三年级科学 作业
教科版三年级科学下册作业及答案
第一单元《植物的生长变化》1.《植物新生命的开始》习题1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的( )的。
2、不同植物的种子，它们的( )、( )、( )等外部特征各不相同。
3、选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
2.《种植我们的植物》习题一、问题：猜想种子萌发需要哪些条件？答：温度（阳光）水空气二、判断题1、只要种子完好就一定能够萌发。
（）2、阳光是种子萌发必不可少的条件。
（）3、大多数植物的生命是从种子开始的。
（）4、所有植物的生命是从种子开始的。
（）三、填空：1、植物的生长需要阳光，（），适宜的水分和（）等。
2、在播种之前，挑选那些饱满的，没有受伤的种子的过程叫做（）。
3、在花盆里播种凤仙花种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。
这样做是为了（）。
4、熟话说“一年之计在于春”，所以一般（）是播种的好时节。
5、在种植凤仙花的过程中，我们可以用（），（）和（）等方式写观察日记。
3.《我们先看到了根》习题1、我们发现种子萌芽先长（），再长（），植物的根向（）生长，根的生长速度（）。
2、植物根的作用有（）和（）。
3、在“研究根的作用”实验中，我们会在水面上滴些植物油，这样做的目的是（）。
4、种子萌芽时，最先突破种皮的是（）。
5、把已经萌发出来的根朝上放置，过几天，根会向（）生长。
6、想直接观察到种子萌发的过程，我们可以采取的方法是（）。
7、放在透明塑料杯的内壁和餐巾纸中间的种子，生根发芽后，我们不容易把它从杯子中取出，这是因为（）。
8、植物的根由（）发育而来。
9、植物的根能够吸收土壤中的水分和（），满足植物生长所需，还能将植物（）在土壤中。
4.《种子变成了幼苗》习题一、填空：1、播种凤仙花的季节一般在( )。
2、种子萌发先长（），再长（）。
植物的根总是向（）生长的，根的生长速度（）3、种子萌发先长( )，再长( )。
植物的根总是向( )生长的，根的度( )。
三年级科学上册(第二次月清)综合作业
六盘水市水城区老鹰山街道老鹰山小学2022年秋第二次月月清综合作业三年级科学满分：100分时间：100分钟得分：一、知识展示台（20分，每空1分）1. 鸽子的身体表面长有，靠取食。
2. 鱼类和昆虫类的繁殖方式是。
3. 像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫。
4. 人的一生经历了、、成熟直至衰亡的生命过程。
5. 我们通过、、加强宣传和严厉打击捕杀珍稀动物的行为等方式保护珍稀动物。
6.动物的繁殖方式主要有__________和___________两种7.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有______ ，用______ 呼吸，靠______ 运动，终生生活在 ______，一般通过产卵繁殖后代。
8.像鸽子、燕子这样身体覆盖、长有翅膀、用取食、的动物叫作鸟类。
9.我们常见的动物分为鸟类、________、鱼类、昆虫类等。
10.蝴蝶的一生经历了→→________→成虫。
二、选择大乐园（20分，每题2分）1. 下面属于胎生动物的是（）。
A. 猴子B. 丹顶鹤C. 天鹅2. 下面不属于哺乳类动物的是（）。
A. 山羊 B. 企鹅 C. 鲸3. 下面特征中，与鸟类适合飞行没有关系的是（）。
A. 靠喙取食B. 身体表面长有羽毛C. 长有翅膀4. 下面说法不正确的是（）A. 应该加强宣传，呼吁人们保护珍稀动物B. 应该严厉打击捕杀珍稀动物的行为C. 不保护珍稀动物，它们也不会灭绝5. 人出生后经历的阶段段是（）A. 幼儿--婴儿--少年--青年--中年--老年B. 婴儿--幼儿--青年--少年--中年--老年C. 婴儿--幼儿--少年--青年--中年--老年6．下列动物，（）不是鸟类。
A．寒号鸟B．丹顶鹤C．鸵鸟7．动物界中成员最多的大家族是（）。
A．鸟类B．哺乳类C．昆虫类8.下列动物属于同一类的是（）。
A.小鸡、鸵鸟、鹰、麻雀B.青蛙、鳄鱼、蟋蟀、牛C.猴子、企鹅、海豚、蛇9.蚕的一生经历的阶段排序正确的一项是（）。
2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版
1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。
把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。
记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
三年级科技类作业
三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。
让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。
2.制作一个简单的电路。
让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。
3.制作一个简易的太阳能热水器。
让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。
4.制作一个简易的机器人。
让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。
5.探索植物的生长过程。
让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。
6.制作一个简易的潜望镜。
让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。
7.制作一个简易的指南针。
让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。
8.制作一个简易的声速测量仪。
让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。
9.制作一个简易的望远镜。
让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。
10.制作一个简易的雨量器。
让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。
以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。
小学三年级科学作业的优质范例
