健康教育资料的收集与整理
谈谈健康教育资料的收集与整理
实例2：宣传栏设置
实例3：健康知识讲座（现场咨询活动）
档案要素：
红头文件通知、 会议(活动参与 人员）签到表、 现场讲座照片、 活动记录表、 小结（信息报 道）。照片含 全景、特写， 要体现活动 （讲座）参与 人数。
谈谈健康教育资料的收集与整理
疾控中心 许军飞 2017年5月24日
概述
无论是国家、省、市、县级基公卫 工作考核，查看内页资料都是必不可少 的一环，内页资料收集与整理状况直接 影响考核成绩。内页资料的收集、整理 既反映我们平时工作开展的情况，也体 现我们工作人员对待具体工作卫计局组织基公卫 工作督导小组，深入方田、济村、城南 三个乡镇卫生院，对基层基公卫工作开 展情况进行督导。从督导反馈的结果得 知，当前基层基公卫工作中存在的主要 问题是内页资料的缺失、混乱，造成这 种现象的原因我认为主要是两个方面， 一是相应的工作根本没开展，二是平时 疏于收集、整理。
针对此次督导发现的上述问题，我 这边根据本人的体会，谈谈如何收集、 整理基公卫内页资料之健康教育资料。
一、收集资料
内页资料的来源： 内页资料的构成主要有： 文字材料：各类法律法规范性文件、各
级部门下达工作任务的文件、工作通知、 方案、签到表、小结等。 媒体材料：照片、视频光盘、U盘等。
内页资料源于平时工作，如果平时 没开展，临检时回头补，难免漏洞百出， 这样不仅易导致考核组直接判个资料造 假，排名自然垫底，而且有些资料是无 法补的，尤其是照片资料，所以收集资 料的前提是要按工作规范要求，踏踏实 实地开展具体工作。
二、整理资料
资料收集之后，接下来就是把资料分 门别类，有条不紊地整理清楚。 档案盒的选择：年度资料，用大档案盒；
内部具体工作分类资料，用塑料皮夹。 档案盒正面、侧面都要注明资料年份、 名称。 档案内部要素：封面、目录、正文内容 （支持目录的一张张纸质资料）
学生心理健康教育资料整理
学生心理健康教育资料整理一、什么是学生心理健康教育学生心理健康教育是指通过帮助学生了解和认识自己的情绪、情感和行为，培养他们健康的心理素质和适应能力，以促进学生身心健康发展的教育活动。
它的目标是培养学生积极乐观的心态，提高他们的心理适应能力和解决问题的能力。
二、学生心理健康教育的重要性学生心理健康教育对学生的发展至关重要。
良好的心理健康可以帮助学生更好地面对挫折和压力，提高学习效果和生活质量。
而心理问题未得到有效解决，会对学生的学业和生活造成重大影响。
三、学生常见心理问题的类型学生常见心理问题主要包括情绪问题、行为问题和适应问题。
情绪问题包括焦虑、抑郁等，行为问题包括攻击性行为、挑衅行为等，适应问题包括学习适应问题、社交适应问题等。
四、心理问题的原因学生的心理问题往往与多种因素有关，如家庭环境、学业压力、人际关系等。
了解学生心理问题的原因有助于寻找解决问题的途径。
五、学生心理健康教育的形式和内容学生心理健康教育可以通过多种形式进行，包括心理讲座、心理咨询、心理测评等。
教育内容涵盖情绪管理、自我认知、人际交往等方面。
六、学校开展学生心理健康教育的措施学校可以采取多种措施开展学生心理健康教育，包括设立心理辅导室、组织心理活动、培训心理教师等。
这些措施有助于提升学校整体的心理服务水平。
七、学生心理健康教育中家长的作用家长在学生心理健康教育中起着重要作用。
家长应关注孩子的情绪变化，与孩子进行有效沟通，并提供必要的支持和引导。
八、学生心理健康问题的预防预防是学生心理健康教育的重要环节。
学校和家庭可以通过合理的教育方式和生活环境，提前预防学生心理问题的发生。
九、学生心理健康教育的评估指标学生心理健康教育的效果需要通过评估来进行检验。
评估指标可以包括学生情绪状况的改变、学业成绩的提升以及学生自身感受的变化等。
十、国际学生心理健康教育的经验借鉴国外许多国家在学生心理健康教育方面有着丰富的经验，对于我们推进学生心理健康教育具有一定的借鉴意义。
