂纪律。
我与小明进行了谈话，了解他迟到的原因。
原来是因为他每天早上起床晚了。
于是我建议他制定一个合理的作息时间表，并请他的家长监督执行。
经过一段时间的努力，小明终于改掉了迟到的习惯。
案例二：班级里有两个同学经常打架，影响了班级的和谐氛围。
我分别与他们进行了谈话，了解他们打架的原因。
班主任工作经验交流ppt
班主任工作经验交流ppt作为一名班主任，我深知班主任工作的重要性和挑战性。
在这个角色中，我不仅需要关心学生的学习和生活，还需要承担起教育引导和学生管理的责任。
在这篇PPT中，我将分享我的班主任工作经验，希望能够和大家一起交流和学习。
首先，作为班主任，我认为最重要的是建立良好的师生关系。
只有和学生建立起信任和沟通的基础，我们才能更好地了解他们的需求和困难，才能更好地指导他们的学习和生活。
在日常工作中，我会尽量多与学生交流，了解他们的情况，及时发现问题并给予帮助。
而且，我也会尽量和家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况，争取家校合作，共同关心学生的成长。
其次，班主任还需要在班级管理方面下功夫。
班级管理不仅仅是对学生的纪律管理，更是对班级氛围和团队建设的管理。
我会定期组织班会，引导学生讨论班级中存在的问题和困难，共同寻找解决办法。
我也会鼓励学生参与班级活动的策划和组织，培养他们的组织能力和团队合作精神。
在班级管理中，我更希望能够通过激发学生的内在动力，让他们自觉遵守规则，自觉尊重他人，自觉关心集体，形成良好的班风和校风。
最后，作为一名班主任，我也深知自身的不足和需要改进的地方。
我会不断学习和提升自己的专业素养，不断反思和总结工作中的经验和教训，不断改进工作方法和手段，力求做到更好地为学生服务。
我也会积极参与学校组织的培训和交流活动，和其他班主任一起分享工作经验，学习先进的管理理念和方法，不断提高自己的工作水平。
总的来说，班主任工作是一项充满挑战和收获的工作。
作为一名班主任，我会尽心尽力，以学生的发展为中心，以班级的和谐为目标，不断完善自己，不断提高工作质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过这份PPT，我们可以一起交流和学习，共同进步，共同成长。
谢谢大家！。
班主任工作经验交流PPT课件
组织活动需注意：
• 活动的序列性 • 活动的目的性 • 活动的精心组织 • 活动后的总结
• 课堂上放开 不是无的放矢，是设计研究性问
题，牧养以引领、一课一问题 • 活动中放手
让他们站在自己的肩膀上高飞
谢谢！
24
制作三明治
做一个优秀班主任
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做一个优秀班主任 Christmas party
相声
B6组合26做一个优秀班主任 Nhomakorabea书报告会
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做一个优秀班主任
学习习惯：
课前预习，课前准备，课堂学习，课 下复习，作业收缴，作业检查，学法 指导，培优补差，假期利用。
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做一个优秀班主任 老师协作提高效益
沟通 参与 帮助 舒心 尊师
日出东海落西山，愁也一天，喜也 一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心 也舒坦。
才开始做班主任
做班主任1年
做班主任10年 做班主任3年
让优秀成为习惯 做一个优秀班主任
16
做一个优秀班主任
NO.1
强身健体跑不停
No.2
丰富活动常进行
NO.3
读书写作贵有恒
NO.4
良好习惯易养成
NO.5
无为而治一身轻
班主任工作交流
培训简单介绍
一、理论与实践并重 二、高大上与常规工作并存
• 新时代班主任标准： • 上得了课堂，跑得了操场。 • 批得了作业，写得了文章。 • 开得好班会，访得了家长。
忙
取决于我们对生活、工作的认识和态度！
享受无法回避的痛苦与磨难！
工作的无序让我们忙碌！ 工作的低效让我们忙碌！
给孩子一种底气——自信自强
传统文化 时时濡染
• 主题班会 • 一千零一夜故事 • 经典诵读 • 陶冶语文读书课
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五：激发家长，参与管理；真诚对
待，赢得尊重!