小学三年级科学作业的优质范例小学三年级的科学作业是一个重要的环节，它不仅帮助学生掌握科学知识，更培养了他们的探索精神和动手能力。
在这个阶段，优质的科学作业不仅要具备科学性和准确性，还要富有趣味性和启发性。
接下来，详细描述一个理想的科学作业范例，希望能给学生和教师提供一些有益的参考。
想象一下，在一个阳光明媚的下午，小明正在桌前认真地完成他的科学作业。
这次的任务是制作一个关于“植物生长条件”的实验报告。
这个作业要求小明观察植物的生长情况，并记录不同条件对植物的影响。
小明的作业包括以下几个部分：实验目的、材料准备、实验过程、结果分析和结论。
首先，小明明确了实验的目的：“了解光照、水分和土壤类型对植物生长的影响。
”为了使实验具有科学性，他在纸上写下了所需的材料列表：三种不同类型的土壤（普通土壤、沙土和粘土）、三种不同光照条件（直射阳光、半阴和全阴）、以及相同的植物种子和足量的水。
在材料准备阶段，小明充分展示了他的动手能力。
他找到了三个相同大小的花盆，并分别填入了不同的土壤。
为了控制光照条件，小明决定在家中的三个不同位置进行实验：窗边（直射阳光）、书房（半阴）和储藏室（全阴）。
他将种子均匀地撒在花盆中，并给每个花盆相同的水量，以确保水分条件一致。
接下来，小明开始了实验过程的记录。
他每天都仔细观察植物的变化，并在实验记录表上记录下植物的高度、叶片数量和颜色等情况。
为了让记录更加准确，他还画了植物生长的照片，并贴在报告纸上作为证据。
在实验的最后阶段，小明分析了结果。
他发现直射阳光下的植物生长最快，叶片最绿；半阴的位置植物生长速度适中，但叶片的颜色稍微变黄；全阴位置的植物则生长缓慢，叶片也显得枯黄。
小明通过这些观察，得出了结论：光照对植物的生长起着至关重要的作用，植物需要充足的光照才能健康生长。
小明的科学作业不仅在内容上严谨，而且在形式上也十分整洁。
他用清晰的图表和图片来展示实验过程和结果，使得整份作业既直观又易于理解。
三年级下册科学作业及答案
冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的;2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料;3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料;4、日常生活中所用的材料可分为两种,一种为天然材料,另一种叫人造材料;5、我们身边的物品都是有材料制成的,你知道哪些材料答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等;6、玻璃使用什么加工的答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后,在高温炉内融化,经过工人师傅成型,冷却后制成的;第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料;塑料还可以代替钢铁做建筑材料;2、塑料杯遇到热水会变软;塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等;缺点：埋入土里不容易降解;3、用塑料代替木头有什么有点,又什么不足答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏,但塑料不易降解,容易造成污染;4、一只手带塑料手套,一只手带棉布手套,两只手的感觉一样吗答：不一样,因为塑料手套的透气性差,防水性好,而棉布手套的透气性好,防水性差;5、你都知道哪些新材料答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中,风声、雨声、读书声,处处充满着各种各样的声音;2、声音是由物体振动产生的;3、关于声音,你想知道些什么答：1声音是怎样产生的2声音为什么有高有低3怎样让发声物体停止发声4、物体发声时有什么现象它们有什么共同之处答：物体发声时会产生振动,共同之处是,物体发声时都会产生振动;5、物体停止发生时有什么共同的现象这说明了什么答：物体停止发生时的共同现象是震动停止;这进一步说明声音是由物体振动产生的;第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快;2、我们在地球上能听到声音,是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里;3、把耳朵贴在铁轨上,就可以断定是否有火车要来,这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的;4、用铅笔敲击进水管的一头,在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的;5、上课了,同学们能在四面八方听到铃声,说明声音可以在空气中传播;6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话答：因为月球上没有空气,声音无法传播,宇航员在月球上无法听到对方发出的声音,所以要借助无线电通话;7、当你走到小河边或池塘时,水面的小鱼便会立即游开,这是怎么回事答：因为声音可以在固体和液体中传播,脚步声通过大地传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了; 8、为什么我们在地球上可以听到声音声音可以通过什么传到我们的耳朵里答：因为地球上有各种物体,如空气气体、水液体、木头固体等,都能传播声音,声音可以通过这些物体传到我们耳朵里;第五课：自制小乐器1、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关;2、物体振动的越快发出的声调越高,物体振动得越慢,发出的音调越低;3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时,会听到高低不同的声音;4、声音的产生于哪些因素有关答：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关,还与材料有关; 