健康教育学整理
第一章绪论健康教育：是旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动。
健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。
健康促进的五个活动领域：1.建立促进健康的公共政策；2.创造健康支持环境；3.加强社区行动；4.发展个人技能；5.调整卫生服务方向。
健康促进的三项基本策略：1.倡导；2.赋权；3.协调。
第二章人类行为及健康相关行为人类行为的基本特点：1.目的性；2.可塑性；3.差异性。
其健康教育意义：1.人类行为的目的性是健康教育的前提；2.健康教育工作者应抓紧人们社会化关键期的教育训练，培养健康文明的行为；3.健康教育的措施必须因人而异、因势利导。
行为的影响因素：1.自身因素：1)需要、动机和动机冲突2)认知3)态度4)情感5)意志；2.环境因素：1)自然环境2)社会环境健康相关行为：个体或团体的与健康或疾病有关联的行为称为健康相关行为。
促进健康行为的定义、特点：指个体或团体的客观上有利于自身和他人健康的行为。
1.有利性；2.规律性；3.和谐性；4.一致性；5.适宜性。
危害健康行为的定义、特点：指不利于自身和他人健康的一组行为。
1.危害性；2.明显性和稳定性；3.习得性。
团体健康相关行为的定义：指以社会团体为行为主体的健康相关行为。
第三章健康教育行为改变理论健康信念模式：目前用于解释和指导干预健康相关行为的重要理论模式。
行为变化阶段模式：注重个体内在因素，并认为人们修正负向行为或采取正向行为实质上是一个决策过程。
社会认知理论：将重点放在个体信念上面，主要包括人对自己能力的信心以及在成就情景中对背景因素知觉的信心。
创新扩散理论：指一项新事物通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群内扩散，逐渐为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。
第四章在健康教育中应用社会动员和社会营销策略社会动员的概念：是通过采取一系列综合的、高效的动员社会的策略和方法，促使社会各阶层广泛地主动地参与，把健康教育/健康促进目标转化成满足广大社区居民健康需求的社会目标，并转变为社区成员共同的社会活动，进而实现这一社会健康目标的过程。
幼儿健康教育宣传资料
幼儿健康教育宣传资料导语：宣传是一种专门为了服务特定议题(议事日程，agenda)的讯息表现手法。
以下是小编为大家搜集整理的，欢迎借鉴与阅读!幼儿健康教育宣传资料学龄前儿童只要持之以恒规律性的参加运动，享受到运动的乐趣，就可以加速体格发育和心理发育。
儿童在运动过程中，引起能量消耗的同时，其它营养素需要量也相应增加，只要合理安排孩子的膳食，就可以补充孩子在运动过程中消耗的能量。
合理膳食指食物中的营养数量充足，种类齐全，比例恰当，能满足消耗。
在食物构成方面要求多样化，主食(面、米、杂粮)、肉类(鱼、禽、蛋、畜肉)奶和奶制品、豆和豆制品，新鲜蔬菜和水果、油脂类等。
通过各种食物的相互补充和搭配，提供补充各种营养素，以满足学龄前儿童运动后的营养需求。
近年来，我国幼儿身体的各项发育指标都有明显的提高。
但是不少学龄前儿童出现了肺活量小、臂力弱、动手能力差的情况，一到秋冬季，不少幼儿园也经常出现一个宝宝感冒迅速传染一大片的现象。
为什么生活水平提高了，营养丰富了，孩子长高长胖了，他们的体能和抵抗力却呈下降趋势呢?实际上家长们陷入了一个误区，认为吃的好身体壮就够了，然而忽视了孩子的体能锻炼及锻炼后的营养补充。
孩子日常玩耍等活动的运动量是远远不够的，体能锻炼不足会使身体发育不协调，在脑力活动时容易产生疲劳，并引起肌力衰弱，从而降低对致病微生物和温度变化的抵抗力;另外，在运动时孩子新陈代谢旺盛，体内消耗的维C多，加上多数孩子偏食厌食，很容易造成运动后体内维C缺乏，从而降低了机体的抵抗力。