1.用好家校联系本，及时反馈孩子每天在家和在 校的情况，表扬为主，有问题及时探讨解决措施。 2.利用校讯通平台，在安全，学校活动，学习等 多方面向家长汇报，让家长多方了解学校，班级！ 3.运用qq群，微信等多种形式的交流，密切了家 校联系，凝聚了各方力量！
一周一小评，一月一大评，根据评分调整座位或 者满足孩子一个愿望。
细化管理，创造良好班风。
3、师友同桌互助管理。我把班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”， 另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。这个“小师傅”的主 要职责是教会这个“小徒弟”学习，督促、管理“小徒弟”学习常规，培养 “小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习 指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯， 增强学习的信心。经过两个月的实践和操作，这种师友模式已经极大地调动 了每一个学生的学习积极性。有的徒弟不做作业，师傅毫不留情的批评，有 的徒弟不听话，师傅就告诉班长或老师，还有的徒弟不背书，师傅和其他师 傅一起轮流找其谈话，这样慢慢的让每一个学生养成了很好的学习习惯。
动，激发并展示学生的各项潜能。
2
建立合作小组，在竞争中合作，在合作中竞争 。保证人人有事做，事事有人做！ 课间或活动中，选择合适的时机与学生谈心， 及时了解学生的思想动向并排解障碍。
3
二、平等对待，尊重个性；因势利导， 育心育德。
4 重视学生的心理健康，做一个懂得感恩的人！
5
密切家校联系，基本掌握学生的个性特点及家 庭状况和在家表现，学生掉队
三、重视基础，完善管理；培养习惯， 选拔班干。
1.重视毕业班的养成教育。培养良好的课前，作 业和卫生保洁习惯，做好常规工作。 2.制定个人与集体在各个阶段的远期，近期目标 。假期要写好个人的作息安排及达成目标以及完成 情况。
3.组织好班干的竞聘，精心培养，大胆使用，学
六、 制订班规班约，让每个学生都 成为班风建设的主人。 1.以人管人，难以服人，以规矩
约束人，则可服众。在一个班集体中， 没有规矩是成不了方圆的。这个所谓 的“规矩” 就是我们所说的班规班 约。学期初我都会结合本班的具体情 况制订出合理可行的班规班约。具体 的已经悬挂在前门的左边。
2、班级量化管理：每天由纪律委员负责班里面 的纪律，卫生委员负责卫生，体育委员负责三操， 餐饮管理员负责就餐喝水，学习委员负责作业检 查，并对违纪的同学进行量化考核汇总，每天放 学之前交班长，由班长进行当天的汇总，填入班 级量化表中，并于下周一之前把一周的量化积分 进行汇总，公示两天后我输入电脑并填入班级量 化积分总表中，就是南墙上面的量化积分总表。
会放手让学生管理班级。
四：携手课任老师，共建愉快和谐
集体。
1.与学生共同欣赏课任老师的风采，主动并经常夸 奖老师，创设一个良好的师生交流平台。 2.经常与课任教师交流，了解班级整体及个体情况， 共探处理办法。 3.重视课任老师的建议，无条件地帮助解决难题。 4.配合默契，主动摆好自己的位置，让学生重视课 任教师及课程。 5.在 班级取得成绩时，经常性地感恩课任老师，学 生犯错时，引领学生向老师道歉，融洽师生关系。 使课任老师愉快享受课堂。
虽然累，但我快乐着；虽 然苦，但我享受着！
付出真情，享受幸福
北大公学 靳爱红
班主任工作历来是千头万绪，两操、收费、学习、 纪律、就餐、午休、学生活动，更是学生安全的 第一责任人。如何让班主任从繁琐的班级事务中 解脱出来，更好的进行班级管理。 下面我把自己的一些经验简单向各位领导，老师， 做一下介绍，不对之处恳请给与批评指正。
收获感动，享受幸福。
幸福来源于孩子们满满的爱与成长。 幸福来源于家长的信任与支持。 幸福来源于 老师们的团结与和谐。 幸福来源于成绩和肯定！
以上就是我班级管理的一些体会，希望各位 领导老师家长多提宝贵意见，我会虚心接受， 督促我在以后的班级管理中再进一步。谢谢！
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主要内容：
（一）班级管理：信任 赏识 宽严有度 （二）沟通桥梁：团结 和谐 积极参与
（三）奖惩制度：民主 细化 落实
1、早晨早来时勤到教室走一走 2、课间或上课时，勤到课堂查一查
3、放学后要勤到教室转一转
4、每天勤找班干部、课代表问一问
----班主任的细心和尽心，是班级管理的前提
一、摆正心态，放低身姿，努力 赢得孩子们的信任。
• 辛苦、劳累只为你们创设舒适、温馨 的环境。 • 老师和你们一样，也有优缺点，多做 自我批评。 • 多表扬，少批评，宽严有度。 • “亲其师，信其道”让学生亲近老师 愿意吐露心声。 • 如果我的“错误”能激发你们学习的 信心，那么我愿意“犯错”。
二、平等对待，尊重个性；因势利导， 育心育德。
1 开展丰富多彩的班会及参与学校组织的各项活