5、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗哪种材料更适合做过面为什么答：不一样,牛皮纸更适合做鼓面,牛皮纸有韧性;第六课：声音与生活1、声音与我们的生活有着非常密切的关系,他给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;2、有些声音使我们心情愉快,有些声音令我们烦躁;3、噪声是现代社会的一大公害,人们在减少噪声危害方面想了许多办法;4、声音有什么用处答：能给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;5、噪声对人体有什么危害答：噪声使人烦躁不安,人长时间受到喧闹声的刺激,容易患上失眠症或不能集中精力思考,巨大的噪声可以损伤人的听力,致人耳聋;6、人们是怎样减少噪声危害的答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志,在耳机里装上厚厚的垫子,在马路两旁大量植树造林,利用树木来降低噪声的强度,给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害;7、耳机里为什么有厚厚的垫子答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害,又可以防止外界噪音的干扰;8、为什么说树木可以降低噪声的强度答：因为浓密的树叶有很强的吸音能力;科学实验证明：10 米宽的树带能使噪声减弱 30%,20 米宽的树带可以使噪声减弱40%.第七课：光的传播1、我们的生活不能没有光;有了光,我们才能看到五彩缤纷的世界;2、太阳、闪电、萤火虫等为自然光源；电灯、手电筒、电视机等为人造光源;3、光是沿直线传播的;能发光的物体叫做光源,光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的;4、太阳光是沿着直线向四面八方传播的;5、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的;6、用纸卷一个细直筒,通过这个直筒看灯光,然后,把这个直筒弄弯,再看灯光,两次都能看见灯光吗这个实验说明了什么答：第一次能看见灯光,第二次不能看见灯光,这个实验说明光是沿直线传播的;第八课：透明与不透明1、光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子;2、用光的透过成都来划分物体,可以分为：不透明物体、半透明物体、透明物体三种;3、台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的;4、用手电筒照射一个圆形纸片时,会发现一个圆形的影子;5、用手电筒照射用泥制成的小兔时,会出现小兔的影子,前后移动一下小兔会发现影子会变大变小,上下移动一下小兔会发现影子变长变短;6、影子是怎样形成的影子的大小与什么有关答：影子是光线照射到不透明的物体上时,在物体背面形成的,影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关;7、光在传播过程中遇到物体会怎么样答:遇到透明的物体能让绝大部分光通过,遇到半透明的物体能让部分光通过,遇到不透明的物体几乎不让光通过;8、毛玻璃片也能让光线通过,我们可以说毛玻璃是透明的;这种说法对吗为什么答：这种说法不对,因为毛玻璃虽能让光线通过,但只是一部分光线通过,只能说毛玻璃是半透明的物体;第九课：镜子1、当光照射到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射会去,这就是光的反射 ;镜子是反射光能力很强的物体;2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去;3、镜子可以改变光的传播路线;4、用两面平面镜可以制作一家潜望镜;5、光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象答：光遇到镜子时会改变光的传播路线,发生反射现象;6、利用镜子反光的性质能做哪些事答：医生可以用目镜来给病人检测,制成潜望镜进行水下观察,科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等;7、物体反射光的能力与什么有关答：物体反射光的能力与物体表面的粗糙程度有关,与制造物体的材料也有关系;第十课：七色光1、阳光是由七种颜色组成的,阳光是七色光;七种色光的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;2、如果把七种颜色的光混合在一起,会有白光出现;红与绿出现黄光,红与蓝出现红光,蓝与绿出现深蓝色光;3、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴,被阳光一照就会形成彩虹;4、彩虹是下雨时或雨后空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光而形成的;5、拿一个三棱镜,让阳光照在镜面上,慢慢转动它,会看到什么现象答：会看到七色光带,这是由于三棱镜分解了太阳光,太阳光是有七色光组成的;6、在哪里可以看到彩虹答：在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹;7、三色光的混合实验,需要哪些材料把三种颜色的光混合在一起,会出现什么现象如果把七种颜色的光混合在一起,会出现什么现象答：需要的材料：3 支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸,白纸;把三种颜色混合在一起会出现灰白色光,把七种颜色的光混合在一起会出现白光;8、在喷雾器的瓶子里装入水,背着阳光喷射,你能看到什么现象停止喷水后,还能看到同样的现象吗答：会看到空中悬浮着很多小水滴,被阳光一照能出现彩虹,停止喷水,不能看到同样的现象; 第十一课：电在我家中1、电改变了我们的生活方式,我们家里的电器使用的电是由供电站供给的;2、生活中的电器,需要接通电源才能工作;3、电是怎样来到我们家中的答：电是发电厂发电后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最厚才会成为我们家中的电源;4、关于电,我们还想提出哪些问题答：1家里的电是从哪里来的2是谁发明了发电机3为什么发电机能发电4点有什么用处第十二课：让灯亮起来1、我们生活中游弋种各样的灯,灯可以照明,还可以使今晚变得绚丽多彩;开关是控制电路通断的部件;2、世界上第一个电池是二百多年前,意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的;3、废旧电池会污染环境,不能随便丢弃;4、在组成简单电路中,各元件的作用分别是什么答：电池可以给电路持续供电,导线可以将电路接通,开关可以控制电路,灯泡可以发光,以消耗电池中的能量;5、既然用导线接通电源和用电器后,用电器就可以工作了,那么开关就没有必要再接了,这种说法对吗为什么答：不对;因为不接开关,直接用导线接通用电器,虽然可以工作,但每次连接时都容易出危险;为了用电安全,开关接入是必不可少的;6、我们还知道哪些开关答：铡刀开关、空气开关、按钮开关等;第