因此家长要让孩子通过奔跑、跳跃、攀爬、骑车等运动发展肌肉的力量，增强身体的协调性，从而提高身体的抵抗力!对于那些免疫力弱、经常生病的孩子也应适量补充维生素C，以增强体质和预防感冒，家长可以给孩子多吃含维生素C的蔬果，如胡萝卜、南瓜、猕猴桃，有条件的家庭可以购买一些维生素C 含片，避免因孩子偏食厌食而造成维生素C缺乏。
科学的运动+合理的补充维生素C，双重增强孩子的抵抗力!惊厥”俗称“抽筋”、“抽风”。
健康教育资料整理
健康教育资料整理健康教育是指通过系统的教学与宣传，使人们获得有关身体健康、心理健康和社会健康的知识、技能与态度，提高他们维护和促进自身健康的能力。
健康教育的目标是帮助人们养成健康的生活方式，预防和控制多种疾病。
为了有效开展健康教育工作，需要有全面、权威的资料支持。
本文将从身体健康、心理健康和社会健康三个方面对健康教育资料进行整理，以期提供有益的参考。
一、身体健康1. 健康饮食指南：介绍膳食结构、各类营养素的作用与摄取建议，推广均衡饮食的重要性。
2. 运动指南：包括不同人群的运动需求和推荐运动方式，提倡适度运动，达到健康身体的目标。
3. 疾病预防手册：介绍常见传染病、非传染病的预防方法和应急处理措施，提醒人们加强自我防护。
4. 预防接种指引：详细介绍各类疫苗的接种时间和作用，普及疫苗接种的必要性。
二、心理健康1. 压力管理手册：解读正常压力与过度压力的区别，教授减压、放松技巧，提高抗压能力。
2. 心理疾病知识：介绍常见心理疾病的症状、原因和治疗方法，帮助人们更好地理解和面对心理健康问题。
3. 情绪管理指南：提供有效的情绪管理技巧，如情绪表达、冷静思考等，提高情绪的稳定性和自我调节能力。
4. 心理援助资源：列举心理援助组织的联系方式和服务内容，鼓励有需要的人主动寻求帮助。
三、社会健康1. 社交技巧手册：包括沟通技巧、人际关系处理等内容，帮助人们改善人际关系、提高社交能力。
2. 家庭健康教育材料：提供亲子关系建设、家庭暴力预防等内容的资料，促进家庭和谐与健康。
3. 性知识宣传册：以科学、全面的视角，介绍青少年需要了解的性知识和保护自己的方法。
4. 职业健康资料：包括工作环境安全、职业病防护等内容，帮助员工了解及预防工作相关的健康问题。
综上所述，健康教育资料的整理对于推动健康教育工作具有重要意义。
通过提供全面、准确、易懂的资料，能够帮助人们增强健康意识，改善健康行为，从而提高整体社会的健康水平。
有关部门应加强对健康教育资料的整理和研究，不断更新和完善资料，为广大人民群众提供更好的健康教育服务。
健康教育资料整理规范
健康教育资料整理规范一、社区健康教育资料整理要求(一)必备资料:1、08、09、10进行分年度整理;2、社区健康教育领导小组成员名单(每年一份)3、社区健康教育网络成员名单(每年一份)4、健康教育网络结构示意图(上墙)5、每年健康教育计划、总结各一份;6、每月开展一次健康教育活动(讲座、培训、咨询、义诊等)记录资料,包括每次的时间、地点、人员、老师、主题、照片;(全年12次)7、每季度举办一期健康教育宣传栏的照片和底稿,注明具体时间;(全年4期)8、每年健康教育经费使用情况(包括经费请示报告、支出发票复印件)9、健康教育工作督导检查工作照片(每年不少于两次,自查或上级检查均可)10、居民健康知识知晓率测试试卷,每年不少于30份;11、健康教育器材登记表(包括电视机、影碟机、照相机、摄相机、投影仪等)12、健康教育传播材料留存件(包括上级下发和自制的各种健康教育传播材料,如宣传画、传单、光盘、折页等)13、控烟健康教育(每年举行一次控烟活动不少于一次,相关工作开展情况资料)14、本辖区内居民主要疾病谱(根据辖区居民健康档案进行统计分析,内容包括:居民总数、男女数、发病数最多前五种疾病人数、由社区卫生服务站提供具体数据)15、每年上级下发的健康教育相关文件16、每年健康教育传播材料发放记录17、社区自己制定的社区居民健康行为规范或准则,每年资料中有一份,内容可以相同。