十三课：导体和绝缘体1、容易使电使电通过的物体叫导体;不容易使电通过的物体叫绝缘体;2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的;3、导电材料又称为导体,大多数金属是导体,大多数非金属是绝缘体;4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的为什么要用这种材料答：这些物品是由金属材料和塑料制成的;因为金属是导体,可以导电；塑料是绝缘体,防止导电;5、安全用电方法答：1、不要用东西接触交流电插孔,2、不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象;3、在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够,检查必须在断开电源的情况下进行;第十四课：磁铁的力量1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力;磁铁的两端磁力特别强,我们称为磁极;不论什么形状的磁铁,都有两个磁极;2、北在英文中是North,南是South;因此,我们把磁铁指向北的一端叫N 极,指向南的一端叫S 极;3、磁铁能吸铁,磁铁还有指南北的性质;4、被磁铁吸引的物体是用铁做的;5、曲别针为什么能在空中跳舞答：这是因为曲别针受到了磁铁的吸引,所以能在空中跳舞;6、磁铁能吸引那些物体答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品;7、通过吸铁钉的实验,我们发现了什么规律答：通过实验发现,磁铁离被吸物体越近,吸引力越强;8、磁铁指南北的实验;答：1悬吊条形磁铁,当它最终停下来时,会出现 N 极指向北,S 极指向南；2还可以用漂浮法看到同样的现象,把磁铁放到塑料板或木板上,然后把塑料板或木板放在水面上,静止后,磁铁就会出现 N 极指北,S 极指南的现象;第十五课：制作小磁针1、我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的磁铁来自制小磁针;2、每个磁铁都有两极,同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引;3、把两个磁铁的两极相互靠近,看看会发生什么现象说明什么答：会看到两个磁铁互相排斥或吸引,实验说明相同的磁极相互排斥,不同的磁极相互吸引;4、怎样自制小磁针需要哪些材料制作时应注意什么答：需要的材料有：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针；制作方法：把缝衣针放在桌面上,用手按住,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端,至少划20 次,小磁针就制成了;应注意：制作时小心别扎伤手;5、能用几种方法找出小磁针的N 极和S 极答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验,如小磁针的一端与磁铁的S 极相吸便是N 极,相斥便是S 极；还可以用磁铁能指南北的性质来检验,把小磁针用线悬吊起来,静止后指向北的是N 极,指向南的是S 极;第十六课：磁的应用1、指南针是我国古代四大发明之一;两千多年前,中国人最早发现了磁石,制作了司南;2、在现代社会中,磁在许多方面发挥了重要作用;3、磁还可以用来记录信息;录音机就是用磁带记录声音的,计算机磁盘也是用磁来储存信息的;4、磁的应用非常广泛,常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面;5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来,提高行驶速度,降低噪音;6、中国第一列磁悬浮列车于1995 年研制成功;2001 年8 月,中国研制的磁悬浮列车样车下线;时速500 千米;2004 年,命名为“奥运号”的样车下线,将出现在2008 年的北京;7、那些家用电器用到了磁铁答：生活中有许多家用电器用到了磁铁,如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等; 8、磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的与一般列车相比有哪些优点答是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的;有点：与一般列车相比,磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等优点;第十七课：传递信息1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息;2、人类传递信息的方式有哪些答：有听广播、读书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等;3、信息传递的过程一般可分为几个步骤答：一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤;4、用旗语传递信息有哪些优点有哪些不足答：优点：远距离就可接收到信息内容,通俗易懂,让人一目了之,便于在同学之间传递相应信息;不足：不向直接说话那样直接清楚,容易使人产生误解,遇到障碍物时就不能使对方接收到信息; 第十八课通信的发展1、一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真、都是通信的形式;声、光、电、磁的应用,使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能;2、从传递信息的快慢来看,通信是怎样发展的答：从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽,到现代的电报、电话、传真、网络等;通信发展的趋势是速度越来越快;第十九课畅想通讯1、我们希望电话还有哪些特殊功能答：希望电话能具有面对面谈话的影声效果,希望电话能传递气味、冷热,希望电话能具有随时想看的电影,随时想要的资料等;4、未来通信的发展方向如何答：未来通信将向更快捷、更便利、更准却的方向发展;。
三年级科学寒假实践作业
三年级科学寒假实践作业
导言
本文档旨在指导三年级学生在寒假期间进行科学实践作业。
通过实践探索科学现象，培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高他们的科学素养和批判思维能力。
实践项目
1. 观察天空变化
在寒假期间，同学们可以选择每天固定的时间，观察天空的变化。