18、健康教育专兼人员参加健康教育业务培训资料(主要指到社区卫生服务站、中心进行健康教育专业培训,每年不少于两次,请社区卫生服务站配合)(二)健康教育主要内容:1、宣讲创建卫生城市的意义教育辖区居民讲究个人卫生和环境卫生,倡导文明健康的生活方式,保持建筑物外墙、阳台环境卫生,不乱贴乱画,乱拉乱挂,乱丢乱扔,维护过道、走道通整洁通畅,车辆有序停放,无乱搭乱建;号召居民积极参加社区级组织的各种健康教育和控烟、除四害等活动。
2、下列疾病的核心信息艾滋病、结核病、血吸虫病、乙肝、甲肝、甲流感、手足口病、高血压、糖尿病等;3、08、09年健康教育内容以《中国公民健康素养六十六条》为主。
健康教育的资料是指哪些
健康教育的资料是指哪些
《健康教育的资料是指哪些》
健康教育的资料是指为促进个人和社区健康而提供的各种信息、资源和工具。
这些资料可以包括印刷品、数字媒体、课程教材、演示文稿、教学视频等形式。
健康教育的资料通常涵盖以下几个方面：
1. 生理知识：包括身体构造、生理功能、疾病预防、营养知识等。
这些资料可以帮助人们了解身体的基本结构和功能，以及如何保持身体健康。
2. 心理健康知识：包括情绪管理、心理疾病预防、压力管理等。
这些资料可以帮助人们建立积极的心态，减轻心理压力，保持心理健康。
3. 生活方式指导：包括健康饮食、适当运动、良好的睡眠习惯等。
这些资料可以帮助人们培养健康的生活方式，预防慢性疾病。
4. 疾病预防和控制知识：包括艾滋病、结核病、疟疾等传染病的预防知识，以及癌症、糖尿病等慢性疾病的防治指导。
这些资料可以帮助人们了解不同疾病的传播途径和预防方法，及时发现和应对疾病。
健康教育的资料可以在学校、社区健康中心、医院、互联网等地方获取。
它们通常由医疗机构、健康教育机构、政府部门等
专业机构编写制作，具有科学性和权威性。
人们可以利用这些资料来提高自身健康意识，改变不良生活习惯，预防疾病，提高生活质量。
因此，健康教育的资料对个人和社区健康具有重要的意义。
健康教育工作资料的收集与整理
健康教育工作资料的收集与整理
一、机构建设（组织管理）
1、有健教机构、有专兼职人员、有工作职责
2、有健教设备（如：照相机、DVD等）
3、有活动经费（备发票）
二、有经过培训的专（兼）职健教人员
1、健康教育人员应具备基本健教方法和技巧
2、专职人员每年必须上级健康教育培训，兼职人员每年接受培训至少2次，村级每年至少1次。
3、培训工作档案资料
培训通知
培训签到表
培训相关教材
相片资料
培训效果
培训小结
三、有制定本机构健康教育年度工作计划、实施方案和总结
四、主动配合在社区宣传咨询活动
每年至少4次在本社区开展各类咨询活动
五、各部门职责活动经费预算
六、设置宣传栏
1、有固定宣传栏
2、面积至少2平方米，在醒目处
3、每月至少更换一次
4、内容要丰富，有针对性
5、有相片或文字底稿
七、举办各目标人群的健康讲座
每年至少12期
八、临床诊疗中开展健康教育
健康教育处方（含中医药）不少于12种
九、普及健康知识
1、以社区老人妇女、儿童、流动人口、重点疾病高危人群、慢性病人为对象普及相关知识
2、对中小学校、工地、企业进行健康教育指导
3、有定期到居民家中进行健康指导的文字记录
各个卫生日。
健康教育收集要求
健康教育收集要求
健康教育收集要求如下:
1. 收集来源可多样化，包括官方机构发布的健康教育资料、科学研究论文、医学期刊文章、医生、专家等权威人士的观点以及相关的健康网站等。
2. 收集的资料不能直接复制，必须以自己的语言进行整理、概括和总结。
避免一字不差地转载原文。
3. 避免直接引用标题，可以使用自己的话简短地概括文章内容，或者使用引号标注原文中的关键词。
4. 文章之间的标题不能相同，要根据文章的内容和主题进行巧妙的搭配和设计，使得整个收集内容具有丰富性和多样性。
5. 对于收集到的信息，要遵循事实准确、权威可靠的原则，确保所提供的健康教育内容是正确的，可以为读者提供有价值的健康知识。
6. 在整理收集到的资料时，要特别注意鉴别信息的真实性和可信度。
优先选择权威机构发布的资料，避免引用未经证实的观点和偏见。
7. 进行健康教育收集时，根据不同的主题和目的进行分类和整理，便于读者查找和阅读感兴趣的内容。
8. 最后，对于收集到的资料要注明出处，以尊重原创的权益和知识产权。
如果有必要进行修改或改编，要注明修改的部分，并标明原文链接，便于读者追溯资源。
社区健康教育的资料整理
社区健康教育的资料整理社区健康教育的资料健康教育是指通过有方案、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地接受有益于健康的行为和生活方式，消退或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。
下面我给大家带来社区健康教育的资料，欢迎大家阅读。
社区健康教育的资料1关于高血压高血压是常见的心血管病，是全球范围内的重大公共卫生问题，随着社会的进步，经济的进展，人口老龄化，生活渐渐富有。
食物中脂肪和热量增加;交通发达，体力活动削减，超重、饮酒吸烟、精神紧急而导致血压增高的危急因素增多。
因此，规范个人生活行为，养成良好生活习惯是对形成高血压危急因素的早期干预，充分熟悉是高血压身心疾病，常常强化教育，在高血压的防治策略中，高血压的一级预防占重要地位。
高血压的`一级预防从以下几个方面进行。
1 均衡膳食：均衡膳食除获得均衡、充分养分外，还要保持正常体型，避开肥胖导致的高血压、冠心病、糖尿病等。
“食物多样，谷类为主”及低钠、高钙、钾、镁食物是均衡膳食的基本原则，一般体力及脑力劳动者每日食物种类:谷类以250～400g(粗细粮搭配);蔬菜300～500g，以黄绿色为佳，如胡萝卜、红薯、南瓜、玉米、西红柿、芹菜、韭菜等;水果100～200g;三份高蛋白;鲜牛奶200g;瘦肉50g;豆腐100g;鸡蛋1个;鱼虾100g;鸡鸭100g，黄豆或花生油25g。
食盐5g，黑木耳15g，有粗有细，有甜有咸，每餐八分饱。
2 适量运动：以不同年龄、体质、习惯选择不同运动项目坚持三个原则:有恒、有序、有度，即长期规律，循序渐进，才能收到最大效果。
3 戒烟限酒：因烟酒可使血压上升，促进血小板聚集，增加血栓形成的危急性，过量饮酒患者高血压危急性增加70%～90%，每日饮酒量应限制在10g之内。
4 心理平衡：是全部高血压的一级预防措施中最重要的一条，血压与心情的关系极为亲密。
兴奋过度、心情低落、焦虑担心、精神紧急，睡眠不足等都会使交感神经紧急，分泌的激素增加，从而使血管持续收缩而引发血压上升，尤其高血压者更为明显。
健康教育资料的收集与规范化管理
③ 健康教育宣传品的制作与发放过程中形成的相关资料。
④ 各种社会宣传相关资料、健康知识咨询记录。
⑤ 健康知识讲座、健康知识竞赛相关资料。
12
第三部分 健康教育档案分类
如：
① 健康巡讲、公益广告
（相关的文件资料，如上级下发的文件，实施方案，通知，公益广告播出联办栏目合作协议书，电视 台提供的广告实际播出排期表，活动开展情况统计表以及广告播出情况统计表，督导检查、总结以及 音像资料等）
档案资料的归档，是在工作活动中形成的，有保存价值的 各种形式和载体的文件材料，包括文字材料和影像记录。
文字材料指文件、讲话、会议纪要、活动记录、讲座底稿、宣传材料等；声 像记录则包括照片、录音带、摄像带、光盘等。
第二部分 归档范围与要求 在各项工作过程中，各个环节所产生的一切资料都应及时收集整理。
注：宣传栏要按期存档；宣传栏的正上方标明“宣
传的主题名称”，右下方标注某一年第几期以及单位 全称。
15
第三部分 健康教育档案分类