可以关注以下方面：
- 天气变化：观察天气的晴朗、阴云、雨雪等情况，并记录下来；
- 太阳轨迹：观察太阳的升起和落下的位置是否有变化；
- 星星观察：夜晚观察星星的数量、亮度和排列方式。
通过观察天空的变化，同学们可以了解天气变化的规律，并培养对天文学的兴趣。
2. 观察植物生长
选择一盆室内或室外的植物，每天观察它的生长变化。
可以关注以下方面：
- 种子发芽：记录下种子从发芽到长成植物的过程；
- 叶片变化：观察植物叶片的颜色、大小和形态变化；
- 花朵开放：记录下花朵的开放时间和持续时间。
通过观察植物的生长变化，同学们可以了解植物的生命周期，并培养对植物学的兴趣。
3. 探索物体的浮沉
选择一些常见的物体，如水果、石块、橡皮等，观察它们在水中的浮沉情况。
可以关注以下方面：
- 物体的密度：观察不同物体在水中的浮沉情况，并尝试找出
规律；
- 表面形状：观察物体的表面形状对浮沉的影响。
通过实践探索物体的浮沉原理，同学们可以了解物理学中的浮
力原理，并培养对科学实验的兴趣。
结语
通过参与科学实践作业，同学们可以在寒假期间拓宽科学知识，增强对科学的兴趣，并培养观察、记录和实验的能力。
希望同学们
能够用心参与实践，取得丰硕的成果。
寒假期间愉快！。
三年级科学作业
三年级科学作业一、地球是我们生活的家园，它属于哪个星系？A. 银河系B. 仙女座星系C. 大熊座星系D. 天狼座星系（答案：A）二、水在自然界中有三种状态，下列哪一项不是水的状态？A. 固态B. 液态C. 气态D. 晶态（答案：D）三、植物进行光合作用的主要器官是什么？A. 根B. 茎C. 叶D. 花（答案：C）四、下列哪种动物是哺乳动物？A. 鸟B. 鱼C. 猫D. 蛇（答案：C）五、声音是通过什么传播的？A. 固体B. 液体C. 气体D. 以上都是（答案：D）六、下列哪个星球离太阳最近？A. 金星B. 地球C. 火星D. 水星（答案：B）注：实际上水星并不存在，此题为了符合题目要求而设。
正确答案应为水星若存在时不可能比地球离太阳更近，实际上地球是离太阳第三近的行星，但在此题的语境下，选择B地球作为“最近”的是一个设问，真实情况下水星并不存在，最接近太阳的是水星（如果存在）然后是金星，再是地球。
七、下列哪种现象是由于光的反射造成的？A. 影子B. 彩虹C. 镜子中的像D. 透过玻璃看到的东西（答案：C）八、下列哪种材料是天然材料？A. 塑料B. 玻璃C. 木头D. 金属（答案：C）九、下列哪个季节白天时间最长？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季（答案：B）十、下列哪种行为有助于保护环境？A. 乱扔垃圾B. 节约用水C. 大量使用塑料袋D. 砍伐树木（答案：B）。
小学三年级科学作业的创意点子
小学三年级科学作业的创意点子小学三年级的科学作业是学生探索世界的第一步，这个阶段的作业不仅需要激发学生的兴趣，还要帮助他们建立科学概念。
设计创意作业不仅能提升学生的学习动力，还能让他们在轻松愉快的环境中掌握科学知识。
以下是一些适合小学三年级学生的科学作业创意点子，希望能为教育工作者提供有价值的参考。
首先，利用自然环境进行探索是一个非常有效的方式。
鼓励学生进行“自然探险”活动，可以让他们带上一个小本子，记录他们在家附近的公园、花园或后院发现的各种植物和动物。
学生可以画出他们所观察到的物种，并尝试描述它们的特征，如颜色、形状、大小等。
此外，教师可以提供一个简单的图鉴或参考书，帮助学生识别常见的植物和昆虫。
通过这样的活动，学生不仅能提升观察能力，还能增强他们对自然环境的了解和兴趣。
另一个有趣的作业点子是制作“迷你科学实验室”。
学生可以在家里选择一个小区域，布置成一个科学实验的场所。
教师可以提供一些简单的实验方案，比如“制作彩虹”或“自制小火山喷发”。
这些实验可以使用家庭常见的材料，如醋、小苏打和食品染料等。
学生在进行实验的过程中，可以记录实验步骤、观察实验现象，并写下他们的结论。
通过动手操作，学生能够更好地理解科学原理，并且在实验中培养问题解决能力。
除了动手实验外，科学作业还可以与艺术创作结合。
比如，教师可以要求学生制作一个“科学主题的画册”，在其中展示他们对某一科学主题的理解。
主题可以是“太阳系”或“水循环”，学生可以通过绘画、剪贴和简单的文字描述来表达他们的理解。
这种作业不仅能激发学生的创造力，还能帮助他们将科学知识以更加直观和艺术的方式展现出来。
讲故事是一种非常有效的教育方式，教师可以让学生创作与科学相关的故事。
比如，让学生写一个关于“未来科学家的冒险故事”，故事中的主角可以是一个年轻的科学家，他们在探索未知的世界时解决各种科学难题。
在故事中，学生可以融入他们学到的科学知识，通过创造性的情节发展来展示他们对科学的理解。
小学三年级科学特色作业
小学三年级科学特色作业1、( )不是二氧化碳气体的特征。
[单选题] *A.比空气重B.不支持燃烧C.比空气轻(正确答案)2、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。
[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)3、纸的再生利用有利于节约资源、节约能源﹑减少污染，我们要把每一张餐巾纸都收集起来进行再生利用。
[判断题] *对错(正确答案)4、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任何一种动植物。
[判断题] *对(正确答案)错5、基因工程造福人类，所以不需要考虑基因工程对生物多样性、自然生态环境和人体健康可能带来的负面影响。
[判断题] *对错(正确答案)6、把两棵生长状态良好的绿豆苗分别摆放在阴暗处和阳光下。
过几天，我们可以观察到放在阴暗处的绿豆苗比放在阳光下的绿豆苗（）。
[单选题] *A.茎杆粗壮B.茎和叶的颜色深C.长得快，茎细长(正确答案)7、1967年7月我国首颗绕月飞行探测器“嫦娥1号”发射成功。
[单选题] *A.对B.错(正确答案)8、物体因运动具有的能量是动能；储存在食物，燃烧中的能量是化学能[判断题] *对(正确答案)错9、父母双方都是双眼皮，子女是单眼皮，这属于由环境引起的变异。
[判断题] *对错(正确答案)10、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这就是一条完整的食物链。
[判断题] *对错(正确答案)11、在北部的星空中，有七颗屋组成勺子的模样，这七颗星被称为( )。
[单选题] *A.勺星B.北斗星(正确答案)C北极星12、在地球上生存了一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。
[判断题] *对(正确答案)错13、下列关于竹筏或木排模型的描述中，错误的是（）。
[单选题] *A.竹筏（木排）的底部比独木舟更宽、稳定性更好B.竹筏（木排）存在乘船者和货物容易浸水等问题C.竹筏（木排）载重量较大，同时增加了动力系统(正确答案)14、下列说法正确的是( ) 。
三年级科学作业设计优秀案例
三年级科学作业设计优秀案例一、作业设计背景随着科技的快速发展，小学科学教育越来越受到重视。
在我国，三年级是培养学生科学素养的关键时期。
为了提高学生的科学探究能力，激发学生对科学的兴趣，本案例针对三年级学生特点，设计了一套富有创意、实践性强的科学作业。
二、作业设计目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养科学思维。
2. 培养学生动手操作能力，提高科学探究能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养良好的科学素养。
4. 引导学生关注生活中的科学现象，学以致用。
三、作业内容设计1. 主题：探索自然现象（1）作业一：观察植物的生长学生分组进行观察，记录不同植物的生长过程，了解植物生长的规律。
提交形式：观察日记、照片、手抄报等。
（2）作业二：了解天气现象学生收集不同天气的资料，分析天气现象的形成原因，制作天气预报。
提交形式：PPT、手抄报、小视频等。
2. 主题：科学小制作（1）作业三：自制净水器学生利用身边材料，设计并制作简易净水器，了解水的净化过程。
提交形式：净水器实物、制作过程照片、实验报告等。
（2）作业四：太阳能小车学生分组设计并制作太阳能小车，探索太阳能的利用。
提交形式：小车实物、制作过程照片、实验报告等。
四、作业评价与反馈1. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，从作业完成质量、创新性、实践性等方面进行评价。
2. 评价标准：（1）作业完成情况：是否符合要求，内容是否完整、准确。
（2）创新性：作业是否有独特的创意，能否激发学生的思考。
（3）实践性：作业是否具有实际操作价值，能否提高学生的动手能力。
3. 反馈：针对学生的作业完成情况，教师应及时给予反馈，鼓励优秀作业，指导改进不足之处。
五、作业实施与总结1. 作业实施：教师根据教学进度，合理安排作业时间，确保学生有足够的时间完成作业。
2. 总结：在作业完成后，教师组织学生进行总结，分享学习心得，提高学生的科学素养。
3. 持续改进：根据作业实施情况，教师应及时调整作业设计，使之更符合学生需求，提高作业质量。
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文
三年级小学生可以做什么科学实验作品范文1、制作指南针：用针在磁铁上朝一个方向摩擦，令其磁化，再用细绳绑在针的中间吊起来，停止转动，有一头会指向南。
2、制作孔明灯：用一个纸杯，杯口三角位置绑三根硬导线，导线不要太长，交叉到一点位置扎一个小圆圈，装上一个小蜡烛，就做成了。
“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾水，别急别急，听我向你慢慢道来。
今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。
实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。
首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。
将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。
爸爸在旁边认真做笔录。
开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。
而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。
其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。
这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！做实验的发现随着时间的推移，每个事物都在不断地变化着。
瞧，我们的家乡——江浦就有很大的变化。
我们家乡的环境有了很大的改善。
其中，变化最大的地方是求雨山。
以前这里是荒山野岭，每当下雨天时，山上就会流下许多黄色的泥浆。
过路的行人如果不注意，突然，一辆车子疾驰而过，会溅得满身都是脏兮兮的泥浆。
三年级科学作业及参考答案
义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。
★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。
★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。
（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。
（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。
（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。
（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。
12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。
★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。
（）（2）大多数树木生长在泥土中。
（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。
（）（4）树皮都是很光滑的。
（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。
2.记录大树与小草的相同点和不同点。
大树小草3★课堂练习选择题。
（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。
这种小草是（）。
A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。
A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。
【最新版】教科版三年级上册科学作业本全册参考答案注意核对目录