④ 健康教育资料制作、发放与使用
上级发放的健康教育资料收发使用情况参照《上级下发健康教育资料登记表》 及《上级下发健康教育 资料发放登记表》 填写，并附资料实物。
16
第三部分 健康教育档案分类
（每次活动都要有活动方案/计划、通知、现场活动记录 表、活动时发放的有关宣传资料记录，活动总结以及照片 等）
注：宣传日活动要求至少一个条幅，两个展板，宣传资料 若干。
14
第三部分 健康教育档案分类
③ 健康教育宣传栏：
一年6期，每2个月至少更换一次，有宣传栏的更 换记录（宣传栏的情况说明（面积、位置等），并附 文字底稿及刊出照片，刊出情况汇总），按期进行归 档。
糖尿病健康教育宣传资料
糖尿病健康教育宣传资料
《掌握糖尿病，守护健康》
糖尿病是一种慢性代谢性疾病，严重影响患者的健康和生活质量。
为了提高公众对糖尿病的认识和预防意识，我们整理了一些健康教育宣传资料，希望能够帮助大家更好地掌握糖尿病，守护健康。
1. 了解糖尿病：糖尿病是一种慢性病，患者的胰岛素分泌不足或者对胰岛素的利用不足，导致血糖升高。
分类包括1型糖尿病、2型糖尿病和妊娠糖尿病。
2. 糖尿病的危害：长期高血糖会引起多种并发症，包括眼部病变、神经系统病变、心血管疾病、肾脏病变等，严重影响患者的生活质量。
3. 预防和治疗：保持健康的生活方式和饮食习惯是预防糖尿病的关键。
对于已经患有糖尿病的人群，正确的药物治疗和生活管理也非常重要。
4. 定期体检：定期检查血糖、血压、血脂等指标，有助于及早发现糖尿病或并发症的风险，及时进行干预和治疗。
5. 健康教育：加强对糖尿病的健康教育宣传，提高公众对糖尿病的认知和预防意识，有助于减少糖尿病的发病率。
希望通过这些资料，大家能够更好地了解糖尿病，注意预防和治疗，共同守护自己和家人的健康。
社区健康教育课资料采集
社区健康教育课资料采集
《社区健康教育课资料采集》
社区健康教育课资料采集是指为了了解社区居民的健康需求和问题，以便为他们提供合适的健康教育课程而进行的信息收集工作。
在进行社区健康教育课资料采集时，我们需要收集的信息包括社区居民的健康知识水平、健康习惯、健康问题、以及对健康教育课程的需求和期望。
社区健康教育课资料采集可以通过多种途径进行，包括问卷调查、面对面访谈、焦点小组讨论等。
在选择采集途径时，需要根据社区特点和居民群体的特点来确定最合适的方式。
通过这些信息的收集，我们可以更加准确地了解社区居民的健康需求，为他们提供有针对性的健康教育课程，从而提高社区居民的健康水平。
同时，在进行社区健康教育课资料采集时，也需要注意保护居民的隐私和个人信息安全。
确保采集过程的公正、客观和透明，避免对居民的干扰和侵犯。
最后，进行社区健康教育课资料采集是一个系统工程，需要考虑多种因素和综合利用多种方法。
只有在充分了解社区居民的健康需求之后，才能够制定出更加符合实际情况的健康教育课程，从而更好地服务社区居民的健康需求。
心理健康教育知识点整理
1. 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识；2. 了解简单的心理调节方法；3. 认识心理异常现象；4. 初步掌握心理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
1. 在互动中增进对自己和他人的了解；2. 经验与感受的分享：在团体中，每一个成员的问题被泛化与减弱了，这种经验的分担，具有治疗性功能；3. 多元的价值观与信息的冲击：团体成员有着不同的背景、经验和观点，能互相启示；4. 反馈的功效：团体辅导能提供给成员丰富的接受反馈的机会；5. 现实生活的实验室：团体辅导提供成员在一个与真实生活类似的情境中，接受多元的刺激，来学习面对、处理自己的艰难与问题；6. 经济效益：团体辅导节省时间和人力。