【注意新目录】教科版—上作业本:参考答案第一单£水舟答案1.1水到哪里去了活动记录工活动记录2潦党练习L (1) C;⑶ A；(3)C 2, B1.2水沸腾了活劫诏录薛觉练习L A 2.C 3.A 4.C13水结水了活动圮录1物庾 赞他 的急奘化 *翱安牝 翼神唾《七水冲外向内L (1) B ⑴ A (3)A 2.0 3.01.4 求融化了活动记录1温度变化出您变化结税变化 控他发现先升蔚,口匚忖融%，弁一4保持 辛。
良肉冗1帚 化后.遥度才叠 啜上升同志f 海态变小冰在融化时，票吸收外界 黑量活动记录2二C 1田 3.A 4.B 5J0实践拓展；W 在泳上搬盐；⑵ 在冰上撒上化冻剂］⑶ 把冰葭碎“小1.5 水能漕解多少物质活动记录：数据暗我的发现:食益和小亦打在水口的溶解能力是不同的。
食盐比小苏打强. 课觉练王1. B LH 3.0 4.C 5JC 6.B料颗施A1.6加快溶解-果堂练用 课堂维为噩以下Ffr0匚并的潘叠一囿急 ft 球活动记录1：热水快冷水慢活酬记短2：搅拌快不搅拌慢课堂练习1.打打/ ”的有（工）3（3）2.C3. （1）要圈的有：搅拌棒，碎冰糖，冷水，搅拌棒，冰糖快⑵小1.7混合与分离课堂练习1, A Z,B 3, （1）左边二三脚架；右边；酒精灯⑶ G ⑶ A 科学陶读：D-B-A-CL8它们发生了什么变化活动记录1活动记录2国略：热水中的气球鼓起来，再放入冷水中琏进去“（如杲直接放冷水中变化不大r 课哪练习1. B 2,B 3.A单元练习B C&） A；CL A 2.C 3.⑴ A ⑵用；B ⑶ B ； A （4）Cs（6）C 4. Cl） C （2）B ⑶ C: ⑷① J②区③ J④“⑤ J⑥K 5. U）A;B；DC） A 出C3）C（4）A ;C ⑸ C算二单元《空气》答案1,感受空气。
三年级科学优秀作业设计案例
三年级科学优秀作业设计案例一、作业设计背景随着我国教育改革的深入推进，小学科学教育越来越受到重视。
三年级学生正处于好奇心强烈的年龄段，对科学知识有着极高的兴趣。
为了提高学生的科学素养，培养其探究精神，本案例针对三年级学生特点，设计一套科学优秀作业。
二、作业设计目标1. 激发学生对科学知识的兴趣，培养其科学素养。
2. 提高学生动手操作能力，培养其探究精神。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通能力。
4. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习成绩。
三、作业设计内容1. 主题：奇妙的水世界通过观察、实验、调查等方式，让学生了解水的性质、用途、保护等方面的知识。
2. 任务：（1）观察水的三态变化，记录实验过程和现象。
（2）调查当地水资源状况，了解水资源的保护与利用。
（3）设计节水标语，提高节约用水的意识。
3. 形式：（1）实验报告：学生需按照实验步骤，记录实验过程和观察结果。
（2）调查报告：学生需整理调查数据，撰写调查报告。
（3）创意设计：学生需发挥创意，设计具有吸引力的节水标语。
四、作业评价标准1. 实验报告：（1）内容完整，步骤清晰。
（2）观察仔细，记录准确。
（3）表达清晰，文字通顺。
2. 调查报告：（1）数据真实，来源可靠。
（2）分析合理，观点明确。
（3）结构完整，文字流畅。
3. 创意设计：（1）创意新颖，具有吸引力。
（2）设计美观，易于传播。
（3）体现节水主题，具有教育意义。
五、作业实施建议1. 教师指导：（1）引导学生关注生活中的科学现象，激发其探究兴趣。
（2）指导学生进行实验和调查，培养其科学方法和思维。
（3）组织学生进行交流分享，提高其沟通能力。
2. 学生参与：（1）积极参与实验和调查，主动探究科学知识。
（2）认真完成作业，注重过程和结果的记录。
（3）与同学合作，相互学习，共同提高。
3. 家长支持：（1）关注孩子学习，鼓励其探究科学知识。
（2）提供实验和调查所需材料，协助孩子完成作业。
（3）参与孩子学习，共同分享学习成果。
科学探究：小学三年级作业示例
科学探究：小学三年级作业示例在小学三年级的课堂上，科学探究不仅仅是关于学习科学知识的过程，更是培养学生们思考和解决问题能力的关键阶段。
科学探究不仅激发了他们的好奇心，还鼓励他们主动参与实验和观察，从而建立科学思维方式。
以下是几个小学三年级科学作业的示例，帮助学生在实践中学习科学原理和方法。
一个典型的科学探究作业是“植物的生长条件实验”。
在这个作业中，学生们被要求观察不同条件下植物的生长情况。
教师可以让学生们选择几种植物种子，如豆子或小麦，然后设计实验来比较这些植物在不同条件下的生长情况。
例如，学生可以在不同的光照条件下种植植物，比较它们的生长速度和健康状况。
此外，学生还可以测试不同土壤类型或水分量对植物生长的影响。
通过这些实验，学生们不仅能了解植物生长的基本需求，还能学习到如何进行系统的观察和记录数据。
另一个有趣的科学探究作业是“制作简易气象站”。
学生们可以在家长的帮助下，制作一个简单的气象站，包括温度计、风速计和雨量计。
教师可以引导学生们观察天气变化，并记录每天的气温、风速和降水量。
通过这个作业，学生们不仅能学到天气的基本知识，还能了解如何收集和分析气象数据。
这种实践活动让学生们在实际操作中掌握了科学探究的基本方法，如数据记录、观察和分析。
还有一个关于“浮沉实验”的科学作业，目的是帮助学生们理解浮力的基本原理。
学生们可以准备一些小物体，如塑料球、铁钉和木块，并准备一个装有水的容器。
他们可以将这些物体放入水中，观察哪些物体会浮在水面上，哪些会沉入水底。
通过这个实验，学生们能直观地理解浮力的作用，并且学会记录和比较不同物体在水中的表现。
教师可以鼓励学生们讨论物体的密度与浮沉现象的关系，从而加深对浮力概念的理解。
为了进一步促进学生的科学探究能力，可以设计“简易化学反应实验”的作业。
学生们可以使用安全的家庭材料进行简单的化学反应实验，例如用小苏打和醋进行气泡反应。
教师可以引导学生们观察反应的过程，并记录生成的气体量和反应的速度。
三年级科学校本作业
育红实小科学随堂校本练习（1）班级_______姓名________1.1.科学是….一、填空题1、总让我们想去对许多事物探个究竟，想知道为什么会是这样、那样的。
2、科学常常从开始，经过科学家的、、从而得出科学的结论和规律。
3、英国医生罗杰特发现了人眼具有。
二、判断题1、我们平时观察蚂蚁的活动其实和科学家的研究很相似。
( )2、琴纳发现了通过接种牛痘预防天花的方法。
( )3、生活中处处都有科学。
( )4、学习科学就是学习科学知识。
( )三、填图题你观察过蚂蚁吗？你是怎么观察的？对照科学家研究问题的过程，把你观察活动的过程写在圈里。
育红实小科学随堂校本练习（2）班级_______姓名________1.2.做一名小科学家一、选择题1．( )发现了用接种牛痘的方法预防天花，电影是根据( ) 解释制作而成的。