(一1. 阅读和听故事；2. 录音录相：让学生看富有教育意义的录音录相；3. 艺术欣赏：陶冶学生的情操，净化学生的心灵；4. 联想活动：通过学生的观念联想活动，来训练其想象力和创造力，如故事接力等。
1. 游戏；2. 作业：借助练习、劳动、手工等各种作业；3. 心理测验；4. 讲演：事先准备和即兴发挥，可以训练口才，培养机智，增进同学间的相互了解；5. 唱歌：调动情绪，引起共鸣。
1. 专题讨论：针对学生普遍面临的问题进行专题讨论，如新学期，讨论如何适应环境；考试前，讨论如何是克服考试焦虑；放假前，讨论如何度过假期。
2. 辩论；3. 脑力激荡；4. 配对讨论：两个人先讨论，得到结果，再与另两个人的意见写上，形成四个人的意见，再与另四个人一起商议，获得八个人的结果。
5. 六六讨论：分组讨论，每组六人，每人发言一分钟，人人参预且省时的讨论方法。
6. 意见箱：要求学生平时将意见或者问题投入意见箱，在上心理课时，想全班宣读，共同讨论。
(四进自我认识，减轻或者消除心理问题，发展心理素质的作用。
1. 哑剧表演：老师提出主题或者情景，让学生不用语言而用表情动作表演出来。
例如表演与新同学见面的情景，赞叹别人的情景，促进非言语沟通。
全国学生体质健康标准数据管理中心
全国学生体质健康标准数据管理中心简介全国学生体质健康标准数据管理中心是中国教育部下属的机构，负责收集、整理、管理全国学生体质健康数据，并制定学生体质健康评价标准。
该中心的成立旨在促进学生身心健康发展，提供科学依据支持国家教育健康政策的制定和实施。
数据收集与整理为了获取全国范围内的学生体质健康数据，该中心与各级教育部门、学校以及相关研究机构建立紧密的合作关系。
数据的收集主要依赖于学校体育教育和健康检查等活动，以及专门组织的大型调查。
根据教育部的要求，每年学校都需进行一次学生体测，将体测数据报送给该中心。
该中心采用先进的信息技术手段进行数据整理与管理，确保数据的准确性和可靠性。
采集到的数据包括学生的基本信息、身高体重、肺活量、灵敏度等多个方面的指标。
数据经过标准化处理后，存储于中心的数据库中，并进行进一步的分析和应用。
标准制定与优化在数据收集和整理的基础上，该中心制定了一套科学、合理的学生体质健康评价标准。
这些标准基于大量的学生体质数据和相关研究成果，并参考国际上的相关指标，结合中国的国情进行了细化和优化。
该中心针对不同年龄段、性别和地域等因素，制定了相应的评价指标和参考标准。
这些标准旨在反映学生的身体素质和健康水平，为评估学生体质提供科学依据。
标准的制定过程经过多轮专家论证和实地调研，确保其科学性和可操作性。
该中心还积极借鉴国际上的先进经验和技术，在保持一致性的基础上，不断优化和更新学生体质健康评价标准，使其更符合中国的实际情况。
数据应用与服务全国学生体质健康标准数据管理中心不仅仅是一个数据收集与管理的机构，同时也是一个服务性的机构。
通过对数据的分析和挖掘，该中心能够为政府、学校、家长和学生等相关方提供多方位的服务。
首先，该中心可以为决策者提供科学的参考依据，帮助他们制定合理的教育政策，促进学生体质健康的全面发展。
其次，学校可以利用该中心的数据和资源，进行学生身体素质的评估和改进，为学生提供更好的体育教育服务。
健康教育资料归档要求
健康教育档案分类
五卷一册 第一卷：健康教育组织管理卷 第二卷：健康教育活动记录卷 第三卷：健康教育测试评价卷 第四卷：健康教育资料卷 第五卷：控烟卷 一 册：活动相册（照片档案）
健康教育档案分类
第一卷 组织管理卷
● ● ● ● 单位基本情况（简介） 健康教育组织机构、医师团队人员名单 健康教育专（兼）职人员及网络人员名单 健康教育工作规划、年度计划、总结、考 评措施、目标责任书等 ● 健康教育设备一览表 ● 健康教育活动经费支出的发票复印件及当 年经费投入总数统计数字
资料档案的重要性
开展健康教育是提高全民健康素养与文明 程度、促进中华民族健康水平的重要措施，也 是卫生工作的重要组成部分。健康教育工作咋 样，是否按照规范要求进行了安排部署，各项 工作是否落实到位、扎实开展，都得靠资料档 案来反映出来。所以，健康教育资料的收集整 理和规范管理工作尤为重要。
档案资料包括那些内容？
① 传单/小册子/折页 ②宣传画 ③音像制品、④展板/公益广告牌 ⑤ 其他A （请注明） ⑥其他B （请注明）
健康教育讲座记录表
主 题 时 间 地点 受众 人群 受众 人数
组织者
主 讲 人：
单 位：
职称/职务：
内
容：
总结与评价：
存档材料请附后 □讲座通知 □测试小样
□图片材料 □签到表
□讲稿课件 □其他材料
接受健康教育人数：
活动说明及图片：
存档材料请附后 □书面材料 □影音材料
□图片材料 □签到表
□印刷材料 □其他材料
填表人（签字）： 填表时间： 年
负责人（签字）： 月 日
宣传咨询活动人员登记表
宣传咨询活动
单位/科室
时间
健康教育资料收集归档工作指引
健康教育资料收集归档工作指引一、镇（办）卫生院、县直各医疗卫生单位健康教育资料：资料包括“四卷一册”。
(一)组织管理卷。
包括以下基本内容：1.单位基本情况（简介）。
内容应涵盖医院概况、单位性质、业务职能、下设科室、职工人数、辖行政村数（社区数）、服务人口数等。
2.健康教育组织机构、健教讲师团名单。
组织机构必须是单位下发的正式文件。
3.健康教育专（兼）职人员及网络人员名单。
人员要有单位、职务、联系电话。
4.健康教育工作制度。
5.健康教育考评办法、督导记录、目标责任书等。
6.辖区居民健康需求评估。
7.健康教育工作计划、方案、总结。
工作计划要针对辖区内居民健康需求制定，必须包含年度工作任务和目标、健康教育活动计划等。
工作方案应针对工作计划内容制定。
每年的工作计划不得雷同。
总结要对本年度的工作计划做全面回顾总结，包括取得的成绩、存在问题等，内容要符合逻辑。
8.上级配备（购买）的健康教育设备一览表。
包括设备的名称、型号、配备（购买）时间、性能状况等。
9.健康教育活动经费支出的发票复印件。
10.上级下发的各种文件。
11.健康教育评价资料。
12.各项工作报表。
（二）活动记录卷。
包括以下基本内容：1.宣传栏设置及更新记录。
⑴宣传栏统计表，包括个数、面积、位置、管理人员等。
⑵宣传栏更新记录。
每2个月更新一次，每期要有控烟内容。
有底稿、有照片记录。
2.公众健康咨询活动记录。
按照上级文件要求，做好各类卫生日的宣传咨询活动。
每年不少于9次，资料包括活动方案(要有活动主题、内容、宣传形式、时间、地点及参与人员等)、活动总结、活动记录表、影像资料等。
3.健康教育知识讲座资料。
每年不少于12次，每次应有50人以上参加活动。
资料包括活动通知（含活动时间、地点、主题、内容、目标人群等内容）、签到册、教案、活动记录表、影像资料等。
4.个体化健康教育资料。
针对个体化目标人群制定健教处方（要有中医内容），同时做好健教咨询门诊记录。
（三）控烟卷。
幼儿园健康教育资料
幼儿园健康教育资料
《幼儿园健康教育资料》
幼儿园健康教育资料是为了帮助幼儿园教师和家长更好地指导幼儿学习和保持健康而设计的教育资源。
这些资料包括有关营养、个人卫生、运动、安全等方面的信息，旨在培养幼儿养成健康的生活习惯和良好的健康意识。
在幼儿园健康教育资料中，有关于儿童营养需求和膳食搭配的知识，以及如何培养幼儿的饮食习惯的建议和方法。
此外，也包括了身体卫生的教育，教会幼儿正确地洗手、刷牙、保持室内外清洁等基本卫生知识和习惯。
除了营养和卫生，健康教育资料也会提供关于幼儿运动和安全的信息。
教师和家长可以从这些资料中了解到幼儿的运动需求，以及在户外活动和游戏中注意安全的方法。
这些资料不仅可以帮助教师更好地为幼儿提供健康教育，也可以帮助家长在家中继续教育和指导幼儿保持健康的生活习惯。
通过健康教育资料的使用，幼儿可以更好地了解健康知识，形成良好的健康习惯，促进他们的全面发展和健康成长。