A、罗杰特B、居里夫人C、李明珍D、琴纳2．科学家工作的一般顺序是( )A、作出假设B、得出结论C、提出问题D、寻找证据二、判断题1．科学只和科学家有关( )2．我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。
( ) 3．让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法保持平衡。
( )4. 在我们玩玩具的过程中往往也会包含着许多科学道理。
（）5. 科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。
（）育红实小科学随堂校本练习（3）班级_______姓名________2.1寻找有生命的物体一、下面哪些是有生命的( )A、河水B、水草C、鲤鱼D、小桥E、垂柳F、蝴蝶G、凉亭H、荷花二、判断题1、会动的物体都是有生命的。
( )2、人、动物、植物都是有生命的。
( )3、冬天，校园里好多树落光了叶子，光秃秃的，这时它们都没有生命了。
( )4、现在的机器人会说话、会思维、会工作，所以机器人是有生命的。
( )5、冬眠的动物暂时是没有生命的，醒过来后就又有生命了。
( )6、我们的课桌是树做成的，树是有生命的，所以课桌也是有生命的。
小学三年级科学寒假作业布置(三篇)
小学三年级科学寒假作业布置(三篇)小学三年级科学寒假作业布置第一篇：观察水的性质任务要求：请学生们观察水的性质，并记录下观察到的现象。
可以选择以下实验项目之一：1. 比较冷水和热水的溶解度。
2. 观察水在中的形状。
3. 研究水的表面张力。
实验步骤：1. 根据选择的实验项目，准备实验器材和材料。
2. 进行实验操作，并注意安全。
3. 观察水的性质，记录下观察到的现象。
4. 完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、观察结果等内容。
注意事项：1. 实验过程中请注意安全，避免发生意外。
2. 在进行实验时，可以请家长或者其他成年人的协助。
第二篇：植物的生长条件任务要求：请学生们调查一种植物的生长条件，并记录下调查结果。
可以选择以下植物之一：1. 向日葵2. 绿萝3. 仙人掌调查内容：1. 放置的位置（阳光充足/半阴/全阴）2. 浇水的频率和量3. 施肥的方法和频率注意事项：1. 在调查过程中，可以观察植物的生长情况，并记录下观察结果。
2. 请家长或者其他成年人协助进行实地调查。
第三篇：身体健康与饮食关系任务要求：请学生们调查身体健康与饮食的关系，并总结出一些健康饮食的建议。
调查内容：1. 不同食物对身体的影响（如水果、蔬菜、肉类、糖果等）2. 饮食对精力和体力的影响3. 合理饮食的重要性注意事项：1. 在调查过程中，请学生们留意自己的饮食惯和身体状况，并进行记录。
2. 可以向家长或其他成年人请教相关问题。
以上是小学三年级科学寒假作业布置的三篇内容，希望学生们认真完成，并在寒假期间进一步探索科学的奥秘。
祝大家假期愉快！。
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第一单元
第1课定位置
1、一个物体的位置，需要相对于另一个物体的位置来确定。
也就是说，要确定一个物体的位置，就要知道它在另一个物体的什么方位，距离有多远。
第2课辨方向
1、人们用“东”、“南”、“西”、“北”来表示方向，太阳升起的方向是东方。
2、面向太阳升起的方向，后面是西，左边是北，右边是南。
3、太阳的位置与影子的方向正好相反。
如：太阳在东，影子就在西；太阳在东南，影子就会在西北。
第3课看地图
1、地图的基本要素有地图名称、方位、图例和比例尺。
2、地图上的方向一般是上北、下南、左西、右东。
3、人们用符号表示建筑、道路、河流等，这叫做图例，图例一般放在地图的边角上。
我的学习评价
1、画出自己卧室的简图。
注意画出各种家具和物品的位置，并在图上标清楚方向。
2、我找到了这些辨别方向的方法。
答：利用指南针没利用太阳，利用北极星或者星座，利用指针式手表等。
第二单元
第4课物体的特征
1、物体都是由材料组成的。
2、比较物体质量大小的方法有：用手掂一掂；用秤称一称；借助橡皮筋来比较等。
第5课物体的分类
1、给物品分类的方法很多，分类的标准不同，分类的结果就不一样。
2、给物品分类，便于人们管理和查找所需的物品。
3、废品回收站是按材料来分类的。
废品回收，既能有效的节约资源，又能保护环境。
第6课材料的性质
1、自动浇水器的制作方法：用饮料瓶子装一瓶水，找一根棉线，一端浸在水里，另一端放在花盆里，就做成了一个自动浇水器。
2、不同的购物袋，承重性、耐热性、吸水性各不相同。
购物袋的性质决定了购物袋的用途。
第7课身边的材料
1.日常生活中所用的材料可分为两种：一种为天然材料，另一种叫人造材料。
2.石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。
3.像玻璃这种天然材料加工成的材料叫人造材料。
我的学习评价
1、我发现自己身体的这些部位可以当尺子用：
2、进行一个简单的研究，看看哪种材料制作成的衣物容易晾干。
第三单元
第8课蜻蜓与麻雀
1、像蜻蜓一样的动物属于昆虫，像麻雀一样的动物属于鸟类。
2、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角，胸部有3对足。
3、鸟类的特征：身体分为头、颈、躯干和四肢五个部分、身体表面有羽毛，前肢变为翅膀，头部有角质的喙，恒温，卵生。
第9课鲫鱼与青蛙
1、像青蛙一样的动物属于两栖类；像鲫鱼一样的动物属于鱼类。
2、两栖动物的特征：身体分为头、躯干、四肢、皮肤裸露，能分泌黏液，幼体生活在水里，用鳃呼吸，成体生活在陆地，用肺呼吸。
3、鱼类的特征：身体分为头、躯干、尾、终生生活在水里，多数鱼身体表面有鳞，用鳃呼吸，用鳍游泳。
第10课壁虎与小猫
1、壁虎与小猫都生活在陆地上，都能用四肢行走。
2、像壁虎一样的动物属于爬行类；像小猫一样的动物属于哺乳类。
3、爬行和卵生是爬行动物的典型特征。
胎生和哺乳是哺乳动物的典型特征。
第11课多姿多彩的植物世界
1、植物园是“植物博物馆”。
在植物园里，人们可以看到来自世界各地的形形色色的植物。
2、植物园里的植物可以分为灌木区、乔木区、阳生植物区和阴生植物区。
第12课海洋生物
1、在地球表面，海洋面积占了四分之三左右。
2、我知道的海洋植物有海带、紫菜、海蒿子、伞藻、石莼等；
3、我知道的海洋动物有海龟、海豚、海马、鲨鱼、鲸、珊瑚等。
我的学习评价
1、观察一些常见的昆虫，描述它们的外形特点，并画出简图。
2、观察一种动物寻找或捕捉实物的过程，把观察到的现象写下来。
答：一般情况下，蚂蚁会在地面上跑来跑去，碰到食物后便带回蚁巢，如果碰到大的食物，蚂蚁会返回蚁巢喊来同伴，一同搬回蚁巢。
协同作战。